秋山东省泰安市肥城市第三中学高中物理人教版选修31复习学案：模块讲评5.doc

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山东省泰安市肥城市第三中学高二物理学案：《传感器》(人教版选修3-2)

C．图线1的材料化学稳定性好、测温范围大、灵敏度高
D．图线2的材料化学稳定性差、测温范围小、灵敏度高
3．用多用电表的同一档位测量热敏电阻和光敏电阻的阻值时，下列说法正确的是
A．测热敏电阻时，温度越高，多用电表指针偏角越大
B．测热敏电阻时，温度越高，多用电表指针偏角越小
C．测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越大
D．测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越小
4．利用半导体材料可制成哪些电子元件
A．热敏电阻
B．光敏电阻
C．晶体管
D．标准电阻
答案：1、ABD 2、BD 3、AD 4、ABC
【反思提升】
【布置作业】完成下一节预习案
A．下列说法正确的是
B．传感器担负着信息采集的任务
C．干簧管是一种磁传感器
D．传感器不是电视摇控接收器的主要元件
E．传感器是力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要工具
2．如图6－1－4为电阻R随温度T变化的图线，下列说法中正确的是
A．图线1是热敏电阻的图线，它是用金属材料制成的
B．图线2是热敏电阻的图线，它是用半导体材料制成的
2．热敏电阻：半导体材料的导电能力随温度升高而＿＿＿＿＿＿＿，电阻率随温度升高而＿＿＿＿＿＿＿，用＿＿＿＿＿＿＿做成的传感器称为热敏电阻，热敏电阻也可以用＿＿＿＿＿＿＿制成．其特点是灵敏度＿＿＿＿＿＿＿．
3．二者的作用：二者都能把＿＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿．
四．霍尔元件
1．构造（如图6－1－1所示）：在很小的矩形＿＿＿＿＿＿＿薄片上，制作四个电极，就成为一个霍尔元件．
【例2】如图6－1－3所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是

山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 5.1交变电流学案新人教版选修3-2

山东省泰安市肥城市第三中学2014届高中物理 5.1交变电流学案新人教版选修3-2学习内容学习指导即时感悟学习目标：1.会观察电流（或电压）的波形图，理解交变电流、直流的概念2.分析线圈转动1周中电动势和电流方向的变化，能对交变电流的产生有比较清楚的了解，具有运用基本原理解决新情境下问题的能力知道交变电流的变化规律及表示方法，知道交变电流的峰值、瞬时值的物理含义。

学习重点：1.理解交变电流、直流的概念2.知道交变电流的变化规律及表示方法，知道交变电流的峰值、瞬时值的物理含义。

学习难点：观察电流（或电压）的波形图，理解交变电流、直流的概念【回顾﹒预习】1.交变电流(1)定义：__________都随时间做周期性变化的电流.(2)产生：在匀强磁场中,绕__________的轴匀速转动的线圈里产生的是正弦交变电流.(3)中性面：线圈平面垂直于磁感线时,线圈中的感应电流为零,这一位置叫中性面.线圈平面经过中性面时,电流方向就__________.线圈绕轴转一周经过中性面__________次,因此感应电流方向改变两次.2.交变电流的变化规律函数形式：N匝、面积为S的线圈以角速度ω转动,从中性面开始计时,则e=__________.用E m表示峰值NBSω,则e=__________.电流i=__________=I m sinωt.若线圈从磁感线与线圈平面平行的位置开始计时,上面表达式变为：e=__________,i=__________.3.交变电流的图象(1)物理意义：描述交变电流(电动势e、电流i、电压u)随时间t(或角度ωt)变化的规律.(2)常见图象：如右图所示.【自主﹒合作﹒探究】探究一、一、交变电流1.波形图利用电压传感器（或电流传感器）可以在荧光屏上绘出电压（或电流）随时间变化的图像，常叫“波形图”自我完成，回顾知识。

了解新知2.交变电流（1）交变电流：（2）直流：探究二、二、交变电流的产生（1）产生机理如图5-1-1所示，将一个平面线圈置于匀强磁场中，线圈与外电路相连，组成闭合回路，使线圈绕__________磁感线的轴OO′做匀速转动时线圈中就会产生交变电动势和交变电流. 图5-1-1（2）中性面平面线圈在匀强磁场中旋转，当线圈平面__________于磁感线时，各边都不切割磁感线，线圈中没有__________，这个位置叫做__________.线圈位于中性面时，穿过线圈的磁通量__________，磁通量的变化率__________，感应电动势__________.线圈经过中性面时，内部的感应电流方向要__________.探究三三、交变电流的变化规律●推导：从中性面计时，t时刻线圈中的感应电动势e的推导：1、线圈转过的角度为θ=__________2、ab边的线速度跟磁感线方向的夹角为______________3、ab边的线速度大小_______________4、ab边产生的感应电动势e ab =_____________________________5、线圈产生的电动势e=_____________________________6、N匝线圈产生的电动势e=_____________________________●结论：（1）交流电的电动势按正弦规律变化；（2）当θ=90°，即线圈处于__________位置时，电动势最大，即电动势的峰值E m =_____________（3）交变电流的电动势随时间变化规律为（4）当负载为电灯等纯电阻用电器时：①电流按正弦规律为______________________________②电压按正弦规律变化____________________________例题讲解引入新知，探索新知总结知识abcdHF1.交变电动势的瞬时值表达式【例1】交流发电机在工作时电动势e=E m sin ωt,若将发电机的转速提高一倍,同时将电枢所围面积减小一半,其他条件不变,则其电动势变为( C ) A.e ′=E m sin2tω B.e ′=2E m sin2tωC.e ′=E m sin2ωtD.e ′=2mE sin2ωt 2.关于交变电流的瞬时值求解【例2】如图5-1-3所示,有一闭合的正方形线圈,匝数N=100匝,边长为10 cm,线圈总电阻为10 Ω.线圈绕OO ′轴在B=0.5 T 的匀强磁场中匀速转动,每分钟转1 500转.求线圈平面从图示位置转过30°时,感应电动势的值是多少. 思路分析：求解交变电动势瞬时值的步骤：【当堂达标】1、正弦交变电动势的最大值出现在（ BCD ） A ．线圈经过中性面时B ．穿过线圈的磁通量为零时C ．穿过线圈的磁通量变化最快时D ．线圈边框的速度与磁感线垂直时2、如图所示，匀强磁场的磁感应强度B=2 T ，匝数n=6的矩形线圈abcd 绕中心轴OO ′匀速转动，角速度ω=200 rad/s 。

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《稳恒电流》复习学案新人教版选修3-1

重点：
1.电功、电功率公式的应用
2.闭合电路欧姆定律的内容及表达式，及应用
3.串、并联电路的特点和规律
4．伏安法测电阻的原理
难点：
1.串、并联电路的特点和规律
2．伏安法测电阻．电源的特性
电源是把其他形式的能转化为（）的装置．电源的特性是保持导体两端的电压，使导体中有持续的（）．
例3：如图14-1-2所示的图象对应两个导体中电流与电压的关系，试计算：
(1)电阻R1:R2=_________
(2)两导体中电流相等时，电压U1:U2=__________
(3)若两导体两端电压相等时，电流强度I1:I2=_________。
例4、一直流电动机线圈内阻一定，用手握住转轴使其不能转动，在线圈两端加电压为0.3V，电流为0.3A；松开转轴，在线圈两端加电压为2V时，电流为0.8A，电动机正常工作．求:该电动机正常工作时，输入的电功率是多少?电动机的机械功率是多少?
D．将记录数据填入表格内，计算待测电阻，并求其平均值
4．用伏安法的外接法测小灯泡正常发光时的电阻，如果错把电流表和电压表的位置交换了，将有（）
A、电流表被烧坏；B．电压表被烧坏C．小灯泡被烧坏；D．小灯泡不亮
答案：1、B 2、D 3、A 4、B
自我完成，回顾知识。
了解新知
引入新知，探索新知
总结知识
分析题目、总结方法
B、不论导体两端有没有电压，它们都做定向运动；
C、金属直导线导电时，它们定向运动的方向都相同；
D、在稳恒电流的电路中，它们定向运动的方向都跟电流方向相同；
3．用伏安法测电阻的主要实验步骤如下，其中错误的是（）
A、根据待测电阻的阻值，选择合适的仪器和电路
B．合上开关，然后连接实验电路

山东省泰安市肥城市第三中学高一物理复习学案：《机械能》1(人教版必修1)

（3）性质：重力势能是标量、状态量、相对量。当物体位于所选择的参考平面（零势面）的上方（下方）时，重力势能为（）。但重力势能的差值与参考平面的选择。重力势能属于物体和地球组成的系统。
（4）重力势能与重力做功的联系：重力做的功等于物体的重力势能的减小量，即WG=；如重力做负功，即<，重力势能增加。
2、弹性势能：
条件：只有重力（或弹力）做功，其他力不做功。这里的弹力指研究弹性势能的物体（如弹簧）的弹力，不是指通常的拉力、推力。不能误认为“只受重力（弹力）作用”。
注意：（1）研究对象是系统；（2）分清初、末状态。
【自主合作探究】
例1、质量为的小物块，从离桌面高处由静止下落，桌面离地面高为，如图所示。如果以桌面为参考平面，那么小物块落地时的重力势能及整个过程中重力势能的变化分别是（）
C．功率是描述做功多少的物理量，在国际单位制中，其单位是焦耳（J）
D．功率是描述做功多少的物理量，在国际单位制中，其单位是瓦特（W）
6、如图所示，一物体沿竖直平面内的三条不同的路径由B点运动到A点，则在此过程中，物体所受的重力做的功（）
A一样大B．沿Ⅰ较大
C．沿Ⅱ较大D．沿Ⅲ较大
]
【布置作业】完成下一节预习案
答案：1、C 2、D 3、A 4、B 5、A 6、D 7、D
（2）外力对物体所做的总功等于物体受到的所有外力的功（包括各段的运动过程）的代数和。
（3）适用对象：适用于单个物体。
四、机械能守恒定律：
内容：_____________________________________________________________________；表达式：E2=E1。
4、关于功，下列说法中正确的是
A．功只有大小而无方向，所以功是标量

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理《电场》复习学案

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电场》复习学案2 新人教版选修3-1例3、在如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接，极板B接地.若极板B稍向上移动一点，由观察到的静电计指针变化做出平行板电容器电容变小的结论的依据是（）A．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变小B．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变大C．极板上的电荷量几乎不变，两极板间的电压变大D．极板上的电荷量几乎不变，两极板间的电压变小四、考查知识点：电场中的静电平衡例4如图，悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A。

在两次实验中，均缓慢移动另一带同种电荷的小球B。

当B球到达悬点O的正下方并与A 在同一水平线上A处于受力平衡时，悬线偏离竖直方向角度为θ。

若两次实验中B的电量分别为q1和q2，θ分别为30°和45°，则q2/q1为（）A．2 B．3 C．23 D．33例5、如图所示，用长L的绝缘细线栓住一个质量为m，带场中，电量为q的小球，线的另一端栓在水平向右的匀强电开始时把小球、线拉到和O在同一水平面上的A点（线拉直），让小球由静止开始释放，当摆线摆到与水平线成60角到达B点时，球的速度正好为零，求：（1）A、B两点的电势差；（2）匀强电场的场强；（3）小球运动到B点时细线上的拉力大小；OAB绝缘手柄θ五、考查知识点：带电粒子在电场中的运动例6、图甲是某电场中的一条电场线，A、B是这条电场线上的两点。

若将一负电荷从A 点自由释放，负电荷沿电场线从A到B运动过程中的速度图线如图4乙所示。

比较A、B两点电势的高低和场强的大小，可得A．U A＞U B B．U A＜U B C．E A＞E B D．E A＜E B。

当堂达标1、半圆形的两个金属板，板间存在着径向均匀分布的电场（电场线背离圆心一束负离子由a沿半圆弧虚线运动到b，如图2所示，则这些粒子可能有（）A．相同的电量和质量 B．相同的电量和动能C．相同的电量和速度 D．相同的质量和速度2、计算用电量时,常用的单位是“度”,对此下列说法中正确的是：( )A．1度=3.6×106 kw h B．1度=3.6×105 JC．“度”是电功率的单位 D．“度”是电功的单位图。

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 7.4《分子间作用力》复习学案新人教版选修33

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理 7.4《分子间作用力》复习学案新人教版选修3-3学习内容学习目标：1、知道分子间存在间隙2、知道分子之间同时存在着引力和斥力，其大小与分子间距离关系。

学习重点：知道分子之间的距离r<r。

时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。

知道分子间的距离r>r。

时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小。

【回顾预习】1、分子间有间隙①【演示】长玻璃管内，分别注入水和酒精，看看有会出现什么情况？这个实验说明了什么？②气体容易被压缩，能否说明气体分子之间有空隙？③用两万标准大气压的压强压缩钢筒内的油，发现油可以透过筒壁溢出。

这说明：④酱油腌制过的鸡蛋可以变色，能否说明分子间有间隙？【导读】仔细研读教材第8页，完成下列任务【导思】1、分子间虽然有空隙，大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，说明；用力拉伸物体，物体内要产生反抗拉伸的力，就是因为。

2、分子间存在相互作用力【演示2】压紧两表面洁净的铅块【演示3】把一块洗净的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面(如图3)。

如果你想使玻璃板离开水面，用手向上拉橡皮筋，拉动玻璃板的力是否大于玻璃板受的重力?动手试一试，并解释为什么?【导思】2如果分子之间只存在着引力，分子之间又存在着空隙，那么物体内部分子都吸引到一起，造成所有物体都是很紧密的物质，但事实不是这样的，说明【导思】3用力压缩物体，我们会感受到物体内要产生反抗压缩的力（弹力），这就是物体内分子间（体和液体很难被压缩）3、分子间引力和斥力的大小跟分子间距离的关系。

阅读教材第9页中间文字弹簧模型：精确描述：图像:解释:1．当r＝时，分子间引力和斥力相平衡，，分子处于平衡位置，其中为分子直径的数量级，约为．2．当r＜时，，对外表现的分子力F为斥力．3．当r＞时，，对外表现的分子力F为引力．4．当r＞10时，分子间相互作用力变得十分微弱，可认为分子力F为零（如气体）．4、分子势能分子间存在着类似弹簧的相互作用力，应该存在类似弹簧的能量。

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 3.4 力的合成学

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 3.4 力的合成学案新人教版必修1学习内容学习指导即时感悟注意反思最后是否达到目标使用说明：1、用20分钟的时间阅读教材P61-63至少两遍，用双色笔画出重点知识、疑惑点和易错点。

2、用25分钟的时间分层做完导学案，记下疑惑点。

【预习检测】1．合力与分力一个力如果它产生的________跟几个力共同作用在物体上所产生的________相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力．2．共点力几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的____________相交于同一点，这几个力叫做共点力．3．力的合成(1)求几个力的合力叫做力的________．(2)运算法则：①________________定则如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么这两个邻边之间的对角线就表示________的大小和方向，如图1(a)所示．②三角形定则求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示F1、F2的线段首尾相接地画出，把F1、F2的另外两端连接起来，则此连线就表示________的大小和方向，如图1(b)所示．显然，三角形定则是平行四边形定则的简化，本质相同．图1图2思考：引体向上是体育课上常做的一种体育运动，人的双手抓住单杠使身体在空中做上、下运动，可以有效锻炼人的上肢及胸部多处肌肉，很多同学都喜欢这一运动．如图2所示，在做引体向上运动时，双臂平行时用力大还是双臂张开较大角度时用力大？疑惑点疑惑内容【自主﹒合作﹒探究】探究一、合力与分力[问题情境]如图3所示，一个大人用力能够提起一桶水，两个小孩用力也可以提起这桶水，一个大人和两个孩子的作用效果相同，那么大人所施加的力与两个小孩所施加的力之间有什么关系呢？图3[要点提炼]1．一个力与几个力产生了同样的效果，可以用这一个力代替那几个力，这一个力是那几个力的________，那几个力是这一个力的________．自我完成，回顾复习。

山东省泰安市肥城市第三中学高二物理学案：4.3楞次定律2(人教版选修3-2)

图1．Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ位置均是顺时针方向B．Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ位置均是逆时针方向．Ⅰ位置是顺时针方向，Ⅱ位置为零，Ⅲ位置是逆时针方向D．Ⅰ位置是逆时针方向，Ⅱ位置为零，Ⅲ位置是顺时针方向6．如图2所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是(A)图2A. 由A→BB. 由B→AC．无感应电流 D．无法确定【概念规律练】知识点一楞次定律的基本理解1．如图3所示为一种早期发电机原理示意图，该发电机由固定的圆形线圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成，两磁极相对于线圈平面对称，在磁极绕转轴匀速转动过程中，磁极中心在线圈平面上的投影沿圆弧XOY运动(O是线圈中心)，则(D)图3A．从X到O，电流由E经G流向F，先增大再减小B．从X到O，电流由F经G流向E，先减小再增大C．从O到Y，电流由F经G流向E，先减小再增大D．从O到Y，电流由E经G流向F，先增大再减小知识点二右手定则2. 如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab上的感应电流方向为a→b的是( A )图4 图53．如图5所示，导线框abcd与通电直导线在同一平面内，直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点，当线框向右运动的瞬间，则(B) A．线框中有感应电流，且按顺时针方向B．线框中有感应电流，且按逆时针方向C．线框中有感应电流，但方向难以判断图6 图7、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，极朝下，如图7所示，现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过的电流方向和电容器极板的带电情况是图8 图9所示，蹄形磁铁的两极间，放置一个线圈abcd，磁铁和线圈都可以′轴转动，磁铁如图示方向转动时，线圈的运动情况是．俯视，线圈顺时针转动，转速与磁铁相同．俯视，线圈逆时针转动，转速与磁铁相同图10两个闭合圆形线圈A、B所示的交变电流，时间段内，对于线圈B，下列说法中正确的是图11内有顺时针方向的电流，线圈有扩张的趋势内有顺时针方向的电流，线圈有收缩的趋势内有逆时针方向的电流，线圈有扩张的趋势内有逆时针方向的电流，线圈有收缩的趋势。

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电路》复习学案1 新人教版选修3-1

3、铅蓄电池的电动势为2 V,这表示
A、电路中每通过1 C电量,电源把2 J的化学能转变为电能
B、蓄电池两极间的电压为2 V
C、蓄电池能在1 s内将2 J的化学能转变成电能
D、蓄电池将化学能转变成电能的本领比一节干电池(电动势为1.5 V)的大
4、如图所示的虚线框内是一个未知电路，测得它两个端点a、b之间的电阻是R。若在a、b间加上电压U,测得通过电路的电流为I，则未知电路的电功率一定是（）
A．I2RB．U2/RC．IUD．I2R+I
答案：1、A 2、C 3、A 4、C
【反思提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
C．电压表读数增大，电流表读数减小
D．电压表读数减小，电流表读数增大
六、故障分析
例6、某同学按所示电路连接实物，闭合开关后，发现灯泡不亮．他将高内阻的电压表并联在A、C之间时，电压表的读数为U，当并联在A、B之间时，电压表的读数也为U，当并联在B、C之间时，电压表的读数为0，则故障可能是()
A．AB段断路B．BC段断路
(1)电源释放的电功率；
(2)电动机消耗的电功率．将电能转化为机械能的功率；
(3)电源的输出功率．
五、动态分析
例5、电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时，下列说法正确的是()
A．电压表和电流表读数都增大
B．电压表和电流表读数都减小
A．电源的电动势就是接在电源两极间的电压表测得的电压
B．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生变化
C．电源的电动势是表示电源把其他形式的能转化为电能的本领大小的物理量
D．在闭合电路中，当外电阻变大时，路端电压增大，电源的电动势也增大

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 3.2 弹力学案新

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 3.2 弹力学案新人教版必修1学习内容学习指导即时感悟【自主﹒合作﹒探究】合作着，快乐着，提高着一、几个概念：1、形变：2、弹性形变：3、弹性限度二、弹力产生：1、弹力的定义：发生的物体，由于要恢复，对与它到的物体会产生力的作用，这种力叫弹力2 、弹力产生的条件：（1）（2）例1：判断小球与墙壁之间是否有弹力：讨论问题1：分析水平桌面上书所受支持力如何产生的？讨论问题2：分析桌面所受压力，书对桌面的压力如何产生?讨论问题3：分析绳对重物的拉力，绳的拉力如何产生的，是不是弹力？学生总结：以上支持力、压力、绳的拉力都是绳子的拉力方向：沿着方向指向绳子的方向支持力（压力）的方向：垂直于而指向被支持（被压）的物体。

例2：画出下列物体所受到的所有弹力自我完成，回顾知识。

引入新知，探索新知三、胡克定律的内容及表达式公式F=式子中的k是，单位是，符号是．生活中常说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”指的就是它们的劲度系数不同。

弹簧的劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。

式中的x是，即伸长或缩短的量。

【当堂达标】2．如图3－2－5所示,物体A静止在斜面B上.下列说法正确的是( )A.斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的B.物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的C.斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的D.物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相同的3.如图3－2－6所示,小球A系在坚直拉紧的细绳下端,球恰又与斜面接触并处于静止状态,则小球总结知识分析题目、总结方法A所受的力是( )A.重力和绳对它的拉力B.重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力C.重力和斜面对球的支持力D.绳对它的拉力和斜面对它的支持力4.关于弹簧的劲度系数k,下列说法正确的是( )A.与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值也越大B.由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C.与弹簧发生的形变的大小有关,形变越大,k值越小D.不同的弹簧K值都相同【反思提升】1.画出图中A物体所受弹力的示意图2.将G=50N的物体悬挂在轻质弹簧上,弹簧伸长了2.0cm, 静止时弹簧的弹力是多大?弹簧的劲度系数多大(如图甲)将弹簧从挂钩处摘下,在0点施加一个竖直向上的50N的拉力(图乙),物体仍然静止,那么弹簧的伸长量又是多少?50N，2500N/m 2.0cm3.如图3-2-9所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是 ( )A.弹簧的劲度系数是2 N／mB.弹簧的劲度系数是2X103N／mC.当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝40 cmD.当弹簧伸长为x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200 N 【拓展延伸】【作业】课后题。

人教版物理选修3-1 复习学案

第一章静电场§1.1电荷及其守恒定律、库仑定律、电场强度【学习目标】1、了解元电荷的含义，理解电荷守恒定律的不同表述。

2、掌握库仑定律，能够解决有关的问题。

3、理解电场强度及其矢量性，掌握电场强度的叠加，并进行有关的计算。

4、知道用电场线描述电场的方法。

理解引入电场线的意义。

【自主学习】一、电荷及电荷守恒1、自然界中存在电荷，正电荷和负电荷，同种电荷相互，异种电荷相互。

电荷的多少叫做，单位是库仑，符号是C。

所有带电体的带电量都是电荷量e= 的整数倍，电荷量e称为。

2、（1）点电荷是一种模型，当带电体本身和对研究的问题影响不大时，可以将带电体视为点电荷。

真正的点电荷是不存在的，这个特点类似于力学中质点的概念。

3、使物体带电有方法：摩擦起电、感应起电、接触起电，其实质都是电子的转移。

4、电荷既不能，也不能，只能从一个物体到另一个物体，或从物体的转移到，在转移的过程中，电荷的总量，这就是电荷守恒定律。

二、库仑定律1、真空中两个之间的相互作用力F的大小，跟它们的电荷量Q1、Q2的乘积成，跟它们的距离r的成反比，作用力的方向沿着它们的。

公式F= 其中静电力常量k适用范围：真空中的。

2、电场强度的几个公式（1）FE q=是电场强度的定义式，适用于的静电场。

（2）2QE kr=是点电荷在真空中形成的电场中某点场强的计算式，只适用于在真空中形成的电场。

（3）UE d=是匀强电场中场强的计算式，只适用于，其中，d 必须是沿的距离。

3、电场的叠加电场需按矢量的运算法则，即按平行四边形定则进行运算。

四、电场线（1）电场线：在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的方向都跟该点的方向一致，这样的曲线就叫做电场线。

电场线是人们为了描述而人为地画出来的，电场中并非真正存在着这样一些曲线。

它可以形象直观地反映电场的和。

（2）电场线的性质：电场线起始于（或无穷远处）；终止于（或无穷远处）。

其上每一点的切线方向和该点的方向一致。

〖人教版〗高中物理选修3-1〖全册〗学案汇总(批量下载)

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（共23套65页）人教版高中物理选修3-1（全册）学案汇总第一章静电场第一节电荷及其守恒定律课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．知道自然界中只有两种电荷, 认识各种起电方式及实质．2．理解电荷守恒定律的内容．3．知道什么是元电荷, 知道电荷量的概念及单位, 知道比荷的概念．【知识储备】1．初中关于静电现象方面的知识．2．知道守恒的概念．【自主预习】1．自然界中只存在两种电荷：同种电荷互相 , 异种电荷互相．2．电子和质子带有等量的异种电荷, 电荷量e＝ C．实验指出, 所有带电体的电荷量都是电荷量e的．所以, 电荷量e称为．电荷量e的数值最早是由美国物理学家通过实验测得的．3．使不带电的物体通过某种方式转化为带电状态的过程叫．常见的起电方式有、和等．例如：一个带电的金属球跟另一个与它完全相同的不带电的金属球接触后, 两者必定带上等量同种电荷；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带电荷, 用丝绸摩擦过的玻璃棒带电；不带电的导体在靠近带电体时, 导体中的自由电荷受到带电体的作用而重新分布, 使导体的两端出现电荷．4．电荷守恒定律：电荷既不能 , 也不会 , 只能从一个物体到另一个物体, 或者从物体的一部分到另一部分；在的过程中, 电荷量的总量保持．电荷守恒定律是自然界重要的基本定律之一．在发生正负电荷湮没的过程中, 电荷的代数和仍然不变, 所以电荷守恒定律也常常表述为：一个与外界没有电荷交换的系统, 电荷的代数和保持不变．5．原子核的正电荷数量与核外电子的负电荷的数量 , 所以整个原子表现为电中性．6．不同物质的微观结构不同, 核外电子的多少和运动情况也不同．在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动, 这种电子叫做．失去这种电子的原子便成为带正电的离子, 离子都在自己的平衡位置上振动而不移动, 只有自由电子穿梭其中．所以金属导电时只有在移动．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【要点突破】1．电荷及其起电方式2．电荷守恒定律3．元电荷【典例剖析】【例1】图1-1-1所示, A 、B 、C 是三个安装在绝缘支架上的金属体, 其中C 球带正电, A 、B 两个完全相同的枕形导体不带电．试问：（1）如何使A 、B 都带等量正电？（2）如何使A 带负电B 带等量的正电？【例2】绝缘细线上端固定, 下端挂一轻质小球a, a 的表面镀有铝膜．在a 的近旁有一绝缘金属球b, 开始时, a 、b 都不带电, 如图1-1-2所示, 现使b 带正电, 则( ) A ．b 将吸引a, 吸住后不放开B ．b 先吸引a, 接触后又把a 排斥开C ．a 、b 之间不发生相互作用D ．b 立即把a 排斥开【例3】两个完全相同的金属球, 一个带8106-⨯+C 的电量, 另一个带8102-⨯-C 的电量．把两球接触后再分开, 两球分别带电多少？【达标检测】1．关于元电荷的理解, 下列说法正确的是( ) A ．元电荷就是电子B ．元电荷是表示跟一个电子所带电荷量数值相等的电荷量C ．元电荷就是质子D ．物体所带电量只能是元电荷的整数倍2．关于摩擦起电和感应起电的实质, 下列说法中正确的是( )A ．摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能, 也说明通过做功可以创造出电荷B ．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C ．感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分BA C 图1-1-1 a b 图1-1-2D ．感应起电说明电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体3．如图所示, 原来不带电的绝缘金属导体MN, 在其两端下面都悬挂着金属验电箔．若使带负电的绝缘金属球A 靠近导体的M 端, 可能看到的现象是（） A ．只有M 端验电箔张开, 且M 端带正电 B ．只有N 端验电箔张开, 且N 端带负电C ．两端的验电箔都张开, 且左端带负电, 右端带正电D ．两端的验电箔都张开, 且左端带正电, 右端带负电４．M 和N 是原来都不带电的物体, 它们互相摩擦后M 带正电荷1．6×10-10C, 下列判断中正确的是（）A ．在摩擦前M 和N 的内部没有任何电荷B ．摩擦的过程中电子从N 转移到了MC ．N 在摩擦后一定带负电荷1．6×10-10CD ．M 在摩擦过程中失去了1．6×10-10个电子5．a 、b 、c 、d 为四个带电小球, 两球之间的作用分别为a 吸d 、b 斥c, c 斥a, d 吸b, 则( )A ．仅有两个小球带同种电荷B ．有三个小球带同种电荷C ．c 、d 小球带同种电荷D ．c 、d 小球带异种电荷6．如图, 有一带正电的验电器, 当一金属球A 靠近验电器的小球B(不接触)时, 验电器的金箔张角减小, 则（） A ．金属球A 可能不带电B ．金属球A 可能带负电C ．金属球A 可能带正电D ．金属球A 一定带正电课后篇（学会应用与拓展——不练不通）1．关于物体的带电荷量, 以下说法中正确的是（） A ．物体所带的电荷量可以为任意实数 B ．物体所带的电荷量只能是某些特定值C ．物体带电＋1．60×10-9C, 这是因为该物体失去了1．0×1010个电子D ．物体带电荷量的最小值为1．6×10-19C2．如图所示, 将带电棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘, 下述几种方法中能使两球都带电的是 ( )A ．先把两球分开, 再移走棒B ．先移走棒, 再把两球分开C ．先将棒接触一下其中的一个球, 再把两球分开D ．棒的带电荷量不变, 两导体球不能带电3．如图所示, 小球质量分别为m 1、m 2, 带同种电荷, 电量分别为q 1、q 2, 将它们用等长的绝缘细线悬于同一点O, 此时两细线与竖BA直方向的夹角相等, 则必有（）A．m1=m2 B．q1=q2C．m1=m2 q1=q2D．不能确定4．如图所示, 当将带正电荷的球C移近不带电的枕形金属导体时, 枕形导体上电荷的移动情况是( )A．枕形金属导体上的正电荷向B端移动, 负电荷不移动B．枕形金属导体中的负电荷向A端移动, 正电荷不移动C．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动D．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动5．多少个电子的电荷量等于 -32．0 μC？（电子电荷量e=1．6×10-19C）6．有三个相同的绝缘金属小球A、B、C, 其中小球A带有2．0×10-5C的正电荷, 小球B、C 不带电．现在让小球C先与球A接触后取走, 再让小球B与球A接触后分开, 最后让小球B 与小球C接触后分开, 最终三球的带电荷量分别是多少？第二节库仑定律课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．知道点电荷, 体会科学研究中的理想模型方法．2．掌握库仑定律的内容及公式, 会用库仑定律求解有关问题．3．通过静电力和万有引力的对比, 体会自然规律的多样性与统一性．【知识储备】1．质点的概念．2．万有引力定律的内容及适用条件．【自主预习】1．电荷间的相互作用力大小与两个因素有关：一是与有关, 二是与有关．2．当带电体之间的比它们自身的大小大得多时, 带电体的形状和体积对相互作用力的影响可以忽略不计, 这时的带电体可以看作．3．库仑定律：真空中两个间相互作用的静电力跟它们的成正比, 跟它们的成反比, 作用力的方向在上．公式：F= , 式中k叫做．如果公式中的各个物理量都采用国际单位, 即电量的单位用 , 力的单位用 , 距离的单位用 , 则由实验得出k=9×109．使用上述公式时, 电荷量Q1、Q2一般用绝对值代入计算．如果其它条件不变, 让两点电荷在介质中, 其作用力将比它们在真空中的作用力小．4．库仑的实验中用了怎样的物理方法去研究“A和C之问的作用力与它们距离r的关系”？在库仑那个年代, 还不知道怎样测量物体所带的电荷量, 甚至连电荷量的单位都没有．库仑用了怎样的方法解决了电荷量问题？5．库仑定律虽然只给出了点电荷之间的静电力公式, 但是任一带电体都有可以看作是由许许多多点电荷组成的．只要知道了带电体上的电荷分布情况, 根据库仑定律和力的合成法则, 就可以求出任意带电体之间的静电力．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【要点突破】1．点电荷2．库仑定律3．库仑的实验【典例剖析】【例1】教材P7【例2】教材P8【达标检测】1．关于点电荷的说法, 正确的是（）A．只有体积很小的带电体才能看作点电荷B．体积很大的带电体一定不能看成点电荷C．当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时, 这两个带电体可看作点电荷D．一切带电体都可以看成是点电荷2．关于库仑定律的公式221 r QQkF , 下列说法中正确的是( )A．当真空中两个电荷间距离r→∞时, 它们间的静电力F→0B．当真空中两个电荷间距离r→0时, 它们间的静电力F→∞C．当两个电荷间的距离r→∞时, 库仑定律的公式就不适用了D．当两个电荷间的距离r→0时, 电荷不能看成是点电荷, 库仑定律的公式就不适用了2、3．真空中有两个点电荷, 它们之间的静电力为F, 如果保持它们所带的电量不变, 将它们之间的距离增大到原来的3倍, 它们之间作用力的大小等于（）A．F B．3F C．F/3 D．F/94． A、B两点电荷间的距离恒定, 当其他电荷移到A、B附近时, A、B间相互作用的库仑力将( )A ．可能变大B ．可能变小C ．一定不变D ．无法确定5．真空中两个相同的金属小球A 和B, 带电荷量分别为Q A =2×10-8C 和Q B =4×10-8C, 相互作用力为F ．若将两球接触后再放回原处, 则它们之间的作用力将变为( ) A ．F 89 B ．F C ．F 89 D ．F 32 6．要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍, 下列方法中可行的是 A ．每个点电荷的带电荷量都增大到原来的2倍, 电荷间的距离不变B ．保持点电荷的带电荷量不变, 使两个点电荷间的距离增大到原来的2倍C ．使一个点电荷的带电荷量加倍, 另一个点电荷电荷量保持不变, 同时将两点电荷间的距离减小为原来的21 D ．保持点电荷的带电荷量不变, 将两点电荷间的距离减小为原来的21 7．两个完全相同的金属小球A 、B, A 球带电量为＋5．0×10－9C, B 球带电量为－7．0×10－9C, 两球相距1ｍ．问：它们之间的库仑力有多大？若把它们接触后放回原处, 它们之间的相互作用力为多大？8．相距L 的固定点电荷A 、B 的带电量分别为+4Q 和-Q, 要引入第三个点电荷C, 使点电荷C 处于平衡状态, 求电荷C 的电量和放置的位置．拓展:若A 、B 为同号点电荷, 引入第三个电荷C, 使三个点电荷均平衡, 则C 应放在何处？C 的电性和电量如何？9．如图所示, 一个挂在丝线下端的带正电的小球B, 静止在图示位置；若固定的带正电的小球A 电荷量为Q, B 球的质量为m, 带电荷量q, θ=30°, A 和B 在同一水平线上, 整个装置处于真空中, 求A 、B 两球之间的距离为多少?课后篇（学会应用与拓展——不练不通）1．如图所示, 质量分别是m 1和m 2带电量分别为q 1和q 2的小球, 用长度不等的轻丝线悬挂起来, 两丝线与竖直方向的夹角分别是α和β（α＞β）, 两小球恰在同一水平线上, 那么（） A ．两球一定带异种电荷 B ．q 1一定大于q 2 C ．m 1一定小于m 2D ．m 1所受库仑力一定大于m 2所受的库仑力2．两点电荷A 、B 带电量q A ＞q B , 在真空中相距为L 0, 现将检验电荷q 置于某一位置时所受库仑力恰好为零, 则此位置当A 、B 为： A ．同种电荷时, 在A 、B 连线上靠近B 一侧 B ．同种电荷时, 在A 、B 连线上靠近A 一侧C ．异种电荷时, 在BA 连线的延长线上靠近A 一侧D ．异种电荷时, 在AB 连线的延长线上靠近B 一侧 3．如图图所示, 有大小相同的A 、B 、C 三个金属球, A 、B 带等量异种电荷, 中间连接一个轻质绝缘的弹簧, 放在光滑的绝缘水平面上, 平衡时弹簧压缩量为X 0, 现将不带电的C 球和A 球接触一下, 然后拿走, 则产生新平衡时弹簧的压缩量X 为（） A ．X=21X 0 B ．X ＞21X 0 C ．X ＜21X 0 D ．X=X 0 4．真空中有甲、乙两个点电荷相距为r, 它们间的静电引力为F ．若甲的电荷量变为原来的2倍, 乙的电荷量变为原来的1/3, 它们间的距离变为2r, 则它们之间的静电引力将变为( ) A ．F 83 B ．F 61 C ．F 38 D ．F 32 5．两根光滑绝缘棒在同一竖直平面内, 两棒与水平面间均成45°角, 棒上各穿有一个质量为m 、带电荷量为Q 的相同小球, 如图所示．现让两球同时从同一高度由静止开始下滑,则当两球相距多大时, 小球的速度达到最大值?6．两个大小相同、可看成是点电荷的金属小球a 和b, 分别带有等量异种电荷, 被固定在绝缘水平面上, 这时两球间静电引力的大小为F ．现用一个不带电、同样大小的绝缘金属小球C 先与a 球接触, 再与b 球接触后移去, 则a 、b 两球间静电力大小变为( ) A ．F 21 B ．F 83C ．F 41 D ．F 81第三节电场强度课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的, 电场是客观存在的一种特殊的形态．2．理解电场强度的概念及其定义, 会根据电场强度的定义进行有关的计算．3．知道场强的叠加原理, 并能应用这一原理进行简单的计算．4．知道电场线的定义和特点, 会用电场线描述电场强度的大小、方向．【知识储备】1．库仑定律内容及表达式2．矢量叠加法则——平行四边形定则【自主预习】1．英国物理学家、化学家首先提出场的概念．他指出：电荷的周围存在 , 带电体间的相互作用是通过它们各自产生的传递的．电场是一种特殊形态的 , 电场最基本的特征是 , 这也是检验空间是否存在电场的依据之一．2．为研究电场而放进电场的电荷称为；产生电场的电荷称为．3．电场强度是反映电场本身的力的性质的物理量．电场中某处的电场强度大小定义为放在该处的电荷受到的电场力跟该电荷的电量的．电场强度的大小表示电场的 , 电场强度的方向就是电场的 , 且物理学中规定：电场中某点的电场强度的方向跟电荷在该点所受的电场力的方向．电场强度的单位是或．4．E=F/q是电场强度的 , 适用于电场；仅适用于真空中点电荷的电场．5．如果有几个点电荷同时存在, 它们的电场就互相 , 形成合电场．这时某点的场强等于各个点电荷存在时在该点产生的场强的．6．如果在电场中画出一些曲线, 使曲线上每一点的方向都跟该点的方向一致, 这样的曲线就叫做电场线．电场线起始于电荷, 终止于电荷；电场线不也不；任意两条电场线不；电场线密集的地方电场, 电场线稀疏的地方电场．7．在电场的某一区域内, 如果各点的场强都相同, 这个区域的电场就叫做匀强电场．匀强电场中的电场线是分布的直线．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【要点突破】1．电场2．电场强度3．点电荷电场电场强度的叠加4．电场线5．匀强电场【典例剖析】【例1】在点电荷Q 的电场中的p 点, 放一点电荷, 其电量为＋q ．设p 点距Q 为r, +q 受电场力为F, 则p 点的电场强度为（）A ．F/QB ．F/qC ．kq/r 2D ．kQ/r2【例2】场源电荷C Q 4102-⨯=的正点电荷；检验电荷C q 5102-⨯-=,它们相距m r 2=而静止, 且都在真空中, 如图所示．求：（1） q 受的电场力；（2） q 所在的B 点的场强；（3）只将q 换为C q 5,104-⨯=的正点电荷, 求,q 受力及B 点的场强；（4）将检验电荷拿去后B 点场强． Q q【例3】如图所示, 相距为2d 的A 和B 两点上固定着等量异种的两个点电荷, 电荷量分别为+Q 和-Q ．在AB 连线的中垂线上取一点P, 垂足为O, ∠PAO=α, 求:(1)P 点的场强的大小和方向；(2) α为何值时, 场强最大?拓展：能不能归纳出在通过OP 的直线上各点的电场强度的方向？【例4】画出点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷、匀强电场的电场线小组讨论：（１）仔细观察课本图1．3-6和1．3-7, 指出哪些电场中的电场线都是直线？哪些电场中的电场线有直线？（２）在什么条件下电荷的运动轨迹和电场线是重合的？【例5】下列关于电场线的说法中, 不正确的是( ) A ．电场线是电场中实际存在的线B ．在复杂电场中的电场线是可以相交的C ．沿电场线方向, 场强必定越来越小D ．电场线越密的地方．同一试探电荷所受的电场力越大【例6】如图, 考察电场中的A 、B 、C 三个点的电场强度．先画出单位正电荷在这三个点所受的力的方向；然后从大到小, 排列力的大小．拓展：根据两等量正点电荷的电场线分布图, 试判断两等量正点电荷的连线的垂直平分线上的电场强度的方向如何？【达标检测】1．下列说法中, 正确的是( ) A ．由公式q FE =知, 电场中某点的场强大小与放在该点的电荷所受电场力的大小成正比, 与电荷的电荷量成反比 B ．由公式qFE =知, 电场中某点场强方向, 就是置于该点的电荷所受电场力的方向 C ．在公式qFE =中, F 是电荷q 所受的电场力, E 是电荷q 产生的电场的场强 D ．由F=qE 可知, 电荷q 所受电场力的大小, 与电荷的电荷量成正比, 与电荷所在处的场强大小成正比2．下列关于点电荷的场强公式2r QkE =的几种不同的理解, 不正确的是( )A ．在点电荷Q 的电场中, 某点的场强大小与Q 成正比, 与r 2成反比 B ．当r→0时, E→∞；当r→∞时, E→0C ．点电荷Q 产生的电场中, 各点的场强方向一定是背向点电荷QD ．以点电荷Q 为中心, r 为半径的球面上各处的场强相等3．电场中a 、b 、c 三点的电场强度分别为N/C 1N/C 4N/C 5c b a -==-=E ,E ,E , 那么这三点的电场强度由强到弱的顺序是( )A ．a 、b 、cB ．b 、c 、aC ．c 、a 、bD ．a 、c 、b4．在电场中某点放人电荷量为q 的正电荷时, 测得该点的场强为E, 若在同一点放入电荷量q′=-2q 的负电荷时, 测得场强为E′, 则有( )A ．E′=E , 方向与E 相反B ．E′=2E , 方向与E 相同C ．E 21E =', 方向与E 相同 D ．E′=E , 方向与E 相同5．真空中两个相距r 的异种点电荷电荷量的数值均为q, 两点电荷连线中点处场强为 A ．0B ．2r 2kqC ．2r 4kqD ．2r 8kq6．在真空中有一匀强电场, 电场中有一质量m=0．01g, 带电荷量q=-2×10-8C 的尘埃沿水平方向向右做匀速直线运动, g=10m ／s 2, 则( )A．场强的方向一定沿水平方向B．场强的方向一定竖直向下C．场强的方向一定竖直向上D．场强的大小一定为E=5×103N／C7．如图所示的各电场中, A、B两点场强相同的是( )8．在如图所示的电场中的P点放置一正电荷,使其从静止开始运动, 其中加速度逐渐增大的是图中的( )9．如图所示, 带箭头的直线是某一电场中的一条电场线, 在这条电场线上有A、B两点, 用E A、E B表示A、B两点的场强, 则( )A．A、B两点的场强方向相同B．因为电场线从A指向B, 所以E A>E BC．A、B在一条电场线上, 且电场线是直线, 所以E A=E BD．不知A、B附近的电场线分布状况, E A、E B的大小关系不能确定课后篇（学会应用与拓展——不练不通）1．如图甲所示, AB是一点电荷电场中的电场线, 图乙是放在电场线上a、b处的检验电荷所受电场力大小与所带电荷量大小间的函数关系图象, 由此可判定( )A．如果场源是正电荷, 位置在A侧B．如果场源是正电荷, 位置在B侧C．如果场源是负电荷, 位置在A侧D．如果场源是负电荷, 位置在B侧2．把质量为m的正点电荷q从电场中某点静止释放, 不计重力, 下列说法正确的是( )A．该电荷一定由电场线疏处向电场线密处运动B．点电荷的运动轨迹必定与电场线重合C．点电荷的速度方向必定和通过点的电场线的切线方向一致D．点电荷的加速度方向必定和通过点的电场线的切线方向一致3．如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线, 若一带负电的粒子从B点运动到A点时, 加速度增大而速度减小, 则可判定( )A．点电荷一定带正电B．点电荷一定带负电C．点电荷一定在A的左侧D．点电荷一定在B的右侧4．如图是表示在同一电场中a、b、c、d四点分别引入检验电荷时,测得的检验电荷的电荷量跟它所受电场力的函数关系图象, 那么下列叙述正确的是A．这个电场是匀强电场B．a、b、c、d四点的场强大小关系是E d>E a>E b>E cC．a、b、c、d四点的场强大小关系是E a>E c>E b>E dD．a、b、d三点的场强方向相同5．一个检验电荷q在电场中某点受到的电场力为F, 以及这点的电场强度为E, 在图中能正确反映q、E、F三者关系的是( )6．电荷量为q的点电荷, 在与它距离r的P点产生的电场的方向如图所示今把一带正电的金属球放在该电荷附近某处, 则该点电荷在P点产生的电场的场强( )A．大小与方向都没有变化B．强度增大, 方向偏向金属球C．强度变小, 方向偏向金属球D．由于金属球的位置未确定, 因而无法判断7．在X轴上有两个点电荷, 一个带正电Q1, 一个带负电Q2．且Q1=2Q2．用E1和E2分别表示两个电荷所产生的场强的大小, 则在X轴上：A．E1=E2之点只有一处；该点合场强为0B．E1=E2之点共有两处；一处合场强为0, 另一处合场强为2E2C．E1=E2之点共有三处；其中两处合场强为0, 另一处合场强为2E2D．E1=E2之点共有三处；其中一处合场强为0, 另两处合场强为2E28．一带电粒子从电场中的A点运动到B点, 径迹如图中虚线所示, 不计粒子所受重力, 则( )A．粒子带正电 B．粒子加速度逐渐减小C．A点的场强大于B点场强 D．粒子的速度不断减小9．如图所示, 一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速运动, 电子重力不计, 则电子除受电场力外, 所受的另一个力的大小和方向变化情况是（）A．先变大后变小, 方向水平向左B．先变大后变小, 方向水平向右C．先变小后变大, 方向水平向左D．先变小后变大, 方向水平向右10．如图所示, 用30cm的细线将质量为kg3104-⨯的带电小球P悬挂在O点下, 当空中有方向为水平向右, 大小为CN/1014-⨯的匀强电场是, 小球偏转37后处于静止状态．（kgNg/10=）（1）分析小球的带电性质；（2）求小球所带的电荷量；（3）分析若把细线剪断, 小球做什么性质的运动．37第四节电势能和电势课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．知道电场力做功的特点, 理解电场力做功与电势能变化的关系．2．理解电势能、电势的概念及相互关系．3．理解等势面的概念及等势面和电场线的关系．【知识储备】1．重力做功的特点：．2．比值定义法的含义：．【自主预习】1．静电力做功的特点．2．电势能概念：．3．电势定义：定义式：单位：4．等势面定义：．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【要点突破】1．静电力做功的特点2．电势能3．电势4．等势面【典例剖析】【例1】如图所示, a、b为某电场线上的两点, 那么以下结论正确的是( )A．把正电荷从a移到b, 静电力做正功, 电荷的电势能减小B．把负电荷从a移到b, 静电力做负功, 电荷的电势能增加C．把负电荷从a移到b, 静电力做正功, 电荷的电势能增加D．不论正电荷还是负电荷, 从a到b电势能逐渐降低【例2】将带电荷量为1×10－8 C的电荷, 从无限远处移到电场中的A点, 要克服静电力做功1×10－6 J, (取无限远处电势为零)问：(1)电荷的电势能是增加还是减少？电荷在A点具有多少电势能？(2)A点的电势是多少？【例3】将一个电荷量为1．0×10－8C的负电荷, 从无穷远处移到电场中的A点, 克服电场力做功2．0×10－8 J, 现将该电荷从A点移到B点, 电场力做功1．0×10－8J．试求电荷在A、B两点的电势．(取无穷远处为零电势能点)【例4】如图所示, 虚线同心圆是一簇某静电场中的等势面, 其电势分别是φa、φb和φc, 一带正电粒子射入电场中, 运动轨迹如图中实线KLMN所示．由图可知( )A．粒子从K到L的过程中, 静电力做负功, 电势能增加B．粒子从L到M的过程中, 静电力做负功, 电势能增加C．φa>φb>φcD．φa<φb<φc【达标检测】1．关于同一电场的电场线, 下列表述正确的是( )A．电场线是客观存在的B．电场线越密, 电场强度越小C．沿着电场线方向, 电势越来越低D．电荷在沿电场线方向移动时, 电势能减小2．如图所示, 在点电荷电场中的一条电场线上依次有A、B、C三点, 先把＋q的试探电荷依次放在三点上, 然后把－q的试探电荷依次放在三点上, 关于电荷的电势能的说法正确的是( )A．放上＋q时, E p A>E p B>E p CB．放上＋q时, E p A<E p B<E p CC．放上－q时, E p A>E p B>E p CD．无论放＋q, 还是－q, E p A<E p B<E p C3．在电场中, 把电荷量为4×10－9 C的正点电荷从A点移到B点, 克服静电力做功6×10－8 J, 以下说法中正确的是( )A．电荷在B点具有的电势能是6×10－8 JB．B点的电势是15 V。

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理《电感和电容》复

山东省泰安市肥城市第三中学2014年高中物理《电感和电容》复习学案新人教版选修3-1学习内容学习目标：1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。

2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。

3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。

4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。

学习重点：1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。

2．感抗、容抗的物理意义。

学习难点;1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。

2．容抗概念及影响容抗大小的因素。

【回顾预习】阅读教材1．观察教师演示实验，观察两种情况下小灯泡的亮度。

观察结果是：。

思考：出现上述结果的说明了：。

2．电感对交变电流阻碍作用的大小，用__________来表示，实验和理论都表明：线圈的自感系数越大，自感作用就越大，感抗就______；交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越大，感抗______，电感有_________________的作用．3．阅读课本P37，电感对交变电流的阻碍作用可概括为：。

4．观察教师演示实验，观察两种情况下小灯泡的发光情况。

观察结果是：。

思考：出现上述结果的说明了：。

在交流电路中把电容器拆掉，重新接好电路再次观察小灯泡的发光情况。

观察结果是：。

思考：跟原来含电容的交流电路来比较，说明了：。

阅读课本，解释为什么交流电能“通过”电容器？。

5．电容对交变电流的阻碍作用的大小用______来表示，电容越大，容抗就_____ _；交变电流的频率越高，容抗_ __ ，电容器有“__________”的作用．阅读课本P38，电容对交变电流的阻碍作用可概括为：。

【自主合作探究】例1．如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是( )A．图甲中R得到的是交流成分B．图甲中R得到的是直流成分C．图乙中R得到的是低频成分D．图乙中R得到的是高频成分例2．如图所示电路中，L为电感线圈，R为灯泡，电流表内阻为零。

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理第3章《相互作用

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理第3章《相互作用》复习学案3 新人教版必修1一．力1.力是物体之间的。

力的作用效果：使物体发生或使物体发生变化力是矢量，力的三要素：、、，力的单位：例1、下列关于力的说法中正确的是（）A．力是维持物体运动的原因B．只有当两个物体直接接触时才会发生力的作用C．一个物体先对别的物体施加力后，才能受到反作用力D、物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用。

E、物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用。

F、力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还同力的作用点有关。

G、力作用在物体上，必是同时出现形变和运动状态的改变。

2.力的种类：各种力可以用两种不同的方法来分类：一种是根据力的性质分类；另一种是根据力的效果来分类例2、下列各组力中，全以性质命名的力是( )A、弹力、阻力、动力B、重力、弹力、摩擦力C、压力、支持力、斥力D、拉力、向心力、牵引力二．重力1．重力的产生：是由于而产生的力.注意：重力不一定等于万有引力，因为地球的引力除产生重力外，还产生使物体随地球自转．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．所需要的向心力．．．．．．．.2．重力的大小：①重力的测量：可以用弹簧秤测量。

物体对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力的大小与重力大小一定相等吗？②重力大小的计算：由公式：G＝mg，g＝9.8N/kg，（g随高度的增加而，随纬度的增加而）3．重力的方向：注意：重力的方向不能说成指向地心.4．重心：一个物体整体受到的重力的作用点.例3、关于物体的重心说法正确的是（）A、重心就是物体内最重的一点；B、重心是物体各部分受重力的合力的作用点；C、任何有规则形状的物体,它的重心必在其几何中心;D、重心是物体受重力的作用点,所以重心总是在物体上,不可能在物体外例4、如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会( )A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高三.弹力：发生的物体，由于要，对跟它相接触的物体的作用叫做弹力。

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理模块讲评1 新人教版选修3-1

3、如图，一木块放在水平面上，在水平方向共受到三个力的作用，即 Fl=10 N， F2=2 N 和静摩擦力，木块处于静止状态．若撤去力 F1，则木块在水平方向受到的合力为 A、10 N，方向向左 B、 6 N，方向向右 C、2N，方向向左 D、零
4、如图所示，以 9.8m/s 的初速度水平抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞 0 在倾角为 30 的斜面上，则物体飞行的时间是多少？
2、原因分析
Hale Waihona Puke 【自主﹒合作﹒探究】探究一、 1、下列叙述中正确的是（） A.我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量
探索解题方法
B.物体从静止开始的下落运动叫自由落体运动 C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力 D.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内 2、下列说法正确的是（） A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的。 B．拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的。 C．绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电灯发生微小的形变而产生的。
探究二 4、大小不同的三个力同时作用在一个小球上，以下各组力中，可能使小球平衡的一组是( ) B．1 N，4 N，6 N D．5 N，15N，25 N 总结知识
A．2 N，3 N，6 N C．35N，15 N，25 N
探究三 5、如图所示，OB 绳水平，OA 绳与竖直方向成 45 角，物体质量为 10 ㎏。求：OB 绳、OA 绳中的拉力？
山东省泰安市肥城市第三中学 2014 年高中物理模块讲评 1 新人教版选修 3-1

山东省泰安市肥城市第三中学高二物理复习学案：《电路》二(人教版选修3-1)

．电压表(．电压表(．电流表(．电流表(
小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大．某同学为研究这一现象，(I和U分别表示小灯泡上的电流和电压)：
0.12 0.21 0.29 0.34 0.38 0.42 0.45 0.47
0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60
画出实验电路图，可用的器材有：电压表、电流表、滑动变阻器
、电源、小灯泡、电键、导线若干．
在右中画出小灯泡的U－I图象．
用螺旋测微器测出金属丝的直径d，用电流表和电压
用上述测量量的字母表示)．
若实验中测量金属丝的长度和直径时，刻度尺和螺旋测微器的示数分别如图15
，金属丝直径的测量值为d＝
）现备有以下器材：
B．滑动变阻器（0~50Ω） C．滑动变阻器（0~1750
=_
、电源电动势和内阻都保持一定，在外电路的电阻逐渐减小的过程中，下列说法正．如图所示是实物连接图和电路图．当酒精灯点燃后你将看到的现象是(
如图所示的电路中，电源电动势为E、内阻为r，C为电容器，R0为定值电阻，为滑动变阻器，开关闭合后，灯泡L能
动变阻器的滑片向右移动时，下列判断。

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