2019-2020年秋九年级化学上册第3章第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价教案沪教版
九年级上化学第三章知识点
九年级上化学第三章知识点在九年级上学期的化学课程中，学生将进一步学习和探索化学的奥秘。
第三章是该学期的关键章节，其中包含了一些重要的知识点。
本文将通过不同的话题来介绍这些知识点，并从实际应用的角度解释它们的重要性。
1. 元素与化合物在化学中，元素是构成物质的基本单位。
元素由相同类型的原子组成，可以通过化学符号来表示，例如氧元素的化学符号是O。
化合物是由两种或更多种不同元素组成的物质。
例如，水分子是由氧元素和氢元素组成的。
这些概念对于我们理解物质的组成和性质至关重要。
通过研究元素的反应特性和化合物的形成过程，我们可以更好地理解物质的行为。
例如，燃烧是氧元素与其他元素或化合物反应的过程，通过燃烧，我们可以得出一些有关反应物和生成物的重要信息。
2.反应与方程式化学反应是物质之间发生的变化。
通过观察和研究这些反应，我们可以了解化学变化的各个方面。
化学方程式是描述化学反应的简洁方式。
它们使用化学符号和系数来表示反应物和生成物的数量和比例。
理解化学方程式对于实际应用非常关键。
例如，在生活中，我们经常使用肥皂来清洁物品。
肥皂的制备涉及一种化学反应，我们可以用化学方程式表示该反应的过程。
这个方程式可以帮助我们了解肥皂的成分和生产过程。
3. 离子与离子反应离子是具有正电荷或负电荷的粒子。
它们是通过失去或获得电子而形成的。
离子反应是涉及离子之间的相互作用的化学反应。
这些反应是很常见的，比如盐的形成和溶解过程。
理解离子和离子反应对我们理解溶液的行为和性质至关重要。
溶液是由溶解在溶剂中的溶质组成的。
通过研究离子和离子反应，我们可以了解溶液中的离子数量和动态平衡的特性。
4. 酸碱中和反应酸碱中和反应是一类重要的化学反应，涉及酸和碱之间的相互作用。
在这种反应中，酸和碱反应生成水和盐。
理解酸碱中和反应对于我们日常生活中的许多方面都很重要。
例如，我们喝的水通常都需要符合一定的饮用水标准。
这些标准中包含了对水中酸碱度的要求。
通过学习酸碱中和反应，我们可以了解如何调整水的酸碱度以符合这些标准。
九年级化学上册 化学式的书写及含意课件
2021/12/10
第五页，共十七页。
3、下列(xiàliè)物质中哪些属于单质，哪些属于 化合物，哪些属于氧化物？
硫 水 铁 氧气 氯酸钾 锰酸钾
二氧化碳 四氧化三铁 碱式碳酸铜
单质： 硫、铁、氧气(yǎngqì)
化合物：氯酸钾、锰酸钾、碱式碳酸铜
二氧化碳 水 四氧化三铁
氧化物：
2021/12/10
第八页，共十七页。
（2）化合物
氧化物：氧化汞HgO 四氧化三铁Fe3O4 写法(xiěfǎ)：“氧在后” 读法：“氧化某”“几氧化几某”
2021/12/10
第九页，共十七页。
金属(jīnshǔ)与非金属(jīnshǔ)组成的化合物
氯化钠NaCl 硫化锌ZnS 写法(xiěfǎ)：“金左、非金右”
的微观构成。
原子指微观粒子，讲种类， 讲个数。
原子可以构成分子，也直接构成 Nhomakorabea质。联系 元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电 荷数的同一类原子的总称。
原子的核电荷数决定元素的种类，（最外电子层的 2021/12/1结0 构决定元素性质）
第二页，共十七页。
二、物质(wùzhì)、元素、分子、原子的区别与联系
微观粒子 （讲种类、讲个数）
宏观概念
（只讲种类、不讲个数）
构成 原子(yuánzǐ)
核 相电 同荷
构 成
数
元素 组成
分子(fēnzǐ) 构 成
物质
2021/12/10
第三页，共十七页。
三、物质(wùzhì)的简单分类
金属单质
物质
(wùzhì)
纯净 物 (chúnjìng)
混合物
单质 非金属单质
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化学上册授课课件(共23张PPT)
意义
宏观：表示这种物质，可知组成物质的元素 微观：表示该物质的1个分子，可知构成 该分子的原子种类及个数
单质化学式
化合物化学式
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
1 课堂讲解 化学式的意义、化学式的读法和写法
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
化学式的意义和写法
通过前面的学习，你能写出 这些物质的化学符号吗？
知2－导
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
3.化学式的读法
知2－导
由两种元素组成的化合物，其读法顺序一般与化学 式的书写顺序相反，从右到左读作“某化某”。 例如：KCl读作氯化钾。 有时要读出化学式中各种元素的原子个数，例如： Fe3O4 读作四氧化三铁，CO2读作二氧化碳。
B.O3
C.MgO
D.HClO
导引：根据题意，该物质由两种元素组成，1 个分子由3 个原子构成，A符合题意；O3 由同种元素组成；MgO 由 两种元素组成，但1 个“分子”由2 个“原子”构成； HClO 由3 种元素组成。
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
3.4.1 化学式的意义和写法-科粤版九年级化 学上册 授课课 件(共23 张PPT)
2019-2020年九年级化学上册《第三单元 3.4 物质组成的化学式》教案 新人教版
2019-2020年九年级化学上册《第三单元 3.4 物质组成的化学式》教案新人教版教学目标1.理解化学式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。
2.认识化合价的概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。
3.初步学会根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量，组成元素的质量比及某一元素的质量分数。
4.通过化学式涵义的讲解和有关相对分子质量的计算能力的培养，进行实事求是科学态度的教育。
教学重点1.化合价的涵义，常见化学式的一般写法和读法。
2.相对分子质量的涵义和有关计算。
教学难点1.化合价的涵义，常见元素化合价的记忆。
2.常见单质及二元化合物化学式的写法。
3.有关化学式计算的一般规律。
教学课时4课时教学设计第一课时：化学式概念、化学式的意义、单质化学式的写法[导入]：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。
那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？[学生活动]：阅读教材P87页，得出化学式的概念。
[多媒体板书]：一.化学式1.概念：用元素符号和数字来表示物质组成的式子，叫化学式。
[强调]：化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成，然后再经过推算得出来的。
一种物质只能用一个化学式来表示。
如：可以用O2、、H2O来表示氧气、水的组成。
[设问]：“H2SO4”除了能表示硫酸这种物质外，还可以表示什么意义?[学生活动]：阅读教材P87页，归纳总结化学式的意义并完成学习指南：2．H2SO4表示的意义。
[小结]： 1.表示硫酸。
2.表示硫酸由氢元素和氧元素组成。
3.表示一个硫酸分子。
4.表示一个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子、4个氧原子构成。
[多媒体板书]：2.化学式的意义：2提问：3个水分子怎么表示？强调：化学式前面加数字只表示微观概念：分子的个数。
[教师提问] 如何正确书写化学式？[学生活动]：阅读教材P88，讨论得出结论并完成学习指南3.单质化学式的写法。
[多媒体板书]：二.单质化学式的写法1.由原子构成的单质：用相应的元素符号表示。
化学式的意义和书写初三化学知识点总结
化学式的意义和书写初三化学知识点总结
化学式的意义和书写初三化学知识点总结
1.化学式的意义
①表示一种物质；②表示该物质的组成元素；③由分子构成的物质的化学式可以表示该物质的一个分子及该分子的构成。
2.化学式的'书写
①单质化学式书写一般用元素符号表示，但像氢气、氧气、氮气、氯气等非金属单质是双原子分子，要在其元素符号的右下角加2；
②化合物化学式书写时，正价元素写在左边，负价元素写在右边；正负价总数的代数和为0；
③含有原子团的物质，可将原子团看成是一个原子来书写化学式，如氢氧化镁（Mg(OH)2）。
人教版九年级化学上册《化学式与化合价》(第1课时)(课件精讲)
读写方法
氯化钾 KCl 氯化镁 MgCl2 氯化亚铁 FeCl2
氢氧化钾 KOH
氢氧化钙 Ca（OH）2 氢氧化铁 Fe（OH）3
硫酸钾 K2SO4 硫酸钙 Ca SO4 硫酸铁 Fe 2 （SO4） 3
典例讲解
例3．（2022年云南省昆明市中考）化学用语是国际通用语言，
是学习化学的重要工具。
(1)用化学用语填空：
稀有气体
硫（S）、碳（C）、磷（P）、硅（Si）
新课讲解
1. 单质的化学式的写法与读法： （2）由双原子分子或多原子分子构成的非金属气体，其化学式要在元 素符号的右下角标出原子个数，一般读作“某气”。
氧气（O2）、氮气（N2） 、氢气（H2）、氯气（Cl2） 、臭氧（O3）
新课讲解
2. 化合物的化学式的写法和读法：
新课引入
请回忆，碳、铁、氧气、水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸 钾等物质该用什么符号来表示呢？
C Fe O2 H2O H2O2
MnO2
P2O5
KMnO4
➢一个Cu原子 ➢铜元素 ➢铜这种物质
它有哪些含义？
新课引入
新课讲解一ຫໍສະໝຸດ 化学式的定义与意义1. 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子(元素符号+数字）。
达标检测
1.（2022四川省雅安市名山区二模）下列化学符号
中数字“2”表示的意义错误的是（D ）
A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷 B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子 C．H2中的“2”表示一氢气分子中含有2个氢原子 D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
达标检测
2. 意义
宏观
表示一种物质 表示物质的元素组成
科学版九年级化学上册《化学式的意义和写法》ppt课件
(4)
表示的微粒是____C_l___。
夯实基础·逐点练
10．用化学用语填空： (1)2个氧分子：___2_O__2__。 (2)3个汞原子：__3_H__g___。 (3)6个二氧化碳分子：__6_C__O_2__。 (4)氦气：___H__e___。 (5)氯化钠：___N_a_C__l _。 (6)四氧化三铁：__F_e_3_O_4__。 (7)7个水分子：__7_H__2_O__。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
夯实基础·逐点练
8．下列选项中，意义与其对应的化学用语不相符的是( A ) A．五氧化二磷：5O2P B．4个氮原子：4N C．空气中含量最多的物质：N2 D．2个二氧化硫分子：2SO2
夯实基础·逐点练
9．【中考·广元】用化学用语填空：
(1)2个氮气分子___2_N__2__。
(2)五氧化二磷__P__2O__5__。 (3)钠离子____N_a_＋____。
整合方法·提升练
17．【中考·连云港】下列化学用语表示正确的是( ) A．高锰酸钾的化学式：K2MnO4 B．60个碳原子：C60 C．2个氯离子：2Cl－ D．Mg2＋的结构示意图：
整合方法·提升练
【点拨】高锰酸钾的化学式应为KMnO4；60个碳原子应 写为60C；2个氯离子即为2Cl－；Mg2＋的结构示意图应
整合方法·提升练
【点拨】宏观上讲，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的， 而不是由碳和氧气组成，由碳和氧气组成的物质是混合物， 故A错误，B正确；一个甲醛分子是由一个碳原子、两个氢 原子和一个氧原子构成的，而不含氢分子，故C错误；元素 是宏观概念，只讲种类，不论个数，故D错误。
九年级化学化学式的书写规则步骤和意义
化学式的写法和意义概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
如可用O2，H2O，MgO分别表示氧气、水、氧化镁的化学式。
对概念的理解：(1)混合物不能用化学式表示，只有纯净物才能用化学式表示。
(2)每一种纯净物只有一个化学式，但一个化学式有可能用来表示不同的物质。
如氧气的化学式是O2，没有别的式子再能表示氧气；P既是红磷的化学式，也是白磷的化学式。
(3)纯净物的化学式不能臆造，化学式可通过以下途径确定：①科学家通过进行精确的定量实验，测定纯净物中各元素的质量比，再经计算得出。
②已经确定存在的物质可根据化合价写出。
书写规则：1.单质化学式的写法：首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。
稀有气体是由原子直接构成的，通常就用元素符号来表示它们的化学式。
金属单质和固态非金属单质的结构比较复杂，习惯上也用元素符号来表示它们的化学式。
2.化合物化学式的写法：首先按正前负后的顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
一定顺序通常是指：氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边；氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素符号写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素符号写在右边。
直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。
化学式的读法：一般是从右向左叫做“某化某”，如“CuO”叫氧化铜。
当一个分子中原子个数不止一个时，还要指出一个分子里元素的原子个数，如“P2O5”叫五氧化二磷。
有带酸的原子团要读成“某酸某”如“CuSO4”叫硫酸铜，还有的要读“氢氧化某”，如“NaOH”叫氢氧化钠。
“氢氧化某”是碱类物质，电离出来的负电荷只有氢氧根离子。
确定化学式的几种方法:1. 根据化合价规则确定化学式例1：若A元素的化合价为+m，B元素的化合价为-n，已知m与n都为质数，求A，B两元素化合后的物质的化学式。
化学初中三年级化学式的书写与命名教案
化学初中三年级化学式的书写与命名教案一、引言在化学学科中，学习和掌握化学式的书写与命名是非常重要的基础知识。
化学式是用元素符号和化学键来表示化合物的组成，而命名则是根据化合物的组成规则，用一定的命名法来确定化合物的名称。
正确书写和命名化学式对于我们理解和运用化学知识具有至关重要的意义。
本教案旨在帮助三年级学生掌握化学式的书写与命名方法，提高学生在化学学习中的综合能力。
二、化学式的书写1. 元素符号的书写元素符号是用来表示化学元素的字母或字母组合。
元素符号通常采用元素的拉丁名字母的首字母大写，若有两个或以上元素名字的首字母相同，则除第一个字母外，其他的字母小写。
例如，氢的元素符号是H，氧的元素符号是O。
2. 价态的表示元素的价态表示了元素在化合物中的电荷状态。
正离子的价态用“+”表示，负离子的价态用“-”表示，若正负离子的个数相等，则互相抵消电荷。
例如，氯化钠的化学式为NaCl，其中Na是正一价钠离子，Cl是负一价氯离子。
3. 化合物中的化学键化学键是化合物中原子的相互连接方式。
化学键的形成和判断需要根据元素的电子结构和电负性差异。
离子键形成于电荷互相吸引的离子之间，共价键形成于电子共享的原子之间，金属键形成于金属离子间的电子云共享。
例如，二氧化碳的化学式为CO2，其中C和O通过共价键结合。
三、化学式的命名1. 金属离子的命名方法金属离子的命名一般使用其元素的名称，并根据不同的价态适当地加上“Ⅰ”、“Ⅱ”等表示价态的罗马数字。
例如，铜的离子有Cu+、Cu2+，分别称为铜(I)离子和铜(II)离子。
2. 非金属离子的命名方法非金属离子的命名需要根据其化学式原子的字面含义或其常见的命名规则来确定。
例如，NH4+离子称为铵离子，OH-离子称为氢氧根离子。
3. 酸的命名方法酸是一类特殊的化合物，其命名主要基于所含氢离子数的不同和所含基团的名称规则。
例如，HCl是盐酸，H2SO4是硫酸。
4. 共价化合物的命名方法共价化合物的命名需要写出每个元素的原子数目，并根据字面含义或化学式原子的命名规则来确定。
人教版2020年秋九年级化学上册第3章第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价教案沪教版
第三节物质的组成第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价1．知识与技能(1)了解化学式及其意义；知道常见元素及原子团的化合价。
(2)根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价；根据物质中各元素的化合价，写出该物质的化学式。
2．过程与方法通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
3．情感、态度与价值观通过自编化合价口决，激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点：化合价的知识及其应用。
难点：化合价的理解及其应用。
(一)引入用实验投影仪投影一张名片，让学生了解名片上的有关信息。
【问题情景】自然界千万种物质有没有自己的名片呢？你能帮他们设计他们的名片吗？请大家设计物质水的名片。
【学生交流】同桌间互相讨论与交流，然后展示同学的设计成果。
【师生讨论】名片中的化学式能反映出物质的许多信息，你还知道哪些物质的化学式？(二)师生互动【学生比赛】分4～6个小组进行书写知道的物质化学式比赛，然后展示学生的比赛结果。
【问题情景】以上都是一些物质的化学式，你们能否分析出化学式由哪些部分组成？【学生讨论】【师生整理】化学式是元素符号和数字的组合表示纯净物的组成的式子。
【教师设疑】为什么以上的物质有着它们所特有的化学式呢？这还需要从物质的微观来认识这个问题。
【实验展示】教材第81页图3－24物质的组成与化学式的关系示意图。
【教师设疑】(以写出水的化学式为例)1．从构成水的微粒可知，在水分子中存在的原子的种类有哪些？(确定水的元素组成)2．从构成水的微粒可知，在水分子中，两种原子的个数比是多少？(确定水中两种元素的原子个数比) 让学生分析金属铁和氧化铜的微观构成得到它们的化学式。
【小结】可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。
【教师讲解】在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。
事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它的固定的化学式，不同的物质组成不同，它们的化学式也就不同。
【精选】科学版九年级上册化学第三章第四课时《物质构成的表示式》重要知识点总结
【精选】科学版九年级上册化学第三章第四课时《物质构成的表示式》重要知识点总结第三章维持生命之气——氧气3.4 物质组成的表示式第1课时化学式的意义单质化学式的写法一、化学式及其意义1．化学式：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。
由分子构成的物质的化学式，又叫分子式。
2．化学式的意义(如H2O)：宏观意义：①表示一种物质(表示水这种物质)；②表示某物质是由什么元素组成的(表示水由氢元素、氧元素组成)；微观意义：①表示一个分子(指由分子构成的物质)(表示1个水分子)；②表示某物质是由什么粒子构成的(表示水由水分子构成)；③表示某物质的分子由什么粒子构成(表示水分子由氢原子和氧原子构成；表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成)。
纯净物才有化学式，一种纯净物只有一个化学式。
二、单质化学式的写法绝大多数单质的化学式是用组成单质的元素符号来表示的，少数由分子构成的单质的化学式是在组成元素的元素符号右下角写上构成分子的原子个数。
1．金属单质的化学式习惯上用其元素符号来表示，如：铁—Fe、镁—Mg。
2．稀有气体的化学式用元素符号表示，如：氦气—He、氖气—Ne。
3．部分固态的非金属单质常用元素符号表示，如：硫黄—S、红磷—P。
4．常见由分子构成的单质的化学式：氧气—O2、臭氧—O3、氮气—N2、氢气—H2、氯气—Cl2、溴—Br2、碘—I2等。
(1)金属、部分固态非金属、稀有气体的元素符号能表示该元素和该元素的一个原子，还能表示这种物质。
(2)物质的构成是通过实验确定的，即化学式是通过实验测定得出的，不是人为臆造的。
第三章维持生命之气——氧气3.4 物质组成的表示式第2课时化合价化合物化学式的写法与读法一、化合价1．化合价：元素化合价是该元素一个原子在化合时表现出来的性质。
2．化合价的实质：一个原子形成化合物时电子转移的情况，数字就是电子转移数目，得为负，失为正。
3．化合价的表示：标在元素符号或原子团的正上方，“＋”“－”写在前，数字写在后。
九年级化学上册 第3章 第3节 第1课时 化学式课件
代数和为0的原则判断各选项的正误。氢氧根、硝酸根、硫
酸根、碳酸根的化合价分别是-1，-1，-2，-2，故只有
R2(SO4)3符合化合价代数和为0的原则，故C正确。
2021/12/10
第二十一页，共三十九页。
【方法平台】化学式与化合价的关系 化学式 确化定 合价 1.已知化学书式写 ，标出各元素的化合价 先标出无变价元素的化合价；再根据化合物中正负化合价代数和为 零的原则计算某元素的化合价。 2.已知各元素的化合价，写出化学式 (1)确定各元素的位置(wèi zhi)：一般正价元素符号在前，负价元素 符号在后(NH3、CH4等例外)；
的式子。
2021/12/10
第二页，共三十九页。
2.不同物质(wùzhì)的组成与化学式：
(1)水。
水由__H_和__元O 素组成
1个水分子由____2_个__氢__原_和子
__________构成
化学式为___ H2O
1个氧原子
由分子构成的物质，化学式也称为分子式，表示该物质的一
个_____，也表示_________。分子式中的数字表示分子中对应
2021/12/10
第十五页，共三十九页。
【典例2】(2012·陕西中考)在化学王国里，数字被赋予了丰富的内
涵。对下列(xiàliè)化学用语中数字“2”的说法正确的是
()
①2H ②2NH3 ③SO2 ④
⑥2OH- ⑦H2O A.表示离子个数的是⑤⑥
⑤Mg2+
2
CuO
B.表示离子所带电荷数的是④⑤
2.元素的化合价：
(1)表示方法。
在元素符号或原子团的正上方标注“+n”或“-n”。
(2)原子团：一种或多种元素的原子结合在一起形成的带电
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节物质的组成
第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价
1．知识与技能
(1)了解化学式及其意义；知道常见元素及原子团的化合价。
(2)根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价；根据物质中各元素的化合价，写出该物质的化学式。
2．过程与方法
通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
3．情感、态度与价值观
通过自编化合价口决，激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点：化合价的知识及其应用。
难点：化合价的理解及其应用。
(一)引入
用实验投影仪投影一张名片，让学生了解名片上的有关信息。
【问题情景】自然界千万种物质有没有自己的名片呢？你能帮他们设计他们的名片吗？请大家设计物质水的名片。
【学生交流】同桌间互相讨论与交流，然后展示同学的设计成果。
【师生讨论】名片中的化学式能反映出物质的许多信息，你还知道哪些物质的化学式？
(二)师生互动
【学生比赛】分4～6个小组进行书写知道的物质化学式比赛，然后展示学生的比赛结果。
【问题情景】以上都是一些物质的化学式，你们能否分析出化学式由哪些部分组成？
【学生讨论】
【师生整理】化学式是元素符号和数字的组合表示纯净物的组成的式子。
【教师设疑】为什么以上的物质有着它们所特有的化学式呢？这还需要从物质的微观来认识这个问题。
【实验展示】教材第81页图3－24物质的组成与化学式的关系示意图。
【教师设疑】(以写出水的化学式为例)
1．从构成水的微粒可知，在水分子中存在的原子的种类有哪些？(确定水的元素组成)
2．从构成水的微粒可知，在水分子中，两种原子的个数比是多少？(确定水中两种元素的原子个数比) 让学生分析金属铁和氧化铜的微观构成得到它们的化学式。
【小结】可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。
【教师讲解】在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。
事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它的固定的化学式，不同的物质组成不同，它们的化学式也就不同。
化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。
【练习】根据物质的组成情况，写出它们的化学式：
【教师讲解】化学式是物质组成的真实反映，那么由物质的化学式就能了解该物质的组成。
【教师讲解】
由分子构成的物质，它的化学式还表示这种物质的一个分子。
【师生总结】化学式的意义：
宏观上：表示这种物质及这种物质的元素组成。
微观上：(1)由分子构成的物质：表示这种物质的一个分子及这个分子的构成； (2)由原子或离子构成的物质：表示所含原子或离子的个数比。
【练习】说出下列符号的意义： (1)H (2)2H (3)H 2O (4)2H 2O
帮助学生仔细辨析以上化学符号中各个数字的含义。
【教师讲解】单质化学式的书写，完成下列表格：
【师生总结】单质的化学式的书写：由原子构成的物质的化学式通常用元素符号表示；固态的非金属单质也用元素符号表示；气态的一些非金属单质由分子构成，它们的化学式由元素符号和数字(一般为2)组成。
(三)师生互动
【教师介绍】表3－7常见元素的化合价
介绍化合价口诀，让学生进行记忆，并标出以上几种物质中各元素的化合价。
【教师设疑】再次阅读表3－7，结合上面几种物质中元素的化合价，从中你可得出元素化合价有哪些一般规律？
【学生交流】
【师生整理】化合价的一般规律：
1．在化合物中，金属元素一般显正价，非金属元素既可显正价，亦可显负价； 2．在化合物中，元素化合价的代数和为零；在单质中，元素化合价为零； 3．许多元素具有可变价； 4．其他。
【教师引导】有了元素的化合价，我们可根据元素的化合价方便地写出化合物的化学式。
【教师讲解】根据化合价书写化学式：十字交叉法(以书写氧化镁的化学式为例)。
(1)一排顺序二标价，M g ＋2O －2
(2)绝对价数来交叉，Mg 2O 2 (3)偶数角码要约简，MgO (4)写好式子要检查。
即：正左、负右；标价、交叉、化简；复查。
再举例：写出下列物质的化学式：
氧化铝氯化钠氢氧化镁硫酸铁硫酸亚铁
特别需要指出的是，化学式只能表示实际存在的物质的组成。
用化合价法则推算化学式，只有在该化合物实际存在时才有意义。
不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。
【教师讲解】1.标出下列物质中加点元素的化合价：
KM．nO4KC．lO3 N．a H2 S．O4
2．根据元素的化合价，可以书写离子的符号(介绍几例，并将离子符号和元素化合价的表示方法进行比较)。
【学生阅读】对“简单化合物的命名”(见教材第84页)。
【师生整理】关于“简单化合物的中文命名原则”(见教材)。
介绍几个例子让学生练习一下。
【课后探究】你能从空中找到一些含化合物的物品吗？试写出这些化合物的名称和化学式并说明它们的用途。
第3节物质的组成
第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价
一、化学式
(1)概念：
(2)意义：包括宏观意义和微观意义。
二、化学式的书写
(1)化合价及化合价规律
(2)根据化合价书写化学式
(3)根据化学式判断化合价
三、化合物的命名
1．(武汉中考)下列选项中，其意义与对应的化学用语不相符的是( A)
A．五氧化二磷——5O2P
B．4个氮原子——4N
C．约占空气总体积78%的物质——N2
D．2个二氧化硫分子——2SO2
2．(广州中考)有一些物质，它们中一些原子团常作为一个整体参加反应，下列物质中会有原子团的是( B)
A．NaCl B．NaNO3
C．CaCl2 D．KCl
3．元素M的氯化物的化学式为MCl3，则它的氧化物的化学式为( D)
A．MO3 B．MO
C．MO2 D．M2O3
4．下列各个化学变化前后，同种元素的化合价数值变化最大的是( B)
A．C→CO2 B．KClO3→KCl
C．KMnO4→K2MnO4 D．NH3→NH4Cl
5．下列各组物质中，相对元素都有相同化合价的是( C)
A．CuCl2、Cu2O、Cu(OH)2
B．H2SO3、Na2SO3、SO3
C．H3PO4、Ca3(PO4)2、P2O5
D．NO2、N2O4、NaNO2
6．(苏州中考)下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是( D)
A．铝aL B．硫酸钠NaSO4
C．氧化亚铁Fe2O3 D．氯化铵NH4Cl
7．某小组的研究报告里使用如下化学符号，其中错误的是( B)
A．镁离子：Mg2＋ B．两个氮原子：2N2
C．五氧化二磷：P2O5 D．氯化钾：KCl
8．下列原子团的符号及化合价均没有错误的是( C)
A．硝酸根 NO3－2价 B．碳酸根 CO3－1价
C．铵根 NH4＋1价 D．硫酸根 SO3－2价
9．X原子的最外层上有1个电子，元素Y为－2价，由X、Y两种元素组成的化合物化学式可能是( B) A．XY2 B．X2Y
C．XY D．X6Y
10．(安徽中考)C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可做切割工具。
在C3N4中，氮元素的化合价为＋4，则碳元素的化合价是( D)
A．＋5 B．＋3
C．＋1 D．－3
11．下列四种物质：①KClO3；②Cl2；③HCl；④HClO，氯元素的化合价按由低到高顺序排列的是( D) A．①②④③ B．②③④①
C．③②①④ D．③②④①
12．(四川成都七中期中)(1)指出下列符号中“2”的化学意义：
①2H__2个氢原子__；②Fe2＋__每个亚铁离子带2个单位的负电荷__。
(2)按要求写化学符号：
①5个铝离子__5Al3＋__；
②3个氯气分子__3Cl2__；
③4个钙离子__4Ca2＋__；
④2个五氧化二磷分子__2P2O5__；
⑤1个硫酸根离子__SO2－4__；
⑥人体中含量最多的物质是__H2O__。
13．标出下列氧化物中加点元素的化合价。
M＋2gO S＋4O2P＋52O5C＋1u2O M＋4nO2F＋3e2O3。