【优质】小学英语冀教版五年级上册lesson 17 The travel plan 精编习题一
冀教版 五年级上册Lesson 17 The Travel Plan
Lesson 17 The Travel Plan教学设计一、教材分析本课使用的教材是河北教育出版社出版的小学英语五年级上册lesson 17 The travel plan的内容，课文讲述了Li Ming 一家人准备去北京旅行需要制定一份旅行计划。
学习内容围绕will do句型展开。
二、学生分析学生已经学过一般将来时，即will do 句型，并且能够用这种句型表达简单的意思。
通过本课学习，学生复习并巩固will句型的运用，培养热爱祖国大好河山的情感。
学生学习的方式有：①个体探究。
在完成较简单的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。
②协作学习。
当面对难度较大的学习任务时,鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为"协作学习"更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的创新火花。
三、设计思想在本课里，为了让学生真正地掌握并运用will do句型，我用多媒体课件创设情景，设计了"任务驱动、自主探究、协作交流"的学习策略，变革传统的以"教师为主"的教学模式。
教学方法：（1）利用视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，通过生动活泼的动画，刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。
（2）利用任务型活动设计旅程安排表，让学生按照示范语言在同桌或小组间进行交流，环环相扣，形成一条任务链。
学生在一个良好的氛围中团结协作，进行语言的交际练习，提高英语口语素养。
（3）让学生利用学过的信息技术与英语知识，设计出自己的旅程，编成对话，充分体现了"任务驱动、自主探究、协作交流"这个理念，实现学科之间的整合。
（4）课前、课后让学生上网搜索相关知识内容，利用电子白板和留言板等功能，展示学生的资料和作业，使学生的学习从课堂延续到课后，这既在英语学科的课程教学中有机地渗透了信息技术，又提供了让学生进行"再创造"，拓宽思维的舞台。
小学英语 Lesson 17 The Travel Pla…-“衡水赛”一等奖
Make A Travel Plan——石家庄市小学英语教师优质课评比活动作课教师：陈彦革石家庄市桥西实验小学指导教师：马桂平刘妍石家庄市桥西区教育局教研室李爱娟石家庄市桥西实验小学一．教学内容分析：本课围绕李明的旅行计划展开，课文内容是基于冀教版五年级上册17 The Travel Plan改编而来。
课文主要运用一般将来时时态描述旅行计划，内容清晰，贴近学生生活。
二．学情分析本课学习对象为五年级学生，五年级的学生具备简单语言表达力。
学生在第二单元中，已经学习五个国家的一些基本信息和著名景点的名称，为本课的旅行话题奠定了一定语言基础。
学生在本课初次学习一般将来时，需要在理解课文内容的基础上，理解并运用“We will/are going to+动词原形”这一句型结构。
三．教学目标知识技能目标：1.学生能理解、朗读并复述课文内容。
2.学生能初步理解一般将来时时态，并运用下列基本句型结构：We will/are going to+动词原形3. 学生能用一般将来时制定并介绍一个基本的旅行计划。
学习策略目标：1. 学生通过观察句子，感知并发现语言规律。
2. 学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。
情感态度目标：学生通过制定旅行计划，感受旅行的快乐与生活的美好。
四．教学重难点重点：1. 学生能初步理解一般将来时时态，并运用下列基本句型结构：We will/are going to+动词原形2. 学生能用一般将来时制定并介绍一个基本的旅行计划。
难点：学生能用一般将来时制定并介绍一个基本的旅行计划。
五．教学过程Step1 Lead-in1.Greeting.T: Good morning, boys and girls. Nice to see you!S: Good morning, Ms. Chen. Nice to see you, too.T: I’m very happy to see you here. Are you ready for our class?S: Yes, I’m ready.2.Watch and talk.T: First, I have a wonderful video for you. Please enjoy it, then tell me the places you see.S: 观看视频，并说出视频中自己认识的景点名称。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit3Lesson17 The Travel Plan 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述人的外貌和爱好。
（2）能够运用一般现在时进行简单的交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学内容本课的主题是“旅行计划”，主要学习描述一个人的旅行计划。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
2. 难点：（1）一般现在时的运用。
（2）描述人的外貌和爱好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的旅行话题交流，激发学生的兴趣。
（2）教师引导学生用中文谈论自己的旅行计划，为本课学习打下基础。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生初步感知英语语音和语调。
（2）教师引导学生跟读录音，纠正发音。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步认识和学习。
（2）教师用生动的语言和图片介绍本课的主题，引导学生理解旅行计划的意义。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述一个人的旅行计划。
（2）教师选取几个学生的描述，进行点评和纠正。
5. 巩固（10分钟）（1）教师给出一个旅行计划的情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）教师鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置本课的作业，要求学生复习生词和重点句子，并尝试用英语写一篇旅行计划。
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案冀教版三起Lesson 17 The Travel Plan教学目标：1.知识、能力和技能：- 学习并掌握一些旅游和计划方面的日常英语知识。
- 熟悉有关旅游计划和景点介绍的词汇，能够听懂、会说、会读、会写。
- 通过听、说、读、写等各种途径提高学生的语言表达能力。
- 能够准确、流利、自然地口语表达、书写有关旅游计划和景点介绍的短文。
2.情感态度及价值观：- 培养学生热爱生活、热爱旅游、崇尚科学、尊重人文、注重安全的品质。
- 引导学生生活方式的转变，从以玩为主向以学为主、以文化、科学和社会实践为主转变。
教学重点：- 旅游和计划方面日常英语知识。
- 了解和掌握有关旅游计划和景点介绍的词汇，能够听懂、会说、会读、会写。
教学难点：通过听、说、读、写等各种途径提高学生的语言表达能力。
教学准备：教师：课件，图片，磁带。
学生：课本，笔，本子。
教学过程：Step 1: Warming-up1. Free talk: Talk about the last trip you took.T: Did you go on a trip during the summer holiday? Where did you go?S: I went to…T: Did you have a good time?S: Yes, I did.T: What did you see and do there?S: I saw…2. Lead-in: Ask students about their dream trips.T: Have you ever thought about where you would like to go on a trip? What would be your dream trip?S: I would like to go to…T: Why?S: Because I want to see…Step 2: Presentation1. Listen to the dialogueT: We are going to listen to a dialogue about a girl discussing her travel plan with her father. Please listen carefully and try to figure out answers to the questions.2. Spoken drillsT: Let’s read and practice the dialogue together.Step 3: Practice1. Group workT: Now, let's divide into groups and talk about your travel plans. You can use the phrases on page 78 as a reference.S: I’ll go to…T: What will you do there?S: I’ll…2. Pair workT: Find a partner and introduce your travel plans to each other.S1: Hi, where are you going on your summer vacation?S2: I’m going to…S1: Wow! That sounds amazing. What will you do there?S2: I plan to…3. Role playT: Let’s have a role play. You can act out the dialogue in pairs.Step 4: Production1. WritingT: Now, write a plan for your own dream trip.2. PresentationT: Who would like to share their travel plan with us?Step 5: Summary1. Recap the new words and phrases learned in the lesson.2. Revise the dialogue and key sentences.Step 6: Homework1. Review the new words and phrases learned in the lesson.2. Practice making travel plans with family or friends.教学反思：本课通过歌曲、图画、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，培养学生热爱生活、热爱旅游、崇尚科学、尊重人文、注重安全等品质，帮助学生掌握有关旅游计划和景点介绍的词汇，从而提高了学生的语言表达能力。
五年级英语上册教学设计--Lesson17 The Travel Plan(冀教版三起)
五年级英语上册教学设计–Lesson17 The Travel Plan（冀教版三起）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读和会写单词：travel，plan，ticket，bus，train，boat，plane，station，airport。
2.能够根据图片和提示理解并说出旅行计划。
3.能够运用学过的单词及模板介绍旅行计划。
二、教学重点1.听说读写本课单词。
2.理解并说出旅行计划。
3.运用学过的单词及模板介绍旅行计划。
三、教学难点能够运用学过的单词及模板介绍旅行计划。
四、教学准备1.课件；投影仪。
2.教学PPT。
3.单词卡片：travel，plan，ticket，bus，train，boat，plane，station，airport。
4.活动本。
5.实物：飞机、汽车、火车、轮船图片。
五、教学过程Step 1 Revision1.通过复习前几节课所学的单词来温故知新。
2.联系学生的生活经验，谈论出行的方式，让学生自己想到出行方式的词汇，再把单词卡片发给学生，让学生来介绍自己拿到的单词卡片。
Step 2 Presentation1.打开教学 PPT，在屏幕上向学生展示一些交通工具的图片：bus，train，boat，plane2.向学生介绍单词：ticket，station，airport3.通过幻灯片，问学生：Where do we go? What transportation do we take?Step 3 Listening and Speaking1.看幻灯片，听录音，让学生听录音的指导，来了解旅游计划的内容2.同时播放录音带，呈现幻灯片上的图片，帮助学生理解旅游计划信息。
Step 4 Practice1.向学生展示活动本，让学生通过看图的形式，了解旅游的计划内容。
2.通过模仿老师，分角色进行对话，让学生自己去组织句子，讲述旅游计划。
Step 5 Production1.通过介绍一个旅游计划模板，帮助学生整理自己的旅游计划，独立完成一个小组出行旅游计划的介绍。
冀教版五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan教案
The Travel Plan一、教学目标知识与技能目标:① 通过小组合作与教师引导能够掌握文本中how much/how many特殊疑问句的区别、take/took作为耗费词义的问答句、about/around/ approximately三个副词的用法和person等名词单复数等知识点,并能准确读出文中出现的数字。
② 能够通过自己读、小组读、全班齐读等阅读的方式全面理解文本内容,整体了解吉萨金字塔人力、物力、建筑时间三方面的内容。
③ 在理解文本的基础上,能够用文中的语言以及自身语言积累描述其它几处名胜古迹。
过程与方法目标:①通过预学的方式,回顾Part A的已学单词,并用一个数学问题为文中出现的较大数字的学习提供学习基础。
②通过课前三分钟展示来补充课本主题的一个客观事实:吉萨金字塔是一个金字塔群,而非单独一座金字塔(主要包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔以及门卡乌拉金字塔这三座大金字塔,著名的狮身人面像也在哈夫拉金字塔旁边)。
③通过自主阅读,小组齐读的方式,提出问题。
④通过小组合作交流尝试解决已发现的问题,呈现小组内的疑难问题。
⑤通过小组讨论、合作,用所学知识点来介绍另外的世界地标。
⑥通过开放式讨论名胜古迹的价值,知道应该珍惜和保护这些来之不易的古迹。
情感态度与价值观目标:①增加学生对世界名胜古迹及其价值的了解。
②增强学生对世界名胜古迹的珍惜保护意识。
③培养学生自主学习与小组合作的能力。
二、学情分析本课的授课班级为五年级B班。
五年级外教班的学生已具备了基本的英语自主学习能力。
他们已初步养成了自主预学的习惯,能够自主预学与课题相关的已学知识,并能够针对文本用英语提出自己的疑问;在小组合作时,能用简单的英语来组织小组讨论,能合作解决一部分较容易解决的问题。
在本节课前,学生已经通过预学,解决了A部分单词。
在本节课的学习中,学生需要通过小组合作解答绝大多数问题,但对于部分基础薄弱的学生仍然存在一定困难,因此教师也需要多关注并给予适时的语言帮助。
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版一、教学目标1.能够听懂、会说、会读本课时出现的旅游相关的单词和短语，如plan, tour, sightseeing, visit, travel, vacation等。
2.能够运用本节课所学的句型和单词，描述旅游计划。
3.能够培养学生的听说能力和阅读理解能力。
4.能够了解其他国家的风俗习惯和旅游景点。
二、教学重点1.学习并掌握本课的单词和短语。
2.了解并描述自己的旅游计划。
3.学会听懂并理解课文。
三、教学难点1.掌握本课的句子结构和语法。
2.能够用英语描述自己的旅游计划，包括旅游目的地、旅游方式、旅游时间等。
四、教学过程1. 导入与热身1.与学生交流旅游相关的话题，例如学生去过的地方或者想要去的地方，引起学生兴趣，激发其学习英语的积极性。
2.通过图片或者视频了解其他国家的旅游景点和风俗习惯。
2. 学习单词和短语1.教授本节课出现的单词和短语，如plan, tour, sightseeing, visit, travel, vacation等。
2.让学生通过图片等视觉方式记忆这些单词和短语，并进行听读练习。
3. 学习课文1.课前分发课文，让学生自己先阅读几遍，并进行理解和翻译。
2.教师展示课文的图片，让学生根据图片进行理解和描述，学生进行话语练习。
3.教师播放课文的录音，让学生聆听课文和语音语调。
4. 精读课文1.阅读课文，了解全文大意，并理解每个段落具体意思。
2.指导学生解决不懂的生词和语法问题，培养学生的阅读理解能力。
5. 学生练习1.学生进行听、说、读练习，对本课所学进行各种练习和应用，培养其语言运用能力。
2.在小组内展开对话练习，及时纠正错误并加以巩固学习成果。
6. 布置作业1.完成课文的阅读和翻译。
2.描述你自己的旅游计划，并在下节课与同学分享。
五、教学评估1.通过学生的课堂表现进行评估，包括口头表达、听力和阅读能力。
冀教版五年级英语上册Unit3 Lesson 17教案与反思
Talk about your travel plan.
2. Listen and write.
isten to the tape and write down the travel plan.
3. Say and write.
Can you write some other words like this ?（拓展）
学习策略目标：
通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学
重点
四会单词：星期类单词。
教学
难点
学生可以自己制定一个英文的旅游计划。
教学
准备
图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step 1. Warming up.
T: Good morning, boys and girls.
Step 2. New Concepts.
Step 4. Homework.
教师用一个介绍北京的小电影把学生吸引到今天的课堂中来。
在复习环节，教师用讨论的方式让学生说一说出去旅游都要做些什么准备，并给出三个问题，让学生总结。既复习了旧的内容，又为这节课的学习做了铺垫。
在这个环节教师用了小组活动的方式，先说一说你的旅游计划，再根据录音补全课文中的旅游计划。
T: Yes, Beijing is very beautiful. If I want to go to Beijing . I can make a travel plan.
Prepare for the travel.
T: Let’s discuss. The first question is："What should we prepare for the travel ?"
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan 教案教学内容本课主要涉及的内容为：•学习身体部位的词汇•学习如何表达时间•学习如何发出邀请并接受邀请•通过朗读、听力、口语和写作等多种方式，提高学生的英语能力教学目标1.学会身体部位的词汇，并能够用英语描述自己的身体部位2.学会如何表达时间3.能够用英语邀请别人参加旅行计划，并能够接受别人的邀请4.提高听说读写等多方面的英语能力，增强学生对英语的兴趣和信心教学重点1.身体部位的词汇和描述能力2.时间表达和时间概念的学习3.发出邀请和接受邀请的能力教学难点1.时间表达中的时间段和时间点2.邀请和回应时的口语表达和礼貌用语教学准备1.学生必备教具：英语课本、笔、笔记本2.教师必备教具：英语课教材、投影仪、音响设备、练习题及录音机3.准备图片或视频等相关教材教学过程导入活动1.教师用图片或幻灯片介绍旅游胜地和旅行计划，唤起学生的兴趣和好奇心讲授新词和句型1.教师用海报或图片教授身体部位的英语单词，帮助学生掌握英语词汇，并能够描述自己的身体部位2.教师为学生教授时间表达式，包括时间段和时间点的表达方式3.教师教授如何使用邀请句式，包括邀请和回应的方式听力活动1.教师播放录音，通过听力活动，让学生听懂时间表达式的正确用法，并尝试模仿2.教师播放录音，在课堂上演示邀请和回应的过程，让学生学习正确的口语表达方式口语教学1.教师组织小组活动，让学生互相邀请参加旅行计划，并通过口语表达练习，提高学生的英语口语能力2.教师带领学生进行口语交流活动，让学生通过说英语的方式，提高自己的英语口语表达能力和社交能力书写练习1.教师为学生准备练习题，让学生在课上完成练习，并向同学展示自己的书写2.学生在家自主完成书写练习，以巩固所学知识总结活动1.教师带领学生总结本课所学内容，并询问学生自己的学习收获与体会2.学生回答问题，展示自己的口语和写作能力教学评价1.知识技能评价：检查学生是否能够正确掌握所学的词汇、句型、时间表达和邀请句式等知识技能2.情感态度评价：评价学生对英语学习的兴趣和信心是否提高，以及是否愿意积极参与英语活动3.语言学习策略评价：评价学生是否能够有效地运用英语学习策略，提高学习效率和英语能力教学反思1.本课设计紧密，内容丰富，使学生能够掌握词汇、时间表达、口语表达和写作技能等多个方面的知识2.本课通过多种教学形式，如听说读写等，使学生能够全面地提高英语能力3.在教学中，教师应该注重对学生的语言表达和语音语调的纠正，以提高学生的学习效果4.在未来的教学中，可以通过互动游戏、视频欣赏等形式，进一步激发学生的英语兴趣和学习积极性。
小学英语冀教版五年级上册Unit 3《Lesson 17 The Travel Plan》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版五年级上册Unit 3《Lesson 17 The Travel Plan》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识目标:1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Frida y, Saturday, Sunday.2. 能认读,理解并运用下列句型:I’m going to…/We are going to…I/We will…3. 学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
4. 学生能了解字母组合或字母igh, y和i在单词中的发音及其规则。
德育目标:通过本课旅行计划的学习,让学生明白计划对一个人学习和生活的重要性。
2学情分析五年级学生的年龄在十一到十二岁左右,虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、画画还有兴趣。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
3重点难点教学重点能听懂、会说、认读并书写以下单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.能认读,理解并运用下列句型:I’m going to…/We are going to…I/We will…教学难点学生对星期词汇的书写。
4教学过程1【导入】Lead inT: What day is it today?S: Today is Wednesday.T: Let’s look at the seven days in a week.2【讲授】New concept。
五年级上册英语教案- Lesson17 The Travel Plan 冀教版
五年级上册英语教案- Lesson17 The Travel Plan 冀教版一、教材分析本节课是《冀教版》五年级上册英语第十七课《The Travel Plan》。
主要教授旅游计划的相关内容，包括旅游目的地、旅游日期、旅游交通方式、旅游费用等方面的知识。
二、学情分析本节课适用于五年级初学英语的学生。
学生拥有一定的英语基础，理解简单的英语对话并活学活用一些基础的英语单词和句型。
但是学生在听说方面还有一定的不足。
因此，本节课在听说方面作为主要教学内容，通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
三、教学目标1.知道问询旅游计划的基本问题：目的地、日期、交通方式等。
2.学会简单地表述自己的旅游计划并听懂其他人对旅游计划的描述。
3.提高学生听说能力，增强学生自信心和英语语感。
四、教学重难点1. 教学重点1.熟练掌握目的地、日期、交通方式等基本英语表达方式。
2.学会听懂和表述自己的旅游计划。
2. 教学难点提高学生听说能力，培养学生的语感和自信心。
五、教具准备1.电视或投影仪。
2.教学卡片。
六、教学过程1. 自我介绍教师向学生介绍自己，并询问学生近期的旅游计划。
2. 听力训练1.聆听录音，理解基本旅游计划问题。
2.小组讨论，收集旅游计划信息。
3. 口语练习1.学生表述自己的旅游计划。
2.学生相互询问旅游计划信息。
4. 经典对话学生在观看经典旅游对话后，自己模拟对话。
5. 作业布置要求学生将自己的旅游计划用英语写成一篇段落，并在课堂上口头介绍。
七、教学反思本节课从听说方面加强了教学效果，因为口语练习对于英语学习至关重要。
教材考虑到了学生的实际情况，针对性很强。
教师通过设计多种教学活动，让每一个学生都能有机会参与到课堂中来，起到了良好的教育效果。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit3 Lesson17 The Travel Plan一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 3 Lesson 17 TheTravel Plan 同步练习一、读句子，从句子中找出两个含有例词画线部分读音的单词。
1.Turn right at the traffic lights.night ________ ________2.The bird is flying in the sky.by ________ ________3.It's time to ride a bike.like ________ ________4.I will go on a trip to Beijing.sit ________ ________5.The story is about a big city.ready ________ ________二、猜一猜，写一写。
1.Today is the first day of the week.What day is it today? ________2.Today is the first day of the school day.What day is it today? ________3.Today is the third day of the week.What day is it today? ________4.Today is the last day of the week.What day is it today? ________5.T he first letter of the word is “F”.Which day of the week is it? ________三、选出与所给单词同类的一项。
1. get （）A. comeB. cityC. homeA. goB. slowC. train3. great （）A. fromB. takeC. cheap4. by （）A. willB. forC. a5. Sunday （）A. weekB. dayC. Monday四、单项选择。
冀教版五年级英语上册Lesson 17 The Travel Plan课件
详解
此句是含有will的一般将来时的肯定句
型。
句型结构: … +will+ 动词原形 + 其他. 【拓展】 否定句结构: … +will + not+ 动词原形 + 其他. 一般疑问句结构:Will+ … + 动词原形 + 其他?
重难点探究
重点句型
2.We will go to Beijing on February 3. 我们将于2月3日去北京。
例句
复数形式 Sundays 短语 on Sunday在星期日
重难点探究
难点词汇
Monday(名词)星期一
Today is Monday. 今天是星期一。
例句
复数
Mondays
短语
on Monday在星期一
重难点探究
难点词汇
Tuesday(名词)星期二
Today is Tuesday. 今天是星期二。
要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会
发生的动作,有“准备;打算”的意思。be动词的形 式取决于主语,当主语是 I 时用am; 当主语是第三人 称单数时用is; 当主语是第二人称及复数时用are。 be going to 结构的句子中往往跟着表示将来的时间 状语。
重难点探究
重点句型
be going to的用法
详解
be going to 表示不久的将来的计划或打算,
是将来时其中一种形式。 句型结构： … +be(am/is/are)+going to+ 动词原形 + 其他. 拓展 be going to的用法
重难点探究
重点句型
be going to的用法
英语冀教版(三起点)五年级上册 Lesson17_The_Travel_Plan教学设计
Lesson17 The Travel Plan教学设计一、教学目标：知识目标：掌握单词travel, plan。
能力目标：能够在句子中正确运用go to …能够正确说出时间。
情感目标：培养学生积极向上的情感态度。
二、教学重难点：能够在句子中正确运用go to …，能够正确说出时间。
三、教具学具:教具：教学录音、词汇卡、日历。
学具：字母卡片。
四、教学过程:Step 1: Review1. 唱The Month Song。
2. 复习一年中各月份的表达法。
3. 用日历复习日期表达法。
4. 做“What Day Is It?”游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。
Step 2: 新授1. 本课的重点词travel在前面已经有过接触，利用词汇卡片领学生读几遍。
2. 利用字母卡片作“排序组词”比赛游戏，帮助掌握单词。
（将单词拆分成字母打乱顺序，再进行排序组成新单词，小组中每人拿一个字母，先将字母排成单词的为胜。
尽量让每个学生都有参与机会。
）3. T：Danny and Jenny will leave for Shijiazhuang. Listen to the story.（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。
）Answer the questions.（让尽可能多的学生回答。
）①When do Danny and Jenny leave Canada?②When do they arrive in Shijiazhuang?③When do Danny and Jenny leave for Beijing?④When do they arrive in Beijing?4.将学生分成若干小组，要求每组学生按照《教科书》中的Li Ming计划旅行的方式计划一次到北京的旅行。
要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。
Step 3: Homework制定一个旅行计划，并与同学们分享。
五年级上册英语-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）能够运用本课所学内容进行简单的英语交流。
3. 情感目标：激发学生对旅行活动的兴趣，培养他们积极规划旅行计划的能力。
二、教学内容本课的主题是“The Travel Plan”，主要内容是学习表示时间的词汇，如“tomorrow”，“the day after tomorrow”等，以及用英语描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）表示时间的词汇：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
（2）描述旅行计划的句子结构：I will go to I will do2. 难点：（1）正确运用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）运用一般将来时态表达未来的计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生分享自己的旅行计划，引入本课主题。
2. 呈现：（1）教师播放课文动画，学生观看并回答问题。
（2）教师展示课文图片，引导学生朗读课文。
3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，练习课文对话。
（2）学生分组进行对话练习，巩固所学内容。
4. 巩固：（1）教师出示单词卡片，学生认读生词。
（2）教师组织学生进行单词接龙游戏，加深对生词的记忆。
5. 拓展：（1）教师出示图片，引导学生用英语描述旅行计划。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的旅行计划。
六、板书设计1. 课题：The Travel Plan2. 生词：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
3. 句子结构：I will go to I will do七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
冀教版五年级 17The_Travel_Plan教学设计
Lesson 17 The Travel Plan一. 设计思想本节课是冀教版五年级Lesson 17 The Travel Plan，是《A Travel Plan》这一单元的第五课，课题类型为新授课。
这一课讲的怎样写旅游计划。
《英语课程标准》中规定基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；是学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，扩展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，维它们的终身学习和发展打下良好的基础。
本课按照《英语课程标准》的要求设计教案，力求使学生在愉快轻松的气氛中习得语言，发散学生思维，培养学生自主学习的能力。
二. 教材分析通过前几课的学习，学生已经掌握有关中国首都北京名胜古迹词汇及表达方式，本课主要让学生学会如何思考、谈论、讲述和写作关于在自己国家旅行的事情，学生要学习如何制定旅行计划，并能谈论和写出一次旅行的基本语言技能。
本课学习怎样写旅游计划，用到有关的以下单词和句型：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday。
I’m going to ... . /We are going to.......，I/We will....学生在以前的学习中曾接触过go to.....这些词汇，本单元要求学生四会（听、说、读、写）掌握它们。
另外，专有名词的第一个字母要大写，关于这一点，教师在教学中要注意提示学生。
三. 学情分析对于五年级的学生，我认为应从以下几个方面考虑：一、创设情境，引导学生在真实中体验新知。
有了生活，才有了语言，把学生置身于他们所熟悉的环境氛围当中，才能激发起学习的兴趣，才能使学生带着浓厚的兴趣，带着“乐学”的积极性去主动探究，参与学习。
冀教版小学英语五年级第三单元备课
Lesson13 Beijing Is Great一、教材分析：本课是冀教版小学五年级英语上册第三单元的第一课，在这个单元中学生要学会如何思考、谈论、讲述和写作关于在自己国家旅行的事情。
李明的好朋友Danny 和Jenny来到中国了。
他们在中国开展了了不起的探索之旅。
学生要学习帮助他们谈论旅行方式、北京及其他地区景点的语言，还要学习如何制定旅行计划。
本单元结束时，学生应该能获得谈论和写出一次旅行的基本语言技能。
二、学情分析:五年级是小学英语学习的高年级阶段，知识更多更难，教师要努力在灵活多样生动有趣的基础上让学生扎实掌握知识，从而提高他们的英语综合素质。
三、教学目标：1．知识与技能目标1）能、听懂、认读并书写下列词汇：love，travel，interesting，place2）能认读、理解并能运用下列基本句子：There are many interesting place in Beijing. It is great.2. 学习策略目标学生将继续养成和提高前几册所介绍过的基本学习策略：要养成听录音和跟读句子的习惯；课上课下积极利用英语和他人交流；学习时要集中精力；主动问老师或者其他同学问题；通过联系在相关知识间建立关联；积极与同学合作，共同完成任务；制定简单的学习计划。
3.情感态度目标在经历旅行的过程中，学生感受到北京的伟大，增强对北京对祖国的热爱之情。
培养学习英语的兴趣和好奇心：找机会练习听力技巧；在日常生活中尽量模仿和使用英语。
4.文化意识：学生学会如何使旅行变成一次很好的文化学习的经历。
学会如何用英语向别人介绍中国美丽的景点。
四、教学重难点：教学重点：本课的单词love，travel，interesting，place基本句子There are many interesting place in Beijing. It is great.教学难点：能够就旅行展开话题，运用英语介绍北京。
冀教版小学英语五年级第三单元备课
Lesson13 Beijing Is Great一、教材分析：本课是冀教版小学五年级英语上册第三单元的第一课，在这个单元中学生要学会如何思考、谈论、讲述和写作关于在自己国家旅行的事情。
李明的好朋友Danny 和Jenny来到中国了。
他们在中国开展了了不起的探索之旅。
学生要学习帮助他们谈论旅行方式、北京及其他地区景点的语言，还要学习如何制定旅行计划。
本单元结束时，学生应该能获得谈论和写出一次旅行的基本语言技能。
二、学情分析:五年级是小学英语学习的高年级阶段，知识更多更难，教师要努力在灵活多样生动有趣的基础上让学生扎实掌握知识，从而提高他们的英语综合素质。
三、教学目标：1．知识与技能目标1）能、听懂、认读并书写下列词汇：love，travel，interesting，place2）能认读、理解并能运用下列基本句子：There are many interesting place in Beijing. It is great.2. 学习策略目标学生将继续养成和提高前几册所介绍过的基本学习策略：要养成听录音和跟读句子的习惯；课上课下积极利用英语和他人交流；学习时要集中精力；主动问老师或者其他同学问题；通过联系在相关知识间建立关联；积极与同学合作，共同完成任务；制定简单的学习计划。
3.情感态度目标在经历旅行的过程中，学生感受到北京的伟大，增强对北京对祖国的热爱之情。
培养学习英语的兴趣和好奇心：找机会练习听力技巧；在日常生活中尽量模仿和使用英语。
4.文化意识：学生学会如何使旅行变成一次很好的文化学习的经历。
学会如何用英语向别人介绍中国美丽的景点。
四、教学重难点：教学重点：本课的单词love，travel，interesting，place基本句子There are many interesting place in Beijing. It is great.教学难点：能够就旅行展开话题，运用英语介绍北京。
五年级上册英语教案-Lesson17TheTravelPlan｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 17 The Travel Plan ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句型，制定一个简单的旅行计划。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述日常活动和计划。
（2）能够通过图片和文字资料，获取有关旅游信息。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对旅游的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：poster（海报），travel（旅行），plan（计划），first（第一），second（第二），third（第三），great（伟大的），exciting（令人兴奋的），weekend（周末）等。
2. 句型：What are you going to do first? I'm going toWhat are you going to do second? I'm going to What are you going to do third? I'm going to三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学的词汇和句型，制定一个简单的旅行计划。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何根据图片和文字资料，获取有关旅游信息。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、海报、图片、文字资料等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张旅游海报，引导学生谈论旅游话题，激发学生的学习兴趣。
2. 展示：教师播放课件，展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 讲解：教师讲解一般现在时的用法，以及如何根据图片和文字资料，获取有关旅游信息。
4. 练习：学生分组讨论，根据所给的图片和文字资料，制定一个简单的旅行计划。
5. 展示：各组展示自己的旅行计划，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 一般现在时句子结构：What are you going to do first?I'm going to What are you going to do second? I'm going to What are you going to do third? I'm going to2. 旅行计划制定步骤：根据图片和文字资料，列出旅行计划，按照顺序进行描述。
小学英语五年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 17 】
Grammar We are going to travel by train. 我们打算乘火车去旅行。
定义 be going to结构是将来时态的另一种形式， to后面接动词原形，用来表示按计划或者安排 要进行的动作或者事情。也可以用来表示推测 或者表示将来肯定要发生的动作，在句子中一 般译为“准备，打算”。
冀教版·五年级上册
Unit 3 A Travel Plan Lesson 17
The Travel Plan
A plane is fast. A bus is slow. Let’s take a plane. That is how I want to go! A plane is not cheap. A train is just right! We can take a train. On our trip to Beijing!
On T__h_u_r_s_d_a_y, we will go to __th_e__G_r_e_a_t_W__a_l_l ___.
On __F__r_i_d_a_y__, we will _____g__o_s_h__o_p_p. ing
On S_a_t_u_r_d_a_y_, we will __g_o__h_o_m_e__.
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