人教八下《高原湿地三江源地区》课件共PPT
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八年级地理人教版下册课件高原湿地——三江源地区精品PPT(共18张PPT)
三江源地区的 藏羚羊
三江源地区位于青藏高原的东南部， 是长江、黄河、澜沧江的源区。
三江源景观
三江源地区的位置
青海省南部（青藏高原东南部）—— 长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称
青海省南部
三江源地区的地形
中华水塔
巨大蓄水塔——三江源地区
输水管道——长江、黄河、澜沧江
长江（25%）黄河（49%）澜沧江Байду номын сангаас15%） 的水量都来源于这里
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
第九章 西北地区
第二节 高原湿地—三江源地区
江河的源地 三江源地区的保护
一、江河的源地（P91~94）
三江源印象
雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立 湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺 细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄
江河之源 野生动物的天堂
雪冰 山川
三江源地区的 雪山 冰川
河湖 流泊
三江源地区的 河流 湖泊
藏羚羊
我国重要的水源涵养地
三江源地区 珍稀动物的分布
突出的环境问题
自然原因 全球气候变暖 冰川逐年萎缩—— 湖泊 湿地面积缩小甚至干涸
人为原因
过度放牧 乱采滥挖— —生态环境恶化
突出问题 水土流失加剧、草地沙化严重、 虫鼠猖獗、野生动物锐减
三江源地区位于青藏高原的东南部， 是长江、黄河、澜沧江的源区。
三江源景观
三江源地区的位置
青海省南部（青藏高原东南部）—— 长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称
青海省南部
三江源地区的地形
中华水塔
巨大蓄水塔——三江源地区
输水管道——长江、黄河、澜沧江
长江（25%）黄河（49%）澜沧江Байду номын сангаас15%） 的水量都来源于这里
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
第九章 西北地区
第二节 高原湿地—三江源地区
江河的源地 三江源地区的保护
一、江河的源地（P91~94）
三江源印象
雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立 湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺 细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄
江河之源 野生动物的天堂
雪冰 山川
三江源地区的 雪山 冰川
河湖 流泊
三江源地区的 河流 湖泊
藏羚羊
我国重要的水源涵养地
三江源地区 珍稀动物的分布
突出的环境问题
自然原因 全球气候变暖 冰川逐年萎缩—— 湖泊 湿地面积缩小甚至干涸
人为原因
过度放牧 乱采滥挖— —生态环境恶化
突出问题 水土流失加剧、草地沙化严重、 虫鼠猖獗、野生动物锐减
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
冰川广布
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
湖泊众多
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
水土流失
乱采中药
土地沙化
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
退耕还林还草
4
全面禁猎
3
禁采砂金
休牧育草
1
2 天然林和天然牧场 保护工程
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
支流众多
沼泽湿地
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区比 其他水量百分比
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
长江
人教八下第九章 第二节 高原湿地——三江源地区课件共16张PPT课件
•
5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
评注圈点
总结： 反思：
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT 人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
第九章
第二节 ——三江源地区
情境荟萃 图释导学 梳理归纳 评价园地
情境荟萃
图释导学
江河的源地 三江源地区的保护
一、江河的源地
一、江河的源地
三江：长江、黄河、澜沧江（境外称为湄公河）
一、江河的源地
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
思考： 1．这里的年降水量为多少? 2．从干湿状况来看属于_半__干__旱___地区。 3．为什么这里成了那么多江河发源地? 还提供大量的河水补给?
些影响？
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
人教八下 第九章 第二节 高原 湿地— — 三江源地区 课件共1 6 张PPT
二、三江源地区的保护
人教八下《高原湿地三江源地区》课件共22张PPT
5．建立三江源自然保护区的主要作用有（C ）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6. 改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库 B.建梯田 C.跨流域调水 D.种草植树
课后作业
1.完成金榜学案一课三练 的试题. 2.预习新课第十章
三江源 储青水海池省
青藏高原
结合左图及书 本上相关数据， 说一说三江源地 区被誉为“中华 水塔”的原因
Ø 4.探原因
三江源地区降水不丰富，为 什么很多河流发源于这里？
Ø 4.探原因 （分析地形、气候、河流间的关系）
雪山和冰川的融水→最初水源
大气降水→水源补充
冰川广 气候寒 海拔高
三江源
二、三江源地区的保护
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
的是（ C ）
A．草场退化、沙化速度加快。 B．冰川湿地萎缩 C．生物多样性增加 D．水土流失明显
4．三江源自然保护区生态环境日趋恶化、破
坏的人为原因可能有（ B ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
一、江河的源地 课堂导学
89° 102°
Ø 1.定位置
36° 31°
青海省 青藏高原
4800km
纬度位置：
31°N—36°N。
人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)
3．三江源地区是世界上_海__拔__最__高_，面积最大 的高原湿地
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的 知识：
三江源地区 这里：雪山连绵，冰川广布 这里：是中华水塔 这里：…… 这里：…… 这里：……
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
模拟科学考察 探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同， 可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择 哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？ 如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们 可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境 恶化
生态保护 措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源 地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源 湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作 一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三 江 源 地 区 水 系 图
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？ 从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河 水补给?
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的 知识：
三江源地区 这里：雪山连绵，冰川广布 这里：是中华水塔 这里：…… 这里：…… 这里：……
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1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
模拟科学考察 探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同， 可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择 哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？ 如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们 可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境 恶化
生态保护 措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源 地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源 湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作 一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三 江 源 地 区 水 系 图
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？ 从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河 水补给?
9.2高原湿地──三江源地区--人教版地理PPT八年级下册课件
博大精深的藏传佛教文化
多姿多彩的民俗风情
Logo
1972
全球气候变暖
2009
冰川逐年萎缩，湖泊和湿地缩小、干涸。
Logo
过度放放、 乱采滥挖等人类活动 导致生态环境 恶化。
Logo
草地退化和荒漠化问题日益突出。
Logo
三江源地区虫鼠猖獗，图中草地上到处都是鼠洞
Logo
高原的精灵—藏羚羊
被猎杀的藏羚羊尸体
野生动物锐减
Logo
三江源地区是我国重要的生态屏障 1.如果三江源地区冰川不断退化，湖泊.沼泽不 断萎缩，会对长江.黄河中下游地区带来哪些 影响？ 2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧， 会对长江.黄河中下游地区
2000年8月19日，中国最大的自然保护 区——三江源自然保护区正式成立。 2016年4月9日，青海省提出将力争于 5年内建成三江源国家公园。
Logo
解析三江源——地形特点 读图，判断三江源的地形特点是什么？
Logo
解析三江源——气候特点 读图，判断三江源地区的降水量有什么特点？
Logo
解析三江源——“中华水塔” 为什么三江源地区被誉为 “中华水塔”？ 水 塔
三江源
青海省
Logo 江河的源地
“中华水塔”
江河的最初水源
河流的天然调蓄器
雪山和冰川融水
湖泊和沼泽
探索三江源：寻找大河源头
Logo
1.确定河流源头的原则是 2.你认为黄河的源头是
。 。
3.判断的依据是
。
4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
5.1952年和1978年两次科学考察确定的 黄河源头不同，可能的原因是什么？
这里孕育了长江、黄河、澜沧江三条大河
人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区(共19张PPT)
——三江源地区
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题： （1）分析问题本身 （2）分析问题的原因/背景 （3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题： （1）分析问题本身 （2）分析问题的原因/背景 （3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区精品PPT(共19张PPT)
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ，也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。 3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。 5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。 6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ； 7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
人教版地理八级下册《高原湿地——三江源地区》优秀课件PPT
•
8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
•
4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
•
5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
三江源地区湖泊众多，是河流的补给源之一，同时还对河流流量起着天 然的调蓄作用。当雨季来临和冰雪融水丰盈之时，这些湖泊储蓄河水， 起着削减洪峰的作用。到了冬春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，胡 波将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大，高海拔生物多样性最集中的高原湿地
•
2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。
•
3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源
人教版地里八下9.2《高原湿地──三江源地区》课件共51张PPT
人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT
荒漠化
水土流失
人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT
人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT 人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT
这里湖泊星罗，沼泽密布， 小溪潺潺
探索你的灵魂， 朝圣那宗教融汇之地……
打开你的肺叶， 呼吸那清新的空气……
藏原羚
藏牦牛
雪豹
鹰
藏羚羊
野驴
黑颈鹤
三江源是世界上高海拔地区生物 最 多样性 三江源地区有兽类8目20科85种，鸟类16目41科237种，两栖爬行类7目13科48种
人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT
人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT 人教版地里八下9.2《高原湿地──三 江源地 区》课 件共51 张PPT
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。
探秘三江源—如何做—大河探源
3. 根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是 黄河源头，并说明理由。
卡日曲。根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列 曲；根据河流流量最大的原则，卡日曲大；而且，卡日 曲的流域面积大于约古宗列曲。
展开你的双臂， 拥抱那神秘的地域……
这里雪山连绵， 冰川高悬，冰塔耸立
7 .建立三江源自然保护区的主要作用有( C ) ①防风固沙 ②保护生物多样性 ③提高木材产出量 ④保护三江水源 A.①② B.①③ C.②④ D.①④
高原湿地——三江源地区课件(共20张PPT)初中地理人教版八年级下册
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2. 三江源湖泊的调蓄作用表现为（ A ）
A. ① 消融 ② 冻结 ③ 蓄水 ④ 补给河流 B. ① 冻结 ② 消融 ③ 蓄水 ④ 补给河流 C. ① 消融 ② 冻结 ③ 补给河流 ④ 蓄水 D. ① 冻结 ② 消融 ③ 补给河流 ④ 蓄水
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3. 三江源地区生态脆弱的主要原因是（ B ）
第九章 青藏地区
第二节 高原湿地——三江源地区
一、 江河的源地 1. 位置
位于 青海 省南部，是长江源区、黄河源区、 澜沧江 源区的 总称。
2. “中华水塔” （1） 原因
长江总水量的25％、黄河总水量的49％、澜沧江总水量的15％均来 源于这里，因此，三江源地区被誉为“ 中华水塔 ”。 （2） 水的来源 ① 雪山和冰川的融水 是江河的最初水源，每至温暖季节，“固体 水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。 ② 湖泊和沼泽 是三江源地区重要的调蓄器，它们和雪山、冰川一 起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，流向大海。
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材料二 2021年6月，我国在青海冷湖镇建设“宽视场巡天望远镜”项 目，是世界级天文观测基地。 （3） 冷湖镇位于 柴达木盆地 （填地形区）西北部，具有降 水 少 、云量极少、晴空日数 多 等优势，十分有利于开展天文观 测活动。
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人教版地理八年级下册《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
冰川广布
湖泊众多
1 江河源头
河源水量百分比 其他水量百分比
长江
黄河
澜沧江
中 华 水 塔
天然 调蓄器
•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
新人教版八年级地理下册高原湿地-三江源地区ppt课件
拓展
湿地：沼泽、湖泊等成片浅水区。
湖泊和沼泽对河流有什么作用呢？
调蓄径流的作用
三江源地区独特的位置、地形、气候、水文，
相互影响，共同形成了这里最典型的自然环
境——
高原湿地
高原湿地的自然环境，让三江源地区成为我国重要的——
江河的源地
被誉为“中华水塔”
成果检测
1.分析三江源地区被誉为“中华水塔” 的自然地理条件
是我国重要的水源涵养地
材料四：藏高原隆起的时间不长，土壤、植被尚处于年 青的发育阶段，在寒旱的气候条件下生物生长周期长、 更新极为缓慢，生态系统一旦破坏，极难自然恢复。
是我国生态系统最脆弱的地区之一。
三江源面 临的问题
过过去过去去
保护：建立自然保护区，
造成问题的原因
具体：
雪山冰
水土流 失严重
草场沙化 严重
谢谢观看！
水源减少
川萎缩
植被
严禁采砂金
减少
乱采滥挖
现在 过度放牧 现现在 在
实施天然林
可 持
和天然牧场
续
保护工程
发
野生动物锐减
偷猎等
休牧育草
展
鼠害严重
全面禁猎
成果检测
1.三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩， 会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？
湖泊、沼泽的调蓄能力降低,中下游地区旱涝灾害频发，农业生 产不稳定，严重制约了中下游地区社会、经济发展。
890 E.-1020 E
海陆位置：
深居，内陆
距海。遥远 位于亚欧大陆内部，青藏高原。腹地
巴
阿
青 藏 高
唐
古
拉
山
颜
喀
人教八下第九章 第二节 高原湿地——三江源地区课件共16张PPT
地区带来哪些影响？
如果三江源地区草场退化和水土流失加 剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪
些影响？
二、三江源地区的保护
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源
自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林）， 全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然 牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋
一、江河的源地
雪山和冰川融水 湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
三江源地区的世界之最
• 世界上海拔最高 • 面积最大的高原湿地 • 世界上高海拔地区生物多样性
最集中的地区，野生动植物资 源非常丰富
二、三江源地区的保护
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
冰川消融
虫鼠破坏
过度放牧
如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、 沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
如果三江源地区草场退化和水土流失加 剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪
些影响？
二、三江源地区的保护
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了三江源
自然保护区。目前，三江源自然保护区采取退耕还草（林）， 全面禁猎、禁采砂金、休牧育草，实施天然林和天然 牧场保护工程等措施，一定程度上遏制了环境持续恶化的趋
一、江河的源地
雪山和冰川融水 湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
三江源地区的世界之最
• 世界上海拔最高 • 面积最大的高原湿地 • 世界上高海拔地区生物多样性
最集中的地区，野生动植物资 源非常丰富
二、三江源地区的保护
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
冰川消融
虫鼠破坏
过度放牧
如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、 沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游
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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
人教版地理八下高原湿地——三江源示范课件(共30张PPT)
近20亿人供应着淡水。但受气候变化影
响，这里的冰川迅速消退，区域降水反
常，几条大河的水位不断下降。
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川； 下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
二、三江源地区的保护
2 三江源环境问题
冻土消融
冻土消融，会使得原来平整的公路道路常 常出现冻胀、融沉、翻浆、裂缝等损害，这使 得道路的使用性能大幅下降，其不仅造成公路 养护维修费用大幅提高，而且严重制约冻土地 区公路的建设发展。
河流唯远；流量唯大；多因素综合考虑。
一、江河的源地
请在图中找出可能是黄河源头的两条河流名称
卡日曲
1952年，黄河河源考察队认为 约古宗列曲为黄河正源；1978年， 科学考察队对约古宗列曲和卡日 曲等源流进行了考察，认为卡日 曲是黄河正源。
一、江河的源地
黄河的正源在哪里？判断依据是？
根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是黄河源头，并说明理由。
形成江 河之源
一、江河的源地
课堂活动 了解湿地对河流的调蓄作用
活动
一、江河的源地
模拟科学考察，探寻黄河源头
探寻黄河源头要明确的问题有： 1.确定河流源头的原则是 。 2.黄河正源是 。 3.你判断黄河正源的依据是 。 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
一、江河的源地
3 “中华水塔”
科学家确定河流源头的原则什么？
2 三江源环境问题
由于全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩 小、干涸，同时人类对整个生态环境的破坏，加速了三江源地区的生态破坏
二、三江源地区的保护
2 三江源环境问题
冰川不断消退
青藏高原上绝大部分的冰川不断消
八年级地理人教版下册优秀PPT_高原湿地——三江源地区(18张)
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
三江源地区的 藏羚羊
三江源地区位于青藏高原的东南部， 是长江、黄河、澜沧江的源区。
三江源景观
三江源地区的位置
青海省南部（青藏高原东南部）—— 长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称
青海省南部
三江源地区的地形
中华水塔
巨大蓄水塔——三江源地区
输水管道——长江、黄河、澜沧江
长江（25%）黄河（49%）澜沧江（15%） 的水量都来源于这里
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
•
2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
八年级下册地理：9.2 高原湿地——三江源地区 课件(共17张PPT)
一、走进三江源——位置范围
青海省
甘肃
黄 河
西藏自治区 四川长 江
经纬度位置：
90°E— 13000°°NE—35°N
海陆位置：
深居内陆， 远离海洋
省区位置：
青海省南部
二（1、）探地秘形三状况江源
（1）地形状况
三江源地区地形
地形：以高原山地为主。 地势：起伏大。
（2）气候条件
读图，判断三江源地区的降水量如何？
植树造林
过度放牧 淘金挖矿 乱采滥挖
退耕还林还草 休牧育草
实施天然林和天 然牧场保护工程 严禁乱采滥挖
虫鼠的天敌减少
开展大面积的 鼠害防除工作；
全面禁猎，恢
复生态链
偷猎
建立自然保护区，全面禁猎
现在穿的城和而平过渠的河段叫和平渠
乌鲁木齐水源——乌图鲁为木昔齐日照河
河水为什么没有了？
1号冰川
冰川随学面着以积气致已候由变用1暖9，62
至今通缩过小今1天7%的，学冰 川末习端，厚为度了减更薄好40 多米的。保与护此水同源时地，， 人口我增们多能，做冬什季么取？
暖、工厂废物的排
放、频繁的游客进
入等建，立不自仅然加保速护冰区 川的禁消止融旅也游带来了 大量节的约污用染水。
减少污染物的排 放，搬迁工厂等。
中国气候分布图
中国干湿地区分布图
寒
降水少
冷
三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里？
（3最上游谷涌曲
科学小实验
三江源地区湖泊、沼泽与河流的关系如何？
三江源地区湖泊、沼泽既是河流水源的重要补给， 也对河流流量起着天然的调蓄作用。
三江源地区的水系
中华水塔
黑藏颈野羚牦鹤驴羊牛雪这豹里雪这山里白连珍这盘唇绵稀里羊鹿，动是物冰离的川天天高最堂悬 近的地方
青海省
甘肃
黄 河
西藏自治区 四川长 江
经纬度位置：
90°E— 13000°°NE—35°N
海陆位置：
深居内陆， 远离海洋
省区位置：
青海省南部
二（1、）探地秘形三状况江源
（1）地形状况
三江源地区地形
地形：以高原山地为主。 地势：起伏大。
（2）气候条件
读图，判断三江源地区的降水量如何？
植树造林
过度放牧 淘金挖矿 乱采滥挖
退耕还林还草 休牧育草
实施天然林和天 然牧场保护工程 严禁乱采滥挖
虫鼠的天敌减少
开展大面积的 鼠害防除工作；
全面禁猎，恢
复生态链
偷猎
建立自然保护区，全面禁猎
现在穿的城和而平过渠的河段叫和平渠
乌鲁木齐水源——乌图鲁为木昔齐日照河
河水为什么没有了？
1号冰川
冰川随学面着以积气致已候由变用1暖9，62
至今通缩过小今1天7%的，学冰 川末习端，厚为度了减更薄好40 多米的。保与护此水同源时地，， 人口我增们多能，做冬什季么取？
暖、工厂废物的排
放、频繁的游客进
入等建，立不自仅然加保速护冰区 川的禁消止融旅也游带来了 大量节的约污用染水。
减少污染物的排 放，搬迁工厂等。
中国气候分布图
中国干湿地区分布图
寒
降水少
冷
三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里？
（3最上游谷涌曲
科学小实验
三江源地区湖泊、沼泽与河流的关系如何？
三江源地区湖泊、沼泽既是河流水源的重要补给， 也对河流流量起着天然的调蓄作用。
三江源地区的水系
中华水塔
黑藏颈野羚牦鹤驴羊牛雪这豹里雪这山里白连珍这盘唇绵稀里羊鹿，动是物冰离的川天天高最堂悬 近的地方
相关主题
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➢ 1.看视频、找问题
➢ 2.明问题、析原因、找措施
三江源面临的问题
湖泊、湿地面积不 断缩小甚至干涸
水土流
失加剧 植
被
草场沙 化严重
减 少
野生动物锐减
造成问题的原因 全球气候变暖， 雪山冰川萎缩 乱采滥挖 过度放牧
偷猎
虫鼠猖獗
天敌减少
具体措施
实施天然林和天 然牧场保护工程
严禁采砂挖金 休牧育草 全面禁猎
课前热身
高原湿地 ——三江源地区
教学目标
1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的 气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽 之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三 江源地区是多条大河源头的自然原因。
2．能够根据三江源地区环境问题的图文及视频 资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理 解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江 源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
鹰架招鹰(食物链 控制）
取得的成效
为什么 要保护它？
➢ 3.明意义
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原 湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地 区。孕育了三大江河，是我国重要的水源涵养地
➢ 3.明意义
小组 讨论
1、如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩， 会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？
影响中下游地区的生产生活等。
知识建构
三
大河 江 江
源头 河 源
中华 水塔
的 源 地
地 区
三 江 问题
源 地 原因
区 的
措施
保 意义 护
课堂检测
1、“三江源”是指哪三条江的源头（ C） A．塔里木河、额尔齐斯河、黄河 B．雅鲁藏布江、黑龙江、长江 C．长江、黄河、澜沧江 D．长江、黄河、珠江
2、目前我国最大的自然保护区是（ B ） A、长白山自然保护区 B、三江源自然保护区 C、鼎湖山自然保护区 D、卧龙自然保护区
黄河、长江水源难以为继，水量大大减少，多项水利功能可 能下降，为中下游地区提供水源能力减少，工农业生产受到 影响，人们的生活用水得不到保障，过去时而断流的黄河可 能再度发生断流现象。
2、如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、 黄河中下游地区带来哪些影响？
三江源地区草场退化和水土流失加剧，进入大江大河的水量时 间变率增大，可能出现和加剧旱涝等水文灾害，进入大江大河的水 质可能有变化，如泥沙含量大大增加，沉积、淤浅河道、湖泊，这 些水体的调蓄功能下降，泄洪能力减弱，也可能会加剧旱涝灾害；
•
1.受地形影响,亚洲的河流多发源于中 部山地 、高原, 呈放射 状流向 周边的 海洋,源 远而流 长
•
2.季风气候雨热同期,有利于农业生产, 但是降 水很不 稳定,容 易发生 旱涝灾 害。
•
3.亚洲各种气候类型中,影响范围最大 的是温 带大陆 性气候;降水最 多的是 热带雨 林气候 。
•
4.亚洲地跨寒温热三带,且气候复杂多 样,除温 带海洋 性气候 和热带 草原气 候之外, 世界上 各种气 候在亚 洲都有 分布。
三江源 储青水海池省
青藏高原
结合左图及书 本上相关数据， 说一说三江源地 区被誉为“中华 水塔”的原因
➢ 4.探原因
三江源地区降水不丰富，为 什么很多河流发源于这里？
➢ 4.探原因 （分析地形、气候、河流间的关系）
雪山和冰川的融水→最初水源
大气降水→水源补充
冰川广 气候寒 海拔高
三江源
二、三江源地区的保护
•
5.综合思维是地理学基本的思维方法, 指人类 具备的 全面、 系统、 动态地 认识地 理事物 和现象 的思维 品质与 能力。
•
6.人地协调观是地理学和地理教育的 核心观 念,指人 们对人 类与地 理环境 之间形 成协调 关系的 必要性 和可能 性的认 识、理 解和判 断。
•
7.能够理解人们对人地关系认识的阶 段性表 现及其 原因;能 够结合 现实中 出现的 人地矛 盾的实 例,分析 原因,提 出改进 建议。
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
的是（ C ）
A．草场退化、沙化速度加快。 B．冰川湿地萎缩 C．生物多样性增加 D．水土流失明显
4．三江源自然保护区生态环境日趋恶化、破
坏的人为原因可能有（ B ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
一、江河的源地 课堂导学
89° 102°
➢ 1.定位置
36° 31°
青海省 青藏高原
4800km
纬度位置：
31°N—36°N。
海陆位置：
深居内陆，
远离海洋
。
位于青海省的
南部
。
长江 澜沧江
➢ 2.析命名（三江源）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ黄河
三江：黄河、长江、 澜沧江
范围包括：长江源区、黄河源区、 澜沧江源区
➢ 3.说地位 水 塔
5．建立三江源自然保护区的主要作用有（ C ）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6. 改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库 B.建梯田 C.跨流域调水 D.种草植树
课后作业
1.完成金榜学案一课三练 的试题. 2.预习新课第十章
•
8.中东地区气候以热带沙漠气候为主, 终年高 温,太阳 辐射强 。白色 服装对 太阳辐 射的反 射作用 强,吸收 热量较 少,所 以阿拉 伯人传 统服装 是白色 的缠头 巾和宽 大的白 色长袍 。
➢ 2.明问题、析原因、找措施
三江源面临的问题
湖泊、湿地面积不 断缩小甚至干涸
水土流
失加剧 植
被
草场沙 化严重
减 少
野生动物锐减
造成问题的原因 全球气候变暖， 雪山冰川萎缩 乱采滥挖 过度放牧
偷猎
虫鼠猖獗
天敌减少
具体措施
实施天然林和天 然牧场保护工程
严禁采砂挖金 休牧育草 全面禁猎
课前热身
高原湿地 ——三江源地区
教学目标
1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的 气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽 之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三 江源地区是多条大河源头的自然原因。
2．能够根据三江源地区环境问题的图文及视频 资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理 解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江 源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
鹰架招鹰(食物链 控制）
取得的成效
为什么 要保护它？
➢ 3.明意义
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原 湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地 区。孕育了三大江河，是我国重要的水源涵养地
➢ 3.明意义
小组 讨论
1、如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩， 会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？
影响中下游地区的生产生活等。
知识建构
三
大河 江 江
源头 河 源
中华 水塔
的 源 地
地 区
三 江 问题
源 地 原因
区 的
措施
保 意义 护
课堂检测
1、“三江源”是指哪三条江的源头（ C） A．塔里木河、额尔齐斯河、黄河 B．雅鲁藏布江、黑龙江、长江 C．长江、黄河、澜沧江 D．长江、黄河、珠江
2、目前我国最大的自然保护区是（ B ） A、长白山自然保护区 B、三江源自然保护区 C、鼎湖山自然保护区 D、卧龙自然保护区
黄河、长江水源难以为继，水量大大减少，多项水利功能可 能下降，为中下游地区提供水源能力减少，工农业生产受到 影响，人们的生活用水得不到保障，过去时而断流的黄河可 能再度发生断流现象。
2、如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、 黄河中下游地区带来哪些影响？
三江源地区草场退化和水土流失加剧，进入大江大河的水量时 间变率增大，可能出现和加剧旱涝等水文灾害，进入大江大河的水 质可能有变化，如泥沙含量大大增加，沉积、淤浅河道、湖泊，这 些水体的调蓄功能下降，泄洪能力减弱，也可能会加剧旱涝灾害；
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1.受地形影响,亚洲的河流多发源于中 部山地 、高原, 呈放射 状流向 周边的 海洋,源 远而流 长
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2.季风气候雨热同期,有利于农业生产, 但是降 水很不 稳定,容 易发生 旱涝灾 害。
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3.亚洲各种气候类型中,影响范围最大 的是温 带大陆 性气候;降水最 多的是 热带雨 林气候 。
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4.亚洲地跨寒温热三带,且气候复杂多 样,除温 带海洋 性气候 和热带 草原气 候之外, 世界上 各种气 候在亚 洲都有 分布。
三江源 储青水海池省
青藏高原
结合左图及书 本上相关数据， 说一说三江源地 区被誉为“中华 水塔”的原因
➢ 4.探原因
三江源地区降水不丰富，为 什么很多河流发源于这里？
➢ 4.探原因 （分析地形、气候、河流间的关系）
雪山和冰川的融水→最初水源
大气降水→水源补充
冰川广 气候寒 海拔高
三江源
二、三江源地区的保护
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5.综合思维是地理学基本的思维方法, 指人类 具备的 全面、 系统、 动态地 认识地 理事物 和现象 的思维 品质与 能力。
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6.人地协调观是地理学和地理教育的 核心观 念,指人 们对人 类与地 理环境 之间形 成协调 关系的 必要性 和可能 性的认 识、理 解和判 断。
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7.能够理解人们对人地关系认识的阶 段性表 现及其 原因;能 够结合 现实中 出现的 人地矛 盾的实 例,分析 原因,提 出改进 建议。
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
的是（ C ）
A．草场退化、沙化速度加快。 B．冰川湿地萎缩 C．生物多样性增加 D．水土流失明显
4．三江源自然保护区生态环境日趋恶化、破
坏的人为原因可能有（ B ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
一、江河的源地 课堂导学
89° 102°
➢ 1.定位置
36° 31°
青海省 青藏高原
4800km
纬度位置：
31°N—36°N。
海陆位置：
深居内陆，
远离海洋
。
位于青海省的
南部
。
长江 澜沧江
➢ 2.析命名（三江源）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ黄河
三江：黄河、长江、 澜沧江
范围包括：长江源区、黄河源区、 澜沧江源区
➢ 3.说地位 水 塔
5．建立三江源自然保护区的主要作用有（ C ）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6. 改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库 B.建梯田 C.跨流域调水 D.种草植树
课后作业
1.完成金榜学案一课三练 的试题. 2.预习新课第十章
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8.中东地区气候以热带沙漠气候为主, 终年高 温,太阳 辐射强 。白色 服装对 太阳辐 射的反 射作用 强,吸收 热量较 少,所 以阿拉 伯人传 统服装 是白色 的缠头 巾和宽 大的白 色长袍 。