八年级物理下册知识点总结粤沪版及答案--深圳大学郭治民
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沪粤版八年级物理知识点归纳总结（附答案）第一章机械运动1、国际单位制中，长度的国际单位是，符号是。
时间的国际单位是，符号是。
长度的单位及换算关系：国际单位是米(m)，常用单位：有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
它们的换算关系为： 1km＝103m；1dm＝10－1m；1cm＝10－2m；1mm＝10－3m；1μm＝10－6m；1nm＝10－9m 。
2、测量长度的工具是，测量时间的工具是。
3、使用刻度尺测量长度时，首先要观察刻度尺的、和。
在读取测量值时，要估读到的下一位。
4、对长度测量结果的记录，应包括和。
5、值和值之间总会有差别，这就是。
6、任何测量都存在误差，误差只可以，不可以。
7、减小误差的方法有(1)选用的测量工具；(2)改进；(3)多次测量求.第二章声现象一、声音的产生与传播1、声音的产生声音是由物体的产生的，正在发声的物体叫做。
一切正在发声的物体都在，振动停止，发声也就停止。
2、声音传播途径声音靠传播，声音不能在中传播。
任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以的形式传播。
传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在中传播最快，液体中次之，在中最慢。
15℃时，声音在空气中的速度为m/s。
3、回声声音在传播途中遇到障碍物被的现象叫回声.若回声比原声到达人耳晚以上，人耳就能把它们区分开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声。
二、我们怎样听到声音1、人靠耳朵听声音，外界传来的声音引起振动，后传给听觉神经，使人听见声音。
2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.科学家把这种传导方式叫做，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音.骨传导的传声性能比空气。
3、人耳听到声音的条件：a.声源振动频率在Hz 到Hz 之间，b.要有传播声音的，c.有正常的。
4、双耳效应：声源到两耳的距离一般不同，声音传到两耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断的重要基础。
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6.1 怎样认识力1、力的作用效果：力可以改变物体的形状（使物体发生形变）力可以改变物体的运动状态（使物体运动状态发生改变）2、形变指物体形状或体积的改变。
物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变。
例如：匀速匀速圆周运动，运动状态就改变了（理由运动方向改变了）；苹果从树上下落，运动状态改变了（运动快慢改变了）。
注意：匀速直线运动的运动状态不发生改变。
3、判断一个物体是否受到力，是看该物体是否形变或运动动态改变或同时变化，而不是看两个物体是否接触，两物体接触不一定有力，不接触不一定没有力（如：两磁铁因排斥力而悬起来，就是不接触也可以有力）4、什么是力（F）：力物体对物体的作用（前面物体施加力是施力物体和后面物体受到了力是受力物体）。
（1）要会找施力物体和受力物体，两种方法：○1关键弄清谁对谁，第一个是施力物体，第二个谁是受力物体。
○2找出主谓宾，主语是施力物体，宾语是受力物体。
（2）施力物体和受力物体同时存在，同时消失。
（3）受力分析时，我们选取受力物体作为研究对象，施力物体对受力物体施力情况就行了，不要找少或找多了施力物体。
（3）力分类：○1接触力（一定要接触）：弹力，压力，支持力（举力、托力），摩擦力，拉力，推力，浮力。
○2非接触力（也可以接触）：磁铁间排斥力、吸引力，重力，分子间的引力、斥力，天体间的万有引力。
注意:力不能脱离物体而存在，必须两个物体。
例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有惯性，此时运动状态改变，因为只受到重力作用（若不考虑空气阻力）。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6、物体间力的作用是相互的（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力,施力物体同时也是受力物体）。
相互作用力的两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。
相互作用力的例子：(1)用手拍篮球,手对篮球施力,篮球对手也施力,手会感到疼;（2）用手拍打桌子，手也会疼痛(3）溜冰面对墙,用手推墙,人会向后滑 (4)使火箭升空时向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了（物体间的力的作用相互的）喷出的气体对火箭有向上的反作用力。
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8．杠杆的平衡：杠杆处于静止或匀速转动叫做杠杆平衡。杠杆平衡时，动力乘 以动力臂等于阻力乘以阻力臂，用公式表示为：F1×L1=F2×L2；或杠杆平衡时， 动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，用公式表示为： F1/F2=L2/L1。 9．根据杠杆平衡条件可知，①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力杠杆可以省 力但要费距离；②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力杠杆费力但可以省距离； ③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，等臂杠杆既不省力，也不能省距离。
麻涌一中初二级物理备课组
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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初中物理知识点总结（八下）第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力（F）:物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿（简称：牛），符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
&弹簧测力计的用法：第一步：校零；第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），第三：标出字母和大小6.3重力10、重力（G）:由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重 ______公式：G= mg （公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg）g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg 的物体受到的重力是9.8N （有时取10N/kg）6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力（f）:滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验（1）实验方法：控制变量法（2）实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
沪粤版八年级下册物理复习课本知识点整理
第一章声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。
低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的是正立等大的虚像（2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。
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初中物理知识点总结〔八下〕 用增加砝码来增大压力， 在木板上铺毛巾改变接第六章力和机械触面的粗糙程度怎样认识力19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关： 接触面的粗糙程 1、力〔F 〕：物体对物体的作用〔施力物体和受力物体〕。
度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；2、力的作用效果：②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动力可以改变物体的形状， 摩擦力越大。
力可以改变物体的运动状态〔改变速度或者运动方向〕 20、增大摩擦方法：①增大压力②使接触面更粗糙。
3、物体间力的作用是相互的 〔施力物体同时也是受力物体〕。
21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接 4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三 触面别离，加润滑油④用滚动代替滑动。
要素，它们都能影响力的作用效果。
探究杠杆的平衡条件 5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N 。
22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
23、支点〔O 〕：杠杆绕着转动的点。
怎样测量和表示力 24、力臂〔L 〕：从支点到力作用线的距离〔从支点向力的作 6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
用线画垂线〕。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到25、杠杆上有二个力，分别是动力〔 F1〕和阻力〔F2〕 的拉力成正比。
二个力臂，分别是动力臂〔L1〕和阻力臂〔L2〕 8、弹簧测力计的用法：26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速 第一步：校零;第二步：认清量程和分度值 转动叫杠杆的平衡。
第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上27、杠杆的平衡条件：F1·L 1＝F2·L 2 〔公式中：F 的单 第四步：读数 位是N ，L 的单位是m 〕。
9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻 画法：第一：找作用点，第二：画箭头〔力越大线越长〕，力F2的几分之一。
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精品文档初中物理知识点总结（八下）用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接第六章力和机械触面的粗糙程度6.1 怎样认识力19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程1、力（ F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；2、力的作用效果：②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动力可以改变物体的形状，摩擦力越大。
力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）20、增大摩擦方法：①增大压力②使接触面更粗糙。
3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三触面分离，加润滑油④用滚动代替滑动。
要素，它们都能影响力的作用效果。
6.5 探究杠杆的平衡条件5、力的单位是：牛顿 (简称：牛 )，符号是 N。
22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
23、支点（ O）：杠杆绕着转动的点。
6.2 怎样测量和表示力24、力臂（ L ）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
用线画垂线）。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到25、杠杆上有二个力，分别是动力（ F ）和阻力（ F ）1 2的拉力成正比。
二个力臂，分别是动力臂（L 1）和阻力臂（ L 2）8、弹簧测力计的用法：26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速第一步：校零 ;第二步：认清量程和分度值转动叫杠杆的平衡。
第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上 1 1 2 2（公式中： F 的单27、杠杆的平衡条件： F · L ＝ F · L第四步：读数位是 N ，L 的单位是 m）。
9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1 就是阻画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），力 F2 的几分之一。
八年级物理下册 知识点归纳 粤沪版
第六章力和机械知识归纳1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4．力的单位是：牛顿简称：牛，符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：1要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；2认清最小刻度和测量范围；3轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，4测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。
（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：（1用线段的起点表示力的作用点；2沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；3若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
11 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g= 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克，物理意义：质量是1千克物体受到的重力是牛顿）；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15摩擦力的方向：与物体运动或相对运动方向16．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
17．增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
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初中物理知识点总结（八下）用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接第六章力和机械触面的粗糙程度6.1 怎样认识力19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程1、力（ F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；2、力的作用效果：②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动力可以改变物体的形状，摩擦力越大。
力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）20、增大摩擦方法：①增大压力②使接触面更粗糙。
3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三触面分离，加润滑油④用滚动代替滑动。
要素，它们都能影响力的作用效果。
6.5 探究杠杆的平衡条件5、力的单位是：牛顿 (简称：牛 )，符号是 N。
22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
23、支点（ O）：杠杆绕着转动的点。
6.2 怎样测量和表示力24、力臂（ L ）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
用线画垂线）。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到25、杠杆上有二个力，分别是动力（F1）和阻力（ F2）的拉力成正比。
二个力臂，分别是动力臂（L 1）和阻力臂（ L 2）8、弹簧测力计的用法：26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速第一步：校零 ;第二步：认清量程和分度值转动叫杠杆的平衡。
第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上27、杠杆的平衡条件： F1· L1＝ F2· L 2（公式中： F 的单第四步：读数位是 N ，L 的单位是 m）。
9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1 就是阻画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长），力 F2 的几分之一。
八年级下册物理沪粤版知识点总结
八年级下册物理沪粤版知识点总结一、力和压力1. 力的概念：力是物体相互作用的结果，可以改变物体的状态。
2. 力的表达方式：力的大小用牛顿表示，记作N。
3. 力的作用效果：力的作用可以使物体发生运动、改变速度或形状。
4. 压力的概念：压力是单位面积上施加的力。
压力=力/面积。
二、力的效果1. 运动的效果：力可以使物体产生运动，速度的改变与力的大小和方向有关。
2. 静止的效果：如果物体所受的合力为零，则物体处于静止状态。
3. 形状的效果：力可以改变物体的形状，如伸长、压缩和弯曲等。
三、机械能与机械功1. 机械能的概念：机械能是物体具有的由于位置和状态而产生的能量。
2. 动能的概念：动能是物体由于运动而具有的能量，动能=1/2×物体质量×速度的平方。
3. 重力势能：重力势能是物体处于高度h时具有的能量，重力势能=物体质量×重力加速度×高度。
4. 机械功的概念：机械功是物体由于受到力而进行的能量转化，功=力×位移。
四、电流与电阻1. 电流的概念：电流是电荷在导体中流动的现象，电流的单位是安培(A)。
2. 电阻的概念：电阻是导体对电流流动的阻碍，电阻的单位是欧姆(Ω)。
3. 欧姆定律：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，电流=电压/电阻。
4. 串联电路和并联电路：串联电路是电流依次通过多个元件，而并联电路是电流分流到不同的元件。
五、声音和光线的传播1. 声音的传播：声音是物质振动产生的机械波，在固体、液体和气体中可以传播。
2. 声音的传播速度：不同介质中声音的传播速度不同，固体中传播速度最快，气体中传播速度最慢。
3. 光线的传播：光是一种电磁波，可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。
4. 光的传播速度：光在真空中的传播速度是光速，约为3×10^8 m/s。
六、简单机械和能量转化1. 杠杆原理：杠杆是一种利用力臂和力的乘积关系来实现力的放大或方向改变的简单机械。
沪粤版初中物理知识点归纳八年级下册
初中物理沪粤版知识点归纳总结八年级下册第六章力和机械6.1怎样认识力考点：1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状。
(2)力可以使物体运动状态发生改变。
2.力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是 N 。
(3)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4.力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
6.2怎样测量和表示力考点：1.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
2.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度范围内，拉力的大小和弹簧伸长成正比；(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的量程，以免损坏测力计。
②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧测力计轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
6.3重力考点：1.重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。
地球上的所有物体都受到重力的作用。
2.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G= mg ，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。
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初中物理知识点总结(八下)第六章力与机械6、1 怎样认识力1、力(F):物体对物体的作用(施力物体与受力物体)。
2、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向)3、物体间力的作用就是相互的(施力物体同时也就是受力物体)。
4、力的三要素就是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位就是:牛顿(简称:牛),符号就是N。
1N大约就是拿起两个鸡蛋所用的力。
6、2 怎样测量与表示力6、实验室测量力的大小工具就是:弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法:第一步:校零第二步:认清量程与分度值第三步:使弹簧的伸长与力的方向在同一条直线上第四步:读数9、力的示意图就就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母与大小6、3 重力10、重力(G):由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的施力物体就是地球。
11、重力方向:竖直向下;重垂线就是根据重力的方向总就是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小与物体质量成正比。
公式:G＝mg (公式中G表示重力,单位就是N,m表示质量,单位就是Kg)g=9、8N/Kg,含义:质量为1Kg的物体受到的重力就是9、8N(有时取10N/kg)6、4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件:粗糙表面、物体要接触,物体间要有相对运动(滑动),或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法:控制变量法(2)实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小与①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大;②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
20、增大摩擦方法:①增大压力②使接触面更粗糙。
21、减小摩擦的方法:①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离,加润滑油④用滚动代替滑动。
6、5 探究杠杆的平衡条件22、杠杆:能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
23、支点(O):杠杆绕着转动的点。
24、力臂(L):从支点到力作用线的距离(从支点向力的作用线画垂线)。
25、杠杆上有二个力,分别就是动力(F1)与阻力(F2)二个力臂,分别就是动力臂(L1)与阻力臂(L2)26、杠杆平衡:在动力与阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。
27、杠杆的平衡条件:F1·L1＝F2·L2(公式中:F的单位就是N,L的单位就是m)。
杠杆的动力臂就是阻力臂的几倍,杠杆的动力F1就就是阻力F2的几分之一。
28、探究杠杆平衡条件时:杠杆要保持水平静止。
钩码的重作为作为动力(F1)或者阻力(F2)29、三种杠杆(1)省力杠杆:动力臂长度大于阻力臂,动力小于阻力。
(如:撬杠,起子,铡刀,手动抽水机)特点:省力但就是费距离(2)费力杠杆:动力臂长度小于阻力臂,动力大于阻力。
(如:钓鱼竿,筷子,手前臂)特点:费力但就是可以省距离(3)等臂杠杆:动力臂长度等于阻力臂,动力等于阻力。
(如:天平)特点为:不省力也不费力,也不省距离6、6 探究滑轮的作用30、滑轮分类:定滑轮、动滑轮、滑轮组31、定滑轮:(1)使用时滑轮轴位置固定(2)特点:不省力,拉力F＝G物,可改变拉力方向(3)定滑轮实质上就是一个等臂杠杆32、动滑轮:(1)使用时滑轮与重物一起移动(2)特点:省一半的力,拉力F＝(G物＋G动)/2但不能改变拉力方向(3)使用动滑轮时,拉力要匀速竖直向上。
(4)动滑轮实质上就是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆33、滑轮组(1)滑轮组就是定滑轮与动滑轮的组合(2)滑轮组省力判断:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重与摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的拉力就就是物重的几分之一。
公式:F＝(G物＋G动)/n(3)根据要求绕滑轮组,先确定绳子拴在哪一个滑轮:奇动偶定。
第七章运动与力7、1 怎样描述运动1、机械运动:一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
2、参照物:(1)判断物体否运动时被选作参照的物体,这个物体叫做参照物。
(2)参照物可以任意选择,一般选择地面作为参照物。
(3)运动:研究对象相对于参照物的位置改变(4)静止:研究对象相对于参照物的位置没改变3、运动的相对性:物体的运动与静止取决于所选的参照物,叫做运动的相对性。
4、运动的普遍性:自然界中所有的物体都就是运动的。
5、机械运动就是自然界中最简单,最基本的运动。
7、2 怎样比较运动的快慢6、比较运动快慢的两种方法:①相同的路程比较所用的时间②相同的时间比较所走的路程7、速度(v)(1)速度就是表示物体运动快慢的物理量。
(2)速度:物体在单位时间内通过的路程叫速度。
(3)速度公式:(4)公式中:S表示路程,单位:m(Km)t表示时间,单位:s(h)v表示速度,单位:m/s(Km/h)(5)1m/s=3、6Km/h(6)速度公式应用:求速度:v=s/t求路程:求时间:t=s/v(7)测量速度实验:测量路程s与时间t,用公式v=s/t算出速度。
(8)人步行的速度:1、4m/s,自行车的速度:5m/s8、机械运动分类(1)按路线分:直线运动与曲线运动按速度分:匀速运动与变速运动(2)匀速直线运动:速度不变的直线运动叫做匀速直线运动7、3 探究物体不受力时怎样运动9、亚里士多德观点:力就是维持物体运动的原因。
10、伽利略观点:物体运动不需要力维持,运动的物体会停下来,就是因为它受到摩擦阻力。
11、探究牛顿第一定律实验:(1)小车要从斜面同一高度放下:使小车在水平面上的速度相同(2)结论:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车的速度减小得越慢,小车运动的距离就越远(3)推理:假如水平面对小车完全没有摩擦,小车将一直做匀速直线运动12、牛顿第一定律(1)一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)牛顿第一定律表明:力不就是产生运动的原因,一切物体如果不受外力,都能保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(3)牛顿第一定律就是实验＋科学推理得出—理想实验。
不能用实验验证。
(4)不受外力时:原来静止的要保持静止,原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。
13、惯性(1)物理学中,把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
(2)牛顿第一定律又叫做惯性定律。
(3)惯性就是物体的一种普遍属性,一切物体都具有惯性。
(4)惯性大小与物体的质量有关。
质量越大,惯性越大。
(5)惯性的利用与防止现象:汽车启动—向后倒;汽车刹车—向前倾;安全带;安全气囊。
7、4物体受力时怎样运动14、二力平衡:一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或做匀速直线运动,这两个力互相平衡或二力平衡。
15、二力平衡条件:作用在同一个物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
(同体、等大、反向、共线)16、物体受平衡力,会保持静止或者匀速直线运动。
17、物体受非平衡力作用:运动状态改变。
18、力与运动关系(2)力不就是维持物体运动,力就是改变物体运动状态的原因。
第八章神奇的压强8、1 认识压强1、压力(F):垂直作用在物体表面上的力叫压力。
(1)压力方向:与支持面垂直(2)压力大小:在水平面或者地面上时压力大小等于物体重力(F＝G)(3)压力作用效果与压力大小、受力面积大小有关受力面积一定,压力越大,压力作用效果越明显;压力一定,受力面积越小,压力作用效果越明显。
2、压强(p)(1)压强就是表示压力作用效果的物理量(2)压强:物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强压强(3)压强公式:(4)压强单位:Pa(帕)1Pa=1N/m23、压强公式应用求压强:求压力:F=PS 求受力面积:S=F/P注意:在水平面或者地面上时:F＝G;S表示受力面积(接触面积—最小的面积)4、增大压强方法:根据公式p=F/s可知:增大压力F或者减小受力面积S,可以增大压强。
例:刀口锋利、啄木鸟嘴尖、老虎牙齿尖、钉子尖5、减小压强方法:根据公式p=F/s可知:减小压力F,或者增大受力面积可以减小压强。
例:书包带很宽、重卡车很多宽大轮胎、铁轨下铺枕木、雪撬很宽、坦克用履带8、2研究液体的压强6、液体对容器底与侧壁都有压强,液体内部有压强。
7、液体内部有压强的原因:液体受重力作用,液体具有流动性。
8、压强计:测量液体内就是否有压强,与测量液体内压强的大小----U型压强计。
9、液体内压强的大小与:液体的密度、深度有关。
10、液体内压强的特点:(1)液体对容器的底与侧壁都有压强(2)液体内部向各个方向都有压强,并且在同一深度向各个方向压强相等(3)液体内部压强跟深度有关,深度增加,压强增大(4)液体压强与液体密度有关,同一深度,液体密度越大,压强越大11、液体内压强计算公式:12、液体内压强公式应用:(1)比较压强大小:比较深度h、比较液体密度ρ(2)计算液体内压强:计算深度:计算液体密度:(3)计算液体内压力:先用公式P=ρgh算出压强,再用公式F＝PS算出压力13、连通器(1)连通器结构:上端开口,底部互相连通的容器(2)连通器特点:当连通器内装有同种液体,并且液体静止时,各容器中的液面总保持相平(3)连通器应用:茶壶、锅炉水位计、船闸、自动喂水器、下水道弯管、自来水系统、水平计8、3大气压与人类生活14、大气压:大气中存在着压强,叫做大气压强,简称大气压。
15、证明大气压存在的实验:马德堡半球实验(水杯倒立实验、吸盘实验)16、首先测出大气压值的实验:托里拆利实验。
17、标准大气压的值(1atm):760mm汞柱、1、013×105Pa(1、01×105Pa)18、测大气压值的方法:测出注射器活塞的底面积S(S=V/L) 测出钩码的重力G大气压的值p:()19、测大气压工具:气压计20、大气压的大小与天气有关:晴天气压比阴天高,冬天气压比夏天高。
21、大气压与高度的关系:高度越高气压越低(2Km内,每升高10m,大气压减小111Pa)。
22、液体沸点与大气压的关系:气压越大沸点越高,气压越小沸点越低。
(高压锅原理:增大锅内气压,提高锅内水的沸点)23、生活与大气压人体内压强与外界大气压平衡。
生活中利用大气压:离心式水泵(抽水机)、喝(吸)液体、塑料挂衣钩(吸盘)、高压氧舱、输液、茶壶盖上的小孔。