2016年龙东地区初中毕业学业考试思想品德学科考试说明

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2016省中考-6思想品德

②有利于全面小康社会的实现 ④体现了政府精准挟贫的要求 C,② ③④ D.① ②④ “ ” 我国创建海绵城市遵循生态优先等原则 ,将自然途径与人工措施相结合 ,统筹自然降水、地表水和地下水的系统性 ,协调给水、排水等水循环各个关节 ,促进雨水资源的
利用和生态环境保护。海绵城市创建的主要意义在于 A.实现城市水资源的有效循环利用 B.努力促进城市物质文明的发展 C.进一步开发和利用地下的水资源 D.实现城市各种资源的综合利用 ”。民族区域自治制度是 A.我国的根本政治制度 B.我国处理民族问题的基本原则 C.我国的基本政治制度 D,我国处理民族问题的基本政策 16年 ⒛ 进入 ,国际国内形势更加复杂多变 ,以科技竞争为重点的国际竞争更加激烈我国经济正处于历史转型和发展的重要时期 ,不进则退 ,经济形势发展不容乐观。作为当代青少年要 ①牺牲个人利益 ,维护国家利益 ②积极参与竞争,实现个人追求 ③增强忧患意识 ,立志报效祖国 ④树立崇高理想,提高自身素质 A。 ①② C.① ③ B.③ ④ ④
D。
,
处三年以下有期徒刑或者拘役 ,并处或者单处罚金 ;情节严重的 ,处三年以上七年以下 ” 有期徒刑 ,并处罚金。这一条款表明
A。
学校对考试作弊的学生要依法严厉惩处
B.平时考试作弊都要受到刑法的严厉制裁 C.只有在国家组织的考试中才不能作弊 D.在国家考试中 ,组织作弊是犯罪行为
机密 ★启用前
⒛ 16年广东省初中毕业生学业考试
思想品德
gO分钟。说明 :1。全卷共 6页 ,满分为 100分 ,考试用时为 2,答卷前 ,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用 2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后 ,用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑 ,如需改动 ,用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案 ,答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区

研读2016年河北思品考试说明

研读2016年河北思品考试说明探求考试规律2016年中考已越来越近，师生正式进入了最紧张的复习冲刺阶段，这也是考前复习最为关键的黄金时段。

蜂拥而至的习题，接踵而来的模考，学生焦躁，家长心急，在这种情况下“抓纲靠本”是历年中考实效复习的至理，今年也不例外，因为《考试说明》是最权威、最准确的信息源，所以，吃透2016年中考《考试说明》，按照考试说明详解考点，有针对性地进行备考复习，是一件事半功倍的事情。

今把我研读考试说明的体会与大家分享，不到之处，请各位老师批评指正。

一、为什么要变每年的考试说明都有所变化，今年也是如此，那么考试说明为什么要变呢？我觉得有如下几个方面的因素：1.为了使考试说明更加准确、科学、具体。

2.思品学科要紧跟时代步伐，展现社会文明成果，反映国家发展成就，记录现代建设进程；。

3.立足现实生活，彰显思想品德学科的生活意义，落实情感教学目标，突出思想品德学科德育功能。

4.为了更好地落实课程标准的教学理念（自主、合作、探究），引领学科教学，突出课程标准在教学中的作用，更好地适应课改需要。

二、变了什么（一）考试范围、考试要求和考试内容的变化1.考试范围变化A.2015年4月至2016年3月间的国内外重大时事政治。

B.《民族常识》共十课，原先为八大民族政策。

2.考试要求变化A.2016年思品中考的总要求依据义务教育思想品德课程标准（2011年版）的要求（2015年为基本要求）。

结合2015年毕业生所学内容改为结合2016年毕业生所学内容.（感悟是，由基本要求变为要求，主要是在能力要求上提高了，突出能力考查，在加上2014、2015年的考试适应和过渡，学生和教师以逐步适应考试要求以及试卷的变化，所以自然而然的就过渡到要求上来了。

因此今年中考试题难度与去年持平或稍难于去年，也是很正常的。

这也就是我在年前研修时所说的试题难度问题。

）B.具体知识要求：增加了我与集体、我与社会关系的基本知识，认识处理我与他人、我与集体的基本道德规范内容。

2016年龙东地区初中地理考试说明

2016年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明一、指导思想初中地理结业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能，目的是全面、准确地考查初中学生在地理学科方面达到《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的学业水平。

因此命题要强调基础性，突出地理学科特征，体现三维目标，落实新课程标准，促进地理教师改进教学方式，注重学生综合素质的培养和全面发展。

二、命题原则1.基础性原则。

立足基础，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。

2.发展性原则。

强调能力立意，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，提高学生的地理素养，让科学的命题对地理教学有着正确的导向功能，尽量减少靠死记硬背得分的试题，引导学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，为未来的可持续性学习奠定基础。

3.科学性原则。

保证试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。

试卷结构合理，内容科学严谨，试题难易适当，不出偏题、怪题和似是而非的题目，文字表述简洁规范，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。

4.人文性原则。

坚持以学生为本，考虑学生的身心特点，联系社会和学生生活，创设情境，让学生在生活情境中思考答题，在答题中感悟地理。

三、命题依据1.国家教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2011年版）》2.《2016年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明》3.人教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）和黑龙江省地理4.龙东地区初中地理教学实际四、考试范围与要求考试范围为《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。

（一）地球和地图1.地球与地球仪(1)了解人类认识地球形状的过程。

(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

(3)理解经纬线和经纬度的划分，掌握南北半球与东西半球的划分。

《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明思想品德》(二)自尊自强考试内容、层次析

《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明思想品德》（二）自尊自强考试内容、层次分析8．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。

C人类是自然界的一部分。

每种生命都有其存在的意义和价值，动植物是人类的朋友，不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托，各种生命相互依存、息息相关。

人与自然需要和谐，人类必须尊重自然规律，善待大自然，敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处。

保护动植物就是保护我们人类自己,我们要与其他动植物一起，同住地球，和谐相处。

——怎样正确认识人与自然的关系？9．认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护；体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

B(1)人的生命具有独特性，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。

我们应该珍爱自己的生命。

我们的生命不仅对于自己重要，对他人、对社会也同样重要。

我们要对自己的身心健康负责，(2014.3)无论何时何地，无论遇到多大的挫折，决不放弃生的希望。

(2)尊重生命，善待生命。

人的生命是有限的(2015.6)，应倍加珍惜，要把握今天、反思昨天、畅想明天。

(3)从日常点滴的生活、学习、劳动中实现人生的意义，体会生命的价值，追求积极向上的人生目标，在奉献中实现生命的价值。

劳动创造是人生价值的源泉，努力学习也是一种劳动创造。

中学生要注意各方面的安全，诸如交通安全、自然灾害安全（地震、洪水、干旱、泥石流等）、户外活动安全（郊游、野营、体育锻炼等）、学会从网络上学习一些安全自救自护的方法。

2016+——我们应该怎样珍爱生命、善待生命？——如何自救自护？10．自尊、自爱，不做有损人格的事。

B(1)自尊是自己尊重、爱护自己，也希望得到别人尊重的一种心理，(2014.4)是一种对自己人格的重视和肯定的情感，是一种健康的心理状态。

自尊是从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。

思想品德考试说明.doc

2017年龙东地区初中毕业学业考试思想品德学科考试说明一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观；遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想；贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

二、命题原则1.基础性与发展性原则。

依据思想品德课程标准和教学实际，试题要注意关注学生发展，符合学生身心特点，既要检验全体学生的思想品德学业水平，也要为学生进一步学习奠定基础，促进学生生动、活泼、主动地发展。

2.方向性与科学性原则。

试题要正确发挥考试的导向作用，坚持能力立意和教育价值立意，遵循教育规律，以学生为本，注重生活化、综合性、教育性和时代性；重视考查学生运用所学的知识分析、解决、探究问题的能力；要保证试题内容的正确性，避免出现政治性、知识性、技术性等错误；试题表述规范，问题明确，语言简洁，专业术语准确。

3.思想性与适切性原则。

试题应体现国家意志、体现民族文化、体现时代精神，加强与学生生活、社会实际的联系；试题要考虑不同学生的差异，有利于各种层次的学生都能考出自己的水平；各难度试题的比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。

4.重大性原则。

此项为时事考核原则。

突出国家大事、人民大事，以国内为主、正面宣传为主。

试题要体现党和国家的路线、重大方针政策，体现党和国家在一定阶段里的宣传教育主题，考查一年来国内外政治、经济、科技、文化、军事等诸方面的重大事件。

三、命题依据初中思想品德毕业学业考试命题主要依据《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）、初中思想品德教材（人民教育出版社）以及本地的教育教学实际。

四、考试范围与要求★第一部分：七年级1．让生命之花绽放【理解】2. 对不良诱惑说“不”【理解】3．防范侵害，保护自己【理解】4．我们身边的规则【识记】5．特殊的保护特殊的爱【理解】★第二部分：八年级6．难报三春晖【理解】7．两代人的对话【理解】8．与友同行【理解】9．让我们荡起双桨【理解】10．我给老师画个像【理解】11．主动沟通健康成长【理解】12．世界文化之旅【识记】13．做友好往来的使者【运用】14．网络上的人际交往【理解】15．享受健康的网络交往【运用】16. 合作！竞争！【理解】17．诚信是金【理解】18．做诚信的人【理解】19. 我们享有广泛的权利【识记】20．公民的义务【识记】21．忠实履行义务【识记】22．生命和健康的权利【理解】23．积极行使生命健康权【理解】24．人人享有人格尊严权【理解】25．肖像和姓名中的权利【识记】26．尊重和维护隐私权【识记】27．知识助我成长【理解】28．珍惜学习机会【理解】29．无形的财产【识记】30．我们享有“上帝”的权利【理解】31．维护消费者权益【理解】32．自觉树立公平合作意识【理解】33．做有正义感的人【理解】★第三部分：九年级34．我的角色我的责任【理解】35. 不言代价与回报【运用】36．承担对社会的责任【运用】37．信守承诺勇担过错【运用】38．世界舞台上的中国【运用】39．我国正处在社会主义初级阶段【识记】40．高举旗帜开创未来【理解】41．“一个中心、两个基本点”【识记】42．坚持基本路线不动摇【识记】43．五十六个民族是一家【识记】44．共同浇灌民族团结之花【运用】45．实现祖国和平统一【理解】46．当今世界是开放的世界【识记】47．坚持对外开放【识记】48．功在当代利在千秋【运用】49．我们共同的家园【运用】50．走可持续发展之路【运用】51．科学技术是第一生产力【运用】52．百年大计教育为本【运用】53．科教兴国【运用】54．中华文化博大精深【运用】55．传统美德薪火相传【运用】56．民族精神生生不息【运用】57．民族精神我传承【运用】58．人民怎样当家作主【识记】59．生活在法治国家里【识记】60．治国安邦的总章程【识记】61．宪法具有最高的法律地位【识记】62．依法行使政治权利【识记】63．维护国家安全【理解】64．感受身边的变化【理解】65．充满生机与活力的经济制度【理解】66．先富带后富共奔富裕路【识记】67．让创造财富的源泉涌流【识记】68．学会理财合理消费【运用】69．先进文化的前进方向【识记】70．中心环节和基础工程【识记】71．灿烂的文明之花【运用】72．走近共同理想【识记】73．全面建成小康社会【理解】74．共创和谐伟业【运用】75．代代相传的精神【理解】76．艰苦创业与时俱进【理解】77. 给未来插上翅膀【运用】78. 通向理想之路【运用】79. 迎接社会新挑战【运用】80．终身学习持续发展【运用】五、试卷结构答卷方式：闭卷、笔试。

2016年龙东地区初中毕业学业考试化学

2016年龙东地区初中毕业学业考试化学学科考试说明一、指导思想初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。

试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。

既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。

在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。

为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。

二、命题原则严格按照《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求，以教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。

题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。

试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。

力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。

因此试题应做到：关注双基考核，体现能力立意；关注生产生活，突出实践体验；关注能力测试，基于实际问题；关注学习过程，注重学习方法；突出创新开放，确保科学严谨。

三、命题依据1.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等文件精神。

2.《义务教育化学课程标准（2011年版）》。

3.义务教育教科书《化学》(九年级上册、下册)。

4. 2016年龙东地区初中毕业学业考试化学学科考试说明。

5.学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。

四、考试范围与要求初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011年版）》、依据义务教育课程标准教科书《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。

从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。

思想品德考试说明定稿 (1)

思想品德一、命题指导思想1. 依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》确定考查内容。

2．注重从情感态度价值观、能力、知识三个维度进行考查，命题在“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则指导下，创设情境，提出理解、认识和解决问题的要求，增强考查的针对性和亲近感，突出试题的思想性。

3．充分发挥不同类型试题的功能，适当注意试题的开放性和探究性。

命题与时代发展趋势相结合，反映社会热点，体现时代性。

二、考试内容及要求（一）考试内容：考试依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》；《思想品德》（人民教育出版社）七至九年级教材；时政教育考查上年5月至当年4月的国内外重大时事。

试卷中《思想品德》内容占90%左右，时事政治占10%左右。

（二）考试要求1.情感、态度、价值观感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。

体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

2.能力学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

3.知识了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。

了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

黑龙江省龙东地区中考思想品德学科考试说明

黑龙江省龙东地区2013年中考思想品德学科考试说明2013年中考思想品德学科考试说明一、考试目标及能力要求（一）考试目标遵循党的十八大提出的：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务的目标，思想品德学科的考试要做到考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生运用所学知识分析理解和认识现实问题、相关社会热点能力，评价社会有关现象产生和发展的原因、作用、意义的能力，同时强调学科内的知识综合及学科间的知识整合，学会理论联系实际，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）能力要求1．理解基本的概念与结论，理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。

2．根据文字、图表、数据等所给背景材料，多角度、多层面的分析说明有关的社会现象。

3．正确地进行自我评价，评价人与自然、人与社会的关系。

4．体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。

5．体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。

6．培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

二、考试形式与试卷结构1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右,九年级占40%左右，（其中民族政策部分的内容占10%左右），时事占20%左右（2012年5月1日至2013年4月30日）。

3．题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60%。

其中，选择题为单项选择题（20分）、不定项选择题（20分）；非选择题包括简要回答题（30分）、探究与实践（15分）、分析说明题（15分）。

试卷难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：8.0。

4．组卷：试卷结构简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。

试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。

控制试卷的整体难度。

试卷的表述形式规范，使用语言简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。

2020年龙东地区中考道德与法治学科考试说明

2020年龙东地区初中毕业学业考试道德与法治科考试说明一、指导思想全面贯彻中国共产党第十九次代表大会的相关精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针；以促进基础教育课程改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展为目标，坚持有利于减轻学生过重的学业负担，有利于引导教肓教学改革，提高课堂教学质量，坚持有利于以创新精神、实践能力和社会责任感为重点，培养和发展学生的核心素养。

二、命题原则1.基础性与发展性结合的原则。

依据思想品德课程标准和教学实际，试题要注意关注学生发展，符合学生身心特点，既要检验全体学生的道德与法治的学业水平，也要为学生进一步学习奠定基础，促进学生生动、活泼、主动地发展。

2.方向性与科学性结合的原则。

3.思想性与适当性结合的原则。

4.重大性与重点性结合的原则。

此项为时事考核原则。

突出国家大事、人民大事，以国内为主、正面宣传为主。

试题要体现党和国家的路线、重大方针政策，体现党和国家在一定阶段里的宣传教育主题，考查一年来国内外政治、经济、文化、科技、军事、社会、生态等诸方面的重大事件。

三、命题依据初中道德与法治毕业学业考试命题主要依据《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）、初中道德与法治教材（人民教育出版社）以及本地的教育教学实际。

四、考试范围与目标要求★第一部分：七年级1.深深浅浅话友谊【理解】2.让友谊之树常青【运用】3.师生交往【运用】4.家的意味【理解】5.沟通传递爱【运用】6.生命至上【理解】7.守护生命【运用】8.法律保障生活【识记】9.法律为我们护航【运用】★第二部分：八年级10.网络改变世界【理解】11.合理利用网络【运用】12.诚实守信【运用】13.服务社会【运用】14.国家利益是人民利益的集中表现【理解】15.坚持国家利益至上【运用】16.认识总体国家安全观【识记】17.维护国家安全【运用】18.公民权利的保障书【识记】（1）我国宪法的基本原则（2）我国宪法第一条规定的我国的国家性质（3）尊重和保障人权是我国的宪法原则（4）人权的实质内容和目标（5）立法活动的基本要求19.治国安邦的总章程【识记】（1）中华人民共和国的国家机构实行的原则（2）宪法的核心价值追求20.坚持依宪治国【识记】21.增强宪法意识【理解】22.公民基本权利【识记】（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）受教育权23.依法行使权利【运用】24.公民基本义务【识记】25.依法履行义务【运用】26.基本经济制度【识记】27.坚持和完善人民代表大会制度【识记】28.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度【识记】29.国家权力机关【识记】30.中华人民共和国主席【识记】31.国家权力机关的执行机关【识记】32.国家监察机关【识记】33.国家司法机关【识记】（1）国家司法机关包括人民法院和人民检察院（2）我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

会考要求及复习策略

一、成长中的我（一）认识自我
二、我与他人和集体（二）在集体中成长
七上：1、2、4、5、6、7（第一框）七下：5、6
八上：8、9、10
九：第二课的第一框“承担关爱集体的责任” 第十课的第二框“理智面对学习压力”
二、命题思路和特点
2011-------2015选择题知识点分布
2011-------2015非选择题知识点分布
（1）请结合【意志篇】谈谈许卓婧是怎样磨砺坚强意志的？（6分）
【责任篇】面对母亲患重病、父亲在外打工的家庭困难，小小年纪的她总是保持乐观，每天她还会用琴声帮助妈妈入眠。她相信，只要有自己和小提琴的陪伴，妈妈就能战胜病魔。
（2）请结合【责任篇】说说我们应如何自觉承担责任？
按照单元复习基础知识
自尊自信自立自强
思想品德学业考查变化及复习策略
一、考查变化
2016会考说明（一）
1）时间：2016年5月14日 2）分值：100分 3）考查形式：九年级思想品德与历史两学科分别独立制卷，实行合场开卷考查。 4）考查时间：60分钟 5）题型：选择性试题约占45%，非选择性试题约占55%。非选择题一般采取简答题、分析说明题、探究与实践等形式呈现。 6）难度比例：以上各学科的难度比例均为8∶2∶0 7）成绩呈现方式：考查成绩均以等级形式呈现。评价等级为优秀、良好、合格、不合格四等。
人身权利
1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人身自由、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。身份权包括亲权、配偶权、监护权等。
2、生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利。是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。
3、怎样行使生命健康权？ 4、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。 5、人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面。具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（1）名誉权：主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。侮辱行为、诽谤行为是侵害公民名誉权的两种具体表现。

2016年社会思品学业考试说明(4稿)

历史与社会·思想品德本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》和《义务教育思想品德课程标准》，结合浙江省教学实际制订而成。

一、考试范围和要求（一）考试范围《历史与社会》生活的时空、社会变迁与文明演进、发展的选择三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）。

《思想品德》心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2015年11月至2016年4月国内外重大时政。

（二）考试要求历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。

《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。

考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：a——了解指对有关事实、概念等再认、回忆或描述。

b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理等进行解释、例示（举例）、推理（推断）、比较、说明，就有关事实等进行归类（归纳）、概括，并展开综合分析。

c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，评析那些教师未曾讲过的现象，解决那些教师未曾帮助解决过的问题。

（三）命题要求在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：1.依据课程标准进行命题《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。

因此，在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。

思想品德中考说明(征求意见稿)(1)

I．考试范围
思想品德学科以教育部制定的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的“课程目标”和“课程内容”的规定为考试范围。

II.考试内容和要求
一、考察目标
思想品德学科测试以初中学生的生活为基础，适应初中学生的成长和社会发展的需要，贯彻思想品德课程的思想性、人文性、实践性和综合性的要求，考察学生在正确认识和处理自我成长、我与他人和集体、我与国家和社会的关系中表现出来的道德品质、健康心理、法治观念、参与意识，及解决实际问题的能力。

二、考试内容（一）成长中的我
1.年度间国内外重大时事。

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针。

III．试卷结构
一、试卷分数与考试时间
满分90分，时间90分钟。

二、考试内容与分数分配
成长中的我约30％
我与他人和集体约30％
我与国家和社会约40％
三、题型与分数分配
选择题约45％
非选择题约55％
四、难易程度
试卷以较易试题和中等难度试题为主，总体难度适当。

2019-中考思想品德学科考试说明

2019-2020 年中考思想道德学科考试说明《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导建议》（教基二[2016]4号）等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试（以下简称学业水平考试），是义务教育阶段的终结性考试。

学业水平考试应贯彻党的教育目标，落实立德树人的根本任务，应该全面、正确地反响初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。

考试结果既是衡量初中毕业生可否达到毕业标准的主要依照，也是高中阶段学校招生录取的重要依照。

依照这一指导建议，依照2011 版《义务教育思想道德课程标准》（以下简称《标准》）和现行教科书，结合学科授课实质，拟定本学科考试说明。

一、考试的指导思想思想道德学科的考试以孝感市教育局[2014]48号文件精神为指导，本着有利于基础教育的健康发展，推进基础教育课程改革的顺利进行；有利于促进教师授课方式和学生学习方式的转变，观察教师的授课水平和学生所达到学习目标的程度；有利于为高一级学校录取新生供应重要参照依照为原则。

二、考试的命题原则1．指导性原则。

思想道德学科考试要以帮助教师改进授课，保证课程目标的实现，使考试议论这种手段成为促进教师授课，学生学习和道德发展与提升的指挥棒。

2．基础性原则。

帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是思想道德学科的追求。

因此，思想道德学科的考试在立意上以观察学生的基本知识和基本能力为主，在观察学生掌握成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系等，基本知识的基础上，辅以课程标准中对学生提出的六种能力要求。

3．思想性原则。

思想道德课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，亲密联系社会生活和学生思想实质，帮助学生渐渐形成优秀的道德质量和心理素质，养成遵纪守纪和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想感情，渐渐成立中国特色社会主义的共同理想，为学生渐渐形成正确的世界观、人生观和价值观确立基础的重要学科和理论课程。

第一部分前言

全面衡量初中学生在思想品德学科方面的达标情况
为高级中学的招生录取提供依据
《义务教育思想品德课程标准（2011版）》
《初中思想品德学业水平标准与考试说明》（2016.1）
考查基础知识、基本能力为主
适当考查学生运用所学知识，综合分析说明具体问题的能力
同时注重考查学生学习思想品德课后在情感、态度、价值感方面的认识和感受
自我
用发展的眼光看待自己自我
（意识）把握青春
从容应对
（行动）
调控情绪学习与考试战胜挫折磨砺意志
优点与缺点
生命的独特完善与充实自己
P50第4题
4、我们要全面、客观地评价自己，就要（）
A、既看到自己的优点长处，又看到自己的缺点短处 B、相信自己才是最优秀的，塑造十全十美的自我形象 C、不断完善自，要用发展的眼光来看待自己的行为 D、重视他人的评价，因为只有别人的评价才是正确的
人身权利
社会生活（文化）权利
受教育
权利与义务的统一
社会经济
消费者的合法权益
复习课例
权利与义务的统一
受教育
权利（个人）义务（国家）
第八主题考点3：科技与教育
消费者权益保护
国家社会企业和个人
道德与法律
例：材料一：目前，在我国食品市场上， “地沟油”“瘦肉精”“染色馒头” “牛肉膏”等问题食品依然存在。材料二：2012年2月8日，中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院食品安全委员会主任李克强主持召开国务院食品安全委员会第四次全体会议并讲话。食品安全是关乎人人的重大基本民生问题，要深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治，主动出击，坚决依法严惩重处食品安全违法犯罪行为，完善全程监管体制，着力提高食品安全水平。

初中思想品德考试大纲

《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．思想品德学科知识与能力。

掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

2．思想品德课程理论知识与能力。

了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。

3．思想品德教育教学理论知识与能力。

掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。

4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。

掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。

（一）学科知识1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。

2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。

3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。

（二）课程理论知识1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。

2．掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

思想品德、历史考试说明

思想品德、历史考试说明思想品德部分根据教育部《全日制义务教育思想品德课课程标准（实验稿）》以及人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级全一册和《辽宁省教育厅关于全面开展学校民族团结教育工作的通知》的要求，结合初中思想品德学科的教学实际，制定本考试说明。

一、命题原则1．以《全日制义务教育思想品德课课程标准（实验稿）》以及人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级全一册（2008年3月第3版，2012年6月第8次印刷）为命题的主要依据。

2．坚持以学生为本，强调能力立意，注重生活化、体现探究性、综合性、教育性和时代性。

试题要正确发挥考试的导向功能，要对今后《思想品德》学科的教学具有指导作用。

3．试题要在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视考查学生的知识迁移能力，考查对知识的综合分析和运用能力，考查学生运用所学知识分析和解决社会生活中实际问题的能力。

4．避免出偏题、怪题，应设计适量的开放性试题，培养学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性发展。

试题的难度比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。

二、考试范围1．《全日制义务教育思想品德课课程标准（实验稿）》以及人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级全一册（2008年3月第3版，2012年6月第8次印刷）的部分内容。

2.民族团结教育内容（对应材料见本说明附录1）。

3．国内国际重大时事政治（2012年9月1日——2012年3月10日，见本说明附录2）。

三、考试内容及要求（一）课程标准及教材部分，考生须掌握如下内容：1．责任是产生于社会关系之中的相互承诺。

2．承担责任的回报、代价和不承担责任的后果。

3．人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

4．集体利益和个人利益的关系。

5. 中国在国际舞台上的形象和地位是怎样的？6．什么是初级阶段？为什么我国还处于社会主义初级阶段？7．我国社会主义初级阶段的起止时间。

2016云南省学业水平考试思品考试说明分析及问答题归纳资料

2016年云南省初中学业水平考试思品考试说明分析及问答题归纳一、认识自我（本模块主要以选择题的形式进行考查，分值估计8%，参考样卷第1、2、3、4题；注意掌握测试练习选择第1、2、3、4、5、6、12题。

）二、自尊自强（本模块主要以选择题的形式进行考查，分值估计8%，参考样卷第5、6、7、8题；注意掌握测试练习选择第7、8、9、10、11、14题。

）三、心中有法、权利与义务、法律与秩序（这三个模块为重点模块，选择题、问答题以及资料分析题都涉及。

分值估计30%，参考样卷第16、17、18、19、20、29、30题）1、专门保护未成年人健康成长的两部法律。

答：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》▲2、为什么未成年人的健康成长需要特殊保护？答：(1)未成年人生理、心理都不成熟，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，是个人权益容易受到侵害的群体。

(2)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

(3)家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。

（4）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

因此，必须依法加强对未成年人的保护。

未成年人保护法的内容包括：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

▲3、家庭保护的内容是什么？答：(1)内容：要求父母或其他监护人，依法履行对未成年人抚养、教育和监护的职责，保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；尊重未成年人受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育引导未成年人。

▲4、学校保护的内容包括哪些方面？答：(1)全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；(2)关心、爱护学生，尊重未成年人的人格尊严；(3)尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；(4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

▲5、社会保护的含义及其主要内容是什么？答：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。