2013-2015全国卷主要考查内容一览表

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2015年高考全国课标卷考试大纲说明-政治科

2015年高考课标卷考试大纲说明Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试形式与试卷结构1.考试形式：笔试、闭卷。

2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。

3.试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。

题型为单项选择题，共计140分。

第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。

试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。

必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。

政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。

选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。

地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。

每个模块设一道非选择题，分值为10分。

考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。

历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。

每个模块设一道非选择题，分值为15分。

考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。

4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。

5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ．考试内容及题型示例政治根据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》的政治科部分。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

高考考点细目表及试卷分析

高考考点细目表及试卷分析1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表2.近几年全国卷的试题分析从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。

四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。

试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。

如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。

不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。

试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。

如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。

3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。

主观题2道，52分的分值。

一个中国区域，一个世界区域。

评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。

选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。

2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。

主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。

选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。

评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。

知识侧重点考查差异：2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。

高考45题--历史上的改革回眸

高考45题-—《历史上的改革回眸》试题分析一、近三年全国卷改革类试题举要（一）2015年全国课标卷1．海南卷（12分)历史上重大改革回眸材料唐初实行府兵制，在长安附近各州设置军府，选拣均田农民担任府兵卫士。

府兵卫士免除租调力役，自备资粮，定期轮流宿卫京师或充当边兵.随着均田制的逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役,逃亡日多，府兵的兵源枯竭;卫士不能按时更番轮替，边兵久征不还,难以自备资粮，“浸以贫弱，逃亡略尽"，府兵制濒于瓦解.开元十年，唐玄宗接受张说建议，募兵13万,充当京师宿卫；开元二十五年，根据边防需要，“招募丁壮，长充边军,增给田宅,务加优恤"，由朝廷供给资粮，长期戍边。

次年又下令遣返原有非招募而来的边兵。

至此，征发均田农民担任卫士的府兵制演变为朝廷供给资粮的募兵制。

——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》等（1）根据材料，说明唐玄宗时期兵制改革的原因和内容。

(7分）（2）根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗时期兵制改革的影响。

（5分)【答案】（1）原因：均田制遭到破坏，农民破产和逃亡;府兵制兵源枯竭，士兵逃亡(如何根据材料？)。

（4分）内容：以招募宿卫、边兵的募兵制代替府兵制。

（3分）（2）一定程度上保障了兵源,稳定了军队；大大加重了政府的财政负担（参照工管制度政府出资——带来财政负担)；节度使佣兵自重，为安史之乱和藩镇割据埋下隐患（地方力量增强——分封制的类似影响)。

(5分）【解析】试题分析：（1）本小题主要考查从材料中获取有效信息的能力。

“原因”可以根据材料中“随着均田制的逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役，逃亡日多,府兵的兵源枯竭”得出是均田制遭到破坏，农民破产和逃亡，导致府兵制兵源枯竭；“内容”可以据材料最后一句概括得出。

（2）据材料中“招募丁壮,长充边军，增给田宅，务加优恤”,由朝廷供给资粮，长期戍边”得出增加了政府的财政负担;结合所学知识，可知实行募兵制有利于保证国家的兵源，但是节度使拥有大量的军队,导致了后来的安史之乱.【考点定位】历史上重大改革·唐玄宗兵制改革·背景、内容、影响2．全国二卷(15分）历史上的重大改革回眸材料清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两.这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用,普遍入不敷出。

高考语文全国卷考点分布表(近五年详情汇集)

高考语文全国卷考点分布表（近五年详情汇集）导读：年份试卷选材内容考查点2012全国卷《行进于世界3的技术》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2013全国卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2016全国卷I①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。

全国卷II《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2015全国卷I《宋代信用的特点与影响》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II《艺术是什么》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。

选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。

选文一般在1000字左右。

从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。

2016年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文;2015年和2016年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文;2016年全国III卷兼顾文学与史学。

2015高考全国卷英语试卷分析

全国新课标高考英语试卷分析一、新课标全国卷分值和试卷结构：新课标全国卷卷面总分120分，其总分按135进行折算，折算公式为：最终成绩= 卷面考查依据（新课程标准和考试大纲）、考试目标与要求、考试范围与内容、考试时间、试卷基本结构（不含听力）、选择题（不含听力）题目数量相同。

二、题型分析全国卷首先考查阅读理解，再层递式考查进行综合运用能力测试的完形填空，更重要的是全卷分成了“I卷”“II卷”，有利于客观题与主观题的题号顺序排列和考生答题思维的过度，理论上更科学，在试卷的梯度上，全国卷布局更为合理。

1）阅读理解四篇短文，每篇文章3-4个小题，2015年四篇短文中有3篇设计4小题，另一篇3小题，短文稍短，并且不同文章长短悬殊（2015年，最长354词，最短194词），测试题型涵盖事实细节、判断推理、词句理解、主旨大意、态度意图等，难度上要比广东卷低一点；题材丰富，话题广泛，文体多样，但夹叙夹议的文章比重越来越大。

15年问题题干不长，多采用问题形式设题，学生易懂。

但是，貌似简单短小的文章时不时地会出现几个合成词，同根词或者其他大词难词，阻碍着学生的理解，同时，全国卷设题的手法和思维角度也略有不同，看似没有广东的大气，却总是挑战着学生的习惯思维。

近两年考点设计：2）短文选句（七选五）此题和广东卷的信息匹配有相似之处，难度却大多了。

2015年短文涵盖268个词，考查学生对文章整体框架脉络的把握，对主题句的把握，对前后上下文逻辑发展的把握，因此要求学生要从句义上、词汇上、关联词上寻找并加以判断。

3）完形填空a.全国卷的完形填空篇幅相当，但增加了五个小题，也就意味增加了设空的密度，减少了信息量，题目的难度自然加大了。

b.考点主要是围绕实词，但也有例外：（15全国卷）54.A. whoever B. whatever C. whichever D. whenever虽然这是一个偶然，但因为连词更能考查学生对语篇逻辑思维的能力，也许这也是一个值得关注的新动向。

2015年高考新课标全国一卷

2015年高考新课标全国一卷（理）数学试卷分析周芳明2015年全国高考已结束，全国卷新课标版数学试卷难易程度如何?与往年试卷相比有哪些变化?着重考查了学生哪些方面的能力?请看2015年高考全国卷新课标版数学试卷评析。

一、试题结构2015年考题从整体上来讲出题结构与2013年相似，题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定，避免了大起大落。

函数知识所占分数约为27分（去年22分），立体几何约为17分（去年22分），解析几何约为22分（去年22分），数理统计、概率、二项式定理约为22分（去年22分），三角函数约为10分（去年17分），数列约为12分（去年10分），集合、复数、程序框图、平面向量、线性规划、逻辑推理分别占5分（去年集合、复数、程序框图、平面向量分别占5分），选修占10分。

理科没有考查到的知识点有；球、积分、独立性检验与回归分析、三角函数的图像与变换。

试题结构与平时模拟训练相差不多，大部分学生面对这样的试题结构应该会有似曾相识的感觉。

二、试题难度及特点根据《2015年高考考试大纲(理科)大纲说明》，“数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查”，本次试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，充分体现了“重点知识重点考查”的原则，今年考题的客观难度(试题所涉及知识点本身的难度)不大，但是部分题目在条件给出及设问环节有所创新，从而使题目的主观难度相对有所增加，也就是说出题形式更加灵活。

例如线性规划的考查由以往的确定区域求最值转为考查不等式中是否有可行域内的点。

三视图的考察由去年的复原图求体积转为复原图像求最长的棱，而且是选择题的压轴题，难度加大了。

今年填空题第14题是一道逻辑推理的题，虽然感觉很突然，但难度并不大，大部分学生还是可以做对的。

今年函数的考查在第3，6，11，21题，第3题主要考查函数的奇偶性，平时学习中有固定结论，属简单题；第6题是函数图像的考查，只要学生认真分析，此题不难做对；11题是函数零点问题，利用导数研究函数零点；21题也是利用导数研究切线以及分类讨论的问题。

2015全国卷1文综试题(附答案)

绝密★启封并使用完毕前2015年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试本试卷共16页，48题（含选考题）。

全卷满分300分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，现将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用合乎要求的2B铅笔将答题卡上的试题类型A后的方框涂黑。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

卸载试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用合乎要求的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用合乎要求的2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

选择题共35小题，每小题4分，共140分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

雨水花园是一中模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来子屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。

净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。

图1示意雨水花园结构。

据此完成1~3题。

1.铺设树皮覆盖层的主要目的A.为职务提供养分B.控制雨水渗漏速度B.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分2.水净化起主要作用的填充层是A.覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层3.雨水花园的核心功能是A.提供园林观赏景观B.保护生物的多样性C.控制雨洪和利用雨水D.调节局地小气候甘肃国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料，如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。

据此完成4~6题。

近五年高考语文全国卷小说阅读归类及分析

近五年高考语文小说阅读题型归类一、考查情节的整体把握2019年全国III卷《到梨花屯去》第9题“两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析（6分）”。

2018年全国I卷《赵一曼女士》第6题“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析（6分）”。

2018年全国III卷《微纪元》第5题“请简要分析文中先行者的心理变化过程（6分）”。

2017年全国I卷《天嚣》第5题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明（5分）”。

2015·全国卷Ⅰ卷《马兰花》第11题第(4)小题“小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。

请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果（8分）”。

二、考查人物形象的分析2019年全国II卷《理水》第8题“鲁迅说：‘我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。

’请谈谈本文是如何具体塑造这样的‘中国的脊梁’的（6分）”。

2018年全国I卷《赵一曼女士》第5题“小说中说赵一曼‘身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻’请结合作品简要分析（6分）”。

2018年全国II卷《有声电影》第5题“请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态（6分）”。

2016·全国卷Ⅱ卷《战争》第11题第(2)小题“小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析（6分）”。

2016·全国卷Ⅲ卷《玻璃》第11题第(3)小题“小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析（6分）”。

2015·全国卷Ⅰ卷《马兰花》第11题第(3)小题“小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析（6分）”。

2015·全国卷Ⅱ卷《垫师老汪》第11题第(2)小题“东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析（6分）”。

非连续性文本

【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，由材料一“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，……以期达到规模化的播出效应”可知，选项“中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式”错误。D项，由材料二目标观众年龄“55～64岁”集中度的比值最高，且“65岁及以上” 集中度的比值有所下降可知，选项所述随着目标观众年龄的增加，集中度的比值在不断地攀升错误。E项，“在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题”于文无据。由央视纪录频道实行的频道化运营模式有此劣势，并不能推出美国国家地理频道的制作管理模式不存在这些问题。
前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上的特点，对应的句子主要是“在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地”。注意题干只是要求概括央视纪录频道 “开播初期”的制播运营模式，无须回答现在制播运营模式的转变情况。材料四介绍美国国家地理频道的制播运营模式，文中对应的句子主要有“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的……为有线电视系统运营商提供节目”。本题要求考生“概括说明”，所以在组织答案时不需要作具体分述。

高考政治全国卷2013-2020年各题考点分布情况表

传统文化的继传统文化的继文化创新与文科技创新的文化
承与发展承与发展化传播
意义
世界文化的多样性、文化交流
国家机关：监察委员会
世界文化的多样性、文化交流
20
文化对人的影响
认识论：认识发展的特点
矛盾就是对立统一
物质与意识的关系
核心价值观
文化传播与综认识论：认识价值判断的影矛盾特殊性、矛盾的普遍性与传统文化的继
生产与消费和产业的关系（新能源汽车产业）
经济生活：资源配置、价格与消费、收入（智能停车）
政府宏观调控：价格补贴；企业的经营策略（玉米种植户）
文化传播知识：中国铁路走出去的文化意义
39 （1）
文化生活：汉字与外来文字的关系
对立统一观点：文化遗产的利用和保护
文化创新知识分析教育创新对人民群众特殊性关系
承和发展
社会存在与社会意识的关系
21
意识的反作用群众观点、
原理
群众路线
联系的多样性、具体性
规律、意识的能动性
意识与实践的关系
辩证法
唯物辩证法：矛盾的主要方科技创新面
社会主义核心创业理论与实践实践和认识的社会意识的相
价值观
的关系
关系
对性
线分析
法律手段
市场经济的开放性：平行进口车的影响
国内生产总值： GDP的定义
国际贸易、区域贸易（图表分析）
就业培训的意义
15
储蓄率、恩格尔系数
价格变动对供给的影响（图表题）
财政转移支付
产业关联的内在联系
美元升值对我国经济的积极影响

2011~2015全国卷化学双项细目表

接受、吸收、整合化学信息的能力、化学实验与探究能力
酯化反应、仪器名称、实验操作、误差分析、产率计算
接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力、化学实验与探究能力
接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力
接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力
项细目表
2015 能力要求和考查内容应试技巧
接受、吸收硝酸的性、整合化学质信息的能力
阿伏加德接受、吸收罗常数的、整合化学应用信息的能力
甲醛与氯反应制取乌洛托品的反应原理化学实验（实验现象与结论的因果关系）电化学（微生物燃料电池）
反应速率、反应热、活化能、催化剂元素周期律（电子层、离子半径、原子序数、单质沸溶解度、溶度积、溶解热、重结晶
10
弱电解质 6 的电离平衡
分析问题和必考有机解决（解的同分异答）化学问构体题的能力电解质溶液（溶液呈中性的判断依据）有机的分子组成（找规律判断分子式）元素周期表及元素周期律（原子半径比较、原子结构、化学
7
8
9
分析问题和解决（解答）化学问题的能力
分析问题和解决（解答）化学问题的能力接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问分析问题和解决（解答）化学问题的能力、化学实验与探究能力

全国卷物理能力结构特点分析

2014 匀变速直线运动
2015 牛顿定律（直线运动）
2013年开始打破了压轴题的命题惯例。
必考题考查内容结构分布
内容
基本问题
1.直线运动
15 16 18
2007年
2008年
14
17
2009年
22
2.相互作用
3.机械能 4.曲线运动 5.万有引力
15 23
20 18
22
20 17 24 23 15 16
14
1
15
2
16
3
17
4
18
5
19
6
20
7
21
8
22
9
10
23
11
24
12
25
题号
（江西省高考数据）
2014年课标Ⅰ卷物理试题的难度系数
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0
0.8 0.71 0.67 0.48 0.39 0.22 0.14 0.63 0.49 0.67 0.46 0.51
基本问题
2013年
22 14 19 21 16 20 24 20 22 25 25 17
2014年
24 22 25 20 20 17 18 21 25 23 15 25 14 16 18 14 19
2015年
25 24 25
1.直线运动
2.相互作用 3.机械能 4.曲线运动 5.万有引力
25
22
20
（一）高考物理对实验能力的要求
2. 通过物理实验的训练，能够掌握物理实验的基
本知识、方法和技能，为以后进一步学习奠定良

2015年全国新课标1卷试题及阅卷分析

能力：以物质性质为基础，分析实验装置得分率：36.64% 和实验操作，得出结论的能力。
2013年全省选择题答题情况统计
2013客观题分析
10．银质器皿日久表面会逐渐变黑，这是生成了Ag2S的缘故。根据电化学原理可进行如下处理：在铝质容器中加入食盐溶液，再将变黑的银器浸入该溶液中，一段时间后发现黑色会褪去。下列说法正确的是( ) A．处理过程中银器一直保持恒重 B．银器为正极，Ag2S被还原生成单质银 C．该过程中总反应为2Al＋3Ag2S=6Ag＋Al2S3 D．黑色褪去的原因是黑色Ag2S转化为白色AgCl
C
得分率：39.85% 知识：溶度积常数能力：利用溶度积常数进行相关计算的能力。
2013客观题分析
12．分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有( ) A．15种 B．28种 C．32种 D．40种
D
得分率：29.76%
知识：有关酯的同分异构体。用到了排列组合的知识。
B
得分率：46.52% 知识：原电池原理，Al3+与S2－的双水解。书写陌生电极反应的能力。
能力：新情境下，根据原电池原理分析解决问题的能力，
2013客观题分析
11．已知Ksp(AgCl)＝1.56×10－10，Ksp(AgBr)＝7.7×10－13， Ksp(Ag2CrO4)＝9.0×10－12。某溶液中含有Cl－、Br－和 CrO42－，浓度均为0.010 mol· L－1，向该溶液中逐滴加入 0.010 mol· L－1 的AgNO3溶液时，三种阴离子产生沉淀的先后顺序为( ) A．Cl－、Br－、CrO42－ B．CrO42－、Br－、Cl－ C．Br－、Cl－、CrO42－ D．Br－、CrO42－、Cl－

新课标全国卷(1卷)数学试题特点分析及应对建议

新课标全国卷（1卷）数学试题特点分析及应对建议湖南省2007年开始实施新课程以来，2010年第一届学生参加高考直到2015年，湖南省使用本省命制的数学新课标试卷。

同时，2010、2011、2012年教育部考试中心也命制了一套新课标数学试卷供海南等省使用，2013、2014、2015年教育部考试中心又命制了两套新课标试卷供河北、海南等省选用。

下面主要针对近三年全国新课标数学一卷实行分析，并与湖南同年试卷实行比照，力争发现其特点，为应对明年我省使用全国新课标数学卷确定备考策略，提升高三复习的针对性。

一、试卷结构及题型分值比例二、近六年新课标全国数学1卷考点内容与分值分布情况分析2010-2015年新课标全国Ⅰ卷数学高考考点内容与分值分布表（理科）注：1.个别题考了几个知识点，统计中只列为其中主要的一类。

2.表中数字第一个是题号，第二个是分值。

2010-2015年新课标全国Ⅰ卷数学高考考点内容与分值分布表（文科）注：1.个别题考了几个知识点，统计中只列为其中主要的一类。

2.表中数字第一个是题号，第二个是分值。

3.2013年函数内容与其他知识综合的题较多，本表将他们归入了相关知识内容中。

从上表能够看出，各考点内容及分值分布情况是：稳字当先，适当求变。

主干知识、重点内容分值高，各知识块的考查全面。

如理科函数、导数及其应用约22分，三角函数与解三角形约15分，统计与概率约17分，数列约12分，立体几何与空间向量约22分，解析几何约22分，选修10分。

这七块内容共约120分，其他六块内容共约30分。

文科的函数、导数及其应用约27分，其他五块内容共约25分，其他情况与理科基本相同。

三、近六年新课标全国数学1卷考点内容考查特点分析（一）非主干知识的考点内容考查分析1、考题分布情况2、考题例选（1）集合、逻辑用语、推理证明：理科： 2010.（1）已知集合{||2,}A x x x R =≤∈},{|4,}B x x Z =≤∈,则A B ⋂=(A)(0,2) (B)[0,2] (C){0,2] (D){0,1,2}2012（1）已知集合{1,2,3,4,5}A =,{(,),,}B x y x A y A x y A =∈∈-∈；,则B 中所含元素的个数为（）()A 3 ()B 6()C 8 ()D 102014.1.已知集合A={x |2230x x --≥}，B={x |－2≤x ＜2}，则A B ⋂=A .[-2,-1]B .[-1,2）C .[-1,1]D .[1,2）2015.（3）设命题P ：∃n ∈N ，2n >2n，则⌝P 为（）（A ）∀n ∈N, 2n >2n （B ）∃ n ∈N, 2n ≤2n（C ）∀n ∈N, 2n ≤2n （D ）∃ n ∈N, 2n =2n2014.14.甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A ，B ，C 三个城市时，甲说：我去过的城市比乙多，但没去过B 城市；乙说：我没去过C 城市；丙说：我们三人去过同一个城市.由此可判断乙去过的城市为 .文科的要求略低。

生物全国卷三年考点大数据_陈少刚

★
人体的内环
境与稳态内环境稳态的重要性
第二章通过神经系统的调节动物和人体通过激素的调节
☆★
★
★★
生命活动的神经调节与体液调节的关系
调节免疫调节
★★★ ★
第三章植物生长素的发现植物的激生长素的生理作用素调节其他植物激素
★ ★ ★★
高考版 2015.9 27
备考新干线
独家策划
章
节
全国卷Ⅱ 全国卷Ⅰ 2013 2014 2015 2015
★
体内受精和早期胚胎发育
专题 3
胚胎工程体外受精和早期胚胎培养胚胎工程的应用及前景
专题 4 转基因生物的安全性
生物技术的
安全性和伦关注生物技术的伦理问题理问题禁止生物武器
专题 5 生态工程的基本原理
生态工程生态工程的实例和发展前景
命题报告
大数据生物全国卷三年考点
◎东北师大附中净月实验学校生物高级教师/ 陈少刚
一、高考考点与教材的对应将 2013~2015 年三年全国卷Ⅱ及 2015 年全国卷Ⅰ高考考点在教材中的分布归纳如下表：表 1：必修一考点分布情况（★为直接考点、☆为间接考点,下同）
全国卷Ⅱ 全国卷Ⅰ
表 7：全国卷Ⅱ选择题类型分布
题号
2013~2015 年全国卷Ⅱ选择题考点总汇
2013 年
2014 年
2015 年
1 文字分析判断型文字分析判断型表文实验分析型
2 文字分析判断型文字分析判断型文字分析判断型
3 文字分析判断型文字分析判断型文字分析判断型
4 文字分析判断型图文实验分析型文字分析判断型

(完整版)高三生物双向细目表

通过模拟实验探究膜的透性
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究影响酶活性的因素
叶绿体色素的提取和分离
探究酵母菌的呼吸方式
模拟探究细胞表面积与体积的关系
观察细胞的有丝分裂
观察细胞的减数分裂
低温诱导染色体加倍
调查常见的人类遗传病
模拟尿糖的检测
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
Ⅱ卷
基因在染色体位置确定的遗传实验
2016全国卷Ⅱ，6
选择题
基因在染色体上位置的判断
2017全国卷Ⅰ，6
选择题
伴性遗传的特点
2017全国卷Ⅰ，32
Ⅱ卷
基因在染色体上位置的判断
2017全国卷Ⅲ，32
Ⅱ卷
基因在染色体上的实验设计
高三生物双向细目表（二）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人类遗传病
3、实验要求：
（1）教材实验综合（包含考纲规定的教材十九个实验及教材隐含实验）；
（2）探究型与验证型实验设计与分析及实验方案的完善、补充与评价；
（3）考查运用观察、调查、实验、假说-演绎、建立模型并作系统分析等科学研究方法的能力。
检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
用显微镜观察多种多样的细胞
观察线粒体和叶绿体
细胞核的结构和功能（Ⅱ）
2014全国卷Ⅰ，29（2）
Ⅱ卷
细胞核的功能
高三生物双向细目表（四）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人体内环境稳态Biblioteka 调节内环境组成、稳态及调节
2014全国卷Ⅰ
选择题
内环境稳态的意义

近四年全国新课标卷考点分析

概念、规律运用考查，洛伦兹力、牛顿运动定律、动能定理（带电粒子在磁场中运动）。必修1/2（直线运动）、选修3-1第3章（磁场）
规律应用考查，变压器、电功率。选修3-1第2章（直流电）、3-2（交变电流）
17
概念、规律应用考查，变压器、交流电有效值、功率。选修3-2第5章（交变电流）
规律应用考查，电磁感应、感应电流、图像。选修3-2第4章（电磁感应）。
（2）（9分2问）折射定律、全反射、数学知识运用。
（1）（5分填空题2空）物理光学知识考查，干涉。
（2）（10分2问）机械波传播、叠加等知识考查。
本大题四年来，均是一小一大，小题分值三年6分、一年5分，小题题型为5选3的选择题或填空（12/15）；12/13/14考察波、15年光学。
大题为计算题，12/13/14考察几何光学、15年波
（13分、1问）物理模型构建考查，数学知识解决物理问题能力的考查，匀变速直线运动规律、匀速直线运动。必修1第1/2章（力学）
（12分1问）基本规律应用，牛顿运动定律及运动学公式。必修1第2/3/4章（力学综合）
（12分1问）规律应用，胡克定律、物体平衡、安培力。必修1第3（相互作用）4（牛顿运动定律）选修1第3（磁场）（力电综合）
（20分2问）概念、规律应用考查（带电粒子在电场中运动），平抛运动规律、动能定理、电场能的性质与力的性质、匀强电场电势差与场强、电场线关系。必修2第5章、选修3-1第1章（力电综合）
（20分3问）物理模型构建、规律应用考查，运动学公式、v-t图像、牛顿运动定律。必修1第1/2（直线运动）第4（牛顿运动定律）（力学综合）
本题四年主要是力电知识的综合运用，2015年为纯力学综合，分值在18-20分间。
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（1）（6分选择题5选3）考查热力学第一、第二定律。选修3-3第10章。