高等教育“十二五”全国规划教材编写要求

高等教育“十二五”全国规划教材编写要求“十二五”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。

为落实教育部《关一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的精神，加强教材建设，确保高质量教材进课堂，我们要求在编写教材工作中，要依据《**出版社艺术教育专家委员会章程》及《***出版社专委会关于教材编写工作的若干规定》。

为规范教材编写工作，提出以下要求。

一教材建设的总体思路以实践科学发展观为指导思想，发挥专委会与美术出版社的整体优势，加强整合教师与编辑、教学与出版的资源，共同担负起艺术类高校教材建设的责任，制订“十二五”规划教材，携手打造一套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的高校教材。

二教材编写的主要原则1．精品原则。

专委会确立以“质量为王”的理念，并以此为指导，致力于培育国家和省级精品教材，编写出版高质量、具有学科与课程特色的系列教材。

2．创新原则。

坚持理念创新、方法创新、内容创新，将教材建设与学科前沿的发展相结合，杜绝教材的低水平重复建设。

3．适用原则。

既有较高的学术价值，又有较大的推广空间，符合教育实践的需要与教育科学自身发展的需要，能被全国更多的院校所采用。

三教材编写的基本要求１．教材内容应符合教学大纲的要求，教学方式方法有创意，有明确的教学目标，重点解决教学中的难点、重点，并注意教材的思想性、启发性和适用性。

２．编写教材应理论联系实际，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过对有关问题或有关领域的延展思考，启迪学生的遐想空间。

３．教材内容坚持以学生为本、为教学服务的原则。

注意删减比较陈旧的内容，增加前沿及实战的内容。

４．编写教材必须注意总结教学经验，体现循序渐进的原则，要注意由浅入深、由易到难，对于教材中的关键、难点、重点，尤其要阐述透彻。

５．绘画类、设计类、动漫类等，要有教学步骤，过程要完整。

四教材编写的体例要求（一）总体结构1．书名，严格按照教学大纲确定（包括丛书名及单本书名）。

2．书稿总体顺序为：前言、目录、正文、附录（参考文献、索引等）及后记。

前言，统一由专委会（或板块负责人）撰写；附录（参考文献等）及后记，由著作人撰写。

3．教材统一按章节、课时安排结构。

层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一。

（1）章节设置与课程安排相对应。

例：凡课程大约6周的，以每周一章结构（或每一课时），每章篇幅约20page。

章节之间可以两页为一个单位进行调整，但是章节的容量差别不能太大。

（章节页面的设置，也可根据需要另定）（2）设置章首页。

以导论的形式阐述该章的重点、难点及建议课时等教学内容。

（3）节数根据教学内容与课时确定。

（4）设置经典作品赏析、案例解析，设置学生精品作业点评以及展示。

（5）每章最后安排一节“本章小结”。

（6）每章后附“思考与练习题”。

（二）目录规范（1）一般图书只列出章、节、目的标题（通常为三级），并与正文中完全一致。

如：第一级：第一章、第二章、第三章……第二级：第一节、第二节、第三节……第三级：一、二、三、……凡确有需要的，可予以增加：第四级：（一）（二）（三）……第五级： 1. 2. 3. ……第六级：（1）（2）（3）、……（2）高职高专教材可以案列、课时来安排目录。

（三）文字规范1. 中文文字全部使用中文简体字。

字体：建议使用方正字库宋体。

正文文字10磅，行距20磅，案例解析与知识提示8磅，图注6磅。

文中的异体字、数字的一般用法、计量单位名称的统一用字、中国历史纪元表，可参阅《现代汉语规范词典》的附录。

外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。

2. 外文（1）文稿中外国人名的译名要准确，文中首次出现的外国人名要写出完整的译名、原文和生卒年。

如L.达·芬奇（Leonardo da vinci ,1452-1519），再出现时就可以直接写成达·芬奇。

（2）专业名词标注英文名称时，首字字母一律大写。

（3）专业名词术语、国际组织名称有缩写时，先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。

3．数字（1）相邻两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不用顿号隔开，如“五六万”不能写成“ 5 、6 万”或“五、六万”。

（2）五位以上的数字尾数零多的可以写成以“万”“亿”作单位。

但不得以“十”“百”“千”“十万”“百万”等作单位，如 345 000 000 千米可写成3.45 亿千米，或34500 万千米，但不能写成3亿4500万千米或3亿4千5百万千米。

（3）多位数的分节法，为组与组之间空二分之一个阿拉伯数字的位置，不用传统的千分撇，如：“2 748 354 ”不写成“ 2,784,354 ”。

（4）用阿拉伯数字表示数值范围时，使用短横（～）连接号如：“2500万～3000万元”；“ 10% ～ 15% ”。

4．时间时间应写明具体年月日, 不要用“今年”、“明年”、“去年”、“上月”、“本月”、“去年同期”以及“不久以前”、“最近”、“两年前后”等的时间表达方法。

年份一律用全称，不得省略，如“ 1995 年”不能写成“ 95 年”或“九五年”；“20世纪”不能写成“上世纪”。

（四）名称规范注意名称的变动。

包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务，特别是我国部委机构的名称变动，以及近年来出现的新名词、新提法等尤其要注意。

（五）图片规范教材插图、图表应与文字内容要紧密联系，要有统一的编号。

1．图片：单册教材图片使用量为100－300幅，图片精度在300dpi以上TIF格式。

（彩色图片要CMYK四色文件，大小依版面使用大小而定，凡色彩、精度达不到质量要求的，请提前与**出版社编辑联系，以便共同解决问题）。

有些教材若需要附带光盘，也要提前与出版社沟通。

2．编排：插图、表格一律用阿拉伯数字分章编排，图序、表序的写法统一为章的序数和本章图、表的序数中间用圆点隔开，不用短横。

如：图 1.1、图 1.2；表 1.1、表 1.2。

3．图注：插图、表格一律编写图题、表题；图序、图题写在图的下方；表序写在表格的左上方，表题居中写在表格的上方；图注写在图题下方，表注紧列表下。

4．图表：图表与上下文一律空半格。

（六）内容简介内容简介将统一列于封底。

简介应扼要写出本书的内容梗概和主要特点，字数约200～300字。

五教材编写的内容要求（一）要明确写出教学目标1. 教学目标（目标要具体，特别是能形成何种能力，教学要围绕目标来完成）。

2. 教学重难点。

（二）教学方法与过程1. 教学思路（可设计两个不同的教学方案）2. 教学过程（三）相关资料要注意列举资料的权威性，求其精约。

1. 名词解释因为教材的篇幅有限，对教材文稿中出现的不适合在文中详细叙述的有关重要名词，要有简明扼要的注释，如史论中的“四王”“巴洛克美术”“波普艺术”等；绘画中的“写意”“四君子”等。

注释的角标①要和文中的角标①相呼应。

2. 名作欣赏要充分发挥视觉语言的功能，并在列举的作品下加以文字评述，以提高学生的知识兴趣。

3. 学生作品赏析通过学生作品的评价，进一步说明教学要求，指明学习的方向。

（四）作业要求练习、思考题与评论等。

（五）教学评价1. 评价标准。

2. 评价点。

3. 学生自评与互评（要创设学生的作品展示和思想交流平台）。

（六）拓展希望每课或章节后要有该问题或该领域的有关问题的延展思考或联想，打开学生的遐想的空间、思想闸门。

(七) 要特别注意教材编写中的几个问题1. 我们的教材希望能为学生创设出心理和兴趣的最佳情境，为学生的学习服务。

2. 美术教材要牢牢把握感觉是艺术的生命这一要务，美术教育是通过学生的感觉——教师的引领——学生新的感觉。

3. 希望我们的教材有案例教学，可通过问题链、问题串来引领学生进入问题的研究性学习。

4. 在教学案例中要注意培养学生用多视角的方法来审视问题，发现问题并解决问题。

特别加强创造性思维训练，可在模仿教学中特设创造性训练课程，加强创造力的培养。

教材应重点放在解决问题能力的培养上。

5. 以欣赏带技法，加强教学中的随堂欣赏，引领学生的创作方向，提高学生的审美品位。

6. 在强调本书的理论、技法的个性和特征时，还要注意尊重多元文化。

7. 要按课时编写（每个课时的文字要求要按内容需要去严格把握），可在编写教材时就设计好必修课和选修课。

8. 从培养人的角度来讲，重点是发展学生的感觉，推理、想象、技巧，以及表达和交流。

9．必须按选题确定后与我社商定的编写大纲和字数要求撰写。

文字要通俗易懂，书稿内容应符合党的基本路线和国家的方针政策，不得有政治性错误（涉及台湾的，统一使用“中国台湾”），具有科学性、先进性和实用性。

10．定义应准确。

对文稿中专业术语，要有准确客观的定义和相关的知识连接。

文章引用他人的论述，需用呼应注说明出处的，依次注明作者、书名（报刊名）、卷次、版次、页码、出版者和出版年月。

11．章与节的开篇要有导论，字数约200～300字。

12．章节后的小结由作者依教材需要而定，一般字数控制在800左右。

13. 附录应设标题，与正文相呼应。

可提供与正文内容密切相关，但正文未具体讲述的内容和其他辅助资料，如行业规范以及中英文对照名词术语等。

参考文献的标注方法实行国家2005年发布的《文后参考文献著录规则》。

六教材编写的交稿要求1．交稿要求符合出版社“齐、清、定”的规定“齐”：要求文稿、图稿，包括内容简介、前言、目录、参考文献、附录等。

其他附件，如光盘等也一并备齐。

“清”：要求文稿缮写清楚。

每个字、字母以及标点符号等应能单独辨认无误，注意外文符号录入的正确性，包括文种、大小写、正斜体、上下角应区分清楚，书写格式等。

“定”：要求作者确认稿件章节等已无疏漏、错误之处；交稿后除非出版社提出修改意见，著者不再作大的增删、修改。

著者应根据与出版社签订的图书出版合同，按时将符合质量要求的书稿齐、清、定交到出版社。

2．稿件要求符合国家《著作权法》的要求为了促进知识产权的保护，作者在编撰教材的过程中，应遵循国家《著作权法》的相关规定。

否则，由作者承担全部法律责任。

根据著作权法规定，作者使用他人的作品，须征得其作者同意，同时应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人享有的其他权利。

凡有关教材中涉及中国近现代画家的作品，建议事前与**社编辑取得联系，既为确保著作权的授权，也能够保证作品的质量。

3．符合规定程序选题的确立，己获得3个以上会员单位的共同附议；教材主编、副主编及参编人员附合《***出版社专家委员会关于教材编写工作的若干规定》要求；发稿得到专委会认可，并有著作人或被授权人的签章。

4．符合规定格式（1）书稿正文用小四号字，并留宽行距与篇眉，以便于编辑进行加工。