决定学生之间成绩差距的原因
学生考试成绩差的原因分析
学生考试成绩差的原因分析
一是基础知识不牢固！
如果孩子旧知识不会，他就会把不会的`新知识变成了旁搭配旧知识。
不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他枝拍就
听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。
当我们的孩子的基础知
识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产
生了巨大的挫折感，自我否定感。
所以想继续学习，脱颖而出，就必须把
基础知识补回来。
二是用功程度不够！
用功的程度是学业成功的基础。
学习确实要用一定的功，要达到一定
的强度才能彻底地掌握知识。
大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之
二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。
有三分之一是自我观念的问题，
这是他自己的原因。
家长要让孩子知道运指，用功努力的程度是学业成功
的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞
速进步。
三是缺乏学习兴趣！
一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和
欣赏。
很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。
”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。
孩子学习的时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。
所以孩子在学习上
找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
学生成绩差的原因和提高措施
学生成绩差的原因和提高措施1. 原因分析1.1 学习方法不当学生成绩差的主要原因之一是学习方法不当。
很多学生缺乏科学有效的学习方法，可能存在以下问题：- 死记硬背：许多学生习惯于死记硬背，过分依赖记忆，缺乏理解和运用知识的能力。
- 不善总结：学生在学习过程中往往遇到新知识不能及时总结，导致知识点之间的联系不明确，阻碍知识结构的建立。
- 不会归纳思考：学生缺乏归纳整理和思考的能力，不能将分散的知识点组织起来，难以形成完整的认识体系。
1.2 学习态度消极另一个导致学生成绩差的重要原因是学习态度消极。
学生可能表现为以下方面：- 懒惰散漫：学生可能缺乏自觉性和坚持性，不能按时完成作业和复习任务。
- 自卑抑郁：一些学生可能因为自身情绪问题，如自卑、抑郁等，导致学习兴趣降低，积极性受阻。
- 对未来认知模糊：部分学生可能对未来的职业规划和学业发展缺乏清晰目标，缺乏对学习的动力。
2. 提高措施为了帮助学生成绩提高，可以采取以下措施：2.1 指导学生建立科学的学习方法•强调理解重要性：教育学生理解学习的重要性，鼓励他们通过思考和联系来理解知识，而不是仅仅依靠死记硬背。
•培养总结能力：指导学生在学习过程中及时总结、归纳知识点，帮助建立知识框架和脉络，便于记忆和理解。
•促进思维发展：激发学生的思维能力，鼓励他们进行归纳、分析、推理思维，培养逻辑思维和创造性思维。
2.2 帮助学生调整学习态度•培养积极心态：鼓励学生建立积极乐观的学习心态，这有助于提高学习兴趣和积极性。
•引导未来规划：帮助学生明确未来的发展目标，激发学习的动力和热情，使学生明白当前的努力对未来的重要性。
•心理辅导支持：针对个别学生的自卑、抑郁等问题，提供专业的心理辅导支持，帮助学生调整心态，重新树立自信。
以上是关于学生成绩差的原因和提高措施的一些分析和建议，教育工作者和家长可以根据实际情况采取针对性措施，帮助学生成绩取得更好的提升。
学生成绩差的原因和提高措施怎么写
学生成绩差的原因和提高措施怎么写学生成绩差是一个让家长和老师们共同关注的问题。
不同的学生可能因为各种原因导致成绩较差，而提高学生成绩的方法也需要因人而异。
本文将探讨学生成绩差的原因以及一些提高学生成绩的措施。
学生成绩差的原因学生成绩差的原因可能是多方面的，以下是一些常见的原因：1. 学习动力不足有些学生在学习过程中缺乏动力和目标，导致学习兴趣不高，从而影响学习效果。
2. 学习方法不当有些学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。
例如，有的学生可能没有良好的时间管理能力，导致作业和复习安排混乱。
3. 缺乏自主学习能力有些学生缺乏自主学习的能力，依赖于老师的指导和监督，无法自主完成学习任务。
4. 生活压力大一些学生可能因为家庭环境或其他原因承受较大的生活压力，无法专心学习。
5. 学习环境不佳有的学生可能在学习环境不佳的情况下学习，如嘈杂的环境或学习设备不完善，影响学习效果。
提高学生成绩的措施提高学生成绩需要有针对性的措施，根据学生的具体情况进行调整。
以下是一些提高学生成绩的一般性方法：1. 建立学习目标学生应该在学习开始时建立明确的学习目标，明确自己的学习方向和目标，有利于提高学习动力。
2. 发展良好的学习习惯学生应该培养良好的学习习惯，包括合理安排学习时间、正确使用学习方法和工具等。
3. 提高自主学习能力学生应该提高自主学习的能力，包括自我规划学习计划、独立完成学习任务等。
4. 寻求帮助和支持学生在遇到学习困难时应该及时向老师、家长或同学寻求帮助和支持。
5. 创造良好的学习环境学生应该创造一个良好的学习环境，如安静的学习空间、充足的学习资源等。
总结学生成绩差的原因可能是多方面的，需要综合考虑学生的学习动力、学习方法、自主学习能力等因素。
提高学生成绩的措施也需要因人而异，要根据学生的具体情况来制定相应的措施。
希望通过学生家长和老师的共同努力，可以帮助学生提高学习成绩，实现自身的学习目标。
学生成绩差的十大原因
孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。
很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。
这种现象长时间得不到解决，慢慢地会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。
事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。
问题表现：对知识生搬硬套，不能变通运用。
习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。
原因分析：无计划，学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。
无方法，不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。
解决方案：制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。
掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。
形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。
▼孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。
问题表现：喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力。
原因分析：家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。
解决方案：树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。
▼孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。
期中考试结果分析：成绩差距原因与解决方案
期中考试结果分析：成绩差距原因与解决方案2023年的期中考试已经结束，学生们都紧张地等待着结果的公布。
虽然每个人的成绩不同，但是总的来说，我们仍然存在一定的差距。
为了更好地分析这些差距，并提供解决方案，本篇文章将着重探讨成绩差距的原因以及解决方案。
首先，让我们看看成绩差距的原因。
成绩方差的原因可能是各种各样的，但是，其中一些最常见的原因为：第一、学习习惯不端正。
虽然每个人的学习方法和习惯不同，但是许多人缺少有效的学习策略或计划，常常浪费时间，无法在有限的时间内有效地学习和掌握知识点。
此外，电子产品的使用也是一个主要的问题，目前有越来越多的学生沉迷于社交媒体和游戏中，这不仅让他们无法集中精力，还严重影响了学习效果。
第二、缺乏自律。
自律是一个人提高自我控制力的过程，它对学业有很大的影响。
当学生没有足够的自律性时，他们很难坚持下去，往往会放弃掉本应该坚持下去的学习任务。
这样，他们就无法充分发挥自己的潜力，有可能远远落后于需要的成绩。
第三、对知识点的理解不足。
教学是灌输知识点的过程，但是在实际的教学中，老师并不可能只是口头的讲解，我们也不可能只是听课和记笔记。
事实上，知识点的理解和掌握需要相当数量的时间和精力。
如果学生不能正确理解知识点，他们就没有办法在测试中表现出优异的成绩。
那么，针对这些问题，我们应该采取哪些解决方案呢？第一、强调学习方法和计划。
学生们应该了解有效的学习策略和计划，从而可以充分利用每个学习机会。
在前两周的课堂上，老师可以与同学们分享他们的学习方法和计划，通过课堂演练，将这些技巧和策略转化为实用的工具。
第二、对学生进行自律训练。
自律是一种技巧，需要通过时间和经验来加强。
学校应帮助学生建立自律的环境，包括对在线和离线行为的管理，语言和行为的规范，以及跟踪学生的进展。
我们还应该让那些已经表现出自律潜力的学生担任自律指导员，以榜样的方式鼓励其他同学。
第三、老师在教学中应注重多角度思考。
老师在教学上不应仅仅以“教书匠”的身份出现，而是要成为学生思维的引导者。
学生考试成绩优劣原因分析
学生考试成绩优劣原因分析在学生的学习生涯中，考试成绩是一个重要的评价标准。
有的学生考试成绩优秀，而有的学生则表现平平甚至不及格。
那么，造成这种现象的原因是什么呢？下面就从多个角度进行分析。
首先，学生自身因素是影响考试成绩的重要原因之一。
学生的学习态度、学习方法、知识储备等因素都将影响其考试成绩。
比如，积极认真的学生通常能够取得优异的成绩，而懈怠放任的学生则容易成绩下滑。
此外，学生的学习方法也会对成绩产生重要影响，采用科学有效的学习方法能够提高学习效率，进而有助于取得较好的考试成绩。
其次，家庭因素也是影响学生成绩的重要原因之一。
家庭对学生的学习氛围和支持程度会直接影响学生成绩的好坏。
一个家庭是否注重教育、是否给予学生足够的关爱和支持，都将对学生成绩产生积极或消极的影响。
家庭对学生成绩有一定的引导作用，因此，家庭因素不可忽视。
其三，学校教育环境也是影响学生成绩的重要因素之一。
学校的教学质量、教学设施、教师教育水平等都将影响学生成绩。
高质量的教学环境能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，从而有助于学生成绩的提升。
相反，教学环境质量低下将对学生成绩产生负面影响。
最后，社会环境因素也会对学生成绩产生一定的影响。
社会的文化氛围、竞争压力、经济环境等都将对学生成绩产生一定的影响。
一个好的社会环境会给予学生更多的学习机会和发展空间，有助于学生成绩的提高。
综上所述，学生成绩的优劣是一个复杂的问题，受到学生自身、家庭、学校和社会等多方面因素的影响。
只有全面分析影响因素，找准问题症结，才能有针对性地解决问题，帮助学生成绩得到提升。
希望学生们能够认真对待各种学习因素，做到心无旁骛，全力以赴，取得优异的考试成绩。
孩子成绩差的十大原因及对策分析
孩子成绩差的十大原因及对策分析原因一：基础知识薄弱这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。
我之前也遇见过这样的老师，很少讲基础知识，觉得讲这些丢人，结果他没有怎么丢人，但是他的学生却一直丢分。
时至今日，还有学生不清楚等式的定义（含有等号的式子），所以他认为1=2不是等式，而认为π≈3.14是等式；还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解。
此类问题林林总总举不胜举。
[对症下药]1.不以为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。
家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。
但其实，没有基础知识，一切都是空谈。
2.培养学生学数学的信心。
基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。
家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。
对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。
不盲目让孩子做大量的题目。
因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。
对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
原因二：运算能力差这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下，唉，不说了，全是泪。
[对症下药]1.夯实各种运算法则的基础规律规则。
运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。
家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。
2.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。
学生考试成绩差的原因分析
学生考试成绩差的原因分析首先，学生自身的因素是影响考试成绩的关键因素之一、其中一个可能的原因是学习态度不端正。
一些学生可能缺乏学习的兴趣和激情，对学习缺乏积极性，导致学习效果不佳。
另外，缺乏自我管理能力也是一个常见的问题。
学生在学习上缺乏计划性，没有良好的时间管理能力，无法合理规划学习时间，造成学习效果不佳。
此外，学习方法不当也会导致考试成绩差，一些学生可能无法找到适合自己的学习方法，没有掌握好学习的技巧和方法，进而影响学习效果。
其次，教学因素也是影响学生考试成绩的重要原因之一、教师的教学水平和教学方法对学生的学习效果产生直接影响。
一些教师可能教学不到位，讲课内容不清晰，无法引导学生正确理解和掌握知识点。
此外，教师的教学方法可能没有根据学生个体差异合理调整，无法满足学生的学习需求，导致学生学习困难。
另外，教学资源有限也是一个问题，一些学校可能缺乏必要的教学设备和教学资源，这会直接影响到学生的学习效果。
最后，家庭因素也是影响学生考试成绩差的重要原因之一、家庭教育对学生的学习态度和学习习惯产生直接影响。
家长对学习的重视程度、教育观念以及对学生的学习监督和指导都会直接影响学生的学习效果。
一些家庭可能忽视了对孩子的学习引导和教育，没有给予必要的学习支持，导致学生成绩差。
此外，家庭环境的稳定性也可能影响学生的学习效果，一些学生可能因为家庭的不稳定，经常面临一些与学习无关的困扰，从而导致学习效果不佳。
总结起来，学生考试成绩差的原因涉及到学生自身的学习态度和学习方法、教学水平和教学方法，以及家庭教育等多个方面。
为了提高学生的考试成绩，学生需要培养积极的学习态度和学习方法，教师需要提高教学水平和教学方法，家长也需要给予学生必要的学习支持和教育。
学生成绩差的原因和提高措施高二
学生成绩差的原因和提高措施一、学生成绩差的常见原因1. 学习态度不端正学生成绩差的一个常见原因是学习态度不端正。
这包括缺乏学习动力、不专心听讲、不做作业、不复习等行为。
这些不良学习态度会直接影响学生成绩的提高。
2. 学习方法不正确一些学生成绩差的原因是因为他们缺乏正确的学习方法。
有些学生可能只是机械地死记硬背知识，而缺乏理解和应用知识的能力。
另外，一些学生可能没有良好的时间管理技巧，导致学习效率低下。
3. 缺乏自我管理能力学生成绩差的学生有时也可能缺乏自我管理能力。
他们可能缺乏计划性，不懂得如何合理安排时间，无法有效地管理学习和生活的平衡。
4. 情绪管理不当情绪管理不当也是导致学生成绩差的原因之一。
一些学生可能因为情绪波动大，焦虑或压力过大而影响了学习效果。
二、提高学生成绩的措施1. 建立正确的学习态度首先，学生应该树立正确的学习态度。
他们应该理解学习的重要性，有积极的学习动力，专心听讲，按时完成作业，并且要经常进行复习。
2. 掌握有效的学习方法学生需要学会掌握有效的学习方法。
这包括提高阅读理解能力，培养思维能力，发展问题解决能力，养成良好的记忆技巧等。
3. 增强自我管理能力学生应该提升自我管理能力。
他们需要学会制定合理的学习计划，合理安排时间，做到高效学习，保持学习和生活的平衡。
4. 健康情绪管理学生还需要健康的情绪管理。
他们应该学会处理情绪，保持平和心态，积极应对挫折与困难，增强抗压能力，避免情绪波动对学业的影响。
结语学生成绩差的原因很多，但只要学生能够正确认识问题所在，并采取有效的提高措施，都能够取得显著的进步。
正确的学习态度、有效的学习方法、自我管理能力和良好的情绪管理将有助于学生提高成绩，迎接更好的学习生活。
以上是学生成绩差的原因和提高措施，希望对学生提高成绩有所帮助。
造成学生成绩差距大的原因有哪些
造成学生成绩差距大的原因有哪些？1. 学习态度每个学生的家庭背景、性格、性别、认知等方面存在着差异，这也是为什么会造成了学生在学习态度上也存在着些许差异，而学习态度的差异就会直接导致对学生的成绩产生相应的影响。
学习态度一般就是积极主动的学习态度和消极被动的学习态度。
我们应该明确告诉学生，积极主动的学习态度才是我们需要树立的正确的学习态度。
有了正确的学习态度，学生才会在上课时专心听讲，才会在做作业时有强烈的任务意识，才能按时保质保量完成老师布置的课堂作业。
反之，学生上课时会心不在焉，作业也不能按时按量完成，在学习的各个环节总是处于一种消极应付的不正确状态。
可以肯定的是，两种学习态度一定会出现两种不同的学习成绩。
所以，这就需要我们老师和家长做被动型学生的思想转化工作，帮助他们从被动学习型向主动学习型转变。
2. 学习方式进入初中以后，孩子的学习由零碎的知识点变成了更为完整的知识体系，并更加突出能力要求。
因此原先的学习方法和习惯要随之改变。
实践和经验证明，学生掌握了科学的学习方法，学习成绩就会突飞猛进；反之，如果学生在学习方法上不得要领，学习成绩就会停滞甚至倒退。
可以介绍给学生三种常用的学习方法。
一是预习中抓重点的方法，二是学习中破难点的方法，三是复习中使知识融会贯通形成知识链的方法。
会预习的同学独立思考能力就强。
而在预习中遇到不容易理解的难题，可以让学生在课堂学习中通过与同伴的合作学习，通过学习过程中师生的交流互动而得以解决。
而行之有效的日复习、周复习和单元复习，更可以打牢孩子们的知识基础，不断提升运用知识解决实际问题的诸多能力。
3. 家庭学习氛围在一个好的学习氛围的家庭里，孩子对知识充满敬畏，就会把学习看作一种生活方式。
现在好多家长，都只是把读书当作一种走向成功的方式和途径。
忽视了热爱求知其实应当是一种个人的志趣和品质。
和孩子们一起学习，在某个固定的时间和孩子一起进行看书，家长如果没有办法在书桌前面坐半个小时，那么我们也就没有办法要求孩子在书桌前艰苦学习，当孩子学习比较苦难的时候，学习中遇到的障碍就会增多，那么让孩子多读课外书也是有必要的。
学生学业成绩的差异性分析
学生学业成绩的差异性分析近年来，学生的学业成绩差异引起了广泛的关注和讨论。
在一个班级或一个学校中，学生的学习成绩始终存在着差异，这种差异不仅仅是因为个体的智力差异，还涉及到多种因素的综合影响。
本文将对学生学业成绩的差异进行分析，并探讨影响学生成绩差异的原因。
1. 家庭背景的影响学生的家庭背景在很大程度上影响着他们的学业成绩。
来自有良好家庭背景的学生通常能够享受到更多的学习资源和家庭教育的关注，同时也更容易形成良好的学习习惯和自律能力。
相比之下，来自贫困家庭或家庭环境较差的学生则可能缺乏学习资源和家庭支持，面临着更多的学习障碍。
2. 学校环境的影响学校环境对学生学业成绩的差异也有一定的影响。
一所提供高质量教育的学校通常能够提供更好的学习环境和师资力量，激发学生的学习动力和积极性，从而促进学生成绩的提升。
而一所资源匮乏或管理混乱的学校往往难以提供良好的学习条件，学生在这种环境下可能面临学习资源匮乏和学业困境。
3. 学习方法和学习态度学习方法和学习态度是学生学业成绩差异的重要因素。
不同的学生可能有不同的学习方法和态度，这将直接影响他们的学习效果。
一些学生可能掌握了科学高效的学习方法，注重思考和总结，能够很好地掌握和应用知识。
而另一些学生可能缺乏学习方法上的指导，学习经验相对较少，导致学习效果不佳。
4. 学科本身的特点学科本身的特点也是学生学业成绩差异的重要原因。
不同的学科对学生的要求不同，学生的个人兴趣和特长也可能在学科选择上产生影响。
例如，对于理科类学科，理性思维和逻辑推理能力往往较为重要；而对于文科类学科，语言表达和批判性思维能力可能更为关键。
因此，学科本身的特点也会导致学生在不同学科上的成绩差异。
5. 学习压力和心理健康学习压力和心理健康对学生学业成绩的差异同样具有重要影响。
适度的学习压力可以促使学生保持积极的学习态度和努力的学习行为，从而提高学业成绩。
然而，过度压力和焦虑可能导致学习效果下降，甚至产生心理健康问题，进一步影响学生的学习成绩。
学习有差距的十二个原因
学习有差距的十二个原因许多家长很疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？一位有着多年教龄经验的老师告诉您：其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。
这些差距体现在那些方面呢？我们一起来看看！1.尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4.认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
学生学习成绩各异的四个客观原因
学生学习成绩各异的四个主要原因
现在学生的学习：
1、接受的快慢不一样。
有的孩子接受新鲜的事物较快，有的孩子接受事物比较慢，接受慢的学生在课堂上就不能完全接受知识内容。
也就是俗话说的，没有听懂老师讲的知识，如果不及时的不上，形成负积累，那成绩自然不理想。
2、记忆力不一样。
有的学生对什么样的事物都有良好的记忆力；有的学生善于形象记忆；有的学生善于逻辑记忆；有的学生善于数字记忆，等等。
尺有所长，寸有所短，每一科目都要求完美，做起来太难。
3、思维能力不同。
有的学生善于形象思维；有的学生善于逻辑思维；有的学生善于善于发散思维；有的学生善于创新思维。
思维形式不同，某一学科成绩突出，某一学科成绩不理想，这很正常，但有补课，情况会好一些。
4、理解能力不同。
有的学生对各种事物理解力都强，没有偏好；有的学生对理性的事物理解力强；有的学生对形象的事物理解力强。
要求一个对形象理解力强的学生，学好物理，难度就比较大。
教师要在规定的时间里，必须完成教学任务。
每个人都有每个人的优势和短板，老师在短短的几十分钟里，不可能照顾到所有的学生的特点，这就使学生的成绩千差万别。
学生成就差异的原因分析与应对
学生成就差异的原因分析与应对在现代教育的背景下，学生的成就差异成为一个备受关注的话题。
成就差异不仅体现在学业成绩上，还涉及到技能、态度、价值观等多个方面。
分析学生成就差异的原因，对于教育工作者、政策制定者以及家长来说，都是一项重要的任务，以便针对性地制定策略，促进每位学生的全面发展。
学生成就差异的根源可以从多个维度进行分析，主要包括个体因素、家庭环境、学校因素和社会文化等。
个体因素是影响学生成就的重要因素之一。
每个学生在智力、专注力、情感状态和学习风格等方面的差异，都会直接影响他们的学习表现。
智力的差异通常通过IQ测试来衡量，尽管智力在一定程度上能预示学业成就，但并不是唯一的决定因素。
专注力的差异则与学生的性格以及周围环境的影响密切相关。
一些学生可能因为注意力不集中而无法有效吸收知识，这在现代信息爆炸的时代尤其明显。
情绪和心理状态也往往会干扰学习，情绪低落的学生可能会表现出学习动机不足，从而导致成就的下降。
家庭环境在学生成就中扮演了不可忽视的角色。
家长的教育背景、职业、经济状况以及对教育的态度都会对孩子的学习产生深远而持久的影响。
教育研究表明，家庭的经济条件直接影响学生的学习资源，比如图书、电子设备、课外辅导等。
此外，父母对学习态度的重视，也会在潜移默化中影响孩子的学习动机。
如果家长能够积极参与到孩子的教育过程，包括日常的学习辅导和情感支持，孩子往往能够在学习中取得更为优异的成绩。
学校因素同样不可忽视。
学校的教育质量、教学方法、教师素质以及同伴关系等都会影响学生的学习成绩。
优质的教育资源和良好的教学氛围能够激励学生主动学习，提高学业成就。
教师的影响力尤为显著，一位有经验且热情的教师能够显著提升学生的学习兴趣和成绩。
此外，同伴关系对学生的学习动力和心理健康也有着重要的影响，积极的同伴支持可以增强学生的自信心和归属感，促进学业成绩的提高，而负面的同伴关系则可能导致学生产生焦虑和抑郁，影响学业表现。
社会文化因素也在成就差异中发挥着作用。
九大因素让学生成绩有天壤之别
九大因素让学生成绩有天壤之别开学不到两个月，为什么一个班级里同学的成绩已经有好坏之别？其实，差距就是在平时的每个日夜里的细微差异的累积造成的。
身为学生的你，不妨自我检测一番；家长们也可从旁监督，让孩子从一开始就往对的方向走。
1、你的学习状态调整过来了吗？进入新学期后，要学的科目一下子增多，学习强度、难度都有所增大。
才开学一个月，又迎来了国庆中秋长假，让绷紧的神经又放松不少，假期已经结束，现在的你是否已经把个人状态调整过来了呢？如果你的回答不是Yes，那就有了第一大差距！2、你平时重视语文的学习吗？如果你多年来从未非常重视过语文学科的学习，那就有了第二大差距。
因为语文是学好其它学科的基础，是获得知识的必需技能，更是中高考成绩的基础！能不能升上心仪的学校，语文学科的分数是总成绩的根基！同学们学习的所有知识都是从理解开始的，汲取知识精髓更是离不开语文学科。
解数学或者理科试题，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。
再者，文史哲不分家，学好语文，对历史、政治等文综科目的提高有很大的促进作用。
低年级的同学一定要踏踏实实学好语文课，已升入高年级的同学，如果在这门学科上有差距的，更要利用有限时间好好恶补！3、你的学习动力是否充足？越是在好的学校，大家基础水平越是相差不大，但是竞争激烈。
你是否能做到不再被关注、不再被瞩目、不再被表扬，还时不时遭受来自各方的打击的同时，依然能保持强大学习动力，低调做人、厚积薄发呢？如果不能，那就有了第三大差距！4、你是否具备独立处理小麻烦的能力？随着年龄增大，生活中遇到的许多麻烦都需要自己来解决，因为父母不会时刻在你身边。
一些生活上、感情上的小事将会影响到你的学习成绩。
没有做好独立的准备，那就有了第四大差距。
5、面对诱惑，你的自律能力强大吗？手机、游戏、动画片……在现在这个社会诱惑甚多，同时又缺少监督的环境中，你是否能约束好自己，合理地分配好自己的时间，克服自己的惰性，不沉迷于游戏，不贪于游玩？如果不能，那就有了第五大差距。
学生成绩差的原因和提高措施加强家校联系
学生成绩差的原因和提高措施加强家校联系学生成绩差是当前教育中普遍存在的问题，其原因多种多样。
本文将从学生本身、家庭、学校等方面探讨学生成绩差的原因，并提出相应的提高措施，并探讨加强家校联系的重要性。
学生成绩差的原因1. 学生本身•学习态度问题：学生对学习缺乏积极性和责任感，经常拖延学习任务。
•学习方法问题：学生缺乏科学有效的学习方法，不能高效地吸收知识。
•注意力不集中：学生在课堂上或自习时经常分心，影响了学习效果。
2. 家庭•家庭环境：家庭对学习的重视程度不够，缺乏良好的学习氛围。
•家长教育方式：家长过分溺爱或严厉打压，未能适时关心和指导孩子的学习。
3. 学校•教学质量：学校教师教学水平参差不齐，无法满足学生成长需求。
•课程设置：学校课程设置可能过于繁重或难度过高，导致学生学习负担沉重。
提高学生成绩的措施1. 学生本身•培养学习兴趣：学生应拓宽视野，了解各类知识，从而培养对学习的积极兴趣。
•建立科学学习方法：学生应探索适合自己的学习方法，提高学习效率。
•培养专注力：学生可以通过锻炼专注力的方式，提高自身学习效果。
2. 家庭•创造良好学习环境：家长可为学生营造安静、整洁、适合学习的环境，鼓励孩子自主学习。
•建立家庭学习计划：家长和孩子一起规划学习计划，密切关注孩子的学习进度和成绩变化。
3. 学校•提高教学质量：学校应加强教师培训，提升教学水平，为学生提供更优质的教学资源。
•优化课程设置：学校可以根据学生特点调整课程设置，合理安排学习任务，减轻学生学习压力。
家校联系的重要性加强家校联系对学生成绩提高至关重要。
家长和学校应该密切合作，共同努力解决学生成绩差问题。
有效的家校联系可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，及时发现和解决问题，为孩子的学习提供更好的支持。
结语学生成绩差不仅仅是学生个人问题，也与家庭和学校等多方面因素有关。
只有通过学生本身的努力、家校的合作和学校的支持，才能共同解决学生成绩差的问题，为学生的学习道路打开更加光明的未来。
剖析学生成绩差的原因
剖析学生成绩差的原因1、研究惯不够好，方法不对。
学生的研究时间抓得不够紧，研究自觉性还存在一些问题，老师在与不在教室不一样。
平时还存在只顾做题或者玩耍，不去思考题目。
老师讲评过的练部分学生始终没有养成及时订正的惯，导致已做过的练屡做屡错。
希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力，反思和纠错工作落实不到位。
2、兴趣不浓，偏科严重。
孩子考上高中，放松要求，有的假期只顾着上网，很少读书研究，没有研究的兴趣，只有玩耍的心态。
培养研究兴趣更重要。
有的孩子偏科严重，致使综合成绩严重受影响。
3、上课不认真听讲，课堂效率低。
上课时间只有45分钟。
少数同学自我管制能力较差，不能严格自律，讲话或做小动作，研究效率低；部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。
学生的课堂效率有待提高，提高课堂效率是提升研究成绩的关键。
4、课堂笔记不记，自巩固不强。
上课不记笔记，功课马虎潦草、拖拉差错多。
有些学生自功课时做小举措，心猿意马，选择题乱猜，计算题应付，效率低下。
每天的新讲课，需要注意听讲，自更要当真做练，巩固所学的新知，做到触类旁通、学致使用。
数理化研究需加强，多做针对性题。
5、课下不讨论，缺乏研究主动性。
基础薄弱，却甚少问老师或同学。
课余时间根本不愿谈研究。
其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流研究经验，取长补短，相互研究，成绩一定会提高的。
6、存在作业抄袭现象。
平常功课应该独立完成，可有的学生自己不动脑筋，剽窃他人现成的答案，尤其是XXX和假期功课。
如许虽然省时省力，但是，时间长了，成绩准下降。
7、放松研究，慌忙复，不抓重点。
平时不烧香，临时抱佛脚。
8、心理压力太大。
很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，研究上越来越力不从心。
研究自信心严重不足，甚至部分同学出现厌学情绪。
9、心思转移，有早恋现象。
进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。
学生成绩差的原因
学生成绩差的原因学生成绩差的原因学生学习成绩差是由多种原因造成的，主要是教和学两方面的原因。
1.学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势。
现在的学生同先前的学生相比，缺乏学习上的主动性。
从消极方面看，表明现在的学生对教材上的知识并不看作是完全正确的东西，再加上现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识，认为即使不学好教材上的知识，也会让自己有知识。
从积极方面看，现在的学生自主获取知识的意识增强，表现为对知识记忆的不看重不管是消极方面还是积极方面都表明：现在的学生对教材上知识的学习呈现出主动性弱化的趋势。
主要表现在：兴趣不高。
教师的希望和学生的实际总是有偏差，教师总是希望学生在学习教材上的知识时有强烈的兴趣。
但真实的情况是学生对教材上知识的学习兴趣不高，一是现在学生的兴趣呈现多样化，在学习方面只是投入了兴趣的一小部分，自然学习成绩差。
二是现在的学生不太注重对教材上知识的记忆，而相当注重网络家教作性知识的学习。
再一方面，现在的学生对学习结果和学习过程并不看重，因为教学过程是知识记忆式的，学习结果——考试更是知识性。
一句话，现在的学生在学习方面表现的兴趣不高。
1/6认真不够。
学生学习的认真程度不够，主要表现为：一是教学过程中不认真，如课前不预习，上课不听讲，不带书，不做笔记，说小话，做小动作等。
二是课后不做练习，教师课后总是以目标或章节为内容来布置练习，有些学生认真做，较多学生不认真做，仅仅是照抄照搬。
三是学生在学习中不管遇到什么问题都不问，学生不问，教师就不知道学生有无问题，也不知道学生问题在什么地方，更不能有效促进学生的学习。
四是学生在平时学习和考试期间都不认真。
看不到现在的学生有过紧张的气氛，不管教师和学校如何强调，但始终无法把学生引导到学习上，学生对玩耍的倾向程度远大于对学习的认真程度。
因此，学生学习成绩差不是智力上的原因，更多的在于对学习的投入和学习态度上自觉性差。
学生的主要任务是学习，但较多的学生意识不到这一点，也就更不会有什么良好的精神状态来学习了。
造成学生成绩不好的原因是什么
造成学生成绩不好的原因是什么第一、习惯不好。
很多学生一放学回家，总爱先挑自己喜欢科目的作业来做，一会儿翻翻这本书一会儿又翻翻页片，一晃到了晚上，很多学生喜欢边做作业边吃东西边。
再者，学生在作业习惯上总是会忽略复习，90%以上的学生都是边翻虽然书本边写答案的，那么当学生对的话当天所学都却未掌握好就急于去做作业自己，势必会浪费时间，一个学生如果一天有20%的知识未掌握，那么一个月、一年下来呢正是因为学生的这些降低导致作业的正确率开始习惯，有些重要的知识点并没有真正明白弄明白，那么一败涂地考试时肯定要全军覆没。
都说习惯成自然，一种行为重复21次便成为习惯，而大多数中学生的喜好学习习惯都源于小学带入的，小学时学生一试运转到家都会急于去完成老师布置的作业，那么对于中学生而言，作业之前应该养成复习的习惯，如若将当天的单词、语法、公式等都以精练于心，做作业时又何需翻书抄答案呢，这岂不是事半功倍!第二、动机不足。
学习动机不足次要的主要整体表现有：学习不是特别感兴趣，只做得好老师布置的内容;学习很被动，当着父母面时强硬的学习;安于现状，对目前成绩已经满意。
自己对学习的动机不明确，没有树立学习目标，郁闷认为自学是父母逼迫无奈的。
第三、方法不当。
在我们身边，有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅，而有些学生埋头而成绩却停滞不前;有些学生会说自己复习过的内容没考到，而没复习到的内容却偏偏考到了。
学习是一门技术，一旦离开了方法是非常可悲的，它尤如健全的你时要父母来喂一样。
那么方法由何而来呢它是由学习过程方式和学习内容决定的，即怎么学、学什么的问题。
蜜蜂曾被科学家们预言是飞不起来的，因为它的身体过于庞大，其比重远远已经超过超过了羽毛的比重，可是社会学家却认为蜜蜂是可以飞起来的，蜜蜂凭借着自己的毅力拼命地振动着翅膀最终还是飞了起来。
其实学生学习而今不是如此呢学生学习过程中关键洞悉的是要掌握文章的重点、难点和疑点，要学会当天事情当天完成，上课时没有真正弄明白的题得在课后作业前先化解好，正确须要的方法会而使学习变得轻松而有效，所以学生更该在不同晚期采用不同的学习方法。
同样上课听讲为什么学生成绩有高有低
同样上课听讲，为什么学生成绩有高有低？学生们同样上课听讲，可一考试就参差不齐，有高有低，差距挺大。
这是为什么呢？1:听课效率不同有的学生上课注意力集中，能够跟随老师的思路积极思考记忆，有的听课走神，不专心，听课效果不同导致的。
2:情绪低落孩子们上课情绪化，没有兴趣和积极性，哪来的效果。
人在课堂心在课外，没有心思学习，听课效果一塌糊涂。
时间长了，就落后了，赶不上来了。
如果上课积极认真会取得好效果的，成绩一定能上来。
3:作业应付写作业时草率应付了事，不能积极思考练习题的妙处在哪里，或改变在哪里，只是为了完成老师布置的作业而已，好像是给老师做的一样。
就盼着没有作业才好，自己不能主动学习。
4:能力有高低不可否认孩子们之间的能力尽管差不多，但是还是有区别的。
有的孩子理解记忆能力就是好，甚至有些问题老师没讲，孩子们一看就很明白，有的孩子老师讲解了三四遍也不能理解。
5:没有复习的习惯每个周末，有的孩子能够主动学习，复习前面讲过的知识，有的就不能，只能等着老师布置，被动学习，讲了后面的，忘了前面的。
要是自己抢时间好好复习，也会收到效果的。
6:家庭影响当下社会，金钱重要，重于对孩子的教育，也让大人忽略了教育。
其实，孩子的第一人任老师是父母，父母的影响最重要，很多习惯都是跟随父母学的，上学后再改，很难改变了。
因此，父母喜欢读书，说话算数，不爱游戏对孩子的教育很重要。
影响孩子学习成绩的因素有很多，只要孩子喜欢学习，自己肯努力，能够坚持，我相信所有的学生都是优秀的，时间就会证明！教育不是看当下，应该放在30年之后……成功是你们的，加油吧！。
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决定学生之间成绩差距原因对初中生来说，决定同学们之间成绩差距的，决定你能否考上一你想去的重点高中，最主要的因素不是智商，而是下文中的这10个字。
01 自律刚过去的中秋假期，你是不是越起越晚？不吃早饭，不想洗头，不想出门，不想运动，美好的一天从中午开始……你在笔记本上写下：再颓废下去就完蛋了！从今天起，做一个勤奋的人！写下这些话后，你决定要洗心革面，痛改全非，为自己购买了全套的辅导资料，把学习计划细致到每一天、每一节自习课。
甚至会想，只要我努力，一直坚持下去，就一定会考上一个好成绩。
可是呢，你坚持下去了吗？没过几天，就恢复了原样。
在早读课上特别困的时候，你依然没忍住打了个小盹；在晚自习嘈杂的读书声中，你的思绪依然飘到了九霄云外；近乎全新的辅导资料也没怎么翻开……如果你也存在以上情况，那么是时候考虑一下你自律的问题了！自律并不是什么新鲜词，说白了就是能够自觉控制自己的行动和情绪，集中注意力去达成自己原本的目标，而不受其他事情的干扰的能力。
可是说起来容易，做起来真是太难了。
丧失自律的后果是让我们对自己愤怒和质疑：我们有什么资格谈努力？自律的人，永远分得清楚主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。
那么，如何才能提高自制力呢？1.正确认识自制力自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。
既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。
一个男生在中学阶段不好好学习，抽烟喝酒打架，跟女生厮混，我们说他任性，因为他没有理性地分析自己的生活和未来。
同样的，我们看似按部就班地上课上学，可是缺乏自制力，动辄灰心丧气、不能坚持，看见手机就想玩，早上就是睡到12点才起床，这也是任性，隐蔽的任性，让你始终在焦虑中挣扎，让你最终成为茫茫人海中的普通人。
2.明确学习目标要考重高，就制定相应的学习计划；要考职高，就制定职高的学习计划。
人生最可怕的就是随波逐流，碌碌无为。
3.坚持学习计划完成计划是提高自制力最好的方法。
计划只要定了就要做，做一段时间(建议一周)看看效果和得失，进行调整。
重要的是遵从自己的心。
4.从小事做起水滴石穿，任何你所渴望的坚强品质都来源于脚踏实地的努力。
生活中千千万万件小事锻造着你的意志力，对做任何小事，只要注意训练意志力，它们就会使我们变得更加强大。
5.隔绝干扰网线拔掉、手机上缴、小说漫画放火烧……你自己看着办，这个有点绝，反正最后你得的好处最多！02 高效每个班里都会有这么一群学生，他们看起来很努力，每天学习十几个小时，课间也在埋头苦读，熄灯后在小台灯下兢兢业业地复习，可是成绩偏偏就是和付出不成正比。
为什么呢？因为这些同学都陷入了一个学习误区，以为在学习上花费的时间越多，成绩就越好。
他们看起来很努力，其实大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。
决定成绩的并不是在学习上花了多长时间，而是这些时间是否高效，是否都能集中注意力。
那什么是有效的努力呢？1.合理分配精力这一点非常重要。
何谓“合理分配精力”？就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事，实现时间和精力的最佳匹配。
很多时候我们说“一日之计在于晨”，大多数人都是在早上刚起床时状态最好。
但这也不是一概而论的，有的学生可能在晚饭后，或九点、十点以后才会迎来最佳学习状态。
所以，在这里，我们没有整齐划一的时间表，你要找到自己的最佳状态在什么时候。
2.明确先做哪件事每天放学回家，都有很多学习任务：英语单词，语文古文，理科习题，纠错，复习，预习……有的同学忙了一晚上，却什么都没做完，也没做好。
建议：在每天开始学习前，一定要有一个大体的计划，设定好任务的“优先级”。
复习优先。
回家后，先把老师当天所讲的重点，以“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。
这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点，明确方法。
落实优先。
不管做了什么样的计划，落实大于一切。
先把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业、做练习。
纠错优先。
在纠错过程中，首先要分析出错原因：是知识欠缺，还是习惯不好；是方法不得当，还是综合能力欠缺？弄懂之后，该背的背，该养成的养成，该改变的改变。
还有，要及时纠正记忆，抵制惯性思维，不在同一个地方摔倒两次。
3.在正确的时间里做正确的事上课就要以听为主，以理解为主，以记为辅。
一般情况下，老师会在课上的25分钟时间里，讲授新知识，这是最黄金的25分钟，如果在这个时间里，开小差，就失去了最佳的获取知识的渠道和时间。
如果你精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配，听课效率一定不会高。
训练集中注意力的能力。
一个班上四五十个学生，老师很难面面俱到地提醒。
那么学生和家长要怎么做呢？从短到长训练，从五分钟开始，定一个闹钟，让自己在五分钟的时间内，全神贯注地做一道题、背一首诗，慢慢延长这个时间。
不放让你分心的东西在身边。
学习时远离有共同语言的人。
必要时家长陪伴、提醒。
学会如何记笔记。
上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅。
笔记不可面面俱到，以重点和自我特点为主。
切忌一字不落地记下老师所有的话。
要用自己的语言记笔记。
4.有超强的执行力前面讲的内容，可能让大家热血沸腾，但是光有热情还不够，让学习热情发挥最大效益的法宝，是执行能力！明确了方向和方法，就去做吧，有困难也要做；颠覆自我是一个极其痛苦的过程，贵在坚持；学习不可能是一个完全快乐的过程，必定伴随着艰苦和孤独；学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神；高专注度和恒心是未来成功的法宝。
真正的努力，不是比谁花的时间更多，谁把自己虐得更惨，而是找到合适的方法，抛下杂念，全身心地投入去做一件事情。
骗别人很容易，骗自己更容易，但是要骗这个世界真的有点难，你所亏欠的，终有一天会连本带利还回来。
03 阅读很多同学都对作文发愁，有的说不会审题，有的说不会描写方法，有的说应试教育的作文没意思……但实际上，作文写不出来的原因就一个：读书太少！“没有阅读习惯和兴趣的学生，以后成为一个卓越的人可能性几乎为零！”学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力对你的未来有多重要？参加多次中高考改卷的老师感慨：当前的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的学生很占优势。
换句话说，阅读不好的学生不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。
喜欢阅读的学生，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。
原由很简单，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
阅读，必须要重视！04 认真以上6个字，必须有“认真”加持，不然一切都免谈！相信很多家长和同学们都看过电影《战狼2》。
《战狼2》之所以如此火爆，离不开导演吴京认真和精益求精的态度。
为了拍好军旅题材的作品，吴京特意到部队中训练两年，和士兵们一起摸爬滚打、实战学习，把自己完全打造成一名合格的战士。
他学习各种军事技能，武装泅渡、潜水、跳伞、射击、格斗……甚至后来为了拍《战狼2》还学习坦克驾驶，炮弹装填校准。
电影开头有一个让人印象深刻叹为观止的跳海镜头，为了这个镜头，吴京连续跳了26次才满意，甚至几度体力不支，被救生员救回来。
影片中还有一段2分钟的一镜到底的水下打戏，为了连贯地进行武打动作，吴京特意做了一个月的长期潜水运动，水下闭气长达3分钟。
拍摄过程中，吴京每天在水里平均泡十多个小时。
正是因为这份认真，《战狼2》才能坐收50亿票房，荣登华语电影票房冠军；也正是因为这份认真，吴京才能实现自己多年的梦想，让众人仰望。
所以，同学们，如果对待学习、对待生活，是一种敷衍了事的态度，那生活回报给他的便是苟且和卑微。
如果始终抱着一颗认真赤诚之心，生活也将回报以歌。
05 坚持自律、高效、阅读和认真，这8个字，如果不能坚持下来，就会功亏一篑。
只要坚持到底，就会收到超乎想象的效果。
看看下面这两个关于坚持的小故事，或许你会明白坚持的意义：初一的时候转学，第一次考试英语竟然考了30分，全班倒数第一。
当时我就懵了，因为我在老家成绩还过得去，在这里我连张口说英语都不敢。
而且因为老是拖班里后后腿，总是被英语老师叫去谈话，好丢脸。
有一次我连20分都没有，终于忍无可忍，回到家就把那些不及格的英语卷子全部贴在墙上警示自己，开始用最傻的办法——每天背单词，背课文，听听力。
对于我这种英语盲来说真的特别痛苦，记了忘忘了记，但是三个月之后奇迹就开始出现了，我开始及格了。
于是我更加起劲地背，越背越上瘾，足足坚持了三年就连过年都没有断过。
最后，我的中考英语成绩和我们省状元是同分。
从小学看动漫的时候我就开始对日语感兴趣啦，真正学起来是大一的时候和两个闺蜜一起旁听日语专业的课。
其实上课还是比较枯燥的，特别是一开始学音标，上了一个月之后已经开始有不少人逃课了。
过了两个月，闺蜜也开始有时来有时不来，到学期末的时候就只剩我自己了。
整整四年，我几乎风雨无阻地去听日语课（只要和我的课不冲突），大学毕业后也顺利找到了和日语有关的工作。
现在我是一名日语翻译，最大的变化是，每一天早上醒来都会很开心，因为这就是我小时候的梦想。
坚持，也没有我们想象中的困难，并非要我们上刀山下火海。
很多时候，在我们的学习里，有太多自己认为的不可能，或者别人告诉的不可能，于是我们不敢开始，抑或半途而废。
坚持，是一个非常酷的行为。
坚持下去，你觉得还有什么会不可能呢？。