第三单元预习课

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课件第三单元预习课《猎人海力布+语文园地》 (共10张PPT)[优秀课件资料]

五年级上册第三单元单元预习课
《猎人海力布》 +语文园地
一、生字新词我会写
酬谢崩塌谎话
珍宝搬家迟延
听懂焦急后悔
叮嘱发誓扶着
二、词语我理解
搭弓开箭酬谢飞禽走兽催促
三、生字新词我会读
内蒙古报答纪念搬家牺牲搭箭开弓狂风怒号
自治区猎人海力布尊敬
酬谢珍宝龙宫
吃水不忘挖井人
饮水思源
四、词句段运用
每一组词语的意思都是一样的，但是前面的词语口语化，比较通俗，是俗语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
同学们，除了课本中出现的两则民间故事，你还知道哪一些？
1.听爷爷、奶奶讲那过去的故事。 2.查阅书籍或网络，搜集喜欢的民间故事。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
四、词句段运用
鼻子都气歪了前怕狼后怕虎一个巴掌拍不响气急败坏畏首畏尾 Nhomakorabea孤掌难鸣
谁能用书上的成语和俗语各造一
个句子呢？
五、正确流利读课文
1.在段首标出自然段，正确流利地朗读全文。 2.着重朗读“海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分”（第8、9自然段）。

三年级上册语文课件-第三单元预习课《卖火柴的小女孩+那一定会很好》人教部编版 (共19张PPT)

我还想知道……
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，��

二年级语文上课前预习第三单元

4、曹冲称象
任务
内容
朗读课文
1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
生字新词
柱子一杆秤到底做记号岁数站在岸边称一称砍树画线到此为止重量官员议论曹氏摇头
2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。
（
）
（
）
这篇课文共有个自然段。
梳理内容
曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
超级模仿上面的句子写一种动物。模仿秀
家长签字：
评价：用时书写
5、红马的故事
任务
内容
朗读课文
1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 红润等会儿呼吸
生字新词
头发粘在 2、查多音字：
汗珠
额头
沙发
乏力
沉睡
窗外
发
（
）
（
）
这篇课文共有
个自然段。
读了这篇课文，我明白了：
梳理内容
。
超级模仿秀
妈妈好累呀！家长签字：
评价：用时书写
是（）否（）独立完成
家长签字：
评价：用时书写
是（）否（）独立完成
6、一封信
任务
内容
朗读课文
1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆

五年级上语文第三单元预习课《猎人海力布+语文园地》【统编教材】优选

孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
五年级上语文第三单元预习课《猎人海力布＋语文园地》人海力布＋语文园地》【统编教材】优选
四、词句段运用
每一组词语的意思都是一样的，但是前面的词语口语化，比较通俗，是俗语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
五年级上语文第三单元预习课《猎人海力布＋语文园地》【统编教材】优选
五、正确流利读课文
1.在段首标出自然段，正确流利地朗读全文。 2.着重朗读“海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分”（第8、9自然段）。
小组成员
星级评价
读准字音，不掉字，读准字音，不掉字，不填读准字音，不掉字，不填字，不填字。（1星）字，读得流利。（2星）流利有感情。（3星）
组员1
组员2
组员3
组员4
五年级上册第三单元单元预习课
《猎人海力布》 +语文园地
一、生字新词我会写
酬谢崩塌谎话
珍宝搬家迟延
听懂焦急后悔
叮嘱发誓扶着
五年级上语文第三单元预习课《猎人海力布＋语文园地》【统编教材】优选
二、词语我理解
搭弓开箭酬谢飞禽走兽催促
五年级上语文第三单元预习课《猎人海力布＋语文园地》【统编教材】优选
五年级上语文第三单元预习课《猎人海力布＋语文园地》【统编教材】优选

六上语文第三单元单元预习课

2.查工具书解释不理解的词语，以及多音字“恶”的其他读音和意思，摘记在便利贴上。
3.将本课生字每个练写两遍，圈出自己认为难写的或易错的生字。
4.查阅资料，了解竹节人和宇宙。
课中学习
学习任务一：明确目标（完成目标1）
（一）激发兴趣,明确主题
读书好比串门,今天就让我们走进第三单元。本单元的学习要求是什么？主要任务又哪些?我们先来看这一单元的导语。
2.课前可通过拼读教材中的拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，选择印象深的句子完成摘录笔记，有助于对文章情感的理解。
3.学习课文时，要抓住具体细节描写先自读感悟，根据六年级上册学习的批注方法，从体会和写法的不同角度进行批注，有助于体会作者语言的艺术。
五、学习过程
课前预习
1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类词语。
竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号
4.（4）必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;
5.（5）三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的
6.知内容
（1）出示学习单
（二）走进单元，明确任务
1.课件出示单元导语
(1)仔细阅读本单元的导语部分，说说你知道了什么?（检测目标一）
(2) .师指名读;并说说读了导语你知道了什么?
2.师引导梳理
(1)本单元语文要素:根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
(2)本单元习作要求:写生活体验，试着表达自己的看法。
3.今天，让我们一起学习第三单元的课文，学会运用恰当的阅读方法阅读课文!

四年级语文上册第三单元预习指导课

第一课时预习指导课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。

在规定的时间内，能够自主、认真的完成各项预习任务。

2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。

学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。

3.逐步养成课内课外自主预习的好习惯。

二、教学重难点重点：在自主预习的基础上，学习合作、探究学习。

难点：养成课内课外自主、条理地预习的好习惯。

三、课前准备教师：按照单元目标，制定合理的预习任务和要求，完成预习单。

学生：按照预习单的步骤，在帮助下系统地完成各类预习任务。

四、教学课时：一课时五、教学过程（一）谈话导入，回顾预习方法步入四年级，我想大家经过前三年的学习生涯，一定有了属于自己的学习方法。

下面，我们就来说一说预习。

（板书：预习）过去同学们都是怎样预习一篇新课文呢？你能给大家介绍你最得意的预习方法吗？（学生交流）看来，同学们各各身怀“绝技”！对于只有一篇课文的预习方法都做得很好，那要是让你预习一个单元的新课文呢？进入四年级，我们的语文学习方法有了很多的改变，今天，我们就来看看一个单元的课文学习要预习什么？要怎样预习？（二）了解预习单大家手里都有一份预习单，先浏览一下预习单的内容。

1.明确预习步骤预习一般有四个步骤：生字读正确，写规范；课文读正确、读流利；读中思考；资料收集。

这样的预习步骤不仅适合一课的预习，同样适合一个单元的预习。

2.明确预习要求今天这节课，我们来预习四年级上册第三单元，首先来明确预习任务。

（1）能运用独立学习和合作学习，正确熟练地认读本单元的39个生字和23个二类字，以及带“*”的多音字。

（2）能正确、规范地书写生字。

（3）能借助字词典或联系上下文理解课文中生字、新词的意思。

（4）能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受。

（5）尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，学习使用“”“。

”“？”等做记号的方法来读书思考。

3.明确预习方式按照预习步骤和要求，我们先要认真自学，还要通过小组合作探究学习来检查自学的情况，大家商量着相互补充，让自己预习时产生的想法更全面，收获更多，同时还要争取把问题解决掉，剩下最难的留在课堂上请老师帮助。

第三单元预习 (课件)- 六年级上册统编版

一
二
三
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三、阅读课外片段，完成练习。雄伟的人民大会堂（节选）孙世恺
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。但是由于设计师处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到十分空旷。屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
是仍然相信遥远的太空存在着生命。
C. 虽然已发现少数厌氧菌能在无氧条件下生存，但氧气和二氧化碳对于
生命的存在也极为重要。
D. 火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，
就是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。解析：A、B、C三项关联词使用正确。D项中“不是……就是……”关
三
四
五
六
返回目录
六、根据要求完成练习。
有很多成语是由两个对偶的词组成的，对偶的词有相似的，如本课
中的“轻手轻脚”；也有相反的，如本课中的“弄巧成拙”。请试着在
下面的括号内填上一组这样的词，组成一个成语。
（惊）涛（骇）浪
眉（清）目（秀）
（咬）文（嚼）字
喜（新）厌（旧）
第三单元 10 竹节人
目录
01 基础启航 02 阅读扬帆 03 思维冲浪
一、看拼音，写词语。有的竹节人叉腿张胳膊，显得wēi fēnɡ lǐn lǐn（威风凛

人教部编版六年级下册语文课件 - 第三单元预习

，身体和灵魂总要
我们，还在路上……
史铁生
激发兴趣，导入课文
朱自清，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》。
史铁生，中国作家、散文家。代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》
自主学习，走进课文
1.默读课文，运用自己喜欢的符号标记自己不理解的词语和难读的语句。
2.朗读课文，试着用自己的话说说课文的主要内容。
词语我会认
挪移凝然遮挽蒸融急遽缥缈惆怅惊惶依偎徘徊头涔涔泪潸潸咔嚓咔嚓耽误
句子我会读
1.我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
2.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
写的一
篇散文。文章紧扣___
二字，细腻地刻画了时
间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2、看拼音，写词语
zhēnɡ rónɡ jí jù、
nuó yí、 níng rán、 zhē wǎn、
piāo miǎo、 chóu chàng、 jīng huáng yī wēi、
五、课堂达标【7分钟】
六年级下册第三单元第1课时预习课
《匆匆》 +《那个星期天》
单元主题习作单元让真情在笔尖流露
理解“真情”
“真” ——符合事实的；清楚的；实在的。 “情” ——外界刺激引发的心理反应。
单元目标
1.体会文章是怎样表达情感的。
2.习作时，选择合适的内容写出真情实感。
激发兴趣，导入课文
朱自清
我的疑惑

五年级上册语第三单元预习课《猎人海力布+语文园地》 (共10张PPT)【完美版课件】

五年级上册第三单元单元预习课
《猎人海力布》 +语文园地
一、生字新词我会写
酬谢崩塌谎话
珍宝搬家迟延
听懂焦急后悔
叮嘱发誓扶着
二、词语我理解
搭弓开箭酬谢飞禽走兽催促
三、生字新词我会读
内蒙古报答纪念搬家牺牲搭箭开弓狂风怒号
自治区猎人海力布尊敬
酬谢珍宝龙宫
吃水不忘挖井人
饮水思源
四、词句段运用
每一组词语的意思都是一样的，但是前面的词语口语化，比较通俗，是俗语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
感激
叮嘱复活议论
崩塌
焦急催促发誓
谎话
镇定避难照实
后悔
飞禽走兽大吃一惊千真万确
倾盆大雨震天动地世世代代
恩人重谢淹没迟延悲痛乌云密布
四、词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同？
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
组员1
组员2
组员3
组员4
六、课文内容我了解
1.默读课文，用自己的话说说课文写了海力布的哪几件事。
《猎人海力布》通过救小白蛇、 __________ 、 _________、________、变石头五个故事，表现了海力布善良勇敢、舍己为人的优秀品质。

新部编三年级语文上册第三单元课前预习课件

第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
统编教科书三语上
第二步：学字词
suō
nǔ
jīnɡ
缩小努力根茎
jù
锯子
fǔ
tuī
zhī
chāi
斧子推车吱吱嘎嘎拆房
统编教科书三语上
斧子根茎
推车
小推车
缩小
拆房
吱吱嘎嘎
锯子
努力
统编教科书三语上
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶
√ 子，钻（. zuān zuàn）出地面，站在阳光下。
统编教科书三语上
多音字
读一读：
钻 zuān（钻研）
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
统编教科书三语上
第二步：学字词
jiù
破旧
jī
几乎
fù
富商
è juǎn
又冷又饿卷发
rán
燃烧
yàn
火焰
huǎnɡ
huá
明晃晃划出
zhènɡ
挣钱
là zhú
蜡烛
pèn
喷香
统编教科书三语上
破旧
点燃希望
卷发
挣钱
火焰富商
几乎
燃烧
蜡烛
明晃晃
喷香
划出
统编教科书三语上
统编教科书三语上
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。

三年级上册语文课件第三单元预习课在牛肚子里旅行一块奶酪人教部编版共12张PPT

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
——《一块奶酪》
整体感知
1 《在牛肚子里旅行》一文主要讲述：红头（）---青头（）---红头（） 2 《慢先生蜗牛》围绕一块奶酪讲了：（）奶酪 ---（）奶酪---（）奶酪
这些词语会读了吗？
认读词语
答应一骨碌几乎处罚稍息你分得清吗？
认读词语
｛dā
答 dá
｛ gū
骨
gǔ
｛｛ yīng
jī
应 yìng 几 jǐ
｛chǔ
处 chù
｛shāo
稍 shào
指导书写
旅咱怜拼流
这些字的结构有什么特点？
书写的时候要注意什么？
指导书写
旅怜
朗读课文
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
读书要求
大声朗读《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》两篇课文，读准字音、读通句子，把难读的句子或段落标出来多读几遍。
认读词语
咱们牙齿悲哀
偷偷答应卷到嘴里几乎眼泪吞到肚里仔细嚼笑眯眯细嚼慢咽
这些词语会读了吗？
一骨碌四个胃
认读词语
宣布处罚诱人毅力舔一下淌口水
稍息犹豫跺脚聚拢犯禁令
回顾课文，梳理疑惑
我会读了……
我知道了……
我还想知道……
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”

部编人教版小学五年级语文上册第三单元预习

第三单元第9课鲸jīng(鲸鱼)(鲸吞)猪zhū(野猪)(养猪)腭è(上腭)(腭部)哺bǔ(哺育)(哺养)滤lǜ(过滤)(滤纸)肚dù(肚子)(肚皮)肺fèi(肺脏)(肺病)矮ǎi(高矮)(矮小)判pàn(判断)(判别)胎tāi(胎生)(胎教)多音字：得----de跑得快属----shǔ属于家属dé得意得奖zhǔ属文属意děi得劲挺得应----yìng适应供应肚----dù肚子肚皮喷----pēn喷泉喷壶yīng应该应当dǔ猪肚子羊肚子pèn喷香近义词：目前－当前宽敞－宽阔锋利－锐利必须－必需判断－判定特征－特性反义词：宽敞－狭窄退化－进化锋利－迟钝凶猛－温驯第10课多音字：露----lù露水露天暴露横----hãng横梁横道lîu露马脚露风hâng蛮横横事塞----sāi塞住瓶塞扎----zā扎腿扎染强----qiǎng勉强强迫sài要塞塞外zhā扎针扎根qiáng强大强壮sè堵塞阻塞zhá挣扎近义词：机警－机智躲藏－躲避错杂－混杂狭窄－狭小遮蔽－遮掩反义词：漂亮－丑陋敏捷－迟钝躲藏－暴露勉强－自愿强烈－柔和警觉－麻痹狭窄－宽敞第11课盗dào(偷盗)(盗贼)嫌xián(嫌弃)(嫌疑)夹jiá(夹杂)(夹住)恙yàng(安然无恙)藕ǒu(莲藕)(藕粉)粘zhān(粘贴)(粘连)噪zào(噪音)(噪声)废fèi(废物) (作废)多音字：划----huá划船划破尽----jǐn尽管尽量huà计划划分jìn尽头用尽近义词：珍贵－宝贵盗窃－偷窃犯罪－犯法阻挡－阻拦保持－维持强烈－猛烈处理－处置消除－去除安然无恙－平安无事藕断丝连－难分难舍反义词：陈列－收藏急促－缓慢特殊－一般坚硬－柔软珍贵－普通清楚－模糊集中－分散强烈－柔和藕断丝连－一刀两断第12课多音字：曾----céng曾经未曾将----jiāng将来将军zēng曾祖曾孙jiàng将士大将削----xuē削弱剥削散----sǎn散漫松散散文Xiāo削掉削铅笔sàn散场解散散步调----tiáo调节调色朝----zhāo朝霞朝气diào调动音调cháo唐朝朝廷近义词：危害－损害面临－面对来源－起源分裂－决裂消弱－减弱依附－依赖稳定－稳固庞然大物－硕大无朋反义词：讨厌－喜爱削弱－壮大柔和－强烈稳定－动荡危害－保护分裂－团结吸收－排泄依附－摆脱庞然大物－小巧玲珑词语盘点(读读写写)目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连(读读记记)乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千日积月累（四时之风）1、春风能解冻，和煦催耕种。

新五年级语文上册语文第三单元课前预习课件

2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
统编教科书五语上
第二步：学字词
jiǎn
huáng
wēi
节俭富丽堂皇依偎
tài
shān hú jiāo
泰山珊瑚礁
kuāng
筐子
shuāi
衰老
niù
拗不过
统编教科书五语上
搭鹊桥
衰偎皇俭
统编教科书五语上
牛郎织女相会的七夕之夜，妇女们还要向织女乞求智巧。如《荆楚岁时记》所载，南北朝时的乞巧方法是“结彩缕穿七孔针”，妇女们来回用丝线穿针，穿得快的自然就巧了。明清以后，更流行“丢巧针”的游戏。其方法是在七月七日这天的上午，取一碗水在日光下曝晒，顷刻之后，水面便产生一层薄膜。此时把平日缝衣或绣花的针投入碗中，若针浮在水面上，便是得巧了。
统编教科书五语上
单元主题：本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》2篇略读课文组成。《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质；《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求；《牛郎织女（二）》先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。教学时，要引导学生在了解课文内容的基础上，学会创造性地复述故事。

2020年小学语文六年级上册第三单元预习(解析)(部编版)

小学语文六年级上册第三单元预习（解析）第九课《竹节人》一、走进作者范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。

作者的武侠小说独树一帜，独创一格，十分有新意。

近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。

在《故事大王》不定期连载“武林奇谈”，进行其武侠童话创作。

著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干翻译作品传到日本。

二、课文解析本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过叙述老师自己偷偷斗竹节人，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出对简易的物质能带来心灵快乐满足的价值观的自信。

本文内容主要分层如下：第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。

第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。

第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。

三、字词过关1.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

风靡．(mí) 金箍．(gū)棒俨．(yǎn)然鏖(áo)战技高一筹．(chóu) 身躯．(qū) 崩裂．(liè) 观摩．(mó)bó（搏）斗威风lǐn lǐn（凛凛）破zhàn（绽）虎视dān dān（眈眈）2.按拼音在括号里填同音字组词。

mò（陌）生（茉）莉泡（沫）寂（寞）（墨）水石（墨）zhuó（卓）越（着）陆浑（浊）斟（酌）（茁）壮执（着）3.根据意思写出本文中出现的词语。

（1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

（弄巧成拙）（2）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。

四年级下册语文书第三单元第14课预习

四年级下册语文书第三单元第14课预习晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了!眼看要追上了。

往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧。

要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。

雨来把书放在腿上，翻开书。

女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

六年级语文上册第三单元预习

六年级语文上册第三单元预习一、易读错的字：高大尴尬枯蔫焦黄嗫嚅瞥见强制瘦削攥着呼唤着迷二、多音字应：应该呼应转：转变转动藏：隐藏宝藏舎：舍弃宿舍铺：床铺铺垫答：答案承诺乐：欢乐音乐乘：乘车千乘倒：推倒倒掉折：折磨折本强：强大倔强将就差：差劲差别出差参差三、同音字gē：搁板割舍唱歌胳膊sī：撕扯斯文嘶叫蚕丝méi：媒体倒霉玫瑰煤油yōu：悠久寂静忧愁优美yí：仪式遗留怀疑转移qiàn：欠款道歉镶嵌纤夫四、读读写写舒服搁板将就埋怨倾听掀起高大撕破倒霉严肃担忧神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语作茧自缚缝缝补补大吃一惊五、读读记记残疾瘦削宽厚张皇尽力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁津津有味六、近义词舒服-舒服爱惜-爱惜埋怨-埋怨探望-探访宽厚-忠厚尴尬-难堪叮嘱-叮嘱疑问-不解郑重-盛大和谐-和谐沮丧-丧气抱歉-内疚慈爱-慈爱收藏-收藏破坏-毁坏看起来-看起来熟练-熟练割舍-舍弃安静-宁静奇异-奇特温柔-温顺感谢-感激津津有味-津津有味流连忘返-恋恋不舍忐忑不安-坐立不安七、反义词嘶哑-嘹亮高大-矮小蜷缩-伸直相信-怀疑尴尬-自然镇定-慌忙劝阻-怂恿偶然-必定沮丧-快乐庄重-随意兴奋-颓唐慈爱-凶狠收藏-丢弃安静-喧闹强制-自愿荒唐-合理连续-停止熟练-生疏温柔-粗暴耐心-急躁熟悉-生疏八、词语归类描写环境：寒风咆哮波涛汹涌狂风大作风平浪静描写外貌：高大黧黑惨白僵硬满头银发慈眉善目描写神态：惭愧不已怒目圆睁津津有味处之泰然描写动作：蹑手蹑脚自言自语泪流不止溜之大吉九、日积月累（课内积存）“轻诺必寡信”《老子》意思是轻易向别人承诺的人，一定专门少讲信用。

“民无信不立”《论语》意思是假如百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

“不精不诚，不能动人”《庄子》意思是不真诚就不能打动别人。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”《礼记》意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的差不多准则。