语言的色彩 学习课件..共21页文档
小学生作文指导ppt课件 (3)
2021精选ppt
6
• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜， 我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松 松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
2021精选ppt
11
• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味 道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要 红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
2021精选ppt
13
1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视 觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。 （“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）
部编版语文八年级上册第9课《美丽的颜色》课件(4)
镭
就是这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一 个女子美丽的生命和不屈的信念。
镭的应用价值：
镭放出的射线能破坏、杀死细胞 和细菌。因此，常用来治疗癌症 等。此外，镭盐与铍粉的混合制 剂，可作中子放射源，用来探测 石油资源、岩石组成等。也是原 子弹的材料之一。
随堂测试
课件PPT
2. 分析下列句子中蕴涵的情感。 （1）他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他 们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自 然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生 活而出世的。
（2）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工 作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼 睛和咽喉。
她独自一个人就是一家工厂。
工作时间持续很久，虽未见成果，但是他们没有 灰心，仍旧乐观。“材料迷住了他们”其实应该 是居里夫人对科学非常痴迷，保持着超高的的热 情。
本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过 艰辛的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家 日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在 温馨与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功 。字里行间体现出居里夫人热爱科学、顽强研究、贫贱 不移的个性和精神。
淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。 她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名 誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友 来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家 学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：
“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高 的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说： “我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩 玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
统编版语文五年级上册第二单元习作：“漫画”老师课件(共21张PPT)
妙笔生花
1标 《“漫画老师”》、《给XX老师“话”像》、《“凶”王老师》、 题 《xxx老师的特色功夫》
德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、为人师表、谈笑风生、严师高徒、 好词 温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、桃李天下、（zhūn）谆谆告诫、孜
孜不倦
佳句 1松是害，严是爱。2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干......
鼓励交流
将自己的作文与大家分享，同学间互相 交流，是一件很快乐的事情。如果你写的 有趣的故事能够给大家带来快乐，你自己 也一定会开心的。
互相修改
自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学 习的语句，用波浪线画出来。写出好在哪里和 为什么好，写出自己的感受和启发。
佳作推荐
请同学们小组讨论推荐你们认为小组 内写得好的习作，并陈述推荐的理由。
习作：“漫画”老师
他们都有个共同的称呼：
漫画，是一个汉语词语，意思 是一种具有强烈的讽刺性或幽默感 的绘画。常采用夸张、变形、比喻、 象征等手法，讽刺、批评或歌颂某 些人和事，具有较强的社会性。
今天我就用富有幽默感的语言来“漫画” 一下我们自己的老师！
成龙
超有趣，配上独特的画风和 夸张的情节寥寥几笔就突出了任务的特点， 让我们居然的人可爱又有趣！
了解老师
漫画老师，你最想画谁呢？
小组交流讨论老师的一天工作生活是什么 样的？试着用自己的语言概括一下!
外貌 穿戴 本领 喜好 性格......
给老师画漫画，就是要抓住老师的特点， 我们可以抓住这些特点给老师画漫画， 但是这节课我们可不是用笔画，而是用 文字画。
寻找“个性”老师
交流各自心中的个性老师。
“火红的赵老师”：在课外啊，赵老师像变了一个人似的，她卸 下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红 色——青春、活跃。她经常和我们一起聊天，天南海北，高谈阔 论……有时还把自己的零食和我们一起分享，有时也经常找我们 聊天，解决我心里的问题。
13 湖心亭看雪 课件(共21张PPT)
不寻常的行踪
特立独行，不随流俗，有闲情雅致
研读课文，赏奇景悟痴情
舟子评价张岱：“莫说相公痴，更有痴似相公者”，
舟子是从哪些地方看出张岱的“痴”的？
痴于景：
三个与字，营造出天人合一的朦胧境界， 给人天地之间茫然一片，浑然一体的感受。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译 白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一
文 道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的
两三粒人影罢了。
很，非常。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大
哪能。
喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
还。
译 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童
子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：
• 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
初读课文，读准字音节奏
湖心亭看雪
chónɡ zhēn
ɡ崇ēnɡ祯五年十二ná 月，余住西c湖uì。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾
sōnɡ dànɡ
凇 沆 砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、
jiè
湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：
ɡènɡ
qiǎnɡ
“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓
氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更
有痴似相公者。”
再读课文，梳理注释翻译
湖心亭看雪
春雨的色彩幼儿园大班语言PPT课件pptx
观察过程记录
观察过程中的记录
让孩子们自由观察，鼓励他们用语言描述 自己的发现。
引导孩子们关注春雨落在不同物体上产生 的声音和效果。
提示孩子们注意春雨中植物和动物的变化 。
孩子们发现与感受分享
孩子们的发现
春雨的声音很轻柔，像是有人在 轻轻地说话。 春雨的形状像细丝，密密麻麻地 落下来。
孩子们发现与感受分享
2. 示范如何使用彩色卡纸和剪刀制作出 雨滴的形状。
步骤讲解
1. 引导孩子们观察春雨的色彩，启发他 们的创作灵感。
孩子们手工制作过程记录
在老师的指导下，孩 子们开始动手制作。
孩子们互相帮助，分 享着彼此的创作经验 和灵感。
他们认真地剪裁卡纸 ，小心翼翼地涂抹胶 水，专注地描绘着雨 滴的色彩。
完成作品展示及互动环节
挑选出优秀的作品进行展 示，让孩子们互相学习和 欣赏彼此的才华。
通过点评和指导，帮助孩 子们提高诗歌创作水平， 培养他们的文学素养。
诗歌创作技巧指导
讲解诗歌的基本要素和创作技 巧，如押韵、节奏、意象等， 引导孩子们理解并掌握诗歌创 作的精髓。
分析经典诗歌中的创作手法和 表现技巧，帮助孩子们拓展创 作思路，提高表达能力。
春雨的颜色是无色的，但落在植物上会让它们变得更加鲜艳。 孩子们的感受分享
有的孩子说春雨让他感到很舒服，像是在给自己洗澡。
孩子们发现与感受分享
01
有的孩子说春雨让他想起了妈妈 的手，温暖而柔软。
02
还有的孩子说春雨让他感到很快 乐，因为他可以和朋友们一起在 雨中玩耍。
03
春雨相关诗歌欣赏与创作
经典诗歌朗诵
作品评价与分享交流
作品评价
老师对孩子们的作品进行点评， 肯定其创意和表现力，并提出改 进意见。
《故都的秋》课件21张高教版中职语文基础模块上册
《故都的秋》课件21张高教版中职语文基础模块上册一、引言《故都的秋》是现代著名作家郁达夫的一篇散文，描绘了北京秋天的美丽景色和人文氛围。
这篇课文充满了浓厚的文化底蕴和深厚的情感，对于中职语文基础模块上册的学习具有重要意义。
本课件共21张，将带领大家领略故都的秋之美，感受作者对故都的热爱和怀念。
二、课件目录1. 课件封面2. 课文背景介绍3. 课文作者介绍4. 课文结构分析5. 课文内容讲解6. 课文重点词句解析7. 课文主题思想8. 课文写作特点9. 课文与生活的联系10. 课文与文化的联系11. 课文与历史的联系12. 课文与地理的联系13. 课文与艺术的联系14. 课文与哲学的联系15. 课文与科技的联系16. 课文与政治的联系17. 课文与经济的联系18. 课文与社会的联系19. 课文与心理的联系20. 课文与教育的联系三、课文背景介绍《故都的秋》创作于1933年，当时郁达夫正处于人生低谷，但他对北京秋天的热爱和怀念之情依然溢于言表。
这篇散文以北京的秋天为背景，描绘了故都的美丽景色和人文氛围，展现了作者对故都的深厚感情。
四、课文作者介绍郁达夫（18961945），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，现代著名作家、诗人、翻译家。
他的作品具有鲜明的个性色彩和浓厚的文化底蕴，代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》等。
郁达夫的一生充满了传奇色彩，他的作品在我国文学史上具有重要地位。
五、课文结构分析《故都的秋》全文分为三个部分：第一部分描绘了北京秋天的美丽景色；第二部分描绘了故都的人文氛围；第三部分表达了作者对故都的热爱和怀念之情。
整篇文章结构严谨，层次分明，情感真挚。
六、课文内容讲解（此处省略具体内容，详见课件）七、课文重点词句解析（此处省略具体内容，详见课件）八、课文主题思想《故都的秋》通过对北京秋天的描绘，展现了作者对故都的热爱和怀念之情。
这篇散文不仅具有很高的艺术价值，还传递了一种浓厚的文化底蕴和人文精神。
索绪尔的语言学说ppt课件
❖
意义
音响形象 语言符号: --------
概念
❖ 语言符号的特点：
❖ 能指和所指的联系是任意的（符号的任 意性）。
❖ 能指具有线条性（linear nature）。
4.语言系统决定语言符号的价值
❖ 语言符号都是一定系统里的成员，本身 是什么，要由它在系统里所处的地位决 定，也即由与其他符号的关系来决定。 这地位或关系就是它在系统中的价值。
6.主张区分共时语言学和历时语言学
❖ 共时语言学（synchronic linguistics）就是研究 一种语言或多种语言在其历史发展中的某一阶 段的情况，即语言状态（language state），而 不考虑这种状态是怎样演化来的，又称静态语 言学（static linguistics）。
❖ 历时语言学（diachronic linguistics）集中研究 语言在较长历史时期所经历的变化，又称演化 语言学（evolutionary linguistics）。
❖
后来：“-ō”与“-基础上 的，历时无所谓对立。
共时态的事实总是有意义的，它总要 求助于两项同时的要素（对立）。
表达复数的不是fēt，而是fōt – fēt的对立。
而历时中，旧的形式必须让位给新的形 式：fēti出现，fōti必须让位。
❖ 共时方面优于历时方面。因为：
❖ （１）对说话的大众来说，共时是真正 的唯一的现实性。
❖ （２）对语言学家来说，关注历时是在 关注一系列改变语言的事件而非语言，而 关注共时，是在研究同时要素间（系统） 的关系。
❖
下面让我们 做几道练习！
❖ 下列关于“语言”和“言语”的表述中， 不正确的一项是（ ）
❖ A、语言是主要的，言语是从属的 ❖ B、语言是社会的，言语是个人的 ❖ C、语言是书面的，言语是口头的
《颜色在说话》PPT课件小班语言活动(2024)
通过欣赏美丽的图画、艺术作品等，引导幼儿感受色彩的美感和魅力 ，培养他们的审美能力和艺术素养。
2024/1/30
30
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/30
31
03
在跨文化交流中，注重 颜色的象征意义和情感 表达，以增强沟通效果 。
18
04
通过案例分析，探讨颜 色在跨文化交流中的成 功应用与挑战。
05 颜色的艺术表现
2024/1/30
19
颜色在绘画中的运用
色彩的三属性
色相、明度、纯度是绘画中颜色 的基本属性，通过调整这些属性 可以表现出不同的情感和氛围。
2024/1/30
学习环节
介绍基本颜色的名称和 特征，引导幼儿观察、
辨识颜色
实践环节
总结环节
组织幼儿进行颜色运用 游戏，如涂色、拼色等
回顾本课学习内容，鼓 励幼儿分享学习成果
6
02 颜色基础知识
2024/1/30
7
颜色的定义与分类
定义
颜色是光的一种属性，是眼睛、大脑 和物体表面反射或发射的光波长相互 作用的结果。
的情感和思想。
在日常生活中运用色彩心理学 原理，选择合适的服饰颜色来 展现自己的个性和情感状态。
2024/1/30
14
04 颜色的语言交流
2024/1/30
15
颜色在语言中的象征意义
绿色
象征生命、自然、和平和希望 ，常用于环保和生态主题。
黄色
象征快乐、温暖、智慧和创造 力，也用于表示注意和警告。
互动交流
鼓励幼儿之间互相欣赏和评价彼此 的作品，促进他们之间的交流和学 习。
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
色彩语言概述教案
色彩语言概述教案教案标题：色彩语言概述教学目标：1. 了解色彩在语言中的运用和意义。
2. 掌握常见的色彩词汇和表达方式。
3. 能够在交流中运用色彩语言进行描述和表达。
教学重点：1. 色彩在语言中的象征意义。
2. 常见的色彩词汇及其表达方式。
3. 能够在日常交流中灵活运用色彩语言。
教学内容：1. 色彩在语言中的象征意义：介绍色彩在不同文化和语境中的象征意义，如红色代表热情和力量，蓝色代表冷静和沉稳等。
2. 常见的色彩词汇及其表达方式：通过图片、视频等多种形式展示常见的色彩词汇，并让学生进行朗读和理解。
3. 能够在日常交流中灵活运用色彩语言：设计交流游戏或情景模拟，让学生在实际交流中运用所学的色彩语言进行描述和表达。
教学过程：1. 导入：通过展示一幅充满色彩的画作或图片，引导学生讨论色彩在画作中的意义，并引出色彩语言的重要性。
2. 学习：介绍色彩在语言中的象征意义，并展示常见的色彩词汇及其表达方式，让学生进行朗读和理解。
3. 实践：设计交流游戏或情景模拟，让学生在实际交流中运用所学的色彩语言进行描述和表达。
4. 总结：引导学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们在日常交流中多加运用色彩语言。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 学习效果：通过学生的朗读和实际交流情景模拟来评估他们对色彩语言的掌握程度。
教学拓展：1. 邀请相关专业人士来进行色彩语言的深入讲解和交流。
2. 组织学生进行色彩语言的创作比赛，激发学生的创造力和表达能力。
教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的观察力和表达能力，让他们在学习色彩语言的过程中不仅能够掌握知识，更能够运用于实际生活中。
大班语言活动春雨的色彩(课件)
句子模仿与创作
总结词
提高语言表达能力
详细描述
通过课件中的春雨画面，引导幼儿模仿简单的句子描述春雨的色彩和景象，如“春雨是绿色的，因为 春雨让树叶变得更绿了”。同时鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的句子来描述春雨。
故事复述与表演
总结词
培养故事理解与表现能力
详细描述
利用课件中的春雨故事情节，引导幼儿理解故事内容，并鼓 励幼儿复述故事或进行角色扮演。通过表演的形式，加深幼 儿对故事情节和人物形象的理解，提高其语言表现力和创造 力。
03
幼儿分享自己的看法和 感受，并尝试用语言描 述。
04
教师引导幼儿理解春雨 对大地和植物生长的作 用。
总结幼儿表现
大部分幼儿能够积极 参与讨论，表达自己 的观点和感受。
在教师的引导下，大 部分幼儿能够理解春 雨对大地和植物生长 的作用。
部分幼儿在语言表达 上还有所欠缺，需要 加强口语训练。
鼓励幼儿在生活中运用所学知识
春雨的色彩故事简介
春雨的色彩故事讲述了一群小动物们讨论春雨颜色的故事，通过小燕子、麻雀、 小黄莺和小青蛙的争论，展现了它们对春雨颜色的不同看法。
故事以春天的景象为背景，通过小动物们的对话和互动，让孩子们感受到春天生 机勃勃的气息和温馨的情感氛围。
故事角色及情节分析
小燕子
麻雀
小黄莺
小青蛙
情节分析
认为春雨是绿色的，因 为春雨让草地变绿了。
鼓励幼儿观察生活中的春雨，注 意春雨落在不同物体上的颜色变
化。
引导幼儿运用所学知识，尝试描 述春雨的色彩和感受。
鼓励幼儿在生活中多观察、多思 考，培养其观察力和思考能力。
THANKS
谢谢
04
小班语言活动《颜色在说话》PPT课件
通过涂色游戏培养幼儿的手眼协调能力和创造力，鼓励其发挥想象 力和创造力。
游戏建议
教师可引导幼儿尝试使用不同的色彩搭配和涂色技巧，以丰富幼儿 的色彩世界。
“你说我猜”游戏
01
游戏介绍
家长和幼儿分别描述一个物品或场景，让对方猜测是什么。
02
游戏目的
通过游戏增进亲子间的沟通和理解能力，培养幼儿的语言表达和倾听能
通过颜色认知和分辨，帮助幼儿建立 初步的逻辑关系和分类概念，促进他 们的认知发展。
培养幼儿的语言表达能力
通过颜色这个主题，引导幼儿进行语 言表达和交流，提高他们的口语表达 能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿能够认识和分辨基 本颜色，如红、黄、蓝等， 并了解颜色在生活中的运 用。
能力目标
斑斓等。
04
创意表达：用语言描述颜 色世界
启发幼儿观察并描述周围环境中颜色变化
季节变化带来的颜色变化
01
春天绿色嫩芽、夏天五彩斑斓的花朵、秋天金黄的落叶、冬天
银白的雪景。
天气变化对颜色的影响
02
晴天明媚的阳光使物体颜色鲜艳，阴天或雨天光线暗淡使物体
颜色显得黯淡。
不同时间段的颜色变化
03
早晨柔和的晨光、中午强烈的阳光、傍晚美丽的晚霞。
游戏介绍
展示两幅相似的图片，让幼儿在规定时间内找出 两幅图片中的不同之处。
游戏目的
通过游戏提高幼儿观察力和专注力，培养其对细 节的关注能力。
游戏建议
教师可逐渐增加游戏难度，如减少观察时间、增 加不同点数量等，以激发幼儿挑战欲望。
“涂色”游戏
游戏介绍
提供线稿图片和彩色笔，让幼儿根据自己的想象为图片涂色。
二年级语文上册《语言的色彩》教案
二年级语文上册《语言的色彩》教案教案名称：二年级语文上册《语言的色彩》一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“语言的色彩”这一概念，了解语言在表达中的重要作用。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够用丰富多彩的语言描述事物。
3. 提高学生的口语表达能力，引导他们使用生动、形象的语言进行交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解和掌握“语言的色彩”，学会运用丰富的词汇和句子描述事物。
2. 教学难点：如何让学生真正理解语言的色彩，并能在实际生活中运用。
三、教学过程：（一）导入新课1. 引导学生欣赏一些具有强烈色彩感的图片，让他们自由发挥想象，用自己的语言描述图片的内容。
2. 通过讨论，让学生认识到不同的语言表达方式可以产生不同的效果，引入“语言的色彩”这个主题。
（二）讲解新知1. 解释“语言的色彩”是什么，它的重要性以及在生活中的应用。
2. 列举一些实例，让学生体会语言的色彩。
（三）实践练习1. 分小组进行活动，每个小组选择一个主题，如“秋天的校园”、“我的家庭”等，用丰富多样的语言进行描述。
2. 每个小组分享自己的作品，其他小组进行评价。
（四）课堂总结回顾本节课所学内容，强调“语言的色彩”的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。
四、作业布置：1. 回家后选择一种自己熟悉的事物，尝试用多种语言色彩去描述它。
2. 阅读一篇故事或文章，找出其中富有语言色彩的句子，分析其表达效果。
五、教学反思：在教学过程中，要注重引导学生自主思考和发现，培养他们的创新思维。
同时，也要关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
色彩基础教程课件1.7色彩的冷暖
• 色彩本身并无冷暖的温度差别，色彩的冷暖感知觉是人 们在长期生活 实践中由于联想而形成的。红、橙、黄 色常使人联想起东方旭日和 燃烧的火焰，因此令人有 温暖的感觉，被称为“暖色”；
。
什么是色彩冷暖
• 蓝色常使人联想起 高空的蓝天、阴影处的冰雪，因此 令人有寒冷的感觉，被称为“冷色”；绿、 紫等色给 人的感觉是不冷不暖，故被称为“中性色”，如图下图 所示。色彩 的冷暖是相对的，在同类色彩中，含暖意 成分多的较暖，反之则较冷。
。
色彩的冷暖对比
冷色系有收缩和寒冷的视觉效果暖色系给人温Fra bibliotek热闹的视觉效果
幼儿园秋天的颜色课件
秋天的色彩给人们带来视觉上 的享受，让人们感受到大自然 的魅力。
2024/1/30
五彩斑斓的秋色可以激发孩子 们的创造力和想象力，培养他 们的审美情趣。
通过观察和感受秋天的色彩， 可以帮助孩子们认识自然规律 和季节变化，增加他们的自然 科学知识。
6
02
幼儿园里的秋天
2024/1/30
7
幼儿园秋天的景象
赛等，增进亲子关系的同时，也让孩子们在生活中发现和欣赏秋天的美
。
26
THANK YOU
2024/1/30
27
3
布艺手工
运用秋天的色彩，选择合适的布料进行裁剪、缝 制，制作出如抱枕、桌布等布艺品。
2024/1/30
18
05
感受秋天的颜色
2024/1/30
19
欣赏秋天的美景
2024/1/30
树叶飘落
01
秋天树叶由绿变黄、变红，飘落的树叶像蝴蝶一样翩翩起舞，
给大地铺上了一层色彩斑斓的地毯。
菊花盛开
02
秋天的菊花竞相开放，黄的、白的、紫的……争奇斗艳，为秋天
8
孩子们眼中的秋天
五彩斑斓
在孩子们的眼中，秋天是五彩斑斓的 ，树叶变成了黄色、红色、橙色等多 种颜色，构成了一幅美丽的画卷。
收获的季节
孩子们通过采摘果实等活动，了解到 秋天是收获的季节，感受到劳动的艰 辛和收获的喜悦。
快乐的游戏
秋天凉爽的天气适合户外活动，孩子 们可以在落叶中玩耍、捉迷藏、扔沙 包等游戏，享受秋天的快乐。
叶等。
动物创意画
以秋天的动物为主题，如松鼠、 大雁等，运用秋天的色彩进行绘
画创作。
2024/1/30
17