顽皮的杜鹃 教学反思
《顽皮的杜鹃》教学反思
《顽皮的杜鹃》是人音版三年级下册第三课的一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。
歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
为了让学生能较好的理解歌曲，唱好歌曲，我采取了以下方法来进行教学《顽皮的杜鹃》教学反思。
一、以小乐器辅助歌唱教学在导入环节以竖笛模拟不同的声音，激发学生的好奇和探求的兴趣，培养学生仔细聆听的习惯。
在学习竖笛环节，要求学生多听老师示范的声音，从头到尾都轻轻地唱轻轻地吹，培养学生从小养成表现好声音的习惯。
在歌曲处理部分，以竖笛演奏帮助学生找到音准，高声部一部分学生吹竖笛，一部分学生演唱歌词，低声部也是一部分学生吹竖笛，一部分学生演唱歌词，使两个声部声音更加和谐。
二、以图形谱加图谱帮助学生理解歌曲在歌曲学习过程中，老师用画图形谱的方式让歌曲的结构清晰明了，三个乐句一目了然。
同时，通过图形谱可以看出，哪些地方该用连音演唱，哪些地方该用顿音演唱。
通过在图形谱上贴图谱感受杜鹃飞行的行进方向，帮助学生记住歌词，理解歌曲情绪，更好地体现顽皮的杜鹃和孩子捉迷藏的情景。
三、以实物演示代替枯燥的音乐知识的讲解在顿音记号学习中，通过从图形谱线和点的不同，引出“顿音”的概念，通过演示乒乓球落在不同材质的物体上会有不同的结果，让学生明白，歌曲中遇到顿音记号的时候，记得要微笑，眉毛抬起来轻快,短促,富有弹跳的演唱。
学生轻松记住了形状、掌握了唱法，为后面歌曲顿音的演唱打下伏笔。
本节课做到了动静交替，重视了学生活动过程中的情感体验和态度倾向，在教学过程中能根据学生学习的表现及时作调整，如在聆听杜鹃歌唱次数的时候，有的孩子说是六次，有的孩子说是七次，答案不统一。
这时候，我没有着急给予答案，而是让孩子们跟着我画图形谱再听一次音乐，答案就很清楚了。
当然这节课也存在有不足之处，由于是借班上课，我没有提前了解清楚学生用的竖笛怎样，到了现场才知道学生竖笛是质量很差的木笛，很多音都吹不准，还有的吹不响。
幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思
幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》1. 教学目标•快乐欣赏《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并学会跟随节奏舞蹈。
•发掘幼儿的音乐天赋，促进幼儿的发声、节奏和音乐感觉的发展。
•培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神，增强幼儿的自信心。
2. 教学内容2.1 歌曲欣赏教师放音乐，播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并与幼儿一起欣赏，逐句逐句地学唱歌曲。
2.2 舞蹈学习1.教师示范：跳跃、拍手、转身、鼓掌等舞蹈动作，带领幼儿跟随节奏，熟练掌握舞蹈动作。
2.组织幼儿分组，通过小组合作的方式，练习舞蹈。
3.教师带领幼儿一起表演，展示他们所学的舞蹈。
2.3 反思讨论教师引导幼儿展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受，回答如下问题：•这首歌曲有哪些好听的部分？•在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？•在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3. 教学步骤3.1 导入环节（5分钟）1.教师放一段欢快的音乐，让孩子们踏着节奏做自我展示。
2.教师自我介绍，介绍今天要学的歌曲《顽皮的杜鹃》并与孩子们一起欣赏。
3.让孩子们拍手鼓掌，在轻松愉快的氛围中开始学习。
3.2 歌曲欣赏（10分钟）1.教师播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，让孩子们一起欣赏。
2.逐句逐句地学唱歌曲，并练习跟随节奏发声。
3.3 舞蹈学习（25分钟）1.教师示范舞蹈动作，带领孩子们跟随节奏熟练掌握舞蹈动作。
2.组织孩子们分组，通过小组合作的方式练习舞蹈，并互相欣赏和帮助。
3.教师带领孩子们一起表演，展示他们所学的舞蹈。
3.4 反思讨论（10分钟）1.教师引导孩子们展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受。
2.回答如下问题：–这首歌曲有哪些好听的部分？–在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？–在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3.5 收尾环节（5分钟）1.教师与孩子们一起合唱《顽皮的杜鹃》，感受到学习的成果。
2.教师表扬孩子们的表现，送上小礼物鼓励孩子们的努力学习。
《顽皮的小杜鹃》教学反思
《顽皮的小杜鹃》教学反思第一篇：《顽皮的小杜鹃》教学反思《顽皮的小杜鹃》教学反思《音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。
因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。
”所以在《顽皮的小杜鹃》这堂课中，我运用了“听音练习、视唱练习、演唱、表演” 等多种形式对学生进行授课，让学生充分的参与到音乐实践中来。
歌曲《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它结构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。
歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。
所以，教学目标中学会用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》，是活动的重点内容，而并通过模唱唱准弱起小节则是难点部分。
首先在课的导入中我运用了杜鹃的鸟叫声和杜鹃的图片一下子抓住了学生们吸引力，为接下来的学习作铺垫。
在接下来的环节中，我为了解决歌曲中的知识点：弱起小节，从四四拍入手，逐步向学生介绍歌曲中的特殊小节——弱起小节。
虽然这个对于刚升到三年级的学生来说，难度过大，但是经过层层铺垫，学生们也都能理解了。
其次旋律学习也是个重点。
于是我用了游戏的方式呈献给孩子们。
在师生对唱中，我能感觉到孩子们的心情是愉悦的、欢快的，这一练习也就是我们歌曲中需要解决的一个教学点，学生愉悦地用着自己方式，快乐地把歌曲的难点部分学会了，同样这个方法我又用在表演杜鹃演唱“咕咕”的时候，在那个环节我通过加上顿音记号让孩子们体会调皮的小杜鹃应该是怎样演唱的。
运用这样的手段进行教学就会一举两得，既愉悦了学生又淡化了教学点。
到了歌曲学习的环节，我感到有一些孩子出现了分神的现象，孩子们的情绪变得有些低落，于是我马上改变了演唱形式，让全体学生分角色进行表演唱，当同学们合作演唱整首歌曲时，我就明显能感觉到学生的积极性有了大大的改善和提高，情绪也比他们单独演唱时要高涨，学生们投入全部了情感，全身心的感受着音乐。
大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】
大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《顽皮的杜鹃》。
该曲以活泼可爱的杜鹃为创作原型，通过生动有趣的音乐形式，让孩子们了解和感受大自然中动物的生活。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：熟练演唱《顽皮的杜鹃》及掌握歌曲节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、节奏卡片。
幼儿准备：手拍、小动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入杜鹃这一可爱的小动物，引导幼儿关注大自然中的动物生活。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《顽皮的杜鹃》；（2）幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准；（3）分组演唱，加强团队合作。
3. 节奏练习（15分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿；（2）幼儿用手拍等物品进行节奏练习；（3）结合歌曲，进行节奏游戏。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察和模仿；（2）幼儿分组创编动作，鼓励创新；（3）集体展示，互相学习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示；（2）幼儿进行节奏练习和动作创编展示；（3）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》并创编动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在歌曲学唱、节奏练习和动作创编方面，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
但在节奏游戏中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
顽皮的杜鹃教学反思6篇
顽皮的杜鹃教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思一、教学目标1.感受歌曲《顽皮的杜鹃》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的旋律，理解歌词的含义，提高歌唱能力。
3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学内容1.教学歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌曲中杜鹃的特点，培养幼儿的想象力。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过杜鹃鸟的叫声吗？它是什么样的鸟呢？生：杜鹃鸟的叫声很特别，像是在笑。
师：是的，杜鹃鸟的叫声很特别，它还有个顽皮的名字。
今天，我们就来学习一首关于杜鹃鸟的歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.教学歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《顽皮的杜鹃》，感受一下歌曲的韵律美。
（播放歌曲）师：你们觉得这首歌曲怎么样？喜欢吗？生：喜欢，歌曲很好听，旋律很美。
师：我们一起来学习这首歌曲的旋律和歌词。
请大家跟着我一起唱。
（教师教唱，学生跟唱）3.歌曲解析师：现在，我们已经学会了这首歌曲的旋律和歌词。
那么，我们来分析一下歌曲中描述的杜鹃鸟的特点。
生：歌曲中描述了杜鹃鸟的叫声、羽毛颜色和飞行特点。
师：很好。
那么，你们知道杜鹃鸟的叫声是什么样的吗？生：杜鹃鸟的叫声像是在笑。
师：对了。
那么，杜鹃鸟的羽毛颜色是什么样的？生：杜鹃鸟的羽毛是黑色的。
师：很好。
那么，杜鹃鸟的飞行特点是什么呢？生：杜鹃鸟的飞行速度很快，而且喜欢在高空飞行。
师：很棒。
通过这首歌曲，我们了解了杜鹃鸟的特点。
我们来分角色扮演一下，男生扮演杜鹃鸟，女生扮演听众，一起演唱这首歌曲。
（男生女生分角色演唱）4.活动拓展师：现在，我们已经学会了这首歌曲，那么，我们来开展一个活动，用这首歌曲来创编一个故事。
（教师引导幼儿进行故事创编）生：我们学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，了解了杜鹃鸟的特点，还创编了一个故事。
师：很好。
最新三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》教学反思 三年级音乐顽皮的小杜鹃课后反思(实用【优秀4篇】
最新三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》教学反思三年级音乐顽皮的小杜鹃课后反思(实用【优秀4篇】三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》教学反思三年级音乐顽皮的小杜鹃课后反思篇一1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲乐句间的异同。
2、在歌曲学习的过程中，巩固sol、mi两个音的音高。
3、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。
教学重点与难点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
多媒体课件，钢琴。
一、听《杜鹃圆舞曲》，律动表演1、师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，一起跳个舞吧！2、师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。
二、唱《顽皮的小杜鹃》1、师：听一听，请你听的时候数一数，这首歌曲一共有几个乐句？可以用手指表示出来。
跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？（师范唱）2、师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声？3、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子当做大树。
（师范唱第一段）4、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？你能用动作，用我们的身体语言表示这种高低变化吗？（指名几个学生演示）5、师：这一遍听的时候，我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的`高低变化，其余部分听着音乐随意走动，但一定要跟着音乐的节奏走，ok？（师范唱）6、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？第一遍看老师的手势，听一听，想一想，第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。
（第一段用lu唱，叫声不唱用手势表示。
第二段师唱谱，叫声部分请学生看手势唱出来）把我们的手指五线谱拿出来，跟着老师一起来指一指，唱一唱。
7、师：soimi两个音在五线谱的什么位置呢？8、师：刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》（出示谱例）我们试着把它的谱来唱一下，一说唱谱，好多同学的脸上露出了特痛苦的表情，老师向你们保证，只要你们认真仔细地听我的演唱，你们肯定也能唱得很好。
幼儿园大班音乐活动顽皮的杜鹃教案反思
幼儿园大班音乐活动顽皮的杜鹃教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容包括：认识杜鹃，学习演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，了解简单的乐理知识，如音高、节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解杜鹃的特点，感受大自然的美好。
2. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容，感受音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音箱、话筒、卡片、挂图等。
学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述杜鹃的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师演唱歌曲，幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师分段教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）幼儿分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 歌曲表演：（1）幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。
（2）分组表演，互相评价，教师点评。
4. 乐理知识学习：（1）认识音高，通过卡片游戏进行巩固。
（2）学习简单的节奏，用打击乐器进行练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲简谱：1=C，4/4拍3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 1 2 3 12 2 2 23 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 33. 杜鹃特点：叫声、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并分享所学到的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事导入，激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在节奏训练方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他动物，尝试用音乐表现它们的特点，培养幼儿的音乐创作能力。
同时，鼓励幼儿参加课外音乐活动，提高音乐素养。
大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】
大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。
通过对歌曲的学习，让学生了解并感受杜鹃鸟的活泼可爱，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生了解杜鹃鸟的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、图片等。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示杜鹃鸟的图片，让学生观察并说出杜鹃鸟的特点，引导他们关注大自然中的动物。
2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，带领学生一起演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（2）学生跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。
（3）分组练习，让学生相互指导、交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和音高跳跃，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现3. 歌词：以卡片形式展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并录制视频。
2. 答案：学生演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，学生对音乐的兴趣得到了激发，演唱水平也有所提高。
但在教学过程中，发现部分学生对歌曲中的节奏变化和音高跳跃掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的声音和特点，尝试创作一首关于动物的歌曲。
同时，鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的事物。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园大班音乐活动顽皮的杜鹃精品教案反思
幼儿园大班音乐活动顽皮杜鹃精品教案反思一、教学内容本次教学内容选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《顽皮杜鹃》。
这首歌曲以活泼可爱杜鹃为素材，通过简单旋律和歌词，引导孩子们感受音乐中动物形象，培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱这首歌曲，学会演唱《顽皮杜鹃》。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力，能通过动作表现出杜鹃特点。
3. 激发孩子们对大自然热爱，解杜鹃生活习性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们模仿杜鹃叫声，引出歌曲《顽皮杜鹃》。
2. 例题讲解：播放歌曲，引导孩子们关注歌曲中节奏变化，讲解歌词。
3. 歌曲学习：带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导吸和节奏。
4. 动作学习：教授孩子们简单舞蹈动作，让他们通过动作表现出杜鹃特点。
5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，互相观摩、交流、改进。
六、板书设计1. 《顽皮杜鹃》2. 歌词：用不同颜色粉笔标出节奏和歌词，便于孩子们记忆。
3. 节奏图形：画出节奏图形，帮助孩子们理解节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《顽皮杜鹃》，并分享自己画杜鹃形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们对歌曲喜爱程度较高，但部分孩子在节奏和动作方面还需加强练习。
在今后教学中，要注意因材施教，关注每一个孩子成长。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察杜鹃，解其生活习性，培养他们对大自然热爱。
同时，引导孩子们尝试创作自己动物歌曲，激发他们创造力和想象力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与编排在选择教学内容时，我特别关注歌曲难度和孩子们接受程度。
《顽皮杜鹃》这首歌曲旋律简单，歌词生动有趣，非常适合大班孩子们学习。
大班音乐活动顽皮的杜鹃精品教案【含教学反思】
大班音乐活动顽皮杜鹃精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学内容选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《顽皮杜鹃》。
这首歌曲以活泼可爱杜鹃为主线，通过描绘杜鹃在不同环境中叫声，让学生在愉悦氛围中学习音乐知识，感受大自然美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 增进学生对大自然中动物解，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握。
2. 教学重点：引导学生通过模仿杜鹃叫声，感受音乐魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大自然中美丽景色，引导学生观察并描述。
随后，让学生模仿课件中动物叫声，激发学生对音乐活动兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，纠正发音。
（2）教师示范演唱《顽皮杜鹃》，学生跟随学唱。
（3）学生分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，指导学生掌握旋律。
（2）学生跟随教师一起练习，确保掌握要领。
4. 随堂练习（10分钟）教师为学生提供彩色笔和画纸，让学生自由发挥，画出自己心中杜鹃。
同时，学生分组进行演唱比赛，检验学习效果。
教师邀请学生分享自己绘画作品和演唱感受，对学生表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点歌词：用不同颜色标注4. 杜鹃图片：展示不同场景下杜鹃形象七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《顽皮杜鹃》歌词和旋律，独立演唱。
（2）以小组为单位，编排一个关于杜鹃表演。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材第四章《动物音乐会》。
（2）表演：自由发挥，要求包含歌曲元素，展现杜鹃特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生对歌曲《顽皮杜鹃》表现出浓厚兴趣，积极参与演唱和绘画。
幼儿园大班音乐活动顽皮的杜鹃优质教案反思
幼儿园大班音乐活动顽皮杜鹃优质教案反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容包括：歌曲《顽皮杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿解杜鹃特点，培养他们对音乐兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《顽皮杜鹃》，并能唱出来。
2. 培养幼儿对音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿对大自然中动物解，激发他们对生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分，以及高音区演唱。
2. 教学重点：掌握歌曲节奏和旋律，理解歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片等。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿动物声音，引出杜鹃这一主题。
出示杜鹃图片，让幼儿观察并简单介绍杜鹃特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《顽皮杜鹃》，让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
分组讨论，引导幼儿谈论歌曲中杜鹃形象。
教师示范演唱，并讲解歌曲节奏变化和高音区演唱技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟唱歌曲，注意指导他们掌握节奏和音准。
分组练习，鼓励幼儿大胆表现杜鹃形象。
4. 音乐活动（10分钟）邀请幼儿扮演杜鹃，进行音乐游戏。
结合钢琴伴奏，让幼儿自由发挥，创作关于杜鹃音乐故事。
让幼儿谈谈自己在活动中收获。
教师给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌曲节奏：强弱分明，注意节奏变化3. 歌曲旋律：高音区注意发音技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《顽皮杜鹃》，并让家长签字确认。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学活动中，我发现部分幼儿在节奏把握和高音区演唱方面存在困难。
在今后教学中，我将针对这些难点进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中其他动物，尝试用音乐表现它们特点。
组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐带来快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分和高音区演唱。
幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解杜鹃这种动物的特点，感受音乐的节奏与旋律。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：小动物手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿各种小动物的动作，引导他们关注动物的特点，从而引出本节课的主题——顽皮的杜鹃。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）让幼儿用自己的话描述杜鹃的特点，培养他们的表达能力。
（3）教师邀请幼儿用动作表现出歌曲的节奏，如拍手、跺脚等。
3. 实践环节：（1）将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，创编一个以该动物为主角的音乐故事。
（2）每组轮流表演，其他组员观看并给予评价。
4. 随堂练习：（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《顽皮的杜鹃》。
（2）幼儿分组演唱，互相评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词。
2. 黑板右侧：杜鹃的简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并教他们一起演唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，并在实践中培养了他们的团队协作能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）邀请幼儿参加音乐剧《动物音乐会》的排练，让他们在排练中进一步提高音乐素养。
幼儿园大班音乐活动顽皮的杜鹃教案反思
1.教师示范：教师应采用清晰、准确的发音，以及明显的动作示范，帮助幼儿更好地学习歌曲。
2.分组练习：将幼儿分成若干小组，每组演唱一句，然后交换，有助于提高幼儿的团队协作能力和参与度。
3.指导节奏和音高：教师在此环节要重点关注幼儿的节奏和音高掌握情况，及时发现并纠正错误。
四、动作创编解析
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师扮演成杜鹃，在教室内飞翔，模仿杜鹃的叫声。引导幼儿观察并猜测：“你们猜猜，这是什么动物？它在做什么呢？”
2.歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音高的变化。
（3）分组练习，每组演唱一句，然后交换。
二、课堂氛围营造
1.本节课通过情景导入、动作创编等环节，成功营造了轻松、愉快的课堂氛围。但在课堂提问环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为问题设置不够有趣或引导性不强。
2.今后教学中，应注意提高问题的趣味性和引导性，鼓励更多幼儿积极参与。
三、课后拓展延伸
1.本节课的课后拓展延伸活动，得到了部分幼儿的积极响应。但也有部分幼儿家庭作业完成情况不理想，可能是因为家长监督力度不够或幼儿自身兴趣不足。
2.情景导入要富有创意，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教案反思
一、教学难点突破
1.在教学过程中，针对节奏和音高难点，采用了分组练习、教师示范等方法，但部分幼儿仍存在掌握困难。后续教学中，可尝试使用更直观、有趣的教学手段，如节奏乐器、动作游戏等，以降低学习难度。
2.对于节奏和音高的掌握，可以适当增加课时，让幼儿有更多的时间进行练习。
2.拓展延伸：课后，教师可以引导幼儿观察周围的生活环境，发现其他有趣的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。同时，可以尝试让幼儿创编其他动物的歌曲，提高他们的音乐素养和创造力。
顽皮的杜鹃教学反思
顽皮的杜鹃教学反思在教学过程中，每个教师都可能会遇到各种挑战，而顽皮的学生无疑是其中之一。
杜鹃，一个充满好奇心和活力的学生，她的顽皮行为在课堂上引发了一系列的教学反思。
以下是我对这一情况的深入思考和总结。
顽皮行为的观察与分析首先，对杜鹃的顽皮行为进行了细致的观察。
在课堂上，她经常分心，与同学交头接耳，甚至在老师讲解重点时发出笑声。
这些行为虽然看似无害，却影响了课堂纪律和学习氛围。
顽皮行为背后的原因在分析了杜鹃的行为后，我开始思考其背后的原因。
通过与她的家长沟通和观察她的日常表现，我了解到杜鹃的顽皮可能源于对课堂内容的不感兴趣，或是对课堂形式的不适应。
此外，家庭环境和个人性格特点也可能是她行为顽皮的原因。
教学策略的调整了解到杜鹃行为的成因后，我开始调整教学策略。
首先，我尝试增加课堂的互动性，通过小组讨论、角色扮演等形式，让杜鹃有机会表达自己的观点，提高她的参与度。
其次，我尝试将教学内容与她的兴趣点相结合，比如在讲解生物知识时，引入她喜欢的动物作为例子，以激发她的学习兴趣。
强化正面激励除了调整教学内容和形式，我还加强了对杜鹃的正面激励。
每当她在课堂上表现出积极的态度或正确回答问题时，我都会给予及时的表扬和鼓励，以增强她的自信心和学习动力。
家校合作的重要性在处理杜鹃的顽皮问题时，我深刻认识到家校合作的重要性。
通过定期与家长沟通，共同关注杜鹃的学习进展和行为表现，我们能够更有效地引导她形成良好的学习习惯和行为规范。
反思与自我提升在这一过程中，我也在反思自己的教学方法和态度。
我意识到，作为一名教师，需要不断地学习和适应，以满足不同学生的需求。
同时，我也在提升自己的耐心和同理心，以便更好地理解和帮助每一位学生。
结论通过这一系列的教学反思和实践，我更加坚信，每个学生都有其独特的个性和潜力。
作为教师，我们的任务是发现并激发这些潜力，帮助学生克服困难，实现自我成长。
对于杜鹃这样的顽皮学生，我们需要更多的耐心、理解和创造性的教学方法，以引导他们走向积极健康的成长道路。
幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏与旋律，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 了解杜鹃的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
重点：学会唱《顽皮的杜鹃》，并了解杜鹃的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教案、挂图等。
学具：音乐教材、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，了解杜鹃的外形特征和生活习性。
（2）邀请幼儿模仿杜鹃的叫声，感受大自然的魅力。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟唱，教师及时纠正错误，指导幼儿正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
（2）每组轮流演唱歌曲，其他组幼儿评价和鼓励。
（2）邀请幼儿上台展示，共同演唱《顽皮的杜鹃》。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲旋律：优美动听，富有童趣4. 杜鹃特点：外形、叫声、生活习性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《顽皮的杜鹃》，并分享所学到的知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的掌握程度较好，但对节奏的把握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对节奏的训练。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作一首以动物为主题的歌曲。
幼儿园大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》及教学反思(5篇模版)
幼儿园大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》及教学反思《大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》含反思！活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。
活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。
活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢?”2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。
(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?(1)教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。
”幼儿随音乐学念第一段歌词。
(2)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
(3)在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。
(4)教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。
(5)幼儿轻轻学唱第二段歌词。
(6)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。
!来源:屈,老，师教.案网”3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。
(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。
(2)幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。
第一段边走边唱，第二段坐在“草地”(地板)上唱。
教学反思：孩子们非常乐于参加表演，能把要唱的歌曲变成自己喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜，欢上音乐课。
大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》含反思这篇文章共1749字。
第二篇：幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》及教学反思大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声，倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲，在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思教案吧。
幼儿园大班教案《顽皮的杜鹃》含反思
幼儿园大班教学计划《顽皮的杜鹃》带反思泰班课《顽皮的杜鹃》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们在歌声中心情舒畅，体验布谷鸟的美好情感，了解歌曲内容，可以活泼开朗的心情演唱歌曲，熟悉配合音乐的旋律，并使用相应的动作。
现在，让我们看一下反映教学计划的幼儿园班级《顽皮的杜鹃》。
活动目标：1.理解歌曲的内容，并以生动活泼的情绪歌唱。
2.在歌曲的意境中，体验布谷鸟的美好情感。
3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。
4.体验唱歌活动的乐趣。
活动准备：1.年幼的孩子对杜鹃鸟有很多知识。
2，地图（图片和文字）3，孩子已经知道“远方”“无视”“咕咕”“调皮”四个字活动程序：一，回顾歌010030101，语言导入老师：春天是什么季节？（孩子们可以自由回答）我们学到了很多赞美春天的歌曲和舞蹈。
您想唱哪首歌来表达对春天的爱？我们如何唱歌更好？（要求：歌声优美，抒情）2，复习歌曲《柳树姑娘》：二，欣赏并学会唱歌《柳树姑娘》老师：孩子们的歌声吸引了一个动物朋友。
让我们看看它是谁？1.呈现杜鹃鸟的照片：（1）老师：原来是一只幸福的杜鹃鸟。
它的声音真的很好！谁能模仿杜鹃的哭声？（2）简要了解杜鹃鸟声音的特征。
老师：杜鹃鸟的杜鹃与另一只鸟“唧唧喳喳”的母鸟不同。
“咕咕”声音中的第一个声音比第二个声音是什么？（第一个声音高于第二个声音，就好像它在唱歌。
）2.欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。
（1）老师：今天，金先生还带来了一首关于杜鹃鸟的有趣歌曲。
让我们先听听这首歌给您带来的好处。
第一次听这首歌的录音，问：听完这首歌，您感觉如何？（2）老师分段唱歌，问问题：这首歌唱的是什么？歌曲中的哪句话给您留下了最深刻的印象？3，显示地图：（1）问题：老师：这首歌有点困难。
我们应该怎么做才能尽快学习它？（2）简要解释地图上的图形：（总共两首，代表一首歌，总共两首；请孩子完成演讲）（3）老师再次唱歌，并使孩子再次熟悉歌词。
（4）年幼的儿童尝试根据地图上的节奏阅读歌词（适当增加动作以提醒儿童）。
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《顽皮的杜鹃》教学反思
——古建平
《顽皮的杜鹃》的一首奥地利童谣歌曲,歌曲活泼富有童趣，生动地描写“我”听见杜鹃歌唱去寻找杜鹃的过程，特别有趣的是每一句歌词最后都有“咕咕”的杜鹃叫声，突出了杜鹃的顽皮，表现了对春天景物和布谷歌喉的赞美，以及一种按捺不住的愉悦之情。
这是一首4/4拍弱起的歌曲，为了让学生能较好的理解歌曲，学唱歌曲，我采取了以下方法来进行教学。
整堂课从学生进入教室，就始终倘徉在音乐之中。
通过听杜鹃的叫声、模仿杜鹃鸣叫、感受杜鹃飞行的行进方向，进而引出《顽皮的杜鹃》，唱杜鹃、找杜鹃，这一系列活动都是在音乐中、琴声中进行的，各个环节之间相互衔接、层层递进、看似独立却又浑然一体，不可分割。
与以往自己上的课比，对音乐知识技能的训练加强了。
比如，认识低音5、6、7，通过形象地模仿杜鹃飞翔及生活中的阶梯来感受旋律的上行与下行，逐渐引出低音教学，枯燥的乐理学习变得生动简单了。
在顿音记号学习中，通过顺口溜、拍皮球的感觉让学生轻松记住了形状、掌握了奏法，为后面歌曲断音的演唱打下伏笔。
以往的课，我经常安排很多的教学内容，结果前面很精彩，后面时间不够使得歌曲演唱不足。
所以，这次教学中我吸取了教训，内容很简单：就是学会歌曲。
在设计时，我紧紧围绕教学目标展开，作了很多的铺垫：如把原本教材中的欣赏《森林深处的杜鹃》进行音乐剪辑，要求学生听出杜鹃的叫声；模仿杜鹃鸣叫，感受音高；形象感受旋律行进方向，学习低音等等；看似任务不多，但其实内容非常丰富。
当然这节课也存在有不足之处，就是对于顽皮杜鹃的‘顽皮’体现的不够，只是在揭题时强调了一下，如果我能在顽皮上下点功夫，将杜鹃与小朋友捉迷藏的场景表演出来相信这节课会更有趣些，课堂气氛会更加活跃。