顽皮的杜鹃教学设计教案修订版

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《顽皮的杜鹃》大班教案

《顽皮的杜鹃》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事《顽皮的杜鹃》，理解故事情节，了解杜鹃的生活习性。

2. 通过观察和讨论，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿爱护动物，保护环境的良好习惯。

二、教学准备：1. 故事《顽皮的杜鹃》PPT2. 杜鹃的相关图片和视频资料三、教学过程：1. 导入：教师出示杜鹃的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么鸟？你在哪里见过它？”引发幼儿对杜鹃的兴趣。

2. 讲述故事：教师播放PPT，讲述《顽皮的杜鹃》的故事。

在讲述过程中，可以适时暂停，让幼儿猜测接下来会发生什么，以激发他们的想象力。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论以下几个问题：- 杜鹃为什么被称为“顽皮的杜鹃”？- 杜鹃有哪些生活习性？- 我们应该怎样对待这些可爱的鸟类？4. 观看视频：播放杜鹃的生活视频，让幼儿更直观地了解杜鹃的生活习性。

5. 活动延伸：鼓励幼儿回家后与父母一起观察身边的鸟类，记录下来，并带到幼儿园分享。

四、教学总结：通过本次课程，我们不仅了解了杜鹃的生活习性，也学会了如何尊重和保护动物。

希望小朋友们在生活中也能做到这一点，让我们共同保护我们的大自然。

五、课后作业：请小朋友回家后，和家长一起寻找关于杜鹃的更多信息，下节课带来分享。

六、教学反思：本次教学活动主要是通过讲述故事和观看视频的方式，使孩子们了解杜鹃的生活习性和特点，培养他们爱护动物，保护环境的意识。

在教学过程中，要注重引导孩子主动思考，积极参与讨论，提升他们的思维能力和口语表达能力。

同时，也要注意调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上课堂进度。

幼儿园大班教案《顽皮的杜鹃》含反思

幼儿园大班教案《顽皮的杜鹃》含反思幼儿园大班教案教案名称：《顽皮的杜鹃》适用年龄：4—5岁教学目标：1. 学习园艺学问，了解植物生长周期及环境需求。

2. 学习劳动技能，培育耐性察看和细心呵护的态度。

3. 提高情感态度，从小事做起，助人为乐，珍惜大自然。

教学内容：1. 植物生长和表现类活动。

2. 植物莳植与察看，课程片段《顽皮的杜鹃》。

3. 自然与环保类课程。

教学过程：1. 老师准备好园艺用具和小杂志，让孩子仿照小杂志上的图片或图案，涂抹底色并画出花的轮廓。

2. 介绍杜鹃花，引导孩子通过手绘图、贴画等方式了解花的形态、颜色、生长地点。

3. 察看小组，简单介绍“察看”与“记录”两者之间的关系，发放工具，带领孩子们在一周后察看植物苗，记录生长过程。

4. 课程片段《顽皮的杜鹃》。

老师播放片段，引导孩子们观看杜鹃与它周边的自然环境。

5. 探究小组，到校内花坛探究杜鹃的生长，并辅导孩子们分析生长原因，提出提高生长环境质量的方法。

6. 小手动手，向花坛里种小植物，并为栽种的植物剪枝、除草，真正体验生长过程。

7. 评价小组，每个小组准备好杜鹃的照片，让孩子了解杜鹃花的植株特点，让孩子对生命另眼相看。

教学反思：此次教学以“杜鹃”为主题，设计了一系列课程活动，旨在让孩子们从察看、记忆杜鹃到实际体验培育植物，提高孩子们对身边环境及生命的认知。

在教学过程中，孩子们的参加度特别高，他们简单的作画中，注入了对花朵的关注；在讨论培育不同植物过程中，他们提出了多种观点；在实际栽种过程中，大家团结合作，认真把每一棵植物培育到合适的大小。

这种从小实践中培育的生命感，有助于孩子们的性格磨练、价值认知，同时也有利于人与自然的和谐相处。

通过这次教学，我也发觉了本身的不足之处，需要连续加强，如语言表述和激励孩子表达思考的本领等。

但这种反思也能让我在今后的教学中，更加重视个别孩子的需求，让更多的孩子爱上生命，酷爱自然。

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》(精选4篇)

三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》（精选4篇）三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》篇一教学目标：1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲乐句间的异同。

2、在歌曲学习的过程中，巩固sol、mi两个音的音高。

3、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。

教学重点与难点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件，钢琴。

教学过程：一、听《杜鹃圆舞曲》，律动表演1、师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，一起跳个舞吧！2、师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。

二、唱《顽皮的小杜鹃》1、师：听一听，请你听的时候数一数，这首歌曲一共有几个乐句？可以用手指表示出来。

跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？（师范唱）2、师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声？3、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子当做大树。

（师范唱第一段）4、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？你能用动作，用我们的身体语言表示这种高低变化吗？（指名几个学生演示）5、师：这一遍听的时候，我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的高低变化，其余部分听着音乐随意走动，但一定要跟着音乐的节奏走，OK？（师范唱）6、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？第一遍看老师的手势，听一听，想一想，第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。

（第一段用lu唱，叫声不唱用手势表示。

第二段师唱谱，叫声部分请学生看手势唱出来）把我们的手指五线谱拿出来，跟着老师一起来指一指，唱一唱。

7、师：soimi两个音在五线谱的什么位置呢？8、师：刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》（出示谱例）我们试着把它的谱来唱一下，一说唱谱，好多同学的脸上露出了特痛苦的表情，老师向你们保证，只要你们认真仔细地听我的演唱，你们肯定也能唱得很好。

《顽皮的杜鹃》教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《顽皮的杜鹃》教学设计（演唱课）作品分析这是一首曲调优美、音乐形象鲜明的奥地利童谣。

歌曲以轻松活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。

“sol mi ”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。

第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。

最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声在青山翠谷间回荡不息。

歌曲为4/4拍，大调式，有三个乐句组成，最后一个乐句是第二乐句变化重复，只在结尾处略有不同。

全曲有四分音符和八分音符组成，节奏简单。

冀地利童谣 1 = F 4张宁译配V ¥5 5 * *1 3 5 3 15 3 5« 5 ■-13 5 31 5 3 3 5当我走在草地上严咕咕:听见杜鸽在歌唱，“咕咕：我到r T4 22 43 5 3 132 5 6 7• ■ •115 3 3 5W 丛去寻找广咕咕：U 鸡飞向小河旁「咕咕】我又4 2 2 4 3 5313 256?|l 535|3Oo||赶快跑过去.“咕咕：但它飞向远方广咕咕咕咕：教学目标1•能用活泼、亲切的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并模仿小杜鹃进行表演; 2. 演唱歌曲《顽皮的杜鹃》时能准确表现顿音记号； 3. 认识“ sol i la i si i ”并准确演唱。

教学重点1. 学习歌曲《顽皮的杜鹃》；2. 认识顿音记号并在歌曲中准确表现。

教学难点1. 准确掌握顿音和弱起拍的唱法；2•能用轻快活泼的情绪和整齐轻盈的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》。

顽皮的杜鹃教案

顽皮的杜鹃教案一、教学目标：1.了解杜鹃的基本特征和生活习性；2.培养学生对杜鹃顽皮的认识，并能用正确的方式与顽皮的杜鹃相处。

二、教学重难点：1.重点：了解杜鹃的基本特征和生活习性；2.难点：培养学生对杜鹃顽皮的认识，并能用正确的方式与顽皮的杜鹃相处。

三、教学准备：图片或视频资料、课件、杜鹃的模型等教学工具。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过播放杜鹃的相关图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对杜鹃的探索欲望。

Step 2：学习杜鹃的基本特征和生活习性（15分钟）1.教师以课件为辅助，介绍杜鹃的基本特征和生活习性，如外形特征、栖息地、食物等。

2.学生积极参与讨论，与教师一起分析杜鹃的特点和习性。

Step 3：了解杜鹃的顽皮（10分钟）1.教师通过课件或故事等形式，向学生展示杜鹃的顽皮表现，如模仿别的鸟儿的鸣叫声、占领别的鸟儿的巢等。

2.学生积极回答问题，与教师一起探讨杜鹃的顽皮行为产生的原因。

Step 4：讨论如何与顽皮的杜鹃相处（15分钟）1.教师以课件或小组讨论的形式，引导学生思考怎样才能与顽皮的杜鹃和谐相处。

2.学生提出自己的观点，与同学们进行交流和讨论，并倡导保护杜鹃的生活环境。

Step 5：总结和拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调保护野生动物的重要性，并鼓励学生积极参与野生动物保护行动。

五、板书设计：顽皮的杜鹃教案六、教学反思：通过本节课的教学，学生对杜鹃的基本特征和生活习性有了一定的了解，对杜鹃的顽皮行为及原因也有了一定的认识。

通过讨论，学生发表了自己的观点，并与同学进行交流和讨论，培养了学生的合作意识和动手能力。

但需要注意的是，在教学中还可以通过实地观察和实践活动，增加学生的亲身体验，提高课堂的趣味性和互动性。

顽皮的杜鹃(教案)

然而，我也发现了一些不足之处。在学生小组讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够了解或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强课堂互动，鼓励每个学生都勇于表达自己的观点，提高他们的自信心。
最后，总结回顾环节，学生们对今天所学的知识有了更加深刻的理解。但在课后，我需要反思如何更好地关注学生的疑问和困惑，及时解答他们的问题，以便让他们在课后能够更好地巩固所学。
-语言表达的运用：学生需要学会使用课文中的拟声词和形容词，如“咕咕”、“欢快地”，来丰富自己的语言表达。
-文章结构的分析：学生应能识别并理解课文的结构，如叙述、描写、抒情等，并掌握文章的主题。
举例：在讲解生字词时，教师可以通过举例句子的方式，让学生在实际语境中理解和使用这些词语，如“杜鹃在山谷中嬉戏，发出咕咕的叫声”。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《顽皮的杜鹃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否见过鸟类，比如可爱的杜鹃？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杜鹃的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.分析课文结构，理解作者通过顽皮的杜鹃表达的对大自然的热爱；
5.学会概括文章主题，培养阅读理解能力；
6.通过课堂讨论，学会用课文中的词语描述生活中的事物，提高表达能力。
二、核心素养目标
1.语言素养：通过阅读《顽皮的杜鹃》，学生能够理解并运用生字词，提升词汇量和语言表达能力，学会用课文中的词语描绘生活中的事物。
-文章结构的把握：对于三年级学生来说，识别并理解文章的结构可能存在一定难度，需要教师通过图示、例文等辅助手段来帮助学生理解。

《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）

《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《顽皮的杜鹃》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《顽皮的杜鹃》教学设计篇1教学目标：1、通过聆听《森林深处的杜鹃》，了解单簧管的音色。

2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

3、认识低音“567”，并掌握“5—5”的八个音的音高与唱名。

4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

教学重难点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学过程：一、聆听《森林深处的杜鹃》1、师：同学们，你们有谁去过大森林啊？生：回答小结：森林里有很多片树林组成，是由成千上万棵树木构成的。

2、师：那你们知道森林里有些什么吗？生：回答师：今天啊，老师就带同学们呢一起去大森林里走一走，瞧一瞧。

（播放《森林深处的杜鹃》）3、师：你们在森林里听到或看到了什么？生：鸟的叫声师：那你们知道这是什么鸟的叫声吗？谁能来模仿一下这种鸟的叫声啊？生：杜鹃的叫声“咕咕”4、反复聆听乐曲师：乐曲中杜鹃的鸣叫声是用什么演奏的？1、鸟叫声2、小提琴3、唢呐4、单簧管5、了解单簧管的音色——明亮、清脆的6、介绍作曲家圣桑是法国著名的作曲家，他写的作品《动物狂欢节》，这首《森林深处的杜鹃》就是这部作品里的其中一首。

我们所学过他们的作品有《公鸡、母鸡》、《天鹅》、《袋鼠》等。

7、再次聆听乐曲，当你听到杜鹃的叫声时，举手示意，并来模仿一下，注意要用明亮、轻快的声音。

8、随着老师的琴声配上杜鹃的叫声（师）3/4153︱1——︱255︱3——︱（53）（53）（设计意图：让学生通过聆听、想象、讨论、即兴律动、模拟等多种形式来初步感受音乐所描绘的意境及音乐形象并通过模唱杜鹃的叫声，让他们在趣味中寻找音的高低）二、表演《顽皮的杜鹃》1、刚刚我们模仿了这群杜鹃鸟的叫声，那你们知道这是一群怎样的杜鹃吗？（聆听《顽皮的杜鹃》）生：顽皮、淘气、调皮2、为什么说他们是一群顽皮的杜鹃呢？通过师范唱，从歌词中找找答案3、那下面就请同学们来扮演这群顽皮又淘气的小家伙，来模仿他们的叫声吧！分角色学唱歌曲（注意：要唱出杜鹃的顽皮及明亮、清脆的声音）4、师：看到你们这群顽皮又淘气的小家伙，老师也迫不及待喜爱那个来当一回杜鹃鸟，就让我们互换一下吧！5、学唱整首歌曲1、学唱歌谱师生合作师：55︱1353︱1生：53注意：顿音记号的作用是要唱的干脆、轻快以及运用柯尔文手势掌握低音“567”2、带入歌词学唱歌曲并解决难点（师范唱，注意弱起小节）6、完整的演唱歌曲（设计意图：通过多次的聆听及互换角色的演唱歌曲，来熟悉歌曲的旋律并激发他们在兴趣中学习知识与技能）三、拓展1、刚刚看到你们这群顽皮的杜鹃在空中自由飞翔，就让我也来参与一下，同你们一起去空中玩耍吧！师生合作进行轮唱练习。

大班音乐活动顽皮的杜鹃精品教案【含教学反思】

大班音乐活动顽皮杜鹃精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学内容选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《顽皮杜鹃》。

这首歌曲以活泼可爱杜鹃为主线，通过描绘杜鹃在不同环境中叫声，让学生在愉悦氛围中学习音乐知识，感受大自然美好。

二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 增进学生对大自然中动物解，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握。

2. 教学重点：引导学生通过模仿杜鹃叫声，感受音乐魅力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大自然中美丽景色，引导学生观察并描述。

随后，让学生模仿课件中动物叫声，激发学生对音乐活动兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，纠正发音。

（2）教师示范演唱《顽皮杜鹃》，学生跟随学唱。

（3）学生分小组进行演唱练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，指导学生掌握旋律。

（2）学生跟随教师一起练习，确保掌握要领。

4. 随堂练习（10分钟）教师为学生提供彩色笔和画纸，让学生自由发挥，画出自己心中杜鹃。

同时，学生分组进行演唱比赛，检验学习效果。

教师邀请学生分享自己绘画作品和演唱感受，对学生表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点歌词：用不同颜色标注4. 杜鹃图片：展示不同场景下杜鹃形象七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《顽皮杜鹃》歌词和旋律，独立演唱。

（2）以小组为单位，编排一个关于杜鹃表演。

2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材第四章《动物音乐会》。

（2）表演：自由发挥，要求包含歌曲元素，展现杜鹃特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生对歌曲《顽皮杜鹃》表现出浓厚兴趣，积极参与演唱和绘画。

2024年三年级《顽皮的杜鹃》教案

2024年三年级《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自2024年三年级语文教材第四单元《大自然的语言》，具体章节为《顽皮的杜鹃》。

课文通过生动的语言描绘了杜鹃活泼可爱的形象，以及它那独特的鸣叫声，让学生在学习中感受到大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词及短语。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：培养学生的问题解决能力和合作意识，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教师：PPT、课文录音、黑板、粉笔学生：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示杜鹃的图片，引导学生观察并说出杜鹃的特点，进而引出课题《顽皮的杜鹃》。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，圈出生字词，理解课文内容。

3. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，共同解决生字词，理解课文大意。

4. 课堂讲解（10分钟）教师结合学生讨论结果，对生字词进行讲解，并对课文内容进行梳理。

5. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的一个段落，进行朗读示范，讲解朗读技巧，并指导学生进行朗读练习。

6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《顽皮的杜鹃》2. 生字词：活泼、可爱、鸣叫、杜鹃3. 课文大意：课文通过描绘杜鹃的特点，让学生感受大自然的神奇与美好。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用自己的话复述课文内容。

（2）用“活泼、可爱、鸣叫”三个词语造句。

2. 答案：（1）略（2）例句：小猫活泼可爱，总是喜欢在草地上追逐蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示杜鹃图片、小组合作、例题讲解等多种教学手段，使学生掌握了课文内容，达到了教学目标。

大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】

大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要详细内容为欣赏和学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点和生活习性，感受音乐中的节奏与韵律。

二、教学目标1. 能理解歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词内容，了解杜鹃的特点和生活习性。

2. 能够用轻快的节奏和优美的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的把握。

2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的节奏和优美的声音演唱歌曲，并能理解歌曲所表达的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、顽皮的杜鹃道具、图片、PPT等。

2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察一只顽皮的杜鹃道具，引导幼儿关注杜鹃的特点。

（2）让幼儿模仿杜鹃的叫声，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏（5分钟）（1）播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。

（2）引导幼儿关注歌曲中的歌词，理解歌曲内容。

3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）分组进行练习，让幼儿相互协作，共同完成演唱。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段歌词，进行节奏和音高的讲解。

（2）让幼儿跟随教师，进行随堂练习。

（1）让幼儿自由发言，分享学习心得。

（2）邀请部分幼儿进行演唱展示，给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 顽皮的杜鹃2. 歌曲歌词：附上歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词，用不同颜色标注节奏和音高。

3. 杜鹃图片：展示杜鹃的图片，引导幼儿关注。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并分享学习心得。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱和分享为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》及教学反思(5篇模版)

幼儿园大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》及教学反思《大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》含反思！活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。

活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢?”2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?(1)教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。

”幼儿随音乐学念第一段歌词。

(2)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

(3)在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。

(4)教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

(5)幼儿轻轻学唱第二段歌词。

(6)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

!来源:屈,老，师教.案网”3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。

第一段边走边唱，第二段坐在“草地”(地板)上唱。

教学反思：孩子们非常乐于参加表演，能把要唱的歌曲变成自己喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜，欢上音乐课。

大班音乐优质课教案《顽皮的杜鹃》含反思这篇文章共1749字。

第二篇：幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》及教学反思大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声，倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲，在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感，快来看看幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思教案吧。

3顽皮的杜鹃(教案)

5.教学评价：在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，实施差异化教学，以提高每个学生的学习效果。同时，注重教学评价，及时了解学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。
6.情感教育的渗透：在教学中，我要巧妙地融入情感教育，引导学生关爱自然、保护动物，培养他们的环保意识和责任感。
-拟人句的理解与运用：拟人句是一种较抽象的修辞手法，学生可能难以理解其表达效果。教师可以通过举例、对比等方式，让学生直观感受拟人句的魅力，并指导学生如何在自己的写作中运用。
-口语交际能力的培养：对于一些内向或表达能力较弱的学生，参与讨论和表达自己的观点可能是一个难点。教师需要创造一个轻松的交流氛围，鼓励每个学生都参与到口语交际活动中来。
3顽皮的杜鹃（教案）
一、教学内容
《3顽皮的杜鹃》（教案）
本节课选自小学语文教材三年级下册第四章，教学内容主要包括以下几部分：
1.课文《顽皮的杜鹃》的阅读与理解：通过阅读，使学生了解杜鹃的特点，感受作者对大自然的热爱。
2.生字词的学习：本节课共有15个生字，要求学生掌握字音、字形和字义，并能熟练运用。
同学们，今天我们将要学习的是《3顽皮的杜鹃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物，它们有什么特别的行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中杜鹃的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。本文通过生动的语言描述了杜鹃的特点，展现了作者对大自然的热爱。这种拟人修辞手法是表达情感、描绘事物的有效方式。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。例如，“杜鹃在枝头唱歌”，这句话如何通过拟人手法让杜鹃显得更加生动形象。

大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】

大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。

通过对歌曲的学习，让学生了解并感受杜鹃鸟的活泼可爱，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和表现力，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生了解杜鹃鸟的特点，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、图片等。

2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示杜鹃鸟的图片，让学生观察并说出杜鹃鸟的特点，引导他们关注大自然中的动物。

2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，带领学生一起演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（2）学生跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。

（3）分组练习，让学生相互指导、交流，提高演唱水平。

3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和音高跳跃，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现3. 歌词：以卡片形式展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并录制视频。

2. 答案：学生演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，学生对音乐的兴趣得到了激发，演唱水平也有所提高。

但在教学过程中，发现部分学生对歌曲中的节奏变化和音高跳跃掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的声音和特点，尝试创作一首关于动物的歌曲。

同时，鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的事物。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

《顽皮的杜鹃》音乐教案-7

《顽皮的杜鹃》音乐教案-7
目的
•通过自然界中的音乐展开对音乐学习的探究。

•了解杜鹃鸟的生活习性，了解杜鹃鸟的叫声特征。

•通过模仿杜鹃鸟叫声来锻炼幼儿的发声技能。

活动准备
•播放《顽皮的杜鹃》音乐。

•准备一些杜鹃鸟的图片，以便与幼儿进行互动。

活动步骤
第一步：情境营造
•教师通过简单的故事或布置任务来安排课堂。

•例如：老师在教室里模仿杜鹃鸟的声音，引起幼儿的好奇心，然后询问幼儿谁知道杜鹃鸟是什么鸟，与幼儿一起分享杜鹃鸟的图片。

第二步：歌曲学习
•播放《顽皮的杜鹃》音乐，让幼儿仔细听，注意识别出歌曲中的杜鹃鸟叫声。

•引导幼儿体验歌曲的旋律，通过唱歌、跟读等方式来加深幼儿对歌曲的记忆。

•通过简单的歌词讲解，让幼儿了解歌曲的大意。

第三步：声音模仿
•教师播放杜鹃鸟的叫声录音，让幼儿仔细听，并尝试模仿。

•通过示范，让幼儿学习如何发出与杜鹃鸟相似的叫声。

•分组让幼儿进行模仿比赛，最佳模仿者获得奖励。

第四步：绘画创作
•教师给出一些画纸、颜料等材料，鼓励幼儿按照自己对杜鹃鸟的印象进行绘画创作。

•老师可以根据绘画作品进行班级美展等活动，让幼儿展示自己的作品。

•教师本课的内容和成果，回顾幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与活动，发扬自己的创造力和想象力。

•结束本堂课，欢送幼儿回家。

大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】

大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《顽皮的杜鹃》。

详细内容包括：第二章“可爱的动物”，第三节“顽皮的杜鹃”。

通过本节课的学习，让学生了解杜鹃的特点，感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解杜鹃的生活习性和叫声特点，提高学生对大自然的观察和认识。

2. 通过学习《顽皮的杜鹃》，使学生能够感受和欣赏音乐中的动物形象，培养音乐素养。

3. 引导学生积极参与音乐创作活动，提高学生的创新能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并表现音乐中的杜鹃形象。

教学重点：学会演唱《顽皮的杜鹃》，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。

学具：学生用书、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放杜鹃的叫声，引导学生猜一猜这是什么动物，从而引出本节课的主题——顽皮的杜鹃。

2. 新课导入：向学生介绍杜鹃的生活习性和叫声特点，让学生对杜鹃有更深入的了解。

3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《顽皮的杜鹃》；b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意杜鹃形象的表现；c. 分组练习，互帮互助，提高演唱效果；d. 选取学生代表进行演唱展示。

4. 音乐创作：a. 教师引导学生想象，如果自己是一只顽皮的杜鹃，会用怎样的声音和动作表现自己；b. 学生自由发挥，创作属于自己的顽皮杜鹃形象；c. 学生分组进行创作展示，互相评价、学习。

六、板书设计1. 板书《顽皮的杜鹃》2. 板书内容：a. 杜鹃的特点：生活习性、叫声特点；b. 歌曲演唱：歌词、曲谱；c. 音乐创作：学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以《顽皮的杜鹃》为主题，创作一首描绘杜鹃的歌曲或故事。

2. 答案要求：歌曲创作要具有创意，歌词、旋律符合杜鹃的特点；故事创作要生动有趣，体现杜鹃的顽皮形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）

顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的顽皮的杜鹃教学设计，欢迎大家分享。

顽皮的杜鹃教学设计篇1教材版本：《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。

教学内容：1、演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、认识顿音记号、低音音符。

教学目标：1、学会歌曲。

学生用轻快，跳跃的声音，活泼、诙谐的情绪来学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2、认识低音音符“5、6、7”；唱准“5、3”两个音的音高。

3、掌握顿音唱法。

4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

教学重点：唱准5、3两个音的音高；准确掌握顿音记号。

教学难点：通过口风琴自学、聆听感受等多种形式参与音乐，感受音乐，准确的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学方法：情境法、游戏法、柯尔文手势教学法等。

教学准备：教师：多媒体课件、杜鹃图片、“5、3”音符卡片、顿音记号卡片等。

学生：口风琴。

教学过程：一、谈话导入师：春天到了，候鸟从南方飞回北方，你知道都有哪些候鸟吗？生：燕子、杜鹃等等。

师：同学们，今天教师带大家去找一只“顽皮的小杜鹃”，愿意去吗？生：愿意。

（播放课件，板书课题）师：它是从哪飞来的？生：奥地利飞来的。

师：它喜欢栖居在开阔的林地里，靠水近的地方，它的叫声很有特点——咕咕，所以它也叫布谷鸟。

设计意图：通过交谈与聆听音乐，从中学生能更了解杜鹃生活习性、叫声的特点以及歌曲的出处，同时初步感受音乐情绪特点。

二、认识顿记号师：（出示杜鹃图片）现在让我们一起跟着音乐的节奏轻轻的摇动你的身体，当看到杜鹃出现的时候，我们就来模仿杜鹃的叫声——咕咕，好吗？生：师范唱曲谱，模仿杜鹃的叫声——咕咕。

师：认真倾听的同学一定会发现“咕咕”这两个音的头上都有什么？生：黑色的小三角形。

幼儿园大班音乐教案设计：顽皮的杜鹃(精编版)

幼儿园大班音乐教案设计：顽皮的杜鹃(精编版)一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《顽皮的杜鹃》。

教材共分为五个章节，本节课教授第一章节《顽皮的杜鹃》。

歌曲描绘了杜鹃鸟顽皮活泼的形象，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生的音乐兴趣。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，团队协作能力和集体荣誉感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件、挂图学具：歌词卡片、小杜鹃玩偶、打击乐器五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐氛围。

2. 引入新课（10分钟）教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

随后，教师展示挂图，介绍杜鹃鸟的特点，引导学生了解歌曲主题。

3. 学唱歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和旋律错误。

4. 分组练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏伴奏。

教师巡回指导，纠正学生的节奏错误。

5. 课堂展示（5分钟）每组学生轮流上台，展示所学歌曲。

其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。

六、板书设计板书内容：歌曲《顽皮的杜鹃》歌词七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。

2. 请学生和家长一起，创作一段关于杜鹃鸟的舞蹈，下周课堂上展示。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，大部分学生能够独立演唱。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在分组练习时，部分学生对打击乐器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：邀请家长参加下一节课，共同观摩学生的舞蹈表演，增进家校互动。