九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版89
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人教版九年级上册化学课件:第一单元 课题1 物质的性质(共14张PPT)
新课讲解
三、运用物质的性质解决问题 1、物质的性质决定物质的用途 性质:氧气能供给人呼吸
决 定
用途:氧气可用于抢救危重病人、 登山、潜水、航空等领域。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
• 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
强化练习
1、下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是( B )
A、无水酒精洗手机屏幕
B、食醋洗去水壶内的水垢
C、清水洗涤衣服上的食盐 D、汽油洗涤衣服上的油迹
【方法点拨】明确物质的用途依据物质哪些性质,然后根据化学性质的概念进行判断。物质在 化学变化中表现出来的性质属于化学性质。
【解析】A、无水酒精可以溶解手机屏幕上的赃物,是根据溶解作用原理洗涤,属于物理性质; B、水垢不易溶解于水,但能与酸发生化学反应生成可溶的盐,故食醋洗去水壶内的水垢是利用了物 质的化学性质;C、食盐易溶解于水,可用水溶解后洗净,是根据溶解作用原理洗涤,属于物理性质; D、植物油不易溶解于水,不能用水洗净,可用汽油洗去,是根据溶解作用原理洗涤属于物理性质。
强化练习
3、下列关于氧气的“自述”中,利用其物理性质的是( C ) A、我能让铁生锈 B、我能使食物腐烂 C、加压降温我可以变成淡蓝色液体 D、我能供给呼吸
【方法点拨】区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要 通过化学变化体现出来。
【解析】A、能让铁生锈需要通过化学变化才能表现出来,是化学性质;B、能使食物腐烂,是利 用了氧气的氧化性,是化学性质;C、加压降温我可以变成淡蓝色液体不需要发生化学变化就能表现出 来,是物理性质;D、能供给呼吸需要通过化学变化才能表现出来,是化学性质。
人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)
• 第二组:①属于物理性质 (5) ;
• ②属于化学性质
(2)
;
• ③属于物理变化
(4)
;
• ④属于化学变化
(1)
;
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化,其
2.物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、 熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、 导电性、延展性等
3.区别: 是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点:物质的熔化温度(固态变液体)
如:固态的冰在0℃时会熔化成液态的水,即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点:液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是( C )
A、野火烧不尽,春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深,铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中,主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是( )
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化,属于物理变化的
是( )
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
物质的变化和性质(课件)九年级化学人教版上册
性质决定用途
物质性质 乙醇具有可燃性
用途 乙醇可作燃料
铜有良好的导电性 铜丝可作导线
二氧化碳不能燃烧也 二氧化碳可以
不支持燃烧
用来灭火
课堂小结
通过今天的学习,你学到了哪些知识? 还有什么疑问?
当堂训练(10分钟)
1.下列性质属于化学性质的是 ( C )
A.沸点
B.硬度
C.可燃性
D.溶解性
2、可以用来鉴别氧气和二氧化碳的方法是
(1)铁易生锈 化学性质
(2)纯净的水是无色无味的液体 物理性质
(3)氧气不易溶于水且密度比空气大 物理性质
(4)在雷雨天闪电条件下,氮气跟氧气能直接
化合成一氧化氮;
化学性质
下列叙述分别有什么不同?是变化还是性质? 木材燃烧 木材能燃烧 汽油挥发 汽油易挥发
有什么方法可以简单方便地区分物质的性 质和变化? 变化:是指物质改变的过程,“产生、生成”等
1、化学性质:物质在化学变化中表现 出来的性质。
如可燃性、助燃性、毒性等
2、物理性质:物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、沸点、硬度、 密度、溶解性等。
可由感觉器官感知:如视觉感知颜色,嗅觉感知气 味等 也可由仪器测得:用温度计测量沸点等
例1、下列描述哪些是物理性质?哪些是化学性 质?
属于物理变化的是 ⑤ ;化学变化的是 ③⑧; 物理性质的是 ②④⑥;化学性质的是 ①⑦ 。
2、结合你的生活经验,尽可能多的描述它们的 物理性质和化学性质。
物理性质: 两者都是无色无味的气体; 化学性质: ①二氧化碳不能支持燃烧,氧气能支持燃烧; ②二氧化碳能使澄种方法区分氧气和二氧化碳? ① 燃着的木条 ②滴加澄清石灰水……
物质性质 乙醇具有可燃性
用途 乙醇可作燃料
铜有良好的导电性 铜丝可作导线
二氧化碳不能燃烧也 二氧化碳可以
不支持燃烧
用来灭火
课堂小结
通过今天的学习,你学到了哪些知识? 还有什么疑问?
当堂训练(10分钟)
1.下列性质属于化学性质的是 ( C )
A.沸点
B.硬度
C.可燃性
D.溶解性
2、可以用来鉴别氧气和二氧化碳的方法是
(1)铁易生锈 化学性质
(2)纯净的水是无色无味的液体 物理性质
(3)氧气不易溶于水且密度比空气大 物理性质
(4)在雷雨天闪电条件下,氮气跟氧气能直接
化合成一氧化氮;
化学性质
下列叙述分别有什么不同?是变化还是性质? 木材燃烧 木材能燃烧 汽油挥发 汽油易挥发
有什么方法可以简单方便地区分物质的性 质和变化? 变化:是指物质改变的过程,“产生、生成”等
1、化学性质:物质在化学变化中表现 出来的性质。
如可燃性、助燃性、毒性等
2、物理性质:物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、沸点、硬度、 密度、溶解性等。
可由感觉器官感知:如视觉感知颜色,嗅觉感知气 味等 也可由仪器测得:用温度计测量沸点等
例1、下列描述哪些是物理性质?哪些是化学性 质?
属于物理变化的是 ⑤ ;化学变化的是 ③⑧; 物理性质的是 ②④⑥;化学性质的是 ①⑦ 。
2、结合你的生活经验,尽可能多的描述它们的 物理性质和化学性质。
物理性质: 两者都是无色无味的气体; 化学性质: ①二氧化碳不能支持燃烧,氧气能支持燃烧; ②二氧化碳能使澄种方法区分氧气和二氧化碳? ① 燃着的木条 ②滴加澄清石灰水……
人教版九年级化学第一单元课题1-物质的变化和性质(共22张PPT)
下列描述哪些是物理变化?哪些是化学变化? 哪些是物理性质?哪些是化学性质?
A、铜绿受热时会分解; B、纯净的水是无色无味的液体; C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳; D、氧气不易溶于水且比空气密度大; E、木棒受力折断。
Hale Waihona Puke 针对训练1下列叙述是有关物质的变化和性质的:①潺潺
的流水能蒸发成水蒸气②水蒸气可以变成天空
二、物质的性质
1、化学性质:物质在化学变化中表现出来 的性质 。
2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表 现出来的性质 。
如:颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度等。
物理性质和化学性质
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼,如木炭可 以燃烧,糖能溶解与水。
中的白云③白云变成了雨滴或雪花降落到地面
④铁矿石冶炼成钢铁⑤钢铁潮湿的空气中能变
成铁锈⑥煤着火燃烧,残余一堆灰烬。请你分
析,其中属物理性质的是(填序号、下
①同②)
,属于化⑤学性质的是
,
③
属于物理变化的是
,属于化学变
化④的⑥是
。
谢 谢 大 家 再 见
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
3、下列说法不正确的是-------( C )
A.化学变化常伴随放热、发光等现象;
B.化学变化一定有其它物质生成;
C.化学变化一定比物理变化剧烈。
D.化学变化中同时发生物理变化。
4、植物的光合作用是在光照条件下,以水和二氧化碳
等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物;动物的呼吸
研碎胆矾
2、化学变化
⑴定义: 变化时都生成了其他物质 ⑵特征: 生成了其它物质
人教版九年级上册化学 《物质的变化和性质》PPT课件
实验1-1:(1)水的沸腾
水的沸腾 水加热汽化、水蒸气冷凝成水都
是水状态的改变。
实验1-1:(2)胆矾的研碎
序号 变化前 的物质
变化时发生的现象
实验
液态水沸腾,产生水蒸气,水
(1) 液态的水 蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液
态的水
实验 (2)块状的胆矾 蓝色块状固体被粉碎为粉末
变化后产生 变化后有无新物
外部特征
物质的外形,形状、 状态发生改变
伴随能量的变化,发光 放热,颜色改变、生成 气体,产生沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
联系
化学变化与物理变化常常同时发生,在化学变化 中一定伴随着物理变化,在物理变化中一定没有 化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
完成学法大视野P4[即学即用1-1]
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
学习目标
1、了解化学变化的基本特征 2、会判断物理变化和化学变化 3、能初步区分物理性质和化学性质 4、学习观察实验现象的方法
《学法大视பைடு நூலகம்》P4课前预习
一、1.没有生成其他物质 2.(1)生成其他物质的变化叫做化学变化 (2)气体沉淀能量吸热 二、1.化学变化中 2.物质不需要发生化学变化 3.决定
练一练 完成学法大视野P5[课堂训练],第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质 化学
组成 化学变化
研究对象
结构 性质
物理性质 化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题; 2.学法大视野P5【课后提升】(5、7不做); 3.预习第一单元课题2,完成学法大视野P6 【课前预习】
人教版初中九年级化学上册 物质的性质和变化 ppt课件
•
一、物理变化和化学变化 1、物理变化:没有生成其他物质的变化。 2、化学变化:变化时生成了其他物质的变化。 二、化学变化的特征 特征:变化过程有新物质产生 三、物理性质和化学性质 1、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出 来的性质,如颜色、气味、状态、沸点、密度、 溶解度等。 2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质, 如可燃性,热稳定性,氧化性等。
探究物质的变化
观察化学实验的方法
变化前观察 ①有几种物质 参加反应 变化时观察 ①反应条件 (加热、点燃等) 变化后观察 ①有几种物质 生成
② 反应物的颜 ②反应现象 ②生产物的颜 色、状态、气 (发光、放热、变 色、状态、气 味等 色、生成气体或沉 味等。 淀等)
探究物质的变化
探究实验 1 实验名称 水(H2O)的加热 实验装置 如图1-1所示 实验操作 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,在试 管底部小心加热到水沸腾,把一块洁净的玻 璃片移近试管口,观察并记录玻璃片上发生 的变化。 实验现象 水沸腾时管口出现水蒸气,水蒸气遇玻璃片又 凝成小液滴。 实验结论 变化前后无新物质生成。
变化后有新物质生成。 实验结论
物理变化和化学变化
1、物理变化
⑴定义:没有生成其它物质的变化 ⑵特征:物质的形态发生了变化 ⑶形式:破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化等
⑷判断方法:如果变化过程中没有其 它物质生成,
只是物质的 形 态 发生了改变,则该变化为物理 变化。
物理变化和化学变化
2、化学变化
⑴定义:变化时都生成了其他物质 ⑵特征:生成了其它物质 ⑶常伴随的现象:发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀 ⑷判断方法:如果变化过程中都生成了其他物 质,则该变化为化学变化。
探究物质的变化
一、物理变化和化学变化 1、物理变化:没有生成其他物质的变化。 2、化学变化:变化时生成了其他物质的变化。 二、化学变化的特征 特征:变化过程有新物质产生 三、物理性质和化学性质 1、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出 来的性质,如颜色、气味、状态、沸点、密度、 溶解度等。 2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质, 如可燃性,热稳定性,氧化性等。
探究物质的变化
观察化学实验的方法
变化前观察 ①有几种物质 参加反应 变化时观察 ①反应条件 (加热、点燃等) 变化后观察 ①有几种物质 生成
② 反应物的颜 ②反应现象 ②生产物的颜 色、状态、气 (发光、放热、变 色、状态、气 味等 色、生成气体或沉 味等。 淀等)
探究物质的变化
探究实验 1 实验名称 水(H2O)的加热 实验装置 如图1-1所示 实验操作 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,在试 管底部小心加热到水沸腾,把一块洁净的玻 璃片移近试管口,观察并记录玻璃片上发生 的变化。 实验现象 水沸腾时管口出现水蒸气,水蒸气遇玻璃片又 凝成小液滴。 实验结论 变化前后无新物质生成。
变化后有新物质生成。 实验结论
物理变化和化学变化
1、物理变化
⑴定义:没有生成其它物质的变化 ⑵特征:物质的形态发生了变化 ⑶形式:破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化等
⑷判断方法:如果变化过程中没有其 它物质生成,
只是物质的 形 态 发生了改变,则该变化为物理 变化。
物理变化和化学变化
2、化学变化
⑴定义:变化时都生成了其他物质 ⑵特征:生成了其它物质 ⑶常伴随的现象:发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀 ⑷判断方法:如果变化过程中都生成了其他物 质,则该变化为化学变化。
探究物质的变化
人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质(共24张PPT)
探究一、化实学验变现化象和的物记理录变化
序号 变化前的 物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
1-1 液态的水 水沸腾,有蒸汽, 液态的水 玻璃片有水滴
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末状
胆矾
的胆矾
1-3 蓝色的胆矾 有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧
溶液
化铜沉淀
1-4 颗粒状石灰 有气泡放出, 二氧化碳气
1、物理性质:
不需要发生 化学就变表化现出来的性质。
如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。
2、化学性质:
物质在
化学中变表化现出来的性质。
如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、
酸碱性、受热易分解等。
物理性质
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点:物质的熔化温度(固态变液体)
矾溶液
1-4石灰石与盐 酸反应
颗粒状石 灰石(或 大理石)
实验一:水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口,观察现象。
实验二:胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验三:胆矾与氢氧化钠反应
石(或大理石) 石灰水变浑浊
体等
变化后有 无新物质
生成
无物
理 变 化无有源自化 学变化
有
[讨论1、交实流验]1和实验2有什么共同特征? 思考
21、.什实么验是3物和理实变验化?4有什什么是么化共学同变特化征??
32、.物实理验变1化、与2化与学实变验化3分、别4有有什什么么特本征质? 的区别?
人教版九年级化学第一单元 课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)
石灰石与稀 盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象:
颗粒状石 灰石(或 大理石)
有气泡放出 和石灰水变 浑浊
二氧化碳 气体
有新物质 生成
1.实验一和实验二有什么共同特征? 都没有新物质生成
2.实验三和实验四有什么共同特征? 都有新物质生成
3.实验一、二与实验三、四有什么本 质的区别?
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢?
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1.通过对日常生活现象和化学实验现 象的观察和分析,理解化学变化、物理变 化的初步概念,并能运用概念判断一些典 型的物理变化和化学变化。
2.初步了解基本的化学实验技能。 3.把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1.是否有新物质生成;铁生锈是化学变 化, 水蒸发是物理变化。
2. (1)物理变化 没有新物质生成; (2)化学变化 有新物质生成; (3)化学变化 有新物质生成; (4)物理变化 没有新物质生成; (5)化学变化 有新物质生成; (6)物理变化 没有新物质生成;
(7)物理变化 没有新物质生成; (8)物理变化 没有新物质生成。 3.蜡烛熔化是物理变化,蜡烛燃烧是化学 变化。 4.物理性质:(1)(2)(5)(8) 化学性质:(3)(4)(6)(7) 化学性质:需要发生化学反应就表现出来的 性质。 物理性质:不需要发生化学反应就表现出来 的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发 生,但发光发热等现象产生的变化 却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学 变化就表现出来的性 质
物质在化学变 化中表现出来 的性质
人教版九年级上册化学课件物质的变化和性质课件
练一练
5、阅读并回答问题: 在做金属钠与水反应的实验时:先用小刀切下 一小块,放入水中,可看到钠在水面上急速游动, 剧烈反应,产生的气体能够燃烧,钠立刻熔成银 白色的小球,逐渐缩小,最后完全消失 指出金属钠有哪些性质?
物理性质:色态 银白色固体 硬度 软 密度 比水小 熔点 低
化学性质: 能与水反应产生一种可燃性气体
2、物理性质: 不需要发生化学变化就表现出来 的性质。
*常见的物理性质
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度(与气压强有关) 物质单位体积的质量
一常般见气物体理压性强质越:大颜色,、液状体态的、沸气点味就、硬越度高、; 压密强度越、小熔,点液、体沸的点、沸导点电就性越、低导。热性、溶
解性、挥发性、延展性等
练一练
1、下列说法不正确的是--( C )
A.化学变化常伴随放热、发光等现象
B.化学变化一定有其它物质生成。
C.化学变化一定比物理变化剧烈。
D.化学变化中同时发生物理变化。
2、下列变化有一种变化与其它三种变化Hale Waihona Puke 类型不同,这种变化是( ) D
A、汽油挥发
B、粉碎矿石
C、水变成冰
D、木材燃烧
练一练
3、下列变化属于物理变化的是( D )
三. 物质的变化和性质的区别与判断:
(1)物质的变化是指一种变化过程,而物质 的性质是指物质具有的某种属性
(2)一般描述物质性质的语言中有“可以、 是、难、易、能、会”等标志性字, 如 酒 精燃烧 酒精能燃烧
化学性质
化学变化
问题:1、怎样闻气体的气味?
2、根据以上实验现象,你能归纳出氧 演示[实验1—2] 气和二氧化碳的哪些物理和化学性质?
人教版九年级化学上册课件:课题1 物质的变化和性质第1课时 物理变化和化学变化(共19张PPT素材)
5.通过哪些性质可以鉴别下列各组物质? ⑴水和白酒 ; 气味 ⑵白醋和酱油 ; 颜色、气味 ⑶白糖和食盐 ; 味道 ⑷氧气和二氧化碳 。
是否有助燃性
课后巩固
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
《物质的变化和性质》PPT课件
方法2 二氧化碳(CO2)能使带火星的木条熄 灭,氧气能使带火星的木条复燃。
方法3 二氧化碳(CO2)能使澄清石灰水变浑 浊,氧气不能。
探究新知 知识点 3
物质的性质、变化和用途间的关系。
体现 变
性 决定
用
化
决定 质
途 体现
二氧化碳使 燃着的木条
熄灭
二氧化碳既不 能燃烧也不能
支持燃烧
可制作二氧化 碳灭火器进行
人教版 九年级 化学 上册
物质的变化和性质
导入新知
世间的万物总是在不停地发生着变化,比如雪 融化、放烟花、蜡烛燃烧等。这些变化又可分为物 理变化和化学变化,如何区分它们呢?
雪景
烟花
蜡烛燃烧
导入新知
轻轨电车
轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴 交通工具。当轻轨电车开动时,轻轨电车与架空电线 的接触点由于高速摩擦会产生 高温。接触点常用的原料是石 墨,请你推测石墨具有哪些性 质?这些性质属于物理性质还 是化学性质呢?
字眼。如木炭可以燃烧,糖能溶解于水。
物 理 性 质
常 见 的
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度(与气压有关) 物质单位体积的质量
探究新知
探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质
(1)观看实验视频,观察氧气和二氧化碳的颜色 和状态。
(2)观察木条燃烧情况的变化,记录实验现象。
实验记录
点 击
观察反应物的颜色、状态,反应发生需要的条件(是否 需要加热或其他条件)。
2 反应中
发生的现象(有无沉淀、气体生成,是否有发光、发热或 颜色变化等现象发生)。
3 反应后
观察生成物的颜色、状态。
探究新知
知识点 1 化学变化和物理变化
方法3 二氧化碳(CO2)能使澄清石灰水变浑 浊,氧气不能。
探究新知 知识点 3
物质的性质、变化和用途间的关系。
体现 变
性 决定
用
化
决定 质
途 体现
二氧化碳使 燃着的木条
熄灭
二氧化碳既不 能燃烧也不能
支持燃烧
可制作二氧化 碳灭火器进行
人教版 九年级 化学 上册
物质的变化和性质
导入新知
世间的万物总是在不停地发生着变化,比如雪 融化、放烟花、蜡烛燃烧等。这些变化又可分为物 理变化和化学变化,如何区分它们呢?
雪景
烟花
蜡烛燃烧
导入新知
轻轨电车
轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴 交通工具。当轻轨电车开动时,轻轨电车与架空电线 的接触点由于高速摩擦会产生 高温。接触点常用的原料是石 墨,请你推测石墨具有哪些性 质?这些性质属于物理性质还 是化学性质呢?
字眼。如木炭可以燃烧,糖能溶解于水。
物 理 性 质
常 见 的
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度(与气压有关) 物质单位体积的质量
探究新知
探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质
(1)观看实验视频,观察氧气和二氧化碳的颜色 和状态。
(2)观察木条燃烧情况的变化,记录实验现象。
实验记录
点 击
观察反应物的颜色、状态,反应发生需要的条件(是否 需要加热或其他条件)。
2 反应中
发生的现象(有无沉淀、气体生成,是否有发光、发热或 颜色变化等现象发生)。
3 反应后
观察生成物的颜色、状态。
探究新知
知识点 1 化学变化和物理变化
九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 89
新华网上海3月3日电 研究发现,70%的男性 肺癌患者死因与吸烟有关,18%的女性患者因吸烟 或长期被动吸烟导致肺癌。
! !!
酶是生物催化剂,能催化生物体内的反应。
食用甲醛水溶液浸过的水发产品对人体有害吗?
房屋装修后能否立即入住?
二、糖类
是由C、H、O三种元素组成的化合物,也叫碳 水化合物。是人类食物的重要成分。在人类食 物所供给的总能量中,有60%~70%来自糖类。 淀 粉 : (C6H10 O5)n
葡萄糖 : C6H12O6
蔗 糖 : C12H22O11
三、油脂
在常温下,植物油脂呈液态,称为油;动物 油脂呈固态,称为脂肪。二者合称油脂。它 是重要的供能物质,பைடு நூலகம்维持生命活动的备用 能源。
四、维生素
在人体内需要量很小,但它们可以起到调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。 它们多数在人体内不能合成,需要从食物中 摄取。 维生素A ——— 夜盲症 维生素C ——— 坏血病 维生素D ——— 佝偻病
化学与生活
你喜欢吃
和
吗?
经常吃对身体有益吗?
……
这些饮料中的营养全面吗?
课题1
(蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水)
人类重要的营养物质 . . . .
一、蛋白质:是构成细胞的基本物质,是 机体生长及修补受损组织的 主要原料。也是重要的营养 物质,能为人体 提供能量。
血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过 程中起着载体的作用。
中国居民“平衡膳食塔”
1、注意平衡饮食 2、参加有氧运动 3、调整心理状态
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版64
•
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
二 合金
1 常见的合金:(铝合金,生铁和钢) 生铁与钢都是碳和铁的合金
2 合金和纯金属性质的对比
金属材料 黄铜片(合金)
铜片(纯铜)
主要成分 铜锌
铜
光泽和颜色 硬度大小对比
黄色 黄铜片>铜片
(紫)红色
焊锡(合金) 锡(纯锡)
铅锡 锡
银白色 银白色
锡 > 焊锡
通过以上对比实验,可得出什么结论? (从颜色,硬度方面)?
通过以上讨论:你可得出哪些结论? (从决定物质用途,要考虑哪些因素)
1 是否具有符合这种要求的性能 2 价格是否合适 3 是否美观 4 是否便利(质量,体积) 5 是否对人和环境有影响
资料--金属之最 1 地壳中含量最高的金属元素? 2 人体含量最高的金属元素? 3 导电导热最好的最高的金属? 4 熔点最高的金属? 5 熔点最低的金属?
•
29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。
•
12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版85
(1)鼓得更大的是
。
(2)有关的化学反应方程式:
碳酸根离子的检验
取样品于试管中,加入适量的稀 盐酸,若有气体生成,把生成的 气体通入澄清的石灰水,若石灰 水变浑浊,则证明此为碳酸盐。
讨论
下列四个反应的反应物和生成物都是单质还是 化合物?反应物是通过什么方式变成了生成物? CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+2HCl=NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
复分解反应
由两种化合物互相交换 成分,生成另外两种化 合物的反应,叫做复分 解反应。
可简记为AB+CD=AD+ CB
讨论
1.酸和碱作用生成盐和水的反应是 否也是复分解反应?为什么? 2.是不是所有的酸、碱、盐之间都能 发生复分解反应? 3.分析、归纳上述几个酸、碱、盐之 间的复分解反应,它们的生成物有什 么特点?
第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐
盐是什么?
古罗马货币
在古罗马表示富有与贫穷,不看拥有黄金 的多少,而是比藏有盐粒的数量,被历史 上称为食盐货币时代。
我国的西藏过去也使用过盐巴货币。为了 换取生活必需的一小块盐巴,需要付出昂 贵的代价。贵州解放前只有少数人家吃得 起吊盐(吃完饭以后,用舌头在吊挂着的说明
馒头、面包等发面食品的一个特 点是面团中有许多小孔,它们使 发央食品松软可口。根据发酵粉 (含碳酸钠、碳酸氢钠和有机酸) 可与面粉、水混合直接制作发面 食品的事实,说明碳酸钠、碳酸 氢钠在其中的作用。
反思与小结
相关主题
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迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全 乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习 媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了,两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候,我就开始抓 都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的时候写文章 件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长,我的休 焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变化,可看 开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的�
! !! 新华网上海3月3日电 研究发现,70%的男性
肺癌患者死因与吸烟有关,18%的女性患者因吸烟 或长期被动吸烟导致肺癌。
酶是生物催化剂,能催化生物体内的反应。
食用甲醛水溶液浸过的水发产品对人体有害吗? 房屋装修后能否立即入住?
二、糖类
是由C、H、O三种元素组成的化合物,也叫碳 水化合物。是人类食物的重要成分。在人类食 物所供给的总能量中,有60%~70%来自糖类。
淀 粉 : (C6H10 O5)n 葡萄糖 : C6H12O6 蔗 糖 : C12H22O11
三、油脂
在常温下,植物油脂呈液态,称为油;动物 油脂呈固态,称为脂肪。二者合称油脂。它 是重要的供能物质,是维持生命活动的备用 能源。
四、维生素
在人体内需要量很小,但它们可以起到调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。 它们多数在人体内不能合成,需要从食物中 摄取。
维生素A ——— 夜盲症 维生素C ——— 坏血病 维生素D ——— 佝偻病
中国居民“平衡膳食塔”
1、注意平衡饮食 2、参加有氧运动 3、调整心理状态
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
第十二单元
化学与生活
你喜欢吃
和ห้องสมุดไป่ตู้
吗?
经常吃对身体有益吗?
……
这些饮料中的营养全面吗?
课题1 人类重要的营. 养. 物.质.
(蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水)
一、蛋白质:是构成细胞的基本物质,是 机体生长及修补受损组织的 主要原料。也是重要的营养 物质,能为人体 提供能量。
血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过 程中起着载体的作用。
! !! 新华网上海3月3日电 研究发现,70%的男性
肺癌患者死因与吸烟有关,18%的女性患者因吸烟 或长期被动吸烟导致肺癌。
酶是生物催化剂,能催化生物体内的反应。
食用甲醛水溶液浸过的水发产品对人体有害吗? 房屋装修后能否立即入住?
二、糖类
是由C、H、O三种元素组成的化合物,也叫碳 水化合物。是人类食物的重要成分。在人类食 物所供给的总能量中,有60%~70%来自糖类。
淀 粉 : (C6H10 O5)n 葡萄糖 : C6H12O6 蔗 糖 : C12H22O11
三、油脂
在常温下,植物油脂呈液态,称为油;动物 油脂呈固态,称为脂肪。二者合称油脂。它 是重要的供能物质,是维持生命活动的备用 能源。
四、维生素
在人体内需要量很小,但它们可以起到调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用。 它们多数在人体内不能合成,需要从食物中 摄取。
维生素A ——— 夜盲症 维生素C ——— 坏血病 维生素D ——— 佝偻病
中国居民“平衡膳食塔”
1、注意平衡饮食 2、参加有氧运动 3、调整心理状态
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
第十二单元
化学与生活
你喜欢吃
和ห้องสมุดไป่ตู้
吗?
经常吃对身体有益吗?
……
这些饮料中的营养全面吗?
课题1 人类重要的营. 养. 物.质.
(蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水)
一、蛋白质:是构成细胞的基本物质,是 机体生长及修补受损组织的 主要原料。也是重要的营养 物质,能为人体 提供能量。
血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过 程中起着载体的作用。