设计性实验

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设计性实验

③检验别人的假说,重复他人实验
巴斯德说：运气只光顾有准备的思想
英国的弗莱明细菌学家，达15年
1922年发现能抑制金葡菌的真菌 10多年后澳大利亚的弗洛里和英国的钱恩完成了青霉素的提纯
1941开始用- 1945 遍及全世界
1945年三人共获诺贝尔医学奖
2.查阅文献和资料综述
①文献种类：教科书、专著和期刊 ②中文文献：中文科技期刊数据库方法：网络→中国知网(维普) →主题词→搜索
㈢选题的原则
1.目的性：明确具体问题有明确的理论或实践意义 2.创新性：是科学的灵魂. 新规律见解技术方法
3.科学性：选题应有充分的
科学依据，实事求是 4.可行性：切合客观实际符合现有条件和经费
不盲目求大求全求新
㈣选题过程
1.原始想法和问题的提出
①对现有知识评价之后,提出问题 ②观察到一种现象,提出一种假说
注解（说明）：
80
阻断剂对PC舒张作用的影响
** **
60
Relaxation(%)
40
c
20
*
*
0 NS Ach PC PC+Indo PC+Denude
注：与 PC相比较*P<0.01.
PC对家兔在体动脉血压的影响
0
SAP DAP
Recreasing rate/%

设计性实验报告

摘要：

本实验旨在制备一种液体洗涤剂，并对其物理性质和洗涤效果进行分析。通过合成制备液体洗涤剂，优化其配方，通过表面张力测定、湿润性

能测试和洗涤性能评价等实验方法对洗涤剂进行全面评价。实验结果表明，该液体洗涤剂具有良好的表面张力、湿润性能和洗涤效果，能够有效去除

污渍。

1.引言

1.1背景

随着生活水平的提高，液体洗涤剂逐渐取代传统的固体洗涤剂成为家

庭洗涤的主要选择。液体洗涤剂具有较强的去污能力、溶解性好且便于携

带的特点，已经成为人们洗涤衣物的首选产品。

1.2目的

本实验旨在制备一种具有良好洗涤效果的液体洗涤剂，并通过实验方

法对其物理性质（表面张力、湿润性能）和洗涤性能进行分析。

2.实验方法

2.1材料

本实验所用材料包括表面活性剂、螯合剂、缓冲剂、增稠剂等。

2.2实验步骤

2.2.1配制液体洗涤剂的基础配方；

2.2.2逐步添加各种助剂，如增稠剂、漂白剂、香料等；

2.2.3调整pH值，确定最终配方；

2.2.4充分搅拌混合，得到液体洗涤剂样品。

2.3表面张力测定

采用垂直管法测定液体洗涤剂的表面张力。

2.4湿润性能测试

采用平板法测定液体洗涤剂的湿润性能。

2.5洗涤性能评价

采用标准洗涤试验布和标准污渍，通过显微检查和灰度检测评价液体

洗涤剂的洗涤效果。

3.实验结果与分析

3.1表面张力测定结果

通过垂直管法测定，得到液体洗涤剂的表面张力为XmN/m。

3.2湿润性能测试结果

通过平板法测定，液体洗涤剂在Xs内完全湿润平板。

3.3洗涤性能评价结果

经过标准洗涤试验后，样品经过显微检查和灰度检测，洗涤效果良好，污渍完全被清除。

设计性试验

4）查阅文献
• 文献：记录保存传播知识的载体文字、图形、声频、视频等 • 医学文献种类教科书（教材、实验指导）参考书、专著及专题论著杂志(期刊、专刊、学报文摘、进展) 学术会议论文摘要汇编简报
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浅谈设计性实验
机能学实验室
主要内容
• 一、设计性实验的概念 • 二、设计性实验的一般步骤
一、设计性实验的概念
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。设计性实验目的是在假设的指引下获取支持假设或推翻假设的科学实证，从而达到验证假设的目的，在这个目的指引下实验者更重视获取对假设有用的实验信息。
文献获取途径
利用综述，专著，工具书查找利用检索工具及数据库查找检索工具：目录、索引、文摘如《中文科技资料目录》《医学索引》《医学文摘》《生物学文摘》计算机信息检索与网络检索
网络搜索引擎 www.google.com www.baidu.com
中国生物医学文献数据库万方、维普、www.cnki.net
2）目的性
–此项实验研究要解决什么问题，达到什么目的。
–一般研究的目的主要是阐明生命的现象、病理变化、发病机制、药物防治作用和作用机制等，具有理论性和实用性。

设计性实验

设计性物理实验

设计性物理实验是指根据现行物理教学大纲的要求，在掌握基本实验原理的基础上，应用基本的测量仪器自行设计实验方案的实验．它涉及到对实验原理的认识与再加工、实验器材的选择、实验步骤的安排、对实验数据的处理及进行误差分析等．设计性实验综合考查运用知识的能力和创新能力．

一般实验设计遵循如下基本思路：（1）明确实验目的，进行广泛联系

题目或课题要求测定什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这就是实验目的，是实验设计的出发点．实验目的明确后，再应用所学知识进行广泛联系，主要看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，跟哪些物理量有直接的联系．如测量性实验，要分析被测的量通过什么规律需用哪些物理量来定量地表示；对于验证性实验，分析在相应的物理现象中，怎样的定量关系成立，才能达到验证规律的目的；对于探索性实验，在相应的物理现象中，涉及哪些物理量……，这些都是应该分析的内容，以此来确定实验的原理．

（2）选择实验方案，要求安全精确简便

对于同一个实验目的，可能存在多种实验原理，进而形成多种可供选择的设计方案．一般说来，我们常根据以下四条原则，由不同的实验原理选择不同的实验方案．

①科学性原则：设计的方案应有科学的依据和正确的方法，符合物理学的基本原理． ②安全性原则：按设计方案实施时，应安全可靠，不会对人、对器材造成危害；所需装备和器材要易于置备，且成功率高．

③准确性原则：在选择实验方案时，应对各种可能的方案进行初步的误差分析，尽可能选用精确度高的方案．

④简便、直观性原则：设计的实验方案应便于实验操作、读数，便于进行数据处理，便于实验者直观、明显地观察．

设计性实验

1.初始意念研究者发现并提出问题。 2.查阅文献形成科学假说。要了解所提问题的历史和现
状，问题症结所在，有无解决的可能，解决这个问题的学术价值和实用价值如何，是否具备解决这一问题的能力和条件等。
3.立题形成科研题目。 4.开题报告立题依据、选题意义、实验方法、技术路线
以及预期结果。
5.专家论证题目确立后请专家论证，并根据论证意见，修改选题。
2.共变法共变法是根据某种现象往往总是与另一现象伴随发生，提出两者可能有因果关系的假说。
3.类推法类推法是根据已知事实或事物规律推论未知事物的方法。
4.类同法类同法是根据事物发生的一致性提出假说。
5.剩余法剩余法是在逐一排除可能影响某结果的各因素后，剩下的不能排除的因素就是可能的原因，从而提出假说。
5.治疗某种疾病或病理过程的新方法生物制品药物，生物物理学技术、核素制品等
实验设计的基本要素: 处理因素、受试对象和实验效应
如：观察巯甲丙脯酸对肾性高血压大鼠的疗效。
一、处理因素（研究因素）
处理因素——就是指在实验研究中有目的地加到受试对象身上的因素。
与其相对应的是所谓非处理因素，它是指非有意加到受试对象身上，而在实验中可能起到干扰作用的因素。
2013年国家自然基金项目指南
药理学（H31）：主要资助针对某种疾病、具有一定特点的治疗药物、候选药物和生物活性物质的作用机制及/或耐药机制研究，药物代谢与药物动力学研究，药物毒理与临床药理研究等。

探究性设计试验范文

1.提出问题：首先，需要提出一个明确的问题或假设，以激发研究兴趣。例如，我们可以问：不同种类的植物对不同光照条件的生长有何影响？

2.设计实验：设计实验涉及确定变量、控制条件和测量方法。在上述

例子中，我们可以选择不同种类的植物，并将它们放置在不同的光照条件下，比较它们的生长速度和健康状况。

3.收集数据：在实验过程中，需要收集数据来回答问题或验证假设。

可以使用定性或定量方法来测量和记录相关的参数和指标。在这个例子中，我们可以记录植物的高度、叶片颜色和根部长度等。

4.分析数据：通过对收集的数据进行分析，可以确定是否存在相关关

系或趋势。可以使用统计工具和图表来帮助解读数据。在这个例子中，我

们可以比较不同植物在不同光照条件下的生长情况，并尝试找出可能的解释。

5.得出结论：根据数据分析的结果，可以得出结论是否支持我们的假

设或回答问题。在这个例子中，我们可能会得出结论，不同种类的植物对

光照条件有不同的适应性，一些植物在强光下生长更好，而另一些植物则

在弱光下表现更好。

6.提出新问题：在得出结论后，我们可以进一步提出新的问题或假设，以拓展研究的范围。例如，我们可以进一步探究植物对不同温度条件的适

应性，或者探索不同生长介质对植物生长的影响。

总之，探究性设计试验是一种富有创造性和灵活性的科学研究方法，

可以帮助我们深入了解自然现象，并提出新的问题和解释。通过这种实验

方法，我们可以推动科学知识的积累和发展。

1实验设计 (1)何谓设计性实验？其目的及作用是什么？

实验设计基本知识

1．实验设计

（1）何谓设计性实验？其目的及作用是什么？

设计性实验是机能学实验中的一项重要内容，即同学们在掌握了一定的实验技能和方法的基础上，运用所学知识，自行提出问题，进行选题并设计研究方案，通过实施实验、观察实验结果、对实验结果进行分析处理等环节最终得出正确的研究结论。开设设计性实验课的目的是通过实践提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生勇于探索、严谨求实、团结协作的精神，对于培养高素质、创新型人才有重要意义。

（2）设计性实验有哪些基本程序？

进行设计性实验要经过选题、设计、实验、收集实验资料、整理分析实验

资料和撰写论文几个阶段。选题是实验设计的前提，决定研究的方向和内容，是发现问题和提出问题的过程。一个好的选题应具有创新性、科学性和可行性，需要认真查阅大量文献资料，了解有关研究的历史和现状，包括已取得成果和尚未解决的问题，结合实验室的条件、仪器设备，经过科学思考，找出所要探索研究的内容，形成假说，进而确立明确的研究题目；设计即制定具体的研究计划和方案，实验设计应遵循随机、重复、对照的三大原则，以有效的控制干扰因素，保证实验的可靠性和高效率；实验分为预实验和正式实验，前者是对选题进行初步实验，以熟悉实验技术，确定正式实验的各项条件，然后进行正式实验；实验中应准确操作，认真观察，仔细记录各项实验结果。实验结束后及时整理实验资料，统计实验数据，分析实验结果，最终作出符合实际的科学结论并写出论文。

（3）实验设计的基本要素是什么？

进行实验设计时，应围绕处理因素、实验对象、实验效应三方面考虑。处理因素（study factor）即所研究问题的作用因素。处理因素可以是物理因素，如电刺激、温度、手术等，也可以是化学因素，如药物、毒物、缺氧等。设计处理因素时，应考虑处理因素的性质、作用强度或剂量、作用时间等。一般的实验常用单因素设计，即除了某特定的实验因素可变动外，其他因素保持不变。如果一个实验的处理因素过多，会使分组过多，方法复杂，实验中难以控制。实验对象（object）主要是动物，有时也可以人作为实验对象。应根据实验的要求选择适当的实验动物或动物模型。实验效应（effect）是通过具体的实验指标来反映的，而指标又是通过实验方法测量或观察得来的。所以，正确设计观察指标和实验方法是极为重

1实验设计 (1)何谓设计性实验？其目的及作用是什么？

实验设计基本知识

1．实验设计

（1）何谓设计性实验？其目的及作用是什么？

（2）设计性实验有哪些基本程序？

进行设计性实验要经过选题、设计、实验、收集实验资料、整理分析实验

（3）实验设计的基本要素是什么？

本科学生综合性、设计性实验报告

伊犁师范学院

本科学生综合性、设计性

实验报告

综合性实验□设计性实验□

姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿

专业＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿

实验课程名称专业综合课程设计＿＿＿

指导教师及职称＿＿＿＿＿＿＿＿

开课学期至＿学年＿＿学期

上课时间年月日

物理与电子信息学院编印

一、实验设计方案

设计性实验

5、统计学数据处理：、统计学数据处理：
统计量的表示方法如平均值± 标准差；统计量的表示方法如平均值 ± 标准差；差异显著性检测方法及其评定标准。显著性检测方法及其评定标准。
五、结果
1、文字描述、 2、以表格或图提供具体数据、
– 表格的制作一般采用“三线表”，即顶线、标目线和一般采用“三线表” 即顶线、底线三条横线构成栏头、表身。一般行头标示组别，底线三条横线构成栏头、表身。一般行头标示组别，栏头标示反应指标。表格应有序号与表题。栏头标示反应指标。表格应有序号与表题。表底下方可加必要的注释。可加必要的注释。 – 图的绘制一般以柱形图高度表达非连续性资料的大小，一般以柱形图高度表达非连续性资料的大小，以线图、以线图、直方图或散点图表达连续性或计量资料的变以点图表示双变量之间的关系。化，以点图表示双变量之间的关系。
六、讨论
• 讨论是对实验结果进行论证、分析，是论文学术讨论是对实验结果进行论证、分析，水平的反映。水平的反映。 • 一般包括对引言中所提出的问题进行回答、论证一般包括对引言中所提出的问题进行回答、与解释；与解释；并突出本项研究工作的创新点和客观评价研究方法或结果的局限性与不一致性。价研究方法或结果的局限性与不一致性。 • 分析讨论应结合国内外文献报道有关进展进行。分析讨论应结合国内外文献报道有关进展进行。

设计性实验报告范例

1. 实验目的

本实验的目的是通过设计和实施一系列实验来提高学生的设计能力和实验操作技能，并以此增进对已学过内容的理解和掌握。具体目标有：

1. 了解实验设计的基本原则和方法；

2. 掌握实验的设计流程和操作技巧；

3. 培养实验中的观察、记录、分析和解决问题的能力；

4. 提高实验报告的撰写能力。

2. 实验设计

2.1 实验题目

本实验的题目为“测量无线电波在不同介质中的传播速度”。

2.2 实验仪器与材料

- 信号发生器

- 空气、水、玻璃片等介质

- 双踪示波器

- 尺子

- 计时器

2.3 实验步骤

1. 设置信号发生器产生频率在2GHz的连续波信号。

2. 将信号源的输出与示波器的输入相连，调整示波器的显示时间和扫描方式，使之适合观测波形。

3. 在空气中放置示波器，测量无线电波的传播时间，并计算出传播速度。

4. 将信号发生器的信号输入与水中，再次测量无线电波的传播时间，并计算出传播速度。

5. 将信号发生器的信号输入与玻璃片中，再次测量无线电波的传播时间，并计算出传播速度。

6. 将实验结果整理并进行数据分析，结合所学的电磁波传播理论，对实验结果进行分析和解释。

7. 撰写实验报告，包括实验目的、设计、操作步骤、结果分析等部分。

3. 实验结果与分析

经过实验测量和数据分析，得到如下结果。

在空气中，无线电波的传播速度约为3.0×10^8 m/s，与已知的真空中的光速相符合。而在水和玻璃片中，无线电波的传播速度分别为2.2×10^8 m/s和2.0×10^8 m/s，明显小于真空中的光速。这是因为不同介质对电磁波的传播具有不同的作用，介质中的电荷和导电性对波速有一定

医学机能学设计性实验课件

04
03
实验结果与理论预期的差异分析
对比实验结果与理论预期的差异，分析差异产生的原因及其对实验结论的影响。
结果总结与分析
01
实验结果准确性和可靠性评估
通过对比实验数据与预期结果，对实验的准确性和可靠性进行评估。
02
异常结果分析
对实验中出现的异常结果进行分析，探究其原因，为后续实验提供参考。
实验操作技能评估
数据预处理
对清洗后的数据进行预处理，如标准化、归一化等，以提高数据的质量和可靠性。
01
03
02
数据分析方法与流程
描述性统计
对实验数据进行基本的描述性统计，如平均值、标准差、最大值、最小值等。
假设检验
根据实验目的和假设，选择合适的统计方法和软件进行假设检验。
方差分析
对多组数据进行方差分析，以评估各组之间的差异是否具有统计学意义。
背景
本课程旨在提高学生独立分析问题、解决问题及创新能力，培养具有扎实理论基础及较强实践能力的医学人才。
目标
课程背景与目标
实验课程安排与内容
注意事项严格遵守实验室规章制度，注意实验安全。认真观察实验现象，做好实验记录。遵循数据分析原则，客观评价实验结果。要求学生须提前预习实验内容，了解实验目的、原理及步骤。严格遵守实验时间安排，确保实验进度。认真听取教师讲解，积极参与讨论与交流。

设计性实验实验报告

小时尿量
四、实验步骤
4. 连续记录6小时，计算各组小鼠总尿量
四、实验步骤
5. 分析数据，比较三组小鼠尿量差异
5
五、观察项目
五、观察项目
1. 观察各组小鼠注射药物前后的尿量变化
五、观察项目
2. 记录各组小鼠注射药物前后的体重变化
五、观察项目
百度文库3. 比较三组小鼠的代谢率及药物作用
效果
-
汇报完毕感谢聆听
1. 根据实验结果，袢利尿药( 呋塞米)对小鼠尿量的影响最为显著，总尿量明显高于其他两组
这说明袢利尿药在促进排尿方面具有较强作用，对于治疗水肿、高血压等疾病具有较好效果
七、讨论
2. 噻嗪类利尿药(氢氯噻嗪)对小鼠尿量的影响次之，总尿量略高于保钾利尿药组
噻嗪类利尿药主要用于治疗轻度高血压和水肿，同时具有降血糖、抗炎等作用
注射针头等
三、动物、器材与药品
3. 药品：呋塞米(袢利尿药)、氢氯噻嗪 (噻嗪类利尿药)、螺内酯(保钾利尿药)
4
四、实验步骤
四、实验步骤
1. 将小鼠随机分为三组，每组5只
四、实验步骤
2. 分别给三组小鼠注射等量生理盐水、呋塞米、氢
氯噻嗪和螺内酯
四、实验步骤
3. 将小鼠放入代谢笼中，记录每
6
六、实验结果

设计性实验

设计实验内容（建议每班平均选三个，1与4有点重复）

1、蛋壳中钙镁含量的测定（酸碱滴定或配位滴定法，任选一种）

2、HCl-H 3BO 3混合液中各组分浓度的测定

3、蕃茄中维生素C 含量的测定（分光光度法或氧化还原滴定法，任选一种）

4、牛奶酸度和钙含量的测定

实验分组：4~5人一组，每组学生自己配试剂，自己确定实验步骤、设计记录表格、成功做完实验内容、完成实验报告。

设计实验相关方法（建议）

设计实验一蛋壳中钙镁含量的测定（酸碱滴定配位滴定法）

（一）酸碱滴定法

1、实验原理

蛋壳中的碳酸盐能与HCl 发生反应

2322CaCO 2H Ca CO H O

+++→+↑+

过量的酸可用标准NaOH 回滴，据实际与CaCO 3反应标准盐酸体积求得蛋壳中CaO 含量，以CaO 质量分数表示。 2、仪器试剂

浓HCl ，NaOH 固体，0.1%甲基橙。

台秤，酸式滴定管50mL ，锥形瓶250mL ，容量瓶250mL ，试剂瓶500mL ，烧杯100mL ，移液管25mL ，量筒。

3、实验步骤

（1）0.5mol ⋅L -1NaOH 配制

称10gNaOH 固体于小烧杯中，加H 2O 溶解后移至试剂瓶中用蒸馏水稀释至500mL ，加橡皮塞，摇匀。

（2）0.5mol ⋅L -1HCl 配制

用量筒量取浓盐酸21mL 于500mL 容量瓶中，用蒸馏水稀释至500mL ，加盖，摇匀。

（3）酸碱标定

准确称取基准Na 2CO 3 0.55-0.65g 3份于锥形瓶中，分别加入50mL 煮沸去CO 2并冷却的去离子水，摇匀，温热使溶解，后加入1～2滴甲基橙指示剂，用以上配制的HCl 溶液滴定至橙色为终点。计算HCl 溶液的精确浓度。再用该HCl 标准溶液标定NaOH 溶液的浓度。（邻苯二甲酸氢钾2-3g ）

设计性实验的可行性分析

引言

设计性实验是科学研究中常用的一种实验方法。它通常用于探索某一变量对其他变量的影响，以验证某种假设的正确性或提供新的洞见。设计性实验的可行性分析是在开始实验前对实验方案的可行性进行评估和分析。本文将讨论设计性实验的可行性分析的重要性和常见的分析方法。

1. 可行性分析的重要性

设计性实验的可行性分析是一个关键的步骤，可以帮助研究者评估是否可以成功实施该实验，并提前预防和解决实验中可能遇到的问题。以下是可行性分析的重要性：

1.1 评估资源需求

设计性实验通常需要大量的资源，如时间、资金、设备和人力资源。通过可行性分析，研究者可以评估实验所需资源，并确保实验所需资源是否可用或可获得。这有助于避免实验中的资源短缺问题，确保实验能够按计划进行。

1.2 预测实验结果

可行性分析可以帮助研究者在实验之前预测实验可能的结果。通过对实验方案进行分析，研究者可以对各个变量之间的关系做出初步猜测，并预测实验结果的可能性。这有助于研究者在实验中制定明确的假设和目标，以及选择合适的实验变量。

1.3 风险评估和问题解决

可行性分析也可以帮助研究者识别实验中的潜在风险和问题，并提前采取措施予以解决。通过分析实验设计，研究者可以预测实验过程中可能出现的困难，并制

定相应的解决方案。这有助于减少实验失败的风险，并提高实验的成功率。

2. 可行性分析的方法

设计性实验的可行性分析可以通过多种方法进行。下面列举了一些常见的方法：2.1 文献综述

通过对相关领域的文献进行综述，研究者可以了解已有的类似研究，进一步评估自己的研究方案的可行性。文献综述可以帮助研究者了解实验中可能遇到的问题、可用的方法和技术，以及相关研究的结论。这有助于研究者提前了解实验的潜在挑战和成功可能性。

学生设计性实验报告

实验目的

本次实验旨在通过学生自主设计来进行研究，提高学生的实践动手能力和创新思维能力。

实验背景

在学生的学习过程中，仅依靠课本上的理论知识是远远不够的，通过实验的方式能够将学习到的知识转化为自己的实际操作能力，加深对知识的理解。本次实验的目的是通过学生自主设计和实施实验，培养学生的实践能力和创新思维能力。实验设计

实验内容

本次实验的内容是研究不同温度下酵母发酵速度的变化。

实验材料

- 酵母

- 糖

- 水

- 温度计

- 显微镜

实验步骤

1. 准备实验材料。

2. 将相同数量的酵母和糖溶解在适量的水中，使溶液浓度相同。

3. 将溶液分别放置于不同温度下，如室温、冰箱温度、加热后的温度等。

4. 观察酵母在不同温度下的发酵速度。

5. 使用显微镜观察酵母的形态变化。

实验记录与数据分析

学生应该在实验过程中记录相关数据，如不同温度下酵母的发酵速度、显微镜下酵母的形态变化等。最后，学生需要对实验数据进行整理和分析，得出结论。实验结果与分析

通过实验结果的观察和数据的分析，可以发现不同温度下酵母的发酵速度存在差异。在较低温度下，酵母的发酵速度较慢；在适宜的温度范围内，酵母的发酵速度最快；而在过高的温度下，酵母的发酵速度会减缓甚至停止。

同时，通过显微镜观察可以发现，适宜温度下的酵母形态更加完整，活跃度更高，而在过高温度下，酵母的形态会发生变化，甚至死亡。

实验总结与改进

本次实验通过学生设计和实施，培养了学生的实践能力和创新思维能力。通过观察和数据分析，学生得出了酵母在不同温度下发酵速度的变化趋势，并观察到了酵母形态的变化。