情景语境与作文(7.8)

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语文情景类中考作文（通用32篇）

语文情景类中考作文（通用32篇）语文情景类中考作文篇1说到“家庭趣事”，我脑子里已经出现爸爸躲在妈妈旁边，伺机抢电视遥控器的画面了，而这还只是我们家庭趣事的一个片段，还有的趣事，且随我去我家看看吧！爸爸是一个老顽童，几十岁的人了，还是总像个小孩子一样，不是跟妈妈抢遥控器，就是偷吃我藏起来的零食。

这不，他又在家里闹笑话了。

只见爸爸穿着围裙从厨房里出来了，爸爸穿着围裙的样子，像极了电视里的外国菲佣，魁梧的身材被不够宽大的围裙紧绷着，而最搞笑的，不是爸爸这身打扮，而是他脸上蹭出的锅烟灰，我们正盯着他的锅烟灰看，他又用手擦了擦，越擦越黑。

还没等妈妈问爸爸这是怎么了，爸爸笑哈哈地问妈妈：“孩子他妈，我怎么找不着味精在哪啦？”问完又用黑乎乎的人擦了擦脸，让人这才明白，他一直都不知道他找个味精把自己找成了煤炭工人。

“爸爸，你的手！”我没忍住笑，边笑边提醒他，他看到了之后“哎哟”了一声，我以为他是得往洗脸池去把手和脸清洗一下再去做饭，没想到他是想起了后面还忘了关火，现在正跑回厨房去关火了。

等到一顿饭终于端上桌了，我们也准备心满意足地开动了，爸爸又“哎哟”一声，我们都问“咋了”，他却变成不慌不忙地模样，说：“找到的鸡精又忘放了，好像还忘了放盐，你们试试。

”我和妈妈拿筷子试了试，俩人捂着嘴一起笑了。

妈妈端着爸爸炒出来的菜，又去厨房回炉了，而我们都要求爸爸下次别做饭了，他又不干，还说“一定要为你们做出好吃的来”！我的爸爸，撑起了我们家所有的趣事，他一个人像是“分饰”好几个角色似的，逗得我们成天乐呵呵的。

语文情景类中考作文篇2夜幕临降时，路上匆匆的行人欲赶回的地方，那就是家。

我有一个幸福的家庭。

生活中，我们经常发生一些有趣的事情，现在想起来，还历历在目。

星期天下午，爸爸神秘地对我一笑，说：“我们来举行一个家庭智力竞赛吧!”“什么?”我喊道。

“我们要举行智力竞赛?”厨房里的妈妈闻声赶来。

“那就让我来做你的对手吧。

”她对我说。

关于中考语文情景作文的范文

关于中考语文情景作文的范文题目：过程也是美丽的要求：,有真情实感，不得套写抄袭；不少于600字。

（1）很多人常常在抱怨自己生活中的不如意，殊不知其实遗憾也是一种美丽，正是因为生活有了遗憾，我们才有了前进的决心和动力。

纵观千古，遗憾造就了多少经典。

唐代张继落榜，这对他而言是多么大的打击啊！夜晚悲伤的张继来到了寒山寺，如火的枫叶，若隐若现的渔火使他想起曾经的种种忧伤。

雄浑的钟声震醒了张继那颗悲伤的孤独的心，一首千古流传的《枫桥夜泊》诞生了。

如果说，没有张继的落榜之痛，也就不会有如此的千古佳作。

一个圆环没有锲子，它感到遗憾——自己无法奔跑，但在漫步过程中，它却收获了友谊；一颗小草感到遗憾——自己没有大树的挺拔，也没有鲜花的芳香。

但在努力成长中，它用自己的青春为城市增添了一道亮丽的色彩。

不得不说，遗憾也是一笔上天馈赠的礼物。

只有好好珍惜，将它发挥到极致，即可书写人生的潇洒。

我也是一例。

我看着自己名落孙山而感到遗憾。

于是在擦去眼泪的同时，我不禁暗下决心，开始了发奋刻苦的学习，付出比平时更多的努力。

果然作文获奖等好事接二连三地来到了我的身上，我恍然大悟，遗憾是上天对你的考验，只要你顽强不息，坚持不懈，在通过考验的同时无形中也走向了成功。

既然遗憾无法避免，那么就把遗憾当作一种动力，一种财富，激励自己吧。

失败只是暂时的，只要心不死，在遗憾中拼搏更震撼人心，遗憾也是一种美丽。

（2）不要艳羡于成功后的美丽，其实，过程也是一种美。

要知道眼睛一闭，一睁，一天就过去了；眼睛一闭，不睁，这一辈子就过去了，而这其实就是人生的结局。

所以我们要享受过程，享受过程中的点点滴滴，学会欣赏过程的美丽。

当我们参加跑步竞赛时，随着发令枪一声响，我们就冲出了起跑线。

跑的时候，我们有可能会跑在前面，也有可能落在了后面，但这并没有关系；我们有可能会被小石子绊倒，也有可能一路顺风，但这并没有关系；我们有可能得到亲友的欢呼和鼓励，也有可能受到别人的流言蜚语，但这并没有关系；我们有可能获得成功，也有可能成为最后一名，与鲜花奖牌无缘，但这也没有关系。

如何运用情境进行小练笔作文

如何运用情境进行小练笔作文公园里的早晨。

哎呀，这天气真好啊，阳光正好，微风不燥。

公园里的湖水亮
晶晶的，像镜子一样。

柳树都绿了，飘啊飘的，看着就让人心情好。

雨后的巷子。

这雨下得真及时，空气都清新多了。

巷子里的砖墙被雨水冲刷
得特别干净，看上去都新了似的。

石板路上湿漉漉的，走起来有点
打滑，得小心点。

黄昏的海边。

海边这夕阳真美，金黄金黄的，看着就让人陶醉。

海浪一个接
一个地拍打着沙滩，那声音听着就让人心安。

海鸥在天空中飞来飞去，不知道它们在干啥，但看着就挺有意思的。

书店里的夜晚。

书店里灯光暖暖的，书香味儿扑鼻。

咖啡机的声音咕噜咕噜的，听着就让人放松。

偶尔有翻书的声音，还有轻柔的音乐，这氛围真
是太好了，让人待上一天都不想走。

山顶上的日出。

天刚蒙蒙亮，我就爬上了山顶，就为了看这日出。

哎呀，真是
太美了！太阳慢慢升起，把整个世界都染成了金黄色。

晨雾在山间
缭绕，像仙境一样。

鸟儿开始鸣叫，那声音清脆悦耳，听着就让人
心旷神怡。

情景写作范文情景作文写

情景写作范文情景作文写首先告诉你什么叫情景作文，就是根据具体场合的情形或某种景象发生的也可以说引发的一件事情！雨过天晴一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。

那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。

风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。

我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。

大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。

“啊，对不起。

”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。

我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。

再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。

我突然有股流泪的冲动。

我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。

在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。

当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。

当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。

我一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。

希望我的笑容，能带给她最好的心情！情景作文(也称情境作文)，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。

六年级作文情景交融小练笔,300字

六年级作文情景交融小练笔,300字
一天傍晚，我和妈妈一起坐公交车回家。

车上的人很多，我和妈妈好不容易才找到一个可靠的位置坐下来，车上的人很少，车厢内挤的像一个热的蒸笼，我和妈妈好不容易才找到一个空位，坐了下来。

突然，车子一晃就晃了过来，把我和妈妈吓了一大跳，车子摇晃得厉害，一下子就把我和妈妈都吓倒了，我和妈妈吓得赶紧闭上眼睛。

车到站后，我和妈妈下了车，走上了一条崎凹不平的小路，一不小心我们的头上都有豆大的汗珠。

我们下车后，发现一位老奶奶拄着拐杖走路。

老奶奶上完了山脚的山坡，下车后一直向山顶走。

我和妈妈一边看风景，一边走。

走着走着，我看到老奶奶的手上拿着一个大包，包里面有很多好吃的。

老奶奶的脚步越来越沉。

老奶奶走过了大路，看见一个垃圾箱，垃圾箱里面全是垃圾，垃圾都是从老奶奶的脚底下流到地上，散发出难闻的味道。

老奶奶走了过来，看见我们在路边扔垃圾，她一下子就把我和妈妈吓坏了，急忙把我和妈妈扶到了座位上，老奶奶一个劲地夸我和妈妈是好孩子，我听后心里美滋滋的。

可是这时，一位年轻的叔叔站了起来，对妈妈说：“老奶奶，请您帮我去把这些垃圾清理掉吧。

”妈妈说：“这是我们的责任，你自己去吧。

”妈妈说：“我不能把这些垃圾丢到地上，你去吧。

”我就和妈妈一起清理垃圾。

妈妈把垃圾倒掉，又把垃圾捡到垃圾桶里，就这样，垃圾越来越少了。

我和妈妈捡完了垃圾，把这些垃圾倒掉，妈妈和我都很高兴。

因为我是这个城市的环保小卫士，我也能为这个城市做出一份贡献。

我和妈妈就这样开开心心的回家了。

情景描写作文高中作文

情景描写作文高中作文一幅巨大的恐龙照片下写着这样一句话：“在地球上消失了的不会适应变化的庞然大物比比皆是。

”那人呢？人算是什么东西？是相对蚂蚁来说的庞然大物，还是恐龙脚下的小小蚂蚁？是我们自己所说的高级动物，还是一群其实什么也不知道的笨蛋？是我们可爱的地球的户口本上的主人，还是一群可怜的自然的奴隶？哎哟，人到底是什么东西呀！自从人类在地球上产生，它就是个不伦不类的东西。

说它是猴，可它不会在树枝间跳来跳去，说它是猿，胳膊又短了点儿，还不爱做捶胸脯的优美动作。

这种东西天生就具备破坏性，它居心叵测地生产了为吞噬一切东西的火，就像是今天它生产了原子弹一样。

它绞尽脑汁了一切办法回去反击其它无辜的动物，悠然地穿行于食物链的各个营养链上——只要就是能够喝的，什么都喝。

且这种本事是一代更比一代强，如今世界上的动物除了耗子，都快成珍稀动物了，一天到晚还保护呢，停手不就得了嘛！还不要脸地说是人家动物不能适应“变化”。

它无休止地在向自然索要，要她郁郁葱葱的绿色变成煮食美味的黑色木炭，要她一条条美丽的河变成污水的载体，要她蓝蓝的天空变成布满破洞的抹布，要她本来湿润平坦的地面变成陷阱样的漏斗。

甚至它们还在一天一天地挖出着柔软的地球，无知把她身体里的每一样元素都攫取出——只要自己过得难受。

只要自己过得难受，人这种东西愿搞一切事情，用自己老祖宗发明者的工具把地球的脑袋剃得失一块太少一块，有的地方还上涌着脓、冒着黑烟！地球在哭泣，在大喊，下一个消失的庞然大物可以不能就是地球本身呢？因为她无法适应环境狂热的人类呀！据传人不在乎这两件事——它们还惦记至火星、太阳什么的上面回去接着居住呢！认为，人类非至把宇宙变为粉末不能说完！人称得上什么东西？我现在还是不明白。

评点：鲁迅说：“嬉笑怒骂皆成文章。

”说“人是什么东西”，这近乎骂人了。

但有时候，那不痛不痒的抨击，还真不如痛骂一顿使人听到着爽快，使人难冷静。

作者对人类自身利益贪婪的本能狂热毁坏自然和生态的严酷犯罪行为，并作了无情的揭发和辛辣的嘲弄。

情景交融作文

情景交融作文•相关推荐情景交融作文（通用30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的情景交融作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

情景交融作文篇1烟雨蒙蒙，让你我沉重的心在宁静中享受生机，使我宁静的心躁动起来。

这便是春在世外桃源的魅力。

春的生机酝酿在草间，绽开在枝头。

远远望去，春的使者将希望播撒在这世外桃源。

不必说绿中铺满的金黄菜花，那美丽的方块如鱼儿在水中畅游;也不必说门前屋后争先恐后而又悄然开放的樱桃花，单是那些隐藏在山中的小小生灵，就讨人喜爱。

登上一座山，顽皮的春雨与你嬉戏，将自己飘洒在这曲折而又狭窄的山路上。

路旁不是菜花摇曳，不是小草待哺，而是那春的小朋友——带刺的乔木。

在这泥泞的小路上奋进，被春天撞了一下腰，去与带刺的小玩意儿亲密接触——摔倒的感觉真好。

这时，有春芽在树枝上给你绿色的微笑，又有翠绿的松柏为你鼓劲。

啊，乔木丛里的野草露出绿色，似乎将要变为萋萋芳草。

草边的野花在风中招手，淡雅而又清新。

看见这一切，你还能说什么不勇往直前呢?你还好意思不向希望的山顶攀登呢?山顶，狭窄的平地，那里却有万物所需要的甘露——雾，它不仅滋润着生灵，还滋润着你干涸的心灵，这正是春的奉献。

怀揣着一颗渴望的心，走在春天的缝隙里。

春天送来了淅淅沥沥的小雨，托起一片片叶子——它在笑，上面的露珠在笑。

露珠为何而笑?是因为映着我的微笑。

叶子上的露珠能数得清楚，就像一个个顽皮的小精灵，它们看着我，我也看着它们——我们在说悄悄话哩!我问它们为什么晶莹透亮，它们说嫩叶从树枝上迸出来了，小草也探出了小脑袋，菜花送来了清香——春天来了。

它赐给了我们一颗活泼的心，我似懂非懂地点点头。

忍不住用手轻轻抚摸了那笑得最灿烂的一颗，它便迅速滚起来，融入了另一颗露珠里，成了一颗更大的露珠。

我笑容也更多起来。

我笑了：原来露珠也怕别人挠痒痒啊!花香被风吹来了，一颗颗露珠落到了嘴里——花香、草香、泥土香，生活的香味，在嘴里酝酿出了另一种味道——是春的味道!像一杯浓浓的酒，只要一滴就能让人醉掉。

高中英语情景作文范文

高中英语情景作文范文My High School Life。

High school life is a memorable and precious time for many students. It is a time when we learn, grow, and make lifelong friends. In this essay, I will share my own experiences and memories of my high school life.Firstly, I have to say that high school life is not always easy. There are many challenges and obstacles that we face, both academically and socially. However, with the help of our teachers, friends, and family, we can overcome these challenges and emerge stronger and more resilient.One of the most important aspects of high school life is academics. In high school, we are expected to study hard and achieve good grades. This can be challenging,especially if we are not naturally gifted in certain subjects. However, with dedication and hard work, we can improve our grades and achieve our academic goals.Another important aspect of high school life is socializing. High school is a time when we make new friends and form lasting relationships. It is a time when we learn to interact with people from different backgrounds and cultures. Through socializing, we learn important life skills such as communication, empathy, and teamwork.In addition to academics and socializing, high school life is also about personal growth and development. During this time, we discover our passions and interests, and we begin to develop our own sense of identity. We learn to take responsibility for our own actions and decisions, and we start to think about our future goals and aspirations.Finally, high school life is about having fun and making memories. Whether it's attending school events, joining clubs and organizations, or simply hanging out with friends, high school offers many opportunities for us to enjoy ourselves and create lasting memories.In conclusion, my high school life has been a mixtureof challenges, growth, and fun. I have learned many important lessons and made many lifelong friends. As I prepare to move on to the next phase of my life, I will always cherish the memories and experiences of my high school years.。

情景交融的作文

情景交融的作文情景交融的作文7篇在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的情景交融的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

情景交融的作文1望着窗外飘零的叶子，那是在暗示秋天的到来，已是深秋，蝉不再鸣，花不再开。

一片死寂沉睡在繁华城市的角落，我也感到深秋，寒气逼人，特别容易被感动似的。

在校的日子，每次看见老师疲惫的背影，深深的皱纹，心里不住会感叹：老师是老了吗？然而，不经意间，我才发现我们却是老师们的催老剂，让她们的青春和岁月都倾注在教育我们和关心我们了。

每天我都不禁会感动。

老师们昨晚不知花了几小时备课，又睡了几小时。

早上一起来又要给我们改作业，想到这里心里生发出对老师们的敬意。

只要一思考起这些问题，心中总觉有阵凉风掀起，不知是心酸还是怜悯又或是愧怍。

心里冷冷的，像是蒙上了一层厚厚的冰，挥之不去。

窗外风声依旧呼啸，室内依然寒冷。

似乎有种冷风拂面的感觉，心里充溢起了一个个温情的.画面。

天下的父母哪个不是在门边静静地守候着自己的儿女放学回家，我的父母亦是如此，父亲早已为我准备好一切我需要的食物、衣服、文具。

母亲则在厨房里忙活，在今晚他们似乎要隆重地庆贺一番。

每次回到家，他们总会把微笑写在脸上，即使是勉强的笑笑。

我也不自觉地笑了，笑得好可爱、好真诚，看到父母为了自己劳累了10几年的双手，心里有种使命感。

“哟，回来了！孩子，最近测试了吗？累不累，来妈妈给你做了好吃的，你先去休息一会儿吧，一会儿来品尝。

”这是每周进屋的第一句话，尽管妈妈有些把我当小孩子，但是这不变的爱心将画面定格住了，闪现在我脑海里的永远是这样一副亲情温暖的画面。

心中再次涌动起了感动，感激之情已不足我对父母那种深深的情谊。

心里凉凉的。

秋风带走了生机，却送来了感伤，在这容易感动的季节里，我的心也随之变凉、变寒。

似乎我变得敏感了，在这深秋的季节里，只有一种隐形的感动，不管是对老师或是父母，都使人容易流泪、感伤。

英语情境作文范文

英语情境作文范文In the interconnected world of today, the importance of English as a common language cannot be overstated. It is not just a language for communication but also a bridgethat connects diverse cultures and perspectives. English language proficiency has become a prerequisite for success in various fields, including education, business, and technology. In this context, English composition writing, especially in a situated or contextual format, poses unique challenges and opportunities.The essence of contextual writing lies in the ability to communicate ideas and stories effectively within a specific cultural, social, or environmental setting. It requires an understanding of not just the language itself but also the subtleties of the culture it represents. For non-native English speakers, this can be a daunting task. The language barrier, coupled with the nuances of cultural differences, often leads to misunderstandings and misinterpretations.However, the challenges of contextual writing are not without their rewards. They provide an opportunity forpersonal growth and cultural understanding. Through the process of writing in English, one gains a deeper understanding of not just the language but also the values, beliefs, and perspectives of the culture it belongs to. This, in turn, enriches one's own cultural identity and broadens one's perspective.In this article, we will explore the challenges and opportunities of English contextual writing through the lens of a sample composition. We will analyze the composition's cultural references, language usage, and narrative structure to understand how they contribute toits effectiveness. We will also discuss strategies that can help non-native English speakers improve their contextual writing skills.**Sample Composition: "The Beauty of Diversity"**In a world full of diverse cultures and perspectives, the beauty of diversity is often overlooked. We tend to focus on the differences that divide us rather than the similarities that unite us. However, it is these differences that make our world rich and vibrant.In my school, there are students from various countries and backgrounds. Each of them has a unique story andculture that they bring to the classroom. For example, there is a student from Japan who shares stories about the importance of respect and harmony in her culture. Another student from India talks about the rich history and traditions of his country. These exchanges not only broaden our horizons but also foster a sense of understanding and respect for each other.Despite our differences, we all share a common goal: to learn and grow. The diversity in our school helps us achieve this goal by providing a platform for different perspectives and ideas to collide and coalesce. This, in turn, stimulates creativity and critical thinking, two essential skills for success in today's world.The beauty of diversity is not just in the differences we see but also in the connections we make. As we learn to appreciate and embrace our differences, we create a world that is more inclusive and understanding. This, in turn, leads to a more harmonious and peaceful society.**Analysis:**The composition "The Beauty of Diversity" effectively captures the essence of contextual writing. It begins by introducing the theme of diversity and its importance in our world. The author then goes on to illustrate this theme through personal anecdotes and examples from their school experience.The language usage is natural and fluent, with a mix of simple and complex sentences that add variety and depth to the composition. The cultural references, such as the importance of respect and harmony in Japanese culture and the rich history of India, are seamlessly integrated into the narrative, adding authenticity and credibility to the author's arguments.The narrative structure is well-paced, with a clear introduction, body paragraphs that build up the argument, and a concluding paragraph that sums up the main ideas. The use of personal anecdotes and examples makes the composition relatable and engaging, drawing the reader into the author's world.**Strategies for Improving Contextual Writing Skills:**1. **Understand the Cultural Context:** Before writing in a specific cultural context, it is crucial to understand the values, beliefs, and perspectives that shape that culture. This can be achieved through reading, research, and interacting with people from that culture.2.**Practice Makes Perfect:** Like any other skill, contextual writing requires constant practice. Start by writing about familiar topics and gradually move on to more challenging ones. Seek feedback from teachers, peers, or native speakers to identify areas for improvement. 3.**Embrace Your Own Culture:** As a non-native English speaker, you have a unique perspective and cultural background that can enrich your writing. Don't be afraid to share your stories and experiences from your own culture. This not only adds authenticity to your writing but also helps you connect with your audience. 4. **Focus on Language Usage:** Pay attention to the language you use in your writing. Strive to use a mix of simple and complex sentences, avoiding language that is too colloquial or formal. Use examples and anecdotes to illustrate your points and。

情景写作英语作文

情景写作英语作文Title: A Day at the Amusement Park。

Today was a thrilling day at the amusement park! As I walked through the entrance gate, I could feel the excitement building up inside me. The air was filled with laughter and screams of joy from the rides, and thecolorful attractions stretched out before me.First, I decided to tackle the roller coaster. Standing in line, I watched as the cars zoomed by, twisting and turning in every direction. When it was finally my turn, I strapped myself in and held on tight as the coaster climbed to the top of the first hill. The rush of wind against my face and the adrenaline pumping through my veins made me feel alive like never before.After the roller coaster, I headed over to the Ferris wheel. As I reached the top, I could see the entire park spread out below me. The view was breathtaking, and Icouldn't help but snap a few pictures to capture the moment.Next up was the bumper cars. I hopped into one of the brightly colored cars and sped around the arena, crashing into my friends and laughing uncontrollably. It was pure chaos, but it was also incredibly fun.As the day went on, I tried out more rides and games, each one more thrilling than the last. From the spinning teacups to the haunted house, there was never a dull moment.I even won a stuffed animal at the ring toss game, which I proudly carried around for the rest of the day.But perhaps the best part of the day was simplyspending time with my friends. We laughed, screamed, and cheered each other on as we conquered each ride together.It was a day filled with unforgettable memories that I'll cherish forever.As the sun began to set and the lights of the park started to glow, I knew it was time to head home. But as I walked out of the gates, I couldn't help but smile. Todayhad been an amazing adventure, and I couldn't wait to do it all over again.。

初中情景化作文

初中情景化作文初中生活，就像一部精彩的电影，每一帧画面都充满了故事。

而在这众多的画面中，有一个场景至今让我难以忘怀。

那是一个阳光明媚的上午，教室里弥漫着紧张的气氛，因为即将迎来一场数学考试。

对于我这个数学成绩一直不太稳定的学生来说，每次考试都像是一场未知的冒险。

老师抱着一沓试卷走进教室，那严肃的表情让原本就紧张的空气仿佛凝固了一般。

“把与考试无关的东西都收起来，准备考试！”老师的声音在教室里回荡。

我深吸一口气，心里默默祈祷着这次能有个好成绩。

试卷发下来了，我快速浏览了一遍题目，心里稍微松了一口气，感觉好像没有特别难的。

于是，我拿起笔，开始认真答题。

时间一分一秒地过去，我做得还算顺利，直到遇到了一道应用题。

那道题的题目长得让人头疼，我读了好几遍都没弄明白它到底在说啥。

我的额头开始冒汗，心里也变得焦躁起来。

“哎呀，这啥破题啊！”我小声嘟囔着。

我抬起头，看看周围的同学，大家都低着头奋笔疾书，这让我更加着急了。

我又把题目读了一遍，试图在脑海中理清思路。

突然，我好像有点明白了，赶紧在草稿纸上写写画画。

可算出来的答案怎么看都不太对劲。

“烦死了，到底咋做啊！”我有点抓狂了。

就在我快要放弃的时候，我想起了老师说过的话：“遇到难题不要慌，多读几遍题目，总能找到线索。

”于是，我静下心来，重新读题，一个字一个字地琢磨。

终于，我发现了题目的关键所在，原来是我之前把一个条件理解错了。

解决了这道难题，我顿时信心大增，后面的题目也做得越来越顺。

考试结束的铃声响起，我长长地舒了一口气，把试卷交了上去。

等待成绩的那几天，简直是一种煎熬。

我总是忍不住想，自己到底考得怎么样。

终于，成绩出来了。

当老师念到我的名字和分数时，我的心跳瞬间加速。

“XX，90 分！”听到这个分数，我简直不敢相信自己的耳朵。

我居然考了 90 分！这对于我来说，可是一个巨大的进步。

那一刻，我心里充满了喜悦和自豪。

我知道，这是我努力的结果。

从那以后，我对数学也不再那么害怕了，反而有了更多的信心和兴趣。

情境作文初二下第一单元

情境作文初二下第一单元
口语化情境作文。

段落一：
嘿，看这老照片，咱们那时候可真年轻啊！笑得眼睛都眯成一条缝了。

时间怎么过得这么快，感觉就像是昨天的事儿。

段落二：
操场上可真热闹，大家跑啊跳啊，像是一帮没长大的孩子。

看那篮球，飞得老高老高了，进篮筐的时候，那声音多清脆啊！
段落三：
上课时候，老师说话可温柔了，听得人心里暖洋洋的。

黑板上写满了字，我每次都恨不得把它们全记在脑子里。

段落四：
晚上一个人走在校园里，月光下的操场看着特别美。

有时候我会想起那些一起走过的日子，心里就酸酸的。

段落五：
雨后的空气，真的超清新！树叶上的水珠闪闪发亮，像是小星星。

站在这儿，感觉整个世界都安静了，只有我和大自然。

段落六：
图书馆里，书香味儿特别浓。

有时候我会挑本书，找个角落坐下，一读就是一下午。

感觉整个人都沉浸在故事里了。

段落七：
周末嘛，我就喜欢躺在摇椅上，晒晒太阳，喝喝茶，看看书。

这种日子，别提多舒服了！有时候我都想，要是生活能一直这样，那该多好啊！。

三年级情境作文

三年级情境作文三年级，那可是个充满奇思妙想和无尽活力的年纪。

现在回想起来，好多有趣的事儿就像放电影一样在我脑海里闪过。

记得有一次上语文课，老师在黑板上写下了一个作文题目——。

这可把我难住了，我抓耳挠腮，不知道从哪儿开始写。

我抬头看向窗外，阳光正好，洒在校园的操场上。

那片操场，可是我们的欢乐天地。

于是，我决定就从操场写起。

操场上有两个篮球架，它们就像两个忠诚的卫士，日夜守护着我们的运动时光。

篮球架已经有些掉漆了，上面还留着我们不小心投篮砸出的小坑洼。

一到下课，男生们总是抱着篮球往那里冲，一个个生龙活虎的，仿佛有着使不完的劲儿。

操场的一角有个沙坑，那是跳远用的。

每次上体育课，总有几个同学会在那里摔个“狗啃沙”，引得大家哈哈大笑。

我自己也试过，跳进去的时候，沙子会调皮地钻进鞋子里，弄得脚痒痒的。

沿着操场边的跑道走，能看到花坛里种着五颜六色的花。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

这些花都是老师们带着我们亲手种的。

有一次，为了种这些花，我还不小心把自己的衣服弄脏了，回家被妈妈唠叨了好久。

但看着那些盛开的花朵，心里的成就感可足了。

再往前走，就是教学楼了。

教学楼的墙上爬满了绿色的爬山虎，风一吹，那些叶子就像绿色的波浪一样起伏。

我们的教室在三楼，教室里的桌椅摆放得整整齐齐。

黑板上方贴着“好好学习，天天向上”八个大字，那是老师对我们的期望。

我还记得有一次上课，我偷偷在桌子下面玩橡皮，结果被老师发现了。

老师没有严厉地批评我，而是用那双温柔的眼睛看着我，说：“孩子，上课要认真听讲哦。

”从那以后，我再也不敢在课堂上开小差了。

三年级的时光里，还有一次特别有趣的活动，那就是学校组织的义卖。

同学们都把自己心爱的玩具、书籍拿出来卖。

我带了一个小玩偶，原本以为没人会喜欢，没想到居然有个同学一眼就看中了，用她的零花钱买了下来。

我拿着赚到的钱，心里别提多高兴了，感觉自己像个小商人。

放学的时候，大家总是排着队走出校门。

校门口有个卖糖葫芦的老爷爷，那糖葫芦红彤彤的，看着就让人流口水。

情境作文范文

情境作文范文一日，无聊之极。

翻阅历史，眼前突现战火纷飞、民不聊生的时代场景……“青山处处埋忠骨”……我在幻想中憧憬着美好的明天：窗外阳光灿烂，鸟儿欢唱，一派祥和。

这时门铃响起，我打开房门，只见外婆满头大汗地站在门口。

我惊讶得说不出话来——原本整洁的衣服被雨水淋湿了，手上还提着两个袋子。

我疑惑地问道：“您怎么来了？”“你看今天多好！”外婆笑眯眯地说。

但她丝毫没有休息，反而说道：“快进屋吧！下雨天路滑，别摔跤了。

”说完便拿过一旁的雨伞，拉着我走向家里。

我边走边抱怨：“哎呀！您都多大年纪了，就让我坐会呗！”“没事，你先去洗把脸，吃点东西再说。

”外婆温柔地回答。

“唉，好吧！”是啊，那些为国捐躯的英雄们哪一个不是九十岁高龄的老人呢？他们临危受命，披坚执锐，奋勇杀敌；那些战斗英雄，面对强大的敌军，挺身而出，与死神搏斗；那些舍己救人的烈士们，虽已长眠于黄土之下，却用自己宝贵的生命换取了千万同胞的安宁；他们在危难关头不顾自己的生命，将别人的生命置之度外，展示了伟大的爱国主义精神。

这种崇高的情操值得我们学习。

正如苏轼所言：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”忽然又像感觉到了什么似地，恍然大悟：哦，我要做一名像刘胡兰那样的革命战士，做一位解放全中国的女战士。

此刻我心潮澎湃，热血沸腾，决定以后要认真读书，锻炼身体，报效祖国。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，苏武毅然抛弃荣华富贵，离开妻子儿女，冒着凛冽的北风踏上漫漫征途。

几十年后，当我终于找到回归故乡的方法时，我激动地流泪了。

是啊，这条路虽艰辛，可它却承载着我童年的梦想，给予我一颗充实的心灵。

此时此刻，我仿佛听到我的心在呼唤：我也要像苏武那样，保卫国家，贡献力量。

这种崇高的情操值得我们学习。

正如林则徐所言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

体验在情境中习作

体验在情境中习作这是一个美丽的早晨，阳光明媚，微风轻拂，鸟儿在树枝上欢快地唱着歌。

我来到了一座小山的山腰上，这里是一个有着清新空气和青翠树木的自然保护区。

我看到了许多野花野草，听到了昆虫和虫鸣声。

这里纯净而安静，我感到了一种舒适和平静的感觉。

我开始挖掘什么是内心实际意义。

我意识到，每个人的内心世界是不同的。

我的内心是被自然环境所启发的美。

美学给我们展示了人类的内心所寻求的赞美。

在这样的环境中，我开始着手思考我是否能够进一步发现我的内心实际意义并且提升自己的生命质量。

在这个保护区里的树木，花朵和动物们，都并没有过多的创造和精心设计，但却具有着一种美。

这种美不在于它们的完美和规则性，而更在于自然和随意中所流露的真实和本真。

同样的，我的内心也被真实和自由所吸引。

我继续探索我的内心，我意识到我一直都在寻找。

我每天都在寻找着这样那样的东西，我的思想一直都在飞翔，我的灵魂一直都在追逐着更高的目标。

我现在发现，我的内心实际意义在于寻找和探索，我喜欢以各种形式扩展我的思想和灵魂，我喜欢去探索未知的领域和去了解新的事物。

这是我内心拥有的灵魂和力量。

当我探索到我的内心实际意义时，我感到了轻松和平静。

我知道，现在寻找和探索的旅途将会带领我更加深入地了解和掌握自己。

我也意识到，当我拥有一些特定的目标时，更高的生活质量就会随之而来。

在这个美丽的自然保护区中，我清晰地感受到，我们的内心实际意义会带给我们属于自己的一些目标，并使我们更加全面，有意义和成为一个更好的人。

我希望我能在自己的生活中有更多的时间去探索内心的真实和实际意义，并不断提高自己的生命质量。

情景写作范文情景作文写

在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。

那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。

我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。

“啊，对不起。

”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。

再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。

我突然有股流泪的冲动。

在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。

当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。

当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。

我一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。

情境作文故事

情境作文范文(篇一)致表弟的一封信亲爱的表弟：见信如晤，展信舒颜。

此时的我正在隔离酒店里给你写这封信。

这是我最接近疫情的时候了吧，从我们所在的小区出现了一例病例开始，曾在抗疫影片里看过的场景真实地，一幕幕重现在我的眼前。

耳闻已久的新冠疫情，就这么不打招呼地闯入了我们的生活。

当然，真正辛苦的从来不是我们。

穿着防护服的“大白”是我这段时间唯一打交道的人。

他们每天定时推着小推车来送饭，又或者为我们做核酸检测。

其中一个阿姨特别温柔，她做核酸时的动作轻缓，总是鼓励我不要害怕，像柔柔的暖风。

虽然隔着面罩，我从未看清她的脸，但这个一天面对那么多的隔离者却还能笑意满满的人，引起我发自内心的感激和敬佩。

我想他们都许久没有休息了，却从未露出倦意。

他们要跟病毒赛跑啊，慢一点，可能有更多人被传染，被隔离；慢一点，医疗和物资可能就供不上了……所以啊，这个国庆你就不要再抱怨不能团聚啦，毕竟有那么多的人在替我们负重前行。

如今形势在慢慢好转，我也相信我们会等到胜利的那一天。

不用担心我们，即使刚开始会有些不习惯，但时间久了便觉得只是换了个环境生活罢了。

我们每天有新鲜的饭菜；遇到问题打酒店电话，有工作人员耐心地解答；每天量体温，采核酸，保障了大家的健康；寂寞时和家人朋友打打电话，感觉生命都明亮不少。

最重要的是，我们在厦门，在中国，我们身后有强大可靠的祖国，永远不会身陷危险所以不必害怕。

如今科技发达，我们可以视频聊天代替相见，聊聊你的近况。

同时做个新的约定吧，在今年春节相聚。

一起吃着热气腾腾的年夜饭畅聊一年中的趣事也是一件值得期许的事，不是吗？我们一起等，等到春暖花开。

我很期待下次的见面！祝：国庆快乐，万事胜意！你的表姐2021年9月30日情境作文范文(篇二)给表姐的一封信亲爱的表姐：久未见面，别来无恙。

和姐姐一同在远方的弟弟、舅舅舅妈也都还好吧？我们原来约定在这个国庆相聚于厦门，却遭到了疫情的阻拦，很是遗憾。

我想和你分享好多的事情就让我在这封信里告诉你吧。

情景的范文

情景的范文情景是指在特定的环境中，人们所处的情境和场景。

在不同的情景中，人们的行为和表现也会有所不同。

因此，情景的描述和描绘是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解故事情节和人物性格。

下面，我们将通过几个范例来探讨情景的写作技巧和方法。

范例一：夜市夜市是一个热闹非凡的地方，人们在这里可以品尝到各种美食，购买到各种物品。

夜市的灯光闪烁，人声鼎沸，让人感到非常热闹和喧闹。

在这个情景中，我们可以通过以下方式来描绘：夜市的灯光照亮了整个街道，人们在这里穿梭着，有的在品尝着美食，有的在购买着各种物品。

小贩们在摊位前吆喝着，吸引着路人的目光。

夜市的气氛非常热闹，人声鼎沸，让人感到仿佛置身于一个狂欢的世界中。

通过这段描述，读者可以感受到夜市的热闹和喧闹，以及人们在这里的各种活动和表现。

范例二：公园公园是一个安静和谐的地方，人们在这里可以享受到自然的美景和宁静的环境。

在这个情景中，我们可以通过以下方式来描绘：公园里的花草树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱着。

人们在这里散步、跑步、健身、嬉戏，享受着自然的美景和宁静的环境。

公园里的气氛非常和谐，让人感到仿佛置身于一个世外桃源中。

通过这段描述，读者可以感受到公园的安静和谐，以及人们在这里的各种活动和表现。

范例三：医院医院是一个严肃和紧张的地方，人们在这里通常是因为身体不适或疾病需要治疗。

在这个情景中，我们可以通过以下方式来描绘：医院里的气氛非常严肃和紧张，人们在这里通常是因为身体不适或疾病需要治疗。

医生和护士们在医院里忙碌着，为病人提供各种治疗和护理。

病人们在医院里躺在床上，面容憔悴，神情痛苦。

医院里的气氛让人感到非常压抑和沉重。

通过这段描述，读者可以感受到医院的严肃和紧张，以及人们在这里的各种活动和表现。

范例四：海滩海滩是一个轻松和愉悦的地方，人们在这里可以享受到阳光、沙滩和海水的美好。

在这个情景中，我们可以通过以下方式来描绘：海滩上的阳光明媚，沙滩上的海水清澈见底。