2010级外科学临床授课计划
《外科学》 教学大纲
《外科学》教学大纲《外科学》教学大纲一、课程简介《外科学》是医学领域的一门重要学科，它涵盖了外科手术的基本理论、技术和方法，以及相关临床知识的综合运用。
作为医学专业学生的一门必修课程，学习《外科学》对于全面了解医学知识体系，掌握外科实践技能，以及培养临床思维和解决问题的能力具有重要意义。
二、课程目标通过学习《外科学》，学生应能够：1、掌握外科手术的基本理论、技术和方法，以及相关临床知识。
2、了解并掌握外科领域的最新研究成果和发展动态。
3、具备临床思维和解决问题的能力，能够进行正确的临床诊断与治疗。
4、培养良好的职业道德和医患沟通能力。
三、教学内容与安排1、教学内容（1）外科手术基本操作技能：包括手术器械的使用、手术部位的消毒与隔离、手术缝合等。
（2）各系统器官的外科疾病：包括颈部、乳房、腹部等常见疾病的外科治疗。
（3）外科急症与危重症处理：包括创伤、休克、心肺复苏等。
（4）外科营养支持：包括肠内营养与肠外营养。
（5）外科手术的最新研究成果和发展动态。
2、教学安排（1）理论教学：以课堂讲解、案例分析、问题讨论等方式进行。
（2）实践教学：包括外科手术操作、临床见习等。
（3）远程教育：利用网络资源，提供教学视频、讲座资料等。
四、教学方法与手段1、教学方法：采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、问题讨论、手术观摩等。
2、教学手段：结合多媒体教学、实物展示、网络资源等多种手段。
五、考试方式与评分标准1、考试方式：采用理论考试与实践操作相结合的方式，包括课堂提问、作业、实践操作与考试成绩等部分。
2、评分标准：按照考试内容与要求，对外科学知识与实践技能进行评分。
六、教师团队与教学资源1、教师团队：由具有丰富教学经验与临床实践的外科医生组成。
2、教学资源：包括外科手术设备、教学模型、多媒体课件、网络资源等。
七、课程特色1、注重实践技能的培养，实践教学与理论教学相结合。
2、及时更新教学内容，反映外科领域的最新研究成果和发展动态。
《外科学》教案范文
《外科学》教案范文外科学教案一、教学目标1.了解外科学的基本概念和发展历程；2.掌握外科学的基本原理和应用；3.了解外科手术的常见类型和操作步骤；4.探讨外科手术的风险和安全措施；5.学习外科学的相关知识，为将来的临床实践和科研工作打下基础。
二、教学内容1.外科学的定义和发展历程；2.外科学的基本原理和应用；3.外科手术的常见类型和操作步骤；4.外科手术的风险和安全措施；5.外科学的相关研究进展和发展趋势。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解外科学的概念、原理和应用，帮助学生建立知识体系；2.讨论法：引导学生参与讨论外科手术的类型、步骤和风险，促进思维交流和共享经验；3.实践法：通过实践操作模拟外科手术，训练学生动手能力和团队协作能力。
四、教学内容1.外科学的定义和发展历程：外科学是医学的分支领域，主要研究各种外科疾病的诊断、治疗和护理，以及外科手术的原理、技术和方法。
外科学的发展历程可以追溯到古代文明时期，随着医学科学的进步和技术的发展，外科学的理论和实践也不断完善和创新。
2.外科学的基本原理和应用：外科学的基本原理是通过手术操作来治疗外科疾病，如切除恶性肿瘤、修复受伤组织等。
外科学的应用范围非常广泛，涵盖胸外科、心血管外科、神经外科、整形外科等多个专科领域。
3.外科手术的常见类型和操作步骤：外科手术的常见类型包括开放手术、腔镜手术、微创手术等，不同类型的手术适用于不同的疾病和病情。
外科手术的操作步骤包括麻醉、消毒、切口、切除、缝合等多个环节，每个环节都需要严格遵守操作规范和安全措施。
4.外科手术的风险和安全措施：外科手术具有一定的风险性，可能会发生出血、感染、术后并发症等意外情况。
为了确保手术的安全和成功，医生和护士需要密切配合，严格执行操作流程和术前准备工作，并根据病情及时调整治疗方案。
5.外科学的相关研究进展和发展趋势：外科学的研究领域日益扩大，涉及生物材料、数字技术、基因工程等多个前沿科技领域。
外科学学习计划
外科学学习计划一、学习目的外科学是临床医学的重要分支，它主要研究各种外科疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗。
外科学作为医学的重要组成部分，对于医学生及临床医生来说都具有重要的学习价值。
本学习计划将以系统的方式来学习外科学的相关知识，提高对外科学的理解和应用水平，为将来的临床实践打下坚实的基础。
二、学习内容1. 外科学基础知识(1) 外科疾病的定义与分类(2) 外科病因及发病机制(3) 临床表现、检查及诊断(4) 外科治疗方法及技术2. 外科学专科知识(1) 普通外科(2) 循环外科(3) 骨科(4) 泌尿外科(5) 神经外科(6) 胸外科(7) 感染性外科(8) 烧伤外科(9) 其他专科外科学知识3. 外科学与其他学科的交叉内容(1) 内科学知识(2) 影像学知识(3) 生物医学工程知识(4) 药学知识三、学习方法1. 整体式学习法本次学习将以整体式学习法为主，全面系统地学习外科学的相关内容。
在学习每一部分的内容时，都要将其与整体联系起来，保持全面性的思维，以便更好地掌握知识。
2. 主动式学习法在学习外科学知识时，要尽量采用主动学习的方法，积极主动地参与到学习中来，包括听课、讨论、实践、实习等多种方式，提高学习的效率。
3. 群体学习法外科学涉及的内容较多，知识面较广，通过小组讨论、实验操作等形式进行群体学习，可以更好地发现问题，协同解决问题，同时也可以更加高效地掌握知识。
四、学习步骤1. 系统学习外科学的基础知识(1) 积极参加外科学相关课程的学习，全面掌握外科学基础知识。
(2) 阅读教材、参考书以及学术期刊，理解外科学相关知识。
(3) 进行相关实验操作，加深对外科学知识的理解和应用。
2. 深入学习外科学专科知识(1) 逐一深入学习各个专科的外科学知识。
(2) 对每个专科进行深入讨论，包括临床案例讨论和病例分析等形式，深化对外科学专科知识的理解和掌握。
3. 积极参与相关临床实践(1) 参与医院的相关临床实践，包括手术观摩、患者诊疗等。
外科学授课教案
第一篇外科总论第一章绪论一、教学目的及重点：了解外科学发展简史、外科学范畴及我国在外科方面成就掌握学习外科的目的、方法和要求二、教学方法：紧密结合临床实际，讲解古代外科学和外科学的发展及我国在外科领域成就三、教学重点和难点:如何树立良好的医德医风如何掌握理论与实践相结合的正确学习方法为什么要重视基础理论的学习外科学的范畴四、教学内容:1.讲授内容：①外科学简史②外科学范畴③学习外科的目的、方法和要求2.讲授要点：①树立良好的医德医风，全心全意为病人解除疾苦②贯彻理论必须与实践相结合的正确方法③狠抓“三基”教育，较好坚实外科基五、教具：多媒体幻灯片与参考书籍和文献吴阶平、裘法祖主编：《黄家驷外科学》裘法祖主编，高等医药院校教材《外科学》六、复习思考题外科疾病的基本形式大致可分为哪几类？“三基”指什么？如何抓好坚实的外科基础？我国在外科领域中有哪些成就？如何学习外科？第二章无菌术一、教学目的及重点掌握基本概念。
掌握手术人员、手术区的术前准备，术中无菌原则。
了解消毒和灭菌的方法和手术室的管理。
二、教学方法：紧密结合临床实际，讲解无菌的观念和基本概念。
三、教学重点和难点:1、重点是灌输无菌的观念和基本概念。
2、难点是术前准备和术中无菌原则。
三、教学内容1、无菌术的发展史。
2、有关无菌、消毒、抗菌的基本概念。
3、术前准备和术中无菌原则。
4、消毒、灭菌的方法和手术室的管理。
五、教具：多媒体幻灯片与参考书籍和文献六、复习思考题名词解释：无菌术，消毒，灭菌法。
试述手术人员、手术区的术前准备。
试述术中无菌原则。
第三章外科病人的体液失调一、教学目的及重点1.了解机体正常体液容量、渗透压及电解质含量的意义。
2.熟悉酸碱平衡失调的病因、诊断及处理。
3.掌握外科水、电解质失调的病因、诊断及处理。
二、教学方法：紧密结合临床实际，讲解机体正常体液容量、渗透压及电解质含量的意义。
三、教学重点和难点1.水钠代谢异常的病因、病理生理、临床表现、诊断及治疗。
外科教学计划
外科教学计划一、教学背景与目标外科学作为医学专业中的重要学科之一，旨在培养学生在临床实践中掌握外科技术和知识，具备外科手术操作和诊断能力。
针对这一目标，我们制定了以下外科教学计划。
二、基本内容与安排1. 教学大纲- 介绍外科学的基本概念和研究领域；- 强调临床实践的重要性和学生应具备的基本技能；- 制定课程目标和教学要求。
2. 理论教学- 通过课堂讲授、讨论、案例分析等教学方式，系统阐述外科学的基本理论知识；- 培养学生对外科技术和治疗原理的理解。
3. 实践教学- 在外科手术室等专门的实验环境中，教授学生外科手术的基本操作技巧；- 学生按照教师的指导，进行外科手术的实践操作；- 强调手术操作的规范性和安全性。
4. 临床实习- 在医疗机构的外科科室进行临床实习，积累临床实践经验；- 学生参与外科手术、诊断和治疗等工作，由临床导师进行指导和评估。
三、教学方法与手段1. 多媒体教学- 利用多媒体技术展示外科学的理论知识，提高学习效果；- 配合图表、影像等教学辅助材料，加深学生对外科实践的理解。
2. 病例讨论- 通过讨论具体病例，引导学生进行病情分析、诊断和治疗方案的制定；- 锻炼学生的临床思维和问题解决能力。
3. 实践操作- 利用模拟设备和实验器械，进行外科手术操作的模拟训练；- 配合教师的指导，帮助学生掌握外科手术的技巧。
4. 独立实践- 鼓励学生在实践操作过程中独立思考和解决问题；- 提供充分的机会和平台，让学生进行独立的临床实习。
四、教学评估与考核1. 平时表现评估- 督促学生按时完成理论课堂学习任务；- 评估学生在实践操作中的技能和安全意识。
2. 临床实习评估- 通过临床导师的观察、评估和指导，对学生进行综合评价； - 考核学生在临床操作中的能力和专业素养。
3. 学术论文写作- 要求学生撰写一篇与外科学相关的学术论文；- 评估学生的学术研究能力和文献查阅能力。
五、教学资源与保障1. 师资力量- 聘请拥有丰富临床经验的外科医生担任教学导师；- 提供与教学大纲相适应的师资力量。
外科学授课备课教案
胰腺炎
手术切除肿瘤，配合放化疗等综合治疗，降 低复发率。
消化道出血
通过手术止血、切除病变组织等措施，挽救 患者生命。
05
肿瘤学基础知识与技能
肿瘤概述及分类方法
肿瘤定义
异常增生的细胞群，具有自主性生长、侵袭和转移能 力
肿瘤分类
良性肿瘤与恶性肿瘤，根据组织来源、生物学行为等 进一步细分
外科感染与防治原则
外科感染的预防措施和抗 感染治疗策略
常见外科感染的临床表现 、诊断和治疗原则
外科感染的分类、病因和 发病机制
01
03 02
03
常见外伤操作与处理
创伤急救原则和方法
创伤急救原则
优先处理危及生命的情况，如窒息、大出血等；保持呼吸道通畅；控制出血；及时包扎伤口，减少污 染。
急救方法
发病率与死亡率
全球及我国肿瘤发病及死亡现状，重点关注高发肿瘤 类型
常见良性肿瘤诊断与治疗
常见良性肿瘤类型
脂肪瘤、纤维瘤、腺瘤等
诊断方法
临床表现、影像学检查、组织病理学检查等综合判断
治疗原则
手术切除为主，辅以药物治疗、放射治疗等
预后及随访
良性肿瘤预后良好，但需定期随访以防复发或恶变
常见恶性肿瘤诊断与治疗
肺癌
手术切除肿瘤，配合放化疗等综合治疗，提 高生存率。
支气管扩张症
通过手术切除病变肺组织，改善呼吸功能。
肺结核
对于药物治疗无效的肺结核，可采用手术治 疗，如肺叶切除术等。
胸壁畸形
通过手术矫正胸壁畸形，改善呼吸功能和外 观。
消化系统疾病外科治疗
胃癌
手术切除肿瘤，配合放化疗等综合治疗，提 高生存率。
外科学教学计划
外科学教学计划导言外科学作为医学的重要分支之一，涉及到广泛的临床技能和知识。
为了提高医学生的外科学素养和技术能力，设计一份科学合理的外科学教学计划是至关重要的。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面，详细论述如何设计一份完善的外科学教学计划，以帮助学生更好地学习和掌握外科学的知识和技能。
一、教学主题确定1. 教学目标外科学教学的目标是培养学生掌握外科学的基本理论知识并具备扎实的临床实践技能。
通过学习外科学，学生将能够准确诊断和治疗外科疾病，提高诊治水平，提升患者生活质量。
2. 教学内容外科学教学的内容包括解剖学、生理学、病理学、临床技能等方面。
学生需要学习和掌握人体器官的解剖结构、正常生理机能，了解疾病的发生发展机制，掌握外科手术和操作技能。
教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生通过实际操作加深对知识的理解。
二、活动安排1. 理论课程理论课程作为外科学教学的基础，旨在引导学生系统学习解剖学、生理学和病理学知识。
教师可以采取讲解、讨论、案例分析等形式来讲述教学内容，激发学生学习的兴趣。
同时，可以邀请临床专家来进行专题讲座，让学生了解临床实践中的问题和挑战。
2. 实践操作外科学是理论与实践相结合的学科，实践操作是教学过程中不可或缺的一部分。
学生可以通过实验室练习、模拟手术等方式来提高临床技能。
教师要及时进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的操作方法。
同时，教师还可以组织学生参观医院的手术室，让学生亲眼目睹外科手术的全过程，进一步了解外科学的实践应用。
3. 病例讨论病例讨论是培养学生临床思维和解决问题能力的有效方式。
教师可以选择一些典型的临床病例，让学生通过讨论分析病情和制定治疗方案。
通过病例讨论，学生能够将理论知识与实践相结合，提高诊断和治疗的准确性和效果。
三、教材使用外科学教学的教材选择对学生的学习效果起着至关重要的作用。
合适的教材应该既具备权威性和全面性，又能够激发学生学习的兴趣。
在选择教材时，要注意教材的科学性和易读性，避免过于晦涩难懂。
《外科学》教案
皮肤疾病分类与诊断
根据临床表现和病理特征，对皮肤疾病进行准确分类和诊断。
治疗原则与方法
遵循“去除病因、缓解症状、促进康复”的治疗原则，采取药物治 疗、瘢痕等严重并发症，提高患者生活质 量。
04
CATALOGUE
手术操作技巧与规范
手术基本操作技巧
采用理论讲授、实践操作、病例讨论、小组学习等多种教学方法，注重理论与实践的结 合，提高学生的实践能力和临床思维能力。
教学手段
利用多媒体技术、模拟教学等手段辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
02
CATALOGUE
外科学基础知识
人体解剖与生理基础
人体解剖概述
01
掌握人体各系统、器官的基本结构和功能，理解人体解剖在外
掌握各种缝合方法，如单纯缝合、内翻缝 合、外翻缝合等，根据组织类型和手术需 求选择合适的缝合方式。
围手术期处理流程
术前准备
完善术前检查，评估患者手术耐受力，制定手术方案 ，进行术前讨论和患者沟通。
术中处理
严格执行无菌操作，密切监测患者生命体征，及时处 理术中出现的异常情况。
术后处理
观察患者病情变化，及时处理术后并发症，指导患者 进行康复训练。
《外科学》教案
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 外科学基础知识 • 常见外科疾病诊疗 • 手术操作技巧与规范 • 临床实践与应用能力培养 • 课程考核与评价标准
01
CATALOGUE
课程介绍与教学目标
《外科学》课程概述
课程性质
《外科学》是医学领域中的一门重要学科，主要研究人体各种疾病 的手术治疗方法和技巧。
手术并发症预防措施
感染预防
严格遵守无菌操作原则，合理使用抗生素， 加强切口护理和换药。
《外科学》教案
教案《外科学》教案概述：《外科学》是医学教育中一门重要的课程，主要研究外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗及预防。
本课程旨在培养学生掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的临床思维能力、操作能力和创新能力，为学生将来从事外科临床工作奠定基础。
一、教学目标：1.知识目标：使学生掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能，了解外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗及预防。
2.能力目标：培养学生具有独立分析、解决外科临床问题的能力，具备良好的临床思维能力和操作能力。
3.素质目标：培养学生具有高尚的医德医风，严谨的工作态度，良好的团队协作精神，较强的自学能力和创新能力。
二、教学内容：1.总论：介绍外科学的基本概念、发展简史、外科疾病的特点、外科治疗原则、围手术期处理、外科营养、外科感染、创伤、休克、多器官功能障碍综合征等。
2.各论：按照人体部位和系统，分别介绍各类外科疾病的病因、病理、临床表现、诊断、治疗及预防。
三、教学方法：1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能。
2.案例教学法：结合临床病例，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的临床思维能力。
3.实践教学：组织学生进行外科基本技能训练，如无菌技术、缝合、拆线等，培养学生的操作能力。
4.小组讨论：针对临床病例或热点问题，组织学生进行讨论，培养学生的团队协作能力和创新能力。
四、教学安排：1.学时分配：本课程共60学时，其中理论教学40学时，实践教学20学时。
2.教学进度：按照教学大纲和教材内容，合理安排教学进度，确保教学质量。
五、考核方式：1.平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业、小测验等。
2.期末考试：占总成绩的70%，采用闭卷考试形式，全面考察学生的理论知识和临床思维能力。
六、教学资源：1.教材：选用权威、实用的外科学教材，如《外科学》（人民卫生出版社）。
2.参考文献和资料：推荐学生阅读相关的外科学专著、期刊论文、临床指南等，拓宽知识面。
《外科学授课教案》
《外科学授课教案》Word版第一章：外科学概述1.1 教学目标了解外科学的定义、起源和发展历程。
掌握外科学的基本原则和治疗方法。
理解外科学在医学领域的重要性和地位。
1.2 教学内容外科学的定义和起源外科学的发展历程外科学的基本原则和治疗方法外科学的重要性和地位1.3 教学方法讲授法：讲解外科学的定义、起源和发展历程。
讨论法：引导学生讨论外科学的基本原则和治疗方法。
案例分析法：分析外科学在实际病例中的应用。
1.4 教学评估课堂提问：检查学生对外科学定义和起源的理解。
小组讨论：评估学生对外科学基本原则和治疗方法的掌握。
病例分析：评估学生对外科学在实际应用中的运用能力。
第二章：外科解剖学2.1 教学目标掌握人体主要部位的外科解剖结构。
了解人体器官的位置、形态和毗邻关系。
熟悉外科解剖学在手术操作中的重要性。
2.2 教学内容人体主要部位的外科解剖结构人体器官的位置、形态和毗邻关系外科解剖学在手术操作中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解人体主要部位的外科解剖结构。
观察法：引导学生观察人体器官的位置、形态和毗邻关系。
实践操作法：进行解剖模型操作，加深学生对外科解剖学的理解。
2.4 教学评估课堂提问：检查学生对人体主要部位的外科解剖结构的理解。
解剖图谱识别：评估学生对人体器官位置、形态和毗邻关系的掌握。
解剖模型操作：评估学生对外科解剖学在手术操作中的应用能力。
第三章：外科病理学3.1 教学目标了解外科病理学的定义和重要性。
掌握常见外科疾病的病理变化。
学会对外科疾病进行病理诊断和鉴别诊断。
3.2 教学内容外科病理学的定义和重要性常见外科疾病的病理变化外科疾病的病理诊断和鉴别诊断3.3 教学方法讲授法：讲解外科病理学的定义和重要性。
病例分析法：分析常见外科疾病的病理变化。
实践操作法：进行病理切片观察，学习病理诊断和鉴别诊断。
3.4 教学评估课堂提问：检查学生对外科病理学定义和重要性的理解。
病例分析：评估学生对常见外科疾病病理变化的掌握。
外科临床医师带教计划内容
外科临床医师带教计划内容
内容:
一、带教目的
通过本次带教,使住院医师系统掌握外科常见病症的诊疗知识和技能,培养其独立工作、解决实际问题的能力。
二、带教时间
本计划带教时间为3个月,每周带教2次,每次2小时,主要采取理论授课与病例讨论相结合的形式。
三、带教内容
1. 常见外科疾病的病因、病理生理及诊断治疗原则
2. 外科常规手术操作技巧训练
3. 典型病例讨论,重点围绕手术指征、手术方案选择、术后处理等
4. 外科并发症的预防与处理
5. 创面处理、血管吻合、胃肠吻合等基本技能训练
四、带教方式
1. 理论授课,系统讲解外科学基础知识。
2. 手术旁观与操作,让住院医师直接参与手术过程。
3. 病例讨论,对典型及疑难病例进行剖析。
4. 技能操作训练,进行各种基本技能的模拟训练。
五、带教考核
带教期结束后,对住院医师的学习效果进行理论及技能操作考核,考核合格方可进入下一阶段培养。
普通外科临床教学工作计划
1. 提高临床教学水平，培养具有扎实理论基础和临床实践能力的医学人才。
2. 增强学生的临床思维能力和团队协作精神。
3. 激发学生对普通外科领域的兴趣，提高其职业素养。
二、工作内容1. 教学大纲制定（1）根据普通外科教学大纲，结合临床实际，制定详细的教学计划。
（2）明确各阶段教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。
2. 教学资源整合（1）收集整理临床教学案例、手术视频、教学课件等教学资源。
（2）建立教学资源共享平台，方便教师和学生查阅。
3. 教学方法创新（1）采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，提高教学效果。
（2）开展临床技能培训，如缝合、穿刺、换药等操作，提高学生的动手能力。
4. 教学过程管理（1）定期召开教学会议，讨论教学过程中遇到的问题，提出改进措施。
（2）对教学进度、教学质量进行跟踪检查，确保教学计划顺利实施。
5. 教学评价与反馈（1）建立教学评价体系，对教师教学水平和学生掌握程度进行评价。
（2）收集学生、教师及临床带教老师的反馈意见，不断改进教学方法。
6. 教学交流与合作（1）加强与国内外高校、医院的合作，引进先进的教学理念和技术。
（2）参加国内外学术会议，拓宽学术视野，提高自身教学水平。
1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 加强与临床科室的沟通与合作，确保教学内容的实用性。
3. 定期组织教学研讨会，分享教学经验，共同提高教学水平。
4. 加强教学资源建设，为教学提供有力保障。
5. 关注学生需求，调整教学计划，提高教学质量。
四、工作进度安排1. 第一季度：制定教学计划，收集教学资源，开展教学培训。
2. 第二季度：实施教学计划，开展临床技能培训，组织教学活动。
3. 第三季度：跟踪教学进度，开展教学评价，改进教学方法。
4. 第四季度：总结教学经验，进行教学反思，制定下一年度教学计划。
通过以上措施，我们将努力提高普通外科临床教学水平，为我国医学事业培养更多优秀人才。
《外科学授课教案》
《外科学授课教案》一、引言1. 教学目标：使学生了解外科学的基本概念、范围和重要性，激发学生对外科学的兴趣和热情。
2. 教学方法：采用讲授、案例分析、互动讨论等方式进行教学。
3. 教学内容：外科学的基本概念、范围、发展历程和在外科治疗中的重要性。
二、外科学的基本概念1. 教学目标：使学生掌握外科学的基本概念，包括外科疾病、外科治疗等。
2. 教学方法：讲授、案例分析。
3. 教学内容：（1）外科疾病的定义、分类和特点；（2）外科治疗的原则、方法和手段；（3）外科医生的职责和素质要求。
三、外科学的历史与发展1. 教学目标：使学生了解外科学的历史发展，认识外科学进步对人类健康的影响。
2. 教学方法：讲授、互动讨论。
3. 教学内容：（1）外科学的历史演变；（2）我国外科学的发展概况；（3）外科学进步对人类健康的贡献。
四、外科学在外科治疗中的重要性1. 教学目标：使学生认识到外科学在外科治疗中的重要性，了解其在临床应用中的价值。
2. 教学方法：讲授、案例分析。
3. 教学内容：（1）外科学在外科治疗中的地位和作用；（2）外科学技术在外科治疗中的应用；（3）外科学发展对提高外科治疗水平的影响。
五、外科学的基本手术技术1. 教学目标：使学生掌握外科学的基本手术技术，为后续临床实践打下基础。
2. 教学方法：讲授、操作演示、互动讨论。
3. 教学内容：（1）手术基本操作技术；（2）常见手术入路及操作要领；（3）手术中的无菌原则和术中护理。
六、外科学的基本诊断方法1. 教学目标：使学生了解和掌握外科学的基本诊断方法，包括病史采集、体格检查、辅助检查等。
2. 教学方法：讲授、案例分析、互动讨论。
3. 教学内容：（1）病史采集的重要性及方法；（2）体格检查的步骤及常见疾病体征；（3）辅助检查在外科学诊断中的应用，如X线、CT、MRI等。
七、常见外科疾病概述1. 教学目标：使学生对常见的外科疾病有基本的了解，包括疾病特点、诊断和治疗方法。
(完整word)颅内压增高教案
首都医科大学临床教学理论授课教案三、颅内压增高的病理生理变化 （8 分钟 ）1 影响颅内压增高的因素。
（ 3 分钟） 年龄、病变扩张速度、病变部位、脑水肿程度、全身系统疾病。
其中重点讲解颅内压增高的曲线意义。
2 颅内压增高的后果（ 5 分钟）1 ） 脑血流下降和脑死亡。
2 ） 脑疝和脑移位。
（在下节详细介绍脑疝） 。
3） 脑水肿4） Cushing 反应：通过图示分析 代偿机制和失 代偿的过程简单讲解脑血 管对外界刺激 反应西性：自动 调节功能强调在“拐点” 前必须治疗动脉瘤破裂后， 脑血管造影显 示脑死亡的例 子。
经颅多普勒的 “钉子波” 病例 CT 图片 潮式呼吸的照五、引起颅内压增高的疾病分类。
（3 分钟）8 种不同神经科疾病。
六、颅内压增高的临床表现：（5 分钟）重点内容：颅内压增高三主征（一）颅内压增高的“三主征”1、头痛（ 1）是最常见的症状。
（2）用力、咳嗽、弯腰、低头等使颅内压增高的动作可使头痛加重。
（3）头痛的原因在于增高的颅内压牵张硬脑膜，刺激三叉神经的感觉支而引起头痛。
（强调知其然，也要知其所以然）2、恶心、呕吐其机制不详，与进食无关，常呈喷射状。
3、视乳头水肿（1）是颅内压增高的最重要的客观体征。
（2）眼睛是大脑的窗户，从胚胎学的观点来看，视网膜是端脑的直接延续，包绕脑组织的三层脑膜一直延续到眼底，蛛网膜下腔也延续到眼底，颅内压的增高使视网膜的静脉和脑脊液回流障碍，使视乳头水肿。
（3）早期视力影响不大，后期因继发视神经萎缩而严重影响视力。
分别用典型病例图片介绍用我在临床学习时闹的笑话提高学生注意力，加深记忆提问，为什么颅内压高会头痛？结合解剖结构和病因讲解照片列出视神经乳头水肿和正常对照的眼底照相结合解剖结构和病因讲解重点向学生强调神经外科对患者颅高压征象的重视，早期抢救可以明 显改善预后，强调爱伤观念，加强对救死扶伤崇高医德的养成。
七、 颅内压增高的诊断 （5 分钟）重点介绍颅内压监测方法和临床意义（新进展）八、 治疗原则（ 8 分钟）1 病因治疗2 对症治疗3重点介绍亚低温治疗等新进展。
外科学教案
外科学教案外科学教案一、教学目标：1.了解外科学的基本概念和发展历史；2.掌握外科学的基本理论和技术；3.正确的判断和处理常见的外科病症；4.培养学生创新思维和实践能力。
二、教学内容：1.外科学的定义和发展历史；2.外科病症的分类和诊断；3.外科治疗的基本理论和技术；4.外科手术的操作步骤和注意事项。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲授基本理论和技术知识，使学生了解外科学的内容和方法；2.案例分析法：通过分析外科病例，培养学生的判断和处理能力；3.实践教学法：通过实际操作和实验，让学生掌握外科手术的操作技能。
四、教学过程：1.导入：介绍外科学的定义和发展历史；2.知识讲授：讲解外科病症的分类和诊断，外科治疗的基本理论和技术；3.案例分析：分析几个常见的外科病例，让学生思考如何判断和处理；4.实践操作：进行一些简单的外科手术模拟操作，让学生掌握基本的操作步骤和注意事项；5.知识总结：对所学的知识进行总结归纳，澄清遗留问题；6.课堂练习：设置一些选择题和应用题，检验学生对外科学的掌握程度；7.课堂讨论：让学生就外科学的发展趋势和问题进行讨论，培养学生创新思维。
五、教学评价：1.口头评价：通过课堂提问、讨论和答辩等方式，对学生的学习情况进行评价；2.书面评价：布置作业和考试，对学生的理论知识和实践能力进行评价；3.综合评价：从学生的课堂表现、作业成绩和实践操作等方面综合评价学生的学习情况。
六、教学资源：1.教材：外科学教材、外科手术教材等；2.多媒体设备：PPT、电子白板等；3.实验室设备：外科手术模拟器材、手术刀具等。
七、教学设计理念：外科学是医学的重要分支之一，它研究治疗外科病症的理论和技术。
通过本课程的学习，使学生了解外科学的基本概念和发展历史，掌握外科治疗的理论和技术，培养学生创新思维和实践能力。
通过案例分析和实践操作，让学生掌握判断和处理外科病症的方法，熟练掌握外科手术的操作步骤和注意事项。
通过综合评价，全面评价学生的学习情况。
外科临床教学工作计划
年度外科临床教学工作计划
总结过去教学工作经验，建立健全各项规章制度。
每月召开一次教研室工作会议。
不定期召开实习生座谈会，了解教学工作中存在的问题，不断改进工作，提高教学水平。
一、科内讲座。
每周1次，以常见病多发病为重点，紧密结合外科临床。
要求外科住院医师、进修及实习医师参加听课，并做好笔记。
二、搞好教学查房。
各科每周1次，并做好记录，每次查1-2个病人。
让学生掌握临床查体方法及诊疗原则，把书本知识与临床很好的结合起来，提高临床工作能力。
每个病区有2张教学床。
每月病例讨论2次并做好记录。
三、做到专人带教、具体指导。
让学生参加手术操作及其它外科诊疗性操作，掌握各种操作规范。
指导学生书写完整住院病历，提高病因书写质量。
每个实习生在各专业实习期间至少书写2份大病历，并做好登记。
四、严格出科考试制度，出科考试成绩与带教教师考核、科室考核挂钩。
学年终以考核成绩排序，前2名奖励，后2名惩罚。
五、教学工作1个月检查一次，检查结果与科室考核挂钩。
临床医学教案模板范文外科
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握外科疾病的基本概念、病因、病理生理变化；（2）了解常见外科疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则；（3）熟悉外科手术的基本步骤、注意事项及术后护理。
2. 能力目标：（1）培养学生临床思维能力，提高诊断和鉴别诊断能力；（2）培养学生外科手术操作技能，提高手术成功率；（3）培养学生团队协作精神，提高临床沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对外科医学的兴趣，树立敬业精神；（2）培养学生关爱患者、尊重生命的职业道德；（3）增强学生的社会责任感，提高综合素质。
二、教学内容1. 外科疾病概述2. 常见外科疾病（1）腹部外科疾病：阑尾炎、肠梗阻、胆道疾病、胃十二指肠溃疡等；（2）泌尿外科疾病：泌尿系统结石、前列腺增生、膀胱癌等；（3）骨科疾病：骨折、关节脱位、脊柱疾病等；（4）神经外科疾病：脑出血、脑肿瘤、脑梗塞等。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解外科疾病的基本概念、病因、病理生理变化等；2. 案例分析法：结合具体病例，分析常见外科疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则；3. 演示法：演示外科手术基本步骤、注意事项及术后护理；4. 小组讨论法：针对具体病例，分组讨论诊断、治疗、护理等问题。
四、教学过程第一课时1. 外科疾病概述2. 常见外科疾病（阑尾炎）第二课时1. 常见外科疾病（阑尾炎）2. 常见外科疾病（肠梗阻）第三课时1. 常见外科疾病（胆道疾病）2. 常见外科疾病（胃十二指肠溃疡）第四课时1. 常见外科疾病（泌尿系统结石）2. 常见外科疾病（前列腺增生）第五课时1. 常见外科疾病（膀胱癌）2. 常见外科疾病（骨折）第六课时1. 常见外科疾病（关节脱位）2. 常见外科疾病（脊柱疾病）第七课时1. 常见外科疾病（脑出血）2. 常见外科疾病（脑肿瘤）第八课时1. 常见外科疾病（脑梗塞）2. 总结与考核五、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与、提问等；2. 作业：针对所学内容，完成相关作业；3. 案例分析：针对具体病例，进行分析、讨论；4. 考核：书面考试，包括选择题、填空题、判断题、简答题等。
2010级外科学各论教学大纲
临床专业《外科学》教学大纲（2010）课程编号：01020020课程名称：外科学（Surgeny）学分：10总学分：180学时理论学时：90学时见习学时：90学时先修课程要求：人体解剖学、生理学、生物化学、组织胚胎学、病理生理学、免疫学和病理生理学、诊断学。
适应专业：临床医学五年制教材：1、外科学，吴在德、吴肇汉主编.第七版.人民卫生出版社。
2008参考教材：2、克氏外科学.王植炳主编.第十五版.人民卫生出版社.20003、Surgery，DavidC.Sabiston,JR.M.D.15th ed.(science piess)Harcourt Asia,W.B.Saunders.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科，它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。
外科学是临床医学的专业课程，其任务是通过教学使学生掌握外科常见病和多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和预防的理论知识及技能，以及了解该领域中的发展动态，为从事临床外科工作奠定基础，并为学习其它临床医学学科，特别是以手术为主要治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。
二、课程基本要求（一）基本理论和基本知识1、掌握体液、电解质和酸碱平衡、外科营养、输血、外科休克、感染（一般及特异性感染）、损伤、烧伤的有关理论知识合肥市临床应用：掌握常见肿瘤的生物行为及病理特点，根据临床表现做出诊断并拟定治疗原则、熟悉三防知识。
熟悉外科多系统器官功能衰竭的诊断要点和防治原则，了解火器伤和器官移植的一般知识。
2、掌握阑尾炎、肠梗阻、为十二指肠疾患、门脉高压症、胰腺疾病、腹外疝、腹膜炎、腹外伤、上消化道大出血、肝脏及胰腺占位性病变，颈部及乳腺疾病、肛肠及周围血管疾病的病因、病理、诊断及防治方法。
3、掌握颅内压增高，颅脑损伤的病病理、临床表现、诊断步骤和治疗原则，熟悉颅内占位病变，脊髓压迫症的诊断要点和治疗原则。
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邵阳医专学期授课计划
(表1)
授课教师外科教研室科目外科学
学期2011年下学期（12-19周）、2012年上学期（1-10周）
教材名称外科学出版社北京大学医学出版社主编申小青等
授课时数：
2010级临床1-12班98 学时。
其中理论课78 学时，实验课20 学时。
合计总学时：其中理论课学时，实验课学时。
课程目标：
通过外科学各论各章节理论学习及临床生产实习，使学生在学习中加强医疗基本理论、基本知识、基本技能和综合素质培养，不断提高临床思维能力和分析问题、解决问题的能力，系统地掌握外科常见病、多发病诊断、鉴别诊断和治疗的基本方法与技术，很好地学习和掌握外科疾病的手术适应证、禁忌证、不同疾病的术前准备、术后处理、麻醉选择、术后并发症防治等，培养适应当前医疗模式、面向基层医疗机构的实用型医卫人才。
教研室意见：
签字：年月日系部意见：
签字：年月日教务处审批意见：
签字：年月日
邵阳医专单元授课计划（表2）
邵阳医专单元授课计划（表2）
邵阳医专单元授课计划（表2）
班别2010级临床医学1-12 班（2011年下学期）课程名称：外科学授课老师：
班别：2010级临床医学1-12 班（2012年上学期）课程名称：外科学授课老师：
班别2010级临床医学1-12 班（2012年上学期）课程名称：外科学授课老师：。