2015-第五章-建设中国特色社会主义的总依据1
第五章 建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据一、教学理念与目标教学理念充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极展开师生之间的良性互动，体现教师为主导、学生为主体的教学原则，积极发挥学生学习的主观能动性，大力引导学生展开自主性学习。
教学目标知识目标（1）通过教学使学生识记的知识：①社会主义初级阶段的内涵和特征；②党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
（2）通过教学使学生理解的知识：我国社会主义初级阶段的特征（3）通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析问题，结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析社会主义初级阶段理论的提出。
能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力，培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识，分析实际问题的能力。
情感态度价值观目标理论联系实际，引导学生关注中国特色社会化主义现代化建设过程中的重大理论和现实问题，注重培养学生用中国化马克思主义的立场、观点和方法思考中国特色社会主义建设的理论和实践问题，增强学生投身于中国特色社会主义建设的使命感和责任感，坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线与基本纲领的主动性和积极性。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）社会主义初级阶段的科学含义和意义（2）我国社会主义初级阶段的时代特征（3）社会主义初级阶段基本路线2.教学难点（1）我国社会主义初级阶段的特征三、教学方法和准备1.教学方法讲授法：教师在授课时必须有所侧重，精讲重点，讲透难点；典型案例法：教师在理论讲解时辅之以经典案例，或以案例引出理论；讨论法：引导学生进行思考，发挥学生的学习主动性；调查法：引导学生关注现实国情，并进行深入思考。
2.教学准备多媒体课件、视频剪辑四、课时安排（2学时）第一节社会主义初级阶段阶段理论（1学时）第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（1学时）五、教学过程（一）提出问题，导入新课教师提问：我们党的思想路线是什么？教师总结：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
建设中国特色社会主义总依据
1956年到1978年间，我们党 对我国社会主义发展阶段的 认识，一直处在不完全清醒 的状态
30 3
1958年的大跃进和人民公社化，认为共产主义的 实现已经为时不远了。
湖北省当阳县跑马乡宣布（1958年）11月8日是 共产主义开始之日。
• • • • •
人人进入新乐园,吃喝穿用不要钱; 鸡鸭鱼肉味道鲜,顿顿可吃四个盘; 天天可以吃水果,各样衣服穿不完; 人人都说天堂好,天堂不如新乐园.
（一）马克思、恩格斯以及列宁 等马克思主义者都没有提出或正 确分析社会主义阶段性的概念。
马克思、恩格斯曾对 未来社会的发展阶段提 出过设想。在1875年的 《哥达纲领批判》中， 马克思将无产阶级夺取 政权后的历史分为三个 时期 ，即过渡时期，共 产主义的第一阶段，共 产主义的高级阶段。
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的 划 分
37
1981年6月，党 的十一届六中全会 通过的《关于建国 以来党的若干历史 问题的决议》，第 一次使用了‚初级
的阶段‛这一用法。
党的十二大报告指出：
‚我国的社会 主义社会现在还处在 初级发展阶段，物质 文明还不发达。‛
★这里已经指明了社会主义初级 阶段的主要特征——物质文明不 发达。
1986年十二届六中全
会，提出‚我国还处在社
会主义的初级阶段‛，不 仅第一次明确提出了这一 概念，而且对这一阶段在 经济方面的主要特征作了
较为详细的分析。但是都
还没有作为关系全局的重 大理论问题提出。
十二届六中全会的会场
注意哦
这三次提出问题都还没有把社 会主义初级阶段提到关系中国特
色社会主义全局的基本国情的高
度加以认识，没有明确指出这一 问题是制定路线、政策的出发点
(新版)第五章建设中国特色社会主义总依据
第5章 建设中国特色社会主义总依据教学目标：帮助学生深刻理解我国正处在并长期处在初级阶段的基本国情，准确把握中国特色社会主义总依据。
重点：初级阶段的科学含义和主要特征难点：初级阶段的基本路线和基本纲领课时：4教学方法：讲授法 案例法 讨论法导入：毛泽东指出：“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。
”现价段我国的基本国情是什么样的，我国是怎样根据国情来制定国家的方针政策的？这就是我们这节课要学习的内容。
第1节 社会主义初级阶段理论1、 社会主义初级阶段理论的形成和发展马恩：共产主义第一阶段、高级阶段。
列宁：“在剥夺了地主和资本家以后，只获得了建立社会主义的那些最初的形式的可能”。
斯大林：脱离实际的过渡。
毛泽东：初期正确认识，随后偏离。
十一届三中全会后：提出了认识发展阶段的迫切需要。
1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次提出我国还处在社会主义初级的阶段。
1987年党的十三大：把社会主义初级阶段提高到全局化的高度，，明确了这一问题是党制定路线、方针、政策的出发点和根本依据。
1997年十五大：进一步强调初级阶段问题，制定了初级阶段的基本纲领。
2002年十六大：我国正处于并长期处于初级阶段。
正是由于对初级阶段国情有个科学认识和准确把握，我们成功走出一条中国特色社会主义道路，各项建设取得巨大成就。
2、 初级阶段的科学含义和主要特征1、科学含义十三大明确指出：第一、我国社会已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二、我国还处在社会主义初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
初级阶段和新民主主义社会的区别：经济成分、上层建筑。
提问：我国的国情是什么样子的？2、 基本特征十五大强调指出：1、农业人口多的农业国——非农人口多的工业国2、自然经济——市场经济3、文盲多科教落后——科教发达4、贫困人口多——全体人民比较富裕5、地区经济文化不平衡——逐步缩小差距6、市场经济体制，民主政治体制7、为共同理想 艰苦奋斗的阶段8、实现中华民族伟大复兴的阶段3、 重大意义1、 是马克思关于社会主义发展阶段的新论断，是中特理论的立论基础。
第五章 中国特色社会主义总依据(参考答案)
第五章中国特色社会主义总依据（参考答案）一、单项选择题1. A2. A3. A4. B5. D6. C7. B8. D9. A10. D11. B12. D13. C二、多项选择题1. ABCD2. ABC3. ABCD4. AB5. ABCD6. BCD7. AC三、简答题1、答：社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。
2、答：党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
3、答：（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；（2）扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义；（3）加强文化建设，明显提高全民族文明素质；（4）加快发展社会事业，全面改善人民生活；（5）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
四、辨析题1.答：错误。
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
强调社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段，表明了社会主义初级阶段与建设中国特色社会主义历史进程的内在联系。
2.答：错误。
坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
经济建设是我们的中心任务，这是由社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的。
能否坚持以经济建设为中心，是关系到我国社会主义现代化的成败、关系到社会主义的前途和命运的大问题。
改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。
建设中国特色社会主义的总依据、总任务、发展动力和总体布局
第5章 建设中国特色社会主义总依据
【案例思考】：
错误观点批驳：过渡论
• 按照马克思主义的基本原理，一个社会的性质是由 该社会占统治地位的生产关系决定的。我国在1956 年以后，占统治地位的生产关系，是以公有制为主 体，实行按劳分配的社会主义生产关系。因此，我 国无疑进入了社会主义社会。那种认为我国现阶段 还处在过渡时期的观点，显然是不对的。
共 产 主 比较发达的社会主义 义 发 展 历 不发达的社会主义 程 过渡时期
第5章 建设中国特色社会主义总依据
邓小平
中国正处在并将长期处在社会主义初级阶段
邓小平指出：“社会主义本 身是共产主义的初级阶段，而我 们中国又处在社会主义的初级阶 段，就是不发达的阶段。一切都 要从这个实际出发，根据这个实 际来制定规划。”
不同
根本任 务 所属范畴 社会主义 社会建立
社会主义 初级阶段 多种经 济成分 新民主主 处领导 义社会 地位
占主体 地位
人民日益增长的 发展生 物质和文化的需 产力 要同落后的社会 生产的矛盾 资产阶级与工人 消灭资 阶级的矛盾 本主义
社会主义 社会未建 立
第5章 建设中国特色社会主义总依据
2、社会主义初级阶段的基本特征
第5章 建设中国特色社会主义总依据
罗波夫、契尔年科等又提出“发达社会主义入口”的主张，但 始终没有对自身基本国情作出有科学根据的清醒分析。到戈尔 巴乔夫，前苏联则完全放弃了社会主义理论，并最终导致苏联 解体。东欧其他社会主义国家当时也有着与苏联相同或相似的 提法，基本认为处在“发达的社会主义社会”。 马克思对共产主义的实现是比较乐观的，现在看是过于乐 观了；列宁修正了马克思主义，一国首先搞社会主义，但列宁 也是过于乐观，说“共产主义在我们这一代人是看不到了，你 们在座的一代人可以看到。”
建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展1.初级阶段的含义：我国正处在社会主义的初级阶段。
这个论断，包括两层含义。
第一，我国社会已经进入社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
２、初级阶段的基本特征：十三大（1987年）曾从“逐步发展过程、我国人口结构、工业发展水平、地区发展状况、科学教育文化”等五个方面概括了我国社会主义初级阶段的基本特征。
经过十年的认识和时间，十五大（1997年）从现代化发展水平、产业结构状况、经济运行方式、文化教育发展水平、人民富裕程度、地区发展状况、体制改革、精神文明建设及国际比较等九个方面对社会主义初级阶段的特征作了新的概述。
十五大报告概括为九个方面：第一，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；第二，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包括现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；第三，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段。
也就是说，市场机制在国家宏观调控下对资源配置起基础作用逐步实现的历史阶段；第四，是由文盲半文盲占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。
第五，这个阶段是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。
第六，这个阶段是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。
也就是说，是发展较快地区带动、帮助发展较慢地区，实现地区经济合理布局，协调发展的历史阶段；第七，这个阶段是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；第八，这个阶段是广大人民牢固树立建立有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段。
2015第五章建设中国特色社会主义总依据讲解
第五章建设中国特色社会主义总依据教学目标：1、通过教学，能够深入了解当前国情，深刻理解中国最大的实际是现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们现在所建设的是初级阶段的社会主义。
2、通过教学，掌握初级阶段理论和党的基本路线，主动自觉地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
重点难点：1、社会主义初级阶段的含义。
2、社会主义初级阶段理论和党的基本路线问题。
3、党的基本路线的两个基本点的关系。
4、坚持党的基本路线一百年不动摇。
5、正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。
社会主义发展阶段理论是科学社会主义学说的重要内容，是正确分析和认识社会主义不同阶段矛盾、任务，制定路线、方针和政策的理论依据，是邓小平理论的基石和立论基础。
第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、科学把握我国发展的阶段特征邓小平指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。
一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。
”本章内容结构：第一节社会主义初级阶段理论第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领案例引入：徐水县的故事河北省徐水县宣布（1958年）8月是共产主义开始之日......思考：如何评价这一件事？其产生的原因和教训是什么？一、社会主义初级阶段理论的形成和发展社会主义初级阶段理论是在总结第一个社会主义国家建立以来的历史发展，特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步形成的。
提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次，是创造性地发展马克思主义。
（一）马克思主义经典作家关于社会发展阶段的设想在马克思主义的经典著作中，对未来社会主义发展问题，只有原则的规定。
但是，马克思主义经典作家在著作中所论述的无产阶级夺取政权后社会发展阶段的学说，为我们认识这一问题并作出科学论断指明了方向。
第五章建设中国特色社会主义总依据[安顺学院]2015版
![第五章建设中国特色社会主义总依据[安顺学院]2015版](https://img.taocdn.com/s3/m/936d71f9856a561252d36f5e.png)
第五章 建设中国特色社会主义总依据
【本章内容】
第一节 社会主义初级阶段理论
第二节 社会主义初级阶段的 基本路线和基本纲领
第一节 社会主义初级阶段理论
一 社会主义初级阶段理论的形成和发展 社会主义初级阶段的科学含义和主 二 要特征
三 科学把握我国发展的阶段性特征
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
评分标准：优20分；良15分；中6-10分；差0-5分
案例与讨论：“票证经济”
• 讨论： • 为什么要使用票证？ • 实行“票证经济”留给我们的教训是什么？
“票证经济”点评
新中国成立以后，我国的经济文化非常落后， 人民的物质文化生活水平很低，为保证人民生活 的最低需要，稳定社会，就产生了“票证经济”。 这本是一时的权宜之计，但由于我们党对我国社 会的主要矛盾作出了错误判断，没有制定出正确 的基本路线，导致国民经济处于崩溃的边缘，人 民生活难以提高，使得“票证经济”长期存在。 这告诉我们： 社会主义制度建立以后，必须把 工作中心转移到社会主义建设上来，在生产发展 的基础上，不断满足人民日益增长的物质文化生 活的需要。
1959年12月至1960年2月，毛泽东在
研究苏联《政治经济学教科书》提出
邓小平指出：“社会 主义本身是共产主义的 初级阶段，而我们中国 又处在社会主义的初级 阶段，就是不发达的阶 段。一切都要从这个实 际出发，根据这个实际 来制订规划。”
（三） 社会主义初级阶段理论的形成过程
提出 概念
首次 论述
44 37.9
62 60 58.6
50 47.8
2009年
37
43
【材料】悬殊的差距
1949年的中国与西方国家的差距大体为 100年至200年间。当时我国人均原煤量为59 公斤，落后于法国119年、德国109年、英国 250年左右、美国160年以上。人均生铁0.46 公斤，落后于美国190年、法国和德国160年、 英国210年。人均钢产量为0.29公斤，落后于 美国89年、德国94年、法国106年、英国120 年以上。人均水泥产量为1.22公斤，也都落后 于这些国家70年至120年左右。
第5章 建设中国特色社会主义总依据
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邓小平评价： “苏联搞社会主义，从1917年十月革 命算起，已经 63 年了，但是怎么搞 社会主义，它也吹不起牛皮。”（ 1980年1月）
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4、毛泽东――两步走的思想
毛泽东： （1954年）
我们的总目标，是为建设一个伟大的社会 主义国家而奋斗。我们是一个六亿人口的大国， 要实现社会主义工业化，要实现农业的社会化、 机械化，要建设一个伟大的社会主义国家，究竟 需要多长时间？现在不讲死，大概是三个五年计 划，即十五年左右，可以打下一个基础。到那时 ，是不是就算伟大了呢？不一定。我看，我们要 建成一个伟大的社会主义国家，大概经过五十年 即十个五年计划，就差不多了，就象个样子了， 就同现在大不一样了。 20
到八十年代中期，一些东欧国家领导人 也对社会主义建设的长期性有了一定认识，认 为一个落后的国家在一二十年内就能建成社会 主义，再过二三十年就能实现共产主义的理论 是幼稚的，社会主义建设是一个相当长的历史 时期，可能要延续一百年到几百年。
• 当时未形成社会主义初级阶段思想的原因 • A对社会主义建设的长期性认识不足； • B对什么是社会主义认识不清楚。
3、斯大林等苏联领导人的认识。
1936年：
苏联“基本上 实现了共产主 义第一阶段， 即社会主义” • 1952年，苏联已经处在 “ 从社会主义过 渡到共产主义期间。”
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1959年：
苏联 “ 进入 全面展开共产 主义社会建设 的时期 ”
1961年：“ 二十年内建成共产主义社会 ”
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• “发达 的社会 主义”
“在三个五年计划或者再多一点的时间内，建设 一个基本上完整的工业体系。”（1956年9月 ）
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1957年第一次提出了我国的社会主义 社会已经进入、但尚未完成的思想。
第五章 建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据第一节
镜头一：跑马乡的故事
.\..\第三十三集 沸腾的岁月② 人民公社化运动_标清.flv
1958年10月中旬 发生在湖北省当阳县跑 马乡的一件事。这个乡 党委书记在大会上宣布： 11月7日是社会主义结 束之日，11月8 日是共 产主义开始之日。（摘 自薄一波《若干重大决 策与事件的回顾》 ）
会议开完，大家 就上街去拿商店的东 西。商店的东西拿完 后就去拿别人家的： 你的鸡，我可以抓来 吃；这个队种的菜， 别的队可以随便跑来 挖。小孩子也不分你 的我的了。
图例演示
马克思理解的未来社会的发展阶段
资本主义社会
共产主义社会
共产主义社会 第一阶段（低级阶段)
共产主义社会 第二阶段（高级阶段)
邓小平的中国社会主义的发展阶段
半殖民地 半封建社会社会 新民主主义社会
向社会主义社会 过渡时期
共产主义社会
社会主义社会
社会主义 初级阶段 社会主义 高级阶段
中共十三大
图例演示
马克思理解的未来社会的发展阶段
资本主义社会
共产主义社会
共产主义社会 第一阶段（低级阶段)
共产主义社会 第二阶段（高级阶段)
毛泽东理解的中国社会主义的发展阶段
半殖民地 新民主 半封建社会 主义社会 社会主义社会 共产主义社会
向社会主义社会过渡时期 不发达的 社会主义
发达的社 会主义
讨论
出现在20世纪的社会主义国家大 都犯了超越社会发展阶段的错误， 造成了社会主义运动中长期不能 破解的一道世纪性难题。问题的 症结点究竟出在什么地方？为什 么迟迟得不到解决呢？
戈 尔 巴 乔 夫 改 革
“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一 样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的 好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。” 一位前苏联杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫
第五章 建设中国特色社会主义总依据
1957年毛泽东在 《正确处理人民内 部矛盾的问题》中 第一次系统的提出 社会主义矛盾学说， 为解决这个问题要 团结全国各民族调 动一切积极的因素。 建设新制度和新家 园。
由于各种主客观的原因，党内的主导思想发生了变化， 党内出现“左”的错误，八大的正确思想没能够坚持 下来。1957年下半年党把无产阶级同资产阶级的矛盾 再次上升为我国社会的主要矛盾进一步提升为社会主 义初级阶段的主要矛盾，提出了“以阶级斗争为纲” 的纲领。正是由于这种对 当时国内发展的一种错误估 计引发了后来国内十年文革，对中国社会造成了深重 的灾难。
再见
三个必须：
毫不动摇地坚持 党的基本路线要 做到的三个必须
必须紧紧围绕着 经济建设这个中 心
必须把坚持四项基本 原则同改革开放结合 以辩证唯物主义和历 史唯物主义的立场， 观点和方法这边缺处 理二者关系
必须旗帜鲜明地 反对资产阶级自 由化
“基本路线要管一百年，动摇不得，只有坚持这 条路线，人民才会相信你，拥护你，坚持党的基 本路线不动摇，社会主义现代化建设战略目标的 实现才能有了根本保证中华民族伟大复兴就有了 希望。 -----邓小平
揭示社会主义初级阶段的主要矛盾，反映基本矛盾运动规律的要求， 是制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据。在社会主义初级阶 段，我国的政治，经济 文化和社会生活各方面存在着各种互相联 系的矛盾，但主要矛盾还是人民日益增长的物质文化需求同落后的 社会生产力之间的矛盾。这个矛盾将是我国处于社会主义初级阶段 的一个长期持久的矛盾。
党的基本路线
领导力量和依靠力量： ' 领导和团结全国各族人民”中国共产党是 中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义事业要紧紧 依靠全国各族人民两者的结合才能取得社会主义现代化建设的伟大 胜利。 根本立足点：“自力更生，艰苦创业”这是党的优良传统也是实现 社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。
第五章建设中国特色社会主义的总依据
第五章建设中国特色社会主义的总依据一、大体知识点（单项选择、多项选择、辨析知识点）1.建设中国特色社会主义总依据是社会主义低级时期。
P922.早在民主革命时期，毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的大体的依照。
”熟悉国情，最要紧的是弄清楚此刻社会性质和进展时期，熟悉社会要紧矛盾及其转变。
P923.马克思曾依据对资本主义社会大体矛盾进展规律的分析，说明了以后社会将经历从资本主义到共产主义的过渡时期，并第一次明确地把共产主义划分为两个时期，即共产主义社会第一时期和共产主义社会高级时期。
P934.在1958年的“大跃进”和人民公社化运动中，由于对社会主义进展时期熟悉的不科学和对社会生产力进展速度作出严峻错误的估量，又产生了“共产主义在我国的实现，已经不是什么遥远的情形了”的盲目乐观情绪。
P945.毛泽东以为：“社会主义那个时期性，又可能分为两个时期，第一个时期是不发达的社会主义第二个时期是比较发达的社会主义。
”P946.1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的假设干历史问题的决议》，第一次提出我国社会主义制度还处于低级时期。
7.党的十三大报告明确指出社会主义低级时期包括两层含义：P96（1）从社会主义低级时期的社会性质上论述：我国社会已是社会主义社会。
咱们必需坚持而不能离开社会主义。
（2）从我国社会主义社会的进展程度上来讲：我国的社会主义社会还处在低级时期。
咱们必需从那个实际动身，而不能超越那个时期。
8.那个地址所说的低级时期，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始时期，而是特指我国生产力进展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史时期。
P979.社会主义低级时期理论是建设中国特色社会主义的总依据，是党制定和执行正确线路、方针、政策的大体起点。
建设中国特色社会主义必需从我国的实际动身，而我国最大的实际确实是正处于并将长期处于社会主义低级时期。
P9910.党的十一届三中全会前，咱们在社会主义建设中显现各类失误的全然缘故之一，就在于提出的一些任务和政策不符合社会主义低级时期的实际；30连年改革开放和现代化建设取得举世注视庞大成绩的全然缘故之一，就在于制定的线路、方针、政策合乎社会主义低级时期的实际，既纠正了那些超载时期的错误观点和政策，又掏了抛弃社会主义大体制度的错误主张。
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21世纪 中叶
二、社会主义初级阶段的科学 含义和主要特征
1、社会主义初级阶段的科学含义
社会性质
第一，我国已经是社会主义社会。
第二，我国的社会主义社会正处于并将 长期处于初级阶段。
发展程度
2、社会主义初级阶段的基本特征
一是，是逐步摆脱不发达的状态，基本实现社 会主义现代化的历史阶段。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第五章 建设中国特色
社会主义的总依据
凤庆县职教中心 许正友
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教学目标：学习本节，有助于深刻理解 我国的基本国情，准确把握建设中国 特色社会主义总依据 教学重难点：社会主义初级阶段的科学 含义；社会主义初级阶段理论和党的 基本问题
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 1.马克思恩格斯对未来社会发展阶段的理论
首先，经济实力显著增强，同时发展中不平 衡、不协调、不可持续的问题依然突出。 其次，经济社会发展取得全面进步，同时发 展面临新的重大结构性问题，影响发展的 体制机制障碍依然存在。 最后，对外开放日益扩大，同时面临的国际 竞争日趋激烈。
我国社会主义初级阶段特征
1.由我国进入到社会主义的历史条件和建成社会主义 所需要的物质基础这两个方面所决定的
区分了社会主义制度的建立和建成两个不同的概念。
毛泽东第一次提出了我国的社会主义已 经进入但尚未完成的思想。
1957年
共产主义就是：楼上楼下，电灯子吃饱饭，鼓足干劲搞生 产。
社会主义这个阶段，又可能分为两个 阶段，第一个阶段是不发达的社会主义， 第二个阶段是比较发达的社会主义。
第一阶段：从资本主义社会到共产主义社会的革命转 变时期； 第二阶段：共产主义社会的第一阶段或低级阶段（社 会主义社会）； 第三阶段：共产主义社会的第二阶段或最高阶段。
2.列宁对社会主义发展阶段的探索
提出了社会主义社会的发展也将
经历不同的历史阶段，有一个由
低级到高级、由不完备到比较完
备的发展过程的思想。
二是，由农业人口占很大比重、主要依靠 手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人 口占多数、包含现代农业和现代服务业的 工业化国家的历史阶段。
三是，由自然经济半自然经济占很大比 重，逐步转变为经济市场化程度较高的 历史阶段。
四是，由文盲半文盲占很大比重、科技教 育文化落后，逐步转变为科技教育文化比 较发达的历史阶段。
有人曾形象地说：戈改革
的手术刀不是挥向党身上
的肿瘤，而是挥向了党的 脖子。戈改革不是去革除 高度集中的政治经济体制， 而是走上了否定共产党的
领导、否定社会主义的道
路。1991年12月26日，苏 联正式解体。
4、我们党对社会主义发展阶段的探索
①第一代领导集体对社会主义发展阶段的探索
毛泽东曾经提出过我国的社会主义发展阶段问题，
党的十七大进一步指出，我国仍处于并 将长期处于社会主义初级阶段的基本国情 没有变，人民日益增长的物质文化需要同 落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要 矛盾没有变。
必须看到 “两个没有变”
社会主义初级阶段的时间
半殖民地 半封建社会
我国的基 本国情
社会主义初级阶段（大约100年）
1840
1949 1956
右的观点
一、单项选择题 1、我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（ ） A.中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现 B.社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现 C.中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D.社会主义改造基本完成到实现发达的社会主义 2、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（ ） A.工人阶级与资产阶级之间的矛盾 B.人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C.促进效率提高与体现社会公平之间的矛盾 D.人口增长与经济发展不相适应的矛盾 3、社会主义国家的改革，其性质应该是（ ） A.社会主义基本制度的变革 B.社会主义经济运行方式的变革 C.社会主义原有体系的修补 D.社会主义制度的自我完善和发展
课堂练习
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4、坚持四项基本原则的核心是（ ） A.坚持社会主义道路 B. 坚持人民民主专政 C.坚持共产党的领导 D.坚持马列主义毛泽东思想 5、我国现阶段最大的实际是（ ） A.市场经济发展还很不充分 B.我国已经是社会主义社会 C.生产力落后并且具有发展不平衡的特点 D.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 二、多项选择题 1、我国社会主义初级阶段的含义是（ ） A.我国已进入社会主义社会 B.任何国家进入社会主义都会经历的 初始阶段 C.我国社会主义还处在不发达阶段 D.多种所有制经济、多种分配方式 并存的社会 2、坚持四项基本原则和改革开放的关系是（ABCD ） A.二者对立统一 B.坚持四项基本原则是改革开放的前提 C.二者统一于建设中国特色社会主义的伟大实践 D.二者都服务于经济建设这个中心
1961年，赫鲁晓夫宣布苏 联将用20年的时间基本建成 共产主义社会。
提出了“土豆烧牛肉” 的共产主义
戈尔巴乔夫上台后 搞了所谓的新思维，而 且提出了一个所谓人道 的民主的社会主义。实
际上是完全放弃了社会
主义。 戈尔巴乔夫
戈 尔 巴 乔 夫 改 革
“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。 他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的好心 子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。” 一位前苏联杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫
五是，由贫困人口占很大比重、人民生 活水平比较低，逐步转变为全体人民比 较富裕的历史阶段。
六是，由地区经济文化很不平衡，通过有 先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。
七是，通过改革和探索，建立和完善比较 成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、 社会主义民主政治体制和其他方面体制的 历史阶段。
八是，广大人民牢固树立建设有中国特色的社 会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦 奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力 建设精神文明的历史阶段。
20世纪50年代末 60年初
“在进入共产主义社会的高级阶段以前， 都属于从资本主义到共产主义的过渡时 期。”
提出无产阶级同资产阶级的矛盾始终是 社会的主要矛盾
②第二代领导集体对社会主义发展阶段的探索
第一次：1981年的十一届六中全 会； 第二次：1982年的十二大报告；
初级的阶段
第三次：1986年十二届六中全会。
认为在经济落后的俄国，只能建成“初级形式 的社会主义”，而不能建成“发达的社会主 义”。
3.斯大林对社会主义发展阶段的探索
简单地把当时苏联所建立的社会 主义误认为就是已经建成了马克 思所分析的共产主义的第一阶段 即社会主义。
苏联共产党的主要任务， 就是从社会主义过渡到共 产主义。
1952年
1953年斯大林逝世后，苏联的历代领导人 都认为，苏联的社会主义正处在向共产主义过 渡的时代。
C
D
AC
谢谢！
历史的发展使我国超越了资本主义 充分发展的历史阶段
无法逾越生产力和商品经济充分发展的阶段。
3.我国社会主义基础薄弱
第一，我国的生产力发展水平远远落后于发 达国家 。 第二，生产力的落后决定了目前发展社会主 义公有制所必须的生产社会化的程度较低。
生产关系不成熟
4、反对两种错误认识
“左”倾观点
一是，认为我们搞的是打着社会主义旗 号的资本主义； 二是，认为我们不应当搞社会主义。
不够格的社会主义是指，我 们现在的水平，远未达到马 克思主义的创始人所设想的 未来新社会的水平。
2.社会主义是一个动态的过程
社会主义的物质基础应该建立在机器生产 基础上的一种大工业。 “共产主义是苏维埃政权 加全国电气化。”
马克思
列宁
3.我国社会主义基础薄弱
第一，我国的生产力发展水平远远落后于 发达国家 。
初级发展阶段
社会主义初级阶段（视频）
这三次，都还没有把社会主义发展阶段作为 事关全局的重大理论问题来提出。 1987年的十三大，才把这一问题作为全局性 的问题来提出，科学阐述社会主义初级阶段 理论并提出党在社会主义初级阶段的基本路 线。
第四次（视频）
党的十五大再次强调社会主义初级阶段问题 并指出：解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认 识为什么必须实行这样的路线和政策，关键 是要对所处的国情有一个科学认识和正确的 把握。
九是，逐步缩小同世界先进水平的差距， 在社会主义基础上实现中华民族伟大复 兴的历史阶段。
3、社会主义初级阶段的理论提出的重要意义
（1）丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段 的理论 （2）为中国特色社会主义理论体系奠定了一块基石 （3）是党制定现行的路线纲领方针政策的根本依据
三、科学把握我国发展的阶段性特征