三年级上册数学第三单元复习
人教版数学三年级上册第三单元知识点+同步练习
三年级第三单元知识点+同步练习1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10 ）①进率是10：1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,②进率是100：1米=100厘米, 1分米=100毫米,③进率是1000：1千米=1000米,6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
7、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1吨 1000克＝1千克第三单元同步练习一．填空。
（每空1分，共10分）1.分米是比（）大比（）小的长度单位。
2.小明家到超市的距离大约3（）。
3. 1枚硬币大约厚2（）。
4.走一步的长度大约是50（）。
5.鲸鱼的体重大约是35（）。
6.米，分米，厘米，毫米，每相邻两个单位之间的进率是（），吨与千克之间的进率是（）。
7.一盒饼干重200克，（）盒这样的饼干重1千克。
8.小红的身高140厘米，妈妈比小红身高高2分米，妈妈的身高是（）厘米。
二．在（）里填上合适的数。
（每空3分，共18分）20毫米=( )厘米4米=（）分米1千米=（）米3分米=（）厘米1千克=（）克6吨=（）千克四．在（）里填上合适的单位。
（每空3分，共12分）1. 一盒速溶咖啡约重36（）。
三年级上册数学教案-第三单元《测量 整理和复习》｜人教新课标
三年级上册数学教案－第三单元《测量整理和复习》｜人教新课标教学内容本单元围绕《测量整理和复习》这一主题，深化学生对长度、质量、面积、体积等测量概念的理解，并培养他们运用测量知识解决实际问题的能力。
教学内容包括但不限于：- 复习长度、质量、面积、体积的单位换算；- 测量实际物体的长度、质量、面积和体积；- 分析和解决与测量相关的实际问题；- 对所学测量知识进行总结和整理。
教学目标通过本单元的学习，学生应能够：1. 熟练掌握长度、质量、面积、体积的单位换算；2. 正确使用测量工具，进行准确测量；3. 应用测量知识解决生活中的实际问题；4. 对所学测量知识进行系统总结和整理。
教学难点本单元的教学难点主要集中在单位换算的灵活运用和实际测量操作中误差的控制。
学生需要理解不同单位之间的转换关系，并在实际操作中注意减小误差，提高测量的准确性。
教具学具准备- 教学工具：尺子、天平、量筒、计算器等；- 学具：学生自备的尺子、天平等；- 教学辅助材料：练习册、工作表、多媒体教学课件等。
教学过程1. 导入新课：通过日常生活中的测量实例，引出测量单元的学习，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识回顾：简要回顾已学的测量知识，如长度、质量、面积、体积的单位及换算。
3. 实践操作：学生分组进行测量实践活动，如测量书本的长度、重量等，并记录数据。
4. 问题解决：提出一些实际问题，让学生尝试运用测量知识进行解决。
5. 知识整理：指导学生如何对所学测量知识进行总结和整理。
6. 课堂小结：总结本节课的学习要点，强调单位换算和实际操作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
可包括以下部分：- 本单元关键词：测量、单位换算、实际操作；- 单位换算的公式和示例；- 实际测量操作的注意事项；- 知识整理的方法和步骤。
作业设计作业设计应注重理论与实践的结合，包括：- 完成练习册上与测量相关的习题；- 设计一个简单的测量实验，记录实验过程和结果；- 总结本单元学习心得，提出疑问或建议。
小学三年级数学上册 第三单元复习长方形和正方形的周长
正方形是四条边都相等.
长方形的周长＝（长＋宽）×2 ＝ 长＋宽＋长＋宽 ＝ 长×2＋宽×2
正方形的周长=边长×4
长方形的宽=周长÷2－长 长方形的长=周长÷2－宽 正方形的边长=周长÷4
1一个正方形的周长是16米，它的 边长是多少？
2一个长方形的周长是26厘米，长 是8厘米，它的宽是多少？ 3一块地的周长是38米，宽是6米， 它的长是多少？
下面是一间房子的平面图，要在墙角的 四周安上木条（踢脚线）
5米 1米
3 米
买15米的木条够吗？
将一个边长为10厘米的正方形剪成4个 大 小相等的小正方形，一个小正方形的周 长是多少？
10厘米
小学三年级上册数学第三单元知识点教案及练习题
小学三年级上册数学第三单元知识点、教案及练习题【篇一】小学三年级上册数学第三单元学问点四边形：1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特别的平行四边形。
6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形简单变形。
（三角形不简单变形）7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式。
长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的长=周长÷2－宽正方形的边长=周长÷4长方形的宽=周长÷2－长【篇二】小学三年级上册数学第三单元教案【教学内容】义务训练课程标准试验教科书三年级上册第三单元四边形p34——-p48【教材分析】1、本单元教材包括五局部内容：四边形、平行四边形、周长、长方形和正方形的周长、估量。
在本单元之前，学生已经学习了空间与图形，对长方形、正方形、平行四边形已经有了初步的熟悉。
它为后面学习长方形、正方形和平行四边形的面积打下根底。
2、本单元内容编写编写特点之一是加强了图形的特征、周长的概念等几何初步的教学。
特点之二是既留意挖掘几何学问之间的内在联系，有供应了大量与空间观念亲密相关的素材，从儿童学习数学的客观规律动身，选择了活动化的呈现方式，使学生在活泼的课堂气氛中开心的学习。
特点之三是充分运用了直观手段来教学，特备注中学生的动手力量的培育，让学生的手、脑、眼等多种感官协调参加活动，积存感性熟悉，进展看空间观念。
【教学目标】一、根底性目标：1、进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟悉平行四边形，能在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2、通过学生实际动手摸一摸、量一量理解周长的含义，把握长方形和正方形的周长计算公式，通过这些公式进展正方形和长方形周长的计算。
三年级数学上册第三单元的必背知识点
三年级数学上册第三单元的必背知识点一、长度单位1. 长度单位的认识：长度单位包括毫米 （mm）、厘米 （cm）、分米 （dm）、米（m）和千米（km，也叫公里）。
相邻两个长度单位之间的进率通常是10（除千米和米之间是1000外），即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
特别地，1千米=1000米。
2. 长度单位的换算：换算原则：大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将3千米换算成米，即3 ×1000 = 3000米；将4000米换算成千米，即4000 ÷1000 = 4千米。
3. 长度单位的实际应用：在生活中，根据物体的实际长度选择合适的长度单位进行测量和表示。
二、质量单位1. 质量单位的认识：质量单位包括克 （g）、千克 （Kg，也叫公斤）和吨 （t）。
相邻两个质量单位之间的进率是1000，即1千克=1000克，1吨=1000千克。
2. 质量单位的换算：换算原则与大单位小单位的换算相同，即大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将5千克换算成克，即5 ×1000 = 5000克；将6000克换算成千克，即6000 ÷1000 = 6千克。
3. 质量单位的实际应用：在生活中，根据物体的重量选择合适的质量单位进行表示和计算。
三、几何图形的初步认识1. 四边形的认识：有四条直的边和四个角的封闭图形叫做四边形。
能在点子图或方格纸中画出四边形，能在钉子板上围出四边形。
2. 平行四边形的认识：初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。
能在点子图或方格纸中画出平行四边形，能在钉子板上围出平行四边形。
了解平行四边形和长方形的联系与区别。
3. 周长的认识：周长是指封闭图形一周的长度。
能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，并比较两个图形周长的大小。
4. 长方形和正方形周长的计算：掌握长方形和正方形周长的计算方法，即长方形周长= (长+ 宽) ×2，正方形周长= 边长×4。
苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》单元复习
120＋60=180（米） 180×2=360（米） 360×4=1440（米）
答：一共跑了1440米
6、把两个长7厘米、宽5厘米的长方形，分别拼成下面 的图形。
拼成的图形中，哪个图形的周长最短？
7、用两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成正方形或长方 形，拼成的正方形、长方形的周长各是多少厘米？
4、选择 （1）图形①与图形②的周长有关系是（ ）
② ①
1长+1宽+1曲
①>②
①<②
②
①
√ ① = ②
（2）图形①与图形②的周长有关系是（ ）
② ①
② ①
√ ① > ②
①<②
①=②
三、复习长方形和正方形的周长计算
1、计算下面图形的周长 8米
长方形的周长怎样计算？ 1.先算长乘2，再算宽乘2，最后相加。
苏教版三年级数学上册第三单元
《长方形和正方形》单元复习
一、回顾：
1.长方形有什么特征？ 2.正方形有什么特征？ 3.长方形和正方形有什么相同点？有什么不同点？ 4.什么是周长？ 5.长方形的周长怎样计算？ 6.正方形的周长怎样计算？
二、复习长方形和正方形的认识 1、长方形有什么特征？ 从边和角两个方面来说
长方形的周长 = 正方形的周长
5＋3＝8（分米） 8×2＝16（分米）
16÷4＝4（分米）
答：这个正方形的边长是4分米。
4m
4m
6m
√
4+4+6= 14（厘米）
6m
6m
4m
5、芳芳练习跑步。她沿着长120米、宽60米的长方形 操场跑了4圈，一共跑了多少米？
120 米
60米
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教学反思
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教学过程
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教学分析
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03
教学过 程
小学数学人教版(2014秋)三年级上册第三单元 测量单元复习-章节测试习题
章节测试题1.【答题】数学课本的宽约是140（）.A.毫米B.厘米C.分米【答案】A【分析】本题考查的认识长度单位.【解答】根据生活经验、对长度单位的认识和数据的大小，可知计量数学课本的宽度，应用“毫米”作单位.数学课本的宽约是140毫米.选A.2.【答题】下列是长度单位的一组是（）.A.克、米B.分米、克C.厘米、分米【答案】C【分析】本题考查的是认识长度单位.【解答】我们学过的长度单位有毫米、厘米、米、分米、千米.选C.3.【答题】在横线上填入“＞”“＜”或“＝”.200毫米______2分米4吨______3000千克【答案】＝,＞【分析】本题考查的是单位换算.【解答】1分米＝100毫米，所以200毫米＝2分米；1吨＝1000千克，3000千克＝3吨，因为4吨＞3吨，所以4吨＞3000千克.故本题的答案是＝，＞.4.【答题】在横线上填入合适的单位名称．（填汉字）（1）一辆汽车每小时行驶110______；（2）珠穆朗玛峰高约8844______；（3）语文书的厚度大约是8______．【答案】千米,米,毫米【分析】根据生活经验,对长度单位和数据大小的认识,可知计量一辆汽车每小时行驶的距离用“千米”作单位,计量珠穆朗玛峰的高度用“米”作单位,计量语文书的厚度用“毫米”作单位,据此得解．【解答】一辆汽车每小时行驶110千米，珠穆朗玛峰高约8844米，语文书的厚度大约是8毫米.故本题的答案是千米、米、毫米.5.【答题】下图中的物体长______厘米______毫米.【答案】5,3【分析】本题考查的是测量物体的长度.【解答】由图可知，该物体左端与直尺的“0”刻度线对齐，右端在直尺的“5”刻度线右侧的第3个刻度处，所以该物体长5厘米3毫米.故本题的答案是5，3.6.【答题】在横线上填入“＞”“＜”或“＝”.6cm______60mm；999m______1km；12cm______1dm；1m______99cm.【答案】＝,＜,＞,＞【分析】本题考查的是长度单位之间的换算及比较大小.【解答】6cm＝60mm；因为1km＝1000m，999m＜1000m，所以999m＜1km；因为1dm ＝10cm，12cm＞10cm，所以12cm＞1dm；因为1m＝100cm，100cm＞99cm，所以1m ＞99cm.故本题的答案是＝，＜，＞，＞.7.【答题】在横线上填上合适的数字.57分米－17分米＝______米；1米－6分米＝______分米；1千米－400米＝______米；46厘米＋54厘米＝______米.【答案】4,4,600,1【分析】本题考查的是长度单位之间的计算和换算.10毫米＝1厘米，10厘米＝1分米，10分米＝1米，100厘米＝1米，1000米＝1千米.【解答】57分米－17分米＝40分米＝4米，1米－6分米＝10分米－6分米＝4分米，1千米－400米＝1000米－400米＝600米，46厘米＋54厘米＝100厘米＝1米.故本题的答案是4，4，600，1.8.【答题】八戒一步的长度大约是8分米.有一间房子，沿着房子的长八戒走了9步，沿着宽走了5步，这间房子大约长______分米，宽______分米.【答案】72,40【分析】本题考查用长度单位的知识解决实际问题.【解答】8×9＝72（分米），8×5＝40（分米），所以这间房子的长大约有72分米，宽大约有40分米.故本题的答案是72，40.9.【答题】一支铅笔用去8毫米，还剩17厘米2毫米，这支铅笔原来长______厘米.【答案】18【分析】本题考查用长度单位的知识解决实际问题.【解答】17厘米2毫米＝172毫米，8＋172＝180（毫米），180毫米＝18厘米，所以这支铅笔原来长18厘米.故本题的答案是18.10.【答题】一捆电线长1千米，用去700米，还剩______米.【答案】300【分析】本题考查用长度单位的知识解决实际问题.【解答】1千米＝1000米，1000－700＝300（米），所以还剩300米.故本题的答案是300.11.【答题】粮店运来1吨大米，已经卖出340千克，剩下的比卖出的多______千克.【答案】320【分析】本题考查的是质量单位的换算．【解答】1吨＝1000千克，剩下的大米为1000－340＝660（千克），剩下的比卖出的多660－340＝320（千克）.故本题的答案是320.12.【答题】下列单位，都是长度单位的一组是（）.A.克、米B.分米、克 C.厘米、分米【答案】C【分析】本题考查的是认识长度单位.【解答】我们学过的长度单位有毫米、厘米、米、分米、千米，克是质量单位.选C.13.【答题】数学课本的宽约是140（）.A.毫米B.厘米 C.分米【答案】A【分析】本题考查的认识长度单位.【解答】根据生活经验、对长度单位的认识和数据的大小，可知计量数学课本的宽度，应用“毫米”作单位.数学课本的宽约是140毫米.选A.14.【答题】一个玻璃杯的高约1（）.A.厘米B.毫米 C.分米【答案】C【分析】本题考查的是选择合适的长度单位.【解答】根据生活经验可知，一个玻璃杯的高大约是1分米，选C.15.【答题】普通公路上汽车的限速是每小时80（）.A.千米B.分米 C.米【答案】A【分析】本题考查的是选择合适的长度单位.【解答】计量汽车、轮船、飞机的速度一般用千米作单位.根据生活常识可知，普通公路上汽车的限速是每小时80千米，选A.16.【答题】8米6分米＝（）分米.A.8B.86C.860【答案】B【分析】本题考查的是米和分米之间的换算．【解答】1米＝10分米，所以8米＝80分米，8米6分米＝86分米.选B.17.【答题】下列质量，最轻的是（）.A.7000克B.2吨 C.2千克【答案】C【分析】本题考查的是质量单位之间的换算.【解答】因为7000克＝7千克，2吨＝2000千克，所以2千克最轻.选C.18.【答题】2袋水泥重100（）.A.千克B.克 C.吨【答案】A【分析】本题考查的是选择合适的质量单位.【解答】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量2袋水泥的质量，应用“千克”作单位.选A.19.【答题】小红有5元和1元面值的人民币共10张.如果要买一个20元的书包，付款方式有（）.A.2种B.3种 C.4种【答案】A【分析】本题考查的是列表法解决问题.【解答】已知小红有5元和1元面值的人民币共10张，如果要买一个20元的书包，求有几种付给20元的方式，列表如下：由表可知，有2种付给20元的方案.选A.20.【答题】一个大拇指的宽度约是10厘米. （）【答案】×【分析】本题考查的是长度单位的实际应用.【解答】根据生活常识可知，一个大拇指的宽度约是10毫米，也就是1厘米.故本题错误.。
人教版三年级数学上册第三单元知识梳理
1吨=1000千克。
数的末尾添上3个0
吨
千克
数的末尾去掉3个0
例题演练
例4：8吨=（8000）千克
3500千克-500千克=（3）吨
例1：
例题演练
9
3
8
2. 千米的认识
千米（也叫公里）是比米长得多的长度单位。
1千米 =1000 米。
数的末尾添上3个0
千米
米
数的末尾去掉3个0
Байду номын сангаас
例题演练
例2：公路的里程数、汽车的时速等常用千米作 单位。
例3： 9千米 =（9000）米 5000米 =（5）千米
2. 吨的认识
吨一般用来计量较重的或大宗物品的质量。
单元梳理课件
人教版 数学 三年级 上册
第三单元知识梳理
必考知识点
1. 毫米、分米的认识 （1）当测量的长度不是整厘米时，可以用毫米 来表示。 1厘米 =10毫米。 （2）分米可以用来表示比厘米长，比米短的长 度。1分米=10厘米。
（3）生活中的1毫米、1分米。 1分硬币、银行卡、会员卡、电话卡的厚度约 为1毫米；玻璃杯的高度，粉笔盒的高度约为 1分米。
人教版数学三年级上册 第三单元《测量》章节复习练习(含答案)
章节复习讲义（人教版）人教版数学三年级上册章节复习第三单元《测量》知识互联知识导航知识点一：毫米的认识1.量比较短的物体的长度、不足1厘米或者要求量得比较准确时，可以用毫米(mm)作单位。
1厘米内有10个小格，每个小格的长度是1毫米，1厘米＝10毫米。
2.测量物体长度时，物体的起始端同直尺的0刻度对齐，看物体的另一端对着的刻度数。
如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去起始刻度。
知识点二：分米的认识1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。
把大单位换算成相邻的小单位时，大单位前面是几，就把几的后边加上一个0；把小单位换算成相邻的大单位时，小单位前面有几个十，就是几。
知识点三：千米的认识1.千米的认识通常情况下，测量一段路程或两地间的距离等较长路程时，常用千米(m)作单位，1千米=1000米。
2.千米与米的单位换算进行千米和米的换算时，一定要记住千米和米之间的进率是1000。
千米化成米，要乘进率1000,米化成千米要除以进率1000。
3.估计长度在估测两地之间的长度时，可以先选择一种估测的标准，然后再估测有多少个这样的标准。
4.用估算解决问题知识点四：吨的认识1.认识“吨”计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨( t )作单位。
1吨=1000千克，1 t=1000 g。
2.吨与千克的换算（1）将吨转化为千克，要去乘进率1000(即在末尾加上3个0)；（2）将千克转化为吨，要去除以进率1000(即在末尾去掉3个0)。
知识点五：用列表法解决问题在用列表法解决问题时，应该有序地思考，把所有的情况都一一列举出来，然后根据列表的情况选择合适的解决方案。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题2分，共10分）1．(本题2分)（2021·广东佛山市·三年级期末）袋食盐重500克，妈妈买了两袋一共重（）。
A．1000千克B．1吨C．1千克D．1千米2．(本题2分)（2021·全国三年级课时练习）用手势表示1分米的长度，最有可能的是（）。
【精品】第三单元章节总复习三年级数学上册同步提优常考题专项训练(解析)苏教版
苏教版三年级数学上册同步提优常考题专项训练第三单元《长方形和正方形》章节总复习一．选择题1．如图，大长方形的周长是54厘米，涂色部分为正方形，大长方形的宽是（）厘米．A．8 B．10 C．17【解答】解：（54﹣7﹣7）÷4＝40÷4＝10（厘米）答：大长方形的宽是10厘米．故选：B．2．把边长2分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（）分米．A．4 B．6 C．8【解答】解：（2+1）×2＝3×2＝6（分米）答：其中一个长方形的周长是6分米．故选：B．3．一根绳子刚好可以围成一个长6分米，宽4分米的长方形，如果把这根绳子围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）分米．A．7 B．6 C．5 D．4【解答】解：（6+4）×2÷4＝10×2÷4＝20÷4＝5（分米），答：这根正方形的边长是5分米．故选：C．4．长方形中宽是6厘米，长是宽的3倍，它的周长是（）厘米．A．8 B．16 C．24 D．48【解答】解：（6×3+6）×2＝（18+6）×2＝24×2＝48（厘米）答：长方形的周长是48厘米．故选：D．二．填空题5．从一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸一侧剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是24厘米，剩下长方形的周长是20厘米．【解答】解：6×4＝24（厘米）（6+10﹣6）×2＝10×2＝20（厘米）答：这个正方形的周长是24厘米，剩下的长方形的周长是20厘米．故答案为：24，20．6．用2个边长1dm的正方形纸拼长方形，这个长方形的周长是6dm．【解答】解：（2×1+1）×2＝3×2＝6（分米）答：用2个边长1dm的正方形纸拼长方形，这个长方形的周长是6分米．故答案为：6．7．一根长36厘米的铁丝，围成一个最大的正方形，正方形的边长是9厘米．【解答】解：36÷4＝9（厘米），答：这个正方形的边长是9厘米．故答案为：9厘米．8．一长方形画框的周长是7分米．用31分米长的彩带可以绕C周还余B分米．A.2B.3C.4D.5【解答】解：31÷7＝4（周）…3（米）答：用31分米长的彩带可以绕4周还余3分米．故选：C；B．9．把边长为6厘米的正方形，平均分成2个长方形，其中每个长方形的周长是18厘米．【解答】解：长方形的长为6厘米宽是6÷2＝3（厘米）（6+3）×2＝9×2＝18（厘米）答：其中每个长方形的周长是18厘米．故答案为：18．10．算一算．如图是一个长方形，长10厘米，宽6厘米，如果剪下一个最大的正方形，正方形的边长是6厘米，剩下一个长方形，小长方形的长是6厘米，宽是4厘米．【解答】解：剪下一个最大的正方形，正方形的边长是6厘米；剩下一个长方形，小长方形的长是6厘米；宽是：10﹣6＝4（厘米）．故答案为：6，长方，6，4．11．将一张边长为36厘米的正方形纸，剪成4个完全一样的小正方形纸片，这4个小正方形周长的和比原来的正方形周长增加了144厘米．【解答】解：剪成后小正方形的边长是：36÷2＝18（厘米）剪成后四个小正方形的周长是：18×4×4＝72×4＝288（厘米）原正方形的周长是：36×4＝144（厘米）增加的长度是：288﹣144＝144（厘米）．答：周长增加了144厘米．故答案为：144．12．如图阴影部分是正方形，请你算出最大的长方形的周长是32米．【解答】解：根据以上分析知最大长方形的周长是9+9+7+7＝32（米）．答：这个最大的长方形的周长是32米，故答案为：32．三．判断题13．一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形．×．（判断对错）【解答】解：四条边相等的图形，四个角不一定都是直角，所以四条边相等的图形是正方形是错误的；故答案为：×．14．形状不同的两个长方形，周长一定不相等．×．（判断对错）【解答】解：如：一个长方形长为6厘米，宽为4厘米，周长是：（6+4）×2＝20（厘米）；另一个长方形的长是8厘米，宽是2厘米，周长是：（8+2）×2＝20（厘米），它们的周长都为20厘米，所以“形状不同的两个长方形，周长一定不相等”的说法是错误．故答案为：×．15．长方形和正方形的对角线，都会把角平均分成两份．×．（判断对错）【解答】解：如图：正方形的对角线可以把角平均分成两份，但长方形的对角线不能把角平均分成两份；所以长方形和正方形的对角线，都会把角平均分成两份此说法是错误的．故答案为：×．16．长方形是由四条射线组成的．×．（判断对错）【解答】解：根据四边形的含义可知：长方形是由四条线段组成的，说法错误．故答案为：×．四．应用题17．将一张长80厘米、宽60厘米的长方形纸剪成一个最大的正方形，正方形的周长比原来长方形的周长减少多少厘米？【解答】解：（80+60）×2﹣60×4＝280﹣240＝40（厘米）答：正方形的周长比原来长方形的周长减少40厘米．18．一块一面靠墙的长方形的菜地（如图），长17米，宽6米，现在要给其它三面围上篱笆，至少要围多少米的篱笆？【解答】解：17+6×2＝17+12＝29（米）答：至少需要29米篱笆．19．一张长方形纸，长是40厘米，宽26厘米．从这张纸上剪下一个最大的正方形．正方形的周长是多少厘米？剩下图形的周长是多少厘米？【解答】解：26×4＝104（厘米），40﹣26＝14（厘米），（26+14）×2＝40×2＝80（厘米），答：正方形的周长是104厘米，还剩图形的周长是80厘米．20．小青蛙每天绕鱼池跳多少米？【解答】解：（20+8）×2×3＝28×2×3＝56×3＝168（米）．答：小青蛙每天绕鱼池跳168米21．王伯伯的果园长800米，宽500米，如果给果园四周围上篱笆，篱笆长多少米？【解答】解：（800+500）×2＝1300×2＝2600（米）答：篱笆长2600米．22．王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米．王爷爷围的篱笆长多少米？【解答】解：6+3×2＝6+6＝12（米）答：这个篱笆最少长度是12米．五．解答题23．在括号里填上适当的数．（单位：厘米）【解答】解：作图如下：（单位：厘米）．24．在一张边长为8厘米的正方形纸中，小明和小红用不同的方法剪去一个长4厘米、宽2厘米的长方形．（1）如图1，小明剪完后剩余部分图形的周长是多少厘米？（2）如图2，小红剪完后剩余部分图形的周长是多少厘米？【解答】解：小明剩下图形的周长：8×4+2×2＝32+4＝36（厘米）小红剩下图形的周长：8×4+4×2＝32+8＝40（厘米）答：小明剪完后剩余部分图形的周长是36厘米，小红剪完后剩余部分图形的周长是40厘米．25．如图中小长方形的长是20厘米，宽是10厘米，大长方形的周长是多少厘米？【解答】解：20+5+5＝30（厘米）10+5+5＝20（厘米）（30+20）×2＝50×2＝100（厘米）答：大长方形的周长是100厘米．26．一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形的长是6分米，宽是4分米，正方形的边长是多少分米？【解答】解：（6+4）×2＝10×2＝20（分米）20÷4＝5（分米）答：正方形的边长是5分米．。
三年级数学苏教版上册 第三单元《单元复习》教学设计 教案
《长方形、正方形周长复习课》教学设计教学目标：知识与技能：复习旧知，进一步提高关于周长的计算能力。
理解长方形与正方形的关系，明确从一个长方形中剪出来一个最大的正方形的方法及边长与长方形宽的关系。
过程与方法：在复习课中，主要通过想一想、说一说、做一做和画一画对本单元的知识做一个巩固与提升。
情感态度价值观：明确数学来源于生活，与身边的事物息息相关。
通过由浅入深的学习，使学生感受到学习数学的快乐。
并能通过今天的复习课形成一个指引性作用，能培养学生在快乐轻松的氛围中学习数学，感受数学的魅力，从而真正爱上数学。
教学重点：会通过周长的计算逆用周长公式求正方形边长或长方形的长与宽。
教学难点：知道周长会画出不同的长方形或正方形，明确正方形是特殊的长方形。
教学准备：课件长方形、正方形卡纸磁性黑板贴。
教学过程：一、复习导入：师：同学们，今天我们来一起复习一下长方形正方形的周长（出示课题），首先老师想送给大家一卷书卷，希望大家通过今天的复习也能感受到数学的魅力与内涵。
接下来大家看一下这张卡纸的面是什么图形？（出示：长方形卡纸）生：长方形。
师：同学们你能说一下长方形的特征么？（长方形卡纸贴于黑板上）生：……师：同学们说的很好，大家再来看看这张卡纸的面是什么形状？生：正方形。
师：依据长方形的特征，你能说一说正方形的特征么？（正方形卡纸贴于黑板上）生：……师：同学们，生活中还有很多不规则图形，你知道什么是它们的周长么？生：封闭图形一周的长度就是他们的周长。
师：同学们今天大家都表现的很棒，对于长方形、正方形这些规则图形你会计算他们的周长么？生：……（板书：长方形周长：长+宽的和×2 正方形周长:边长×4）二、引入重点习题，环环相扣。
同学们，通过复习老师看出来大家的基础知识掌握的都很扎实，当然数学来源于生活，很多的数学问题就在我们身边。
比如我们生活的校园，你研究过它的问题吗？同学们都很喜欢在操场上玩耍，来看一下这道题。
三年级数学上册第三单元知识点(附练习)
三年级上册数学重点知识复习第三单元：测量基本概念：1、常用的长度单位，从小到大：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m），这些长度单位每相邻的两个单位之间的进率是10，计量较长的长度时，用千米（km），（主要用于计量行程，比如车速，两地距离等）。
人步行1千米大约需要15分钟。
记忆方法：结合生活常识用手势比拟，1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度；1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离；1分米：两手指张开的距离，直尺上从0-10之间就是1分米；1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是1米长。
熟记进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米1千米=1000米2、常用的重量单位，从小到大：克（g）、千克（kg）、吨（t），每相邻的两个重量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示（如食物、人体重量等），计量较重的物体时，用吨做单位（比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载重量）。
记忆方法：结合生活经验，熟记进率，超市里购物，多观察包装袋上所标重量，多用克作单位；人的体重用千克作单位，三年级的学生一般体重在25千克左右，成人体重大约在50-80千克左右；大型货物与车船载重一定用吨作单位。
熟记进率：1吨=1000千克1千克=1000克3、单位换算方法：在熟记单位进率的基础上，小单位化大单位：小单位的数÷进率=大单位的数大单位化小单位：大单位的数×进率=小单位的数基本练习：一、想一想，填一填；；1、在（）里填上适当的单位。
（可用实物结合生活经验来判断填写）一棵树高约100（）马拉松长跑比赛全长约42（）一块橡皮长约4（）一桶花生油重5（）一只曲别针重约2（）一辆货车能载重约10 （）小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（）一只猫重2（）一个同学的体重是25（）2、在○里填上＞、＜或=。
三年级数学上册第三单元知识点(附练习)
三年级上册数学重点知识复习基本概念:1、 常用的长度单位，从小到大：毫米(mm )、厘米(cm )、分米(dm )、米(m )， 这些长度单位每相邻的两个单位之间的进率是 10，计量较长的长度时，用 千米(km ),(主要用于计量行程，比如车速，两地距离等)。
人步行1千米大约需要 15分钟。
记忆方法：结合生活常识用手势比拟，1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度；1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离； 1分米：两手指张开的距离，直尺上从 0-10之间就是1分米；1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是 1米长。
熟记进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米 1厘米=10毫米 1千米=1000米2、 常用的重量单位，从小到大：克(g)、千克(kg )、吨(t )，每相邻的两个重 量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示(如食物、人体重量等)， 计量较重的物体时，用吨做单位(比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载重量)。
记忆方法：结合生活经验，熟记进率，超市里购物，多观察包装袋上所标重量，多用克作单位；人的体重用千克作单位，三年级的学生一般体重在25千克左右， 成人体重大约在50-80千克左右；大型货物与车船载重一定用吨作单位。
熟记进率：1吨=1000千克 1千克=1000克 3、 单位换算方法：在熟记单位进率的基础上，小单位化大单位：小单位的数包率=大单位的数 大单位化小单位：大单位的数泌率=小单位的数基本练习:一、想一想，填一填。
1、 在()里填上适当的单位。
一棵树高约100 ( ) 一块橡皮长约4 ( )一只曲别针重约2 ( ) 小明的身高约是138 ( )北京到天津的铁路长120 ( ) 一本数学书的厚约是7 ( )一只猫重2 () (可用实物结合生活经验来判断填写) 马拉松长跑比赛全长约42 ( )一桶花生油重5 ( )一辆货车能载重约10 ( )上海东方明珠电视塔高约468 ( ) 一头大象重4 ( )一盏台灯的高约2 ( )一个同学的体重是25 ()=。
《第三单元复习》教案北师大版三年级数学上册
一、教学内容
《第三单元复习》教案，北师大版三年级数学上册，主要包括以下内容：
1.认识分数：回顾同分母分数的加减法运算，掌握异分母分数的加减法运算及其简便方法。
2.认识图形：复习平面图形如三角形、正方形、长方形的特点及周长计算，引入立体图形如圆柱、圆锥的认识和计算。
-例如，讲解“1/4 + 3/4”时，强调分母不变，分子相加；在讲解“1/3 + 1/6”时，引导学生理解通分的概念，学会将分数转换为相同分母进行计算。
-图形的周长计算：重点掌握三角形、正方形、长方形的周长公式，并能应用于实际问题。
-如，通过实际测量和计算，让学生掌握正方形周长=边长×4，长方形周长=（长+宽）×2等公式。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成小组，讨论一个与数据整理相关的实际问题，例如如何用平均数和中位数描述数据。
2.实验操作：为了加深对方向和位置的理解，我们将进行一个简单的方向定位游戏，让学生在教室中应用所学的知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-例如，以教室为例，让学生学会用“东偏北30度，距离5米”等方式描述物体位置。
2.教学难点
-异分母分数加减法的通分：对于部分学生来说，理解通分的概念并进行实际操作存在一定难度。
-教师可以通过画图、实物演示等方法，帮助学生理解通分的意义，并逐步引导他们掌握通分的步骤。
-立体图尤其是圆柱和圆锥的表面积、体积计算。
-时间计算：重点掌握时分秒的换算，学会计算时间差。
-例如，讲解从9时30分到10时20分经过了多少时间，引导学生进行实际操作和计算。
-数据整理与分析：重点掌握图表的制作，理解平均数、中位数的概念和计算方法。
三年级上册数学第三单元知识点汇总
小学三年级上册数学第三单元知识点汇总
第三单元:方向
1、上北下南，左西右东。
2、早晨面向太阳，后面是西，右面是南，左面是北；
傍晚面向太阳，后面是东，右面是北，左面是南。
3、东风吹，树叶向西边飘；树木枝叶繁茂的一面是南面。
4、地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。
5、早晨起床，面向太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
6、东对(西)，南对(北)，东北对(西南)，西北对(东南)。
7、中国古代最著名的四大发明之一是(指南针)。
8、东和南的正中间是(东南)，东和北的正中间是(东北)，西和南的正中间是(西南)，西和北的正中间是(西北)。
9、“四面八方”是个成语。
“四面”是(东)、(南)、(西)、(北)这四个面，“八方”是指(东)、(南)、(西)、(北)、(东北)、(西北)、(东南)、(西南)这八个方向。
10、教学楼在食堂的南面，食堂就在教学楼的(北)面。
11、小明在小林的东南面，小林就在小明的(西北)面。
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第三单元大单元整体建构课复习学案
1.请将第三单元的知识树构建在练习本上，重点标注出各个知识点的主要内容和解决的问题，并能够将各个知识点进行连接和架构。
2.一个长方形宽是45分米，长比宽长8分米，这个长方形的长是（）分米，周长是（）分米。
3.一根铁丝长80厘米，做一个边长是15厘米的正方形，这个正方形的周长是（）厘米，还剩（）铁丝。
4.用4个边长是3厘米的正方形拼成一个大正方形，拼成的正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米；拼成一个长方形，拼成的长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米，周长是（）厘米。
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7.求下列图形的周长
8.(1)在下面的方格纸中先画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。
(每一小格表示边长为1厘米的正方形)
(2)在下面的方格纸中再画一个与刚才所画长方形周长相等的正方形。
9.用一根铁丝围城一个长为26厘米，宽为16厘米的长方形还多2厘米，将它围成一个边长为20厘米的正方形还多多少厘米？
10.一个长方形的长和宽的和是9厘米，它的周长是多少厘米？
11.将一张正方形纸片对折一次后，所得的小长方形的周长是18厘米。
原来正方形的周长是多少厘米？
12.一个长方形花坛的周长是20米，长是6米，宽是多少米？。