信息的智能化加工-说课课件-高中信息技术独家精品
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信息的智能化加工课件
人工智能：是对人的意识、思维的 信息过程的模拟，它企图了解智能 的实质，并生产出一种新的能以人 类智能相似的方式做出反应的智能 机器
To DO:
To DO:
想一想
现实中还有那些人工智能
To DO:
To DO:
指纹识别
利用指纹识别来鉴定人的 身份，克服证件、密码、钥匙、 签字、照片等的容易假冒的缺 点
To DO:
谢谢大家
To DO:
深蓝计算机
利用了人工智能技术。 超强的计算、存储能力，智能，能针对对 手下出每一步好棋，并且不会范错误。 “深蓝” 计算机的高智能是构建在人类智 能的基础上。它的智慧是我们人类共同赋予的。 它并没有像人类一样的自主意识。
To DO:
什么是智能化加工
智能化加工：利用人工智能技术加 工信息。
To DO:
手写识别：手写输入
光学识别：对文本资料进行扫描， 然后对图像文件进行分析处理，获 取文字及版面信息的过程。
To DO:
机器翻译
有
金
道 中译英
山
翻
词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译
霸
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
To DO:
智能代理技术
office助手
To DO:
未来的社会
未来是信息智能化的社会。
3.3 信息的智能化加工
马宏亮
“更深的蓝”是如何战胜国 际象棋大师的呢？
To DO:
深蓝计算机
深蓝计算机背后有五位计算机专家、一位
国际象棋大师、众多棋坛高手在为其设计编写
程序。
32个微处理器，存储了一百多万局棋谱，
可以看12步棋，每秒钟可以计算2亿次。每下
To DO:
To DO:
想一想
现实中还有那些人工智能
To DO:
To DO:
指纹识别
利用指纹识别来鉴定人的 身份，克服证件、密码、钥匙、 签字、照片等的容易假冒的缺 点
To DO:
谢谢大家
To DO:
深蓝计算机
利用了人工智能技术。 超强的计算、存储能力，智能，能针对对 手下出每一步好棋，并且不会范错误。 “深蓝” 计算机的高智能是构建在人类智 能的基础上。它的智慧是我们人类共同赋予的。 它并没有像人类一样的自主意识。
To DO:
什么是智能化加工
智能化加工：利用人工智能技术加 工信息。
To DO:
手写识别：手写输入
光学识别：对文本资料进行扫描， 然后对图像文件进行分析处理，获 取文字及版面信息的过程。
To DO:
机器翻译
有
金
道 中译英
山
翻
词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译
霸
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
To DO:
智能代理技术
office助手
To DO:
未来的社会
未来是信息智能化的社会。
3.3 信息的智能化加工
马宏亮
“更深的蓝”是如何战胜国 际象棋大师的呢？
To DO:
深蓝计算机
深蓝计算机背后有五位计算机专家、一位
国际象棋大师、众多棋坛高手在为其设计编写
程序。
32个微处理器，存储了一百多万局棋谱，
可以看12步棋，每秒钟可以计算2亿次。每下
《信息的智能化加工》课件
THANKS FOR WATCHING感您的观看能性。02
信息智能化加工的核心 技术
机器学习
机器学习是人工智能的一个重要分支 ，通过从数据中自动学习模型和规律 ，实现对新数据的预测和分析。
机器学习的应用广泛，如语音识别、 图像识别、自然语言处理、推荐系统 等。
机器学习算法包括监督学习、无监督 学习、半监督学习和强化学习等，可 根据不同的问题和应用场景选择合适 的算法。
智能教育
智能教育利用人工智能技术，对教育资源进行智能化管理和调度，提高教育服务的效率和质 量。
智能教育的应用场景包括智能教学、智能评估、智能管理等，能够提高教育服务的精准性和 个性化。
智能教育的发展趋势是实现教育服务的全面智能化，提高教育服务的质量和效率。
04
信息智能化加工的挑战 与前景
数据安全与隐私保护
特点
自动化、高效性、精确性、智能 性。
信息智能化加工的重要性
01
02
03
提高信息处理效率
通过自动化和智能化的处 理方式，大大提高了信息 处理的效率，减轻了人工 负担。
提升决策水平
智能化加工能够提供更加 全面、准确的信息分析， 有助于提升决策的科学性 和准确性。
促进产业升级
信息智能化加工的发展推 动了相关产业的升级和转 型，为经济发展提供了新 的动力。
详细描述
智能推荐系统通过对用户的行为数据进行分析和学习，能够准确地把握用户的兴趣和需 求，从而为其推荐更符合其需求的内容或产品。例如，电商网站可以利用智能推荐系统 为用户推荐相关商品，新闻客户端可以利用智能推荐系统为用户推荐感兴趣的新闻资讯
等。
智能机器人
总结词
智能机器人是集成了多种智能化技术 的自动化设备，能够自主完成复杂任 务。
信息的智能化加工 ppt课件
信息的智能化加工
3.3 信息的智能化加工
一、揭开人工智能的神秘面纱
人工智能：人造的智能，主要是对人脑思维 机理的模拟。
机器的智能是人赋予的，不具备向人一样的 思维能力。
模式识别的具体应（用让计算机认识事物）
指纹 识别
手写 识别
模式 识别
语音 识别
光学字 符识别
指纹识别
指纹识别：利用它来进行 个人身份认证。
式识别中的哪一种识别（ ）。 A．指纹识别 B．语音识别 C．光学字符识别 2．扫描仪是一种（ ）仪器。 A．语音识别 B．光学字符识别 C．手写识别
3．现在，机器人是一个比较热门的话题，机器人利 用的技术是( ) A．网络技术 B．人工智能技术 C．编程技术 D．自动化信息加工技术
4．Word 软件中有一个“大眼夹”（office助 手），当用户插入图片时，它会提示相关信息， 表明它有（ ）。 A．自主性 B．反应性 C．适应性 D．智能性
机器翻译（MT）——是利用计算机把一种自然语言转变 为另一种自然语言的过程。即计算机理解人类语言。 机器翻译系统——能够利用计算机把一种自然语言翻译 变成另一种自然语言的软件叫做机器翻译系统。 常见的中文翻译软件有金山快译、译星、万能对译。
免费在线翻译网站
中国翻译网
其他应用
智能机器人
计算机博弈
智能代理技术 其他应用
指纹识别是目前一种较为理 想身份确认技术不仅具有许 多独到的信息安全优点更重 要的还具有很高的实用性、 可行性。
语音识别
语音识别就是让机器通过 识别和理解过程把语音信 号转变为相应的文本或命 令的技术。语音识别技术 与语音合成技术结合使人 们能够甩掉键盘，通过语 音命令进行操作。
手写识别：
3.3 信息的智能化加工
一、揭开人工智能的神秘面纱
人工智能：人造的智能，主要是对人脑思维 机理的模拟。
机器的智能是人赋予的，不具备向人一样的 思维能力。
模式识别的具体应（用让计算机认识事物）
指纹 识别
手写 识别
模式 识别
语音 识别
光学字 符识别
指纹识别
指纹识别：利用它来进行 个人身份认证。
式识别中的哪一种识别（ ）。 A．指纹识别 B．语音识别 C．光学字符识别 2．扫描仪是一种（ ）仪器。 A．语音识别 B．光学字符识别 C．手写识别
3．现在，机器人是一个比较热门的话题，机器人利 用的技术是( ) A．网络技术 B．人工智能技术 C．编程技术 D．自动化信息加工技术
4．Word 软件中有一个“大眼夹”（office助 手），当用户插入图片时，它会提示相关信息， 表明它有（ ）。 A．自主性 B．反应性 C．适应性 D．智能性
机器翻译（MT）——是利用计算机把一种自然语言转变 为另一种自然语言的过程。即计算机理解人类语言。 机器翻译系统——能够利用计算机把一种自然语言翻译 变成另一种自然语言的软件叫做机器翻译系统。 常见的中文翻译软件有金山快译、译星、万能对译。
免费在线翻译网站
中国翻译网
其他应用
智能机器人
计算机博弈
智能代理技术 其他应用
指纹识别是目前一种较为理 想身份确认技术不仅具有许 多独到的信息安全优点更重 要的还具有很高的实用性、 可行性。
语音识别
语音识别就是让机器通过 识别和理解过程把语音信 号转变为相应的文本或命 令的技术。语音识别技术 与语音合成技术结合使人 们能够甩掉键盘，通过语 音命令进行操作。
手写识别：
教科版高中信息技术第三章《信息的智能化加工》课件
三、人工智能的体验与思考——机器翻译
Artificial Intelligence LOGO
体验二：请进行机器翻译，并检查翻译效果，尝试
把英（中）文翻译过来的中（英）文再翻译成英（中） 文，是否有区别？ 英译汉
The old tree in withered cane faints the crow, Small bridge flowing water somebody else, Ancient thin horse in breeze in a west,
三、人工智能的体验与思考——机器翻译
Artificial Intelligence LOGO
机器翻译（计算机理解人类语言） 是指利用计算机把一种自然语言转换成另一种自 然语言的过程，用以完成这一过程的软件叫做机 器翻译系统。 翻译软件： 金山快译、译星、万能对弈等 翻译网站： 爱词霸翻译/ 翻译/translate 有道翻译/
Artificial Intelligence LOGO
“更深的蓝”赢棋原因：依靠的是程序设计 实现的搜索技术和计算机的高速计算能力。 “更深的蓝”本身不具备像人一样的思维能 力，它的智能是人赋予的。 赢输棋原因：人机对弈深层次的就是人和计 算机已经编译好的程序进行智力对抗，也就 是和顶级棋手以及软件开发者的对抗。
打开专题网站172.16.9.200，点击“模式识别”栏目进 语音 识别
手写 识别
模式 识别
指纹 识别
光学字 符识别 OCR
人脸识别 ……
人工智能技术的应用——模式识别
Artificial Intelligence LOGO
实例1、小杰对电脑说“请关机”, 电脑马上执行了关机命令,这主 要应用了人工智能中的什么技术？ 语音识别
教科版高中信息技术必修第三章3.3信息的智能化加工3.32利用人工智能技术加工信息 课件(共14张PPT)
高速和高清晰度的图书扫描仪视频
谷歌涉嫌大范围侵权中文图书
任务二：中英文互译
1. 将以下中文翻译成英文 人工智能是研究使计算机来模拟人
的某些思维过程和智能行为的学科，主 要包括计算机实现智能的原理、制造类 似于人脑智能的计算机，使计算机能实 现更高层次的应用。
2. 将翻译成的英文再次转换成中文
3. 比较翻译前后的中文有什么区别
其它应用
最灵活的ASIMO智能机器人
扫地机器人救援机器人Fra bibliotek总结 小结
今天大家有什么收获呢？
1.人工智能的概念。 2.人工智能技术在生活中的应用。 3.人工智能技术具有两面性。
作业
利用网络了解智能仓储、智能物 流的相关知识和视频，感受人工智能 的发展给我们日常生活带来的便利。
谢谢
3.3 信息的智能化加工
信息的智能化加工
1.信息的智能化加工是指利用人工智 能技术加工信息
2.李世石大战阿尔法狗
任务一：利用手写板查生僻字
模式识别的应用
1.手写识别 2.语音识别
模式识别的应用
1.手写识别。 2.语音识别 3.指纹识别
模式识别的应用
1.手写识别。 2.语音识别 3.指纹识别 4.光学字符识别
谷歌涉嫌大范围侵权中文图书
任务二：中英文互译
1. 将以下中文翻译成英文 人工智能是研究使计算机来模拟人
的某些思维过程和智能行为的学科，主 要包括计算机实现智能的原理、制造类 似于人脑智能的计算机，使计算机能实 现更高层次的应用。
2. 将翻译成的英文再次转换成中文
3. 比较翻译前后的中文有什么区别
其它应用
最灵活的ASIMO智能机器人
扫地机器人救援机器人Fra bibliotek总结 小结
今天大家有什么收获呢？
1.人工智能的概念。 2.人工智能技术在生活中的应用。 3.人工智能技术具有两面性。
作业
利用网络了解智能仓储、智能物 流的相关知识和视频，感受人工智能 的发展给我们日常生活带来的便利。
谢谢
3.3 信息的智能化加工
信息的智能化加工
1.信息的智能化加工是指利用人工智 能技术加工信息
2.李世石大战阿尔法狗
任务一：利用手写板查生僻字
模式识别的应用
1.手写识别 2.语音识别
模式识别的应用
1.手写识别。 2.语音识别 3.指纹识别
模式识别的应用
1.手写识别。 2.语音识别 3.指纹识别 4.光学字符识别
3.3信息的智能化加工
信息的智能化加工一、教材分析《信息的智能化加工》是教育科学出版社所出版高中信息技术基础修教材“第三章信息的编程加工和智能化加工”中的第三节内容。
信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容重要组成部分。
信息的智能化主要特点是让计算机更加自主地加工、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程度。
本节内容对应课程内容标准：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解起实际应用价值。
本节课从概念上了解什么是人工智能，通过体验几个人工智能具体应用的例子，体会人工智能的独特魅力，了解其应用价值；通过讨论，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
课时安排：1课时二、教学目标：1、知识与技能：了解人工智能的应用价值。
2、过程与方法：体验人工智能的独特魅力，由学生讨论，老师适时引导总结。
3、情感态度与价值观：客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
三、教学重点·难点：重点：人工智能、利用人工智能加工信息难点：1．智能和人工智能2．提升学生对人工智能的认识，并且发展他们的辩证思维四、教学方法启发式、探究式、分组讨论式五、教学过程：(一)揭开人工智能的神秘面纱：1、导入：播放卡斯帕罗夫和“更深的蓝”比赛的新闻报道片段；教师简单叙述“人机大战”的历史。
2、教师提问：“更深的蓝”是如何战胜卡斯帕罗夫的呢？学生答：计算机具有超强的计算和存储能力，也就具备了很高的智能，能针对对手下出每一步好棋，并且不会范错误。
3、教师展示“更深的蓝”运行的剖析视频片段。
揭示了卡斯帕罗夫的对手其实是一个象棋大师和软件专家的群体，揭示了“更深的蓝”的高智能是构建在人类智能的基础上。
引入“人工智能”的概念。
（教师鼓励学生：“机器虽然战胜了人类，但是没有我们，机器依然是机器”。
学生的反映是很自豪，我认为这样能增强他们驾御信息工具的信心。
）4、“人工智能”的实质内涵：人造的智能，它主要是对人脑思维机理的模拟。
山东省日照青山学校高中信息技术：33信息的智能化加工课件(共19张PPT)
思考： 观察聊天规律，分析聊天机器人基本工作原理。
二、主题体验——（3）聊天机器人
三、人工智能应用总结
1.模式识别 语音识.智能机器人 深蓝、AlphaGo、灭火机器人、潜水机器人、 扫地机器人、 足球机器人、舞蹈机器人……
4.其他 专家系统、机器证明、数据挖掘
四、探讨——人工智能技术对现代社会的影响
劳务就业问题 社会结构变化 思维方式与观念的变化 对人类的精神威胁 技术失控的危险
……
五、猜想
你认为未来人工智能的发展趋势是什么？ 模糊处理 并行化 神经网络 机器情感 ……
六、自我评价
1、人工智能的主要应用有哪些？请列举说明。
二、主 识别“人物.jpg”中的人，了解他的相关资料。
思考： 模式识别基本工作原理是什么？
模式识别一般工作原理
二、主再将翻译后的英文译成汉语，对照结果。 1. 我喜欢阅读 2.读书破万卷，下笔如有神
思考：
机器翻译的优缺点及基本工作原理
二、主题体验——（2）பைடு நூலகம்器翻译
优点： 使用方便，翻译快捷，效率高
缺点： 出错率高，只能进行简单的词语短句的翻译
工作原理：
二、主题体验——（3）聊天机器人
工具： 小i：
任务： 与聊天机器人“小I”完成以下对话： -你好，小i -五莲今天的天气怎么样？ -从五莲到日照怎么走？ -从日照到北京怎么走？ -北京有什么好玩的？
请同学们讨论“ D．同声传译 4、小华对手机说“请拨打电话给小明”，手机立刻拨通了小明的电话，这里主要应
用了（ C ）
A．图像识别技术 B．指纹识别技术 C．语音识别技术 D．字符识别技术 5．小敏把手指纹对着他家门的微电脑锁上，门就自动打开了，这其中主要应用了人
二、主题体验——（3）聊天机器人
三、人工智能应用总结
1.模式识别 语音识.智能机器人 深蓝、AlphaGo、灭火机器人、潜水机器人、 扫地机器人、 足球机器人、舞蹈机器人……
4.其他 专家系统、机器证明、数据挖掘
四、探讨——人工智能技术对现代社会的影响
劳务就业问题 社会结构变化 思维方式与观念的变化 对人类的精神威胁 技术失控的危险
……
五、猜想
你认为未来人工智能的发展趋势是什么？ 模糊处理 并行化 神经网络 机器情感 ……
六、自我评价
1、人工智能的主要应用有哪些？请列举说明。
二、主 识别“人物.jpg”中的人，了解他的相关资料。
思考： 模式识别基本工作原理是什么？
模式识别一般工作原理
二、主再将翻译后的英文译成汉语，对照结果。 1. 我喜欢阅读 2.读书破万卷，下笔如有神
思考：
机器翻译的优缺点及基本工作原理
二、主题体验——（2）பைடு நூலகம்器翻译
优点： 使用方便，翻译快捷，效率高
缺点： 出错率高，只能进行简单的词语短句的翻译
工作原理：
二、主题体验——（3）聊天机器人
工具： 小i：
任务： 与聊天机器人“小I”完成以下对话： -你好，小i -五莲今天的天气怎么样？ -从五莲到日照怎么走？ -从日照到北京怎么走？ -北京有什么好玩的？
请同学们讨论“ D．同声传译 4、小华对手机说“请拨打电话给小明”，手机立刻拨通了小明的电话，这里主要应
用了（ C ）
A．图像识别技术 B．指纹识别技术 C．语音识别技术 D．字符识别技术 5．小敏把手指纹对着他家门的微电脑锁上，门就自动打开了，这其中主要应用了人
《3.3信息的智能化加工》课件
单词库
语法库
输出翻译后的 目标语言文本
轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩
悄悄的我走了 正如我悄悄的来 我轻轻的招手 西天的云彩
计算机不是人类，它不 具备人类的情感，当然不能 领略那字里行间的意思，因 此也翻译不出原文那么美妙 的效果。
即使某一领域内计算机看似 战胜了人类，其实也是人类智慧 的结晶，是人类赋予了计算机 “智能”。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
显然不可以，能提供翻译功能的计算机都嵌入了人工智能技术
我们把这种添加了智能技术的工具称之为智能信息处理工具。
输入待翻译的 源语言文本
确定对应单词ຫໍສະໝຸດ 确定语法结构
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂 小结
强化知识应用， 锻炼学生表达 能力，培养学 生分享精神。 激发学生后续 学习的欲望。 评价 反思
游戏 导入
专家 系统
通过“我写你 猜”的小游戏 模拟手写识别 的过程，引起 学生学习兴趣， 导入课题。
式识别
总结梳理本 课知识点， 使学生加深 理解，为后 续学生推荐 环节提供理 论支持
学生 推荐
感受信息的智能化加 工技术的魅力，能客 观评价信息智能处理 给学习和生活带来的 变化，激发起学生学 习探索人工智能知识 的热情和愿望，发展 学生的辩证思维。
教材分析
教学目标
教学过程
课程亮点
重点
（1）体验智能信息处理工具 软件的使用，能够根据实际需 求选择合适的加工工具。 （2）了解智能化加工工具的 工作原理。
课程亮点
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
1.体验信息的智能化 加工软件的使用方法 并总结其基本工作原 理； 2.客观的认识人工智 能技术，了解其实际 应用价值； 3.了解人工智能的研 究领域，如模式识别、 机器翻译、专家系统 等。
1.通过体验语音输入、 手写输入的使用比较 不同输入法的优缺点 及适用范围，简单分 析其工作过程； 2.体验与机器人对话 的过程，总结其工作 原理。 3.体验专家系统的应 用，了解其应用价值。
具有昂扬进取的精神， 主动性、积极性、创造 性都较强，接受新生事 物能力较强，渴望自己 的能力不断得到提高。
学科特点
信息技术实践性、开 放性的学科特点决定 学生对信息技术学科 有浓厚的兴趣。
课程特点
智能化加工在生活中的 普及使学生有机会接触 使用，并对智能化应用 充满好奇。
教材分析
教学目标
教学过程
信息技术
01
教材分析 教学目标 教学过程 本课亮点
02
目录
03
04
Part one
教材分析
教学目标
教学过程
本课亮点
地位
教科版《信息技术基础》（必修） 第三章《信息的编程加工和智能化 加工》第三节《信息的智能化加工》
பைடு நூலகம்
联系
承上:本章第一节中所讲的三种计算机加 工信息类型之一 启下：为选修5《人工智能初步》做铺垫
Part four
教材分析
教学目标
教学过程
本课亮点
游戏导入引起学生兴 趣，推介会形式比较 新颖
形式
体验
体验后总结工作原理 提升学生认识
总结 提升
通过让学生体验 智能化加工的具 体应用，体会人 工智能的独特魅 力，了解其应用 价值，客观认识 人工智能技术对 社会的影响。
感谢您的聆听
使用工具后如何提升学生 对人工智能的认识。
难点
Part three
教材分析
教学目标
教学过程
本课亮点
体验
智能信息处理工具软件 体验教学法
实践
探究
智能信息处理工具工作原理 启发教学法
思考、提升
分享
推荐生活中的智能应用
情景教学法
能力培养
教材分析
教学目标
教学过程
本课亮点
课堂实施
通过比赛体验 语音输入、手 写输入，与键 盘输入作比较， 人机 引导学生辩证 思考不同输入 对话 法优缺点及适 用情景，演示 介绍OCR软件 的使用及原理 机器 在实践中感 翻译 受人机对话 的智能信息 处理过程， 分析其工作 体验模 原理。 感受智能化应 用的使用，提 起学生在生活 中使用智能化 的兴趣。
本课内容内容
本节课通过让学生体验智能化加工的具体 应用，体会人工智能的独特魅力，了解其 应用价值，客观认识人工智能技术对社会 的影响，培养正确的科学技术应用观。
Part two
教材分析
教学目标
教学过程
课程亮点
学情 分析
XX市第二高级中学
省级首批示范性高中 全国青少年信息学奥赛 优秀参赛学校
高一学生