小学音乐人教版 二年级上册 第二单元《(欣赏)舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
音乐人教版(简谱)二年级上册《欣赏 舞龙》课件公开课
大鼓
小钹 小锣
堂鼓
大鼓 咚 咚 咚 咚
堂鼓 隆咚 隆咚 咚
小钹 呛 呛 呛
小锣
台台台
你能在乐曲中听出哪些节奏？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
堂鼓 小钹 大鼓 小锣
堂鼓 小钹 大鼓 小锣
请你听一听，这段音乐有什么特点？演奏家是 怎样演奏的？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
聆听这段乐曲，想一想它与之前听到的音乐有什 么不同？你能联Fra bibliotek到什么场景呢？
舞舞龙小钹堂鼓大鼓小锣呛呛呛呛小钹隆咚隆咚咚堂鼓咚咚咚咚咚大鼓台台台台小锣你能在乐曲中听出哪些节奏
聆听乐曲。试着说说你能联想到了什么？
舞龙
舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗 文化活动之一。人们古时候以舞龙的方式来祈求 平安和丰收。
观看视频，看看舞龙时，龙都有哪些形态各异的 姿势？
听一听音乐中都表现龙的哪些形象？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
聆听乐曲尾声，你又能听到哪些声音？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
舞龙
舞龙
舞龙
舞龙
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演形式，增进对中国传统文化的认识。
2. 培养学生对舞龙的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 通过学习舞龙，培养学生的团队合作精神、协调性和创造力。
二、教学内容：1. 舞龙的历史起源和发展2. 舞龙的道具和表演形式3. 舞龙的基本动作和技巧4. 舞龙的排练和表演5. 舞龙的文化内涵和意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演形式，掌握舞龙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：舞龙的动作协调性和团队配合。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地2. 教学道具：舞龙道具（龙珠、龙身、龙尾）、音乐播放设备3. 教学资料：舞龙相关视频、图片、文字资料五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍舞龙的历史起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解舞龙的道具和表演形式，展示相关图片和视频。
3. 动作学习：教师示范舞龙的基本动作，学生跟随模仿。
4. 团队配合练习：学生分组，进行舞龙动作的配合练习，教师指导。
5. 排练：教师引导学生进行舞龙排练，注意动作的连贯性和节奏感。
6. 表演：学生进行舞龙表演，教师点评并提出改进意见。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调舞龙的文化内涵和意义。
8. 作业：学生回家后，观看舞龙表演视频，了解不同地区的舞龙特色。
9. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和舞龙水平。
10. 拓展活动：组织学生参加舞龙比赛或演出，提高学生的实践能力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察学生的舞龙表演，评估学生对舞龙动作的掌握程度、团队协作能力和创编能力。
2. 评价方法：（1）教师评价：教师在课堂练习和最终表演中对学生的舞龙动作、团队配合等方面进行评价。
（2）同伴评价：让学生相互评价，提高他们的相互观察和表达能力。
（3）自我评价：学生对自己在学习过程中的舞龙动作、团队协作等方面的表现进行评价。
新人教版小学音乐二年级上册教案：舞龙
新人教版小学音乐二年级上册教案舞龙教学目标1、为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术。
2、在活动中让学生了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
出示舞龙的视频画面，引起学生的兴趣。
他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
进行热身活动，活动一下。
二、学习舞龙，主动合作1.小朋友自己学一学舞龙的动作（学生自由练习）2.教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
3.教师先做一遍。
讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等。
学生自由练习，教师巡视纠正动作。
学生说说自己的感受。
3.学生分组，每组一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。
教师巡回指导，提示练习动作，及时帮助学生纠正动作。
4.教师小结学生刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些?学生积极表演，师幼共同总结。
四、巩固练习，不断提高，增加游戏情境。
1.出示教师制作的龙一条，教师拿龙珠，引导学生操作舞龙，听着《金蛇狂舞》的背景音乐，感受愉悦的气氛。
2.学生自由操作，推选学生拿彩球，带着学生听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，学生做放松运动。
六、学生代表总结本节课收获七、教师总结。
二年级上册音乐第二单元教案 欣赏《舞龙》｜人教版
《舞龙》教学设计一、指导思想在新课标的思想指导下，我校把开展民俗传统项目“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。
通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、教材分析龙，是中华民族团结凝聚，奋发向上的象征和标志。
钱其琛同志撰写的《深刻开展和研究龙文化的精神内涵》文章中指出：“从更为深刻的意义上说，龙文化首先体现中华民族团结合力的精神内涵；龙的形象，最初就是中华民族团结合力的象征。
舞龙需要运用集体的合力来完成，而无法运用单个人的力量来完成，在这种集体合力中，如果单个人的力量不能融入整个集体的节奏中去，所有人都会招致失败；龙是中华民族团结凝聚的象征，龙文化揭示了团结就是力量的真理”。
舞龙是一项体力和智慧同时投入的表演活动，为了体现“龙”的神韵，在龙头、龙尾和各节龙身之间舞动时要配合默契。
这一课，我们将学习攻龙门的基本技术。
持龙头者在龙珠引导下，紧随其后移动，从而带动龙身的摆动；龙头摆动时一定要以嘴领先，显示出追逐之势。
舞龙者将龙身舞起来，展示龙的翻腾之势，还必须随时保持龙身蠕动。
持龙尾者第7、8两节队员不动，把龙尾举起，并面对面站立，打开一龙门，随即龙头、龙身在龙珠的带领下依次穿过龙门，然后7、8两节队员把龙尾置于地上，第7节队员跳到外侧，待龙珠、龙头、第6节龙身依次跨越龙尾后，第七节队员跳回原位同时把龙身举起，第8节队员随即将龙尾翻转并举起，并跟随龙身进行运动。
三、教学目标（一）学生知道舞龙套路的动作方法及初步掌握攻龙门动作的技术要领。
（二）80%以上的学生能在舞龙过程中做到动作协调配合。
（三）学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。
（四）培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
四、教学重难点重点：学会攻龙尾的基本方法与技能、记住组合动作的运动路线。
难点：龙头，龙身，龙尾的协调配合。
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史和文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 通过学习舞龙的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 舞龙的历史和文化背景介绍2. 舞龙的基本动作和技巧学习3. 舞龙表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞龙的历史和文化背景，掌握舞龙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，协调动作，完成舞龙表演。
四、教学准备：1. 教室内展示舞龙图片和相关视频。
2. 准备舞龙道具（如长龙道具、龙珠等）。
3. 安排适当的练习场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示舞龙图片和视频，引导学生对舞龙产生兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解：介绍舞龙的历史和文化背景，讲解舞龙的基本动作和技巧。
3. 示范：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习舞龙动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 表演：各小组进行舞龙表演，其他学生观看，互相评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生思考如何将舞龙文化传承和发扬光大，鼓励学生在日常生活中宣传和推广舞龙文化。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调舞龙的历史和文化价值，以及团队合作的重要性。
8. 布置作业：让学生课后收集有关舞龙的文化资料，加深对舞龙的了解。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
10. 课后评价：学生对舞龙的学习成果进行自评和互评，教师给予评价和建议。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师详细讲解舞龙的历史和文化背景，以及舞龙的基本动作和技巧。
2. 采用示范法：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法：学生分组练习舞龙动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 采用表演法：各小组进行舞龙表演，其他学生观看，互相评价，教师总结。
小学音乐人教版 二年级上册 第二单元《(欣赏)舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一．师生问好按不同的节奏问好。
(设计意图活跃上课气氛,弱化节奏。
)2【导入】二．节奏训练出示课件,根据手脚节奏的不同做相应的动作,难度层层加大。
(设计意图吸引学生对节奏的兴趣,为舞龙的声势练习做好铺垫) 3【讲授】三．聆听《舞龙》1.首次聆听《舞龙》全曲,感受鼓的音色,让学生说出乐曲的情绪,谈谈听了乐曲后的感受。
(教师总结:这是一首以锣鼓镲等民族打击乐为主的乐曲,同时加入了吹奏乐器,使乐曲增添了热烈欢快的气氛。
)2.让学生说出在什么场合环境下演奏。
(教师总结:在节日里经常看到舞龙,也是民间的一种习俗,人们常用舞龙欢庆节日。
)3.简介舞龙来历。
4.再次聆听全曲,出示锣镲,听乐器的音色,并做相应的动作。
(教师总结,正是有了锣鼓镲的声音,乐器才听起来很热闹)5.再次聆听(分片段聆听)请学生听辨乐曲中的节奏,说出拍出乐曲中常出现的节奏。
有几种经常出现的节奏,谈乐曲描绘的景象。
教师指导学生拍击,表演。
(设计意图教师启发学生谈感受模仿敲击乐器,为下面的创编做铺垫)4【活动】四．编创《舞龙》声势训练,先拍手再跺脚再合起来。
拿乐器演奏。
师生根据乐曲中的节奏,合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。
启发学生设计不同的节奏表现舞龙的情景。
(5)大家一起演奏。
教师指导评价。
(6)看舞龙视频听舞龙音乐一起表演。
(设计意图发挥学生的音乐创造能力)5【作业】课后反思《舞龙》是一首民族打击乐合奏,曲目时长五分多,二年级学生年龄较小,应积极调动学生学习热情,本课设计以节奏学习为主,围绕教学目标,化难为简层层深入。
以感受——学习——创编设计教学过程,在最后的创编中达到本课高潮。
《第二单元欣赏舞龙》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了舞龙的基本概念、音乐和动作的要点。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对舞龙文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播这一优秀的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）舞龙动作的技巧与美感：教授舞龙的基本动作，如盘、旋、翻、跃等，让学生掌握动作要领，并体会动作所展现的美感。
举例：教师可以通过示范、分解动作，让学生跟随练习，注意纠正动作中的错误，强调动作的流畅与协调。
（3）舞龙文化的传承与弘扬：让学生了解舞龙的历史背景和文化内涵，培养民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
《第二单元欣赏舞龙》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级上册
一、教学内容
《第二单元欣赏舞龙》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级上册
本节课我们将深入学习人教版音乐二年级上册第二单元《欣赏舞龙》的内容。课程主要包括以下部分：
1.舞龙文化的介绍：让学生了解舞龙这一中国传统民间艺术的起源和发展，激发学生的民族豪感。
（4）创编舞龙表演的创新性：学生在创编舞龙表演时，可能会缺乏创新思维，陷入固定模式。
解决方法：教师可以鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验和兴趣爱好，进行创新性的舞龙表演创作。同时，组织学生进行分享和评价，互相启发和借鉴。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第二单元欣赏舞龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过舞龙表演吗？有没有觉得舞龙非常有趣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞龙艺术的奥秘。
小学音乐人教版二年级上册第二单元《(欣赏)舞龙》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）舞龙》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一．师生问好
按不同的节奏问好。
(设计意图活跃上课气氛,弱化节奏。
)
2【导入】二．节奏训练
出示课件,根据手脚节奏的不同做相应的动作,难度层层加大。
(设计意图吸引学生对节奏的兴趣,为舞龙的声势练习做好铺垫) 3【讲授】三．聆听《舞龙》
1.首次聆听《舞龙》全曲,感受鼓的音色,让学生说出乐曲的情绪,谈谈听了乐曲后的感受。
(教师总结:这是一首以锣鼓镲等民族打击乐为主的乐曲,同时加入了吹奏乐器,使乐曲增添了热烈欢快的气氛。
)
2.让学生说出在什么场合环境下演奏。
《舞龙》体育活动的教案
《舞龙》体育活动的教案一、活动目标：1. 让学生了解舞龙的文化背景和基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好。
二、活动准备：1. 教室内或户外宽敞的场地。
2. 舞龙道具（可使用彩带、绳子等代替）。
3. 音乐播放设备。
4. 安全防护用品（如护具）。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生自由活动，进行简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等。
b. 教师引导学生做全身运动，如摆动手臂、腿部运动等，以充分活动身体。
2. 舞龙文化介绍（5分钟）：a. 教师简要介绍舞龙的历史背景和文化意义。
b. 学生分享自己对舞龙的了解和看法。
3. 舞龙基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范舞龙的基本动作和技巧，如舞龙头的动作、舞龙身的协调等。
b. 学生分组练习，教师逐一指导。
4. 舞龙表演（10分钟）：a. 学生分组进行舞龙表演，可以使用音乐伴奏。
b. 教师评价学生的舞龙表演，给予鼓励和建议。
四、活动结束：1. 学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思：1. 教师反思活动目标是否达成，学生对舞龙的了解和技巧是否有所提高。
2. 教师反思活动过程是否顺利进行，学生参与度和合作精神是否表现良好。
3. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
六、活动目标：1. 让学生熟练掌握舞龙的基本技巧和动作。
2. 培养学生团队协作和沟通的能力。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
4. 培养学生对传统文化的了解和热爱。
七、活动准备：1. 教室内或户外宽敞的场地。
2. 舞龙道具（彩带、绳子等）。
3. 音乐播放设备。
4. 安全防护用品（如护具）。
八、活动过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：a. 教师带领学生复习舞龙的基本动作和技巧。
b. 学生分组进行练习，教师逐一指导。
2. 舞龙组合动作学习（10分钟）：a. 教师示范舞龙组合动作，如龙头起伏、龙身弯转等。
《第二单元欣赏舞龙》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级上册
《欣赏舞龙》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节音乐课《欣赏舞龙》的作业设计旨在通过音乐欣赏和互动活动，让学生：1. 了解舞龙这一传统民间艺术形式，感受其独特的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高对不同音乐风格和表现形式的感知。
3. 通过作业的完成，增进学生对音乐课程的兴趣和参与度。
二、作业内容1. 舞龙音乐素材搜集与标注学生需在家长的陪同下，通过网络或实体资源，搜集关于舞龙表演的音频或视频资料。
在搜集过程中，学生需注意记录每个素材的名称、表演者、音乐风格等信息，并简要描述其音乐特点。
2. 舞龙音乐欣赏与感受记录学生需完整地欣赏所搜集的舞龙音乐素材，记录下自己对每段音乐的感受，如节奏快慢、旋律高低、音色变化等，并尝试用文字或绘画表达自己对音乐的体验和理解。
3. 舞龙动作模仿与创作学生可结合所听到的舞龙音乐，模仿舞龙表演中的基本动作，如龙的游动、翻腾等。
同时，鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的舞龙动作，并尝试将动作与音乐相匹配。
4. 家庭互动分享与交流学生可在家庭中与家长分享自己所搜集的舞龙音乐素材、对音乐的感受以及创作的舞龙动作，与家人共同交流和讨论，增进亲子关系的同时，丰富学生的音乐体验。
三、作业要求作业内容要求：- 素材搜集要全面，尽可能涵盖不同风格和表演者的舞龙音乐。
- 感受记录要详细，尽可能用文字或绘画描述自己的体验和理解。
- 动作模仿与创作要真实反映学生对舞龙音乐的理解和表现力。
作业完成要求：- 按时完成作业，不得拖延。
- 素材搜集和信息记录要准确完整。
- 动作模仿与创作要具有创意和表现力。
四、作业评价教师将对学生的作业进行全面评价，包括：- 素材搜集的全面性和准确性。
- 对音乐的感受记录的详细程度和表达能力。
- 动作模仿与创作的创意和表现力。
评价结果将作为学生音乐课程学习的一部分，纳入学期总评。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行反馈，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。
《舞龙》教案精选四篇
《舞龙》教案《舞龙》教案「篇一」活动目标：1、学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。
2、能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。
3、体验传统舞龙游戏的`乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：1、幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。
2、花球若干，鼓一个。
3、《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。
活动过程：1、准备活动。
听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。
2、游戏：舞龙。
（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。
（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。
如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。
（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。
引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。
（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。
（6）幼儿交换角色进行游戏3、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。
活动延伸：在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。
活动反思：通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
《舞龙》教案「篇二」活动目标：1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：用纸箱制作的龙一条。
花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意吗？”游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。
《第二单元 欣赏 舞龙》教学设计
《欣赏舞龙》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解舞龙的基本观点和历史背景。
2. 学会欣赏舞龙的表演技巧和音乐配合。
3. 培养学生的民族文化自大和爱国情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过音乐和表演，深入理解舞龙的韵律和节奏。
2. 教学难点：如何让学生将舞龙与民族文化、传统艺术相结合，培养他们的爱国情感。
三、教学准备：1. 准备相关的舞龙音乐，制作教学PPT，展示舞龙的历史背景和表演图片。
2. 准备一些简单的舞龙道具，以便学生在教室上可以亲手操作。
3. 安排教室互动环节，鼓励学生发表对舞龙的看法和感受。
四、教学过程：1. 课前准备：教师准备好舞龙的道具和音乐素材，学生准备好服装和道具，并提前预习音乐课程的内容。
2. 教室导入：通过播放舞龙视频，引导学生进入教室氛围，激发学生对舞龙的兴趣和好奇心。
3. 新课教学：教师详细讲解舞龙的历史、文化、动作技巧和音乐特点，学生分组表演和欣赏不同风格的舞龙表演。
同时，结合音乐游戏和音乐创作，提高学生的音乐素养和创新认识。
4. 教室互动：鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法，增强师生之间的互动和交流。
5. 教室总结：教师对本次音乐课程进行总结和评判，表扬表现优秀的学生，鼓励有进步的学生，同时提出一些建议和意见，帮助学生更好地发展自己的音乐才能。
在教学过程中，教师要注意观察学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法，确保每个学生都能够积极参与教室活动，提高自己的音乐素养和创新认识。
同时，教师也要注重培养学生的合作认识和团队精神，让学生在互相支持和鼓励中共同成长和发展。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听舞龙音乐，理解舞龙文化的内涵和特点。
2. 学会用肢体语言表现舞龙的动作，增强音乐表现力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够通过音乐欣赏和肢体表现，深入理解舞龙文化的内涵和特点。
《第二单元欣赏舞龙》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12二年级上册
《欣赏舞龙》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过欣赏《舞龙》音乐作品，感受中国传统文化中舞龙的热闹与喜庆氛围，理解音乐与舞蹈的融合之美。
学生应能：1. 了解舞龙这一传统民间艺术形式的基本特点。
2. 通过听赏音乐，掌握音乐的基本节奏和旋律特点。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发对民族音乐的热爱与兴趣。
4. 学会用语言表达对音乐的感受，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重难点本课的教学重难点如下：重点：1. 学生能够理解舞龙音乐的节奏和旋律，感受其欢快热烈的气氛。
2. 学会用适当的语言描述对音乐的感受。
难点：1. 引导学生深入理解中国传统文化的内涵和舞龙音乐所表达的情感。
2. 让学生在欣赏过程中自主探索，发现音乐中的美。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 音乐播放设备，准备好《舞龙》音乐作品。
2. 准备相关舞龙文化的背景资料和图片，以便学生更直观地了解舞龙文化。
3. 布置教室，营造出欢快热烈的课堂氛围。
4. 准备纸笔等书写工具，供学生记录音乐感受。
四、教学过程：1. 导入环节：龙舞文化引入本环节旨在通过文化导入，激发学生对舞龙文化的兴趣，为后续的欣赏和体验做好铺垫。
教师首先可以通过多媒体展示舞龙的图片或短视频，让学生直观感受舞龙的魅力。
随后，教师可简要介绍舞龙的历史渊源、文化内涵以及在民间节庆中的重要性。
在介绍过程中，可以穿插一些与舞龙相关的趣味故事或民间传说，以增强学生的兴趣和注意力。
2. 欣赏准备：情绪调动与背景音乐播放在正式欣赏舞龙前，教师可以先播放一些欢快的背景音乐，如民间鼓乐或传统的舞龙音乐，以营造欢快、热烈的课堂氛围。
同时，教师可以引导学生进行一些简单的身体律动，如模仿舞龙动作的脚步、手部动作等，让学生在动感中感受舞龙的节奏和韵律。
3. 初步欣赏：观看舞龙视频教师可以选择一段高质量的舞龙视频，让学生在视觉上直观感受舞龙的韵律和动态美。
在视频播放过程中，教师可引导学生注意观察舞龙的姿势、动作、队伍的配合等，让学生对舞龙的基本形式和特点有初步的认识。
人教新课标二年级上册音乐教案(表格式)：舞龙
-舞龙动作：教学过程中，教师将分解舞龙动作，指导学生跟随音乐节奏完成动作，确保学生能够准确理解和表现动作的意义。
-文化理解：通过讲解舞龙的起源、发展及民间传说，使学生对中国传统文化有更深入的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：学生能够熟练演唱《金蛇狂舞》，掌握歌曲的旋律和节奏。
-舞龙动作：学生能够正确执行基本的舞龙动作，理解动作的舞蹈语言。
-文化理解：学生了解舞龙的历史文化背景，认识到舞龙在民间艺术中的地位。
-创意表现：学生能够参与创编舞龙表演，展现个人创意和团队协作。
举例解释：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞龙动作的学习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“舞龙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教新课标二年级上册音乐教案（表格式）：舞龙
一、教学内容
人教新课标二年级上册音乐教案（表格式）：舞龙
本节课以教材中“舞龙”章节为主题，主要包括以下内容：
1.学唱《金蛇狂舞》歌曲，了解歌曲的节奏特点，感受舞龙的欢快氛围。
2.学习简单的舞龙动作，培养学生的身体协调性和团队合作精神。
3.了解舞龙的历史背景和民间传说，增强学生对传统文化的认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调舞龙的节奏感和动作协调性这两个重点。对于难用时10分钟）
《舞龙》教案优秀5篇
《舞龙》教案优秀5篇《舞龙》教案篇一舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。
于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。
活动目标1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点如何舞龙以及幼儿合作舞龙。
活动准备1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。
2、舞龙的图片和舞龙的视频。
3、音乐《金蛇狂舞》。
活动过程（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。
1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。
2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。
（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。
1、师：听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：图片里有什么？他们在干什么？你以前见过吗？什么时候见过？2、师简单介绍舞龙的习俗。
3、出示不同种类的舞龙图片。
（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。
（四）动手操作：神气的龙1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成？（龙头、龙身、龙尾）2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。
3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。
（五）游戏：舞龙1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。
3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。
如：彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。
4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。
引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。
5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。
欣赏 舞龙-人教版二年级音乐上册教案
欣赏舞龙-人教版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够了解舞龙的历史和文化背景；
2.能够感受舞龙音乐的节奏和动感；
3.能够感受到集体合作与协调的重要性；
4.能够理解音乐与文化的关系。
二、教学重点
1.舞龙的历史和文化背景；
2.舞龙音乐的节奏和动感。
三、教学难点
1.集体合作与协调；
2.音乐与文化的关系。
四、教学过程
1. 导入环节：
教师介绍舞龙的历史和文化背景，引导学生展开想象，让学生感受到舞龙的神秘和美丽。
2. 欣赏环节：
教师播放舞龙音乐，带领学生整体感受它的节奏和动感。
在欣赏的过程中，教师可以引导学生感受到集体合作与协调的重要性。
3. 探究环节：
教师可以让学生用自己的话描述舞龙音乐的特点，如它的节奏、节拍、音调等。
带领学生理解音乐与文化的关系，了解舞龙音乐所蕴含的文化内涵和意义。
4. 提高环节：
根据学生的掌握程度，教师可以设计一些扩展活动，如小组选取乐器进行演奏或制作舞龙模型等。
五、作业
请学生整理一份舞龙音乐欣赏笔记，并在笔记中记录学习到的知识和体会。
六、小结
通过本次舞龙音乐的欣赏活动，学生们不仅能够欣赏美妙的音乐，还能够了解它所携带的文化背景和内涵。
在探究的过程中，学生也能够感受到集体合作与协调的重要性，这对于他们今后的人际关系和团队合作能力的发展都有着重要的启示作用。
小学音乐人教版(简谱)二年级上册《快乐的游戏欣赏 舞龙》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）二年级上册《快乐的游戏欣赏舞龙》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《舞龙》教案
教学目标：
1、感受舞龙欢快、热烈的情绪。
2、体会舞龙的热闹场面,感受竞争,向上的精神。
3、学生创编简单的《舞龙》节奏并随音乐表演。
教学重难点
感受舞龙的紧张气,体会积极向上,合作团结的精神。
教学过程：
1、谈话导入,引出课题。
（课件出示儿歌)同学们知道这首儿歌是写哪个节日的吗?在这一天,在北方,人们都吃饺子,穿新衣,孩子们放鞭炮;在南方,人们则要舞龙。
(板书课题)
2、简介舞龙。
(课件出示图片资料) 初读感知
1、听赏歌曲,了解歌曲是怎样描写这个场面的。
2、再听歌曲,同学边听边想每一段主要写了什么场景?
3、这场舞龙给你留下了什么印象?你能用两个词来概括一下吗?
(板书:热闹喜庆)
三、分析歌曲学习第一段。
1、听赏第一段并思考。
(1)找出描写龙和队员的乐段并画出来。
(2)哼一哼,说一说龙和队员有什么特点。
2、哪几段是描写舞龙场面的?从中可以看出舞者有什么样的气势?
3、哪几段是描写队员的?队员有什么特点?
学习第二乐段。
1、第二段,感薇舞龙过程中是怎样的一番景象。
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小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一．师生问好
按不同的节奏问好。
(设计意图活跃上课气氛,弱化节奏。
)
2【导入】二．节奏训练
出示课件,根据手脚节奏的不同做相应的动作,难度层层加大。
(设计意图吸引学生对节奏的兴趣,为舞龙的声势练习做好铺垫) 3【讲授】三．聆听《舞龙》
1.首次聆听《舞龙》全曲,感受鼓的音色,让学生说出乐曲的情绪,谈谈听了乐曲后的感受。
(教师总结:这是一首以锣鼓镲等民族打击乐为主的乐曲,同时加入了吹奏乐器,使乐曲增添了热烈欢快的气氛。
)
2.让学生说出在什么场合环境下演奏。
(教师总结:在节日里经常看到舞龙,也是民间的一种习俗,人们常用舞龙欢庆节日。
)
3.简介舞龙来历。
4.再次聆听全曲,出示锣镲,听乐器的音色,并做相应的动作。
(教师总结,正是有了锣鼓镲的声音,乐器才听起来很热闹)
5.再次聆听(分片段聆听)
请学生听辨乐曲中的节奏,说出拍出乐曲中常出现的节奏。
有几种经常出现的节奏,谈乐曲描绘的景象。
教师指导学生拍击,表演。
(设计意图教师启发学生谈感受模仿敲击乐器,为下面的创编做铺垫)
4【活动】四．编创《舞龙》
声势训练,先拍手再跺脚再合起来。
拿乐器演奏。
师生根据乐曲中的节奏,合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。
启发学生设计不同的节奏表现舞龙的情景。
(5)大家一起演奏。
教师指导评价。
(6)看舞龙视频听舞龙音乐一起表演。
(设计意图发挥学生的音乐创造能力)
5【作业】课后反思
《舞龙》是一首民族打击乐合奏,曲目时长五分多,二年级学生年龄较小,应积极调动学生学习热情,本课设计以节奏学习为主,围绕教学目标,化难为简层层深入。
以感受——学习——创编设计教学过程,在最后的创编中达到本课高潮。