【创意幼教】最新幼儿园中班科学教案《捉迷藏的昆虫》
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，第7章节“捉迷藏的昆虫”。
通过观察和探索昆虫的生存环境，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的昆虫，知道昆虫的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解常见的昆虫，知道昆虫的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察、比较和分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物昆虫、昆虫模型、观察卡片等。
学具：观察日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，观察周围的昆虫，让幼儿自由谈论自己对昆虫的认知和感受。
2. 图片观察（5分钟）教师展示昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的名字，引导幼儿关注昆虫的特点。
3. 视频教学（5分钟）教师播放昆虫生活的视频，让幼儿更加直观地了解昆虫的生活习性。
4. 实物观察（5分钟）教师展示实物昆虫，让幼儿近距离观察昆虫，加深对昆虫的认识。
5. 昆虫模型制作（10分钟）教师指导幼儿制作昆虫模型，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。
6. 观察卡片填写（5分钟）教师发放观察卡片，让幼儿根据自己的观察，填写昆虫的特点和生活习性。
7. 观察日记分享（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的观察日记，让幼儿在交流中互相学习和成长。
六、板书设计昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、眼睛、翅膀和足。
昆虫的生活习性：生活在土壤、植物、水域等环境中，具有繁殖、觅食、逃避天敌等行为。
七、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录昆虫的名字、特点和生活环境。
2. 家长协助幼儿拍摄昆虫的照片，并附上简要的描述，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索昆虫的生存环境，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏（精选11篇）
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏（精选11篇）幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇1活动重点：了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。
活动难点：理解“保护色”。
活动准备：1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》3、音乐：《春天》《清晨》4、背景图四组，动物图片若干。
活动过程：1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。
随着音乐《春天》表演入场。
出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。
（1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。
（2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。
3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
（1）观看视频《昆虫的保护色》。
（2）讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。
4、经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。
（1）提问：还有哪种动物有保护色？（2）观看课件：动物的保护色。
5、分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。
幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。
活动延伸：在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇2活动目标：1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。
2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。
活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。
2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。
活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。
难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。
活动过程：1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。
(1)小组自由交流、讨论。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思(2)
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《有趣的生物》第三节《捉迷藏的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的特点、分类、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特点，知道昆虫的分类和生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的分类和生活习性。
重点：昆虫的基本特点，如身体结构、生长环境等。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、故事书、观察箱等。
学具：画纸、彩笔、放大镜、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，观察昆虫的活动，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示昆虫标本、图片和PPT，讲解昆虫的特点、分类和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，用放大镜观察昆虫标本，记录观察结果。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，共同探讨昆虫的奥秘。
六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的特点：身体结构、生长环境等昆虫的分类：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的生活习性：捕食、繁殖、迁徙等昆虫与人类的关系：益虫、害虫、生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点和生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿对昆虫有了更直观的认识，激发了他们对大自然生物的兴趣。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的参与情况，引导他们积极观察、思考和表达。
课后，教师可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起寻找昆虫，共同完成观察记录，增进亲子关系，提高幼儿对昆虫的认知。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 互动环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全，避免有毒或危险的昆虫。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的秘密》第三节《捉迷藏的昆虫》。
教学内容主要包括：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征，学会区分益虫和害虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫的特征，知道它们的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述昆虫。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：区分益虫和害虫。
教学重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、昆虫标本、图片、卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的活动。
（2）引导幼儿观察昆虫的特征，如翅膀、触角等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，介绍蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫的特征和生活习性。
（2）引导幼儿区分益虫和害虫，了解它们对农作物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示昆虫标本，让幼儿观察并描述其特征。
（2）教师出示昆虫图片，让幼儿判断是益虫还是害虫。
4. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己认识的昆虫及其特征。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）引导幼儿表达对大自然的热爱之情。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 板书内容：（1）认识昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等（2）昆虫特征：翅膀、触角、身体结构等（3）益虫与害虫：区分及对农作物的影响七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的昆虫。
2. 答案要求：（1）画出昆虫的形状和特征。
（2）用简单的语言描述昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识昆虫方面的兴趣和困难，以便于下次教学时进行调整。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观昆虫博物馆，增加对昆虫的了解。
（2）开展“保护益虫”主题活动，培养幼儿关爱大自然的情感。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿认识常见的昆虫，并培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解昆虫的生活习性和特点。
教学重点：让幼儿掌握常见昆虫的名称，学会观察和描述昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在亲身体验中感受昆虫的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿认识常见昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察昆虫，填写观察记录表，描述昆虫的特征。
4. 知识讲解（5分钟）通过PPT和视频，讲解昆虫的生活习性和特点。
5. 情感教育（5分钟）让幼儿谈论如何关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的名称和特点关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。
答案示例：我观察到的昆虫是蚂蚁。
它们有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物。
2. 课后拓展：与家长一起查找更多关于昆虫的资料，了解昆虫的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫的名称。
在课后反思中，教师应关注幼儿在观察过程中的表现，了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的昆虫，培养幼儿关爱小动物的意识，提高幼儿的科学素养。
《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案
《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案一、教学内容《捉迷藏的昆虫》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识昆虫的生活习性，了解昆虫的特点，掌握简单的昆虫分类，以及培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道它们的生活环境。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和特点。
教学重点：让幼儿观察昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里寻找昆虫，让幼儿观察昆虫的生活环境，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察昆虫，与同伴分享观察到的昆虫特点。
教师指导幼儿用彩泥制作昆虫，巩固对昆虫特征的认识。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流昆虫的特点和分类。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的基本特征昆虫的生活环境昆虫的分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对昆虫的认知程度，为下一次活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察更多的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
同时，让幼儿了解保护昆虫、关爱大自然的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的分类和特点。
3. 作业设计：画出最喜欢的昆虫并描述其特点。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析：昆虫的分类和特点（1）分类：昆虫的分类依据包括形态、生活习性、生态环境等。
教师应详细讲解不同类别的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿了解它们的特征。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的动物》第三节《捉迷藏的昆虫》。
主要内容为引导幼儿观察和了解昆虫的特点，学习昆虫的分类，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特点，能够识别常见的昆虫。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类。
教学重点：昆虫的特点和认识常见的昆虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、捉迷藏玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察捉迷藏游戏的昆虫，引导幼儿观察昆虫的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型、图片和PPT，讲解昆虫的特点、分类，引导幼儿认识和了解常见的昆虫。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答，巩固幼儿对昆虫的认识。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论昆虫的特点和分类，分享自己的观察和发现。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学的昆虫知识，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒创作一幅以昆虫为主题的画。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的特点常见昆虫的认识昆虫的分类七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的昆虫，并注明它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师组织幼儿进行户外活动，观察和了解更多的昆虫，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和探索昆虫的世界。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的生动性7. 小组讨论的组织8. 作业设计的有效性9. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园中班幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，认识常见的昆虫，并学会用观察、比较的方法发现昆虫的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并了解捉迷藏的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，知道它们的生活习性和特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，关爱动物，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握昆虫的特点和生活习性。
重点：让幼儿认识常见的昆虫，学会观察和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、捉迷藏游戏道具、教学课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于昆虫捉迷藏的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解：展示昆虫图片，讲解昆虫的生活习性和特点，如蝴蝶的翅膀、蜜蜂的蜂巢、蜻蜓的飞行等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中观察昆虫的特点，增进对昆虫的认识。
4. 例题讲解：通过比较不同昆虫的特点，让幼儿学会观察和发现。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的昆虫，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓生活习性：采蜜、筑巢、飞行观察方法：看、听、比七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点。
2. 答案示例：画出的昆虫：蝴蝶描述：蝴蝶有翅膀，翅膀上有美丽的花纹，它会采蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对昆虫的兴趣浓厚，但在观察和比较昆虫特点时，部分幼儿还存在一定难度。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在实地观察昆虫，巩固所学知识，并培养幼儿的实践能力。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》中班科学教案《捉迷藏的昆虫》（通用8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学教案《捉迷藏的昆虫》，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》篇1活动分析：中班的小朋友已经对各种昆虫比较感兴趣了，可是见到的也只是在菜园地里最常见的那几种，许多别的孩子们都没见过，通过展示相似于各种植物的昆虫，引发他们的好奇心，增加他们的学习兴趣。
引发幼儿在以后生活中的探索发现和观察能力。
活动目标：1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
活动准备：1、挂图一副（画面有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）。
2、幼儿用书第三册第四页。
3、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。
活动流程：1、寻找昆虫。
（1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。
（2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现?3、了解昆虫利用“保护色”的本领。
（1）请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。
（2）提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫?（3）阅读幼儿第三册第四页，仔细观察花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
4、游戏《捉迷藏》教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿相处好办法不容易让别人发现自己。
提醒幼儿躲藏是注意安全。
活动延伸：将相关图片、图书等资料投放在发现区，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
中班科学教案《捉迷藏的昆虫》篇2教学理论依据自然界中许多动物都有利用保护色躲避敌人、保护自己的本领，而昆虫生活环境复杂，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领。
有关昆虫“保护色”的这个活动主要是间接经验的学习，属于典型的认知型科学活动。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思教案：《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《自然探索》第四章第二节。
本节课程主要围绕“昆虫的捉迷藏”这一主题，通过观察和探索，让幼儿了解昆虫的生活习性，以及它们如何进行捉迷藏。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解昆虫的习性，知道昆虫为什么会进行捉迷藏。
2. 技能目标：培养幼儿观察和思考的能力，让他们能够发现昆虫进行捉迷藏的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对自然和生命的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的生活习性，知道它们为什么会进行捉迷藏。
难点：让幼儿通过观察和思考，发现昆虫进行捉迷藏的技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT学具：画纸、彩笔、昆虫模型五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个幼儿都喜欢的游戏——捉迷藏，引出本节课的主题。
2. 观察昆虫图片（5分钟）展示一些昆虫的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 观看昆虫捉迷藏的视频（5分钟）播放一段昆虫捉迷藏的视频，让幼儿观察昆虫在进行捉迷藏时都使用了哪些技巧。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论昆虫为什么会进行捉迷藏，以及它们进行捉迷藏的好处。
5. 实践环节（5分钟）六、板书设计板书设计如下：捉迷藏的昆虫1. 昆虫的习性2. 昆虫的捉迷藏技巧3. 昆虫捉迷藏的好处七、作业设计作业题目：请幼儿画出他们最喜欢的昆虫，并写上它们进行捉迷藏的技巧。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和实践活动，让幼儿了解了昆虫的生活习性，以及它们如何进行捉迷藏。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对昆虫的极大兴趣。
但在讨论环节，部分幼儿对昆虫进行捉迷藏的好处理解不深，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在家观察和记录身边的昆虫，了解它们的生活习性，增强对自然的认识。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验捉迷藏的乐趣，培养他们的观察和思考能力。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第三章《有趣的动物》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”一节。
通过观察和了解昆虫的特点，让幼儿认识常见的昆虫，并学会用简单的语言描述昆虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特点，认识常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述昆虫的特点。
重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的基本特点。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解教师展示昆虫标本、图片和视频，让幼儿观察昆虫的特点，引导幼儿认识常见的昆虫。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察昆虫，描述昆虫的特点。
（2）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并分享给同伴。
六、板书设计1. 捉迷藏的昆虫2. 内容：（1）昆虫的特点：有翅膀、六条腿、身体分为头、胸、腹三部分。
（2）常见的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿。
它的翅膀上有美丽的花纹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后，教师可以带领幼儿到户外继续寻找昆虫，观察昆虫的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
同时，教师可以鼓励幼儿在家中与父母一起观察昆虫，进行亲子互动，提高幼儿的观察力和表达能力。
在今后的教学中，教师还可以结合季节变化，让幼儿了解昆虫的习性，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保幼儿安全。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察和描述昆虫特点。
3. 随堂练习中，幼儿使用放大镜的注意事项。
幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿(四篇)目录：幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿一幼儿园中班主题活动《有趣的蝴蝶》说课稿二幼儿园中班主题活动《端午节》三幼儿园中班主题活动《纸的秘密》说课稿四幼儿园中班主题活动《捉迷藏的昆虫》说课稿一各位领导、各位老师：今天我说课的题目是《捉迷藏的昆虫》。
以下是我对该活动的分析：一、设计意图喜欢动物是孩子的天性，尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。
中班幼儿对动物有了一定的认知基础，对动物有着浓厚的探索欲望。
在《有趣的昆虫》主题中，我们进行了一系列关于“昆虫”的活动。
一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
另一方面通过了解，幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣，激发幼儿积极思考的愿望。
二、说教材㈠目标定位：根据《纲要》指导和活动的内容，结合中班幼儿年龄段的特点，我制定了以下教学目标：⑴认知目标：了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
⑵情感目标：知道利用保护色保护自己。
㈡重点和难点本着建构课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重、难点：教学重点：了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法。
重点的依据：只有了解保护色的原理以及方法才能帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
教学难点：理解保护色，知道利用保护色保护自己。
难点的依据：保护色是较抽象的概念；幼儿没有利用保护色、伪装等方法进行自我保护方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使幼儿能够达到本活动设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：三、说教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，了解一些昆虫的利用“保护色”进行自我保护的本领了。
激发幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣。
基于本活动的特点，我主要采用了以下的教学方法：⒈活动探究法：引导幼儿通过捉迷藏的游戏，找找藏起来的昆虫，从这种游戏情景中获取知识。
幼儿园中班科学精品教案捉迷藏的昆虫(三
幼儿园中班科学精品教案捉迷藏的昆虫(三一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节“捉迷藏的昆虫”。
详细内容主要包括昆虫的特征、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的主要特征，如身体结构、翅膀数量等；掌握一些常见昆虫的名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征及其分类。
重点：昆虫的身体结构、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、视频、观察箱等。
学具：画纸、画笔、放大镜、昆虫捕捉盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找昆虫，让幼儿在实践过程中观察昆虫的外形特征、生活习性等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫模型、图片和视频，讲解昆虫的身体结构、翅膀数量、生活习性等知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察昆虫模型，描述昆虫的特征，尝试进行分类。
4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用放大镜观察昆虫，捕捉昆虫并记录观察结果。
6. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“捉迷藏的昆虫”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的身体结构：头、胸、腹昆虫的翅膀数量：2对、1对、无常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“昆虫标本制作”活动，提高幼儿的动手能力和观察能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 动手操作环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：昆虫的特征及其分类昆虫的特征包括身体结构、翅膀数量、生活习性等，这些特征对于幼儿来说较为复杂，理解起来有一定难度。
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》(1)
幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的秘密》第二节《捉迷藏的昆虫》。
内容主要包括认识各种昆虫的特点、生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能识别常见昆虫。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解昆虫的生活习性和与人类的关系。
重点：认识常见昆虫，了解昆虫的基本特征。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频。
学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示昆虫的图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生长过程等。
（2）展示昆虫标本，让幼儿观察并描述昆虫的特点。
（3）观看视频，了解昆虫的生活习性和与人类的关系。
3. 实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，进行“捉迷藏的昆虫”游戏。
每组幼儿在规定时间内找到隐藏在教室里的昆虫图片，并记录下来。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：找出下列昆虫的特点。
（2）教师讲解解题思路，引导幼儿完成练习。
六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性和与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：（1）画出一个蝴蝶，描述其特点：“蝴蝶有五彩斑斓的翅膀，身体小小的，有很多触角。
”（2）画出一个蜜蜂，描述其特点：“蜜蜂有黄黑相间的条纹，会飞，会采蜜，对人类有很大的帮助。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和与人类的关系。
课后，教师应关注幼儿对昆虫的兴趣，引导幼儿在家庭和社区中观察昆虫，培养他们的观察力和探索精神。
幼师必备中班科学教案《捉迷藏的昆虫
幼师必备中班科学教案《捉迷藏的昆虫一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
详细内容包括：昆虫的特征、常见昆虫的认识、昆虫的生活习性以及保护昆虫的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的特征，能够识别常见昆虫，并学会保护昆虫。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征、常见昆虫的认识。
教学重点：昆虫的生活习性和保护昆虫的方法。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、观察盒等。
学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外寻找昆虫，观察昆虫的外形特征，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解教师展示昆虫模型和图片，引导幼儿观察昆虫的特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有翅膀等。
3. 随堂练习幼儿分组观察昆虫，记录昆虫的特征，并在全班分享。
4. 讲解昆虫的生活习性教师通过PPT和实例，讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶采食花蜜、蜻蜓捉蚊子等。
5. 学习保护昆虫的方法教师引导幼儿思考如何保护昆虫，让幼儿认识到保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 板书内容：昆虫的特征：头、胸、腹；三对足；翅膀常见昆虫：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蜜蜂等昆虫的生活习性：采食花蜜、捉蚊子等保护昆虫：关爱生态环境、不捉昆虫等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：根据观察，描述昆虫的外形特征和生活习性，如：“我看到了一只蝴蝶，它有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，采食花蜜。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在实践中进一步认识昆虫，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的特征、常见昆虫的认识。
幼儿园中班优质教案《捉迷藏的昆虫》含反思
幼儿园中班优质教案《捉迷藏昆虫》含反思《捉迷藏昆虫》优质教案分享：一、教学内容本节课我们学习是《捉迷藏昆虫》，这是大自然科学领域一部分，主要涉及教材中第三章《奇妙生物世界》第三节《昆虫秘密》。
我们将一起探索昆虫种类、生活习性以及它们在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识各种昆虫，知道它们基本特征。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 提高幼儿对大自然生物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昆虫生活习性和生态作用。
重点：认识和辨别各种昆虫，解它们基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只小蚂蚁，让幼儿观察它在地面上忙碌样子，引导幼儿思考：为什小蚂蚁这忙？它要去哪里？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种昆虫图片，讲解它们特征、生活习性和生态作用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，用放大镜观察昆虫标本，然后让他们描述自己看到昆虫特征。
4. 讲解昆虫捉迷藏游戏（10分钟）讲解昆虫捉迷藏原理，让幼儿知道不同昆虫有不同藏身之处。
5. 活动延伸（5分钟）让幼儿动手画一画自己喜欢昆虫，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《捉迷藏昆虫》2. 内容：昆虫种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫特征：翅膀、触角、六条腿等生活习性：采蜜、建巢、觅食等生态作用：传粉、控制害虫、分解有机物等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并描述它特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有翅膀、触角和六条腿，它会在花丛中采蜜，还能传播花粉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对昆虫有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲身体验昆虫捉迷藏游戏，增强他们对昆虫认识和保护意识。
中班下学期科学教案与反思《捉迷藏的昆虫》
中班下学期科学教案与反思《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自中班下学期科学教材第五章《生活中的科学》第三节《捉迷藏的昆虫》。
内容主要包括昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容涵盖昆虫的身体结构、昆虫的分类、昆虫的繁殖、昆虫的适应能力以及昆虫在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，知道昆虫的身体结构、分类和生活习性。
2. 培养观察、描述和记录昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强环保意识，认识到保护昆虫多样性的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和生活习性。
教学重点：昆虫的主要特征及其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、实物投影仪、放大镜等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园或公园寻找昆虫，让学生观察昆虫的生活环境，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示昆虫标本、图片和PPT，讲解昆虫的主要特征、分类和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察昆虫标本，描述昆虫的特征，并完成观察记录表。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察记录，讨论昆虫在生态系统中的作用，以及昆虫与人类的关系。
六、板书设计1. 《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的主要特征昆虫的分类昆虫的生活习性昆虫在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和特征。
2. 答案示例：名称：蝴蝶特征：翅膀有色彩斑斓的图案，触角细长，六条腿等。
生活习性：生活在花草丛中，吸食花蜜，繁殖方式为完全变态等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讨论和记录，学生对昆虫有了更深入的了解，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察昆虫，了解昆虫的更多知识，提高观察能力和环保意识。
同时，可组织学生参观昆虫博物馆，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：昆虫的分类和生活习性4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择丰富多样的昆虫观察对象，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(第四版
幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(第四版册)一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四版册，主要围绕“捉迷藏的昆虫”这一主题展开。
教学内容涉及第二章《有趣的生物世界》第二节“昆虫的秘密”。
详细内容包括昆虫的生活习性、特征以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握昆虫的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界中昆虫现象的能力。
3. 增强幼儿对生物多样性的认识和环境保护意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和特征。
重点：让幼儿认识并掌握昆虫的基本特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、挂图、模型、放大镜、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、手工材料（用于制作昆虫模型）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外寻找昆虫，观察并记录昆虫的形态、颜色、生活习性等。
（2）回到教室，邀请幼儿分享他们找到的昆虫，引导幼儿讨论昆虫的特点。
2. 例题讲解（1）展示昆虫标本和图片，讲解昆虫的基本特征和生活习性。
（2）通过挂图和模型，让幼儿更直观地了解昆虫的构造和特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察昆虫标本，描述昆虫的细节。
（2）分组进行手工制作，让幼儿用学具制作昆虫模型。
（2）邀请幼儿分享制作昆虫模型的体会，巩固所学知识。
六、板书设计1. 捉迷藏的昆虫2. 内容：（1）昆虫的基本特征：头、胸、腹；三对足；一般有两对翅膀。
（2）昆虫的生活习性：变温、变态发育、觅食、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，找一找有没有昆虫，记录它们的外形特征和活动情况。
（2）与家长一起制作一个昆虫模型，并介绍这个昆虫的特点。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在寻找昆虫过程中的表现，了解他们对昆虫的认识程度。
（2）关注幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿去昆虫馆参观，进一步了解昆虫的种类和生态环境。
幼师必备中班科学教案《捉迷藏的昆虫
幼师必备中班科学教案《捉迷藏的昆虫教案：《捉迷藏的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，第X章《自然界中的生物》。
通过观察和探索昆虫的藏身之处，让幼儿了解昆虫的生活习性和生存技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
2. 帮助幼儿认识和了解昆虫的特点和生活习性。
3. 培养幼儿观察、思考和团队协作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识昆虫的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察和思考的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物昆虫、放大镜、观察垫。
学具：记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，观察草地上的昆虫，引导幼儿发现昆虫的藏身之处。
2. 观察与思考（5分钟）教师展示昆虫图片和视频，让幼儿观察昆虫的特点，引导幼儿思考昆虫为什么喜欢藏起来。
3. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察实物昆虫，讨论昆虫的藏身技巧和生活习性。
4. 实践操作（5分钟）教师发放记录本和彩笔，让幼儿在观察垫上观察昆虫，并将观察到的昆虫特征和生活习性记录下来。
5. 成果分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的观察成果，其他幼儿进行评价和补充。
六、板书设计昆虫的特点身体分为头、胸、腹三部分有触角、眼睛、翅膀和足生活习性：善于藏身、适应环境七、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录它们的特点和生活习性。
答案：略2. 和家长一起查找关于昆虫的资料，了解昆虫的生存技巧。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索昆虫的藏身之处，让幼儿了解昆虫的生活习性和生存技巧。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对昆虫的兴趣和好奇心。
在实践操作环节，幼儿通过观察和记录，培养了观察和思考的能力。
在课后，幼儿可以继续观察身边的昆虫，深入了解它们的特点和生活习性。
家长可以引导幼儿进行户外活动，带领幼儿走进大自然，观察和探索昆虫的世界。
同时，教师可以组织一次昆虫展览活动，让幼儿展示自己的作品，分享自己的学习成果。
幼师必备中班科学教案《捉迷藏的昆虫
幼师必备中班科学教案《捉迷藏的昆虫一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《捉迷藏的昆虫》。
详细内容包括认识各种昆虫的特点、生活习性，了解昆虫捉迷藏的方式，学习保护昆虫的方法。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察和实践活动，让幼儿了解和掌握常见昆虫的特征、生活习性，培养幼儿对昆虫的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点难点：理解昆虫捉迷藏的生存策略，培养幼儿关爱昆虫的情感。
重点：掌握常见昆虫的特点、生活习性，提高观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、观察箱、放大镜等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外观察昆虫，让幼儿亲身体验昆虫捉迷藏的乐趣。
（2）引导幼儿发现昆虫捉迷藏的生存策略。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的特点、生活习性。
（2）通过视频资料，让幼儿了解昆虫捉迷藏的方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分享观察到的昆虫，讨论昆虫捉迷藏的生存策略。
（2）动手操作：利用彩泥、剪刀等学具，制作昆虫模型。
（2）拓展延伸：讨论如何保护昆虫，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫特点：翅膀、触角、六条腿等。
（2）昆虫生活习性：吃、住、行、繁殖等。
（3）昆虫捉迷藏方式：保护色、拟态、隐身等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点、生活习性和捉迷藏的方式。
2. 答案示例：昆虫：蝴蝶特点：翅膀绚丽多彩，有触角，六条腿。
生活习性：吸食花蜜，飞行速度快，喜欢在花丛中捉迷藏。
捉迷藏方式：利用保护色隐身。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解昆虫的特点、生活习性和捉迷藏的方式。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园中班科学教案《捉迷藏的昆虫》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：⒈了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
⒉知道利用保护色保护自己。
活动准备：ppt；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备
活动过程：
一、导入
1. 你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩？（一个人抓，其余人躲）
2. 有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。
你们认识他们吗？
3. 出示图一：引导幼儿认识昆虫。
（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、
花螳螂、枯叶蝶、木枝节）
二、基础部分
（一）昆虫捉迷藏
⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！
⒉找昆虫
⑴（出示图二）谁躲在了这里？花螳螂为什么躲在这里？（看看
它的颜色，花的颜色：花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易
被发现）哦！花螳螂是利用保护色来保护自己的。
什么事保护色呢？（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色）
⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？（出示木枝节）
木枝节为什么要躲在树枝上呢？（看看它的颜色、形状，所以藏
在树枝里不容易被人发现）
总结：原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。