参考范文：[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案
《小圣施威降大圣》(答案版) (2)
《小圣施威降大圣》导学案【学习目标】1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。
2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
略。
2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭鸶．．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗樗．．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）哪．．．（）躘踵吒．（）幌．（）提．防（）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；li ǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。
本文作者是（），字汝忠，号（）。
汉族，山阳人。
（）代杰出的小说家，代表作《》是中国古典四大名著之一。
参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
《小圣施威降大圣(节选)》阅读答案
《小圣施威降大圣(节选)》阅读答案正嚷间，真君到了，问："兄弟们，赶到那厢不见了?"众神道："才在这里围住，就不见了。
"二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀儿，抖开翅，飞将去扑打。
大圣见了，搜的一翅飞起，去变作一只大老，冲天而去。
二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云来衔。
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。
二郎赶至涧边，不见踪迹。
心中暗想道："这猢必然下水去也。
定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
"果一变变作个鱼儿，飘荡在下溜头波面上。
等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青，毛片不青;似鹭鸶，顶上无缨;似老，腿又不红："想是二郎变化了等我哩!……"急转头，打个花就走。
二郎看见道："打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红;似鱼，花鳞不见;似黑鱼，头上无星;似鱼，上无针。
他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。
"赶上来，刷的'啄一嘴。
那大圣就出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。
二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木的，立在汀之上。
二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个〔足龙〕踵。
(“足龙”是一个字，打不出来)1.解释加点字的意思(2分)急转头，打个花就走 ( ) 径来吃这水蛇 ( )那大圣就出水中( ) 二郎见他变得低贱，故此不去拢傍 ( )一弹子把他打个足龙踵。
( ) 立在汀之上 ( )2. 大圣是怎样变化的?小圣又是如何降大圣的?根据选文按提示填空(4分)小圣——雀——aaaaaaaa—— aaaaa ——aaaa —— aaaaa↓ ↓ ↓ ↓ ↓大圣——麻雀——aaaa ——aaaa — aaa ——aaaaa3. “忽见一只飞禽，似青，毛片不青;似鹭鸶，顶上无缨;似老，腿又不红。
小圣施威降大圣课后题及答案
小圣施威降大圣课后题及答案篇一：《小圣施威降大圣》《小圣施威降大圣》答案课前预习1. cha；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；a；qíng；n?zhā；huǎng；dī。
2. 参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
第一课时二、3.参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
4. 参考答案：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。
二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。
5.(1)大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身(2)他们都是经过仔细观察而看出对方的破绽，从而识破对手。
6. 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（心慌败走）接下来，写二郎神与大圣（互相变法），结果（大圣赶至灌江口，变做二郎神）.后来，写大圣（被识破，与二郎神复打至花果山）。
7.参考答案：略。
第二课时一、1.示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
26《小圣施威降大圣》
（3）写出两条你积累的西游歇后语。
二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴 （4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐 理由。 《西游记》是中国古典小说四大名著之一。 故事曲折有趣，人物各有特点。
9.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统 计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。 初中生课外阅读情况调查统计表
学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
示例1：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的 精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我 们都无怨无悔。 示例2：解决问题时，我们要学会变通，要找到 解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 示例3：作文离不开想象，想象可以让我们的作 文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的 想象。
你从本文的标题中获取了哪些信息？ 点明了人物、事件及故事的主要内容。
(1)题目“小圣施威降大圣”中,小圣指
大圣指 ,写了他们之间的
,
次变化。
答案:二郎神 孙悟空 八
(2)本文主要写了怎样的一件事?
答案:本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法
术,斗智斗勇的事。
（3）用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗 经过。 课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打 斗，可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变 禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克 星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙， 被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了； 第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神， 二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
（4）在本文中孙悟空分别变做了什么？ 二郎神相应的变做什么？ 大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿 →水蛇→花鸨→土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰 →灰鹤→现原身
人教版七年级上册语文26小圣施威将大圣(含答案)
初中语文试卷马鸣风萧萧自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。
（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。
（径：直接）的，立在蓼汀之上。
（木木樗樗：形容呆C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵．。
（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．填空。
《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《________》，其作者是______（朝代）山阳人________。
阅读下面的文字，完成第4～6题。
却说真君与大圣变作法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。
将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。
”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
人教版七年级上册语文26小圣施威将大圣(含答案)
自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。
（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。
（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．的，立在蓼汀之上。
（木木樗樗：形容呆呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵．。
（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．填空。
《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《________》，其作者是______（朝代）山阳人________。
阅读下面的文字，完成第4～6题。
却说真君与大圣变作法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。
将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。
”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
统编版语文七年级上册第26课《小圣施威降大圣》练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第26课小圣施威降大圣练习题（含答案）积累与运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣棒（chè）鹚老（cí）猢狲（hú）B．青鹞（yào）老鹳（guàn）鲂鱼（fáng）C．花鸨（bǎo）愕然（è）蓼汀（dīng）D．踵（zhǒng）窗棂（líng）幌一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。
（木木樗樗：形容呆呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵。
（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．下列各句中加点的成语运用正确的一项是（）A．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。
B．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人目瞪口呆。
C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。
D．从他语焉不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。
C．热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。
D．身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。
5.下列标点符号使用不恰当的一项是 ( )A.班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。
语文统编版(2024新教材)七年级初一上册第21课 小圣施威降大圣 课时练含答案
《小圣施威降大圣》一、基础巩固练1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A.掣．棒(zhì)吆．喝(yāo)金箍．棒(ɡū)B.钉．住(dìnɡ)寻觅．(mì)淬．入水内(cuì)C.鲂．鱼(fánɡ)花鸨．(bǎo)幌．一幌(huànɡ)D.高擎．(qínɡ)青鹞．(yào)大鹚．老(zī)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.树梢铁钳窗棂园睁凤目B.磕头云宵饿鹰趁着机会C.踪迹猢狲低贱众皆愕然D.翎毛鳜鱼拽满安下云头3.结合语境,解释下列句中加点的词语。
①大圣不恋战,只情．．跑起。
（）②兄弟们,赶到那厢．．不见了?（）③径．来吃这水蛇。
（）④张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病．．的良愿。
（）4.找出下面句中的动词。
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
5.下列有关名著《西游记》说法错误的一项是（）A.作者是明代的吴承恩，这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
B.全书故事引人入胜。
前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
C.孙悟空乃一石产灵猴，因寻得水帘洞，石猴被众猴奉为“齐天大圣”。
水帘洞洞口的对联是“花果山福地,水帘洞洞天”。
D.《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。
6.阅读下面文字，完成问题。
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝（），是必借我使使。
保得唐僧过山，就送还你。
我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。
”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不具，使铁棒pī（）手相迎。
《小圣施威降大圣》
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是 什么？请用简洁的语言填写下表。
大圣 法天象地 小圣 法天象地
变 化 争 斗
麻雀儿 大鹚老 鱼儿 水蛇 花鸨 土地庙儿 二郎爷爷
饿鹰儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤
现原身
原身 原身
2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？
孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般
立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎
察，聪明，善于思考的特点。
⑤“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在 耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉 住。” “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一 系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变 和神通广大。
⑥那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝 道“走了这猴精也，走了这猴精也！”。
1.填空： 本文主要写了孙悟空 ,二郎 神 ,他们各自施展法术, ,最 后二郎神降服孙悟空的故事。 答案:千变万化 以变应变 斗智斗勇
2.课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中 都是孙悟空变化的一组是（ D ） A.麻雀 雀鹰 鱼儿 B.麻雀 鱼鹰 花鸨 C.水蛇 灰鹤 鱼儿 D.麻雀 花鸨 水蛇 3.孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出 的原因是 （ B ） A.孙悟空的气味 B.旗杆（猴子的尾巴）立错了位 置 C.孙悟空的眼睛 D.孙悟空的腿 4.在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点， 常常引人发笑的人物是（ B ） A.唐僧 B.猪八戒 C.孙悟空 D.沙僧
你从本文的标题中获取了哪些信息？ 点明了人物、事件及故事的主要内容。
(1)题目“小圣施威降大圣”中,小圣指
大圣指 ,写了他们之间的
,
次变化。
答案:二郎神 孙悟空 八
(2)本文主要写了怎样的一件事?
[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案
![[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/a15613f59f3143323968011ca300a6c30c22f17b.png)
[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案练习说明一、默读课文，然后用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
此题目的是让学生整体把握课文内容，并能够有所概括。
课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。
第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变做其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
二、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐；所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。
请细心品味，各举出一两例加以评析。
此题目的是引导学生注意本文情节和语言上的特点，初步学习欣赏文学作品。
紧张而有趣的打斗：如孙悟空顺势变作土地庙，别的都好办，只有尾巴没法安排，情急之下变做一根旗杆。
--原来孙悟空也有没有办法的时候，却又能在情急中做出看似合理的变通。
可是二郎神就是灌江口的主人，对庙的形制非常清楚，看到孙悟空变做的小庙，马上就认出是假的---因为从没见过庙后有旗杆的。
这九象，犹如儿童之间的变戏法，一方难免露出破绽，而另一方马上抓住破绽，非常有趣味。
语言活泼诙谐：如孙悟空变做二郎神，正一本正经地察看香火，二郎神赶回来，悟空被迫现形，却还有心调笑：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。
”好像他真有意接替二郎神的位置似的。
三、孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。
作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？此题目的是激发学生的想象力和发散思维，设想情节发展变化的多种可能。
在两人最初赌变化时，孙悟空变做了一只麻雀，麻雀极为常见，说不定打斗时旁边就有麻雀，所以悟空变做麻雀算是聪明之举，可以让对手真假莫辨；可是这次他遇到了也通晓七十二般变化的势均力敌的二郎神，马上就被识破了。
至于说孙悟空为什么不变作一个最厉害的，其实万物相生相克，什么是最厉害的呢？恐怕孙悟空再怎么变，二郎神也能马上变做一个能对付他的克星。
小圣施威降大圣含答案
小圣施威降大圣【学习目标】1. 正确流利地快速阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节。
2. 结合文中的情节描写分析主要人物的形象特点。
3. 感受本文语言特点和丰富想像力, 激发对名著的喜爱之情。
【重点】体会神话富有想象力的特点。
【难点】分析人物的性格特点自主预习一、基础知识，学习积累1、字音字形将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭鸶．．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗樗．．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）哪吒．．（）．．（）躘踵幌．（）提．防（）2、重点词语解释只情：尽情。
那厢：那边。
厢，边，旁。
猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。
撺：通“蹿”，逃窜。
淬：指浸入或沉入水中。
下溜头：江河的下游。
木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。
躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。
窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。
弄喧：弄玄虚，耍花招。
愕然：吃惊的样子。
拢傍：接近。
二、知识链接：【1】吴承恩（1510——1582）明代小说家。
字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。
他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。
”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
【2】本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
【3】孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作《西游记》中的角色之一。
第21课《小圣施威降大圣》习题课件-统编版语文七年级上册(2024)
章中摄取到尽可能多的有用信息的一种阅读方法。常见考题：速读全
文，回答下列问题。
[方法指津] 1. 扫视法。要读得快，就要努力扩大一次性进入视野的文字
范围。这就要求改变以往一个字一个字地读的方法，养成以词句为单位
的整体性阅读的习惯，学会合理扫视。做到三不：不指读，不动唇，不
回读。快速阅读时，需要静下心来，心无旁骛，否则，不可能实现快速
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好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门
外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻
的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善
哉……”
（选自《西游记》第七回，有删改）
7. ★快速阅读选文，并联系《西游记》相关情节，概括选文画线的句子
身着红衣、红帽的“美猴王”，和孩子们讲起《西游记》背后的故 事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、团结协作等，传递人生 正能量。讲到动情处，“美猴王”还现场舞起了金箍棒。 “孙悟空”走进图书博览会，传递人生正能量。
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如何快速阅读
[考点解说] 快速阅读简称“速读”，是指能在尽可能短的时间内，从文
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4. ★（教材课后习题变式）“善变”是孙大圣的一个显著特征，快速阅
读选段，说说孙大圣先后都有哪些变化。
先是变座庙宇，后变成二郎爷爷的模样。
5. 赏析“众皆愕然，四望更无形影”这句话的表达效果。 示例：运用神态描写和动作描写，刻画出众人拿不住大圣的无奈，侧面
第六单元 21 小圣施降大圣
语文统编版(2024新教材)七年级初一上册第21课 小圣施威降大圣 课时练含答案(1)
《小圣施威降大圣》一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是()A.树梢铁钳窗棂园睁凤目B.磕头云宵饿鹰趁着机会C.踪迹猢狲低贱众皆愕然D.翎毛鳜鱼拽满安下云头3．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。
（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。
（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．的，立在蓼汀之上。
（木木樗樗：形容呆呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵。
（踵：形容年老体衰，行动不灵便）4.下列各句中，加点成语使用正确的一项是()A.八台山远山含翠，溪水潺潺，奇峰怪石，云蒸霞蔚，游客无不感叹大自然的巧夺天工。
B.近日，全国首个巴文化遗址博物馆罗家坝遗址博物馆正式开馆。
开馆当日，可谓万人空巷。
C.东风浩荡征帆劲，大潮奔涌奋楫先。
实现中华民族伟大复兴是每个中国人责无旁贷的责任。
D.毕业典礼上，校长热情洋溢地说：“同学们，你们应以无所不为的胆识，披荆斩棘，勇攀人生高峰。
”5、下列各句中没有语病的一项是（）A.在新时代航天事业的蓬勃发展中，让航天人有了绽放青春的舞台。
B.打造“厚道阜新，乐养无忧”品牌，是市政府启动康养医育示范工程的目标。
C.“复兴号”动车能否驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、线路最长的高原铁路正式运行。
语文统编版(2024新教材)七年级初一上册第21课 小圣施威降大圣 课时练含答案(2)
《小圣施威降大圣》1.下列词语中没有错别字的一项是()A.树梢铁钳窗棂园睁凤目B.磕头云宵饿鹰趁着机会C.踪迹猢狲低贱众皆愕然D.翎毛弄宣宜跪踵木木樗樗2.下列关于《西游记》的说法中，有误的一项是()A.《西游记》是明代吴承恩所著，小说围绕师徒四人前往西天求取真经的主线，写了许多降妖除魔的故事，鲁迅先生称之为“神魔小说”。
B.《西游记》运用志怪小说的形式，以含蓄的嘲笑、辛辣的讽刺和严厉的批判，表达作者对黑暗现实的愤懑不平。
C.《西游记》是一部长篇章回体小说，蕴含了人生为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，到达胜利终点的道理。
D.孙悟空第二次反出天庭后，玉帝派二郎神去收服悟空，悟空变化多端，幸亏太上老君抛出玉净瓶将他打中，二郎神才捉住了孙悟空。
3.下面是同学们在活动中分享的《西游记》小知识，请你找出没有语病的一项()A.《西游记》的思想意义和艺术特点，许多名家提出了精辟的见解，可以帮助我们更好地理解这部“奇书”。
B.《西游记》中孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒，后被骗当弼马温，辞职后自封“齐天大圣”，这个封号显示出孙悟空对天宫的强烈不满和他桀骜不驯的性格。
C.《西游记》第十三回到第一百回是故事的主体，讲述了唐僧师徒历经重重磨难，终于到达西天取回真经，在取经路上战胜无数妖怪的故事。
D.《西游记》是一部长篇章回体小说，该小说蕴含着人只有经历磨难，最终就能获得成功的人生真谛。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最为恰当的一项是()①读《西游记》这样的古典小说，就适合精读与跳读并用。
②跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
③这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
④我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。
⑤精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
A.⑤②④③①B.①⑤②③④C.④⑤②③①D.④①⑤②③《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏。
21 小圣施威降大圣(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册
21小圣施威降大圣课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
真君前前后后乱赶,只见四太尉、二将军,一齐拥至道:“兄长,拿住大圣了么”?真君笑道:“那猴儿才自变座庙yǔ哄．我。
我正要捣他窗棂,踢他门扇,他就纵一纵,又渺无zōng 迹。
可怪!可怪!”众皆愕．然,四望更无形影。
1.给加点的字注音。
哄．我()愕．然()2.根据拼音写汉字。
庙yǔ() zōng()迹3.文段中有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。
阅读下面的文字,完成4~5题。
实现中华民族伟大复兴的中国梦,。
志存高远,方能登高望远;脚踏实地,才能行稳致远。
实现梦想的旅途上,二者缺一不可。
志存高远,脚踏实地,意味着不仅要树立远大志向,还要坚持从实际出发,以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。
一分耕耘一分收获。
道虽远,不行不至;事虽小,不为不成。
不论学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
4.下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是()A.需要我们志存高远,脚踏实地B.需要我们志存高远C.需要我们脚踏实地D.需要我们脚踏实地,志存高远5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()A.不论学习还是工作,成功都源于苦干实干、深入实践的结果。
B.不论学习就是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
C.不论学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干。
D.不管学习还是工作,成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
课内品读阅读下面的文字,完成6~7题。
正嚷处,真君到了,问:“兄弟们,赶到那厢不见了?”众神道:“才在这里围住,就不见了。
”二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变做个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。
大圣见了,搜的一翅飞起去,变做一只大鹚老,冲天而去。
二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变做一只大海鹤,钻上云霄来嗛。
大圣又将身按下,入涧中,变做一个鱼儿,淬入水内。
二郎赶至涧边,不见踪迹。
语文统编版(24新版本)七年级初一初一上册第21课 小圣施威降大圣教学教案含答案
《小圣施威降大圣》【教学目标】1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。
2.在读通课文的基础上复述故事情节，理解标题的含义。
3.分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。
4.对《西游记》有一定的了解，激发学生阅读名著的兴趣。
【教学重点、难点】1.重点：快速阅读课文，复述故事情节，分析孙悟空的形象。
2.难点：理解神话富有想象力的特点，体会文章的语言风格。
【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课中国古典小说《西游记》以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。
其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。
今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣》，感受他的艺术魅力。
二、文学常识了解1.投影出示：《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。
2.作者简介：吴承恩（1510——1582）明代小说家。
字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。
他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。
” 但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
3.课文背景：本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
《小圣施威降大圣》课文详解
《小圣施威降大圣》课文详解山东省济阳县实验中学王良杰1．新课导读正值王母寿辰，七仙女奉命摘桃，来到桃园，惊动了正在酣睡的孙悟空。
经过盘问仙女，孙悟空得知王母要设蟠桃宴，请了各路神仙，惟独没他。
孙悟空这才看透玉帝的欺骗阴谋，火冒三丈，先是大闹蟠桃宴，自个儿开怀痛饮，还将所有仙酒仙菜席卷一空，装进乾坤袋，准备带回花果山。
哪知酒醉迷糊，撞进太上老君的兜率宫，将专供玉帝服用的金丹吃了个干净，这才返回花果山，与众猴孙大开仙酒会。
这段故事相信大家都不陌生，这是《西游记》中“大闹天宫”的一个小片段，那下面我们再来学一段孙悟空的其他故事。
2．课前预习学习目标【知识技能】了解小说的特点；概括课文的主要内容，分析小说中的孙悟空形象。
【过程方法】通过反复阅读，学习叙述故事的方法，品味文中的语言特色。
【情感态度】了解孙悟空的性格特点，培养正确的文学作品鉴赏时的情感。
字词知识1.音形识记掣棒（chè）金箍棒（ɡū）大鹚老（cí）嗛（xiǎn）青鹞（yào）鹭鸶（lùsī）老鹳（ɡuàn）鳜鱼（ɡuì）鲂鱼（fánɡ）撺（cuān）木木樗樗（chū）愕然（è）蓼汀（liǎo tīnɡ）幌一幌（huǎnɡ）鸨鸟（bǎo）翎毛（línɡ）淬（cuì）2. 多音字4. 词语辨析5.词语释义只情：尽情。
弄喧：弄玄虚，耍花招。
愕然：形容吃惊。
告病：称说有病。
良愿：心愿，愿望。
6.作者作品吴承恩(1501—1582)，字汝忠，号射阳山人。
淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。
中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩著。
成书于16世纪明朝中叶，主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经八十一难的故事，取得了非常高的成就。
自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言，孙悟空、猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。
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[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案
[古诗文阅读]《小圣施威降大圣》课后题及答案
练习说明
一、默读课文，然后用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
此题目的是让学生整体把握课文内容，并能够有所概括。
课文所叙述的孙悟空和二郎神两人的打斗，可分为三个阶段。
第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变做其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
二、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐；所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。
请细心品味，各举出一两例加以评析。
此题目的是引导学生注意本文情节和语言上的特点，初步学习欣赏文学作品。
紧张而有趣的打斗：如孙悟空顺势变作土地庙，别的都好办，只有尾巴没法安排，情急之下变做一根旗杆。
--原来孙悟空也有没有办法的时候，却又能在情急中做出看似合理的变通。
可是二郎神就是灌江口的主人，对庙的形制非常清楚，看到孙悟空变做的小庙，马上就认出是假的---因为从没见过庙后有旗杆的。
这#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网 end#犹如儿童之间的变戏法，一方难免露出破绽，而另一方马上抓住破绽，。