初中地理第一学期上学期教研组工作总结25

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初一地理教师工作总结5篇

初一地理教师工作总结5篇总结,是对过去一定时期的工作.学习或思想情况进行回顾.分析,并做出客观评价的书面材料.为了让您在写的过程中更加简单方便,一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于初一地理教师工作总结,欢迎阅读!初一地理教师工作总结1一.基本情况:一学期过来,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识.陆地和海洋知识.天气与气候知识.居民与聚落知识.发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性.二.教学目标:每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋.他们渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过其他学科,通过地理提高着自己的认知.地理教学也要求我们贯彻让学生德.智.体全面发展的方针和教育要面向现代化.面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想.有抱负.有责任感的人.三.钻研教材:地理教学让学生树立了可持续发展观念.在教学中,我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产.在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏.环境被污染等危及人类生存的问题.这样就体现了〝教育要面向现代化.面向全世界.面向未来〞的宗旨.在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境.资源.人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣.通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参加社会实践活动的意识.四.教学方法:在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象.社会现象.国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野.还培养了学生的爱国主义精神,了解了我们祖国的土地辽阔.资源丰富,从而更加热爱它.同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国.热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向.五.努力方向与措施:培养学生良好的学习风气,加大课改范围和步伐,全面推进素质教育,综合各科情况,培养尖子生,提高优秀率.这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法,通过师生的共同努力,取得了较好的效果.人生在勤,不索何获?努力会有回报.下学期,我和我的同学们会更加努力,争取有更大的进步.初一地理教师工作总结2时间匆匆而过,回顾本学期年的地理教学工作,本人认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益.现将一年来的教学工作总如下:一.提高教学质量,重点抓好四个环节.1.认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动.4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练合.二.提高学生素质,力抓课后辅导工作.现在的中学生还是爱动.好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去.首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理环境.风土人情等认识.理解.故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣.在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲.三.提高工作效率,用先进的教学方法出成绩.在自己总教育工作的同时,积极参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.首先,在我带的地理课上,将〝人地关系〞作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的〝人地关系〞材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性.另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果.其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出〝看书.听讲.用图.动手.动脑〞等方法和要求,并可利用〝地理学习〞图向学生介绍地理学习的形式.针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行.并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯.再次,认真组织开展复习.测验.考试组织课外活动等.侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业.工业及其联系纽带——交通输业等方面.在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信.邮电.贸易.旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善.初一地理教师工作总结3一年过去了,不知不觉我又工作了这么长时间.在这半年里在各位领导和老师的`热心帮助和指导下,我的教育教学能力有了很大提高.下面就这一年的工作情况作简要的汇报.第一,在教学方面.在这一年里,为了弥补我工作经验不足的缺点,我经常听老教师的课,借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提高自己的业务素质.上课时,注意利用启发式教学,激发学生学习与求知的欲望.气氛活跃,力求做到学生为主体,教师为主导的原则,而且做到了因材施教.我教四个班,其中一个是理科实验班,所以对不同的班级我做到了因材施教.在实验班我注重了多学科的综合,提高了他们的学习兴趣.同时我注重多种方法教学,避免了死板,多给学生一些地理感性知识,同样提高了他们的学习兴趣.课下我积极备课,认真编写教案,广泛地阅读各种参考资料,获取间接经验,深入研究教材,钻研大纲.根据新教材的精神实质,把握重点与难点,并突出重点,弱化难点.多与学生进行交流,发现学生出现的问题,及时进行解决反馈,取得了良好的效果.会考前夕,我把我全部时间利用上.而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生,以便他们碰到任何为题都能随时询问,因此也收到了较好的收获.除此之外,我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动,了解教学新动态,从而指导自己的教学工作.用一颗真心,满腔热情对待学生,平等对待每一个学生,与每一位学生成为了朋友,奉献一片爱心,帮助关心学生.被学生称为〝最可爱的人〞.第二,在自身学习方面.工作之余,我丝毫没有放松个人的理论学习.新的世纪是一个知识经济的时代,知识的获取是有代价的,必须提高自己的素质,这不仅要求学生要好好学习,同时也要要求教师终身学习,把握时代的命脉,这样才能成为一个合格的教师.这学期我阅读了《知识经济》.《走向未来之路》.《中学教学全书(地理卷)》.《谁主沉浮》《世界大学》等书籍,经常在网上查阅关于地理的最新知识,提高了自己的知识水平.这学期就要结束了,通过半年的工作与学习,我在教育教学等方面都有了很大的进步,但同时也注意到自己还有不足的地方,在以后的工作中,我会更加尽心尽力,争取取得更好的成绩.初一地理教师工作总结4黄柏中学初中地理组现有教师4人,高级教师1人,中级教师2人,教坛新秀1人,我组是一个团结.向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设.教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点.一.以〝集体备课〞为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量集体备课成教研组.备课组的最常规.最重要.最核心的工作.一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是〝精细教学常规,深度聚焦课堂教学〞的主题教学研究,使教师们树立〝关键在课堂,功夫在课前〞的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究.平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性.二.组织健康有趣的活动,以活动促进师生发展为创设地理环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习地理的兴趣和提高地理学习能力,我们突出地理教学特色,组织开展了以下地理教学活动:1.地理特长风采展示.我们此次活动分为三大版块:地理知识竞赛,地理小报制作比赛和地理上课比赛,这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高.2.发挥地理日的作用.每周一举办的地理日倍受学生欢迎,地理日成为地理老师的好帮手,是学生们学习地理的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助设置好每周的主题内容.我们还利用多媒体教学资源,丰富我们学习地理的背景知识以及先进的教育教学理论.三.辛勤付出,成绩显著我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情.激情与才情.通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结.归纳,撰写了许多地理教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表.四.反思与探索在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的.今后我们将围绕〝集体备课〞,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展.教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中地理组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献.初一地理教师工作总结5星转斗移,转眼又到期末,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈.为使今后的工作做得更好,现总结如下.1.本学期我主要担任七年级四个班的地理教学任务.七年级同学刚刚踏入中学课堂,本身就需要一个适应过程.虽然同学们在小学的科学.品德与社会课程中,已经了解一部分地理知识,但马上要完整.系统地学习地理知识,同学们显得力不从心.无从下手.因此,在本学期地理教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边.一学期下来,同学们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识.陆地和海洋知识.天气与气候知识.居民与聚落知识.发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性.2.认真备课,努力上好每堂课.⑴能认真钻研教材,吃透教材,把握全册教材的知识体系.教学要求,对教材的基本思想.基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生.为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等.⑵教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径.因此,我紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量.采用多种方法(谜语.诗歌.谚语.小故事.顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣,调动他们的学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能,引导学生通过读图.描图.填图.画图等方法,把知识点落实到图上,帮助学生掌握学习地理的方法,培养他们逐渐从〝学会地理〞走向〝会学地理〞.紧紧抓住教材中安排的〝活动〞内容,〝活动〞是教学内容的重要组成部分,既能复习巩固课堂知识,又能承担一部分新知识的教学,通过师生互动.生生互动,使同学们在生动活泼.不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆,地理属于文科,文科的特点就是要背诵记忆,因此,我在课堂上,利用顺口溜.谐音.简明记忆等方法,帮助学生记忆.如气温与纬度的关系是:〝高低低高〞,七大洲按大小排列是:〝亚非北南美,南极欧大洋〞.通过不断操练,提高了大家的记忆能力.3.重视对学生进行爱国主义情感.环境保护意识.科学态度和科学精神,以及人文精神的培养.4.反思教与学存在问题从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强.想象力较强的题目回答得不够好,知识没有得到巩固.一方面反应出学生不重视地理学科的学习,学习的主动性较差;另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实,该掌握的知识没有掌握牢固,如确定地理坐标,一半以上的学生没有得分;此外课堂练习不够,知识不能灵活运用.在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆,学生只会说,一下笔就错误百出,这也是失分的原因;练习太少,对学生个体辅导不到位,没能做到因材施教,对中等以下的学生调动的学习积极性不够.教师对教学难点克服不到位,对难点没有积极采取有效的教学手段.5.今后教学应注意的问题(1).灵活创造性地使用教材.在教学中一定要结合学生的特点,对教材进行适当的调整.重组.删减和补充,避免〝教〞教材.对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科.(2).要创设学生自主学习的空间,激发学生学习地理的兴趣.在教学的各个环节,注意分层教学,重视中等以下学生的学习,充分调动每位学生学习的积极性,在地理教学中要求教师做到〝精.细〞,教师备课要精,知识点要抓细.为此,〝精导〞是实现自主学习的关键,〝实学〞是实现自主学习的根本.所以,在课堂教学中要〝多一些自主,少一些灌输,多一些讨论,少一些讲解〞.(3).在课堂上重视读图能力的培养.地理试题可谓无图不成题,读图教学在地理教学中占有相当大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位.因此,在教学过程中要重视探究活动,加强读图训练,而且要让学生从不同角度读图,从而培养读图能力,这就要求教师在课堂上有意识地对学生进行读图.填图训练,并做到精讲多练.(4).落实好基础知识,使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题.在教学过程中必须夯实基础,注重课堂教学,提高教学实效,努力提高学生的学习兴趣,将课堂反馈落到实处.同时尽量创设情景,融基础知识于生活.生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析.解决实际问题的能力,达到学以致用的目的.初一地理教师工作总结。

初中地理教研工作总结12篇

初中地理教研工作总结12篇初中地理教研工作总结1光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。

本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

现将本学期的工作总结如下：一、各位老师的基本情况和工作量情况1、林__，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;2、黄__，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级3.5.11班地理教学;3、潘__，专业技术职称中学一级老师，担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学4、邱__，专业技术职称中学一级老师，担任初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学5、陈__专业技术职称中学一级老师，担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学二、主要做法及成效本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

(一)、组织教师进行理论业务学习开展一些专题讨论和业务交流活动。

每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。

做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。

写好说课记录。

在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。

有效完成学校布置的各项工作。

全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。

(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。

各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。

教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。

做到无体罚和变相体罚学生的行为。

(三)、继续加强教学科研工作建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。

地理教研组教学工作总结(10篇)

地理教研组教学工作总结星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。

为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，在初一初二都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。

注重对初一学生打好基础及培优工作。

主要工作如下：2、安排每一个星期的`教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。

每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。

鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。

课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、取得成绩：经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。

2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。

四、存在的问题及解决方案存在主要问题：1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。

3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。

解决方案：2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。

3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。

4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆;5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。

七上地理工作总结第一学期

七上地理工作总结第一学期
在过去的一个学期里，我们在地理课上学习了许多有趣的知识，也参与了许多
有意义的活动。

在这篇文章中，我将对我们在七上地理课上的工作进行总结，并分享一些收获和感悟。

首先，我们在地理课上学习了地球的形状和结构、自然地理环境、人文地理环
境等内容。

通过老师生动有趣的讲解和多媒体教学，我们对地球的各个方面有了更深入的了解。

我们学习了地球的自然环境对人类的影响，也了解了不同地理环境下的人类活动和生活方式。

这些知识不仅增长了我们的见识，也让我们更加关注和热爱我们生活的地球。

其次，我们在地理课上还进行了一些实地考察和实验活动。

我们去了郊外进行
了地形地貌的实地考察，通过亲身感受和观察，我们更深刻地理解了地球的地貌特征。

我们还进行了一些实验活动，比如模拟地球自转和公转的实验，通过这些实践活动，我们对地理知识有了更加直观和深刻的理解。

最后，我们在地理课上还进行了一些小组合作和研究性学习。

我们分成小组，
进行了一些地理主题的研究和报告，比如气候变化、城市化进程等。

通过小组合作，我们不仅学会了团队合作和沟通技巧，也更深入地了解了地理知识。

总的来说，七上地理课的学习让我们受益匪浅。

我们不仅学到了丰富的地理知识，也培养了自己的观察力、思维能力和团队合作精神。

希望在未来的学习中，我们能够继续保持对地理学科的热爱和探索精神，为更好地了解和保护我们的地球做出自己的贡献。

七年级地理上册教学总结6篇

七年级地理上册教学总结6篇七年级地理上册教学总结篇1本学期我担任了初一年级六个班的地理教学工作。

在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，努力上好每堂课。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。

采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。

学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。

在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。

教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。

熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

地理教师教研教学工作总结范文七篇

地理教师教研教学工作总结范文七篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作进行一次详细的分析和总结。

以下是小编收集整理的地理教师教研教学工作总结，欢迎大家前来阅读。

地理教师教研教学工作总结篇1时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。

以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。

其内容主要是中国地理第一至四单元。

包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。

我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。

于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。

同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。

据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。

初二地理备课组工作总结

初二地理备课组工作总结初二地理备课组工作总结1本学期，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。

下面把本学期的备课组工作情况总结如下：一、统一学期的教学计划。

我们初二地理备课组总共才2位地理老师：郭云秋老师和林海燕老师，而且林海燕老师又跨初一年的地理教学工作。

虽然，人员少，但是，我们的工作却没有少做。

我们俩始终坚持每两周一次的集体备课，按照备课组的计划，做到统一教学内容，统一教学进度。

二、集体备课。

每双周四的上午第一、二节课，我们都会进行集体备课。

共同讨论每节课的重、难点和教学方法，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。

教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识，体现学生自主学习性等。

课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。

三、集体命卷与评卷。

为了更客观的了解学生的掌握情况，更好的了解学生的纵向和横向的发展情况，我们在完成每一个章节的教学后，都会进行集体命卷，对学生进行测试，并在每一次的测试后做到集体评卷。

评卷过程公开、公正、公平，秉着对每一个学生负责的态度评好每一份试卷。

然后，对测试成绩进行综合分析，以了解学生对该部分知识的掌握、理解情况和存在的问题，并及时调整教学方法，更好地进行地理教学。

四、相互听课，交流听课的意见，相互促进，共同提高。

由于备课组之间坚持相互听课，并交换意见、共同探讨教学过程中遇见的问题，做到相互促进、共同提高。

所以，备课组成员都在较短的时间，获得了较大的提高。

五、开设公开示范教学。

第十六周（学校公开教学周），由林海燕老师开设的《北方地区和南方地区》公开课，效果良好，受到听课教师们的一致好评。

六、积极参加各种比赛，成绩显著。

我们备课组积极组织学生参加了科普小报评比和第五届全国地球小博士地理科技大赛，并且取得了较好的成绩。

初中生地教研工作总结(3篇)

第1篇一、前言地理与历史是初中阶段的基础学科，对于培养学生的综合素质和人文素养具有重要意义。

在过去的一年里，我校地理与历史教研组在学校的正确领导下，全体教师团结协作，积极开展教研活动，努力提高教学质量，现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学年，地理与历史教研组认真组织教师参加各类教育教学培训，深入学习新课标、新教材，不断提升教师的理论素养和教学能力。

通过参加培训，教师们对新课程理念有了更深刻的理解，为提高教学质量奠定了基础。

2. 开展集体备课，提高教学效率地理与历史教研组积极开展集体备课活动，通过集体研讨、资源共享、经验交流等方式，提高备课质量。

在备课过程中，教师们注重结合学生实际，精心设计教学环节，确保课堂教学效果。

3. 优化教学方法，提高课堂效率地理与历史教研组注重优化教学方法，提高课堂效率。

教师们积极探索“情景教学”、“合作学习”等教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

同时，利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效果。

4. 加强教学研究，促进教师成长地理与历史教研组积极开展教学研究，通过课题研究、论文撰写、教学案例分享等形式，促进教师专业成长。

本学年，教研组共开展课题研究5项，教师发表论文10篇，教学案例分享20余次。

5. 组织学生活动，拓展学习空间地理与历史教研组注重组织学生活动，拓展学习空间。

本学年，开展了“历史知识竞赛”、“地理知识讲座”、“户外地理考察”等活动，让学生在活动中学习，提高学生的综合素质。

6. 加强家校沟通，形成教育合力地理与历史教研组注重家校沟通，形成教育合力。

通过家访、家长会等形式，与家长交流学生在校学习情况，共同关注学生成长。

三、工作亮点1. 教师队伍建设取得显著成效本学年，地理与历史教研组教师队伍整体素质得到提高，教师们在教学、科研等方面取得了丰硕成果。

全体教师积极参加各类教育教学活动，努力提升自身教育教学能力。

初中地理第一学期上学期教研组工作总结

初中地理组工作总结本期我们初中地理组由6位组成,负责30个班级的地理及其相关工作。

在已经结束的这一学期里,我们地理组在教学第一线的岗位上兢兢业业,尽心尽力,勤奋踏实,较好地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。

现将本学期所做过的工作作一小结。

一、加强集体,统一教学思路:充分利用每周四的教研活动和集体备课,有、有针对性地研讨、分析教材,做到组内统一备课、统一进度、统一、统一作业、统一练习题。

并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。

在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

教师每听一节课,都互相交流意见,肯定优点、指出缺点,使教师得到了迅速地成长,教师在上好每堂课的基础上,面对厌学,不重视地理学科的现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的,提高课堂教学效果二、试行小组合作探究式方法进行地理教学。

我们经过商讨决定,在一些简单点的章节中,在适当的时机,让学生自由讨论,通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题,起到初步培养学生能力的作用,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、做好考试质量分析,加强教学反思。

每次阶段性考试之后,组内第一时间探讨考试反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。

四、团结组内成员,打造和谐团队:多听,不但要绝对参加文综组的公开课,我们组内也经常相互听课,一起听的课做到一起评课。

虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。

所有都认真学习了理论和标准,钻研教材,充分利用教学资源和互联网,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,提高了效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。

2023年初中地理教研工作总结12篇

2023年初中地理教研工作总结12篇初中地理教研工作总结1学校中学初中地理组现有教师4人，地理专业的老师有2人（薛月秋、卓宁），兼科的有2人（刘欣、林雪芳），虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式；三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；四是形成了集体备课的'流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；五是开展不同课例的备课研究。

平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关。

二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。

本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都积极的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。

听课后各个老师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。

三、辛勤付出，成绩显著。

我组教师素质过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。

通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文。

四、及时总结、反思。

每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。

初中地理教师研修总结

初中地理教师研修总结初中地理教师研修总结范文总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的初中地理教师研修总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中地理教师研修总结1我认真聆听专家的精彩讲座，积极参与同行们的交流讨论。

感到耳目一新，收获很大。

专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

对新课改由陌生变得逐渐熟悉，了解了一些新变化，学习了一些新理论，但对具体教学，还是首次，有一种莫名的紧张，因为这毕竟关系到教师课堂教学的实施，关系到学生的前程，关系到三年后的中考，也关系到我校的发展。

新课改是实施素质教育的具体体现，但是在中考这个指挥棒的引领下，在千军万马争度独木桥的背景下，怎样平衡传统教学与新课改中考升学率，这都是我们要面对和解决的问题。

通过这次培训学习，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：一、观念的转变。

要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变；重新认识初中地理课程的目标和定位。

传统的授课模式主要表现为：“满堂灌”、“一言堂”，教师以讲授为主，忽视学生“主体”作用，束缚了学生思维活动。

随着新课程改革的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。

要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。

二、角色的转变由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。

在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。

在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

七上地理工作总结第一学期

七上地理工作总结第一学期经过一个学期的努力学习和探索，我们七年级的地理课程已经取得了一定的成果。

在这段时间里，我们不仅学习了地理知识，还培养了地理思维和地理技能。

下面就让我们来总结一下这个学期的地理工作吧。

首先，我们在这个学期学习了地球的形状、地球的运动、地球的自然环境等基础知识。

通过课堂讲解、实地考察和多媒体展示，我们对地球的各种现象和规律有了更深入的理解。

我们知道了地球是一个美丽而神奇的星球，它的自然环境是我们生存和发展的基础。

其次，我们也学习了地图的制作和阅读。

通过绘制简单的平面图和立体图，我们掌握了地图的基本要素和符号。

在老师的指导下，我们还学会了如何阅读地图，了解地图上的各种信息和地理现象。

这些知识和技能对我们了解世界、认识国家和地区都起到了很大的帮助。

另外，我们还进行了一些地理实践活动。

比如，我们去郊外进行了地理实地考察，观察了不同地貌和植被的特点，感受了自然环境的魅力。

我们还进行了一些地理实验，比如模拟地球自转和公转的实验，模拟地壳运动的实验等。

这些实践活动不仅增加了我们对地理知识的理解，还培养了我们的观察力和动手能力。

在这个学期的地理工作中，我们收获了很多，也遇到了一些困难。

比如，有些地理概念和地理现象比较抽象和复杂，需要我们花更多的时间和精力去理解和掌握。

还有一些地理技能需要我们多加练习和实践，才能够熟练掌握。

但是，通过老师的指导和同学们的合作，我们都克服了这些困难，取得了不小的进步。

总的来说，这个学期的地理工作取得了一定的成果。

我们不仅学会了地理知识，还培养了地理思维和地理技能。

在未来的学习和生活中，我们将继续努力，不断提高自己的地理素养，更好地了解世界，认识自然，为构建美丽家园做出更大的贡献。

初中地理工作总结6篇

初中地理工作总结6篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《初中地理工作总结6篇》，一起来看看！初中地理工作总结篇1半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。

在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。

下面就这半年的工作情况作简要总结。

第一，在教学方面。

在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。

上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。

气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。

我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。

在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。

同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。

课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。

根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。

多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。

会考前夕，我把我全部时间利用上。

而且我还把我的各种联系方试告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。

除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。

用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。

被学生称为“最可爱的人”。

第二，在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。

地理工作总结

地理工作总结地理工作总结1一、指导思想：以推进中学地理素质教学为核心，以新课程理念为指导，落实学校要求的“生本教育”的思想，加强运用现代化多媒体等教育手段。

以继续创建先进教研组、备课组为目标，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师创造力，完善校地理教学，使地理教研组焕发出新的生机与活力，成为全市先进的教研组。

二、主要工作：（一）加强教研组建设1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，有主讲人，定时间地点，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现职员资源智慧共享。

进一步加强与乐安中学的实质合作办学，每周都要有人到乐安中学听课和交流、指导，单周安排初中，双周安排高中。

校内教师之间也要加强听课的频度和规范，除分高初中外，鼓励跨高初中听课，特别是教研组长和领导要带头听课、指导，每两周至少听高三一节到两节。

2、强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

3、加强教师教学基本功自我发展。

（1）以备课组为单位提高教师基本功。

（2）带好青年教师，建立师徒对子。

（3）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。

（二）继续加强以案例教学研究为主攻方向的教科研课题的研究及管理1、精选典型乡土和时事案例，紧跟时代，关注乡土，把学生感兴趣的地理现象和问题引入课堂，让课堂充满生机和活力。

2 、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学的正常和有序开展。

全期每个老师听课不少于18次，教师备课要求按周备，做好期中、期末考试，高三月考的命题及评卷工作，及3、4、5月高三的文综大考被备考工作（三）积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摩，为我校教师提供展示自我与学习他人的舞台。

（四）陈庆军、王宝国老师利用“五一”节假日等时间，为全市高三地理教师和文科学生编制高考应考复习材料，受好评。

地理教研组教学工作总结（精选8篇）

地理教研组教学工作总结（精选8篇）地理教研组教学工作总结（精选8篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，先准备一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编精心整理的地理教研组教学工作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

地理教研组教学工作总结1我们地理教研组群策群力，圆满完成各项教学任务，教研活动开展良好，取得了可喜的成绩，现具体总结如下：一、地理组概况作为学校一分子的地理组，仅7位成员，但是一个团结向上，勇于开拓进取的集体，是一个具有凝聚力充满人间真情的集体。

首先，从年龄结构来看所有教师年富力强，他们在这教学实践中积累了一定的教学工作经验，正处在干事业的黄金时段。

其次从知识结构上看，全组都有本科学历，储备了充足的知识能量能胜任本专业教学。

无论是在生活上，工作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有的教师，只要有求于你，从不计个人的得失，真心实意地帮助他人排忧解难，形成了一个和谐的，充满快乐的一个集体。

二、提高信息素养，适应时代的发展需求。

“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。

”由此可见，地理信息技术的重要性，近几年来，我们全组教师积极参加学校组织的信息技术的校本培训，努力学习现代信息技术，掌握了现代化的教学方法和教学手段，具备了对信息的开发，储藏，处理和应用的能力，促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组织形式由单一向多样化的转变。

每个学期都有大量的课程是利用计算机辅助教学来完成的。

从而为学生提供了探究和发现的真实情境，使教学过程最大限度地符合学生的认知规律，进而培养了学生的观察能力，发散思维和创新意识三、科研兴组，全员参与１、建立对话交流机制教研方式的改变，关键是要创设宽松的，愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引入教研活动。

七八年级地理教研总结

一、引言地理学科作为一门综合性、实践性较强的学科，对于培养学生的空间思维、环境意识和社会责任感具有重要意义。

本学期，七八年级地理教研组紧紧围绕学校教育教学工作，以提升教学质量为核心，开展了一系列教研活动。

现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，地理教研组共进行了10次集体备课活动。

在备课过程中，老师们深入研读教材，分析学情，针对七八年级学生的认知特点，共同探讨教学方法和策略。

同时，我们还邀请了有经验的教师分享教学经验，使得备课活动更加丰富和实用。

2. 教学观摩与研讨为了提高教师的教学水平，本学期共开展了5次教学观摩活动。

在观摩课后，老师们进行了热烈的研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入分析，提出了改进措施。

通过观摩与研讨，教师们相互学习，共同进步。

3. 课题研究本学期，地理教研组申报了市级课题《基于核心素养的初中地理教学策略研究》。

在课题研究过程中，老师们围绕课题开展了多次研讨活动，对核心素养、教学策略等方面进行了深入研究。

目前，课题研究已取得初步成果。

4. 教学资源建设为了丰富教学资源，提高教学质量，本学期地理教研组收集整理了大量的教学素材，包括地图、图片、视频等。

同时，我们还利用网络平台，搭建了地理教学资源库，方便教师查阅和使用。

三、教学成果与反思1. 教学成果本学期，七八年级地理学科的成绩稳步提升。

学生在各类地理竞赛中取得了优异成绩，部分学生获得市级奖项。

同时，教师们在教学比赛中也表现出色，获得了一致好评。

2. 反思与改进（1）加强教师队伍建设：通过开展各类教研活动，提升教师的专业素养和教学能力。

（2）优化教学方法：探索更加符合学生认知特点的教学方法，提高课堂教学效率。

（3）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。

（4）加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

四、展望未来在新的学期里，七八年级地理教研组将继续努力，围绕以下方面开展工作：1. 深入推进课题研究，探索地理学科核心素养的培养策略。

2023地理教研组工作总结(3篇)

2023地理教研组工作总结本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实教学常规，提高课堂教学效率为重点制定活动计划。

围绕新教学模式的有效落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。

为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，现将本学期的教研工作总结如下：一、教学教研抓好教学常规，加强集体备课和听评课活动开学初制定教学工作计划明确的要求，根据教学情况和学生的水平必须做到善始善终，把握好常规教学每一个环节认真准备提高质量。

主动参加听课，积极去学习优秀教师的长处。

通过“师徒结对子活动计划”更好的提高教师之间的互动性。

力争每周至少推门听课一次及时改正教师队伍的教学方法和积极性。

本学期总进行了10次业务学习，组内听课7次，18次集体备课。

加强教研组文化建设，提高教研能力在校领导和有关科室的指导下加强学科建设工作。

不断提高组员的业务能力和教学能力，多次参加校内外安排的各类教学竞赛和教研活动。

1、州级比赛：热依汗古丽获得克州教育系统德育案例比赛二等奖。

克州第三届教师基本功大赛木尼热二等奖古丽皮热获得三等奖2、自治区级比赛：____自治区微格课竞赛木尼热老师获得二等奖艾山吐尔，艾力江，曼则热老师获得三等奖。

第三届教育中国论文，课件评比中艾力江和曼则热老师的论文和课件获得一等奖和二等奖。

艾力江老师发表论文两篇。

3、艾山吐尔，艾力江，木尼热老师在第三届华育杯全国微课课件大赛12作品分别获得一等，二等，三等奖。

通过参加各级各类比赛，大大促进了我校地理教师的专业发展，为进一步提升教师的专业理论水平起到了重要作用。

比赛前，大家相互帮助，共同研讨，呈现良好的教学成果，为工作室成员的提升起到巨大作用。

艾力江和热依汗古丽老师在华南师大培训中获得优秀学员。

二、网课开展情况“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。

对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

2023年地理教研活动总结地理教学教研心得感悟实用(5篇)

地理教研活动总结地理教学教研心得感悟篇一一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。

大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩优秀，学习兴趣浓厚。

2、课堂教学情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。

只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。

同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。

同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、作业完成情况大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。

今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

二、主要经验和教训1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。

因此教学中注重方法的传授。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。

既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

初二地理上学期教学工作总结

初二地理上学期教学工作总结地理是一门关于地球及其现象的科学，它与我们日常生活息息相关。

在初中地理上学期教学工作中，我积极探索教学方法，努力提升学生的学习兴趣和能力。

下面是我对这学期地理教学工作的总结。

一、教学目标的明确在每个地理单元的开始，我都会明确教学目标，让学生知道他们将要学习什么，并明确预期结果。

例如，在学习地球的形状和运动时，我明确了学生要了解地球是椭球形的，以及地球的自转和公转等知识。

这样的明确教学目标，有助于学生理解和掌握重要的地理概念和原理。

二、启发式教学方法的运用在教学过程中，我注重启发式教学方法的运用。

通过提出问题、引导讨论和激发学生思考的方式，促进学生主动思考和独立解决问题的能力。

例如，在学习自然地理时，我经常提出问题，让学生观察和分析现象，自己找到规律和原因。

这种教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的探索和创造能力。

三、多媒体教具的应用在教学中，我善于运用多媒体教具，如投影仪、电子白板等。

通过多媒体教具展示地理实物图片、地图和动画等，使学生对地理知识有更直观的感受。

例如，在学习地区形成和发展时，我使用了多媒体教具来展示不同地区的地形和气候图，让学生对地区特征有更深刻的理解。

多媒体教具的应用，既提高了教学的效果，又激发了学生的学习兴趣。

四、实地考察的开展为了使学生更好地了解地理知识和掌握实际操作能力，我组织了一些实地考察活动。

例如，在学习农业和工业时，我带领学生参观农田和工厂，让他们亲身体验农业和工业的生产过程。

实地考察不仅让学生直观地了解地理现象，也增强了他们的实践能力和观察力。

五、形成性评价的运用在教学过程中，我注重对学生进行形成性评价，及时了解他们的学习情况和掌握程度。

通过课堂问答、小组讨论、作业检查等方式，我不仅可以评价学生的学习情况，还可以及时调整教学策略。

形成性评价的运用，有助于提高学生的学习效果和自主学习能力。

总体来说，经过这学期的地理教学工作，我发现学生在地理学习中的兴趣和能力有所提升。

初一地理上学期教学工作总结范文

初一地理上学期教学工作总结范文地理是一门非常需要动手实践和观察的学科，本季度教学中，我注重培养学生的实践能力和观察能力，通过多种教学手段和教学方法，使学生对地理知识有更深入的了解和掌握。

以下是我对本学期地理教学工作的总结。

一、教学目标的完成情况本学期的教学目标是培养学生对地理基本知识与技能的掌握，并能够应用于现实生活中。

通过教学，我发现大部分学生基本达到了教学目标，能够熟练掌握地理基本概念、地理要素和地理知识点，并能够灵活运用于日常生活中。

二、教学方法的运用情况在教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、实验、参观等，使学生能够多角度、立体式地了解地理知识。

我注重培养学生的观察能力和动手实践能力，通过实地考察和观察实验，让学生亲身感受地理现象和地理规律。

同时，我也引导学生利用多种信息资源，如图书馆、互联网等，查找并整理地理资料，提高学生的信息获取能力和综合分析能力。

三、课堂管理情况我注重课堂管理，通过制定明确的纪律和规章制度，使学生能够有序地参与课堂活动。

我鼓励学生积极思考、提问，遇到问题时主动解决，并尊重和关心每一个学生的学习情况和进步。

同时，我也加强与家长的沟通，及时了解学生的学习状况，保持和家长的密切联系。

四、学生评价和反馈情况通过学生的评价和反馈，我获得了一些有力的反馈和建议。

学生对我的教学方法和教学内容普遍表示认可和满意，觉得地理课堂生动有趣、实用性强。

但也有一些学生反映地理知识点较多，需要学生花费较多时间进行记忆和复习。

对于这些反馈，我将通过优化教学内容和安排更合理的复习时间来解决。

五、自我反思和改进措施通过本学期的教学，我发现自己还存在一些不足之处。

首先，我在激发学生学习兴趣方面还需要改进，通过增加教学方法的多样性和与生活实际的联系，激发学生的兴趣。

其次，我需要更加注重学生的实践能力培养，为学生提供更多的实践机会和实践经验。

最后，我还需要继续提高自己的教学能力和教学水平，不断学习和更新自己的知识。

初中地理第一学期上学期教研组工作总结25

初一地理教师工作总结5篇

初中地理教研工作总结12篇

地理教研组教学工作总结(10篇)

七上地理工作总结第一学期

七年级地理上册教学总结6篇

地理教师教研教学工作总结范文七篇

初二地理备课组工作总结

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初中地理教师研修总结

七上地理工作总结第一学期

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地理工作总结

地理教研组教学工作总结（精选8篇）

七八年级地理教研总结

2023地理教研组工作总结(3篇)

2023年地理教研活动总结 地理教学教研心得感悟实用(5篇)

初二地理上学期教学工作总结

初一地理上学期教学工作总结范文

2023年地理教研活动总结地理教学教研心得感悟实用(5篇)