2019部编版四年级语文上册5.一个豆荚里的五粒豆 PPT公开课精品课件

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部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》公开课PPT课件

第二粒豌豆飞进太阳里去
落到水沟里，被脏水泡涨。
第三、四粒豌豆会飞得最远
地上打滚，被鸽子吃了。
第五粒豌豆
该怎么样就怎么样
长成豌豆苗，开出了紫色的花。
第二粒豌豆
你觉得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒吗？为什么？
……那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
➢分角色朗读五粒豌豆的话。
第一粒豌豆
现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！
我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
我们到了哪儿就在哪儿住下来。不过，我们还得向前滚。我们才会飞得最远呢！
该怎样么样就怎么样吧！该怎样么样就怎么样！
第五粒豌豆
五粒豌豆的打算
第一粒豌豆
飞到广阔的世界里去
第二粒豌豆
飞进太阳里去
第三、四粒豌豆会飞得最远
第五粒豌豆
该怎么样就怎么样
➢ 五粒豌豆各自的结局怎样呢？
和同桌开火车朗读第13—24自然段，用横线画出五粒豌豆各自的结局。
豌豆们的打算
豌豆们的结局
第一粒豌豆
飞到广阔的世界里去落到水笕里，被鸽子吃了。
wān àn jiānɡ yù jiē
豌按僵预揭
tái qiú kuànɡ yì
苔囚框溢
读一读
豆荚
豌豆
按照
你有好办法理解刚才没有读懂的词语吗？
舒适恐怕
僵硬预感揭晓强壮水沟
青苔囚犯耐心探头愉快
jiǎn
窗框曾经洋溢健康水笕
读一读，记一记。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

左右结构
半包围结构
识字方法
加一加：艹+夹=荚豆+宛=豌艹+台=苔扌+安=按
换一换：疆僵国囚筐框
氵+益=溢
rào
绕
易写错
不要多写点
巧记：用丝（纟）来缠绕。
识字游戏
豌豆
豆荚
青苔
按照
冻僵
囚禁
相框
洋溢
词语解释
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。水笕：一种引水的工具。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向滚。”…… 它们说：“我们才会飞得最远呢！”
善变、心口不一 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
随遇而安
我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感！
句子中的破折号有什么作用？
破折号的用法
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩
亲吻
豌豆
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
第三部分：不同的结局（22～24）
对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中最了不起的？
被吃掉还算有些实际的用途
脏水里自命不凡，毫无用处开出花顽强生长，温暖人们

部编版语文优质课件四(上)第5课《一个豆荚里的五粒豆》PPT

读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。
交流各自问题
划去与他人相同或相似的问题
将无法解决或新发现的问题记录在清单上
组内讨论解决
小组问题清单示例
小组问题清单
1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？
jiāng
左松右紧
右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。
再读课文
1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？
2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。
课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？
本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。
4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
课堂演练
一、看拼音，写词语。
wān dòu
àn zhào
shū shì
kǒng pà
（豌豆）（按照）（舒适）（恐怕）
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？
……
小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？
归并相似问题舍去相同问题补充新的问题
请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。
第一小组问题清单
可归并为：
为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀PPT课件

太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。
3.小豌豆盘绕着绳子向上生长，小姑娘（能够坐一整个钟头）。
4.小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光）。
想一想
母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种
了一根葱和一粒豆。这就是我
的开满了花的花园。”
课文学习·豌豆与小女孩
学课齐读第17—19自然段，思考：这几个自习文然段主要讲的是什么？
小女孩看着豌豆芽生长，对生命产生了愉快的想象。
课文学习·豌豆与小女孩
学课
太阳今天在我身上照得怪暖和的。这
pā tái jiē yì qiú kuàng
dàn（子弹）
xīng（兴奋）
多音字
弹
兴
tán（弹琴）
xìng（高兴）
运
用 ①那颗豌豆被小男孩当成子弹（ dàn ）
弹（ tán ）了出去。
②妹妹看到花开了很兴（xīng ）奋，每
天兴（xìng ）冲冲地跑去看。
词重豌豆
语点
僵硬
按照耐心
舒适愉快
课文学习·豌豆与小女孩
学课齐读第13自然段，思考：这个自然段主习文要讲的是什么？你能提出什么问题？
小姑娘家庭穷苦，身体虚弱，整天躺在床你上能。提出什么问题？
课文学习·豌豆与小女孩
学课齐读第14—16自然段，思考：这几个自习文然段主要讲的是什么？
春天的时候豌豆发芽，小女孩发现了它。
字词听写

《教学课件》人教部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》PPT精品课件

语文要素
• 阅读时尝试从不同角度去思考。提出自己的问题。 • 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
学习目标
1.认读“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等14个字，能正确读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。 2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。分角色朗读课文，体会童话的魅力。（重点） 3.在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提出问题的方法。（难点） 4.学生在朗读中了解故事蕴含的道理，体会童话的魅力。
小组讨论交流，完成下列表格。
品读课文
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子向上生长
能自己爬起来，直直地坐在床上
脸上洋溢着健康的光开出紫色的豌豆花彩，眼睛发着亮光
交流思考
思考：你认为最后一粒豌豆和其他豌豆有什么不同之处？
最后一粒豌豆懂得顺其自然、随遇而安，而其他豌豆都有一颗好胜的心，有许多不切实际的想法，都想飞得最远，但那显然是不可能实现的。
被鸽子吃掉了落到脏水沟里，涨的非常大
生命的意义和价值
课文总结
故事中的五粒豌豆有不同的愿望和不同的命运，使我们懂得了生命的价值其实不在于志向的大小，而是在于实际的付出和产生的影响。
结构梳理
一
个豆
第一粒：想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉
生
荚第二粒：想飞进太阳里去——落到了水沟里
命
里的
走近作者
安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名童
话作家，被尊称为“现代童话之父”。近40年间，共计写了168篇童话故事。
主要作品：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装

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好起母来亲…为…什么会有这种转变？
因为孩子比以前要愉快得
多，而且慢慢能自己爬起来坐
课文学习·豌豆与小女孩
学课
小女孩为什么能够从身体非常虚弱整
习文天躺在家里变成能够快乐地坐在温暖的太
阳光里豌？豆以它充满生机的活
力，唤起了小姑娘对生命的
渴望，从而使小姑娘逐渐恢
课文学习·豌豆与小女孩
学课习文
豌豆给小女孩带来了哪些变化？豌豆发芽长叶 → 小女孩好起来的信心豌豆努力生长 → 小女孩愉快很多豌豆开出小花 → 小女孩快乐地坐在温
结文命之花也随之绽放。一粒豌豆与一个虚弱的孩子
建立了亲切的联系，这种联系好似如
此温暖，使我们相信生命的奇迹并不
遥远。这体现的是安徒生对于心灵的
细致关怀。安徒生由花及人，描写了
回顾总结
总回豆五结顾粒
豌
第一粒飞向世界第二粒飞进太阳第三粒射的最远第四粒射的最远
被吃掉被泡胀被吃掉被吃掉
课文学习·豌豆与小女孩
学课齐读第13自然段，思考：这个自然段主习文要讲的是什么？你能提出什么问题？
小姑娘家庭穷苦，身体虚弱，整天躺在床你上能。提出什么问题？
课文学习·豌豆与小女孩
学课齐读第14—16自然段，思考：这几个自习文然段主要讲的是什么？
春天的时候豌豆发芽，小女孩发现了它。
中，如囚犯般生活，可是它却发芽开花，还给一
个因为身体虚弱长期躺在床上的小女孩带来了愉
悦和生机的故事。
分段阐述
感课 1—6：豆荚里的五粒豌豆生活生长；知文 7—12：五粒豌豆各奔前程；
13—21：掉进裂缝的豌豆给小姑娘带来生机； 22—24：豌豆们各自的结局。

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这句话让你联想到了什么寓言故事？沙洲坝瑞金城
课文讲解豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
课文讲解分角色朗读第7—12自然段
五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自有什么打算？用原文归纳它们的愿望。
课文讲解第一粒豆
“如今我要飞到广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。第二粒豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像真正的豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
自高自大
课文讲解
第三、四粒豆 “我们到了什么地方，就在哪儿住下来”其余的两粒说。
满足现状
硬枪耐探愉曾
僵硬手枪耐心探头愉快曾经
巧记生字
加一加
豆+宛=豌而+寸=耐木+仓=枪
巧记生字
换一换
这-文+舌=适抢-扌+木=枪深-氵+扌=探
巧记生字
易错提示
tàn
探
不要多写点。
课文讲解
阅读课文第1-6自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么的富有情趣。
课文讲解
青蛙
坐井观天
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
课文讲解自由朗读第22—24自然段
思考： 1、其它几粒豌豆发生了什么？ 2、小姑娘对豌豆有怎样的感情？
课文讲解
这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也渐渐恢复了健康。表达了女孩对这粒豌豆的感激与敬佩之情。

四年级上册语文课件-第5课一个豆荚里的五粒豆部编版(共23张PPT)

课文解读
钻进一个长满了青苔的裂缝里。
小女孩身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。
“妈妈，我觉得我好了一些！” 晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
开出了一朵紫色的豌豆花。
她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
钻进长满了青苔的裂缝里
身体非常虚弱，躺在床上一整年了
在裂缝里生了根，长出了觉得自己好了一些，最终也
宛
豌（豌豆）碗（饭碗）
俞
愉（愉快）偷（小偷）
二、写出下面词语的反义词。
温暖——（寒冷）虚弱——（健壮）愉快——（苦恼）兴奋——（低落）
整体感知
五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？对于五粒豌豆，你有什么样的认识？
第一粒豌豆
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”
五粒豌豆各怀不同梦想
豌豆与小女孩共同成长
五粒豌豆结局不同
平实仁爱尊重生命
感悟提升
本文通过五粒豌豆的经历，来赞叹生活，尤其是第五粒豌豆，它的生长让在疾病中的小女孩振作起来，慢慢好起来，读来让人感动。
这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的生长和小女孩的慢慢康复，称赞平实、仁爱、尊重生命的生活态度。
自高自大

部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》课件(共28张PPT)

结构梳理
一个
五颗豌豆各怀不同梦想平来自实、豆荚里的豌豆与女孩共同成长
仁爱、
五粒
敬
豆
五颗豌豆结局
重
不同
生
命
会写字
wān
豌
笔顺：
音序：W 结构：左右偏旁：豆笔画数：15 形近：饭碗瓷碗汤碗组词：豌豆豌豆花豌豆苗
会写字
àn
笔顺：
音序：A
结构：左右
偏旁：扌笔画数：9
形近：安全安心安静
随遇而安喜欢平静的生活
想一想
母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托
虽然母亲不相信，了但对她女儿还获是得仔重细生的地期用望一，根虽然小她棍不相子信把一这株植小物小的支豌起豆来苗，
会好创使造奇它迹不，被但风她更吹愿断意，让因这株为产豌生它豆了苗使陪愉她伴快的着的女病想中儿象的对。女生儿命，
默读课文思考问题
豌豆在生长过程中带给小姑娘了希望，找出相关的语句并体会小姑娘的愉快。
这是一个怎样的小姑娘？在这五粒豌豆中你最喜欢哪一粒？为什么呢？
小豌豆怎样长大小姑娘怎样长好
小豌豆钻进长满青苔和霉菌的裂缝里小姑娘病得厉害
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞向广大的世界里去。直接飞进太阳里去。到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。该怎么样就怎么样吧！
组词：按键按钮按住
会写字
shū
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：人笔画数：12
形近：抒发抒怀抒写
组词：舒坦舒适舒心
会写字
shì

部编版语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆课件(共37张PPT)

走进课文
了解课文的内容之后，你的心中还有哪些疑问？
（1）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
（2）母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？（3）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？（4）伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？（5）这个故事告知我们什么道理？
它的生命力最顽强，永远积极向上。
句段导读
最后一粒豌豆落在长满了青苔的裂缝里，它努力汲取缝隙中的营养，吸取阳光，努力向上生长。它的生长给生病的小女孩以激励，在它的生长过程中，小女孩的病慢慢好起来，所以它是五粒豌豆中谁是最了不起的一位。
句段导读
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？这是小女孩生命中的绿色。
会认的字
识字
yù jiē tái
预揭苔
（预感）（揭示）（青苔）
qiú kuàng yì
囚框溢
（囚犯）（相框）（充满）
会写的字
wān
组词：（豌豆）造句：奶奶在菜园里种了一片豌豆。
会写的字
àn
组词：（按压）（按钮）造句：这个台灯的开关是一个红色的按钮。
会写的字
shū
组词：（舒适）（舒坦）造句：冬天里的太阳晒着真舒坦啊！
学习提示
带着这几个问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边画出相关句段，把自己的体会批注在旁边，并在不懂的地方做标记。
整体感知
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？飞向广阔的世界里去直接飞进太阳里去到了哪儿，就在哪儿住下，不过，还得向前滚该怎么样就怎么样吧
句段导读
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？不是的，最了不起的是最后一粒豌豆，也就是落在长满青苔的裂缝里的那粒豌豆。

部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》课件(共14张PPT)

34
下来。”接下的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
5
“该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。
1 曾经想飞到广阔的世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
水笕
3- 那两粒曾在地上打滚的豌豆也没走多远，也被鸽子吃
4
掉了。
2
那本来想飞进太阳里去的豌豆落到了脏水沟里。
5
窗子打开来，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
一个豆荚里的五粒豆
为学患无疑，疑则有进。 ——宋陆九渊
阅读时尝试时从不同角度去思考，提出自己的问题。
学习任务：读《一个豆荚里的五粒豆》，
学会从不角度提问，成为常常有进步的学习达人。
一个豆荚里的五粒豆
读课文，思考，提问题
学习活动：
1.读课文，用一句话说说出一个问题写在书上。
此刻，顶楼窗子
旁那个小女孩—— 她的脸上充满着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正凝视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
√ 你会带着（同情快乐自豪）的情绪读这一
段话，请选择。说说你的理由。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
读文，思考，提问题
学习活动：找到描写小女孩的句子画下来，读读，问问。
在这个小小的顶楼里住着一个
穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

2019部编版小学四年级语文上册 5 一个豆荚里的五粒豆公开课课件

在你眼前出现的是一朵怎样的豌豆花？为什么说 “这一天简直像一个节日”？
因为小女孩获得了对生活的信心，身体越来越健康。母亲和小女孩都非常开心，因此，这一天就像一个与众不同的节日一般。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
从“洋溢着健康的光彩”“发着亮光”“快乐地微笑”可以看出，小女孩身体健康了，也感受到快乐和希望了。
wān
豌豆
àn
jiānɡ
按照僵硬
yù
jiē
预感揭晓
pā
tái qiú
kuànɡ
yì
啪青苔囚犯窗框洋溢
揭晓：公布(事情的结果)。青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。笕：引水的长竹管，安在房檐下或田间。
豌
按
僵
预
揭
啪
苔
囚
框
溢
1、课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
小女孩注视着豌豆花，她的心里会对豌豆花说些什么？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了？
纯真可爱的小女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。
生命的价值不在于志向的大小，而是在于实际的付出和产生的影响。
文中五粒豌豆的命运各不相同，最后的那一粒豌豆却用平凡的生命创造出奇迹。你想对最后那一粒碗豆说些什么？把你想说的写下来吧。
希望我们每个人都能给别人带来快乐，能给需要帮助的人以鼓励和希望。也希望我们每个同学在困境中都能够树立信心，积极乐观地战胜困难。
结局
第一粒豌豆飞向广阔的世界被鸽子吃掉

部编教材四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》ppt课堂课件

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走近作者
安徒生，（1805—1875）丹
麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
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拓展延伸
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词语解释
1.舒服安逸。（ B ） 2.①(肢体)不能活动。②呆板；不灵活。（ A ） 3.围绕在别的东西上面。（ D ） 4.(情绪、气氛等)充分流露。（ C ）
A.僵硬 B.舒适 C.洋溢 D.盘绕
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课文解读
u 阅读课文第1-12自然段，思考： 1.五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之
前，它们分别想去哪里？ 2.从五粒豌豆的对话中，可以看出它们
具有怎样的性格特点？
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1.小女孩发现了什么? 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的
时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

【部编精品】2019秋新四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》PPT公开课课件

填入适当的词语
_柔_嫩__的叶子 _盛__开_的花朵 _健__康_的光彩
_轻_轻__地吻 _耐_心__地躺着快__乐__地坐着
默读课文思考问题
*豌豆在生长过程中带给小姑娘了希望，找出相关的语句并体会小姑娘的愉快。
*这是一个怎样的小姑娘？ * 在这五粒豌豆中你最喜欢哪一粒？为什么呢？
部编版·四年级语文上册
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子；遇到生字生词想办法解决；边读边想安徒生爷爷又给我们带来了一个充满怎样的童趣和幻想的故事？
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen， 1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。
五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？它们的实际经历怎么样？结果又是怎样呢？
小豌豆怎样长大小姑娘怎样长好
小豌豆钻进长满青苔和霉小姑娘病得厉害菌的裂缝里
再次阅读课文
生病的小姑娘带来的无限愉快和生机。
扩展延伸安徒生还写了很多著名的童话故事，请同学们在课后阅读更多有趣的童话吧。
小意达的花儿
学了这篇课文,你从这五粒豆子身上你受到了什么启示？
你会写童话了吗？说说童话有哪些特点？

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板书设计一个豆荚里的五粒豆
豌按适恐枪耐玻璃探愉绕曾
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朗读课文
评议后，同座练习分角色朗读。
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认写生字
交流记忆这些生字字形的方法。小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记。
部编教材四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》优秀ppt 课件
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第一课时
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课时目标
1.会认8个生字，会写12个生字。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点）
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5.一个豆荚里的五粒豆
部编版 ·四年级上册
教学目标
1.会认8个生字，会写12个生字。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点） 3.抓住重点段落理解课文内容。