幼儿音乐活动英语教案.doc
幼儿园《butterfly(go up,go down,go all round)》大班英语教案
幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly"，并能够用英语进行简单的描述。
2. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用英语描述蝴蝶的动作。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的介绍和练习。
2. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的学习和演唱。
3. 蝴蝶动作的观察和描述。
教学方法：1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲"Butterfly, Butterfly"，让学生在音乐中学习英语。
3. 观察描述法：让学生观察蝴蝶的动作，并用英语进行描述。
第二章：单词教学教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly" 的发音和意思。
2. 培养学生用英语描述事物的能力。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的发音和意思讲解。
2. 用"butterfly" 进行简单的英语句子练习。
1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用"butterfly" 进行英语交流。
第三章：歌曲教学教学目标：1. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣。
教学内容：1. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的歌词学习和演唱。
大班英语活动教案《Finger》大班音乐活动教案
大班英语活动教案《Finger》大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五单元《Finger》。
详细内容包括：学习五个手指的英文表达（thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger），了解手指的相关文化知识，通过歌曲、游戏等形式，使幼儿能够熟练掌握各手指的名称及其英文表达。
二、教学目标1. 能够听懂、会说五个手指的英文表达。
2. 能够通过歌曲、游戏等活动，提高英语听说能力和团队合作能力。
3. 了解手指的相关文化知识，培养幼儿对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：五个手指的英文表达的发音和记忆。
教学重点：熟练掌握五个手指的英文表达，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：英语卡片、五指手套、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿唱英文歌曲《Finger Family》，活跃课堂气氛。
1.2 教师展示五指手套，引导幼儿说出五个手指的中文名称。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示英语卡片，教授五个手指的英文表达，并带领幼儿一起读、一起做手指游戏。
2.2 幼儿分组，每组选出一名代表进行“手指猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如“医生检查手指”、“警察寻找失踪的手指”等，引导幼儿用英文描述手指。
3.2 教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆开口说英语。
4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如“Point to your middle finger with your index finger.”，并进行讲解。
4.2 教师邀请幼儿上台示范，并指导其他幼儿进行随堂练习。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习题，幼儿独立完成。
5.2 教师对练习题进行讲解，并纠正幼儿的发音错误。
六、板书设计板书内容：五个手指的英文表达（thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger）。
幼儿园英语歌教案8篇
幼儿园英语歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班英语教案《English song “Do you know the fireman”》
幼儿大班英语教案《English song “Do you knowthe fireman”》教案标题：English song “Do you know the fireman”教案目标：1. 让幼儿学习和掌握英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对消防员的认知和赞美。
3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。
教学准备：1. 英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频。
2. 展示幻灯片或图片，展示消防员的工作场景和工具。
3. 打印歌曲歌词。
教学过程：Step 1: 导入播放英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频，引导学生观看和聆听。
激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2: 学习歌词给每个学生分发歌曲歌词的打印件。
1. 跟着音乐，全班一起读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和发音。
2. 逐行解释歌词中的生词和语法，并进行一些简单的问答活动，帮助幼儿理解歌词的含义。
Step 3: 听歌记歌词播放歌曲音频或视频，让幼儿边听边在歌词打印件上用画线标记出他们听到的每句歌词。
帮助幼儿认识和理解歌曲的意思。
Step 4: 互动演唱1. 教师带领全班一起唱歌，幼儿尽可能跟上音乐节奏。
2. 将学生分成小组，让他们轮流表演，每个小组演唱一节歌曲的歌词。
鼓励他们展示自己的表演才能。
Step 5: 讨论和问答1. 展示幻灯片或图片，介绍消防员的工作场景和工具。
激发幼儿对消防员的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：“消防员是谁？他们都做什么工作？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和认识。
Step 6: 小结1. 教师总结今天的学习内容，重点强调幼儿学会了英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律，还学习了消防员的相关知识。
2. 鼓励幼儿回家多唱几遍歌曲，和家人分享他们的学习成果。
Step 7: 作业要求幼儿练习唱歌，并找到一张与消防员相关的图片，分享给班级。
幼儿园英语教案：英语手指游戏儿歌
幼儿园英语教案：英语手指游戏儿歌教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过手指游戏儿歌的方式让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
2. 让幼儿掌握一些基本的英语词汇和短语，如数字、颜色、动物等。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和记忆力，通过手指游戏锻炼幼儿的精细动作技能。
教学内容：英语手指游戏儿歌-"Five Little Monkeys"教学准备：1. 英语手指游戏儿歌的音频和视频资料。
2. 五只玩具猴子或手指偶。
3. 一张包含歌词的海报或者PPT。
教学过程：1. 热身活动：播放一些简单的英语儿歌，引导幼儿跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。
2. 引入主题：展示五只玩具猴子或手指偶，引入"Five Little Monkeys"的主题。
3. 学习歌词：教师先朗读并解释歌词的意思，然后带领幼儿一起朗读歌词。
4. 学习手指游戏：教师演示手指游戏的动作，然后分解步骤，逐步引导幼儿模仿并完成动作。
5. 播放儿歌：播放"Five Little Monkeys"的音频或视频，幼儿跟随音乐和教师的动作一起做手指游戏。
教学延伸：1. 创新游戏：鼓励幼儿尝试改编歌词和手指游戏，例如将"Five Little Monkeys"改为"Five Little Dogs"或"Five Little Birds"等。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，一人扮演妈妈，其他人扮演小猴子，通过表演来加深对歌曲的理解和记忆。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调手指游戏儿歌的学习不仅能帮助我们学习英语，还能锻炼我们的手眼协调能力和记忆力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和表演手指游戏儿歌过程中的参与度和表现。
2. 设计简单的英语单词和短语的测试，检查幼儿对所学内容的理解和记忆情况。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，分享他们在学习过程中的感受和收获。
幼儿园英文教案：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学案例
---幼儿园英文教案：《Head, Shoulders, Knees and Toes》教学案例1. 引言在幼儿园英文教学中，《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首经典的英语儿歌是一种非常有效的教学资源。
通过这首简单而有趣的歌曲，幼儿能够学习到身体部位的英文名称，同时还能够通过唱歌和动作的方式进行英文学习，增强语言的记忆和表达能力。
本文将深入探讨如何设计一堂针对幼儿园学生的《Head, Shoulders, Knees and Toes》的英文教学案例。
2. 教案设计为了更好地教授《Head, Shoulders, Knees and Toes》，教师可以设计以下教学活动：2.1 教学目标- 能够听懂并正确朗读歌词中的单词- 能够辨认并指出身体部位- 能够通过唱歌和动作的方式表达身体部位的名称2.2 教学准备- 准备好CD或者其他音乐设备，播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐- 准备图片或玩具等辅助教学材料，帮助幼儿理解身体部位的名称2.3 教学过程- 先给幼儿播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐，让他们跟着音乐做出相应的动作，并一边唱一边学习歌词中的单词- 通过展示图片或者使用玩具等辅助教学材料，教授身体部位的英文名称，并让幼儿跟着老师一起说出并指出相应的身体部位- 分组进行小练习，让幼儿之间互相唱歌、指出身体部位- 结束课程前再次播放音乐，让幼儿跟着音乐做出动作，加深记忆3. 总结与回顾通过这堂课的教学，幼儿不仅仅学会了《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌的歌词，更重要的是他们能够辨认并表达身体部位的英文名称。
通过音乐、动作和视觉辅助教学材料的结合，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
这样的教学方式不仅丰富了课堂教学形式，还可以增加幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
幼儿园儿童英语歌曲欣赏活动教案
幼儿园儿童英语歌曲欣赏活动教案一、活动目标1.通过欣赏英文歌曲，让幼儿了解英文歌曲的魅力和多样性。
2.使幼儿对英语语感和音乐感有所培养，为英语学习和音乐学习打基础。
3.通过欣赏英文歌曲，增强幼儿的听力和记忆力。
二、活动准备1.选择适合幼儿听的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。
2.播放设备。
3.幼儿园地点。
4.绘本或其他辅助材料。
5.一些简单的英语教具，如卡片、字母磁贴等。
6.背景音乐和相关配件。
三、活动步骤Step1: 集体欣赏英文歌曲1.教师播放一首英文歌曲，如《Happy Birthday》。
2.教师指着歌词卡片，让幼儿跟随唱歌。
3.播放完一遍之后，教师再次播放歌曲，让幼儿只听不唱。
4.询问幼儿这首歌曲是什么意思，以及英文和汉语歌词的不同。
Step2: 小组欣赏英文歌曲1.将幼儿分成小组，每组指派一首英文歌曲，如《If You're Happy and You Know It》。
2.教师播放歌曲，要求幼儿跟随唱歌。
3.停止歌曲，教师随机询问幼儿歌曲中出现的哪些单词。
并让幼儿尝试说出单词。
4.教师为幼儿讲解一些生词和词组，并让幼儿复习。
5.幼儿分小组表演所学的歌曲，通过音乐和动作来表达歌曲的内容。
Step3: 观看英文视频和读英文绘本1.播放适合幼儿学习的英文视频，如《Sesame Street》。
2.读有趣的英文绘本，如《The Cat in the Hat》或《Green Eggs and Ham》。
3.对于幼儿可能不太理解的生词和句子，教师可以现场讲解。
Step4: 幼儿自由唱英文歌曲1.教师播放幼儿最喜欢的英文歌曲。
2.幼儿自由地唱，教师可以辅助帮助他们唱。
3.课程结束后，老师可以组织孩子们表演自己喜欢唱的英文歌曲。
四、活动总结1.回顾本次课程的学习内容，强化幼儿对英文歌曲的记忆。
2.检查幼儿的学习成果，让幼儿自己唱一遍自己学过的歌曲。
幼儿园大班英语教案五篇
【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。
无忧考网为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one ten，会与数字1 10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5 7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：1、认识单词one ten，会与数字1 10相对应。
2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：1、印有英语单词one ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1 10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：一、开始部分：up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1 10的英语单词。
（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。
幼儿园中班英语教案：学习英语歌曲表演活动
幼儿园中班英语教案：学习英语歌曲表演活动一、教学目标1.通过学习英语歌曲，培养幼儿的英语听、说、读、写的能力。
2.提高幼儿的英语表达及表演能力，增强自信心。
3.增进幼儿对英语的兴趣，激发学习英语的愿望。
二、教学内容1.预备活动：打招呼，唱Kiss the Baby Goodbye。
2.学习歌曲： Hello Song。
3.语言材料：Hello, hi, I’m fine, thank you, and you.4.活动设计：–观看视频：观看Hello Song的视频，让幼儿初步了解该歌曲的内容，掌握歌曲的基本语音、语调。
–模仿练习：引导幼儿模仿英文单词和句子，掌握正确的发音。
–对话串讲：分角色进行对话串讲，增强幼儿的英语口语表达能力。
–唱歌表演：鼓励幼儿合唱儿歌，并进行小组表演，培养幼儿的英语表演能力。
三、教学过程3.1 预备活动首先，老师和孩子们打招呼，然后播放Kiss the Baby Goodbye音乐，让孩子们一起欢快地唱起来。
3.2 学习歌曲1.观看视频：老师播放Hello Song的视频，跟随视频的节奏一起摇摆身体。
2.模仿练习：老师播放Hello Song的音乐，引导幼儿模仿唱歌，并纠正他们的发音。
3.对话串讲：老师分角色和幼儿进行对话串讲，让幼儿练习英语口语表达。
4.唱歌表演：老师带领幼儿一起唱一遍Hello Song，并让不同小组分别进行表演。
3.3 活动结束最后，老师和孩子们一起合唱Kiss the Baby Goodbye，结束整个活动。
四、教学评价1.幼儿能够跟随Hello Song的视频节奏进行活动。
2.幼儿掌握了歌曲的基本语音、语调，模仿发音正确。
3.幼儿通过对话串讲和唱歌表演，增强了英语口语表达和表演能力。
4.幼儿通过活动，对英语产生浓厚兴趣，并表现出了积极、投入的学习态度。
五、教学反思1.学习英语歌曲需要配合视频或音频，体验感更佳。
2.听力和口语能力是重点，需要设计多样化、有趣的活动。
幼儿园英语课教案：动物儿歌《Old MacDonald Had a Farm》
幼儿园英语课教案：动物儿歌《Old MacDonald Had a Farm》1. 教学目标•让幼儿熟悉动物的名称和相应的叫声；•培养幼儿的听力和发音能力；•提高幼儿的英语表达能力；•培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学准备•PowerPoint幻灯片或图片展示器；•一份歌词和动物图片的教具，供幼儿参考；•小动物玩具，以便幼儿进行角色扮演。
3. 教学过程步骤一：引入歌曲《Old MacDonald Had a Farm》（10分钟）1.引导幼儿回忆他们在农场中所见到的动物。
可以利用图片或玩具等教具帮助幼儿回忆。
2.播放歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让幼儿听一遍。
这首歌是关于农场主人Old MacDonald和他的农场上的各种动物的歌曲。
步骤二：学习歌曲的歌词（15分钟）1.展示歌曲的歌词幻灯片或大字卡片，让幼儿看歌词，同时解释各个动物的名称和叫声。
2.逐句教唱歌曲，并引导幼儿跟随唱。
可以采用逐句教唱或分组唱的方式，使幼儿更好地参与。
3.反复练习歌曲，确保幼儿能够熟练唱出整首歌。
步骤三：认识各种动物（15分钟）1.准备一些动物图片或玩具，并让幼儿逐个认识这些动物。
可以说出动物的名称，让幼儿模仿你的发音。
2.鼓励幼儿用英语表达每种动物的名称，可以通过提问的方式让幼儿回答。
例如：“What animal is this?（这是什么动物？）”步骤四：角色扮演（15分钟）1.分发小动物玩具给幼儿，并让他们用玩具扮演歌曲中的动物角色。
2.引导幼儿模仿动物的叫声，并让他们用英语表达每个动物的名称和叫声。
3.在音乐的伴奏下，让幼儿一起唱歌和扮演动物，营造出农场的氛围。
步骤五：创设情境（15分钟）1.请几位幼儿扮演Old MacDonald和农场主人的角色，其他幼儿扮演不同的动物。
2.Old MacDonald和农场主人会请动物们一起唱歌，唱完歌后会给动物们喂食。
3.鼓励幼儿使用英语进行对话，模拟农场主人和动物之间的互动过程。
幼儿园英语歌曲教案：Five little monkeys
幼儿园英语歌曲教案：Five little monkeys幼儿园英语歌曲教案：Five little monkeys观点和理解：Five little monkeys是一首经典的幼儿园英语歌曲，通过生动有趣的歌词和动作，帮助幼儿学习数字和小动物的名称，并培养他们的语言表达和动手能力。
这首歌曲还能够锻炼孩子的注意力和集中力，增强他们对音乐的感知和欣赏能力。
正文：一、歌曲概述Five little monkeys的故事背景是五只小猴子爬上了床，一个接一个地掉了下来。
这首歌曲有很多版本，但最经典的版本是“Five little monkeys jumping on the bed”。
歌曲的歌词简单易懂，旋律欢快轻快，适合幼儿时期的儿童欣赏和学唱。
二、教学目标1. 学习数字1-5的顺序和名称。
2. 学习五种动物的名称（猴子、医生、妈妈、床和通信设备）。
3. 发展孩子的音乐感知和节奏感。
4. 锻炼孩子的观察力和动作能力。
5. 提升孩子的语言表达和动手能力。
三、教学准备1. Five little monkeys歌曲CD或音频文件。
2. 游戏道具：五只玩具猴子、玩具床、小医生玩具、通信设备玩具等。
3. 教学画板或幻灯片。
四、教学步骤【引导孩子熟悉歌曲】1. 听歌：播放Five little monkeys歌曲，引导孩子听歌，让孩子熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 看图：呈现与歌曲内容相关的图片，例如五只猴子、床、医生等，引导孩子观察，帮助他们理解歌曲背后的故事情节。
【学习歌曲内容】1. 教唱第一句歌词：Five little monkeys jumping on the bed。
指着画板或幻灯片上的相应图片，手势示范跳跃的动作，引导孩子跟随动作唱第一句歌词。
2. 教唱第二句歌词：One fell off and bumped his head。
手势示范掉下的动作，引导孩子跟随动作唱第二句歌词。
3. 逐句教唱其他歌词：Mama called the doctor and the doctor said，No more monkeys jumping on the bed！手势示范打通信设备和医生的动作，引导孩子跟随动作唱剩下的歌词。
小班歌曲教案英语初中
教案：小班歌曲《Old MacDonald Had a Farm》课程目标：1. 学生能够听懂并唱出歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学生能够理解和使用相关的动物词汇，如“horse”, “cow”, “chicken”, “pig”。
3. 学生能够通过歌曲学习到农场动物的叫声。
教学准备：1. 歌曲《Old MacDonald Had a Farm》的录音或播放设备。
2. 歌曲的歌词打印出来，每个学生一份。
3. 动物玩具或图片，如马、牛、鸡、猪等。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍歌曲的标题和作者，然后播放歌曲的录音，让学生先听一遍。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
对于不熟悉的歌词，可以逐句解释意思，确保学生理解。
3. 学习动物词汇：教师拿出动物玩具或图片，逐个介绍马、牛、鸡、猪等农场动物，并教会学生这些动物的英文名称。
4. 练习叫声：教师示范每个动物的叫声，并让学生模仿。
然后，教师可以邀请学生上台演示，以加深记忆。
5. 歌曲活动：教师将学生分成小组，每组学生轮流扮演农场主人和动物的角色，进行歌曲活动。
学生可以用动作表示动物的叫声，增加互动性和趣味性。
6. 总结：教师询问学生对歌曲和动物的认识，以及他们学会了哪些动物的叫声。
鼓励学生用英语回答问题。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、模仿动物叫声和角色扮演等。
2. 评估学生对歌曲歌词的理解和记忆，以及对动物词汇的掌握。
3. 收集学生的提问和回答，以了解他们对歌曲和动物的认识程度。
教学延伸：1. 让学生自己创作一首关于农场动物的歌曲，可以使用相同的旋律，但换成其他动物的叫声和特点。
2. 组织学生参观农场，亲身体验和观察农场动物的生活习性。
3. 邀请家长参与课堂，一起唱歌和进行动物角色扮演活动。
通过以上教学内容和步骤，学生能够更好地学习和理解歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，并掌握相关的动物词汇和叫声。
小班歌曲教案英语初中
小班歌曲教案英语初中一、教学目标1. 让学生通过学习英文小班歌曲，培养对英语的兴趣和音乐感知能力。
2. 学生能够理解并唱出英文小班歌曲中的词汇和句子。
3. 学生能够通过歌曲学习基本的英语语音、语调、节奏和音乐韵律。
4. 学生能够通过歌曲表达自己的情感和感受，提高英语口语表达能力。
二、教学内容1. 英文小班歌曲：《Old MacDonald Had a Farm》2. 相关词汇： farm, farmer, horse, cow, chicken, sheep, pig, dog, cat, mouse3. 相关句子： Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on his farm he had a horse, E-I-E-I-O. With a neigh-neigh here and a neigh-neigh there, here a neigh-neigh and there a neigh-neigh, everywhere a neigh-neigh, E-I-E-I-O.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，以吸引学生的注意力，调动课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的英文小班歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，并展示歌曲的图片，让学生初步认识歌曲中的动物。
3. 学习歌词（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让学生跟读并模仿发音。
同时，教师解释歌词中的词汇和句子，帮助学生理解歌曲内容。
4. 实践演唱（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势问题。
鼓励学生大胆表现自己，提高口语表达能力。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“动物角色扮演”游戏，学生模仿歌曲中的动物声音和动作，增加课堂趣味性。
大班英语活动优质教案《Finger》大班音乐活动优质教案
大班英语活动优质教案《Finger》大班音乐活动优质教案《Finger》大班英语活动优质教案一、教学内容本节课教学内容来自英语教材第四章《Body Parts》，主要围绕手指（Finger）展开，详细内容包括学习五个手指英文表达法，掌握相关句型，并通过歌曲、游戏等形式进行实践运用。
二、教学目标1. 让学生掌握五个手指英文表达法：thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger。
2. 培养学生运用目标语言进行简单自我介绍和描述能力。
3. 通过手指游戏，提高学生听说能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五个手指英文表达法记忆和运用。
2. 教学重点：句型 "This is my" 掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、手指玩偶。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放手指歌谣《Finger Family》，引导学生模仿并跟唱。
邀请学生上台展示，用英文介绍自己手指。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示五个手指图片，教授对应英文表达法。
引导学生用句型 "This is my" 进行自我介绍。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，要求学生用英文描述游戏过程。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 歌曲实践（10分钟）教唱手指歌谣《Finger Family》，让学生在唱歌过程中巩固所学知识。
邀请学生上台表演，增强他们自信心。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
引导学生用所学知识进行拓展，如描述其他身体部位。
六、板书设计1. Finger2. 五个手指英文表达法：thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger3. 句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：画一幅手指画，并标注每个手指英文表达法。
幼儿园英语教案：学习唱童谣《Rain, Rain, Go Away》
幼儿园英语教案：学习唱童谣《Rain, Rain, GoAway》1. 引言在幼儿教育领域，英语学习已经成为一个越来越重要的组成部分。
通过唱童谣是一种很受欢迎的教学方法，因为它不仅在增强幼儿语言能力的也能培养他们的音乐和表达能力。
本文将介绍一种适用于幼儿园的英语教案，以学习经典的童谣《Rain, Rain, Go Away》。
2. 引导幼儿了解童谣2.1 活动目标：引导幼儿了解童谣，并激发他们对英语学习的兴趣。
2.2 活动过程：1) 准备唱《Rain, Rain, Go Away》的音频或视频。
2) 以简单、生动的方式介绍童谣，解释其含义和背景。
3) 播放音频或视频，引导幼儿一起听唱童谣。
4) 解释童谣中一些关键词的含义，如rain表示雨、go away表示走开等。
5) 鼓励幼儿跟随音频或视频唱童谣，并进行互动。
3. 语言学习活动3.1 活动目标：通过学习童谣，帮助幼儿学习和掌握一些简单的英语基础词汇和句型。
3.2 活动过程：1) 引导幼儿学习童谣中的一些关键词和短语，如rain, go away, come again等。
2) 利用图片和实物展示来帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
3) 通过多次唱童谣，帮助幼儿逐渐熟悉和掌握童谣中的单词和句型。
4) 进行角色扮演，让幼儿模仿歌曲中的情节和对话表演。
4. 扩展活动4.1 活动目标：通过扩展活动，帮助幼儿巩固和应用所学的英语知识。
4.2 活动过程：1) 制作手工艺品：幼儿可以制作彩虹、雨伞等手工艺品，以加深他们对童谣内容的理解。
2) 绘画练习：引导幼儿画出他们对童谣场景的想象，同时在画中运用所学的词汇和句型。
3) 组织小组活动：让幼儿分为小组，每个小组编排一段与童谣相关的小故事，然后进行表演。
4) 亲子互动：鼓励幼儿和家长在家中一起唱童谣，并组织亲子互动游戏以加深学习效果。
5. 总结与回顾通过这个幼儿园英语教案，幼儿能够通过学习童谣《Rain, Rain, Go Away》巩固和应用已学的英语知识。
《lamsorry》幼儿园小班英语歌曲教案：幼儿园英语启蒙课教案
本课是关于《I am sorry》这首幼儿园小班英语歌曲的教案。
在幼儿园的英语启蒙课中，我们需要利用很多儿歌来激发孩子们学习英语的兴趣。
这首小班英语歌曲可以让孩子们学会用英语道歉，表达自己的歉意和对别人的关心。
一、教学目标1.能正确地唱出《I am sorry》歌曲。
2.能运用正确的语音和语调表达歉意和关心。
3.能听懂老师的提问和指令，并做出相应的反应。
4.培养孩子们学习英文的兴趣和自信心。
二、教学步骤1.歌曲引入老师向孩子们介绍这首歌曲的名字，并播放一遍歌曲。
孩子们听完歌曲后，老师可以问问他们歌曲中有哪些单词和词组，让他们有些了解。
2.歌曲教唱老师最好分几段教唱这首歌曲，让孩子们跟着模仿。
教唱时不仅要注意歌曲的节奏和语音，还要让孩子们明白各个单词的意思。
唱过之后也可以问问孩子们，他们唱的怎么样，哪句歌词唱得最好。
3.情境引导老师可以用一些情境引导孩子们学习《I am sorry》的应用场合。
比如，如果两个孩子玩耍时发生了争执，那么一个孩子就可以用这首歌曲的歌词来向另一个孩子道歉。
4.歌曲配合手势可以用一些手势方式，如双手合十，低头等方式配合歌词，让孩子们更加直观地理解歌曲的意思并模仿。
5.练习歌曲练习歌曲时可以让孩子们分为不同的小组，每个小组演唱一部分歌曲。
这样既可以增强孩子们的协作能力，又能减轻单个孩子的表演压力。
6.结束在结束时，让孩子们自由发挥，用英文和其它小朋友互动，更好的进行英语应用。
三、教学评估1.歌曲的唱得是否准确、清晰？2.孩子们能否运用所学语言表达歉意和关心？3.学习时有无表现出积极的学习态度？4.教学方法是否得到孩子们的认可和接受？四、教学拓展1.让孩子们在日常生活中实际应用所学的歌曲，增加英语学习的趣味性。
2.引导孩子们多听英文儿歌，体验英语的音乐魅力。
3.建立轻松愉快的学习氛围，培养良好的英语学习习惯。
感谢您对我们工作的支持，希望我们的教案对您有所帮助。
幼儿大班英语教案《English song “Do you know the fireman”》 (
幼儿大班英语教案《English song “Do you knowthe fireman”》教案标题: 幼儿大班英语教案 - 英语歌曲《Do you know the fireman》教学目标:1. 学生能够听懂并正确发音歌曲《Do you know the fireman》中的单词和短语。
2. 学生能够跟随歌曲的节奏和动作表演。
3. 学生能够理解歌曲所表达的主题和内容。
教学准备:1. 一份歌曲《Do you know the fireman》的录音CD或播放设备。
2. 歌曲的歌词印刷件或投影仪。
3. 消防员帽子和工具道具（可选）。
教学过程:Step 1: 引入(5分钟)介绍歌曲主题: “Do you know the fireman”是一首有关消防员的歌曲。
让学生思考并回答问题: “你们知道消防员是谁吗？他们的工作是什么？为什么他们的工作很重要？”引导学生对消防员的职责和重要性有初步的理解。
Step 2: 听歌并欣赏(10分钟)播放歌曲《Do you know the fireman》的录音。
让学生先闭上眼睛，只听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
再次播放歌曲时，给学生发放歌词印刷件或使用投影仪展示歌词，让学生边听边唱，逐句学唱歌曲。
Step 3: 歌曲教学(15分钟)根据歌词的内容和节奏引导学生学习歌曲中的单词和短语，并与动作配合。
a. 消防员（fireman）: 手指向天空，模仿发出警报声。
b. 医生（doctor）: 用手模仿拿起注射器。
c. 警察（policeman）: 手捂住嘴巴，模仿用手持枪。
d. 教师（teacher）: 双手举起，模仿教书的姿势。
e. 学生（student）: 模仿写字的姿势。
f. 汽车（car）: 手做驾驶方向盘的动作。
g. 火（fire）: 模仿火焰的形状。
h. 救援（rescue）: 用双手模仿拉人的动作。
依次教唱每个单词和短语，并与动作配合进行动作练习。
Step 4: 跟随歌曲动作表演(10分钟)播放歌曲录音，让学生跟着节奏和歌词的提示，进行动作表演。
sing教案英语幼儿园
Sing教案英语幼儿园
介绍
本教案适用于英语幼儿园，旨在通过音乐多元化的教学方法来教授英语知识，提高幼儿的英语听说能力和语感。
教学目标
1.简单的英语语音和发音规则
2.常见的生活用语和基础词汇
3.理解和运用常用英语语句
4.听说能力的提高
5.信心和积极性的提升
教学内容
主题：皮克先生的早餐
前奏
老师给予幼儿充足的欢迎、打招呼，在欢快的音乐声中先让他们聚集起来。
这是一首适合早上的歌曲。
为了让他们专注和放松，老师可以利用一些放松技巧，例如颈部按摩、伸展、揉手等。
正文
1.学习唱“皮克先生的早餐”
此时一些手势和说明将会帮助幼儿们理解更好地理解歌曲内容。
2.学习生活用语
老师可以在歌曲中穿插几句日常用语，例如“toast”，“coffee”，“milk”，“juice”等，以帮助幼儿们正确使用词汇。
后奏
为了让幼儿们更好地记忆所学内容，我们可以在下次的教学中慢慢回顾这首歌曲。
同时，我们还可以让幼儿们在家里跟着唱，提高他们的英语口语能力。
教学评估
1.在本节课结束后，老师可以下发一些练习题，以帮助幼儿们巩固所学
内容。
2.让幼儿们回答一些简单的问答题或其它简单的情境对话，以检查他们
对语言的掌握程度。
教学资源
•音乐播放器和歌曲
•听写板
•练习册
总结
通过音乐的教学方法来教授英语知识是一种非常有效的方法，在幼儿英语课中，该方法特别适合使用。
老师可以利用这个方法来增强幼儿们的兴趣和信心，提高他们的英语听说能力和语感。
幼儿小班英语音乐教案大全
幼儿小班英语音乐教案大全Title: Preschool English Music Lesson Plan CollectionObjective:- To introduce basic English vocabulary and expressions through songs- To promote language development and listening skills in young children- To enhance creativity and imagination through music and movementLesson 1: Hello SongDuration: 20 minutes1. Start the lesson by gathering the children in a circle. Introduce yourself and lead a warm-up activity to create a positive and engaging atmosphere.2. Introduce the "Hello Song" to the children. Teach them the lyrics and actions.Lyrics:Hello, hello, how are you?Hello, hello, it's good to see you.I say hello, you say hello,We all say hello, hello, hello!Actions:- Point to yourself when singing "I say hello"- Encourage children to wave and greet each other during the song4. Use simple flashcards or pictures to reinforce vocabulary from the song, such as "hello," "how are you," and "good to see you."5. Transition to another activity (e.g., coloring related pictures) while playing soft background music related to greetings or hellos.Lesson 2: Animal SoundsDuration: 30 minutes1. Begin the lesson by reviewing the "Hello Song" from the previous lesson. Sing it together as a warm-up activity.2. Introduce the topic of animal sounds. Show pictures or flashcards of different animals, and ask the children if they know what sounds the animals make.3. Teach the children the song "Old MacDonald Had a Farm" using animal flashcards. Sing the song, pausing after each animal to allow the children to make the animal sound or imitate the animal's actions.Lyrics:Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-OAnd on that farm, he had a [animal], E-I-E-I-OWith a [animal sound] here, and a [animal sound] thereHere a [animal sound], there a [animal sound]Everywhere a [animal sound], E-I-E-I-O5. After the song, engage the children in a creativeactivity by encouraging them to draw or color pictures of their favorite animal and its sound.Lesson 3: The WeatherDuration: 40 minutes1. Start the lesson by reviewing the previous songs and actions with a quick warm-up activity.2. Introduce the topic of weather by using pictures or flashcards of different weather conditions, such as sunny, rainy, windy, etc. Teach the children the following song:Lyrics:What's the weather?What's the weather?What's the weather like today?What's the weather?What's the weather?What's the weather like today?3. Sing the song together, and ask the children to point to the corresponding picture or flashcard as they sing about it.5. Divide the children into small groups and give each groupa weather-related scenario. Allow them to create a short skit or role-play based on the weather scenario. Encourage them to use the vocabulary and expressions learned during the lesson.6. Conclude the lesson by singing the "Hello Song" once again.Note: Each lesson can be adjusted based on the children's age, abilities, and class duration. Additionally, it is important to regularly assess individual progress and adapt the curriculum accordingly.。
babyshake 音乐教案
babyshake 音乐教案教案标题：BabyShake音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的社交交流和团队合作能力。
教学内容：1. 歌曲：BabyShake2. 音乐活动：舞蹈和打击乐器演奏教学步骤：引入活动：1. 听一段BabyShake歌曲，让幼儿跟随节奏晃动身体，感受音乐的节奏和活力。
活动一：舞蹈1. 教师示范基本舞蹈动作，如摇晃、扭动、跺脚等，让幼儿模仿。
2. 播放BabyShake歌曲，引导幼儿按照音乐的节奏和歌词动作进行舞蹈表演。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组编排一段舞蹈表演，展示给其他小组和家长。
活动二：打击乐器演奏1. 准备各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
2. 教师示范如何使用打击乐器，如敲击、摇晃、摩擦等。
3. 播放BabyShake歌曲，让幼儿根据音乐的节奏和节拍使用打击乐器演奏。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组使用不同的打击乐器演奏一段BabyShake歌曲，展示给其他小组和家长。
巩固与评估：1. 给予幼儿正面的鼓励和表扬，激发他们对音乐活动的兴趣和自信心。
2. 观察幼儿在舞蹈和打击乐器演奏中的参与程度和表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
拓展活动：1. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作和打击乐器演奏方式，展示给其他同学和家长。
2. 引导幼儿尝试其他类似的音乐活动，如音乐游戏、音乐绘画等，拓宽他们的音乐体验和表达方式。
教学资源：1. BabyShake歌曲音频文件。
2. 打击乐器和音乐播放设备。
教案评价：本教案通过活动的方式，结合BabyShake歌曲，旨在培养幼儿的音乐感知和表达能力。
通过舞蹈和打击乐器演奏的活动，既锻炼了幼儿的身体协调能力，又促进了幼儿的社交交流和团队合作能力。
此外，教案还鼓励幼儿的创造性思维，让他们尝试创造自己的舞蹈动作和打击乐器演奏方式，拓宽了他们的音乐体验和表达方式。