2014版新人教版七年级上第二章整式的加减阶段专题复习课件(43张)

合集下载

七年级数学上册 第二章 整式的加减章末复习课件上册数学课件

七年级数学上册 第二章 整式的加减章末复习课件上册数学课件

四、整式的加减步骤:
1.按照从左到右的顺序计算;
2.有括号的先算括号里面的。
第九页,共十五页。
讲练结合
1、若5x3ym和-9xn+1是同类项,则m=_________,n=___0________。
2
2、一种(yī zhǒnɡ)笔记本的单价是x(元),圆珠笔的单价是y(元),小红买这
种笔记本3本,买圆珠笔2枝;小明买这种笔记本4个,买圆珠笔3枝,买这些笔记本和
第十二页,共十五页。
布置作业
完成(wán chéng)本章章末复习试卷
第十三页,共十五页。
再见 (zàijiàn) 第十四页,共十五页。
内容(nèiróng)总结
No 整式的加减复习。①数与字母、字母与字母相乘省略乘号。1.苹果原价是每千克p元,按8折优惠出售,
用式子表示(biǎoshì)现价。数字与字母的乘积组成的式子叫单项式。多项式中每个单项式叫做多项式的项。 多项式中每个单项式叫做多项式的项。多项式中不含字母的项叫做常数项。2.相同字母指数相同。1、若 5x3ym和-9xn+1是同类项,则m=_________,n=___________。3x+2y+4x+3y=7x+5y。再见
专题讲解
1、会用字母表示具有( jùyǒu)一定意义的量。 列式时: ①数与字母、字母与字母相乘省略乘号; ②数与字母相乘时数字在前; ③式子中出现除法运算时,一般按分数形式(xíngshì)来写;
④带分数与字母相乘时,把带分数化成假分数;
⑤带单位时,适当加括号。
第三页,共十五页。
讲练结合
1.苹果(píngguǒ)原价是每千克p元,按8折优惠出售,用式子表示现价;

人教版七年级上册 第二章 整式的加减小结与复习 课件(共29张PPT)

人教版七年级上册 第二章 整式的加减小结与复习 课件(共29张PPT)

C.七次多项式
D.四次七项式
【解析】A+B的最高次项一定是四次项,至于是 否含有其它低次项不得而知,所以A+B只可能是四次 多项式或单项式.故选B.
你能举出对 应的例子吗?
针对训练
4.若A是一个四次多项式,B是一个二次 多项式,则A-B ( C )
A.可能是六次多项式 B.可能是二次多项式 C.一定是四次多项式或单项式 D.可能是0
解:由题意得 m+5=3,n=2,所以 m=-2. 所以 mn=(-2)2=4.
针对训练
2.若5x2 y与x m yn是同类项,则m=( 2) ,n=( 1 ) 若单项式a2b与3am+n bn能合并,则m=( 1 ) , n=( 1 )
只有同类项才 能合并成一项
考点三 去括号 例3 已知A=x3+2y3-xy2,B=-y3+x3+2xy2, 求:(1)A+B;(2)2B-2A.
加减运算.
用字母表示数
整 整 单项式:系数、次数
式 式 多项式: 项、次数、常数项 同类项: 定义、“两相同、两无关”
的 合并同类项:定义、法则、步骤
加 去括号: 法 则
减 整式的加减:步 骤
一、整式的有关概念 1.单项式:都是数或字母的_积___,这样的式子叫 做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式. 2.单项式的系数:单项式中的数字因数叫做这个 单项式的系数. 3.单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指 数的和叫做这个单项式的次数.
2
2
如图,是一组有规律的图案,第 1 个 图案由 4 个基础
图形组成,第 2 个图案由 7 个基础图形组成,……,第n (n 是正
整数)个图案中由 3n 1 个基础图形组成.
-

人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(整式加减运算)PPT课件

人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(整式加减运算)PPT课件

b
1.5a
2b
解:小纸盒的表面积是(2ab+2bc+2ca
)c2
大纸盒的表面积是( 6ab+8bc+6ca)c2
新知探究
求 1 x 2( x 1 y 2 ) ( 3 x 1 y 2 ) 的值,其中 x 2, y 2
2
3
2
3
3
1
1 2
3
1 2
解: x 2( x y ) ( x y )
第二章 整式的加减
2.2.3 整 式 加 减 运 算
人教版七年级(初中)数学上册
授课老师:11
前 言
学习目标
1、熟练进行整式的加减运算。
2、利用去括号法则会进行整式的化简。
重点难点
重点:熟练进行整式的加减运算。
难点:利用去括号法则会进行整式的化简。
新知探究
(1)(2x-3y)+(5x+4y)
整式加减运算需注意:
A.14a+6b
B.7a+3b
C.10a+10b
D.12a+8b
提示:1.先求另一边边长。
2.长方形周长=(长+宽)*2
课堂练习
3.计算
(1) 3xy-4xy-(-2xy)
(2) (-x+2x2 +5)- (4x2 -3-6x)
课堂练习
4.填空
如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,
小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;
小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支.
问:买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?
分析
笔记本花费
圆珠笔花费

人教版-数学-七年级上册--第二章 整式的加减复习 课件(二)

人教版-数学-七年级上册--第二章 整式的加减复习 课件(二)

注意:
(1)圆周率是常数。
(2)如果单项式是单独的字母,那么它的系数 是1。如:单项式c的系数是1。
(3)当一个单项式的系数是1或–1时,“1” 通 常省略不写,但不要误认为是0,如a²,–abc;
(4)单项式的系数是带分数时,还常写成假分
数,如1 1 x2 y写成 5 x2 y 。
4
4
(5)单独的数字不含字母,所以它的次数是零次.
(5) 5x 3x 8x ×
1、去括号是本章的难点之一;去括号都是多项式的
恒等变形;去括号时一定对照法则把去掉括号与括号的 符号看成统一体,不能拆开。
法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内的各项的
符号与原来的符号( 相同 );
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内的各项的符号与原
来的符号( 相反 )。 遇到括号前面是“பைடு நூலகம்”时,容易发生漏掉括号内一部分项的变号, 所以,要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。
已知某多项式与3x2-6x+5的差是 4x 2+7x - 6,求此多项式.
分析:被减式=减式+差
(3x2 -6x+5)+(4x2+7x -6)
若两个单项式的和是:2x2+xy+3y2, 一个加式是x2-xy,求另一个加 式.
练一练
课堂练习
1.选择题:
(1)一个二次式加上一个一次式,其和是( B )
两无关
2、合并同类项是整式加减的基础。法则:合并同类项, 只把系数相加减,字母及字母的指数不变。 注意以下几点:(前提:正确判断同类项) (1)常数项是同类项,所以几个常数项可以合并; (2)两个同类项系数互为相反数,则这两项的和等于0; (3)同类项中的“合并”是指同类项系数求和,把所得到 结果作为新的项的系数,字母与字母的指数不变。 (4)只有同类项才能合并,不是同类项就不能合并。

人教版七年级上册2整式的加减复习课件

人教版七年级上册2整式的加减复习课件

=18xy-6x+3
=(18y-6)x+3.
因为 3A+6B 的值与 x 无关,所以 18y-6=0,解得 y=13
(2).若x2+ax-2y+7-(bx2-2x+9y-1)的值与x无关,求-a-b的值. 解: x2+ax-2y+7-(bx2-2x+9y-1)
=x2+ax-2y+7-bx2+2x-9y+1 =(1-b)x2+(a+2)x-11y+8. 因为该整式的值与x无关,所以1-b=0,a+2=0,得b=1,a=-2. 所以-a-b=-(-2)-1=1
练习:去掉下列各式中的括号: (1) (x+y)-z=_____x_+__y_-__z____; (2) x-(y+z)=___x_-__y_-__z_____; (3) -1-2(x-y)=__-__1_-__2_x+__2_y____; (4) 2(a-b)-3(x+y)=2_a_-__2_b_-__3_x_-__3.y
同类型题:《新课程》45页 能力提升 第九题
C
(解题技能:将x代入具体数值,例:x=0)
(3)黑板上有一道题,是一个多项式减去3x2-5x+1,某同学由于大意,将 减号抄成了加号,得出的结果是5x2+3x-7,求出这道题的正确结果.
分析: 原题: - (2-5x+1)=
大意抄错: +(3x2-5x+1)= 5x2+3x-7
解:该多项式为(5x2+3x-7)-(3x2-5x+1)=2x2+8x-8.所以正确的结 果为(2x2+8x-8)-(3x2-5x+1)=-x2+13x-9
3.求相反数
-x+y-z的相反数是( B )
A.-x-y+z
B.x-y+z
C.x+y-z
D.x+y+z
解题关键:求某个数的相反数,在整体前添上负号,然后去括号化简 -x+y-z的相反数是- ( - x+y-z)= x-y+z

人教版七年级数学上册第二章 整式的加减全章总复习课件(共36张PPT)

人教版七年级数学上册第二章 整式的加减全章总复习课件(共36张PPT)

课堂练习
5.求多项式-x3+2x2-3x-1与多项式-2x2+3x-2的差.
分析:先把文字语言转化成数学符号语言,多项式看 成一个整体,要添上括号,再求差. 解:(-x3+2x2-3x-1)-(-2x2+3x-2) =-x3+2x2-3x-1+2x2-3x+2 =-x3+4x2-6x-1
典型例题
课堂练习
1. 先化简,再求值:5x2y-[2x2y-(xy2-2x2y)-4]-2xy2, 其中x=-2,y=1. 解: 5x2y-[2x2y-(xy2-2x2y)-4]-2xy2
= 5x2y-(2x2y-xy2+2x2y-4)-2xy2 = 5x2y-4x2y+xy2+4-2xy2 = x2y-xy2+4 当x=-2,y=-1时,原式= (-2)2╳1-(-2)╳12+4=10
解:(1)第7个等式为 1+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1=82 (2)根据规律,得第n个等式为 1+2+3+ ┅ +n+(n+1)+n+ ┅ +3+2+1=(n+1)2 (n为 正整数)
典型例题 ②.图形的规律. 例7 下图是用棋子摆成的“小屋”,按照这样的方式 摆下去,第6个这样的“小屋”需要 35 枚棋子. 分析:观察图形,发现:摆第1个 “小屋”要5枚棋子,后面的小 屋依次多6枚棋子,可得到第n 个图形中需要的棋子数为6n-1, 所以第6个这样的“小屋”需 要35枚棋子。
知识清单

人教版七年级上册第二章 整式的加减复习PPT

人教版七年级上册第二章 整式的加减复习PPT
要点诠释:(1)利用加法交换律重新排列时,各项应带 着它的符号一起移动位置;
(2)含有多个字母时,只按给定的字母进行 降幂或升幂排列.
4.整式:单项式和多项式统称为整式.
勿忘单 位
-6-
要点二、整式的加减
1.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指 数也相同的项叫做同类项.所有的常数项都是同 类项.
-10-
举一反三:
【变式1】(1)
; 的次数与系数的和是________
(2)已知单项式 的系数是等于
单项式的次数,则m=________;
(3)若
是关于a、b的一个五次单项式,且系数为9,则-m+n=
________.
【变式2ห้องสมุดไป่ตู้多项式
是________次________项式,常数
项是________,三次项是________.
【变式3】把
多项式按x的降幂排列是________.
-11-
类型二、同类项及合并同类项 2.合并同类项.
(1)
(2) 0.5m2n 0.4mn2 0.2nm2 0.8mn2
举一反三:
【变式】若
-12-
与是同类项,则a=________,b=________.
类型三、去(添)括号 3. 计算
要点诠释:(1)在多项式中,不含字母的项叫做常数项.
(2)多项式中次数最高的项的次数,就是这个多项式的次 数.
(3)多项式的次数是n次,有m个单项式,我们就把这个多 项式称为n次m项式.
勿忘单 位
-5-
【要点一】
3. 多项式的降幂与升幂排列:
把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排 列起来,叫做把这个多项式按这个字母降幂排列.另外, 把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起 来,叫做把这个多项式按这个字母升幂排列.

人教版七年级上册第二章:整式的加减单元复习课(共22张PPT)

人教版七年级上册第二章:整式的加减单元复习课(共22张PPT)

环节 3 易错点分析(一)
易错点2:确定多项式的系环数节及次数 时易出现错误
例2.多项式 x4 3x3 2 4 是 四 次三 项式
最高次项的系数是 1 ,四次项,的系数是1 ,
常数项是 2 4 .
小伙伴们,请准确理解多项式的 次数和项数的概念,不要导致解题 错误。
环节 4 小试牛刀:极算+微课(1)
别骄傲,继续努力
环节 2
本章极算前测小结
环节 2
本章极算前测小结
1 x2
D
4
1 1 x2 44
环节 3 易错点分析(一)
易错点1:确定单项式的系数环节及次数时 易出现错误
例1.指出下列单项式的系数和次数:
abc , x2 y,33 xy 2 ,x2
2
解: abc 系数是 1 ,次数是 3;
极微 算课
易错点分析
极算 微课
乘胜追击
3x2 5x 3
环节 3 易错点分析(二)
环节
环节 3 易错点分析(二)
环节
去括号时,括号前如果有系数,首先 利用分配律将系数乘以括号内每一项;接
下来,如果括号前是“ ”号,要记得去
括号后每一项都要变号。要避免出现漏乘 和错号现象。
环节 4 乘胜追击:极算+微课(2)
请同学们再次进入极算进行练习, 如有疑惑,可以观看微课
环节 5
课堂小结
环节 5
课堂小结
知识梳理
分层作业
思前 维测 导点 图评
极算与微 课为载体 的复习课 模式探讨
归纳总结
极微 算课
易错点分析
极算 微课
乘胜追击
Thank you!

人教版七年级上册第二章整式的加减章末复习课件

人教版七年级上册第二章整式的加减章末复习课件
去括号的法则是如果括号外的因数是正数, 去括号后原括号内各项的符号与本来的符号相同, 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各 项的符号与本来的符号相反.
整式加减计算的一般步骤是如果有括号的先 去括号,再合并同类项.
求整式的值的一般步骤是:先将式子化简, 再代入数值进行计算.
例1 已知3(x+1)2+2|y-1| = 0,求多项式
解:原式= 15+3-3a-1+a+a2+1-a-a2-a3 = -a3-3a+18
练习1 计算: (4x2-5xy)-( 1 y2+2x2)+
1
2(3xy-
y2- 1
y2)
3
4 12
解:原式=4x2-5xy- 1 y2-2x2+6xy- 1 y2- 1 y2
3
26
=2x2-y2+xy
练习2 先化简,再求值:2(x3-2y2)-(x-2y)-(x3y2+2x3),其中x = -3,y = -2.
解:原式= 2x3-4y2-x+2y-x+3y2-2x3
= -y2-2x+2y 当x = -3,y = -2时, 原式 = -(-2)2 -2×(-3)+2×(-2)= -2.
例3 如图,是一组有规律的图案,第一个 图案由4个基础图形组成,第2个图案由7个基础 图形组成,……,第n(n是正整数)个图案是 由___3_n_+_1____个基础图形组成.
1 (x2+4xy-2y2)-(x2+y)-2(y2+xy)-
(x-8y2)的值.
2
解:∵3(x+1)2 + 2|y-1| = 0

人教版七年级上册第二章《整式的加减》章末复习课件(共19张PPT)

人教版七年级上册第二章《整式的加减》章末复习课件(共19张PPT)
6 a 10
10
6
10a 5a 63
考点二、求代数式的值
二、整体代入求值 1、已知 a2 3a 3,则(3 a2 3a) 2的值是多少? 答案: (3 a2 3a) 2
=3 3+2 =11
考点三、单项式
值是多少?
考点三、单项式
二、同类项 1、若 3a2m1b3 与-2a5bn2 是同类项,则a-b的
值是多少? 答案:由题意可知,2m-1=5,n-2=2 可分别求得m=3,n=4. 故a-b=3-4=-1.
考点四、多项式
一、多项式的项、系数与次数 1、已知多项式:-6a2b 1 ab4 3 5ab
考点一、列代数式
1.用代数式表示:a的3倍与b的差. 答案:3a-b
2.a与b的平方差. 答案:a2 b2
考点二、求代数式的值
一、直接代入求值 1、若a=3,求-3a+5的值.
考点二、求代数式的值
一、直接代入求值 1、若a=3,求-3a+5的值. 答案:-3a+5=-3×3+5=-4
答案:由 a+22 + 2a+b =0 可知:a+2=0,2a+b=0,分别求出a与b 的
值,代入化简后的结果。
考点四、多项式
2. 已知a+22 + 2a+b =0,
求5ab2 2ab ab2 3 a2b 2ab2 的值.
考点四、多项式
2. 已知a+22 + 2a+b =0,
求5ab2 2ab ab2 3 a2b 2ab2 的值.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

隙),则该矩形的面积为(
)
A.2cm2
B.2acm2
C.4acm2
D.(a2-1)cm2
【解析】选C.矩形的长为:(a+1)+(a-1)=2a(cm), 矩形的宽为:(a+1)-(a-1)=2(cm), 所以矩形的面积为:2a·2=4a(cm2).
3.(2012·厦门中考)计算:3a-2a= 【解析】3a-2a=a.
阶段专题复习
整式的加减
请写出框中数字处的内容: ①_________________________; 由数或字母的积表示的式子 ②___________________; 单项式中的数字因数 ③_______________________________; 一个单项式中所有字母的指数的和 ④_______________ ; ⑤_____________ ; 几个单项式的和
答案:365
4.(2012·铜仁中考)如图,第①个图形中一共有1个平行四边形,第②个图
形中一共有5个平行四边形,第③个图形中一共有11个平行四边形,„则第
第3个图形有15个五角星,即15=42-1;
第4个图形有24个五角星,即24=52-1,可得出第n个图形有多少个五角星的式子,
由此规律计算第10个图形有多少个五角星.
【自主解答】方法一:因为第一个图形有(1×2+1)个五角星,第二个图形有
(2×3+2)个五角星;第三个图形有(3×4+3)个五角星;第四个图形有(4×5+4)
所以把a2+2a=1代入求得原式=2×1-1=1. 答案:1
4.(2012·成都中考)已知当x=1时,2ax2+bx的值为3,则当x=2时,ax2+bx的值 为 .
【解析】将x=1代入2ax2+bx=3,得2a+b=3;当x=2
时,ax2+bx=4a+2b=2(2a+b)=2×3=6.
答案:6
考点 4 整式中的规律探索问题 【知识点睛】 1.解题方法:探索规律的过程,也就是将特殊问题一般化的过程,结合题目多列举 几例,通过分析找出所给出的问题的内在规律.
【中考集训】 1.(2012·泰州中考)根据排列规律,在横线上填上合适的代数
式:x,3x2,5x3,
,9x5,„.
【解析】系数分别为1,3,5,所以所填系数应为7,再看字母以及字母的指数,
发现分别为x,x2,x3,所以所填部分应为7x4.
答案:7x4
2.(2012·庆阳中考)下图是用棋子摆成的“小屋”,按照这样的方式摆下去, 第6个这样的“小屋”需要 枚棋子.
【解析】因为买一个足球a元,一个篮球b元. 所以3a表示体育委员买了3个足球,
2b表示体育委员买了2个篮球,
所以代数式500-3a-2b表示体育委员买了3个足球、2个篮球后剩余的经费.
答案:体育委员买了3个足球,2个篮球后剩余的经费
3.(2012·绥化中考)甲、乙、丙三家超市为了促销一种定价为m元的商品,
方收到密文14,9,23,28时,则解密得到的明文为(
A.4,6,1,7 B.4,1,6,7 C.6,4,1,7
)
D.1,6,4,7
【解析】选C.关键是逆用加密规则的规律来推算解密的规则.由加密规则为: 明文a,b,c,d对应的密文a+2b,2b+c,2c+3d,4d,可知密文a,b,c,d对应明文为 a+2b=14,2b+c=9,2c+3d=23,4d=28.解密得到的明文为6,4,1,7.
有m人,则该班同学共有_____人(用含有m的代数式表示).
【思路点拨】会弹钢琴的人数为(m+10)人→会弹古筝和会弹钢琴的总人数 →两种都会的有7人,减去7即得该班的同学人数
【自主解答】由题意知,会弹钢琴的人数为(m+10)人,则会弹古筝和会弹钢 琴的总人数为[m+(m+10)],又两种都会的有7人,所以该班同学共有 [m+(m+10)]-7=(2m+3)(人).
答案:(2m+3)
【中考集训】
1.(2012·柳州中考)如图,给出了正方形ABCD的面积的四个表达式,其中错 误的是( )
A.(x+a)(x+a)
C.(x-a)(x-a)
B.x2+a2+2ax
D.(x+a)a+(x+a)x
【解析】选C.根据正方形的面积等于边长乘以边长,因此选项A是正确的; 根据面积的和差,正方形ABCD的面积是x2+ax+ax+a2=x2+a2+2ax,因此选项B是 正确的;正方形的面积也可以分割成两个长方形的面积之和,因此选项D也 是正确的,只有选项C是错误的.
考点 2 整式的加减运算
【知识点睛】
1.如果有括号,要先去括号. 2.如果有同类项,则要合并同类项. 【例2】(2012·乐山中考)化简:3(2x2-y2)-2(3y2-2x2). 【思路点拨】去括号→合并同类项 【自主解答】3(2x2-y2)-2(3y2-2x2) =6x2-3y2-6y2+4x2=10x2-9y2.
【变式备选】如图,长方形内有两个相邻的正方形,面积分别为a2和4,那么
阴影部分的面积为_______.
【解析】由图形可知长方形的长为2+a,宽为2,所以长方形的面积为 2(a+2)=2a+4,从而求得阴影部分的面积为2a+4-a2-4=2a-a2. 答案:2a-a2
2.(2011·乐山中考)体育委员带了500元钱去买体育用品,已知一个足球a元, 一个篮球b元,则代数式500-3a-2b表示的意义为__________.
个五角星;…所以第10个图形有10×11+10=120个五角星. 方法二:因为第一个图形有3=4-1=22-1个五角星;第二个图形有8=9-1=32-1个 五角星;第三个图形有15=16-1=42-1个五角星;第四个图形有24=25-1=52-1个 五角星,由此可知第10个图形有112-1=120个五角星. 答案:120
方法二:由图形的排列规律可列表如下:
图形的序号
图形中含有的黑色小正方形 地砖的个数
1
2 3 4 … n
1
1+4 1+4+8 1+4+8+12 … 1+4+8+12+„+4(n-1)
当n=14时,该图形中共有黑色小正方形地砖的个数为
1+4×1+4×2+4×3+…+4(14-1)=1+4×(1+2+3+…+13)=365.
2.(2011·十堰中考)已知x-2y=-2,则3-x+2y的值是( A.0 B.1 C.3 D.5
)
【解析】选D.因为x-2y=-2,所以3-x+2y=3-(x-2y)=3-(-2)=5.
3.(2012·徐州中考)若a2+2a=1,则2a2+4a-1=2(a2+2a)-1,
所以原式=12+(-1)+1=1.
答案:1
【中考集训】 1.(2012·绵阳中考)为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文→密文
(加密);接收方由密文→明文(解密).已知加密规则为:明文a,b,c,d对应的密
文为a+2b,2b+c,2c+3d,4d.例如明文1,2,3,4对应的密文5,7,18,16.如果接收
.
答案:a
4.(2012·温州中考)化简:2(a+1)-a= .
【解析】原式=2a+2-a=a+2.
答案:a+2
5.(2012·西宁中考)计算a2b-2a2b= 【解析】a2b-2a2b=(1-2)a2b=-a2b. 答案:-a2b
.
考点 3 化简求值 【知识点睛】
1.直接求值法:先去括号、合并同类项,把式子化简,然后代入求值.
(1-30%)(1-10%)m=63%m; 因为m>0,所以60%m<63%m<64%m,故对顾客最划算的超市为乙超市. 答案:乙
4.(2011·长春中考)有a名男生和b名女生在社区做义工,他们为建花坛搬砖,
男生每人搬了40块,女生每人搬了30块.这a名男生和b名女生一共搬了_____
块砖(用含a,b的代数式表示). 【解析】男生每人搬了40块,共有a名男生, 所以男生共搬运的砖数是40a;女生每人搬了30块,共有b名女生,所以女生 共搬运的砖数是30b,所以a名男生和b名女生共搬运的砖数是40a+30b. 答案:(40a+30b)
甲超市连续两次降价20%;乙超市一次性降价40%;丙超市第一次降价30%, 第二次降价10%,此时顾客要购买这种商品,最划算的超市是____________.
【解析】甲超市连续两次降价20%后,售价为 (1-20%)2m=64%m; 乙超市一次性降价40%后,售价为 (1-40%)m=60%m;
丙超市第一次降价30%,第二次降价10%后,售价为
⑥_________________________; 不含字母的项
⑦___________________________________________; 多项式里次数最高项的次数 所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项
⑧___________________________________________________ 合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的 _________________________; 和,字母连同它的指数不变 ⑨___________________________________________________ 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号 ____________________________________________________ 与原来的符号相同,如果括号外的因数是负数,去括号后原 _________________________________; ⑩___________________________________________________ 括号内各项的符号与原来的符号相反 _____________. 一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后 再合并同类项
相关文档
最新文档