四年级5-6单元
四年级上册人教版语文备课5-6单元
语文教案人教版六年制四年级语文学科第七册第五单元我国的世界遗产[单元教材分析]本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
[单元教学目标]通过对世界遗产自然景观和文化景观的文字的品析，让学生感受祖国“世界遗产”的奇特，培养民族自豪感。
分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
进行信心、尊重根基品格教育。
[单元教学重点/难点]通过对世界遗产自然景观和文化景观的文字的品析，让学生感受祖国“世界遗产”的奇特，培养民族自豪感。
分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
一是理解内容，增长见闻。
二是品味语言领悟表达。
三是通过朗读感受文章表达的情感。
[课时安排]教学本组教材可用10～14课时。
其中精读课文2课时，略读课文1课时，语文园地3-5课时，单元测试1-2课时。
[单元教学策略]教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。
调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享等活动。
课题：17长城教材分析:长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。
这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
教学目标：1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。
2．智能目标：①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。
②读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。
3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
长春版四年级下册《第5、6单元》小学语文-有答案单元测试卷
长春版四年级下册《第5、6单元》小学语文-有答案-单元测试卷一、汉字城堡（13分）1. 我会填。
（1）“辉”的音序是________，音节是________；用部首查字法，先查________部，再查________画。
（2）在字典中，“辉”字有两种解释：①闪耀的光彩；②照耀。
请为下面词语中加点的“辉”字选择解释。
辉映________ 光辉________ 辉煌________二、选择题下列各项词语中，加点字读音正确的一项是（）A.姿势（zī）玻璃（lí）磨盘（mó）佛香阁（fó）B.恶劣（liè）沁人心脾（pǐ）心血（xuè）边陲（chuí）C.剔透（tī）哎哟（yō）茶几（jī）一本正经（jīng）D.边塞（sài）伶俐（líng）参差（cī）惩罚（chěng）三、填空题我会区别字组词。
二、词语广场（24分）我会看拼音写词语。
我会把下面的四字词语补充完整。
写出三个带“画”字的成语。
________、________、________写出三个带“虎”字的成语。
________、________、________三、句子花园（9分）我会用修改符号修改病句。
（1）经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
________（2）夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
________（3）妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和苹果。
________按要求写句子。
（1）这本书太有价值了，你不能不看。
（将双重否定句改为肯定句）________（2）在祖国遥远的北方边境，竟然也有满塘美丽的荷花，就不能不令人拍手称奇了。
（将双重否定句改为反问句）________（3）一朵朵粉红色的野荷花竞相媲美。
（缩句）________四、语言积累（4分）下列句子是比喻句的在括号里打“√”。
（1）细雨像蚕丝那么柔和，飘在脸上凉沁沁的。
________（2）这条走廊好长呀，一眼望过去，好像没有尽头。
小学四年级五六单元单词加汉语意思
小学四年级五六单元单词加汉语意思Unit 1 My classroomclassroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 在…旁边really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助door门Unit 2 My schoolbagschoolbag 书包Chinese book 语文书English book 英语书maths book 数学书storybook 故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙lost丢失so much非常的cute可爱的heavy重的one 1two 2three 3 four 4five 5six 6 seven 7eight 8nine 9 ten 10eleven 11twelve 12 thirteen 13 fourteen 14fifteen 15sixteen16seventeen 17eigheen 18nineteen 19twenty 20a candy 一颗糖some candies 一些糖a toy 一个玩具three toys 三个玩具a key 一把钥匙five keys 五把钥匙a notebook一本笔记本室four notebooks四本笔记本a kite 一个风筝six kites 六个风筝an apple一个苹果eight apples八个苹果Unit 3 My friendsstrong 强壮的tall 高的friendly 友好的quiet 安静的short矮的/短的thin瘦的fat胖的hair 头发（long hair长发，short hair短发）shoe鞋（shoes 两只鞋子）glasses眼镜bag包hat 帽子his 他的her 她的or 或者right正确的Unit 4 My homebedroom 卧室living room 客厅；起居室study书房kitchen 厨房bathroom 卫生间phone 电话table 桌子bed 床sofa长沙发fridge 冰箱find找到them 他们Unit 5 Dinner’s readybeef 牛肉chicken 鸡肉noodles 面条（复数）soup 汤vegetable(s) 蔬菜（复数）rice米饭fish鱼juice果汁milk牛奶bread面包water水cake蛋糕chopsticks 筷子（复数）bowl 碗fork叉子knife 刀spoon 勺子dinner正餐breakfast早餐lunch中餐ready准备好pass 给，递try 尝试help yourself 请自便, 随便吃Unit 6 Meet my familyfamily 家庭mother妈妈father爸爸parents 父母grandmother奶奶，外婆grandfather爷爷，外公grandparents外祖父母brother兄弟sister姐妹baby brother 婴儿小弟弟baby sister婴儿妹妹cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt 姑姑；婶；姨people人们ut但是little 小的puppy小狗doctor医生cook厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士teacher老师football player足球运动员basketball player篮球运动员student学生job工作。
人教版小学英语四年级上册第5-6单元分析
人教版小学英语四年级上册第5-6单元分析教材分析：本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk, bread, ,water, egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some ……，please ?的基础上，学习what would you like?句型，用来询问他人的需求，本单元八个四会单词，教师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作个铺垫。
一、单元教学目标：1、能力目标（1）能够询问一日三餐的食物及饮料。
（2）会使用用餐时的基本用语，如What would you like for ?Help yourself 等。
（3）能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass me aplate,e the chopsticks.2、知识目标：（1）掌握A、B部分Read and write 中的十个单词的拼写。
（2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。
（2）学习策略：注重合作学习。
（3）文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。
二、单元内容分析：1、本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点使用餐时的基本会话。
教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。
同时，在教学A、B 部分Let’s learn 的词汇时，可适当铺垫渗透Let’s talk中的句子如What wold you like for ?I can usu 等，从而降低对话教学的难度，然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。
人教版四年级语文上册五六单元练习题
四年级上册五、六单元基础练习一、读拼音,写词语。
xiùjuéWúnài guīcháo yáchǐshēn qūyǎn hù（）（）（）（）（）（）yòu xiǎo bódòu páng dàpān dēng tiěliàn fāchàn （）（）（）（）（）（）xiǎo hóu jìniàn biàn zi gǔwǔjuéwàng jiān jiào （）（）（）（）（）（）fādāi lèng zhùcháo xuédǎlièwúkěnài hé（）（）（）（）（）（）fǔmōshèn zhìxiàguìchuíbèi wán pírěhuò（）（）（）（）（）（）rèn píng qiāzhùdàgài shuāi jiāo bān jíyīn qiè（）（）（）（）（）（）pái liàn kùzi chīkuītáo pǎo chèhuàn záguō（）（）（）（）（）（）fǒu zéxuán zhuàn shuài qìyùliào kuìbài pǐn wèi （）（）（）（）（）（）zìháo kuàng qiěhuǐhèn tōng qíng dálǐhōng táng dàxiào （）（）（）（）（）二、给画横线字注音。
部编版语文四年级上册 第5-6单元测试卷(含答案)
四年级上册语文第5-6单元基础测试卷满分100分一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
（6分）嗅．觉(xiù chòu) 嘶．哑(sī sǐ) 拯．救(zhěng zhēng)唉．声叹气(ái āi) 角．色(jiǎo jué) 旋．转(xuán xuàn)二、看拼音，写词语。
（16分）jiān jiào dǎ liè chè huàn pāi dǎ（）（）（）（）wán pí dà gài bó zi wēi jī（）（）（）（）三、选字填空。
（9分）【躯驱抠】 ( )逐身( ) ( )门【傅搏博】师( ) ( )斗 ( )士【馅掐陷】 ( )饼 ( )算 ( )阱四、按要求写词语。
（9分）笑呵呵(ABB式) 翩翩起舞(AABC式) 千．呼万．唤(加点字)五、选词填空。
（8分）冷淡冷漠滋养滋润1.老人用童话故事，含蓄地揭露了那个（）无情的世界。
2.我对金龙又恢复了往日的( )，还是不和他说话。
3.滴水之恩能( )人心，使人水久保存这一份善意，是一生最宝贵的财富。
4.幼苗需要土壤的( )，孩子需要教师的呵护。
六、按要求写句子。
（10分）1、他们互相鼓励。
他们很快就爬上了天都峰。
(用关联词合并为一句话)2.我肯定小林大概是生病了。
(修改病句)3.我怀念母亲。
(扩句，至少扩两处)4.没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。
(改为反问句)5.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就几个虎跳，那就强多了。
”(改为转述句)七、写出下列句子所运用的修辞手法。
（4分）1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中。
（）2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树林，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）3.海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
四年级(上)语文5-6单元教案
2．“克莱蒂是个好人”，从过去的种种事实证明他好的表现有哪些？
（“好”的表现有：帮父母亲干活，服侍生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我们全家诚心诚意的欢迎，特别是父亲那么喜欢他等等。）
3．“我”既然想到了克莱蒂是个“好人”，又很可爱，也“知错认错”，心里也暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来，为什么？
（没有勇气，觉得太丢脸）
4．俩人吵架快结束的时候，克莱蒂再次提出“我在外边等着你！”，“我”也回答说“我也等着你！”克莱蒂和“我”都说在外边等着对方，两个人的说法一样，意思一样吗？再议一议。
4．有感情地朗读课文。
教学重点
1．联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。
教学难点
练习抓住课文的主要内容。
教具准备
挂图、生字卡
第一课时
（一）按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。 （“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。）
7．自由读，再指名读第二段，把“我”不安和后悔的心情表现出来，特别是表示后悔和自责的话要读出应有的语气来。
（二）阅读分析第三段。
1．先自由读或默读第三段，写“我”和克莱蒂重归于好。边读边想，再议论：“终于挨到了放学”，“终于”是什么意思？“挨”是什么意思？换成“等”可以不可以？
（“终于”是经过等待之后出现的情况。“挨”是困难地度过某一段时间。说明“我”心里有事，总想着吵架的事，还担心克莱蒂找自己算账，上课的时间难以度过，经过等待之后才下了课放了学。说明“我”觉得时间过得太慢了，“我”一心想着下课后怎样应付克莱蒂。）
人教版语文四年级下册第5-6单元测试卷(含答案解析)
【精品】广东省仲恺高新区人教版语文四年级下册第5-6单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。
fēi xiánɡzhuó zhuànɡzāo tà huā fán yè mào（______________）（________________）（______________）（______________________）zhuānɡshì hé xié zhòu yè tiān ɡāo dì kuò（______________）（______________）（______________）（______________________）2．给下面生字组词语。
径（___________）弧（___________）珍（____________）憾（____________）经（__________）孤（__________）诊（___________）撼（___________）3．请将下面句子补充完整。
1.《乡下人家》按照房前屋后的___________顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的___________顺序交叉描写，展示了_______________________________________________________ 2.宋代诗人翁卷在《___________》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“ ________________________，________________________。
”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。
宋代诗人___________在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“________________________，________________________。
2022-2023学年人教部编版四年级语文下册第五、六单元测试卷(含答案)
2022—2023学年度第二学期测试题四年级语文（5—6单元）班别： 姓名： 学号：一、听读部分（10分）1.听读音，写词语。
（每个读两遍，注意把字写在格中间。
）（4分）2.听读短文，回答问题。
（短文读两遍）（1）根据听到的内容作出判断，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）①“扁桃腺”这东西是“淋巴组织”的结合，淋巴腺之一大种。
（ ）②动物体内之有“淋巴组织”是没有抵抗作用的。
（ ）③淋巴细胞也就是抗敌的细胞，是白血球之一种。
（ ）④淋巴这红色的流液，实富有排除外物的力量呀。
（ ）（2） 就是淋巴组织最高的建筑物。
（2分）二、积累运用（32分）1．看拼音写词语。
（4分）d ù ju ān g ē bo j ù j í ji é n àn( ) ( ) ( ) ( )2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
（2分）重荷．（h é h è） 刹．那（ch à sh à） 3.下面加点字的读音，完全相同的一项是（ ）（2分）A.重荷． 负荷． 荷．花B.吧．嗒 酒吧． 吧．台 C.哇．啦 哇．塞 好哇． D.倔强． 强．大 勉强．4.下列句子中加点词语使用有误．．的一项是（ ）（2分） A.图书馆里十分清静，大家都在认真地看书。
题号及赋分 书写 2分一 10分 二 32分 三 26分 四 30分 以上五项合计 发展题 10分 总分 等级 得分B.一刹那间．．．．，倾盆的大雨从天而降，把我们淋成了落汤鸡。
C.从四面八方聚集．．而来的人们把小偷给围了起来。
5.把下面与“古人读书求学的故事”有关的成语补充完整。
（6分）（）（）夜读（）梁（）股凿壁（）（）（）（）成针程门（）（）手不（）（）6．按要求完成句子。
（6分）（1）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）（2）鹅毛般的苇絮就飘飘絮絮地飞起来。
（缩句）（3）雨来游泳本领高。
【阶段练习】人教部编版四年级语文下册第5-6单元测试题(含答案)
【阶段练习】四年级语文下册第5-6单元测试题（含答案）部编版(时间：90分钟满分：100分)第一部分基础知识与运用（共55分）一、读拼音，写字词。
（9分）我们沿着时而宽时而zhǎi的溪流往山上走，到了半山腰就是dù juān谷。
这里花儿jìng xiāng 开放，有白的，红的，zǐ的，还有白中xiāng粉边的，一朵比一朵开得càn làn。
二、我会拼一拼，写一写。
（10分）qiàhǎo háo mài mén shuān huāng luàn dí rénfàn wéi yí dòng kǔn bǎng qiǎng jié gē bo三、照样子，写词语。
（6分）毛茸茸（ABB）：飘飘悠悠（AABB）:哗啦哗啦（ABAB）:生机勃勃（ABCC）:四、根据意思写出词语。
(4分)（1）恳切地希望或请求。
（）（2）做好准备以应付对方攻击或避免受害。
（）（3）像风吹倒草木一样。
形容事物流行得快。
（）（4）事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
（）五、写出下列句子中带点词语的近义词。
（4分）（1）想到这笔收入，全家人都很兴奋．．。
（）（2）去的那天早晨，他一声不吭，很镇静．．地四下打量着。
（）（3）到了柜台前，他又嘱咐．．我一句：“你不要讲话啊！”（）（4）妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑．．发亮。
（）六、按要求写句子。
(5分)（1）雨来说:“我在屋里，什么也没看见，”(改为转述句）（2）妈妈不让雨来耍水,怕出危险。
(改变语序,不改变句子意思)（3）葵花很想戴银项链。
葵花没有跟妈妈要。
(用合适的关联词合并成一句话)（4）随着山势，溪流时而宽．．．，时而急．．．溪声也时时．．．，时而缓．．．，时而窄变换调子。
（用加点词仿写句子）（5）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
四年级语文上册5、6单元复习资料
四年级语文上册5、6单元复习资料【第17课长城】这是一篇看图学文的课文。
它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。
生字：崇(chïng) 峻(jùn) 嘉(jiā) 峪(yù) 了(bì) 屯(tún) 垒(lěi) 魄(pî)词语：盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟形近字：崇-综、旋-旅、隔-融、屯-顿、保-堡、仗-杖、扶-肤四字词：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟1.文章是按（由远到近）的顺序来写的。
不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2.第1自然段写出了长城的（长），运用了（列数字）和（比喻）的说明方法。
第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（了望口）、（堡垒）。
第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
3、①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过度局，承上启下，过渡自然。
“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
4、“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”（以色列前总理拉宾）【第18课颐和园】作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。
四年级语文上册第五六单元知识点归纳
第三讲讲义课文词语汇总计较奉献幸福缺少沙丘锁住同胞打扮娇俏辽阔渺小惭愧天涯海角微不足道索取指责枯槁嫉妒骂人服侍缘故奖状后悔承认肩膀愤怒悲哀毕竟拨开弄脏防御诚心诚意吵架报复高尚欧洲乐谱和谐素质权威桂冠指挥棒祝贺放弃全神贯注考虑再三夺魁试探风度迷信判断陡峭朽烂不声不响绕道跌进草垛哄笑遗迹姑爹砸破铁锅缠绕甚至躲藏孤零零陨石突兀奠定断言见多识广遍布北魏轮廓痕迹适合携带吻合铁锯拼接煤块位置存在悬崖报警犯罪特殊源泉商店建筑清楚废品博物馆盗窃嫌疑人安然无恙漫不经心参差不齐考察陈列博物馆无影无踪蝙蝠藕断丝连秘密惨祸关键教训轻而易举轻便跳跃词语解释微不足道: 非常藐小，不值得一提。
天涯海角：形容极远的地方。
诚心诚意：心意很真诚。
全神贯注：全副精神高度集中。
精心设计：指特别用心设计。
音乐大师：指在音乐艺术上有很高的造诣，为大家所尊崇。
不声不响：不做声，也形容不显示自己。
不约而同：没有实现商量而彼此见解或行动一致。
练一练：根据意思写词语。
（1）没有一点办法。
（）（2）形容名声非常大。
（）（3）紧皱着眉头，满脸苦相，形容忧愁苦闷的神情。
（）（4）很紧迫，来不及等待。
多用于急切的心情。
（）（5）耳朵都要震聋了。
形容声音很大，特别响。
（）（6）见过的多，知道的广。
形容人的阅历深，经验丰富。
（）（7）不受任何约束，形容自由自在。
（）（8）形容极远的地方，或相隔极远。
（）（9）比喻自己主动投入别人设下的圈套。
（）（11）人家说什么，自己也跟着说什么。
（）多音字āi—挨近 chǔ—处理 dān—担心 gān—干净挨处担干ái---挨打 chù—到处 dàn---扁担 gàn--干劲yīng---应该 jiǎo---角度 féng ---缝补 fēn---分别应角缝分yìng---答应 jué---角色 fèng---裂缝 fèn---分量guàn—冠军 lè—快乐 fǒu—否定 hún—混蛋冠乐否混guān—桂冠 yuè—乐曲 pǐ—否极泰来 hùn—混凝土hōng--哄笑 cáng—躲藏 mēng—蒙骗哄 hǒng—哄骗藏蒙 méng—启蒙hòng---起哄 zàng---宝藏 měng—蒙古cān---参加 fā—发现 zhuǎn---转身参 cēn—参差不齐发转shēn—人参 fà—头发 zhuàn---转动jiā---夹住 tiáo---调节 kān—看守 xíng--行动夹 jiá---夹被调 diào---调查看 kàn---看见行 háng—银行练一练：给下列多音字注音。
部编版语文四年级上册 第5-6单元测试卷(含答案)
部编版语文四年级上册第5-6单元测试卷(含答案)四年级上册语文第五、六单元基础测试卷一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
（6分）嗅√ 觉(xiào) 嘶√ 哑(sī) 拯√ 救(zhěng)唉(ài)声叹气(ài)√ 角(jiǎo)色√ 旋(xuán)二、看拼音，写词语。
（16分）jiān(坚)。
jiào(骄)。
dǎlièchèhuàn(打猎车还)。
pāi dǎ(拍打) wán(碗) pídàgài(皮大瓣)。
bózi(脖子)。
wēi jī(危机)三、选字填空。
（9分）躯(qu)】逐身(逐)。
【驱(qū)】门(闩)。
【抠(kōu)】师(傅)___(fù)】斗(搏)。
【博(bó)】士(陷)。
【馅(xiàn)】饼(陷)。
【掐(qiā)】算(计)。
【陷(xiàn)】阱(陷)四、按要求写词语。
（9分）笑呵呵(ABB式)。
翩翩起舞(AABC式)。
千呼万唤(加点字)五、选词填空。
（8分）冷淡。
冷漠。
滋养。
滋润1.老人用童话故事，含蓄地揭露了那个(冷漠)无情的世界。
2.我对___又恢复了往日的(冷淡)，还是不和他说话。
3.滴水之恩能(滋润)人心，使人___这一份善意，是一生最宝贵的财富。
4.幼苗需要土壤的(滋养)，孩子需要教师的呵护。
六、按要求写句子。
（10分）1.他们互相鼓励，很快就爬上了天都峰。
他们互相鼓励，很快就爬上了天都峰。
2.我肯定___大概是生病了。
我肯定___可能生病了。
3.我怀念母亲。
我怀念母亲，她总是为我操心，无私奉献。
4.没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。
锻炼身体，增强体质难道不是最重要的事情吗？5.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就几个虎跳，那就强多了。
”那位演哥哥的小朋友说我一出场就几个虎跳，太厉害了。
新译林版英语四年级上册Unit5-Unit6试卷
四年级上册Unit5-Unit6单元测试卷听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词.(听两遍)( 10分)( )1.A. cup B. coffee C. glass( )2.A. some B. anything C．something( )3.A. noodles B. sandwich C. hamburger( )4.A. fish B. box C. fox( )5.A. taxi B. six C. books( )6.A.that B. those C.these( )7.A.classroom B. bedroom C. bathroom( )8.A. bike B. kite C．like( )9.A. come B. home C. room( )10.A.where B. what C. would二、听录音，选择与其相对应的答句，听两遍。
（10分）( )1. A. Yes, it is. B. Yes, they are. C. It’s in the living room. ( )2. A. They’re red apples. B. I like some juce. C. I’d like some eggs. ( )3. A. Yes,I can. B. I like it. C. I’m sad.( )4. A. It’s in the kitchen. B. They are in the kitchen. C. Yes,it is..( )5. A. Yes, please. B. No, thanks. C. Two.三、听录音，补全对话。
（共10分）1. --What ________ you like? --I’d like some________2. -- Where’s my __________? --It’s in the _________3. --What __________ you? -- A hamburger and a cup of _______.4.--______ ______ you. --I’m hungry.5.--______ would you like? --Some________,please.笔试部分（70分）一．选出与其他单词不同类的单词。
人教版四年级数学下册第5、6单元综合检测卷(含答案)
人教版四年级数学下册第5单元综合检测卷（含答案）满分：100分试卷整洁分：2分题号一二三四五六总分附加题得分（73分）一、填空题。
（每空1分，共21分）1.三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。
三角形的内角和是（）。
2.（湖南长沙期末）等边三角形又称为（）三角形，它的每一个内角都是（）度。
3.一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是（）。
4.按照三角形中角大小的不同可以把三角形分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
5.在直角三角形的三条边中，（）最长。
6.（江苏盐城亭湖区期末）（1）直角三角形中，一个锐角是25°，另一个锐角是（）°。
（2）等腰三角形的一个底角是50°，它的顶角是（）°。
7.一个五边形的内角和是（）。
8.（重庆南川期末）在一个三角形中，∠1＝72°，∠2＝48°，∠3＝（）；这个三角形一定是（）三角形。
9.在一个三角形中，一个角是50°，一个角是80°，这个三角形既是（）三角形，又是（）三角形。
10.一个等边三角形的周长是30厘米，那么它的每条边的长是（）厘米。
11.一个三角形的三条边长都是整厘米数，其中的两条边长分别是7厘米和20厘米，第三条边最长是（）厘米，最短是（）厘米。
二、判断题。
（正确的画“√”，错误的画“×”）（5分）1.（山东沂水县期末）直角三角形、钝角三角形只有一条高。
（）2.等腰三角形可以是直角三角形。
（）3.用三根分别长13 cm、20 cm和6 cm的小木棒，首尾相连，一定能摆出一个三角形。
（）4.（山东临沂期末）有一个角是60°的等腰三角形一定是等边三角形。
（）5.一个三角形中可能有两个钝角。
（）三、用心选一选。
（10分）1.把1个直角三角形分成2个小三角形，最多有（）个钝角三角形。
A.0B.1C.22.（山西忻州期末）有两根木条，它们的长分别为30厘米和50厘米。
四年级第二学期第五至第六单元学习方法报答案配套试卷语文
四年级第二学期第五至第六单元学习方法报答案配套试卷语文1、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *对(正确答案)错2、《故都的秋》作者是（）[单选题] *柳永郭沫若周树人郁达夫(正确答案)3、23. 下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）[单选题] *A．冬奥会展示了我国“二十四节气”，清明是“二十四节气”之一，也是我国的传统节日。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
(正确答案) C．“记”是古代一种文体，通过记事、记物、记人、记景来抒发作者的感情或见解。
D．小旦、小生、小丑都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物。
4、1李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗圣”。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙（cāo）饿殍（piǎo）脍炙人口（zhì）(正确答案)B、旖旎（nǐ）旮旯（lá）游目骋怀（pìn）C、凫水（fú）尴尬（gān）自惭形秽（suì）D、自诩（yǚ）恬淡（tián）好高骛远（wù）6、1“积土成山，风雨兴焉”的下一句是“积水成渊，蛟龙生焉”。
[判断题] *对(正确答案)错7、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)10、1形散神不散是散文的主要特点之一。
最新部编人教版小学四年级语文上册第5-6单元提升精练检测试卷(含答案)
最新部编人教版小学四年级语文上册第5-6单元提升精练检测试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用。
(43分)1、读拼音，写字词。
(6分)(1)在外漂泊的这些年，最让我niàn niàn búwàng( )的是妈妈做的jìyú( )汤。
(2)兄弟liǎ()píng jiè( )出色的表现，在预选赛中tuō( )颖而出。
(3)根据民警zhǎng wò( )的信息，可以断定那个táo fàn( )就藏在仓库里。
2、给加点字注音。
(4分)菜篮里面蔬菜多，我们一起瞧一瞧：芥．( )菜芹．( )菜穿绿袍，青蒜．( )韭．( )菜像麦苗。
辣椒．( )莲藕．( )模样俏，红薯．( )芋．( )头营养高。
小朋友们多吃菜，身体健康精神好。
3、给加点字选择正确的解释。
(3分)好：A.优点多，使人满意 B.友好，和睦 C.(身体)健康(1)经过医生的治疗，王老师的病好．了。
( )(2)李红是一个好．学生。
( )(3)王芳是我的好．朋友。
( )4、根据画线句的意思写出相关的成语。
(3分)(1)可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。
( )(2)冰尜儿都不会裂开，能没有任何埋怨的话地让你抽打。
( )(3)我们穿衣服不能不像这一类，也不像那一类的。
( )5、选词填空。
(3分)打头阵碰钉子挑大梁(1)每次抗洪救灾，当地驻军总是( )。
(2)在研究室里( )的是几位年轻博士。
(3)他连日奔波募款，却四处( )，深感懊恼沮丧。
6、将关联词填入句子，最恰当的一项是( )。
(2分)( )这次又以失败告终，( )他毫不气馁。
A.即使……也……B.虽然……但是……C.如果……就……D.不但……而且……7、根据句子的意思，选择破折号的正确用法。
四年级英语上册5,6单元教案
7. 学生三人一组分角色表演对话。
Step 4:Practice
A. Let’s survey.
1. 教师请两位学生站起来示范读本部分的对话。
2. 让学生在四人小组内调查其他人想要的食物，完成调查表。
3. 让学生就调查的结果进行对话，询问彼此正餐想吃些什么东西。
3 能够在情景中运用What’s for dinner? Help yourself. Would you like …?Yes, please/No, thanks. I can use…问答。
4 能读出符合-e发音规则的单词。并能拼写出符合规则的一些词语。
学习方法
模仿示范法、鼓励法、情景教学与合作学习
学习重点
能够在情景中运用句型“What would you like (for)…?I’d like some…,please.
学习难点
能够在情景中运用句型“What would you like (for)…?I’d like some…,please.
学习方式
方 法
跟读法、小组合作学习法、任务型教学
学生对食物类话题比较感兴趣，根据学生活泼好动的特点，创设情境教学，让学生积极参与到课堂活动中。
学习目标
1能够在情景中运用句型“What would you like (for)…?I’d like some…,please.
2 能在情景中运用句型”What’s for dinner?
3 运用正确的语调朗读对话内容。
6. 教师领读这些单词，并将单词放在句型“What would you like?”，“I’d like some ..., please. ”中进行操练。
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四年级上册五六单元复习题
一、理清课文的脉络。
1、《长城》一课作者不但为我们描绘了长城的（）与（），还赞美了我国古代劳动人民的（）、（）和（），抒发了作者的（）和对祖国的（）之情。
除了长城，我国还有多处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产有21处，如（）、（）、（）；自然遗产有4处，如（）、（）、（）；自然文化遗产有4处，如（）、（）、（）等。
2、“北京的（）是个美丽的大公园。
”文章《》以此句开篇，移步换景，按照（）顺序记叙了（）、（）、（）等景点。
最后又以“（）到处都有美丽的景色……”结束全文，（），结构严谨，处处洋溢着作者对它的赞美之情。
3、“秦兵马俑在我国（）的（）出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵（）。
”“他惟妙惟肖地模拟军阵的排列，再现了（）的宏伟气势。
”
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（）代大诗人（）写的。
前两句（），表达了送别好友时（）的感情。
后两句（），写出了祖国河山的（）。
（）情景交融。
黄鹤楼在我国（），诗中的“故人”是指（），“烟花”是形容（），像（）。
5、《送元二使安西》是（）代大诗人（）的诗。
安西是指（）。
（）一句点明了送别的时间地点和环境。
（）字点明时间在（）；（）点明当时的环境是（）。
“劝君更尽一杯酒”一句中的（）字表明已劝了多次，饮了多杯酒。
6、《搭石》一课中，搭石就是（）。
俗话说“（）”吗，过搭石的时候要（）走，才能保持平衡。
本文中有很多地方让我们感受到“美”：如，秋凉以后家乡的人们都急忙摆好搭石，这体现出人们的（）美；搭石不稳人人摆体现出（）的美；两人同时走搭石互相招手示意对方先走体现出（）美；年轻人总要背老人过搭石体现（）美。
7、《跨越海峡的生命桥》课文先后描写了（）时间海峡两岸的两个（）场景：一个在（）某医院，（）的小钱正在（）骨髓；一个是在（）花莲的慈济医院，李博士正在为台湾青年（）骨髓。
青年“静静地”躺在床上，反映出他内心的（），使他（）、（）的精神跃然纸上。
“跨越海峡的生命桥”就是海峡两岸割舍不断的（），是两岸同胞用（）架起了这座桥。
8、《卡罗纳》一文选自（）（国）作家（）写的（）体小说（），原名（）。
小说以9—13岁的孩子们的生活为素材，写出了他们对（）和（）、（）和（）、（）和（）深厚而真挚的（）。
9、《给予是快乐的》一课中，保罗被小男孩只求（）不求（）的精神所感动，也将爱送给了（）和他的（），从而深切地感受到（）。
同时也是我们懂得了（）。
二、（1）《那片绿绿的爬山虎》一课的标题为什么不直接叫《叶老的家》。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）“1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，
晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
”文章为什么这样开头？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
三、赞扬医生时可用的成语：______________；赞扬画家时可用的成语：______________
四、“劝君更尽一杯酒，洗出阳关无故人。
”想象诗人把酒话别的情景，用一段话把这场面描写出来。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、赏析句子：（1）游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（2）游船、画舫在湖面划过，肌肤不留一点儿痕迹。
我觉得第（）句写得更好，因为：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ 六、请用一、两句简洁的话，写出你在生活中发现的你认为美的一件事：（4分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 七、根据“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”这一对联，发挥想象，描绘一下山东济南大明湖：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
八、1、长城、故宫、鸟巢和秦始皇陵是我国著名的古迹。
（改病句，在原句上修改）
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩句：_________________________________________________________________
3、秦兵马俑让中国人感到骄傲。
（改成反问句）
_______________________________________________________________________
4、北海公园很美。
（改成感叹句）_____________________________________________
5、彩带在空中飞舞。
（改比喻句）______________________________________________
6、爸爸喜欢记录和收看天气预报。
（改病句）_______________________________________
7、我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重。
______（填修辞手法并模仿写一句）
___________
小钱得救了。
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、联系上下文，理解词语。
生命桥：
生命的火种：
2、改变句式，意思不变。
也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
3、你对“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
”这句话你是怎样理解？
4、如果有一天小钱和这位台湾青年相遇了，他会对这位给了他第二次生命的台湾青年说些
什么？展开想象，写下来。
5、用“”画出括号里正确的读音。
6、在发生余震的时候，李博士和台湾青年为什么没有跑到空旷的地方去？此时此刻，他们会想到些什么？。