九年级物理全册第十五章第一节电阻和变阻器(第1课时电阻)练习 (新版)沪科版

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《常考题》初中物理九年级全册第十五章《电流与电路》测试(答案解析)

一、选择题1．医用外科口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身小很多的颗粒物；在生产过程中通过处理，熔喷布得到大量电子，有吸引轻小物体的作用。

但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降。

下列有关熔喷布说法正确的是（）A．熔喷布得到大量电子而带正电B．熔喷布只吸引带负电的轻小物体C．熔喷布能带有大量电荷，所以熔喷布的材料为绝缘体D．冲洗晾干后的医用外科口罩仍有过滤作用2．如图所示的电路，开关S1、S2和S3原来都是断开的，要使灯L1、L2组成并联电路，应闭合的开关是（）A．S1、S2B．S1、S3C．S2、S3D．S1、S2、S33．如图为自动电压力锅的内部电路图，当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作。

压强过大时开关K过压自动断开，温度过高时开关K过热自动断开。

下列图中能正确反映自动电压力锅内部电路的是（）A．B．C．D．4．在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为（）A．0.36A 1.8A B．0.28A 1.8A C．0.36A 1.44A D．1.44A 0.36A5．酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！关于这个电路说法正确的是（）A．水果电池将化学能转化成内能B．水果的作用是给电路提供电压C．水果在这里扮演了“用电器”的角色D．此时电路中的发光二极管即为电源6．为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置。

如果规定：车门关紧时输入信号为“1”，未关紧时输入信号为“0”；当两扇门输入信号均为1时，此时输出信号为“1”，汽车可以正常启动行驶；当输入信号为“1”和“0”，或均为“0时”时，此时输出信号为“0”，汽车不能启动．下列电路图（假设开关闭合时输入信号1，开关断开时输入信号0，灯泡发光对应输出信号1，灯泡不发光对应输出信号0）与该控制装置工作原理完全相同的是（）A．B．C．D．7．如图所示，取两个相同的不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器A 的球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。

九年级上册物理第十五章-探究电路复习

控制开关也要先装在__火___线上，再进入灯座。（2）不要弄湿用电器。（3）保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露。（4）对于有金属外壳的家用电器，其外壳要___接__地____。（5）在户外，不要靠近高压带电体。 4、触电的应急措施：迅速____切_断__电__源_____或用干燥的木棍、竹竿挑开电线；
1、实验室常用的变阻器是：滑动变阻器
电阻箱
2、滑动变阻器的原理：改变电阻丝的长度来改变电阻的大小
3、滑动变阻器的作用是:
（1）保护电路（2）作用：改变电路的电流或用电器两端的电压，即限流或调压。
4、接法：与被调节的用电器串联；接入原则：一上一下，不能同上或同下；通电前阻值应调至最大处
5、滑动变阻器的结构示意图和电路符号：
总电阻等于各串联电阻之和
即_________R__=__R__1+R2
干路中的电流等于各支路
电即流__之__和__I__=_I_1_+__I_2___
各支路两端电压相等
即_____U__=_U__1_=_U__2___
总电阻的倒数等于各并联电阻
倒即_数_之__1和_/__R__=_1_/__R__1_+_1_/__R_2
典题分析
• 例1. 输电导线的线芯一般都是用铜制成的而不用铁，这是为什么？
• 分析：在输电导线的长度和横截面积一定的情况下，应选用导电性能较好的材料。
• 解答：因为在长度和横截面积相同的情况下，铜导线的电阻比铁导线的电阻小，所以选用铜而不用铁。
• 说明：输电导线的电阻越小，可以快速减少输电导线上的损耗的电能。
压触电的方法是不_要_靠__近_高__压__带_电__体__. • 但因9．电判流断__火_线__或过_，零小人线没可有用感__觉_测_. _电__笔___。其工作时虽有电流流过人体，

沪科版九年级全册物理教案：15.1电阻与变阻器

《电阻与变阻器》本节课的主要内容包括电阻的概念,实验探究影响电阻大小的因素,变阻器及应用。

电阻是导体的重要电学性质,理解这一概念的初步含义及其决定因素,与理解电流和电压的初步概念一样,是欧姆定律等后续学习的必备基础,变阻器是电阻知识的实际应用,在电学实验和生活中应用很广泛。

本节实验研究,学生动手能力比较薄弱;对实验数据分析、抽象概念较薄弱;学生对电学中某些字符和电路元件的规范性还有待于提高。

【知识与能力目标】1.知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号;2.理解决定电阻大小的因素;3.知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号,理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流;4.知道变阻箱的读数方法。

【过程与方法目标】1.利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究;2.利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。

【情感态度价值观目标】培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。

【教学重点】 1.电阻概念;2.探究决定电阻大小的因素;3.滑动变阻器的构造和使用方法。

【教学难点】控制变量法的运用,会用变阻器改变电流。

多媒体课件：PPT ◆ 学情分析◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆实验器材：电流表、电源、导线、开关、探究电阻大小的器材一套、滑动变阻器等。

第一学时一、新课导入实验导入:会变化的灯光。

问:铅笔怎么能改变小灯泡的暗亮呢?我们来共同学习第十五章第一节电阻和变阻器就可以揭晓了。

二、讲授新课 (一)电阻(R)电流类比成水流,在流动过程中,水流会受到阻碍,同样,电流在导体中也会有一定的阻碍,不同的导体对电流阻碍不同,这个不同物理学里用电阻来表示。

1.电阻定义:导体对电流有阻碍作用,这种阻碍作用就叫电阻。

2.电阻符号:R3.定值电阻器元件符号:4.电阻单位:国际单位欧姆,简称欧符号“Ω”表示。

常用单位:千欧(K Ω) 兆欧(M Ω) 1K Ω=103Ω 1M Ω=106Ω 5.常见电器的阻值:家庭常见用电器正常工作时的电阻阻值 (二)电阻的大小与哪些因素有关(学生分组实验)猜想:(由学生猜想、回答,教师补充) 用水流或人流类比电流,猜想电流在不同导体中受到的阻碍与什么有关呢?1.可能与长度有关,越长电阻越大。

九年级物理全册第十五章第一节电阻和变阻器教案4 (新版)沪科版

九年级物理全册第十五章第一节电阻和变阻器教案4 （新版）沪科版一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。

2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。

3知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流．知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。

【过程与方法】1．通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素．培养学生观察、分析、比较、概括的能力。

2．通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法。

【情感、态度与价值观】1．通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。

2．通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱。

二、教学重点难点重点：电阻的概念、变阻器的使用及其作用难点：决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理三、课时安排1课时四、教与学互动设计（一）创设情境，导入新课【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。

为什么电流表要串联在被测电路中，电压表要并联在被测电路中？【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。

【导语三】出示预先准备的各式各样的电线．电线、导线、电缆线、电话线、闭路电视线…让学生观察，剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯是用什么材料做成的，是用铜做的、是用铝做的。

电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体。

电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体。

常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。

大家见过用钢、铁做芯的导线吗?我们已经知道钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢?让同学们大胆地猜想。

引入新课。

（二）合作交流，解读探究1.电阻【做一做】如图电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？【点拨】（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示。

新沪科版九年级物理全一册教学课件：15.1电阻与变阻器(第一课时)

单位？你知道它们之间的换算关系吗？ ③能说出电阻和其单位的符号，会画电阻器的电路元件符号。 3. 完成下列检测题：
自学检测一
物理·LJZ
1. 在物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2. 导体的电阻通常用字母 R 表示，电阻的单位是__欧__姆____，简称欧，符号 Ω 。
15.1电阻和变阻器(第1课时)
SSYZ-LJZ
问题
物理·LJZ
导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？
学习目标
物理·LJZ
1. 通过水在水管中流动会受到阻力，认识到导体有电阻。能说出电阻的单位和符号。
3. 电阻器简称电阻，在电路中的符号是
。
4. 2.4MΩ = 2.4×103 kΩ = 2.4×106 Ω。
你知道吗
物理·LJZ
电子电路中常用的电阻实验室中常用的电阻
你知道吗
物理·LJZ
手电筒小灯泡，灯丝电阻是几欧到十几欧；日常用的白炽灯，
灯丝电阻通常是几百欧到几千欧；实验室用的1m长的铜导线，电阻只有百分之几欧，通常可以略去不计。
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
物理·LJZ
实验探究2 实验2：电阻与长度的关系
物理·LJZ
1. 探究电阻与长度的关系时，应选择右方实验中 _a_、__c__两种合金丝进行实验。
2. 实验结论：在材料和横截面积相同时，导体的长度越大，电阻越大。

初中物理九年级全册第十五章《电流与电路》测试(含答案解析)

一、选择题1．以下说法正确的是（）A．正常人体温度约为36.5度B．密度与该物体的形状、体积、质量、温度无关C．向水里加入食盐后混合物密度变小D．玻璃在某些条件下可以变成导体2．壁挂式拿起即亮手电筒的实物及结构示意图如图所示，手电筒插入基座不亮，拔离即亮。

该手电筒的工作电路图是（）A．B．C．D．3．两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，手持金属棒的绝缘柄用金属棒把A、B连接起来，如图所示，则（）A．电流从A流向B B．电流从B流向AC．自由电子从A流向B D．正电荷从A流向B4．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）A．1L可能变亮B．1L可能熄灭C．2L可能断路D．2L可能短路5．如图所示电路，电源电压恒定，各元件位置不变。

下列说法正确的是（）A．只闭合开关S时，灯L1与L2串联，电流表A1可测出通过灯L1的电流B．只闭合开关S时，只有灯L1工作，电压表无示数C．闭合开关S、S1时，电压表能测出L2两端电压，不能测出L1两端电压D．闭合开关S、S1时，若灯L2短路，灯L1仍然能继续工作6．下列操作能使图中的小灯泡1L和2L组成串联电路的是（）A．闭合开关1S、2S和3S B．只闭合开关1S和2SC．只闭合开关2S和3S D．只闭合开关3S7．下列家用电器中，主要利用电流热效应工作的是（）A．电风扇B．平板电脑C．电热水壶D．电视机8．如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。

用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）A．正电荷移动方向由A到BB．电流方向由B到AC．电流方向由A到BD．正电荷移动方向由B到A9．如图所示，电源电压保持不变，当1S 闭合，2S 接1时，小灯泡正常发光（忽略温度对灯泡电阻的影响）。

当2S 由1接到2时，下列说法正确的是（）A ．电流表示数变大，小灯泡正常发光B ．电压表示数不变，小灯泡发光变暗C ．电压表示数与电流表示数乘积变大D ．电压表示数与电流表示数比值变大 10．如图所示的电路中，闭合S ，当开关S 1从闭合到断开后，下列说法中正确的是（）A ．A 1示数不变B ．A 2示数不变C ．灯泡L 1变亮D ．灯泡L 2变亮 11．下列说法正确的是（）A ．自由电子定向移动会形成电流B ．导体能够导电是因为导体内有大量的自由电子C ．规定负电荷定向移动的方向为电流的方向D ．摩擦起电的过程中创造了电荷12．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。

15.1 电阻和变阻器(第1课时)教案

第十五章探究电路第一节电阻和变阻器（第1课时）【教学任务分析】教学目标知识与技能1．知道电阻的概念、单位及其换算、电阻器的电路图符号。

2．了解决定电阻大小的因素。

过程与方法1．学会用“控制变量法”对电阻大小与哪些因素有关进行实验探究。

2．通过实验探究经历从猜想到制定实验方案接着到进行实验的探究过程。

情感态度与价值观1．在“交流与讨论”中，培养表达自己观点，尊重他人的意识。

2．引导学生把生活现象与物理理论联系起来，养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。

重点让学生经历从猜想到制定实验方案的过程，了解决定电阻大小的因素。

难点运用“控制变量法”制定实验方案并进行实验得出结论。

【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境准备工作：将小灯泡、电流表串联在电路中，如下图所示：闭合开关，灯泡发光、电流表指针发生偏转．展示常用的2B铅笔芯，它是导体吗？怎样验证？教师提出问题，学生帮助老师做演示实验，学生观察实验，并回答问题。

充分激发学生的好奇心，老师趁机引入课题。

自主学习“自主学习题”见学案。

自主学习答案：1．阻碍作用R2．欧姆欧Ω千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1 kΩ= 103Ω 1 MΩ=106Ω3．电流电压4．特性材料长度横截面积温度学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习题。

教师指导并投出答案，学生自我更正。

知识点1：电阻问题1：将2B铅笔芯接入电路后，灯泡的亮度和电流表的示数有什么变化？这说明了铅笔芯这个导体在导电的同时对通过实验观察，体会导体对电流的阻碍作用，从而导出电阻的概念．电路图中的符号：电路图中的符号：。

人教版初中物理九年级全一册第十五章《电流和电路》测试题(含答案)

19．对下列现象的解释，正确的是
A．小强擦电风扇时发现叶片下表面有很多灰尘，可能是风扇在转动时与空气摩擦而带静电所吸引的
B．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
C．小红向地面上泼水时，盆虽然留在手中，但是水却由于惯性而“飞”了出去
D．小丽尽全力搬一块大石头，虽然没有搬动，但是她也对石头做了功
A．吸管带的是正电B．吸管在摩擦中失去电子而带负电
C．吸管和玻璃棒带同种电荷D．吸管和玻璃棒带异种电荷
2．在“电流表测电流”的实验中，某同学接成如图（a）所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则灯L1的电流为（）
A．1.44A B．0.36A C．1.8A D．2.16A
四、计算题
23．如图所示，通过L1与L2的电流之比是3：5，求A1与A2两电流表示数比为多少？
24．如图甲所示，是小明同学探究并联电路电流规律的电路，闭合开关后，两表指针在同一位置如图乙所示．求：
（1）电流表A1和A2示数；
（2）干路电流；
（3）通过灯泡L1的电流．
参考答案
1．C2．A3．C4．B5．A 6．C7．D8．D9．B10．C11．D 12．C13．C 14．B 15．CD 16．BC17．ABC18．ACD19．ABC20．BC
20．如图所示,下列分析正确的是（）
A．只闭合S1时,L2发光、L1不发光,A2测L2电流
B．只闭合S1时,L1发光、L2不发光,A1测L1电流
C．闭合S1、S2时,L1、L2并联,A2测L2电流
D．闭合S1、S2时,L1、L2串联,A1、A2示数相等
三、实验题
21．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．

九年级物理全册第15章探究电路单元总结(含解析)(新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理

第十五章探究电路单元总结思维导图知识要点知识要点一、电阻、变阻器【知识详解】1.电阻：（1）定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

（2）单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。

（3）决定电阻大小的因素：长度、材料、横截面积以及温度。

2.变阻器：（1）滑动变阻器：①结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。

②符号：。

③使用：a.能使滑动变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；b.不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小；c.“看下不看上”滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

（2）电阻箱：①符号：。

②读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。

③优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。

要点诠释：1.电阻是导体的性质，电阻的大小与导体的长度、材料、横截面以及温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。

2.在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大。

3.变阻器的原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。

【典例分析】例1、（2018•某某模拟）如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。

闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 都向右移动时，灯泡L 1和L 2的亮度变化情况是（）A.L 1变暗，L 2亮度不变 B ．L 1、L 2都变亮 C. L 1变亮，L 2变暗 D ．L 1、L 2都变暗【答案】A【解析】甲图中L 1和滑动变阻器串联，滑片向右移动时，连入电路中的电阻变大，对电流的阻碍作用就大，灯泡变暗；乙图中，L 2和滑动变阻器并联，滑动变阻器向右移动时连入电路的电阻变大，但是不会影响L 2支路的电流，所以灯泡L 2亮度不变。

【技巧总结】首先分析两图中灯与滑动变阻器的连接方式。

甲图是串联，当滑片移动时，判断滑动变阻器连入电路中电阻的变化，再根据电阻对电流有阻碍作用，电阻越大，电流越小，可以判断灯泡的亮暗；乙图中灯泡和滑动变阻器并联，滑动变阻器的变化不能引起流过灯泡的电流的变化。

沪科版物理九年级全册第十五章第一节第一课时电阻

电阻的大小由Βιβλιοθήκη 些因素决定?参考答案:材料、长度、横截面积
2.实验方法:电阻的大小可能与多个因素有关,在探究时,需利
用
法。
提示:当研究一个物理量与多个因素有关时,要用控制变量法。
参考答案:控制变量
3.实验设计:如图所示
a、b、c材料相同,a、b长短相同,粗细不同,a、c粗细相同,长度不同,d、c长短、粗细都相同,材料不同。
阻越大,电流越小。
答案:大小
5.如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路。A、B之间接导体。
(1)本实验通过
比较导体电阻大小。
(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电
阻是否与
和
有关。
【解析】本题考查了“探究影响导体电阻大小的因素”的实验。本实验将电流表与灯泡串联在电路中,目的是通过灯泡的亮度或电流表示数的大小反映出所接入电阻的大小;虽然只有一根电阻丝,材料固定,但是可将电阻丝不同长度接入电路,探究电阻大小与导体长度的关系,还可以将电阻丝对折接入电路,横截面积增大,从而探究导体电阻与导体横截面积的关系。答案:(1)电流表示数(灯泡的亮度) (2)长度横截面积
找找你容易错在哪里? 有一根合金丝的电阻是4Ω ,把它均匀拉长到原来的2倍,求它的电阻。【学生自答】导线拉长后,长度为原来的2倍,故电阻增大为原来的2倍,故增大后的电阻为4Ω×2=8Ω。答案:8Ω
【教师点评】 ①能正确考虑长度对电阻大小的影响。 ②错误:没有考虑合金丝长度增大为原来的2倍的同时,横截面积将减小为原来的1/2,使它的电阻又增大为原来的2倍,故阻值共增大为原来的4倍。【正确答案】 4Ω×2×2=16Ω
2.活动2和3中,电路中的电流不相同,这说明不同的金属丝对电

沪科版九年级物理上册第十五章第一节第1课时电阻

国际单位制中电阻单位是“欧姆”，简称“欧”，符号是“Ω”.
常用单位还有千欧（ kΩ ）、兆欧（ ΜΩ ）. 1 kΩ＝103 Ω 1 ΜΩ ＝103 kΩ＝ 106 Ω
用来调节电路中的电流和电压——电阻器（电阻）电阻在电路中的符号：
常见用电器正常工作时的电阻阻值
白炽电灯（15W）白炽电灯（60W）电熨斗（600W）
(1)本实验通过______________________ ______比较导体电阻的大小。 (2)小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与_____ 和_________有关。
镍铬 2L
1mm2 小
大
镍铬 L
1mm2 大
小
实验结论：导体的电阻大小与长度有关。导线越长，电阻越大。
实验3 研究电阻与横截面的关系．
（电压相同条件下）
材料长度横截面积电流电阻
镍铬 L 2mm2 大小
镍铬 L
1mm2 小大
实验结论：导体的电阻大小与横截面积有关。导体的横截面积越大，电阻越小。
4.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ D ）
A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大 B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大 C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小 D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的
5.甲、乙、丙三根用相同材料制成的粗细均匀的合金丝，甲、乙粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值最大的是
不变，观不变，不不变，
按照图中的电路图连接电路，观察电流表的示数有什么变化。
实验1 研究导体电阻跟材料关系．
（电压相同条件下）
材料

电阻和变阻器+课件+-2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

7 如图,滑动变阻器连入电路时要与用电器____串____联,闭合开关前,滑片P应移至 ___b____端(选填“a”或“b”)。闭合开关,当滑片P向___a____移动时,电流表示数变大, 灯泡变亮。
8如图甲所示的电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是___a_P____(选填“aP”“Pb”或 “ab”)段,当滑片向右滑动过程中,灯泡的亮度____变__暗____;如图乙所示的电路中, 滑动变阻器滑片向左移,灯泡亮度____不__变____(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。
。1 kΩ=___1_0_3___Ω;1 MΩ=___1_0_3___kΩ=___1_0_6___Ω。
2(2024·邯郸期末)关于电阻,下列说法正确的是( C )
A.绝缘体有电阻,导体没有电阻
B.通过导体的电流越大,说明导体的电阻越小
C.导体两端的电压为0时,导体的电阻不会变为0
D.当没有电流通过导体时,导体的电阻消失
3(2024·哈尔滨期末)实验室中某个常用的滑动变阻器铭牌上标有:“15 Ω 1 A”。其中“1 A”的物理意义是___该__滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大__电__流__为__1_A____; “15 Ω”表示此滑动变阻器的___最__大__电__阻__为__1_5__Ω____。 4 (教材深开发·图15-4原创)如图是连入电路的电阻箱,图中连入电路的阻值为 ___1__0_2_2___Ω,这种电阻箱连入电路的最大阻值是___9__9_9_9___Ω。
知识点2 判断电阻大小及影响因素
3(2024·天津期末)甲、乙两根完全一样的导线,长度都是1 m。将甲剪去一半,
把剩下的一半再拉长到1 m跟乙相比,两根导线电阻大小关系是( C )

15.1电阻和变阻器(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册

课堂新授
学法指导影响导体电阻大小的因素：
知2－练
课堂新授
知识点 3 变阻器
1. 滑动变阻器的原理 (1)变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。 (2)滑动变阻器：是实验中常用
的变阻器，如图5 所示。 (3)滑动变阻器的原理：通过改
变接入电路中电阻丝的长度
来改变电路中的电阻。
知3－讲
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铜导线对电流的阻碍作用小，故D 正确。
答案：B
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知1－练
1. 石墨烯是碳的二维结构。它作为一种新型的特殊材料，有很多特殊的性质，科学家研究发现，它在室温下传递电子的速度快，电子很容易通过它传输。可见，这种材料具有电阻__较__小__ (填“较大”或“较小”)的特点。
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知识点 2 影响导体电阻大小的有关因素
课堂新授
拓展一步导体的电阻还与温度有关。
大多数导体的电阻随温度的升高而增大，如金属导体；少数导体的电阻随温度的升高而减小。
知2－练
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知2－练
拓展延伸几个特殊电阻值： 1.导线的电阻很小，近似情况下可看作电阻等于零。 2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作电阻等于零。 3.电压表的电阻很大，近似情况下可看作电阻无限大。
Ω表示。
②比欧姆大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)等。
③ 运用英文的意义记忆单位间的换算关系。其中k 表示千，
M 表示百万，故：1 MΩ=103 kΩ=106Ω。
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深度思考导体为什么有电阻？
知1－讲
思考结论在导体当中，自由电子在定向移动时，会与其他粒子发
生碰撞，也会受到带正电荷的原子核的影响，从而造成自由电子损失动能，损失的动能将转化为导体本身的内能，从宏观上看，导体也就有了电阻。

2019_2020学年九年级物理全册15.1电阻和变阻器第2课时精选练习含解析新版沪科版146

第一节电阻和变阻器第二课时滑动变阻器精选练习考点一、滑动变阻器的结构和工作原理1．（2017·徐州）如图所示，选取一根自动铅笔芯，固定夹子A，夹子B向右移动，下列说法正确的是（）A．电路中的电阻变大，灯泡变亮B．电路中的电阻变小，灯泡变亮C．电路中的电阻变大，灯泡变暗D．电路中的电阻变小，灯泡变暗【答案】C【解析】由图示可知，两个夹子与铅笔芯构成了滑动变阻器，当固定夹子A，夹子B向右移动时，A、B间的长度变长，电阻变大，电流变小，灯泡变暗，故应选C。

2．（2018·甘肃省）如图所示，当滑片向右移动时，能使电路中的电流增大的接法是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】滑动变阻器接了下面两个接线柱，相当于定值电阻，A不合题意；滑动变阻器接了上面两个接线柱，相当于导线，B不合题意；滑动变阻器接入了左半段，滑片右移，连入电路的电阻丝变长，电阻变大，电路中电流变小，C不合题意；滑动变阻器接入了右半段，滑片右移，连入电路的电阻丝变短，电阻变小，电路中电流变大，D符合题意。

故选D。

考点二、滑动变阻器的使用3．（2017·广西钦州）某同学用电压表和电流表测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（）A．连接电路时，先断开开关B．应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极C．在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应先选用较大的量程D．将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大位置上【答案】B【解析】为保护电路，防止连接最后一根导线时电路中的电流过大，烧坏电路原件，连接电路时开关应断开，故A不符合题意；连接电路时，不一定先从电源的正极开始连接，开关也不一定应靠近电源的正极，只要电路连接正确就行，故B符合题意；在无法估计被测电压、电流的大小时，电流表、电压表应选用较大的量程，可以保护电表，故C不符合题意；电流表不可以直接接在电源的两极上，故D不符合题意。

故选B。

4．（2017·山西）如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少。

沪科版九年级物理第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第1课时电阻课件

解析有A、B、C三根完全相同的导线,将A导线剪去一半, 电阻变为原来的一半,即R1比原来的电阻小,将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍,长度增加,横截面积减小,R2比原来的电阻大;将C导线从中间对折,长度变为原来的一半,横截面积变为原来的两倍,与剪去一半比,长度相同,横截面积更大,电阻更小,说明电阻R3小于R1,则三个电阻的关系R2>R1>R3。故选B。
3.(2024北京师大附中期中)300 mA=0.3 A,24 000 Ω=24 kΩ 。解析 1 mA=10-3 A,300 mA=300×10-3 A=0.3 A;1 Ω =10-3 kΩ, 24 000 Ω=24 000×10-3 kΩ=24 kΩ。
知识点2 影响电阻大小的因素
4.(2023湖南湘潭中考)将一根短的金属丝缓慢拉长,下列物
7.(2023湖南常德中考,15,★★☆)有A、B、C三根完全相同
的导线,将A导线剪去一半,电阻变为R1;将B导线均匀地拉伸
到原来长度的两倍,电阻变为R2;将C导线从中间对折,电阻变
为R3。下列大小关系正确的是 ( B )
A.R1>R2>R3
B.R2>R1>R3
C.R2>R3>R1
D.R3>R1>R2
的实验结论被实际应用到了 C 的工作原理中;
(1)实验中通过观察灯泡的亮度比较电阻丝电阻的大小;
(2)分别将编号为 A、B 的电阻丝接入电路进行实验,可得
出结论:导体的电阻大小与导体的材料有关;
(3)分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验,可得出结论:导体的电阻大小与导体的横截面积有关;
(4)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验,其得到