九年级英语备课组工作总结

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初三英语备课组工作总结(精选16篇)

初三英语备课组工作总结（精选16篇）初三英语备课组工作总结篇1这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。

一学期以来，我们始终以讲求实效提高效率为基本原则，在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的整合教材，调整教学进度。

认真把握教材的重点、难点。

针对20xx年中考英语学科备考研讨会的指导精神，初三备课组全体教师积极研究中考命题方向，及时在进行课堂教学中根据学生情况调整侧重点。

在原来的校本教辅的基础上，自行补充专项试卷。

及时训练学生的薄弱环节。

在最后一个月的复习中，我们备课组对20xx年中考作文进行预测，全备课组齐心协力，给学生整合并印发了话题作文及话题句子，指导学生灵活应对中考。

今年中考面临的新的挑战，通过海口市第一次模拟的成绩来看，英语学科成绩比x届有所提高，相信经过老师们的辛勤努力，20xx 届的中考英语科会取得良好的成绩。

此外，我们备课组还开展人人参与的`“初三有效教学复习建模课”，互相学习和吸取教学经验。

本组的李梅老师和吴小武老师承担了这一主题活动的示范研究课，并获得本组教师的好评。

另外，本组年轻教师郑勤参加20xx海口市教育研究培训院组织的信息技术与教材的整合优质课堂的评选活动中获得一等奖。

初三英语备课组工作总结篇2本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。

由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。

九年级英语备课组工作总结(3篇)

九年级英语备课组工作总结一、团结奋进，资源共享我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。

回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感触。

虽然教学任务重，但大家都有奉献精神，教学资源能够共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

特别是年龄较大的高树盛老师，每次的教研活动都很积极，把所有的工作都做在前面，每次交流发言也毫不吝啬的说出自己的经验心得，是我们年轻教师学习的榜样。

二、拓展教研内容，优化课堂教学重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。

集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓励教师备个性化教案、实用教案。

通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。

加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。

引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。

继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。

提高课堂教学的艺术性。

本学期我们在每次认真集体备课、集体研讨的基础上，分别观摩了高树胜老师、郝秀峰老师、王国娟老师、穆红艳老师执教的交流课。

还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥的尹晓娟老师给我们做了一次精彩的报告，都令我们受益匪浅。

三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。

如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。

初三英语备课组工作总结和反思报告范文（2篇）

初三英语备课组工作总结和反思报告范文1、本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业，解决教学问题;2、备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课，资源共享。

我们分工明确、细致，每一话题均安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。

备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。

较好地发挥了备课组每个成员的力量。

每话题备课的教师，同时准备一份本话题的测试卷;3、由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性;4、积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动;5、组内教师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。

1、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。

2、课堂____分钟的效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

3、学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。

4、班级之间的成绩也有一定的差距。

总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。

我们将尽我们的力量，把备课组建设好。

初三英语备课组工作总结和反思报告范文（二）一、工作总结在过去的一学期里，我有幸成为初三英语备课组的一员，并负责主备部分课程。

通过这段时间的工作，我感到自己在备课方面取得了一些进步，并且深受同事们的帮助和启发。

初三英语备课组个人工作总结范本5篇

初三英语备课组个人工作总结范本5篇初三英语备课组个人工作总结范本5篇我们英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展与提高，下面是小编为大家整理的初三英语备课组个人工作总结范本，希望能够帮助到大家!初三英语备课组个人工作总结范本篇1英语中考已成过去，在全体英语老师的辛勤努力下，英语中考取得了还不错的成绩，在此我要感谢我们初三的英语教师，是我们的努力拼搏和互相合作才有了今天这样的成绩，我觉得我们主要做了以下几方面的工作（1）制订一套完整的、行之有效的复习计划。

我们英语备课组定于三月底结束新课，从四月份开始复习，设想采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：第一轮复习以书本为主，同时抓好英语的听力和口语训练。

这一轮复习主要是六册书本中单词、词组的再现。

利用活动单导学模式进行复习。

一人出一个单元的活动单，活动单由单词、词组的默写及语法知识的讲评和每课的课堂测试这几个部分组成。

我们其他的成员提供参考意见。

每一位老师都能及时将活动单交到其他的每一位教师手中。

对于口语与听力，我们从开学的第二个星期开始就进行了训练。

利用中午12点至12：30这段时间进行听力训练，利用大课间进行口语朗读、背诵训练。

经过大家的共同努力我们的口语听力考试取得了比较理想的成绩。

第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，预计从五月开始到五月中旬结束，此轮复习是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。

要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。

教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握。

对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子进行专项强化训练。

完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。

九年级英语备课组的工作总结(实用6篇)

九年级英语备课组的工作总结（实用6篇）1.九年级英语备课组的工作总结第1篇本学期，本组的5位教师在承受巨大的工作强度和工作压力的同时，克服各种生活和工作方面的种种困难，团结协作，齐心协力，已按开学初备课组计划，按时、有序甚至超额完成即定目标和各项活动，圆满的完成了本学期的九年级中考备战工作。

现将具体工作总结如下：1.开学初，一起制定工作计划和教学进度，并写出了详细的备课组计划和教学进度安排。

2.积极进行备课组活动，商讨每一次月测的内容和题型。

3. 每一次月测完，进行反馈，并商议改进措施。

4.备课组五位教师在三月中旬，分别到10中和12中去送课，深受好评。

4月，宋春菊和谢琴老师承担中宁二中来我校的观摩课。

备课组每位教师在繁忙的中考复习中，还抽出时间去听取教学观摩课等，虚心学习。

5、4月中旬，10中12中来我校参加模拟试题考试范围研讨。

25日，全组进行了3分的朗读测试。

5月，又进行了口语模拟测试和正式考试的备战工作。

6.从开学的第一天起，每位教师都在一直无偿的上早读和自习课，还经常利用业余时间抓学生背课文和听写单词，并作好学生的辅导工作，上好晚自习和晚晚自习。

7.认真批改作业，每天听写单词并全批全改，及时发现学生的问题，督促其改正。

本学期进行了全年级五次统一测试，全批全改。

8.余晓燕和谢琴老师辅导学生参加“全国英语风采大赛”，二名学生进入宁夏赛区总决赛，取得区三等奖。

这两位老师被评为“全国英语风采大赛”优秀辅导员。

总之，在本学期的教学工作中，本组的5位教师兢兢业业、任劳任怨，尤其是有的老师还带病坚持工作，克服了一切困难，并肩作战、团结协作，较好地完成学校交给的每项任务。

2.九年级英语备课组的工作总结第2篇九年级是非常关键的一个学年。

因此，如何搞好九年级英语教学，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实集体备课。

九上英语备课组工作总结6篇

九上英语备课组工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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备课组工作总结简短5篇

备课组工作总结简短5篇备课是贯穿于每学期的全过程，从培养新教师的角度出发，也应给新同志压压担子，让新同志来当“中心发言人”，同时采取“青蓝结对”的方法，然后逐步放手。

这样可以一举数得。

下面是小编给大家带来的备课组工作总结简短，希望能够帮到你哟备课组工作总结简短1本学期，我们九年级英语备课组还是上学期的五位老师，我们更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室组织的第二片区教研任务，并且按时按质按量地完成了本学期的教育教学任务。

现将相关工作小结如下：1、认真做好了教学常规工作开学初一如既往地确立了全组统一的进度表，教学计划表，确定了全组的学期奋斗目标，全组成员按要求认真达成了本学期所制定的目标。

我们九年级英语备课组所有教师都认真做好了“备、教、改、辅、核”这些常规工作。

2、团结协作完成教研任务按照市教研室的要求，我们学校是属于第二片区。

当接到下发的通知后，我们全组成员就积极行动起来，研究《英语课标》，研读《20__年英语中考考纲》，细读近5年的中考试题。

列双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次任务。

从中也提高了自身的能力。

3、认真开展好了听、评课工作按照教研组的安排，认真听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展示课。

全组老师聚在一起进行了评课，在听、评课过程中，针对共性问题和个性问题进行了探讨。

每位老师都在活动中努力提升自身的教研能力。

4、注重了教学过程知识上从基础抓起，习惯上从点滴纠正。

九年级英语教师注重了英语教学的过程。

在九年级年级组的安排下，从一开学，就延续了上学期的每天晚上第三节课对学生的辅导;在学校教导处地安排下，认真对九年级学生组织了月考、周考，并对相应的英语成绩进行了质量分析，找出不足，努力提升学生的英语学习成绩;每位老师更是抽出课余时间对九年级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。

5、想方设法为学生我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题，更是“师入题海”，将三十几套题精心组合成四套题，供学生使用。

九年级英语备课组工作总结

九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结「篇一」我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。

本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。

我们的具体做法如下：一、统筹计划，明确工作内容开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。

同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。

要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。

二、研读《课标》，积极探讨教法认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。

三、关爱学生，师生共同进步课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。

我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。

我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。

平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。

以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结，在工作中我们还存在着很多的不足，这需要我们继续学习。

相信我们备课组必将再接再厉，不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色！九年级英语备课组工作总结「篇二」按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们九年级英语备课组董晓燕、王晓秋、金海微、叶东建、孙建芬、魏绍超和陈建芬7位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

九年级英语备课组工作总结3篇

九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结精选3篇〔一〕本文旨在回忆九年级英语备课组的一年工作，总结成果和缺乏，为将来工作提供参考和借鉴。

九年级英语备课组是由各位老师共同组成的，在一年中，我们一起研讨教材、制定教学方案和评估学生学习情况。

整个备课组的工作主要分为以下几个方面：九年级英语备课组的工作从暑假就开场，我们一起研究新版教材，制定教学方案和教学大纲。

根据学生的情况和需要，我们在教学方案上做出了很多的改良和完善，如增加语法知识点的讲解、每周布置两次作业等。

我们还根据需要，对教材作了不同程度的调整和删减，以保证教学进度和学生的学习效果。

在教学过程中，备课组的成员通过课堂教学观摩和点评的方式，指导和帮助大家进步教学质量。

在每个教学单元完毕后，我们还会对学生达成的目的进展评估和反思。

我们通过班级小组的方式进展，让学生互相学习和指导，同时也让大家充分发挥自己的才能，进步学习动力。

备课组还筹划组织了多个活动，如英语歌曲大赛、口语比赛、阅读活动等。

这些活动丰富了学生的课余生活，也增加了学生对英语学习的兴趣和热爱。

通过一年的共同努力，九年级英语备课组获得了以下主要成果：备课组制定的教学方案保证了教学进度的合理，既能保证完成教学任务，又能照顾到学生的学习需求。

经过一年的学习，学生的英语程度得到了显著进步。

通过备课组的研究和研讨，老师的教育观念和教学方法得到了更新和提升，教学质量得到了全面的进步。

备课组的成员利用课余时间观摩和点评其他老师的课堂教学，促进了教育教学的交流与合作。

备课组筹划的英语歌曲大赛、口语比赛、阅读活动等引起了学生的兴趣与积极参与，增加了学生的英语学习动力。

虽然九年级英语备课组获得了一定的成效，但在工作过程中仍然存在一些缺乏和不满意之处：备课组成员之间信息的传输不及时，沟通渠道不够顺畅，导致有时候出现了重复工作的现象或者有些地方没有人负责。

由于时间的原因，备课组对课程的评估工作未能做到全面，有些地方的评估还需要加强。

九年级英语备课组工作总结(必备7篇)

九年级英语备课组工作总结（必备7篇）1.九年级英语备课组工作总结第1篇本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。

四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。

每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。

充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。

教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。

因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。

本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。

每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

英语备课组工作总结(五篇)

英语备课组工作总结(五篇)英语备课组工作总结(篇1)时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。

为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:一、计划周详，落实到位为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划，做到人手一份，并严格按照计划执行，统一进度，统一测试。

我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学计划进行调整。

我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务, 由于提前进入复习，确保了教学计划的稳步实施。

二、夯实基础，因材施教经过几次测试，我们发现学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。

针对这种情况，我们利用《中考复习导引》中的基础练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。

对阅读能力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。

对写作能力较差的同学，帮助他们分析自己的具体情况，有针对性的进行写作训练。

一些写作能力实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模仿练习背诵。

词汇是组成语言的最基本的单位, 提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法, 句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。

所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实情况。

我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。

尽量做到关注全体学生。

三、课堂开放, 交流学习为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。

组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。

备课组的老师们互相听课,新老教师互相学习,大家的课堂均获得了好评。

教学工作一定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。

面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从教师自己下功夫。

我们备课组经常利用集体备课时间研读课标，分析近三年的襄阳中考试题，力争少时高效,少走弯路。

四、兢兢业业,完成相关工作1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练习及综合模拟试题的准备工作。

九年级英语备课组第二学期工作总结

九年级英语备课组第二学期工作总结九年级英语备课组第二学期工作总结「篇一」教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。

九年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级备课组做了如下工作：一有效利用集体备课平台，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。

全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。

如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。

每天我们都坚持听写，并且认真批改。

我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆。

理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。

对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。

2、强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。

初三外语备课组教学工作总结8篇

初三外语备课组教学工作总结8篇篇1本学期，初三外语备课组紧紧围绕“提高教学质量”这一中心目标，群策群力，注重理论学习和教学理论的实践运用，积极探讨课堂教学和复习备考方面的新模式、新方法，力求提高课堂效率，努力提高初三外语教学质量。

现将主要工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念1. 认真组织学习《英语课程标准》，通过讨论、交流，使每位教师进一步明确英语学科的任务和要求，并结合实际，制定切实可行的教学计划和复习计划。

2. 积极组织教师参加各类业务学习和培训，使备课组教师业务理论水平得到提高。

本学期，我们参加了区教研室组织的“新教材、新理念、新高考”研讨会和“初三英语复习策略”研讨会，以及学校组织的“走出去”学习培训活动。

这些活动不仅开阔了教师的视野，增长了知识，也提高了业务水平和理论素养。

二、强化常规教学管理，提高教学质量1. 充分发挥备课组集体备课的优势，加强集体备课，发扬团队合作精神。

认真执行学校教学常规管理要求，备课组教师互相学习，取长补短，共同进步。

2. 认真开展听评课活动。

本学期，初三外语备课组开展了多次听评课活动。

通过听评课活动，使教师们取长补短，互相学习，共同进步。

同时，也锻炼了教师队伍，提高了教师的教学水平。

3. 加强作业布置和批改的管理。

初三外语备课组统一布置了作业，并进行了作业批改的交流。

通过加强作业布置和批改的管理，使教师们更加重视作业的布置和批改，提高了教学质量。

4. 注重与学生的情感沟通。

初三外语备课组的教师们非常注重与学生的情感沟通，经常与学生谈心，了解他们的学习情况和心理状况，及时发现问题并帮助他们解决困难。

三、加强复习备考工作1. 制定科学的复习计划。

初三外语备课组根据教学进度和学生的实际情况，制定了科学的复习计划，确保了复习的有序进行。

2. 加强模拟考试和试卷分析。

初三外语备课组组织了多次模拟考试，并及时进行了试卷分析，总结了考试经验和不足，为后续教学提供了宝贵的参考。

九年级英语备课组工作总结(精选多篇)

九年级英语备课组工作总结(精选多篇)九年级英语备课组工作总结本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。

以下是本学期的工作总结：一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

本学期，通过集体备课，解决了以下问题：1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

2、备教材：通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的研究方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

二、抓团队落实，促共同进步1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。

3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。

现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，不会开口读单词的学生也会读句子了。

4、各科任教师都根据学生的具体情况，为他们提供有效的研究方法和解题技巧指导。

例如，如何理解不同类型的阅读材料，如何提高英语写作和口语水平等。

2024年九年级英语备课组工作总结范本(2篇)

2024年九年级英语备课组工作总结范本一、工作回顾2024年是我担任九年级英语备课组组长的第一年。

备课组成员由九年级所有英语教师组成，共有8名成员。

在过去的一年中，备课组积极配合学校的教学要求，认真完成各项任务，为学校的英语教学工作做出了积极贡献。

1. 确定教学目标备课组积极参与教学大纲的修订工作，根据学科标准和学生的实际情况，确定了本学期的教学目标。

我们在教学目标的选择上注重培养学生的语言运用能力和思维能力，努力提高学生的英语水平。

2. 教材选用和教案编写备课组针对新教材的使用，认真研读教材并掌握其教学要点。

我们精心编写了每个单元的教案，根据教材内容和学生实际情况合理安排教学进度。

教案的编写力求贴近学生的生活和实际，注重培养学生的实际语言运用能力和交际能力。

3. 教学手段和方法为了提高教学效果，备课组成员认真研究了多种教学手段和方法，并积极应用到实际教学当中。

我们注重多媒体教学，利用课件、视频等资源丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和掌握程度。

此外，备课组还鼓励教师在教学中灵活运用小组合作、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，促进学生的集体合作能力和表达能力的培养。

4. 学生评价和反馈备课组成员针对学生的学习情况及时给予评价和反馈，通过课堂作业、小测验、期中考试等方式，对学生的学习情况进行了全面了解。

同时，我们注重对学生的学习方法和学习策略的培养，鼓励学生自主学习和反思，积极提出改进意见和建议。

二、存在问题在过去的一年中，备课组也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

1. 教学资源的整合由于教学资源的分散和资源共享平台的建设不够完善，备课组成员在教学过程中往往需要花费大量时间去寻找和整合教学资源。

需要进一步完善学校的教学资源管理和共享平台，提高备课组成员的教学效率。

2. 教学反馈和交流备课组成员在教学过程中往往缺乏有效的反馈和交流机制，无法及时获得同行的意见和建议。

这对于教师个人的专业发展和教学水平的提高都是不利的。

初三外语备课组的教学工作总结范文5篇

初三外语备课组的教学工作总结范文5篇第1篇示例：初三外语备课组教学工作总结初三外语备课组是学校教学工作中至关重要的一个组成部分，他们肩负着教授学生语言知识和提高学生外语能力的重要使命。

近期，我们备课组对过去一段时间的教学工作进行了总结，总结如下：一、教学内容设计在教学内容设计方面，我们备课组积极引入新颖的教学方法和教材，结合学生的实际情况，设计了一系列贴近学生生活、富有趣味性的教学内容。

通过教师讲解、多媒体展示、小组讨论等方式，激发学生学习外语的兴趣，提高学习积极性。

二、教学方法改进在教学方法方面，我们备课组注重多样化的教学方式，针对学生不同的学习习惯和能力，采取灵活多样的教学方法。

通过游戏教学、角色扮演、小组合作等方式，激发学生学习外语的热情，提高学习效果。

三、学生学习情况跟踪我们备课组在学生学习情况跟踪方面做得比较周密。

通过定期的测验、作业、课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题，并及时进行调整和帮助，确保每位学生都能得到有效的指导和辅导。

四、教学资源共享备课组成员之间积极开展教学资源共享，相互交流教学经验、方法和教材。

通过每周的备课组会议和讨论，不断完善教学方案，提高备课效率，确保教学质量。

五、教学效果评估在教学效果评估方面，我们备课组重视教学效果的评估和反馈。

通过定期的测验、考试和学生问卷调查等方式，及时了解教学效果，收集学生反馈意见，为下一阶段的教学改进提供参考。

初三外语备课组在过去一段时间的教学工作总体上取得了一定的成绩，但也发现了一些不足之处，例如教学资源不够丰富、教师教学水平有待提高等。

在未来的工作中，我们备课组将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，确保每一位学生都能得到良好的外语教育。

【字数:432】第2篇示例：初三外语备课组的教学工作总结一、整体情况初三外语备课组的教学工作在这学期取得了一定的成绩。

备课组共有5名教师，分别负责英语和日语两门外语课程的备课工作。

九年级英语备课组工作总结

九年级英语备课组工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----第一篇：九年级英语备课组工作总结本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:一.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

本学期：集体备课解决的问题：1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

2、备教材: 通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。

现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。

4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。

九年级英语备课组工作总结

九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结（精选21篇）九年级英语备课组工作总结篇11、本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业，解决教学问题；2、备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课，资源共享。

备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。

较好地发挥了备课组每个成员的力量。

每话题备课的教师，同时准备一份本话题的测试卷；3、由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；4、积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动；5、组内教师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。

1、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。

2、课堂45分钟的效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

4、班级之间的成绩也有一定的差距。

我们将尽我们的力量，把备课组建设好。

九年级英语备课组工作总结篇2时光如梭，转眼间又一学期过去了。

在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，努力完成教育教学工作。

九年级英语备课组小结

九年级英语备课组小结
本学期，九年级英语备课组团队致力于提升学生的英语综合能力。

以下是我们的备课小结：
1. 教材选择
我们选用了《英语新起点》作为教材，该教材内容丰富、生动
有趣，能够激发学生研究兴趣。

2. 课时安排
我们合理安排了每周的课时数，确保在课程进度上不过于紧张，给学生足够的时间来理解和消化知识。

3. 教学方法
我们尝试了多种教学方法，包括小组合作研究、角色扮演、游
戏等，以提高学生的参与度和兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语。

4. 评估方式
我们使用了多种评估方式，包括课堂表现、作业、小测验等，以全面了解学生的研究情况，并及时给予反馈和指导。

5. 个性化教育
我们注重了学生的个性化发展，对研究进度较快或较慢的学生给予了相应的帮助和支持，使每个学生都能够在适合自己的节奏下研究。

6. 合作交流
备课组成员之间保持了良好的合作和交流，相互取长补短，共同探讨教学问题，提高了备课的质量和效果。

7. 学生反馈
我们定期与学生进行交流，听取他们的意见和建议，不断改进备课内容和教学方法，使教学更符合学生的需求。

通过本学期的备课工作，我们深刻认识到了备课的重要性和必要性。

我们将继续努力，持续改进备课工作，为学生的英语研究提供更好的支持和指导。

谢谢！。