车所完小09—10学年第一学期五年级音乐教学计划

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小学五年级上册音乐教学计划(10篇)

小学五年级上册音乐教学计划（10篇）小学五年级上册音乐教学计划（精选10篇）小学五年级上册音乐教学计划篇1一、学生情况分析本届五年级学生都比较喜欢上音乐课，他们的歌唱能力都有所进步，喊唱的现象减少了。

他们喜欢在同学面前表现自己，却又缺乏自信，害怕在同学面前表演时出丑。

创编音乐活动的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子，很难静下心来欣赏，这都需要老师去激发和引导。

二、教材分析本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

三、教学目标（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现1、乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

五年级上册音乐教学计划

五年级上册音乐教学计划一、教学目标根据我国教育部门的相关要求和标准，结合五年级学生的实际情况，本学期的音乐教学计划旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，丰富学生的精神文化生活。

具体目标如下：1. 增强学生对音乐的兴趣和爱好，培养良好的音乐审美观。

2. 提高学生的音乐基本技能，如歌唱、演奏、舞蹈等。

3. 丰富学生的音乐文化知识，了解音乐的历史、风格和流派。

4. 培养学生的团队协作精神，提高集体表演能力。

5. 增强学生的自信心和自主学习能力，提高综合素质。

二、教学内容本学期的音乐教学内容主要包括以下几个方面：1. 歌曲学习：本学期共学习10首歌曲，包括国内外经典歌曲和民族音乐，以培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2. 器乐学习：学习基本的乐器知识和演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，以提高学生的乐器演奏能力。

3. 音乐理论：学习音乐的基础理论知识，如音符、节奏、和声等，以提高学生的音乐素养。

4. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生了解音乐的历史、风格和流派，培养学生的音乐审美观。

5. 集体表演：组织学生进行合唱、乐队表演等活动，提高学生的团队协作精神和集体表演能力。

三、教学方法本学期音乐教学采用以下方法：1. 课堂讲解：教师通过讲解、示范等方式，传授音乐知识和技能。

2. 实践操作：学生通过亲自演唱、演奏、舞蹈等实践，掌握音乐技巧。

3. 小组讨论：学生分组讨论音乐作品，提高音乐欣赏能力和批判性思维。

4. 集体表演：组织学生进行合唱、乐队表演等活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。

5. 家校互动：鼓励家长参与音乐教学活动，促进家校共育。

四、教学评价本学期的音乐教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1. 过程性评价：主要关注学生在课堂上的参与度、学习态度、团队协作能力等，通过观察、提问、表演等方式进行。

2. 终结性评价：主要评价学生在本学期末的音乐素养和技能掌握情况，包括歌曲演唱、乐器演奏、音乐理论测试等。

人教版五年级上学期音乐教学计划（精选5篇）

人教版五年级上学期音乐教学计划（精选5篇）人教版五年级上学期音乐教学计划篇1课标指出：音乐课是基础教育阶段的一门必修课。

为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。

一、基本情况：本学期五年级有教学班3个，共有学生135 人。

本年级学生对音乐有了一定的感悟，在20xx年“六一”小白灵合唱比赛中，合唱表演受到全校师生的一致好评，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢乐的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美好的祝福第九单元：多彩的贵州2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。

进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。

感受歌曲的情感。

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。

要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。

发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：美丽的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

音乐教学计划：五年级上册

音乐教学计划：五年级上册目标本音乐教学计划的目标是帮助五年级学生培养音乐欣赏和表达的能力，提高他们的音乐素养和艺术修养。

通过多样化的活动和练习，让学生在音乐中获得乐趣和成长。

教学内容本教学计划的内容主要涵盖以下几个方面：1. 音乐基础知识：学生将学习音乐的基本概念、乐理知识和音乐符号。

他们将学会识别不同音符和节奏，并能够简单地演奏乐器。

2. 曲目学习：学生将学习并演奏一些简单的音乐曲目，包括儿童歌曲、经典音乐和流行歌曲。

他们将学会通过合唱和乐器演奏来表达音乐。

3. 音乐欣赏：学生将听取不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和现代音乐。

他们将学会欣赏音乐的美，理解音乐的情感表达和艺术风格。

4. 创作和表达：学生将有机会参与音乐创作和表达活动。

他们可以编写歌词、创作简单的旋律，或参与音乐剧表演等。

教学活动本教学计划将通过以下教学活动来实现教学目标：1. 教师示范：教师将向学生展示正确的演奏技巧和音乐表达方式。

学生将通过观察和模仿来提高他们的音乐技能。

2. 合唱练习：学生将参与合唱练习，学习协调合唱，培养音乐感知和节奏感。

3. 乐器学习：学生将有机会学习一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴。

他们将学会基本的演奏技巧，并能够在班级或学校活动中展示他们的演奏技能。

4. 音乐游戏：通过音乐游戏，学生将在愉快的氛围中学习音乐知识和技能。

游戏可以包括听音辨曲、音乐问答和音乐拼图等。

评估方法为了评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和技能发展情况。

2. 演奏评估：学生将有机会在班级或学校音乐会上展示他们的演奏技能。

教师将评估他们的演奏水平和音乐表达能力。

3. 书面测试：学生将参加一些书面测试，以测试他们对音乐基础知识和乐理知识的掌握程度。

4. 创作评估：学生参与的音乐创作和表达活动将得到评估，评估标准包括创意性、表达能力和艺术性。

参考资源在教学过程中，我们将使用以下资源来支持学生的学习：1. 教科书：根据教材中的教学内容进行教学和练习。

音乐教学计划：五年级上册

音乐教学计划：五年级上册一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握音乐的基本知识和音乐术语。

2. 学生能够理解各种音乐风格和流派的区别。

3. 学生能够运用音乐理论知识分析、评价音乐作品。

过程与方法1. 学生能够通过听、唱、奏、综合性活动等途径体验音乐。

2. 学生能够运用音乐技巧表现音乐情感。

3. 学生能够运用音乐创作方法进行音乐创作。

情感态度与价值观1. 学生能够感受音乐的美，培养音乐鉴赏能力。

2. 学生能够积极参与音乐活动，提高音乐实践能力。

3. 学生能够树立正确的音乐价值观，形成健康的人格。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 音乐术语：音高、音长、音色、节奏、节拍、旋律、和声等。

2. 音乐符号：音符、休止符、附点、连音线、切分音等。

3. 音阶、调式、和弦：大调、小调、七和弦等。

第二单元：民族音乐1. 我国各民族音乐特点：汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等。

2. 民族乐器：二胡、琵琶、笛子、古筝等。

3. 民族音乐作品：民歌、舞蹈、戏曲等。

第三单元：古典音乐1. 西方古典音乐时期：巴洛克、古典、浪漫、现代等。

2. 古典音乐家：巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等。

3. 古典音乐作品：交响乐、钢琴奏鸣曲、小提琴协奏曲等。

第四单元：流行音乐1. 流行音乐风格：摇滚、爵士、电子、R&B等。

2. 流行音乐家：迈克尔·杰克逊、麦当娜、艾尔维斯·普雷斯利等。

3. 流行音乐作品：热门单曲、专辑等。

第五单元：音乐创作1. 创作方法：作曲、编曲、即兴创作等。

2. 创作工具：乐器、计算机音乐软件等。

3. 创作实践：小组合作创作、个人创作等。

三、教学安排每周一节音乐课，共计36课时。

第一单元：音乐基础知识（4课时）1. 音乐术语、符号、音阶、调式、和弦（1课时）2. 练习：识谱、唱名、音阶、和弦（1课时）3. 测试：音乐术语、符号、音阶、调式、和弦（1课时）4. 总结与拓展（1课时）第二单元：民族音乐（6课时）1. 各民族音乐特点（2课时）2. 民族乐器介绍（2课时）3. 民族音乐作品欣赏与分析（2课时）第三单元：古典音乐（8课时）1. 古典音乐时期介绍（2课时）2. 古典音乐家介绍（2课时）3. 古典音乐作品欣赏与分析（4课时）第四单元：流行音乐（6课时）1. 流行音乐风格介绍（2课时）2. 流行音乐家介绍（2课时）3. 流行音乐作品欣赏与分析（2课时）第五单元：音乐创作（8课时）1. 创作方法介绍（2课时）2. 创作工具介绍（2课时）3. 创作实践（4课时）四、教学评价1. 课堂参与度：学生课堂表现、互动、提问等。

五年级第一学期音乐教学计划

五年级第一学期音乐教学计划目标通过本学期的音乐教学，我们旨在达到以下目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 发展学生的音乐创作与表演能力。

3. 培养学生的音乐欣赏与鉴赏能力。

4. 提升学生的音乐知识和技能。

教学内容和方法本学期音乐教学的内容及方法如下：1. 音乐基础知识- 研究音符的名称、音高和音长。

- 掌握基本的音乐术语和符号。

- 研究简单的调式和节奏。

2. 歌曲学唱- 选择一些简单易学的儿童歌曲，让学生学唱。

- 练歌曲的节奏和发音。

3. 乐器演奏- 了解不同种类的乐器及其音色特点。

- 研究简单的乐器演奏技巧。

- 可选的乐器包括钢琴、吉他、口琴等。

4. 音乐欣赏- 鼓励学生欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等。

- 分析音乐作品的结构、表现手法等。

- 听音乐时培养学生的专注力和感知力。

5. 音乐创作- 鼓励学生进行简单的音乐创作，包括编曲、填词等。

- 引导学生发挥创造力，表达自己的情感和想法。

教学安排本学期的音乐教学将按照以下安排进行：1. 每周一节音乐课，每节课50分钟。

2. 每节课包括知识讲解、歌曲学唱、乐器演奏、音乐欣赏和音乐创作等环节。

3. 每节课结束前进行简单的小结和复。

评估方式为了评估学生的音乐研究情况，我们将采用以下方式进行评估：1. 平时表现评价：包括学生对课堂活动的参与程度、表现和积极性。

2. 作品展示评价：学生完成的音乐作品（如演奏、创作）将作为评价的依据。

3. 测试评价：定期进行简单的音乐测试，检测学生对音乐基础知识的掌握情况。

结束语通过本学期的音乐教学，我们期望学生能够在音乐方面得到全面的发展，培养他们的音乐能力和艺术素养。

希望学生们在音乐的世界中感受到快乐和成长，并激发他们对音乐的热爱与追求。

让我们一起享受音乐之旅吧！。

五年级上学期音乐教学计划

五年级上学期音乐教学计划一、教学目的本计划的教学目的是：1.调动学生的音乐兴趣，提升学生的审美能力。

2.培养学生基本的音乐素养和能力。

3.增加学生在音乐上的表现自信心，为以后的音乐学习打下良好的基础。

4.多元文化交流，涵养学生的社会责任感，传递友爱和和谐的文化氛围。

二、教学内容1. 音乐常识1.音乐概念和起源。

2.音乐的基本元素和音符表示法。

3.常见乐器和音乐类型的介绍。

4.西方音乐的动听与中国音乐的婉转，对比欣赏。

2. 唱歌和声乐训练1.曲目欣赏与学习。

2.发声与咬字技巧的训练。

3.合唱队合唱，学生自由组合合唱小组，并设计并演绎小合唱作品。

3. 音乐文化1.音乐与社会文化。

2.多元文化交流，增加学生的国家文化认知。

3.音乐与生活的结合，体验生命美妙的情感之旅。

4. 音乐鉴赏1.喜听音乐、学唱音乐、感受音乐曲风。

2.返璞归真，通过音乐画面理解音乐的表现形式，提高鉴赏能力。

三、教学方法1.教师为主导的讲解与提示。

2.合唱队形成，小组合唱演绎作品。

3.允许学生带来自己熟悉的音乐作品进行分享。

4.探索式学习策略，让学生参与设计和创作作品。

四、教学安排课时教学内容学习重点第1-2课音乐常识音乐元素，基本乐器和音乐类型的认知；区分欧美音乐和中国音乐第3-4课中国古典音乐古琴、古筝和二胡的学习和认知第5-6课欣赏音乐作品欣赏经典作品和流行音乐，提高音乐鉴赏能力第7-8课学习音乐剧学习了解音乐剧的基本元素和历史第9-10课合唱团初步训练合唱队配合和声、打拍子和节奏第11-12课应用婚礼歌曲手写歌曲本幸福曲子创作，在音乐作品中体会生活和情感第13-14课与民间音乐文化交流学习欣赏民间音乐和文化，了解了解历史和传统文化第15-16课班级音乐会小组创作分组小合唱演绎作品的设计和排练五、教学评价1.鼓励学生带一个和音乐相关的艺术作品来分享，为学生增加文化修养，同时也让学生合理运用媒体资源。

2.与家长和学生交流，了解学生的兴趣和教育需求。

详解五年级上册的音乐教学计划

详解五年级上册的音乐教学计划目标本音乐教学计划的目标是帮助五年级学生提高音乐理解和表演能力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学内容1. 音乐基础知识：介绍五线谱、音符、节拍等基本概念，让学生理解音乐的基本构成和表达方式。

2. 音乐历史：介绍著名作曲家和音乐作品，让学生了解不同音乐风格和时期的特点。

3. 声乐训练：进行声音发声和歌唱练，培养学生的音域和节奏感。

4. 乐器演奏：引导学生研究一种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴等。

5. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学方法1. 情境教学：通过模拟真实场景或情境，让学生在实践中研究音乐知识和技能。

2. 合作研究：鼓励学生进行小组活动和合作演奏，促进他们之间的互动和合作精神。

3. 多媒体辅助：利用音乐教学软件、音乐视频等多媒体资源，增强学生对音乐的理解和感受。

教学评估1. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、理解程度和表演能力。

2. 作品展示：要求学生完成一些音乐作品的创作或演奏，并进行评估和展示。

教学计划安排第一周：音乐基础知识介绍，进行声乐训练。

第二周：音乐历史研究，欣赏著名音乐作品。

第三周：乐器演奏技巧研究，进行合作演奏活动。

第四周：音乐欣赏和评估，学生作品展示。

总结本教学计划旨在通过简单的教学策略和内容帮助五年级学生提高音乐理解和表演能力。

通过引导学生进行多样化的音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学过程中，教师可以采用情境教学、合作研究和多媒体辅助等方法，以提高学生的研究效果和参与度。

五年级上学期音乐教学工作计划

五年级上学期音乐教学工作计划关于五年级上学期音乐教学工作计划四篇时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的五年级上学期音乐教学工作计划4篇，希望对大家有所帮助。

五年级上学期音乐教学工作计划篇1一、情况分析五年级的学生对音乐的兴趣不如一开始那么兴趣昂然，应以保持兴趣为主。

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

二、教学目标情感态度与价值观：感受与鉴赏、表现、创造、方法与相关文化过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合知识与技能：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创造与历史背景、音乐与相关文化三、学段目标·保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

·培养音乐感受与鉴赏的能力。

·培养表现音乐的能力。

·培养艺术想象和创造力。

·培养乐观的态度和友爱精神。

四、内容标准感受与鉴赏音乐情绪与情感·能听辨不同类型的女声和男声，能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

·能体验并简述音乐情绪的变化，能随音乐在体态上作出反应。

音乐体裁与形式·聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等不同类别的歌曲，能随旋律轻声哼唱或默唱。

·能区别合唱与齐唱、齐奏与合奏。

·能初步分辨小型的音乐体裁与形式，能聆听主题说出乐曲的名字，每年2～4首。

音乐风格与流派·聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解不同的风格。

表现演唱·乐于参与各种演唱活动；·知道正确的演唱姿势及呼吸方法，并在歌曲实践中逐步掌握和运用。

小学五年级上册音乐教学计划

小学五年级上册音乐教学计划五年级上册音乐教学工作计划篇一音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。

为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。

一、学生现状分析本学期执教五年级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱歌课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析本册教材共有六个单元，每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。

教材在注重培养学生音乐素质的同时，还十分注重爱国主义教育，有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观。

本册教材共有唱歌课9课，欣赏课10课，音乐活动课4课。

这些内容均有机的联系在一起。

这样的课程安排有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好，培养学生良好的音乐素质，使学生们全面发展。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。

3、加强欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

五年级上册音乐教学计划

五年级上册音乐教学计划2023年五年级上册音乐教学计划引言音乐是世界上最古老的艺术形式之一，它能够帮助我们表达情感、传达信息，还能够提高我们的创造力、灵感和集中注意力。

在很多国家，音乐教育已经成为了必要的课程之一，而且已经被证明是对学生智力、健康和情感世界的全面发展非常有益的。

本文将为大家介绍五年级上册的音乐教学计划。

一、教学目标本学期的音乐教学目标包括：通过学习各种不同类型的音乐，帮助学生了解音乐的基本概念和技能，培养学生音乐的欣赏能力和音乐艺术表现能力。

二、教学内容1. 音乐元素在本阶段的教学中，我们将介绍音乐的基本元素，包括：节奏：了解节拍和节奏模式，有效地演奏和诠释音乐。

旋律：通过掌握旋律的起伏和波动，学习唱歌、钢琴和小提琴等常见乐器的演奏技巧。

和声：学生将学习如何听听到和声的变化，从而学习如何深入地了解一首歌曲的不同部分。

音色：了解不同乐器的音色，如何运用声音艺术表现心情，并在演奏和作曲中使用不同的音色。

2. 历史文化学习音乐不仅仅是了解音乐本身，还要了解它的历史背景和文化背景。

在这个阶段的教学中，我们将研究西洋音乐和中国音乐的发展历史，特别是关于古典音乐、摇滚乐、蓝调乐、流行音乐等流派的历史和文化。

3. 创意探索本阶段的音乐教学将鼓励学生积极地探索和创新，发挥他们的创造力和想象力。

在这个阶段，我们将通过设计课堂活动和创意任务来鼓励学生发掘自己的音乐才能。

三、教学方法1. 游戏式教学法游戏是引导学生学习新概念和技能的一种有趣方式。

本学期的音乐教学将采用游戏式教学法，帮助学生以愉快的心情进行有针对性的学习。

2. 合作式学习法学生们将搭档合作，一起完成具有挑战性的任务，例如竞技、音乐会等。

合作式探究将鼓励学生共同合作完成困难任务，增强学生的合作精神和表现力。

此外，这种教学法也有利于发展孩子的社交能力和领导才能。

3. 创造式学习法创造性地应用知识，将帮助学生实现转变、协调和当前问题的创造解决方案等。

小学五年级第一学期音乐教学计划

小学五年级第一学期音乐教学计划小学五年级第一学期音乐教学计划一学生情况分析本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。

如：乐理、识谱、视唱等。

演唱的技巧和声音都日趋完整。

并有一定的竖笛吹奏能力。

能够自觉的聆听音乐。

整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二教材分析本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。

加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。

本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。

内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。

如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的.农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。

而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。

另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三教学目标(一)表现①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

(二)基本乐理知识①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识“#”倚音，波音等音乐标记。

③了解变拍子的含义。

④能视唱所学歌曲的旋律。

(三)聆听①能积极的聆听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐。

③了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

(四)器乐①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

②能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③能用竖笛为歌曲伴奏。

四教学措施1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

2.认真备课，不断探索新的教学方法。

3.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

五年级第一学期音乐教学计划

五年级第一学期音乐教学计划有关五年级第一学期音乐教学计划三篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的五年级第一学期音乐教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级第一学期音乐教学计划篇1一、本册教材总的教学要求本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、美妙的创造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。

教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

每一单元都有“做做游戏，练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏配合，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”]等等。

二、各单元教学要求第一单元架起沟通的桥桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对理想的追求。

不同风格、材料。

造型各异的桥还体现了人们的审美观念。

本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培养学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和高昂的爱国主义情怀。

本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力、演唱能力和创造力。

五年级上音乐教学计划

五年级上音乐教学计划一、教学大纲五年级上音乐教学要达到以下目标:1.能正确演奏、唱出简单的节奏、旋律。

2.理解节奏、旋律、和声的基本概念。

3.加强对节奏、旋律、和声的感受能力，并尝试创造性地运用。

4.培养学生的音乐审美能力，欣赏和评价音乐作品。

二、教学内容1、音乐表现手段2、基本的乐理知识：单音符、休止符及其排列、四分之一拍、八分之一拍、二分之一拍等等3、唱歌：儿童歌曲和民谣4、乐器演奏：基础鼓、手鼓和口琴等5、音乐欣赏：目标选取优秀的国外和国内的经典音乐作品三、教学重点和难点1.掌握简单的节奏、旋律和和声；2.培养学生的音乐感知能力，能够感知音乐的表现方式。

3.帮助学生理解音乐的表现手段，比如情感表达和音乐形式等。

4.The accomplishment of listening to music with accuracy and attention to detail.四、教学方法1.组织唱歌、背唐诗；2.搭配鼓和其他乐器、并通过感知节奏、旋律和和声来进行演奏。

3.开展音乐欣赏活动，由老师进行讲解和描述，并根据学生反馈进行删除或添加。

4.通过课堂同步的习题，提高学生的乐理和乐器演奏水品。

五、教学计划次教学活动教学内容第一次认识单音符、半音符和休止符，掌握简单的节奏和旋律第二次儿童乐曲欣赏：《小星星》、《丑小鸭》第三次稀有乐曲欣赏：《Ode to Joy》、“Spring” from The Four Seasons等等第四次强化节奏和音高，练习集体演奏第五次儿童歌曲欣赏：《童年》、《捉泥鳅》第六次学习和声和伴随动作，对音乐进行感知第七次儿童歌曲欣赏：《我和我的祖国》、《夕阳红》第八次学习吹口琴第九次大量练习，进行简单的合奏第十次分组演出，为音乐比赛做准备六、教学评价1.通过测试能够测试学生的乐理知识掌握程度。

2.学生活动评分表（观察孩子的表现、口琴、节奏应用等等）。

3.观察学生的音乐表现、乐器表现等等来进行评价。

五年级上册音乐教学计划

五年级上册音乐教学计划五年级上册音乐教学计划(合集15篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺收集整理的五年级上册音乐教学计划，希望能够帮助到大家。

五年级上册音乐教学计划1本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、学生情况分析：同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。

但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

二、教材分析（一）、歌唱学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

（二）、读谱知识：1、认识降记号。

学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的'位置（不讲调式、音阶的概念）。

2.认识D.C.Fine.反复记号。

3.认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

4.学习弱起节奏和不完全小节。

5.学习跨小节的切分音。

（三）视唱：1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。

复习所学过的音程练习。

2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

3.在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。

4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

（四）、练耳：1.使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。

2.听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）3.听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

（五）、欣赏：1.要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

3.能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。

4.了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。

三、教学方法措施：1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。