小学实验仪器报废审批制度

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实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度一、引言实验室仪器是科研工作者开展实验研究的必备设备。

为了保障实验室的科学研究工作的正常开展，保障实验室仪器设备的安全运行，建立和完善实验室仪器报废制度显得十分必要。

本文将介绍实验室仪器报废制度的相关内容，包括制度的必要性、制度的内容要点以及实施该制度可能带来的好处。

二、实验室仪器报废制度的必要性1.保障实验室安全实验室仪器使用时间长了会出现老化，性能下降，甚至损坏的情况。

如果继续使用这些老化和损坏的仪器，可能导致安全事故的发生，对实验室的正常运行造成影响。

制定实验室仪器报废制度，可以及时淘汰老化和损坏的仪器，保障实验室的安全。

2.提高实验效率使用老化和损坏的仪器会降低实验效率，甚至导致实验结果的不准确。

通过报废制度，可以清理实验室中的老化和损坏仪器，提高实验效率，保证科研工作的顺利进行。

3.节约资源实验室仪器的购买和维护都需要一定的资金投入。

如果使用老化和损坏的仪器，不仅会降低实验效率，还会浪费人力和财力。

通过实行报废制度，可以及时淘汰这些仪器，节约资源。

三、实验室仪器报废制度的内容要点1.报废标准实验室仪器的报废标准是制定报废制度的前提，只有确定了仪器报废的标准，才能按照标准淘汰老化和损坏的仪器。

报废标准可以根据仪器的实际使用情况和维护情况确定，一般包括使用时间、性能下降程度、维修次数等方面的指标。

2.报废程序报废程序是指实验室仪器报废的具体操作流程，包括报废申请、报废审批、报废审核、报废执行等环节。

通过明确的报废程序，可以规范报废操作，保证报废工作的顺利进行。

3.报废责任报废责任是指谁来负责具体的报废工作，包括报废申请人、报废审批人、报废审核人以及报废执行人等。

通过明确的报废责任，可以保证报废工作的顺利进行，避免责任的推诿。

4.报废记录报废记录是报废制度的重要组成部分，通过记录每一台报废的仪器的具体情况和报废的原因，可以有效地监督和管理实验室仪器的报废工作。

四、实验室仪器报废制度的可能带来的好处1.保障实验室的安全通过实行报废制度，可以及时淘汰老化和损坏的仪器，保障实验室的安全。

实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度一、制度目的实验室仪器报废制度是为了规范实验室仪器设备的报废程序，保证实验室设备的使用安全，延长设备的使用寿命，合理利用资源，降低实验室运行成本。

二、适用范围本制度适用于实验室内所有仪器设备的报废管理，包括但不限于实验室仪器、仪表、设备等。

三、报废标准1.报废标准是指实验室设备达到一定的使用年限或者因设备损坏、失效等原因导致无法正常使用时，实验室负责人可以根据实验室的实际情况制定具体的报废标准。

2.典型的报废标准包括设备使用年限已到，设备失效或无法维修，技术指标不符合要求等情况。

3.报废设备应当依照实验室相关规定进行处理，包括清理、报废记录和安全处置等。

四、报废程序1.实验室负责人或设备管理人员发现设备存在报废标准时，应当及时向实验室主管或相关部门提出报废申请。

2.实验室主管或相关部门应当组织审核报废申请，确保申请的合理性和真实性。

3.经审核通过的报废申请，应当向相关部门提出具体的处置方案，并报批报废程序。

4.实验室设备报废程序批准后，需要及时通知设备管理人员进行相关处置工作，如设备清理、报废记录等。

五、报废管理1.报废设备的清理应当由设备管理人员负责，确保设备清理彻底干净，无任何残留物。

2.报废记录应当详细记录设备的报废原因、报废时间、报废操作人员等相关信息，为设备管理人员处置报废设备的工作提供依据。

3.安全处置是报废设备处理的重要环节，应当严格按照实验室安全规定进行处理，确保不影响实验室的安全运行和环境保护。

4.对于有特殊要求的报废设备，应当按照相关规定进行处理，包括环保要求、有害废物处理要求等。

六、其他注意事项1.实验室设备的报废管理需要遵循相关法律法规和标准，确保报废程序的合法性和合规性。

2.实验室需要建立设备维修保养制度，延长设备的使用寿命，减少设备的报废率。

3.定期进行实验室设备的检查和评估，发现问题及时进行处理，减少报废设备的数量。

4.加强对设备管理人员的培训，提高其设备管理水平和维护意识，降低设备的报废率。

实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度实验室仪器报废是实验室管理中的重要环节，仪器报废制度的健全与否直接关系到实验室的安全和效率。

本文将从仪器报废的定义、原则、流程、管理和监督等方面进行探讨，以期为实验室仪器报废制度的健全与实施提供一些借鉴和参考。

一、仪器报废的定义仪器报废是指实验室内因各种原因无法继续使用的仪器设备，需要进行处理、清理或回收的过程。

仪器报废不仅包括设备故障、损坏、老化，并且还包括用途过时、无法维修、使用频率低等情况。

二、仪器报废的原则1.安全原则：仪器报废应以确保实验室人员的安全和健康为首要考虑，确保报废仪器不会对实验室环境造成危害。

2.经济原则：仪器报废需要综合考虑仪器的使用寿命、维修成本、更新换代成本等因素，以确保实验室设备的使用成本最低。

3.法律法规原则：仪器报废需要符合相关法律法规的规定，如有特殊要求的仪器需要按规定进行处理。

4.环保原则：仪器报废需要考虑对环境的影响，尽量采取可循环利用的方式处理报废仪器。

三、仪器报废的流程1.识别报废仪器：实验室管理人员需要对实验室内的设备进行定期检查和评估，鉴定是否存在需要报废的仪器。

2.填写报废申请表：一旦确定需要报废的仪器，实验室管理人员需要填写报废申请表，详细说明报废原因、报废仪器的具体情况等。

3.提交报废申请：填写完报废申请表后，需要提交至实验室主管或相关部门进行审核。

4.审核报废申请：实验室主管或相关部门对报废申请进行审核，确认报废原因和报废仪器的实际情况。

5.报废决定：审核通过后，实验室主管或相关部门会做出报废决定，并通知相关人员进行具体实施。

6.报废处理：根据报废决定，对报废仪器进行具体处理，如清理、损坏处理、回收等。

7.录入报废台账：对报废仪器进行台账记录，包括报废原因、处理方式、报废时间等信息。

8.报废复核：由实验室主管或相关部门进行报废处理结果的复核，确保报废程序的严谨和正确。

四、仪器报废的管理和监督1.管理责任：实验室主管或相关部门负有仪器报废的管理责任，需要对实验室内的仪器设备进行定期检查和评估，及时发现需要报废的仪器。

中小学校实验室仪器设备报损报废制度

中小学校实验室仪器设备报损报废制度一、目的和意义：中小学实验室是开展科学实验和教学活动的重要场所，拥有一批及其设备，保证实验室仪器设备的完好和有效使用，对于提高实验教学质量具有重要意义。

为此，制定中小学实验室仪器设备报损报废制度，有助于监管实验设备的使用和管理，避免浪费和损失。

二、范围：中小学实验室所有的仪器设备都适用本制度。

三、责任：1.学校：学校应制定具体的管理办法和标准，明确实验室仪器设备的使用与报损报废，建立健全的管理制度。

2.实验室管理员：负责实验室仪器设备的日常管理和维护，定期检查仪器设备的使用情况，并及时上报报损报废情况。

3.实验室使用人：使用实验室仪器设备的教师和学生应严格按照设备操作规程使用，保护仪器设备完好。

四、报损报废的定义：1.报损：实验室仪器设备因使用过程中发生失效、损坏或其他原因导致无法正常工作的，称为报损。

2.报废：实验室仪器设备因报损或其他原因无法修复或超过修复费用的，被视为报废。

五、报损的处理：1.报损发现后，使用人应立即上报给实验室管理员，填写报损单并详细描述报损原因。

2.实验室管理员收到报损单后，进行初步核实，并根据情况决定是否需要维修或报废。

4.若仪器设备无法修复或修复费用超过设备价值的50%，实验室管理员应按照报废程序进行处理。

六、报废的处理：1.报废程序：（1）填写报废申请单：实验室管理员将报废申请单交给学校管理部门。

（2）评估和审批：学校管理部门收到报废申请单后，组织专家对报废设备进行评估，并进行审批。

（3）登记和销毁：经审批报废的设备，学校管理部门对其进行登记，由专业机构进行销毁或拍卖。

2.报废设备的处置：（1）设备的合理利用：对于一些能够继续使用的设备，学校可以选择转让给其他学校或机构，以确保其有效利用。

（2）设备的拍卖：对于无法继续使用的设备，学校可以选择通过拍卖的方式变废为宝，将其价值最大化。

七、检查和考核：学校应定期检查实验室仪器设备使用情况，并适时进行考核。

实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度实验室仪器报废制度是实验室管理中非常重要的一部分，它涉及到实验室设备的安全使用和管理。

一个有效的实验室仪器报废制度可以确保实验室设备的安全使用和管理，同时也能够节约实验室的资源。

在本文中，我将对实验室仪器报废制度的重要性、制度内容、实施步骤及注意事项等方面进行详细的介绍。

1.实验室仪器报废制度的重要性实验室仪器报废制度对于实验室管理至关重要，因为它可以确保实验室设备的安全使用和管理。

由于实验室仪器通常是比较昂贵的设备，如果没有合理的报废制度，就会因为设备的老化或损坏而给实验室造成损失。

另外，通过报废制度可以及时处理实验室设备，避免设备的过期使用或者无法修复的情况发生，从而保证实验室实验工作的正常开展。

另外，实验室仪器报废制度也能够节约资源，通过对设备的及时报废，可以避免因为设备老化过期造成的浪费。

因此可以说，一个完善的实验室仪器报废制度可以提高实验室设备的利用率，保障实验室的安全和效率。

2.实验室仪器报废制度的内容(1)报废范围：明确哪些实验室设备可以被报废，比如设备老化、损坏、无法修复等情况。

(2)报废程序：包括报废申请、审批、报废流程、报废记录等。

(3)报废标准：明确仪器报废的标准，比如设备老化程度、无法修复的情况。

(4)报废责任：明确实验室仪器报废的责任人和相应的管理人员。

(5)报废后处理：包括设备的报废后处理方式，比如废旧设备的处理和销毁等。

(6)审批权限：明确报废申请的审批权限，确保报废制度的严谨和合理。

3.实验室仪器报废制度的实施步骤(1)报废申请：实验室相关工作人员可以根据设备的实际情况填写报废申请表。

(2)报废审批：提交报废申请后，需要经过主管领导的审批，确定设备报废的合理性。

(3)报废流程：一旦报废申请获得批准，实验室需要确定报废流程，包括设备的标识、报废记录等。

(4)报废处理：实验室设备报废后，需要根据报废制度的要求进行相应的处理，包括设备的清理、拆卸、销毁等。

实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度一、引言实验室仪器是科研与技术开发中的重要工具，而仪器的报废是实验室管理中不可避免的一环。

以科学、规范的方式处理实验室仪器的报废问题，对于实验室的安全管理和资源利用具有重要意义。

本文将结合实际情况，探讨实验室仪器的报废制度，以期为实验室管理提供参考。

二、仪器报废的定义和分类1.1仪器报废的定义仪器报废是指由于仪器的老化、损坏、性能下降等原因，导致其无法继续使用或者不再符合实验需要的情况，需要进行报废处理的程序。

1.2仪器报废的分类从使用方面来看，仪器报废可分为正常报废和非正常报废两种情况。

正常报废是指根据仪器的使用寿命或规定的周期，按照规定程序进行的报废处理；非正常报废是指由于异常情况而导致仪器提前报废的处理情况。

三、仪器报废程序和流程2.1仪器报废的程序仪器报废的程序包括以下几个方面：鉴定、备案、评审、审批、报废和记录。

首先需要进行仪器报废情况的鉴定，确定仪器是否需要报废；然后进行备案，将报废的仪器情况记录在案；接着进行评审，对报废的仪器进行评价；然后需要进行审批，由管理部门进行审批报废程序；最后进行报废处理，同时记录报废的情况。

2.2仪器报废的流程仪器报废的流程是一个有序的程序，需要遵循一定的步骤进行。

首先是仪器报废申请，由实验室相关人员提出申请；然后进行鉴定，确定仪器是否需要报废；接着进行评审，对仪器进行评价；然后进行审批，由管理部门进行审批；最后进行报废处理，同时进行记录。

四、仪器报废的标准和条件3.1仪器报废的标准仪器报废的标准是根据仪器的使用寿命、性能、安全等因素来进行判定的。

仪器报废的标准应该是科学、合理并且符合实验室的实际情况。

3.2仪器报废的条件仪器报废的条件应该是仪器的使用寿命已经到达或者性能已经严重下降等情况。

同时，需要考虑到仪器的维修和使用成本等因素。

五、仪器报废的处理方法4.1报废处理的方式报废处理的方式有几种，包括再利用、拆解、回收和销毁等。

具体处理方式需要根据具体情况而定，选择最适合的处理方式。

实验室仪器报损、报废制度.doc

实验室仪器报损、报废制度
【管理制度】
１．实验室各仪器必须严加保管，认真登记造册，列入学校固定财产。

２．教师在实验时（包括演示、准备实验），凡属实验正常损坏者（指玻璃器皿质量较差，受热后自行爆裂破碎等），应及时向实验员说明原因，并填写报损、报废单和登记入册。

３．凡教师因违背操作规则，损坏仪器者应根据情况酌情赔偿，并及时填写报损、报废单和登记入册。

４．凡学生因不慎损坏仪器者，应及时报告任课老师和实验员，追查损坏原因，根据具体情况酌情赔偿，并及时填写报损、报废单和登记入册。

５．凡学生因违背操作规则，损坏仪器者，应追查原因，并及时给予教育和赔偿全部损失，实验员及时填写报损、报废单和登记入册。

６．化学教师实验时，所领各药品应及时填写报损清单，实验员每月累计耗损药品数量，在每学期结束时，填入帐册内。

７．价值在100元以上的仪器报损时，应填写贵重仪器报损表，并一式二份，一份寄局。

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教学科研仪器设备报废管理制度（3篇）

教学科研仪器设备报废管理制度第一章总则第一条为规范教学科研仪器设备的报废管理，提高教学科研仪器设备利用率，减少资源浪费，本制度制定。

第二条本制度适用于本单位内的所有教学科研仪器设备。

第三条本制度目的在于建立一套科学合理的教学科研仪器设备报废管理制度，确保教学科研仪器设备能够按照规定的程序进行报废，达到节约资源、提高科研能力的目标。

第四条教学科研仪器设备报废管理的原则包括合理高效、安全环保、公平公开、经济合理。

第二章教学科研仪器设备报废的范围第五条教学科研仪器设备报废包括：已经过时、性能严重衰减、无法修复、无人使用、无人维护等情况下的仪器设备。

第六条教学科研仪器设备报废的条件包括：连续超过三个月未使用、经专业人员鉴定无法修复、已达到使用寿命等。

第三章教学科研仪器设备报废的程序第七条按照教学科研仪器设备报废管理制度的有关规定，对报废的教学科研仪器设备进行鉴定。

第八条教学科研仪器设备的鉴定由专业人员和相关部门进行，包括对仪器设备的性能、安全性、可维修性等方面进行评估。

第九条对于被鉴定为无法修复或已达到使用寿命的教学科研仪器设备，进行记录和标记，并进行封存。

第十条封存的教学科研仪器设备应当设立专门的仓库进行存放，并做好相应的防腐、防尘、防潮等工作。

第十一条对于存放一定期限而无法处理的教学科研仪器设备，单位可以依法委托专业单位进行处置。

第四章教学科研仪器设备报废的处理第十二条教学科研仪器设备的报废处理分为两种方式，一种是内部利用，另一种是外部处置。

第十三条内部利用方式指的是对于仍然具备一定使用价值的教学科研仪器设备，可以在单位内部进行重新安装、维修、改造等操作，以便于能够继续使用或者作为备用仪器设备使用。

第十四条外部处置方式指的是对于无法继续使用的教学科研仪器设备，经过单位批准后，可以通过拍卖、捐赠、回收等方式进行处理。

第十五条内部利用方式和外部处置方式的选择应当根据具体情况进行决策，并经过相关部门批准。

小学实验仪器报废审批制度

小学实验仪器报废审批制度一、背景与目的近年来，随着科学教育水平的提高，小学实验教学逐渐成为课堂教学的重要组成部分。

实验仪器的使用对学生的实验能力培养起到了积极的推动作用。

然而，在长期的使用和管理过程中，难免会出现实验仪器的老化、磨损或损坏现象。

为了合理利用经费资源，提高实验仪器的使用寿命，同时规范实验仪器报废审批程序，确保教育投入的有效利用，制定小学实验仪器报废审批制度势在必行。

二、制度建设目标1.明确报废审批程序，确保报废决策公开、透明、科学。

2.加强实验仪器维护管理，提高使用寿命，减少报废。

3.规范仪器报废流程，确保合规操作。

4.提高经费使用效益，合理分配教育资源。

三、制度内容1.实验仪器分类管理根据实验仪器的性质和用途，将其分为A、B、C、D四类，并建立相应的分级管理制度。

A类为最重要的实验仪器，B、C、D类按照重要程度递减排序。

2.实验仪器维护管理制定实验仪器的维护保养计划，定期检查、清洗、维修实验仪器，确保其正常运行和使用寿命。

3.实验仪器报废判定标准设立一套明确的报废判定标准，包括实验仪器的物理状况、功能性能等多个方面的评估指标。

当一个实验仪器达到报废标准时，即可提交报废申请。

4.报废申请与审批流程报废申请需由实验室负责人提出，并提供详细的报废理由和相关证明材料。

审批流程包括学校教务处、财务处、设备部门的审批。

审批结果将告知实验室负责人。

5.实验仪器报废处理报废的实验仪器必须进行登记备案，明确其报废原因和情况，确保报废过程合规、透明。

同时，可以根据实际需要采取不同的报废处理方式，如拍卖、捐赠、回收等。

6.实验仪器报废审查与监督设立实验仪器报废审查与监督机制，定期对报废情况进行审核，确保报废决策的合理性和公正性。

7.报废记录与报表对每个实验仪器的报废情况进行记录，形成相应的报废报表，以备查阅和审计。

四、制度实施与管理1.制度宣贯制度的内容应当面向全体教师宣传，明确制度的目标和意义，让所有教职工理解并落实。

实验、实训仪器设备报废制度

实验、实训仪器设备报废制度
1 .仪器设备报废原则，凡符合下列条件下之一的仪器设备，可申请报废。

①使用期限已达到或超过使用年限，主要结构陈旧，精度低劣，在正常情况下丧失效能者。

②结构存在严重缺陷、故障，不能继续使用，不能修复成无修复价值者。

③因事故或其它灾害遭受严重损失，无修复价值者。

④技术落后，耗能较高，效益很低，已被国家确定为淘汰产品者主要部件遗失或损坏，不能修配，无法使用者。

⑤因国家标准改变及任务变化等原因，己不符合现时使用，又不易改作他用或校内外调剂使用的，丧失使用价值者。

2 .仪器设备报废的鉴定及处理要求。

①申请仪器设备报废，首先由实验室组织技术检查，鉴定后，填写“仪器设备报废申请表”，经科室主任确认、校分管领导审核后，报校仪器设备管理部门复鉴，按审批权限审批后，方能报废。

②填写“报废申请表”时，必须详细填写设备编号、名称、型号、厂家、出厂日期、出厂号、价格，要账物一致，报废理由应符合设备报废原则，必须将设备的现状，诸如精度、设备的主要技术指标降低的程度、有无修复可能等详细填写，不得笼统填报。

③申请报废的仪器设备，应根据单据组织回收，实验室保管员根据“报废申请表”批件销账。

④仪器设备未经正式报废前，不得自行拆解或拆用零备件。

经正式批准报废后，原则上按整机回收处理，需拟留作教具或拆卸零件改作他用者，须经校设备管理部门批准，并列账管理。

⑤报废仪器设备，严格按照规定的原则办事，不得随意扩大报废范围，严禁弄虚作假。

丢失、损坏、事故造成的损失、损坏，按事故规定处理，不得按报废办法处理。

⑥仪器设备处理所得的收益，列入专项财务账目，统一用于设备的更新改造。

实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度实验室是科研工作者展示才华的平台。

实验室仪器是实验室工作的重要载体。

因此，为了保障实验室工作的正常进行以及实验室仪器资源的合理利用，需要建立相关的实验室仪器报废制度。

一、实验室仪器报废的条件实验室仪器在使用过程中，会经历磨损和老化，有些甚至无法修复。

为了保障实验室工作的顺利进行，应当及时淘汰报废仪器。

实验室仪器报废的判断标准如下：1.仪器技术性能严重降低，导致无法满足实验要求。

2.仪器无法进行有效的修复。

3.仪器维修费用高于其市场价值。

二、报废程序在实验室中，有需要淘汰报废的仪器，必须符合以下程序：1.测量并评估：实验室应该对需要报废的仪器进行测量评估，并记录其技术性能和外在表现。

2.决定抛弃：依据评估结论和实验室的资产法规，做出针对该仪器是否需要淘汰的决定。

3.制定处理方案：根据决定结果，实验室应该制定处理方案。

如果该仪器可以回收利用，可由实验室资产部门提供建议。

4.处理方法：虽然报废的仪器无法继续使用，但其中部分零部件仍为有价值的物品，可以采取以下措施：（1）零部件回收：对于可以回收的零件，应该进行清洗、分类、包装及储存，以备后续使用。

（2）物品捐赠：实验室的废弃物品可以捐赠给需要的学生、老师组织或其它研究机构。

（3）回收处理：报废的仪器应与放射性物质、危险废物等一起处理，遵循环保要求。

5.记录取得：实验室应该记录所有淘汰的仪器相关信息（如型号、品牌、图片、数量等），方便以后的管理和查询。

三、建议1.应该建立实验室仪器的台账，记录仪器的购置日期、型号、功能、原值、使用部门、使用人员等信息。

并且，要对仪器按期检验、保养，并设置维修记录，确保仪器使用寿命达到最长。

2.仪器使用后，需要进行仪器保护措施。

使用非专业技术人员操作可能会导致仪器损坏或经常性的损坏，一经发现，应该及时向实验室管理负责人报告，做出相应处理措施。

3.每年定期进行实验室内部检查、测试等安全检查，检查仪器是否可靠安全。

实验仪器报损制度

十二、赔偿收入只能作为修理或补充仪器设备的经费等，并且不得报销。
十三、此赔偿制度同时适用于学生和教师。
参考范本
实验仪器报损制度
______年______月______日
____________________部门
一、仪器设备超过使用年限不能修复（或修理费超过原价60%以上）、性能指标落后不能适律凭实物，由设备主管部门组织专家鉴定，确定报废。
三、由于人为或自然灾害等原因造成仪器设备损坏，按报损处理。由于使用人或管理人员玩忽职守或保管不力，而发生被窃、遗失等，按报失处理。以上两种情况均不能按报废处理。无论报损或报失，均应及时向设备科及学校有关部门做出书面报告。
四、学生在实验课上所使用的玻璃器皿、剪刀、镊子、生物切片等低值易耗品，如有损坏或丢失将根据实际情况确定赔偿及赔偿比例，但必须在每学期开课前向学生声明并列出详细清单。
五、遵守操作规程，由于仪器质量不好而造成的损坏或属于自然损耗的不予赔偿。
六、遵守操作规程，由于操作不熟练造成损坏，赔偿价值的15%－30%，以示教育。
七、不遵守操作规程，违反实验室规则以及有意损坏，应照价或加倍赔偿。必要时还应酌情给予纪律处分。
八、实验室的每件仪器设备使用者均需小心爱护，严格按规程操作，严禁粗暴使用。凡发现有违规或粗暴操作者，应给予教育、警告，若仍不改正，酌情予以适当处罚。
九、实验室仪器设备如有损坏，应查清责任，辨明是设备的质量问题或自然坏损，还是使用者操作不当所致。如确是责任事故，由责任人负担修理费中100元以下部分的全部及100元以上部分的10％。
十、若损坏设备已无法修复而报废或是将设备丢失，责任人需承担部分赔偿，赔偿比例视损失金额多少酌情确定。
十一、赔偿处理决定后即通知责任人，赔偿费的偿还期一般不得超过半年，如赔偿金额较大，赔偿者一次交款有困难时，可申请分期或缓期交清；属于几个人共同承担责任事故的，应根据个人责任的大小和认识态度分别承担赔偿费。无故拖延不缴纳赔偿金的，教职工在其工资中扣除，学生不予注册，毕业生不予办理离校手续。

学校教学仪器调出及报废审批制度(3篇)

学校教学仪器调出及报废审批制度一、由实验室管理的，属于固定资产部分的教学仪器，设备和器材发生损坏后，实验教研组组长(或实验员)对该仪器提出报废申请。

二、申请提出后，应由鉴定小组对申请报废的仪器进行鉴定。

鉴定小组由主管校长、主任及了解该仪器性能的教师代表组成。

小组成员必须三人以上，其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。

三、鉴定小组的意见属于仲裁意见。

报废申请获得批准，该仪器即行报废；未获批准，该仪器继续维修使用。

四、根据仪器说明书的要求，做好对一些仪器的定期保养，如烘烤、通电、去尘、擦拭上油等特殊保养工作。

五、教学仪器(含设备、器材)出现故障或发生损坏，应停止使用，凡能修复的，实验室应进行维修。

教学仪器的维修属于实验室的日常工作。

对于实验室维修不了的仪器，由实验负责人处理。

六、教学仪器维修的原则是：(1)保证实验教学的正常开展；(2)维修费用不超过仪器原有价值的____％。

七、为保证维修工作的正常进行，准备室应有符合标准的工作台和全套的维修工具。

八、实验室应设仪器维修与保养记录册。

每次维修与保养均应有记录，贵重仪器的维修记录应存入该仪器的技术档案。

九、维修所需材料、元件的购买，由维修人员负责，经主管人批准后采购，费用记入消费品帐。

主要包括以下几个方面：1. 调出审批流程：教师或管理员需要在调出仪器前提出申请，说明调出的原因、期限、使用地点以及使用人员等信息。

申请需要提交给学校相关部门或领导进行审批，审批通过后才能进行调出。

2. 调出审核标准：学校需要制定一定的调出审核标准，例如仅允许调出一定数量或类型的教学仪器，或限定使用地点、使用期限等。

审核标准可以根据具体情况进行调整。

3. 仪器使用记录：学校需要建立仪器使用记录，记录每次仪器的调出情况，包括调出的日期、仪器名称、调出人员、使用地点、使用期限等信息，以便后续追踪和管理。

4. 报废审批流程：对于需要报废的教学仪器，教师或管理员需要提出报废申请，说明报废的原因、仪器状况以及报废的方式。

实验室仪器报废制度

实验室仪器报废制度1.背景介绍实验室仪器是科研实验室的重要设备之一，它们在科学研究和实验中起着至关重要的作用。

然而，随着科学技术的不断进步，实验室仪器也在不断更新和更换，导致一部分仪器逐渐失去了使用价值，需要进行报废处理。

为了规范实验室仪器的报废管理，维护实验室设备和资产的完好性，制定了实验室仪器报废制度。

2.报废标准实验室仪器的报废标准包括以下几个方面：（1）设备损坏严重，无法正常使用；（2）设备性能无法满足实验需求；（3）设备过时，无法进行有效维修和更新；（4）设备维修费用高于设备的实际价值；（5）设备不符合国家相关法规和标准。

3.报废流程实验室仪器报废的流程一般包括以下几个步骤：（1）申报：实验室工作人员在发现仪器符合报废标准时，向实验室主管或设备管理部门提交报废申请，并提供相关的设备信息和照片；（2）审核：设备管理部门收到报废申请后，进行仪器的实际情况审核，确认是否符合报废标准；（3）评估：针对符合报废标准的设备，进行价值评估，确定其实际价值；（4）报批：经过审核和评估后，设备管理部门将报批通过的设备提交给实验室主管或实验室负责人进行最终审批；（5）公示：将已经通过报废的设备在实验室内公示一定时间，征求实验室工作人员的意见；（6）异议处理：对于有异议的设备，设备管理部门进行再次审核，确定是否可以报废；（7）报废处理：最终确定报废的设备，由设备管理部门进行报废处理，包括设备的清理、拆解、销毁等。

4.报废处理方式实验室仪器报废的处理方式主要包括以下几种：（1）回收利用：对于能够进行维修和更新的设备，可以进行回收利用，重新投入使用或者捐赠给需要的单位；（2）废弃处理：对于无法修复和维护的设备，采取废弃处理，包括设备的清理、拆解、安全销毁等；（3）资源化利用：将设备的一些部件和材料进行资源化利用，如金属、塑料等可以进行回收利用。

5.报废记录和台账实验室仪器报废管理应建立设备报废记录和台账，主要包括以下内容：（1）报废申请记录：记录每一次报废申请的设备信息、报废原因、申请人、审核人等相关信息；（2）评估记录：记录对设备进行价值评估的过程和结果；（3）审批记录：记录报批通过和被驳回的设备信息；（4）报废处理记录：记录对每一台报废设备的处理方式以及处理结果，包括回收利用、废弃处理、资源化利用等；（5）台账管理：建立设备报废的台账管理，对实验室仪器的报废情况进行详细的记录和管理。

小学实验仪器报废审批制度(4篇)

小学实验仪器报废审批制度一、前言随着小学教育的发展，实验教学在小学课堂中占据了重要的地位。

而实验仪器作为实验教学的重要工具，其使用和管理成为学校实验教学工作不可忽视的一环。

为了合理利用和维护实验仪器，避免浪费和损失，建立和完善实验仪器报废审批制度显得尤为重要和必要。

二、目的1. 规范实验仪器的使用和管理；2. 合理控制、维护和利用实验仪器；3. 防止实验仪器的浪费和损失。

三、适用范围本制度适用于小学各级各类学校的实验仪器的报废审批，包括定期报废、非定期报废和紧急报废。

四、报废条件根据不同类型的实验仪器，可根据以下条件进行报废：1. 剩余使用寿命已经超过预设寿命；2. 实验仪器外观已损坏并且无法修复；3. 实验仪器经过专业检测，无法符合实验需求；4. 实验仪器存在安全隐患，无法继续使用；5. 实验仪器长期闲置，无法正常使用。

五、报废申请1. 填写报废申请表教师、实验室管理员在报废实验仪器前，填写报废申请表，详细描述实验仪器的具体情况、使用年限、损坏程度等。

2. 损毁证明材料对外观损坏的实验仪器，需要提供照片或视频等损毁证明材料。

3. 检测报告故障或不符合实验需求的实验仪器，需要提供专业的检测报告。

4. 安全评估存在安全隐患的实验仪器，需要提供安全评估报告。

5. 审批填写完整的报废申请材料后，实验仪器报废相关人员进行审核，不合格的申请将退回修改，符合条件的将进行下一步审批。

六、报废审批流程1. 学校实验室负责人审核学校实验室负责人根据报废申请材料对实验仪器的报废条件进行初步审核，如符合条件，则提交给学校领导审核。

2. 学校领导审批学校领导对报废申请进行终审，如通过审核则签字批准。

3. 资产管理部门备案学校资产管理部门将实验仪器报废情况进行备案，并将报废实验仪器从资产清册中删除。

七、报废处理1. 定期报废定期报废的实验仪器可以安排回收再利用、以废换新、捐赠或者拍卖等方式进行处理。

2. 非定期报废非定期报废的实验仪器可以安排修复、维修或者调整使用范围等方式进行处理。

学校教学仪器调出及报废审批制度范本

学校教学仪器调出及报废审批制度范本引言学校教学仪器是教学过程中必不可少的重要资源，为了合理管理和使用这些仪器，制定一套科学的调出及报废审批制度显得尤为重要。

本文旨在提供一个范本，以便学校能够根据自身情况进行适当的修改和完善。

一、调出仪器的条件调出仪器需要满足以下条件：1.\t教学部门提出调出申请，并注明调出仪器的具体原因和用途；2.\t所申请调出的仪器必须属于当前教学计划范围内使用的仪器；3.\t调出仪器不得影响正常的教学活动进行；4.\t仪器调出后，必须进行详细的记录和备案。

二、调出仪器的流程1.\t教学部门向学校提出仪器调出申请；2.\t学校管理部门收到申请后，进行初步审核；3.\t审核通过的申请提交给学校领导审批；4.\t学校领导审批通过后，通知教学部门进行仪器调出；5.\t教学部门根据通知将仪器调出，并与所借物品进行清点和确认；6.\t调出仪器使用期限满或教学部门提前归还时，教学部门需将仪器交还给学校管理部门，同时填写归还记录。

三、报废仪器的条件报废仪器需要满足以下条件：1.\t仪器已经损坏无法修复或不能正常使用；2.\t仪器的已经超过使用寿命，且无法继续使用；3.\t仪器已经被淘汰，无法满足教学需要；4.\t报废仪器无法转让他用。

四、报废仪器的流程1.\t教学部门发现仪器符合报废条件后，向学校管理部门报备；2.\t学校管理部门组织专业人员进行仪器的鉴定和评估；3.\t鉴定和评估结果符合报废条件后，学校管理部门向学校领导提出报废申请；4.\t学校领导审核通过后，通知教学部门进行仪器的报废处理；5.\t教学部门委托专业单位进行仪器的拆解和销毁，同时进行相关记录；6.\t报废仪器处理完毕后，教学部门向学校管理部门提交相关报废材料。

结束语学校教学仪器的调出及报废审批制度对保护和合理利用学校资源具有重要意义。

制度的有效实施需要各部门的密切协作和遵守制度的要求。

希望通过本文提供的范本能够为学校制定和完善调出及报废审批制度提供一些参考。

学校教学仪器调出及报废审批制度模版

学校教学仪器调出及报废审批制度模版1. 引言教学仪器是学校教学工作必不可少的重要资源，为了规范学校教学仪器的调出和报废工作，加强仪器管理，减少资源浪费，提高教学效果，制定了本制度。

2. 调出教学仪器审批程序2.1 教师提出申请教师需要调出教学仪器时，应向所在学院或教研室提出申请，详细描述所需教学仪器的名称、数量、用途及调出的时间等相关信息。

2.2 学院或教研室审批学院或教研室负责对教师的申请进行审批。

审批过程中，应确认教学仪器的确需调出，并评估调出对教学工作的影响和风险。

同时，确保所申请的教学仪器数量与实际需要相符。

2.3 学校仪器管理部门审批学校仪器管理部门对学院或教研室的审批结果进行终审，并确定是否批准调出教学仪器。

2.4 调出教学仪器备案学校仪器管理部门在批准调出教学仪器后，应将相关信息进行备案，包括教师姓名、教学仪器名称、数量、领用时间等。

备案信息应及时更新，并可随时查询。

3. 教学仪器报废审批程序3.1 报废申请学校仪器管理部门定期组织教学仪器验收和清查工作，教师或仪器管理员可以发现损坏、严重老化或无法修复的教学仪器。

教师或仪器管理员应向所在学院或教研室提出报废申请，详细描述教学仪器的损坏情况、原因和报废的必要性。

3.2 学院或教研室审批学院或教研室负责对教师或仪器管理员的报废申请进行审批。

审批过程中，应核实教学仪器的损坏情况，并评估是否存在修复的可能性。

同时，评估报废教学仪器对教学工作的影响和风险。

3.3 学校仪器管理部门审批学校仪器管理部门对学院或教研室的审批结果进行终审，并确定是否批准报废教学仪器。

3.4 教学仪器报废处理学校仪器管理部门在批准报废教学仪器后，应做好相应的处理工作，如安全销毁、回收利用或交付专业单位进行处理等。

同时，对于无法修复但仍有一定价值的教学仪器，应进行合理利用或向其他学校或机构进行捐赠。

4. 教学仪器调出及报废审批制度的监督和评估4.1 监督机制学校设立教学仪器调出及报废审批制度的监督机构，负责对制度的执行情况进行监督和检查。

小学教学仪器损坏赔偿报废制度范文（三篇）

小学教学仪器损坏赔偿报废制度范文第一章总则第一条为了规范小学教学仪器的使用及保护工作，合理利用教学资源，提高教学效果，特制定本制度。

第二条本制度适用于小学教学仪器的损坏赔偿和报废处理工作。

第三条小学教学仪器指在小学教学过程中使用的设备、器材、仪器等物品。

第四条损坏赔偿和报废处理原则：损坏赔偿原则是指造成教学仪器损坏的责任人应承担赔偿责任；报废处理原则是指教学仪器在达到使用寿命、无法维修或不再适用于教学需求时，按照相关规定进行报废处理。

第五条教学仪器损坏赔偿和报废处理工作应与学校财务、设备管理、教学管理等相互配合，形成合力。

第六条教师要加强对教学仪器的保管和使用管理，学生要正确使用、爱护教学仪器，共同保护和维护教学仪器。

第七条学校应建立健全教学仪器的档案管理制度，做到有档有件、有件有证。

第八条管理教学仪器必须按照国家法律法规、教育部门有关规定和学校制定的管理制度办事。

第二章损坏赔偿规定第九条发生教学仪器损坏的，责任人应按照以下规定进行赔偿：1. 由教师或工作人员在教学活动中过失造成教学仪器损坏的，应由教师或工作人员承担赔偿责任；2. 由学生在教室内、实验室、图书馆、机房、体育场等使用时造成教学仪器损坏的，应由学生承担赔偿责任；3. 由学生在校园以外的地方、时间使用时造成教学仪器损坏的，应由学生及其家长承担赔偿责任；4. 由于设备老化、自然损耗或其他非人为原因造成的教学仪器损坏，不需要赔偿。

第十条发生教学仪器损坏时，应及时上报学校设备管理部门，并做好相关记录。

设备管理部门应组织相关人员对损坏教学仪器进行鉴定和评估，并将评估结果及时通知责任人。

第十一条责任人应按照评估结果，按照以下要求进行赔偿：1. 如果教学仪器可以修复，责任人应承担修复费用；2. 如果教学仪器无法修复或修复费用过高，责任人应按照市场价值进行赔偿；3. 若责任人无法承担赔偿费用，学校可以根据具体情况，与责任人协商制定分期付款的方式。

第十二条责任人应按照学校的规定和要求及时支付赔偿款，并填写相关赔偿单，并及时上交学校财务部门。

实验室仪器设备报损报废制度

李生晓梦制作双击可修改,再上传必究实验室仪器设备报损报废制度
一、物资的报损报废必须填写“报损报废单”及时报物资主管部门进行复查后，按下列手续办理：
1、单价在200元以下的物资报废处理由主管校长审批、报县教室局备案，单价在200元以上的由属教育局审批，报地方教育局备案。

2、给予经济赔偿处理的根据损坏、丢失等事故和具体鉴定意见，由物资使用单位填写有关表册，签注具体处理意见（包括赔偿金额）报教导处，经审批后，确定一份自存、一份送财务科，一份送物资主管部门，一份交赔偿人。

赔偿人在收到通知后应主动向财务部门办理交款手续。

3、对于耐用期满，又已丧失效能或因客观原因等造成的报损报废，原则上每年进行一次，在每年盘点物资时，由使用单位填制有关表册，其审批手续按上述规定办理。

二、报损报废审批手续完毕后，其物资残值由物资主管部门回收利用，统一处理。

三、校内外借用物资，除按照借物制度办理手续外，交接双方应当面验证质量情况，如有损坏、丢失等情况发生，借方应照价赔偿或修复后归还。