秋娃娃写信(1) - 360文档中心

秋娃娃秋娃娃写信写给松鼠快快准备过冬粮照着样子写一句话

（实用版）

1.秋娃娃写信给松鼠

2.信中提醒松鼠准备过冬粮

3.松鼠照着样子写一句话

正文

在美丽的秋天，秋娃娃决定给松鼠写一封信。她知道冬天即将来临，松鼠们需要提前做好准备，储备足够的食物过冬。于是，她在信中提醒松鼠快快准备过冬粮。

松鼠收到信后，非常感激秋娃娃的关心。他们决定照着秋娃娃的样子写一句话，来提醒其他的松鼠伙伴们也要开始准备过冬的粮食了。于是，松鼠们在森林里忙碌起来，开始寻找和储存各种美味的坚果。

在秋娃娃的提醒下，松鼠们积极地行动起来，为了度过一个温暖的冬天，它们将储备足够的食物。

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幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋娃娃写信》。教学内容

包括：第一章《秋娃娃写信给小动物们》，详细内容为秋娃娃用彩色

的信纸写信给小动物们，告诉他们秋天来了，要准备过冬了。

二、教学目标

1. 了解秋天的特点，知道秋天里小动物们如何准备过冬。

2. 学会写信的基本格式，培养幼儿的书写能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：写信的格式和书写能力。

教学重点：了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：秋天的图片、小动物图片、彩色信纸、信封、笔、画纸。

学具：幼儿用书、画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如树叶

变黄、落叶满地等。

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲述故事《秋娃娃写信》，引导幼儿关注秋娃娃写信的内容

和格式。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放彩色信纸和笔，指导幼儿按照写信的格式，给小动物们写一封信。

（2）幼儿动手写信，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）

（1）将幼儿分成小组，讨论写信的内容。

（2）每组派一名代表分享写信内容。

六、板书设计

1. 板书秋娃娃写信

2. 板书内容：

（1）秋天的特点

（2）写信格式

（3）小动物们准备过冬

七、作业设计

1. 作业题目：给小动物们写一封信，告诉他们秋天来了，要准备过冬了。

2. 答案示例：

亲爱的小动物们：

你们好！我是秋娃娃。秋天到了，树叶变黄了，天气越来越冷，你们要准备过冬了。希望你们能找到温暖的家，好好休息，明年春天再见！

大班语言秋娃娃写信教案【含教学反思】

一、教学目标

1.能够倾听老师的读信，理解信中内容；

2.能够模仿老师读信，表达自己的想法；

3.能够运用所学知识，写一封具有连贯性、逻辑性的信。

二、教学准备

1.老师准备一封给秋娃娃的信，信中凝练要点，内容简单明了，便于学生理解；

2.班级中为每一位学生准备一张信纸和信封；

3.老师准备一幅图画，作为引导学生思考写信内容的素材。

三、教学过程

第一步：引入

1.师生问候；

2.引导学生看图画，观察里面的小狗在做什么，用语言描述小狗在看什么、听什么；

3.引导学生想象小狗不在画中了会去干什么。

第二步：朗读信

1.老师把自己给秋娃娃写的信朗读给学生听，让学生认真倾听并理解信中的内容。

第三步：模仿读信

1.老师边读信边强调一些需要注意的语音、语调，并鼓励学生模仿老师的读信方式；

2.学生分别上去读信，其他学生要认真倾听，并发出不同的评价，如“读的不错”、“声音可以再大一点”等。

第四步：练笔写信

1.老师向学生介绍写信的格式，如写日期、称呼、正文、结束和署名等；

2.学生拿出信纸和信封，根据老师的引导，写下日期、称呼

和自己想表达的内容；

3.学生相互交换信，读取对方的信，并回复对方的问题或提

出自己的想法；

4.学生将信装进信封，并写上自己和对方的姓名；

第五步：分享和反思

1.老师邀请学生上前分享自己的信，并让其他学生听完后发

表评价，如“字写得很漂亮”、“你的想法我也有同感”等；

2.老师让学生回顾本节课所学知识，自我评价并提出对本节

课的建议。

四、教学反思

本节课选取了写信这一话题，旨在提高学生的语言表达能力和思维能力。通过听信、模仿读信和练笔写信等形式，针对不同的语言能力水平，让学生逐步掌握写信的技巧和方法。在练笔写信的环节中，学生彼此交流，互相学习，不仅培养了学生的合作意识，同时也促进了与他人的情感沟通。在教学过程中，老师积极引导学生思考和表达自己的想法，激发学生的学习热情和积极性。对于教学反思，应当结合本节课所达到的教学目标和教学过程，对教学中问题进行深入地思考和总结。

大班语言教案及教学反思《秋娃娃写信》

教案：《秋娃娃写信》

目标：学生能够运用所学的单词和句型，描述秋季的景色和感受。

教学重点：识别并运用秋季相关的词汇和句型。

教学难点：能够用所学的语言描述秋季的景色和感受。

教学准备：图片、单词卡片、课文《秋娃娃写信》的复制件。

教学过程：

Step 1：导入

- 展示一张描绘秋季景色的图片。问学生们“秋天是什么样的季节？”鼓励学生们用英语回答，并引导他们说出秋季的特点。

- 教师出示秋季相关的单词卡片，如：“leaves、pumpkins、sweater、autumn”。请学生观察图片，猜测每个单词的意思，并阐述它们与秋季的关系。

Step 2：阅读与理解

- 让学生们跟读《秋娃娃写信》。教师先示范一遍，并注重语音、语调的准确。

- 分组学习课文。将学生分成小组，每个小组读一段课文，并让他们尽可能地理解并记忆。

- 整体理解课文。教师向学生们提问“秋娃娃写信了什么？她描述了秋季的哪些景色和感受？”鼓励学生们回忆并描述。

Step 3：词汇与句型学习

- 教师板书新词汇和句型，如：“beautiful、colorful、crisp air、rustling leaves”。逐一解释并示范使用。

- 学生互动练习。教师分发卡片，每个卡片上有一个词汇或句型。学生根据自己手中的卡片，找到一位同学以便练习这个词汇或句型。

Step 4：创作

- 让学生创作自己的秋季信件。学生可以描述秋季的景色和感受，也可以借鉴《秋娃娃写信》中的内容。鼓励学生们多运用所学的词汇和句型。

- 学生之间分享。学生们可以互相交换自己的信件，分享彼此的作品，并提供互相的建议和改进。

秋娃娃写信阅读理解

秋娃娃写信

秋娃娃，好心肠，

摘下树叶写信忙。

写给谁？给小熊，

多多储粮补肚肠；

写给谁？给燕子，

飞到南方不怕凉；

写给谁？给菊花，

快快装扮秋景象。

写给这儿，

写给那儿，

最后黄叶都用光。

阅读理解及答案：

1. 秋娃娃写信这首诗主要描绘了什么？

答案：秋娃娃写信这首诗主要描绘了秋天丰收的景象和温馨的氛围。通过秋娃娃给不同的事物写信这一情节，展现出秋天特有的美丽与温馨。

2. 秋娃娃写信这首诗的语言特点是什么？

答案：秋娃娃写信这首诗的语言特点包括简洁明了、富有节奏感和押韵。每个句子都简短易懂，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。

3. 秋娃娃写信这首诗中表达了什么样的情感？

答案：秋娃娃写信这首诗中表达了对秋天的喜爱和留恋之情。通过描绘秋天特有的景色和氛围，展现出秋天的美丽与温馨，让人感受到秋天的美好。同时，也表达了对大自然的敬畏和感恩之情。

4. 秋娃娃写信这首诗给了我们什么样的启示？

答案：秋娃娃写信这首诗启示我们要善于发现生活中的美好，珍惜每一个季节带来的变化。通过想象和创造，我们可以赋予事物更多的生命力和情感，让生活更加丰富多彩。同时，也要感恩大自然的馈赠，与自然和谐相处。

5. 请解释一下“秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。”这句话的含义。

答案：“秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。”这句话运用了拟人的修辞手法，将秋天比喻成“秋娃娃”，形象地描绘出秋天是一个充满活力和温暖季节。同时，通过“摘下树叶写信”这一动作，表达出秋天是一个收获和准备的季节。

大班语言《秋娃娃写信》教案设计

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《秋娃娃写信》，涉及章节为第二章“秋天的信使”。详细内容包括：秋娃娃给大自然写信，描述了秋天的景象和特征，通过秋娃娃的视角，让幼儿了解秋天的变化，学习相关的语言表达。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习秋娃娃写信的语言表达，提高幼儿的表述能力和书写技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解秋天的特征，运用语言表达秋天的景象。

教学重点：学会写信的基本格式，掌握相关的书写技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：秋天的图片、秋娃娃写信的动画视频、信纸、彩笔等。

2. 学具：信纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，激发他们对秋天的兴趣。

2. 故事讲解：播放秋娃娃写信的动画视频，让幼儿跟随秋娃娃一起了解秋天的变化，学习写信的过程。

己眼中的秋天。

4. 例题讲解：讲解写信的基本格式，引导幼儿进行书写练习。

5. 随堂练习：组织幼儿进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们回家后，给爸爸妈妈写一封关于秋天的信。

答案示例：

亲爱的爸爸妈妈：

秋天到了，树叶黄了，小草变红了，我看到了美丽的秋天。我还学会了写信，这是我写的信，希望你们喜欢。

爱你们的（幼儿姓名）

2. 作业要求：格式正确，语句通顺，描述秋天的特征。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在书写过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《秋娃娃写信》含反思

2024年幼儿园大班语言精彩教案《秋娃娃写

信》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋娃娃写信》。该文通过描绘秋娃娃给大树、小草、菊花等写信，传递出秋天的美丽和收获的信息。详细内容包括：秋娃娃写信给大树、小草、菊花等，描述了它们在秋天的变化和特点。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天的动植物变化。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解秋天的季节变化，掌握描述秋天动植物特点的词汇。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、图片、信封、彩笔、画纸等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述秋天的故事，引导幼儿关注秋天的季节特征。

（1）展示多媒体课件，讲述秋娃娃给大树、小草、菊花等写信的故事。

（2）引导幼儿观察、讨论秋天景物的变化。

2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天的动植物特点。

（1）出示图片，引导幼儿观察、描述大树、小草、菊花等在秋天的变化。

（2）讲解描述秋天特点的词汇，如金黄、落叶、丰收等。

3. 实践：组织幼儿进行动手实践活动，巩固所学知识。

（1）让幼儿分组，每组选择一种秋天景物，用画笔、彩纸等材料进行创作。

（2）鼓励幼儿用自己的话描述创作过程中的观察和体验。

4. 交流：组织幼儿进行作品展示和交流。

（1）每组幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的观察和体验。

大班语言教案秋娃娃写信教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《秋天的故事》中的第二节“秋

娃娃写信”。详细内容包括：理解故事内容，感受秋天的变化；学习

故事中的生词和句式；通过绘画和表演等活动，培养幼儿的想象力和

创造力。

二、教学目标

1. 能够理解故事内容，感受秋天的美丽和变化。

2. 学会故事中的生词和句式，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：故事中生词和句式的掌握，以及秋天景象的理解。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、故事卡片、绘画材料、表演道具。

2. 学具：学生用书、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外的秋天景象，引导幼儿谈论秋天的变化。

2. 故事讲解（10分钟）

教师通过挂图和故事卡片，生动形象地讲解故事内容，引导幼

儿关注故事中生词和句式。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的典型句子，进行语法和词汇讲解，帮助幼儿

理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 教师给出场景，幼儿运用故事中的句式进行描述。

5. 绘画活动（10分钟）

a. 教师发放绘画材料，引导幼儿绘制秋天的景象。

b. 幼儿展示自己的作品，进行相互评价。

6. 表演活动（10分钟）

a. 教师分组，每组幼儿根据故事内容编排表演。

b. 各组进行表演，教师和幼儿共同评价。

六、板书设计

1. 故事秋娃娃写信

2. 生词：金黄、落叶、丰收、凉爽、写信、告诉

大班语言教案及教学反思《秋娃娃写信》

（学习版）

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序言

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语言《秋娃娃写信》

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语言《秋娃娃写信》
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目录
• 主题概述 • 故事情节 • 人物形象 • 主题探讨 • 教学策略与设计 • 相关资源与推荐
01
主题概述
秋娃娃写信的故事背景
季节背景
故事以秋季为背景，描绘了秋天的美丽与哀愁。
时代背景
反映了民国时期的社会风貌和人文景观。
秋娃娃写信的创作灵感
民间传说
作者从民间传说中汲取灵感，将传统元素融入故事中。
2. 通过故事情节，培养孩子们的观察力和想象力。
教学目标与重难点
• 借助故事中的汉字，帮助孩子们初步建立对汉字的认识和使用。
教学目标与重难点
教学重难点 1. 重点：帮助孩子们理解故事中的情节和汉字。
2. 难点：引导孩子们使用故事中的词汇和句子进行表达。
教学过程与活动设计
01
导入环节
通过展示一些秋天的图片或实物，让孩子们了解秋天的特征，激发孩子
秋娃娃写信所传递的信息和意义
弘扬传统美德
秋娃娃写信的故事弘扬了传统美德，强调了亲情、友情和关爱他人的重要性。
倡导手写书信
通过这个故事，倡导手写书信这种沟通方式，认为它比电子沟通更有温度和意义。

【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案

3.家长参与：将作业延伸至家庭，鼓励家长参与评价，加强家校合作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，吸引学生的注意力。
2.在讲解重点内容时，适当提高语调，突出重要性。
3.在提问和互动环节，保持语调亲切，鼓励学生积极参与。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第三册，第十九课《秋娃娃写信》。课文以秋天为背景，描绘了秋娃娃给大雁、松鼠、青蛙等小动物写信的情景，通过富有童趣的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习书信的格式和写作方法。教学内容包括：熟读课文，掌握生字词；学习书信格式，了解写信的基本技巧；培养观察力和想象力。
二、教学目标
1.能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美丽。
2.掌握生字词，学会书信的格式，能独立完成一封信的写作。
3.培养观察力和想象力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：书信格式的掌握和运用。
重点：熟读课文，积累词汇，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：课文挂图、多媒体课件、黑板、粉笔。
3.教学难点与重点的观察力和想象力培养
4.教学过程中的实践活动设计
5.作业设计的信件写作及评价
一、书信格式的掌握

幼儿园大班秋娃娃写信教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《秋娃娃写信》，涉及章节为第三章“秋天的故事”。详细内容包括：认识秋天的季节特点，学习写信的基本格式和礼貌用语，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。

2. 学习写信的基本格式和礼貌用语，培养幼儿的文字表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：写信的基本格式和礼貌用语。

2. 教学重点：观察秋天的事物，发挥想象力，用文字表达自己的感受。

四、教具与学具准备

1. 教具：秋天的图片、树叶、信封、信纸、笔、挂图等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

a. 出示秋天的图片，引导幼儿观察，讨论秋天的特点。

b. 邀请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。

2. 讲解写信的基本格式和礼貌用语（5分钟）

a. 介绍信封、信纸的格式，强调日期、称呼、、结尾、署名的位置。

b. 讲解礼貌用语，如“亲爱的”、“祝好”等。

3. 例题讲解（5分钟）

a. 以“秋娃娃给冬哥哥写信”为例，引导幼儿观察图片，展开想象力。

b. 按照基本格式，示范写信过程。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 分组讨论，每组设计一封秋娃娃给其他季节写信的内容。

b. 每组派代表分享写信内容，全班共同评价。

5. 写信实践（10分钟）

a. 每位幼儿领取信封、信纸，按照所学格式，写一封秋娃娃给其他季节的信。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

6. 作业展示与评价（5分钟）

大班语言《秋娃娃写信》教案设计

一、教学内容

《秋娃娃写信》是一篇富有童趣的童话故事，选自幼儿园大班语言教材。故事讲述了秋娃娃给四季娃娃们写信的过程，信中描述了秋天的主要特征，如落叶、丰收、秋雨等。故事情节简单，内容丰富，具有很强的教育意义。

二、教学目标

1. 引导幼儿感受秋天的特点，丰富幼儿对季节变化的认知。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的语言素养。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点

重点：掌握故事情节，理解秋天的特点。

难点：能够用语言表达秋天的特征，发挥想象创造力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、挂图、信纸、彩笔等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过多媒体课件、挂图等形式，引导幼儿观察秋天的景色，如树叶变黄、落叶、丰收等，让幼儿感受秋天的特点。然后，教师讲述故事《秋娃娃写信》，引导幼儿了解秋娃娃给四季娃娃们写信的过程。

2. 故事讲解（10分钟）

教师逐句讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如秋娃娃在信中描述的秋天景色、气候等。在此过程中，教师可提问幼儿，检查他们对故事的理解。

3. 角色扮演（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如秋娃娃、四季娃娃等），进行角色扮演。要求幼儿用语言表达角色的心情和想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）

教师给出一个与秋天有关的场景，如树叶飘落、丰收的农田等，要求幼儿用语言描述场景，锻炼幼儿的想象力。

5. 作业布置（5分钟）

教师布置作业：请幼儿回家后，给家人写一封信，描述秋天的特点。要求信中要有秋天的景色、气候等元素。

秋娃娃写信

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秋娃娃写信

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e度作文网专稿

容秋娃娃，好心肠，

摘下树叶写信忙。

写给谁？给小熊，

多多储粮补肚肠；

写给谁？给燕子，

飞到南方不怕凉；

写给谁？给菊花，

快快装扮秋景象。

写给这儿，

写给那儿，

最后黄叶都用光。

北京第一实验小学二年级：秦巧琳

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

秋娃娃的信三年级作文（通用25篇）

秋娃娃的信三年级作文篇1

秋娃娃把信送给了大雁，上面写着：大雁，大雁，秋天来了，你们应该去南方了。大雁看了后，心想：秋娃娃真是一个好心肠的人呀！于是大雁拍拍翅膀就往南方飞去了。

秋娃娃把信送给了松鼠，上面写着：松鼠，松鼠，冬天快来了，你快点去采松果储藏起来过冬吃呀！松鼠看了后，心想：秋娃娃真是一个好人呀！于是它马上就去森林里采松果了。

秋娃娃把信送给了我们，上面写着：小朋友，小朋友，秋天来了，一定要多穿一点儿衣服呀！不要着凉了。

秋娃娃写了许多许多的信，你有没有收到呀？

秋娃娃的信三年级作文篇2

秋娃娃哼着小曲儿，连蹦带跳地向我们跑来了。让我们去追寻他的足迹吧！

秋娃娃来到草丛间。他觉得夏哥哥送给小草的绿衬衫已经旧了，于是便给小草换上了黄绿相间的迷彩风衣，这可是走在时尚的最前沿呢！草丛里时不时传来阵阵优美的歌声，原来是昆虫王国的著名歌唱家——蟋蟀先生在排练呢。秋娃娃赶紧指挥小草沙沙沙伴奏，小花咯咯笑着伴舞。

秋娃娃来到树林里。他又觉得绿色的树叶太单调了，于是抓起画笔，将树林涂成了层林尽染的水粉画。在这五彩缤纷的画卷中，最惹眼的非火红的枫叶莫属。秋娃娃抓起一把做成名信片，随风送给小动物们：秋天来了，冬天就不远了，快快准备吧！

秋娃娃来到田野上。农民伯伯已经丰收完毕，把田地耕种地整整齐齐。远远望去，就像一块被阳光镀亮的金毯。秋娃娃兴奋的在金毯上翻跟头，玩儿累了就和地下的种子讲讲故事，吹吹牛皮。

突然飘来阵阵诱人的果香，秋娃娃跑到远处山坡上。红彤彤的柿子，粉嘟嘟的苹果，金灿灿的木瓜……大家都冲秋娃娃招手，异口同声

秋姑娘的信

秋小姐迈着轻轻的步子摘下片片枫叶，给她的好朋友写信。

一封写给农民伯伯，告诉他田野里的稻子早差不多成熟了，赶快秋收吧！

一封写给桂花妹妹，让她快快散发出淡淡的幽香，告诉人们秋天的魅力所在。小荷作文网

一封写给秋雨姐姐，让她把雨下得更轻巧，让秋天变得更加有节奏感。

一封写给菊花阿姨，告诉她：“感谢你，你把秋天装饰得那么漂亮。”

一封写给河里的小雨，告诉它天气慢慢凉了，千万别被冰凉的河水冻感冒了。

一封写给公园里的小草，告诉它注意天气的变化，不要被哗啦啦的倾盆大雨淋湿了你漂亮的绿衣裳！

一封写给太阳公公，告诉他不要把太多的热量散发出来，那样的话，人们会被晒中暑的。

一封写给星星小弟弟，白天慢慢变短，你一定要记得早点儿把星光洒向大地，如此，就能够给人们照亮了。

再写一封给天空中的白云姑姑，告诉她不要被雷电击中了，那样会专门危险的。

最后写一封给月亮小姐，让她有空的时候就下来玩吧，一个人在天上多孤单呀！

咦，树上的枫叶都到哪里去了？

哈哈！全被秋小姐用来写信了！