小雪花
《小雪花》音乐教案（通用13篇）
《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
《小雪花》教案
《小雪花》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小雪花》音乐教学及反思
《小雪花》音乐教学及反思《小雪花》是一首脍炙人口的儿歌，其简单的旋律和直观的歌词使得它广受儿童喜爱。
音乐教学中引导儿童学唱《小雪花》有助于培养儿童的音乐感知能力和音乐表达能力。
以下是《小雪花》音乐教学的一种可能方式及反思：音乐教学过程：1. 引导儿童认识歌曲：放上《小雪花》的音乐，让儿童聆听，并询问他们对这首歌的感受和印象，然后逐行教唱歌曲。
2. 旋律训练：通过简单的音乐游戏，让儿童模仿并重复唱出歌曲的旋律，培养儿童的音乐听觉和音高感知能力。
3. 歌词理解和表达：通过问题提问和讨论，帮助儿童理解歌词中的含义，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
4. 手势配合：根据歌曲的内容和节奏，教授相应的手势动作，帮助儿童增加对歌曲的感知和理解，并增加身体动作与音乐之间的联系。
5. 伴奏演奏：在儿童掌握歌曲旋律和歌词表达后，给他们分配简单的打击乐器或键盘部分，让他们加入伴奏演奏，培养合奏和合唱的能力。
教学反思：- 音乐教学过程中要注意保持趣味性和互动性，让儿童在愉悦的环境中学习和参与。
- 考虑到每个孩子的音乐能力和兴趣的差异，教学方法可以进行个别化和差异化，鼓励儿童发挥自己的创造力和表达能力。
- 在教学过程中，要注重培养儿童的音乐情感和审美能力，通过欣赏与表达相结合的方式，让儿童更好地理解和感受音乐。
- 还可以在教学结束后，给予一定的表演机会，让儿童展示自己的成果，增加他们的自信心和乐器演奏的表现力。
音乐教学不只是单纯地传授音乐知识和技能，更重要的是培养儿童的音乐兴趣和音乐素养。
通过《小雪花》这样的儿歌，可以让儿童在欢快的音乐中感受自然界的美景，开阔他们的眼界和心灵，同时激发他们对音乐的兴趣与热爱。
一年级小雪花课文
一年级小雪花课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《一年级小雪花课文》是小学语文课本中的一篇课文，内容围绕着冬天的小雪花展开，用简洁明了的语言描述了小雪花的特点和神奇之处。
这篇课文通过对小雪花的描写，唤起了孩子们对自然的热爱和对冬天的向往，让他们感受到了冬天的美丽和神奇。
小雪花是冬天里的一种美丽的景象，当天气寒冷时，天空中就会飘落下洁白的小雪花。
小雪花轻飘飘地飘落在大地上，一片片如同银色细绒。
课文中描述了小雪花洁白柔软的外表，它们轻盈地飘落在空中，如同一群美丽的精灵。
小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力。
在夜晚，小雪花在月光的照耀下，宛如一颗颗晶莹剔透的钻石，闪烁着耀眼的光芒。
孩子们在课文中可以看到这样的景象，仿佛置身于一个童话般的世界中。
在冬天寒冷的季节里，小雪花给人们带来了温暖和希望。
它们轻盈地飘落在大地上，将一切都装点得如同一个童话般的世界。
小雪花是冬天的使者，它们在飘零中传递着祝福和美好。
通过阅读《一年级小雪花课文》，孩子们可以感受到冬天的美丽和神奇，也可以从中学到对自然的热爱和保护。
小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力，带给人们温暖和希望。
让我们一起欣赏这美丽的小雪花吧！【这里是很自然过渡哈哈】对于小学生来说，阅读《一年级小雪花课文》可以促进他们的阅读兴趣和提高他们的语文能力。
这篇课文简洁明了，语言生动活泼，适合小学生阅读。
通过阅读这篇课文，孩子们可以学到对自然的热爱和对冬天的向往，也可以锻炼他们的语文表达能力和想象力。
除了语文知识之外，小学生还可以从《一年级小雪花课文》中学到生活的道理和积极的人生态度。
小雪花虽然细小，但它们在冬天里扮演着重要的角色，给人们带来了温暖和希望。
从小雪花中，我们可以学到宽容、善良和乐观的品质，让我们在生活中也可以如同小雪花一样，为他人带来温暖和希望。
第二篇示例：小雪花课文是一本针对一年级学生的语文课本，内容主要围绕着小雪花的成长故事展开。
在这本课文中，小雪花是一个活泼可爱的小女孩，她在生活中遇到了各种各样的挑战，但都能够勇敢地面对和解决。
小雪花的作文15篇
【精】小雪花的作文15篇【精】小雪花的作文15篇在日常学习、工作或生活中，大家都有写的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？下面是收集的小雪花的作文，欢送大家。
看，那是什么东西？一片片晶莹的，凉凉的，随着北风舞动着身体。
看，那是什么东西？它招引着孩子们，使我们笑出发自内心的欢乐。
是雪！它们团结友爱，让这个世界变得纯洁。
是雪！一夜过后，房子白了，树白了，什么东西都变白了。
呼呼呼！北风中传出一阵阵争吵声。
哦！原来是小雪花们正在讨论梦想呢。
我的梦想是可以飘到房顶上去，观看整个世界！一片雪花骄傲的说。
我的梦想是我可以倾听鸟儿欢快的鸣叫！雪花们纷纷聊起自己的梦想来。
我的梦想是热量。
一个细小的声音说到。
雪花们皱起眉头，热是大家的都讨厌的东西，它会让你消失的！你怎么会有这样的想法呢？指责声响彻云霄。
小雪花没有搭理它们，单独飘走了。
呼呼呼——！小雪花随着北风飘到了房顶上，但是，那里没有热量。
它又飘到了一棵大树的年轮上，但是，那里没有热量。
小雪花失望极了，它悲哀的飘啊，飘啊。
终于，它被北风刮进了一间热烘烘的屋子。
小雪花感觉浑身又热又疼，浓浓的热气使它融化。
小雪花笑了，笑得那么灿烂，犹如春天的阳光温暖着大家。
是啊！为了完成远大的理想，付出汗水又怎样？为了完成远大的理想，还有什么可以抵挡？我和弟弟都特别喜欢小孩子，喜欢他们的可爱，而小孩子却喜欢跟我们玩，因为，处处让着他们。
在妈妈开店的那些年，两边邻居都有小孩。
却没想到从那以后，我们对小孩子产生隔膜。
右边的邻居是开理发店的，经常和小男孩玩的比拟多，他和我们也很熟悉，去哪里都要求带着他。
但是，心情是很沉重，处处担忧，生怕摔了他，会挨家长吵。
好似记得小男孩对其他小伙伴说，我和弟弟是他的哥哥姐姐。
日子久了，我的妈妈不止一次跟我说，要和小男孩保持一定的距离。
我一听，很不快乐，反而经常偷偷的跟小男孩玩，妈妈也没方法。
不久，因为一些事和男孩闹出矛盾。
音乐《小雪花》
音乐《小雪花》【附件】1.乐谱：附件12.歌词：附件23.音频文件：附件3【法律名词及注释】1.版权法：指对音乐作品进行版权法保护的法规。
音乐《小雪花》的版权归原作者所有。
2.表演权：指音乐作品的演唱、演奏等权益，包括公开演出权、广播传播权等。
3.专有权：指作品的创作者享有的唯一权利，如复制权、发行权。
【正文】一、歌曲简介《小雪花》是一首抒情的音乐作品，以冬日的小雪花为主题，表达了对纯洁、美好事物的向往和珍惜。
此曲由著名音乐家在2020年创作完成，属于流行音乐的风格。
二、编曲及演奏1.曲调《小雪花》的曲调优美动听，通过流畅的旋律展现出冬日的温暖与祥和。
2.乐器配器乐曲采用了钢琴、小提琴、大提琴和弦乐等多种乐器进行配器，营造出悠扬宁静的音乐氛围。
三、歌词解析1.第一段歌曲以温柔的旋律开始，第一段歌词描述小雪花飘落的画面，寓意着大自然的赐予和人们对美好事物的追求。
2.第二段歌曲进入第二段后，主旋律更加明快，歌词描述了雪花的纯洁和美丽，以及纷纷扬扬的景象，引发人们心中对美好的向往和感慨。
3.第三段第三段歌词旋律达到高潮，讴歌着雪花的奇迹和雪花纷飞的场景，表达了对生活的热爱和对美好的追求。
四、曲式分析《小雪花》采用了A-B-A-Coda的曲式结构，每一段都通过变化的旋律和歌词来展示雪花的美丽和纯洁。
五、推广和发行1.展示平台《小雪花》可以在各大音乐网站、电台以及音乐节目中进行播放和推广，以便更多的人欣赏和了解这首优美的音乐作品。
2.发行形式《小雪花》可以通过数字音乐平台进行发行，用户可以在线收听、或者购买这首音乐作品。
小雪花拟人句
小雪花拟人句
导读：1、小雪花像个舞蹈家在兴高采烈的在空中飞舞。
2、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
3、纯洁的雪花从灰蓝的云层中跳着忧伤的圆舞曲，徐徐飘落入大地，优雅而感伤。
4、冬姑娘站在洁白的雪花上欢快地舞蹈，告诉人们冬天的乐趣。
5、雪花仙子披着雪白的衣裳悄悄地落在地上。
6、冬天，洁白的雪花仙女跳着欢快的舞蹈从空中飘落下来。
7、雪花迈着轻盈的步伐，悄悄降临到人间。
8、雪是自由的舞者，在空中尽情的跳着优雅的华尔兹。
9、晶莹剔透的雪花，就如同一个位青春曼妙的小姑娘，喜欢在银装素裹、装饰一新的舞台上，展示自己翩跹轻盈的舞姿。
10、美丽的小雪花，是一群披着白纱的小仙女。
11、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
12、鹅毛般的小雪花一个个像醉了酒的胖娃娃，飘飘悠悠地落了下来。
13、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
14、小雪花们笑呵呵的来到人间，给万物穿上新衣。
15、一片片雪花就是一群舞蹈家，在空中一边旋转一边飘舞。
16、雪花妹妹飘飘洒洒舞蹈着，飘落亲吻着大地妈妈。
小雪花(共10篇)
小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。
我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。
轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。
小雪花，空中飘。
轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。
小雪花，空中飘。
轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。
”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。
”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。
妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。
他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。
小雪花死了，但死的很有价值。
新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。
不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。
“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。
“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。
我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。
小班教案 小雪花9篇
小班教案小雪花9篇小雪花 1活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3 、集体朗诵散文诗。
4 、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。
（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，教师引导。
6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”小雪花 2活动设计背景在课余时间，我发现我们班孩子对音乐节奏快慢反应特别灵敏，正好外面雪花飘飘，我就设计了此项活动《快乐的小雪花》活动目标1、发展幼儿按指示正确行动的能力，以及在快慢跑过程中灵活控制身体和躲闪的能力，2、激发幼儿对雪花的喜爱教学重点、难点重点：按指示正确行动难点：在快慢跑过程中灵活控制身体活动准备小雪花头饰，音乐磁带（a段舒缓，b段欢快，c段舒缓），录音机，塑料圈，易拉罐，粉笔，故事磁带活动过程1、用身体动作来表现雪花飞舞的景象。
教师请幼儿带头饰都扮成冬天里的小雪花。
引导幼儿尝试用身体动作来表现小雪花空中飘动、飞舞的景象，教师鼓励和肯定幼儿积极、大胆的表现与想象力。
幼儿园小班教案《小雪花》含反思
幼儿园小班教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》章节中的《小雪花》部分。
详细内容包括：认识雪花的形状和特点，学习儿歌《小雪花》，通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，知道雪是冬天的特色之一。
2. 学会演唱儿歌《小雪花》，感受音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪花的形状和特点，学会演唱儿歌《小雪花》。
重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、音乐播放器、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：幼儿用书《快乐冬天》、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用雪花图片引导幼儿观察，让幼儿说出雪花的形状和特点，引出本节课主题。
2. 儿歌学习（10分钟）：教师带领幼儿学唱儿歌《小雪花》，让幼儿感受音乐带来的快乐。
3. 手工制作（10分钟）：教师演示如何用彩纸制作小雪花，然后指导幼儿动手操作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画笔在幼儿用书上画出自己心中的小雪花，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：《小雪花》2. 内容：雪花的形状和特点儿歌《小雪花》手工制作：小雪花七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、唱歌、手工制作等多种形式，让幼儿了解了雪花的形状和特点，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在幼儿园环境中布置有关冬天的元素，如雪花、雪人等，让幼儿在环境中感受冬天的氛围。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的有效性7. 作业设计的合理性和答案的开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
小雪花作文（通用15篇）
小雪花作文小雪花作文（通用15篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小雪花作文（通用15篇），希望能够帮助到大家。
小雪花作文1看了这个题目，你们一定知道我写的什么吧，没错，就是美丽有趣的小雪花哦！美丽的小雪花是善良的，它像圣诞老人一样，无比的善良，送给了大自然很多礼物。
比如，它送给了房屋一顶白色的帽子；送给了道路一件白色的新衣；送给大地一床厚厚的被子；送给我们一个欢乐的冬天……美丽的小雪花即是勇敢的又是活泼的，它勇敢地从房屋上“跳”下来，到人们的身上，像淘气的小娃娃，一会这里蹦一会儿一下那里粘一下，有时是漂亮的小雪花，有时是晶莹剔透的小水珠，有时让你成为白衣飘飘的仙子，有时让你成为“落汤鸡”。
寒冬季节美丽的小雪花飘着飘着，就变成了鹅毛大雪。
这下小朋友们开心极了？有了这么厚的积雪要玩的可太多了，当然打雪仗是我们男子汉的最爱。
堆雪人是女孩子喜欢的游戏。
还有一些淘气包专爱打雪球，当我和好朋友“厮杀”之后，回到家里，妈妈还以为我是白头翁呢！冬天的小雪花给我们带来了美丽，带来了很多礼物，带来了无穷的乐趣，谢谢你，小雪花！小雪花作文2嗨！大家好。
猜猜我是谁？我轻舞飞扬，雪白晶莹，在固定的季节里给大地带来滋润，我溜走后会留给人们无限的遐想。
猜到我是谁了吧？没错，我就是雨珠的亲姐妹：雪花。
我原来是一滩水，变成水蒸气升上了天空，因遇冷而变成了小水滴，逐渐又变成了小冰块。
落下来时，我们互相碰撞，在晕头转向时忽然感觉身体轻松了许多，原来我们都变成了一片片晶莹的六角形的雪花。
我们纷纷扬扬地来到大地，不一会，大地银装素裹，就像披上了一件白色的新衣。
人们无不感慨：“真美呀！”我们给小朋友带来快乐，小朋友把我们堆起，做了一个雪人陪着他们一起打雪仗，瞧！他们玩得多开心呀。
因为我们是庄稼的生长剂，所以更喜欢到田野里去。
幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）
幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。
踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
《小雪花》教案(优秀8篇)
《小雪花》教案（优秀8篇）如下是漂亮的小编帮家人们整编的《小雪花》教案（优秀8篇），欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一今天，正好下雪了，于是在活动前，我们就带孩子们去欣赏下雪，并让孩子们雪中玩耍，体会下雪带来的快乐，激发他们对下雪的兴趣。
从而在欣赏散文的过程中，孩子们能很好地进入雪天的氛围，想像的空间被打开了。
另外，在图片帮助下，孩子们能更好地理解散文诗的意境和内容，为进行下一个环节仿编做好铺垫。
较后，孩子们把自己想象成小雪花，创编诗歌，让自己的发散思维得到了充分的发展和锻炼。
（图文：王佳俊）附：小雪花我是洁白晶莹的小雪花我从高高的云层轻盈地飘下我落满高山，高山披上美丽的白纱我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦我落满松柏，松柏结出许多棉花我落满光秃秃的树枝，树枝盛天梨花我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮我落满地面，地面铺上洁白的地毯闪着耀眼的银花花我是洁白晶莹的小雪花我从高高的云层飘下幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇二设计思路：对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。
春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。
在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。
1、主题价值及素材的分析在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。
也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。
《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。
2、对幼儿的分析作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。
小雪花教案（精选7篇）
小雪花教案小雪花教案（精选7篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小雪花教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小雪花教案1一、活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。
二、活动重点、难点。
重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。
难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。
三、活动准备：雪花图谱音乐（原声伴奏）电子琴四、活动过程：一、导入部分，激发兴趣1、师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）2、师：是不是这样呢？仔细听一听。
教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。
3、师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）4、师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。
教师轻轻地、慢慢地出示雪花。
二、认真倾听，学念歌词。
1、师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。
2、师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。
3、师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？4、师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
5、我们也来学学小雪花说话吧。
共同看图谱，学念歌词。
6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。
（共同学念歌词一遍）三、学唱歌曲1、师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。
播放录音，欣赏歌曲。
2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。
3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。
4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）师：我们一边唱，一边表演吧。
（跟伴奏表演）四、游戏活动，延伸兴趣1、师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。
幼儿园小雪花教案(精选8篇)
幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
《小雪花》教案
《小雪花》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文小雪花教案
一年级语文《小雪花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小雪花》。
（2）理解课文内容，体会小雪花的美丽和可爱。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对小雪花的兴趣。
（2）培养学生朗读、思考、表达的能力。
（3）运用想象和联想，培养学生对自然景物的感知和描绘能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解和想象。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雪花图片，引导学生关注雪花的特点。
（2）邀请学生分享他们对雪花的认识和感受。
2. 学习课文：（1）引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）分段朗读课文，让学生感受小雪花的美丽和可爱。
（3）讲解生字词，让学生理解并能够运用到实际情景中。
3. 课堂练习：（1）让学生模仿课文的描述，用自己的话描绘小雪花的美丽。
（2）分组讨论，让学生分享彼此的想法和感受。
（2）引导学生思考：如何保护大自然，珍惜自然资源？（3）鼓励学生发挥想象，创作关于小雪花的诗歌或故事。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《小雪花》。
（2）运用生字词，写一篇关于小雪花的短文。
（3）与家长一起讨论如何保护大自然，珍惜自然资源。
2. 拓展作业：（1）收集有关雪花的图片或资料，进行观察和描述。
（2）创作一首关于小雪花的诗歌或故事，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等，以了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案准确性以及创新性等方面。
《小雪花》教案(通用14篇)
《小雪花》教案（通用14篇）《小雪花》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培育幼儿的想象力和制造精神。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、课前观看过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开头部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起爱好小伴侣们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能观察小雪花呢？对了冬天非常寒冷非常寒冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的`呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。
边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、观赏儿歌播放幻灯片，观赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌小伴侣们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。