细胞专题中的图表复习
高中生物-细胞器比较图表
图形动物植物
细胞核√√
线粒体√√
叶绿体×√
内质网√√
高尔基体√√
溶酶体√√
名 称
细胞器
核糖体√√
中心体√
×(某些低等植物有)
液泡×√细胞质基
质
√√细胞骨架√√细胞膜√√细胞壁
(植物细
胞)×√
细胞膜与细胞壁
糖类、无机盐、色素、蛋白质
植物细胞细胞质
有膜
水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶。
蛋白质纤维组成的网架结构。
真核细胞中。
调节植物细胞内的环境,。
进行多种化
与细胞运动、分裂、分化
转换、信息传递等生命活动密切相关。
主要功能
分离方法库,是细胞代谢和遗传的控
制中心。
有氧呼吸的主要场所。
细胞生命活动所需能量
大约95%来自线粒体。
内
膜向内突起形成“嵴
”,含少量DNA。
叶绿体是绿色植物进行
光合作用的细胞器
蛋白质合成和加工,以及脂质合成的。
差速离心法质网的蛋白质进行加工、分类和包装
”及“发送站”。
“消化车间”,含有多种水解酶,能
、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细
或病菌。
中考生物二轮复习 专题一 图形图表专题 新人教版-新人教版初中九年级全册生物试题
专题一图形图表专题类题试解1.请根据下图回答问题。
图一图二(1)图一中A、B、C代表的生物依次是____。
(填字母)A.鼠、蛇、鸟 B.鸟、鼠、蛇C.鸟、蛇、鼠 D.蛇、鸟、鼠(2)作为完整的生态系统,图一中还缺少的生物部分是____。
(3)若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量,则图一中与丙对应的生物是____。
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力相对较__。
(5)分析上图可知,生态系统中的____沿着食物链和食物网流动。
2.下图为普通光学显微镜的构造图,请据图回答:(1)对光时,由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有(填序号):光线→()→()→()→()(2)当在光线较暗的环境中进行对光时,你将转动显微镜的____号结构。
使用____。
如果光线还暗,你应检查____号结构,使用____,改善光线条件。
(3)转换物镜时,操作人的手应握住____号结构转换,请勿直接抓握镜头,否则易____。
(4)在你已经对好光,要找到观察的物像时,你先转动____号结构,再转动___号结构,直到物像清晰为止。
(5)实验完毕后,把显微镜放进镜箱前,应做的事情是:把显微镜的外表____,再转动转换器,把两个__偏到___。
3.右图是草履虫的形态结构示意图,据图回答问题:(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的____,因为____。
(2)显微镜下草履虫的形状像一只____。
(3)图中的结构具有呼吸和排泄作用的是[4]___。
(4)食物由[9]____进入体内,形成食物泡,不能消化的食物残渣通过[6]____排出体外,一个食物泡大约含有30个细菌,所以草履虫对____有一定的净化作用。
(5)草履虫在适宜的环境中通过____进行生殖。
(6)草履虫同多细胞生物一样也能对外界刺激作出一定的____。
4.下图为菜豆种子和玉米种子结构图,请据图回答下列问题。
菜豆种子的结构图玉米种子的结构图(1)填出指示线所指各部分的名称。
高中生物专题复习二图表分析题
专题二曲线、柱形图和表格题一、解题方法及例析(一)曲线图题坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直线来分析解释生命活动中某些现象、原理和规律。
通常横坐标表示自变量,纵坐标表示因变量。
解此类试题的一般方法:(1)先仔细阅读题干,掌握所要解决的问题是什么,然后注意观察坐标曲线,理解坐标图中,纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标的关键,也就是纵、横坐标各代表什么意思,再结合教材,联系相应的知识点。
(2)找出关键的数,即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点).这些特殊的点各表示了什么生物学意义。
(3)分析坐标曲线的形,即变化趋势及其含义,如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?(4)总结规律,做出解答。
根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内,随“横坐标量”的增加,“纵坐标量”逐渐增加或减少;超过一定范围后,随“横坐标量”的增加,“纵坐标量”减少或增加,或者达到某种平衡状态,或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响,或者是教材中的结论性的语言。
【例1】如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位面积上植物叶面积数量。
此值越大,表示植物叶片交错程度越大)。
图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别为( )A.吸收矿质元素的量,8B.呼吸作用消耗有机物量,4C.呼吸作用消耗有机物量,6D.蒸腾作用失水量,2[答案] C[解析] 设叶面积指数为6所对应的光合作用实际量变化曲线的点为A,所对应的干物质量变化曲线的点为B。
由图可知,达到A点后,随着叶面积指数增加,光合作用实际量不再增加。
OB段,干物质量不断增加,到达B点后,随着叶面积指数增加,因呼吸作用不断加强,干物质量不仅不再增加,反而下降。
因此,叶面积指数为6时,为合理开发利用森林资源的最佳时期。
(二)表格题表格类选择题中常见的表格图有两种,一种是对现象或过程的分析,另一种是对数据的分析。
高中生物图形图表题专题复习
面积图用来比较多个数据系列在幅度上连续变化情况,直观反映部分与整 体的关系。面积图强调幅度随时间的变化情况。 饼图
饼图适合表示数据系列中每项占该系列总值的百分比,饼图只显示一个数 据系列。(如必修第一册中P11图1—1组成细胞的主要元素图中表示各元素含量) 圆环图
答案:⑴曲线A表示雌蕊柱头授粉,子房发育正常;⑵曲线B表示雄蕊柱头 未授粉导致未发育而枯萎;⑶A、B曲线发生差异的原因:曲线A表示授粉 后,胚珠发育成种子的过程中产生大量的生长素,促进子房发育成果实; 曲线B表示未经传粉受精作用,胚珠未发育成种子,不产生生长素,子房 不能发育而枯萎。⑷结论:生长素能促进子房发育成果实
15
【例5】人体各器官和系统的生长发育模式 大体归为四种类型,如右图(图中100%表 示达到了20岁的程度)。其中属于生殖系 统发育曲线的是 A 、甲 B、乙 C、丙 D、丁
答案:丁
生200 –
长180 –
百160 –
乙
分140 –
比120 –
100 –
80 – 甲
丙
60 –
丁
40 –
20 –
0-
是
。
房 直 径
(4)从以上分析得出的结论是
。
B
5 10 15 20 25 (t)
【解析】首先要理解受粉与否直接影响子房的发育,因为发育的种子能 够产生生长素,促进子房发育;再从横坐标中可看出随时间的变化,子 房直径A随之变大,说明有生长素在促进子房发育,而B逐渐萎缩,说明 因没受粉,无生长素,不能促进子房发育
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
【解析】本题考察的是青春期生殖系统发育的特点,人体神经系统的发育 在人出生后的发育一直处于领先的地位,人体6岁时脑的发育已相当与成 年人的90%,在青春期发育完全。人体的淋巴系统发育有特殊性,人出生 后发育较快,在7岁时已经相当于成年人,在12岁时胸腺、淋巴结等为成 年人的200%,以后随着免疫机能的完善,一些淋巴器官萎缩,至20岁达 到成年人大小。生殖器官的发育在人体出生后是很缓慢的,在青春期睾丸
八年级下册人教版生物期末复习专题一 图表作答题 课件
1. (2023·襄阳期末) 如图是衣藻(甲)、根毛细胞(乙)和小肠绒毛 上皮细胞(丙)的结构模式图,下列说法错误的是 ( )
A. 三种细胞中, 都具有细胞膜、细胞质、细胞核 B. 乙中的⑦和丙中的⑥都能扩大细胞表面积, 有利于它们
吸收物质 C. 经检测甲中某种有毒物质浓度远低于周围溶液中该物质
3. (2023·孝感期末)如图表示各种概念之间 的包含关系,表中各项与之对应表示 不正确的是 ( B )
(第3 题)
选项 A B C D
甲 DNA 双子叶植物 表皮细胞 阳光
乙 染色体 单子叶植物 保护组织 非生物部分
丙 细胞核 被子植物
叶 森林生态系统
丁 细胞 种子植物 植物体 生物圈
4. (2023·随州) 世界首例克隆北极狼在北京呱呱坠地,且健康
(2) 运动员比赛需要消耗的氧气,由B 系统通过气体的 ___扩__散____ 作用进入血液,运送到组织细胞参与细胞呼吸,为人体运动 提供能量。
(第7 题)
(3) 人体运动产生的尿素等代谢废物主要通过C 系统排出,还可 通过 ______汗__液_____排出。
(4) 乒乓球运动员接球动作,不仅是靠运动系统的骨骼肌牵引E ____骨____(填运动系统组成部分名称)绕关节活动完成的,还 需要神经系统的调节,以及 D _____内__分__泌____ 系统分泌激素的调节。
点拨:(1) 胡克观察的实验材料具有细胞壁,来自植物。 (2) 布朗观察到的球状构造是细胞核。 (3) 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。 (4) 施莱登和施旺共同提出 “细胞是一切动植物体的基本单位”, 能支持“植物和动物具有共同祖先”这一观点。 (5) 病毒非常微小,必须用电子显微镜才能观察到。
专题5 实验图表分析题专题复习-备战2024年高考生物二轮复习实验专题
(2)为研究叶绿体的完整性与光反应的关系,研究人员用物理、化学方法制 备了4种结构完整性不同的叶绿体,在离体条件下进行实验,用Fecy或DCIP替 代NADP+为电子受体,以相对放氧量表示光反应速率,实验结果如表所示。
叶绿体A: 叶绿体B:双层膜 叶绿体C:双层膜 叶绿体D:所有膜结
CO2释放 量/mol
1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
下列有关叙述中正确的是
()
A.苹果果肉细胞在O2浓度为0%~3%和3%~25%时,分别进行 无氧呼吸和有氧呼吸
B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 B
C.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多 D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和CO2
“科学 探究能力”主要指对未知问题的研 究 ,是在这个前提下的“确认变量、做 出假 设和预期、设计可行的研究方案 、处理和解 释数据、根据数据做出合理的判断等。”图表 分析是依据试题要求,通过阅读和分析实验数 据、图表和生理过程模式图,按图表和图像信 息的内在联系找出规律和本质,转化为文字信 息,推导研究结论的能力,体现科学探究素养。
F2中黄色无覆纹果皮橘红色果肉的植株中杂合子所占比例是
5/6 ___________F_2中。黄色无覆纹果皮橘红色果肉的植株占比为4/16 ×3/4=12/64, 其中纯合子占比2/12,杂合子为1-2/12
【巩固练习1】(2021 ·浙江省6月 ·T25)BA 对苹果丛状苗生根
的影响如图所示。对照组为"MS 培养基+NAA",实验组分别选取
A.可判断该致病基因位于X染色体上
植物细胞有丝分裂总结图表
植物细胞有丝分裂(正常体细胞内,染色体和DNA均用2N表示)
动物细胞有丝分裂的过程,与植物细胞的基本相同.不同的特点是:
1.动物细胞有中心体,在细胞分裂的间期,中心体的两个中心粒各自产生了一个新
的中心粒,因而细胞中有两组中心粒.进入分裂期后,两组中心粒分别移向细胞的两极.
在这两组中心粒的周围,发出无数条星射线,两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体.
.
.
2.动物细胞分裂末期,细胞的中部并不形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核.这样,一个细胞就分裂成了两个子细胞。
核内DNA 染色体 染色单体 染色体位置 染色体形态 间期 2N----4N
2N 0----4N 核内四周 散乱分布 染色质 前期 4N 2N 4N 染色体 中期 4N 2N 4N 赤道板集结 后期 4N 4N 0 移向两级
末期
2N
2N
染色质
间期 | 前 | 中 | 后 | 末 |
2N
4N 数目
时间
间期 | 前 | 中 | 后 | 末 |
2N
4N
数目
时间
2N
4N
数目
时间。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—细胞代谢细胞代谢是高考试题的常客,选择题和非选择题都会有涉及,因此也是高三复习的重点,非选择题因分值比较高,重点突破掌握相应的答题模板就显得尤为重要了。
细胞代谢的非选择题常见题型有:判断依据类、原因分析类和结果结论类。
【题型1】判断依据类【典例分析1】(2023·辽宁·统考高考真题)花生抗逆性强,部分品种可以在盐碱土区种植。
下图是四个品种的花生在不同实验条件下的叶绿素含量相对值(SPAD)(图1)和净光合速率(图2)。
回答下列问题:(3)在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下,LH12的光合速率(填“大于”“等于”或“小于")HH1的光合速率,判断的依据是。
【答案】(3) 大于在光照强度为500μmol·m2·s¹、无NaCl添加的条件下,LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同,但由于前者的呼吸速率大于后者,且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和【详解】在光照强度为500μmol·m-2·s-1、无NaCl添加的条件下,LH12的净光合速率和HH1的净光合速率相同,但由于前者的呼吸速率大于后者,且总光合速率等于净光合速率和呼吸速率之和,因此可以判断,LH12的光合速率大于HH1的光合速率。
【变式演练1-1】(2023·海南·高考真题)海南是我国火龙果的主要种植区之一、由于火龙果是长日照植物,冬季日照时间不足导致其不能正常开花,在生产实践中需要夜间补光,使火龙果提前开花,提早上市。
某团队研究了同一光照强度下,不同补光光源和补光时间对火龙果成花的影响,结果如图。
回答下列问题。
(2)本次实验结果表明,三种补光光源中最佳的是,该光源的最佳补光时间是小时/天,判断该光源是最佳补光光源的依据是。
【答案】(2) 红光+蓝光 6 不同的补光时间条件下,红光+蓝光光源组平均花朵数均最多【详解】(2)根据实验结果,三种补光光源中最佳的是红光+蓝光,因为在不同补光时间条件下,红光+蓝光组平均花朵数都最多,该光源的补光时间是6小时/天时,平均花朵数最多,所以最佳补光时间是6小时/天。
专题复习——图表信息题
例4:如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变 如图甲所示,放在水平地面上的物体, 的水平推力F的作用, 的大小与时间t 的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速 与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t=1s t=1s时 度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t=1s时,物 静止 体处于__________状态。当t=5s时,物体受到的摩擦力为 体处于__________状态。 t=5s时 __________状态 2 1 __________N。 t=3s时 物体受到的合力为______N ______N。 __________N。当t=3s时,物体受到的合力为______N。
例2:图示是一定质量的某种晶体体积随温度 2:图示是一定质量的某种晶体体积随温度 变化的图像,分析图像可知: 变化的图像,分析图像可知: 0 这种晶体的熔点是________℃ ________℃; (1)这种晶体的熔点是________℃; 大于 点的密度___________E点的密度。 ___________E点的密度 (2)D点的密度___________E点的密度。 选填“大于” 等于” 小于” (选填“大于”、“等于”或“小于”)
例7:小东与几位同学做手影游戏时发现,手影大小经常在改变。 小东与几位同学做手影游戏时发现,手影大小经常在改变。 影子的大小与哪些因素有关?他猜想:影子的大小可能与光源到 影子的大小与哪些因素有关?他猜想: 物体的距离有关。他们借助如图所示的实验装置, 物体的距离有关。他们借助如图所示的实验装置,来探究影子高 度与光源到物体距离的关系。 度与光源到物体距离的关系。
实验中, 实验中,把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板 擦不同的位置,保持其他因素不变, 擦不同的位置,保持其他因素不变,分别测量影子在墙面 上的高度,记录数据如上表。 上的高度,记录数据如上表。 分析数据他们发现:若保持其他因素不变, ( 1 )分析数据他们发现:若保持其他因素不变,当手电筒 由近处逐渐远离黑板擦时,影子的高度随之______ ______。 由近处逐渐远离黑板擦时,影子的高度随之______。 减小 为了进一步发现其中的规律, ( 2 )为了进一步发现其中的规律,他们根据数据绘制了 影子高度H 随手电筒到黑板擦距离L 变化的图象。 影子高度H 随手电筒到黑板擦距离L 变化的图象。由图象 可知,当手电筒到黑板擦的距离L 可知,当手电筒到黑板擦的距离L =35 cm 时,影子的高 大致是____________cm 15.3—15.7 度H 大致是____________cm 。 15.3 15.7 当手电筒距黑板擦较远时, ( 3 )当手电筒距黑板擦较远时,观察图象的变化趋势发 慢 影子变小得_______ 选填“ _______( 现,影子变小得_______(选填“快”或“慢”) ;当手电 基本不变 筒距黑板擦足够远时,影子大小将_____________ _____________。 筒距黑板擦足够远时,影子大小将_____________。
高中生物细胞有丝分裂图表题例析专题辅导
高中生物细胞有丝分裂图表题例析一、表格类例1、下列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。
据表分析可以得出的结论是()A. 分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞B. 分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞C. 不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D. 不同种类细胞的分裂都是同步进行的解析:对表中数据分析,分裂期最短的是肿瘤细胞,细胞周期最短的是十二指肠细胞;分裂期占细胞周期时间比例最小的是肿瘤细胞;不同类细胞因细胞周期不同,因此分裂是不同步的;而表中的数据反映出,不同类细胞的细胞周期持续的时间是不同的。
答案选C。
例2、若用光学显微镜观察有丝分裂过程,请参照下表数据,应选择哪种植物作为最佳实验材料?()解析:细胞周期分为分裂间期和分裂期两个阶段,间期经历的时间较长,一般占整个细胞周期的90%左右,间期为分裂期准备了物质和能量条件,间期在光学显微镜下看不到,我们观察植物细胞的有丝分裂过程,目的是识别有丝分裂不同时期的细胞,所以要选择分裂期长的物种,分析表中数据可知分裂期长的物种有C和D,但C的间期时间较长,因此间期的细胞较多,分裂期细胞相对较少,所以应选D物种。
二、图像类1. 坐标图例3、下图I表示细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心体之间的平均距离变化曲线,则II图中能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间的平均距离变化的曲线是()A. 曲线aB. 曲线bC. 曲线cD. 曲线d解析:观察与分析图I,在0-10分钟内,着丝点与中心体之间的平均距离没有发生变化,而从第10分钟开始,平均距离在逐渐减小,最后减少至0,因此可以判断出,第10分钟开始,着丝点开始分裂,两条染色体开始分离,距离从0开始,逐渐增大,答案选C。
例4、如图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量(单位C)的测定结果。
请据图回答:(1)完整的细胞周期从__________开始,到___________为止。
(2)细胞核膜开始解体,核仁逐渐消失,纺锤体形成是在___________。
高三生物复习专题之图表信息专题解读专题三 结构模型解读
②
位置 关系
a:单链中相邻碱基间通过脱氧核糖—磷 酸—脱氧核糖连接
b:互补链中相邻碱基间通过 氢键 相连
③
化学 键
氢键:连接互补链中相邻碱基间的化学键
磷酸二酯键:连接单链中相邻两个脱氧核 苷酸的化学键
[典型图示2]
①是磷酸 二酯键
信 息 解 读
③是 氢键
解旋酶 作用于③
部位
限制性内切酶 和DNA连接酶作 用于①部位。
c b是 自由扩散 。 是主动运输。
信 息 解 ②是 读
。载体蛋白
③是 磷脂双分子层 。
据此可确定细胞膜的结构特点如下:
①镶嵌性:膜的基本结构是由磷脂双分子层镶 嵌蛋白质构成的。
②不对称性:膜两侧的分子性质和结构不相同,如糖 蛋白只分布于细胞膜的外表面。
④是嵌入磷脂 双分子层中 的 蛋白质。
【解题技法】
b是 分解。者 a、b中有部分属于c c是 原核生。物
说明:图1表示生态系统中不同生物类群的归属
[ 表示生物类群和生物概念范畴的集合图解读 ]
[ 典型图示2 ]
信 息 解 读
图2是集合图的变式, 是按照某一结构或功 能进行分类。
如③内的生物都具有细胞 结构,且都有 细胞细壁胞。壁
说明:图2表示依据不同结构对生物类群的划分
流动性。
[解题技法]
(1)分析此类问题要准确识图,并获取有关信息。
(2)解答此类问题要结合基因表达和细胞结构等 内容, 从分子水平看,细胞凋亡是受基因调控的,从细胞 水平看,是溶酶体吞噬消化的结果。
四、减数分裂柱形图分析 [典型图示1]
中考生物图表题
如右图,模拟膈肌的运动实 验说明了气球在 膈肌收缩 时胀大,在 膈肌舒张 时 回缩。
通过以上模拟实验也可以说 明:当胸廓由于收缩使胸廓 扩大时,肺便 扩张 ,肺内 的气体压力就 降低 ,于是 气体就被 吸入 ,完成一次 吸气 。当肋骨间的肌肉和 膈肌舒张使胸廓 收缩 ,肺
便收缩,肺内的气体压力相 应增大,气体就被排出,完 成一次呼气 。
造成同学心理障碍和解题信心不足。不少同学 见到这种题就心情紧张、有的同学甚至连题目 都看不懂,更不用说解题了。
(二)最基本的解题策略
一是:树立信心,提高心理素质; 二是:静下心来看题目; 三是:积极思维,联系教材知识; 四是:根据题意和知识点,科学组织答案; 五是:先易后难,该拿到的分数决不丢失。
答案 (1)A是小动脉、B是毛细血管、C是小静脉;(2)粗 细 分支多;细 分支多 粗;单行 慢。
右图为心脏及血管示意图,下列叙述正 确的是( )
心脏收缩,血液由甲→a,丙→d 心脏收缩,血液由丙→d,乙→c 心脏收缩,血液由d→丙,a→甲 D. 心脏收缩,血液由c→乙,b→丁
解析 图中甲、丙为心房,乙、丁为心室,a、d为静脉,b、c为 动脉。由于心脏中瓣膜只能朝一个方向开,保证了心脏中的血 液只能朝一个方向流动,即静脉→心房→心室→动脉。心脏收 缩,血液被压出,心脏舒张,血液流回心脏。心房收缩(或心 室舒张),血液由丙→丁,甲→乙;心房舒张,血液由d→丙, a→甲;心室收缩,血液由丁→b,乙→c; 所以,答案C的叙述 是正确的。
传导。
生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征
的生物或生物结构归为一类,这是一种重要的思想方法。左图是
将7种生物或结构分为A、B、C三类的示意,据图回答:
(1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归位A类,其依据是
《细胞生物学》图表制作
折线图适用于表示基因表达水平随时 间的变化趋势,通过观察曲线的变化 ,可以了解基因表达的调控机制和生 物学意义。
实例三:细胞信号转导通路的流程图
总结词
详细描绘细胞信号转导通路的各个环节和相互作用关系
详细描述
流程图能够清晰地表示细胞信号转导通路的各个环节和分子之间的相互作用关系 ,有助于研究者深入理解细胞信号转导的复杂机制。
02
03
图像处理功能
除了图表制作,Photoshop还具备强 大的图像处理功能,如裁剪、调整色 彩、添加文字等。
Illustrator
矢量图形设计
Illustrator是一款专业的矢量图形设计软件,适合用于制作具有创 意和艺术感的图表。
高度定制化
Illustrator提供了高度定制化的图表设计选项,用户可以根据自己 的需求自由调整图表元素和样式。
03
02
注释位置
选择合适的注释位置,避免干扰图 表的可读性。
注释格式
保持注释的格式一致,提高图表的 规范性。
04
04
图表在细胞生物学中的应用
描述细胞结构与功能
总结词
通过图表,可以直观地展示细胞的结构和功能,帮助读者更好地理解细胞的基本组成和 作用机制。
详细描述
细胞的结构和功能是细胞生物学研究的重要内容。通过图表,可以清晰地展示细胞的基 本结构,如细胞膜、细胞核、细胞器等,以及它们在细胞中的位置和功能。此外,还可 以通过图表展示细胞的亚显微结构和超微结构,如线粒体、内质网、高尔基体等,以及
印刷出版
由于其矢量图形设计的特点,Illustrator制作的图表适合用于印刷 出版,如书籍、杂志等。
03
图表制作技巧
数据处理
“细胞生活的环境”一节的图表教学
21 . 体液 的概念 图 运用图 l 体液的组成 ) 进行人 体 ( , 体液这一概念的教学。通过运用图 l 使学生明确 : , ①
生 }
的异 同。通过 比较 产生疑问 : 血细胞 等人体 内的细胞
} } _●1 - 坐
皿洗净 , 垫上 1m左 右的棉花 或 7- c . 8层 厚的 吸水纸 , 使其 吸足水 但不能 积水 , 再将 浸泡过 的种子 均匀 撒在 棉花上 , 种子厚度 以每粒种 子沾着 棉花 为准 。若 麦芽
好知识 , 提高学 习兴趣 , 在本 节 的课 堂教学 中, 用 了 采 “ 图表教学法 ” 包括 充 分利 用教 材插 图 、 , 设计 归纳 板
细胞 名称 生活环境 进行 物质交换 能否直接与外界环 的直接场所 境进行物质交换
血 细 胞 血 浆 血 浆 不 能
图、 链接多媒体 图像等手段 , 得了 良好的教学效果 。 取 l 问题探讨部分相关图表的运用
淀粉 酶稀释液酶活性的鉴定 : 取一 支洁净试 管 注 入 2 L3 m %可溶性淀 粉和 2 L淀粉 酶稀 释液 , 轻振 m 轻
,
[] 1 高树春 , 丁加军.04 淀粉酶能将 淀粉水解 为葡 萄糖吗.生物学 20 .
教 学 ,9 3 :7 2 ( ) 5
荡后将试 管浸到 6 ℃左右的热水 中 , 温 5 i。取 出 0 保 mn 试管, 加入 2 L斐林试剂 , m 再将试管下部 放进 I0C的 O ̄
沸水 中煮沸 l i , 呈砖红 色 , 明酶 活性较 高 , mn 若 说 可作 学生实验用 , 否则不 可用 。
4 反恩
[] 培正.02 < 2刘 20 . 高中基本知 识记 忆快 易通 一生物) 济 南 : . 石油
生物教学中图表的有效使用
生物教学中图表的有效使用一、生物教学中的图表(一)图表的类型对于图表,常见的类型包括:带箭头的、带括号的、带表格的、有坐标式的、有流程式的等。
在高中生物学中,内容是很多很繁杂的,而知识点是多而散,对于学生学好其中的内容很不容易。
只有教师采用好的方法才能指导学生的学习。
下面说说图表在教学中的运用。
(二)在讲授新课时,图表的运用1.通过教师的引导来完成图表 . 在教师提出要求的基础上,学生带着这些任务而阅读相关的材料。
接着,教师通过引导学生,把有关内容制作成图表。
我以“精子的形成”作为实例进行说明,在教师吩咐学生阅读图文材料后,提出让学生记住在各个时期细胞所有的称呼,还要了解在此过程中的细胞,以及其内的染色体,从其形态、变化的数目来理解染色体在行为和细胞的数量的变化等。
从而,把该过程归结成图 1.通过学生的学习,掌握了在两次分裂方面的不同特征,而染色体的数目和DNA 分子的数目,找到其中变化的规律,对于DNA 分子,了解其复制的过程,以及染色体数目的变化时期,即减半发生在那个时期。
2.通过学生来完成图表。
对于教师来说,需要做的是把基本的内容先列出来,对于重点的知识要留有余地,为了学生在阅读材料后,能够在余地填写补充,最后由教师进行点评。
我在讲解“基因指导蛋白质的合成”一节时,用的是图2.3.学生自己设计图表 . 在减数分裂过程中,通过染色体数目的变化,即:2n →n→2n→n; 则得出DNA 分子数目的变化, 即:2a→4a→2a→a. 通过学习“精子的形成过程”,使得学生能够在坐标系上画出染色体数目、DNA 分子数目等变化。
二、在复习课中,图表的运用(一)用于复习基本概念的图表对于图表,可用于复习,尤其是内涵比较富有、形式单一的概念,或者把几个有关的概念聚集在一起来巩固,如:用图 3 来巩固在蛋白质、DNA、染色体之间的关系,以及其有关化学组成的关系。
(二)图表用于复习基本结构通过表1,可以复习各种细胞器的结构。
考点07 细胞的生长、分裂和分化-备战2022年中考生物一轮复习考点帮
②营养组织
③结缔组织
④保护组织
A.①②B.①③C.②③D.③④
2.如图表示动物细胞生命活动的几个过程.下列相关描述正确的是( )
A.①过程表示细胞生长
B.②过程表示细胞分裂
C.①②过程分别表示细胞生长和分化
D.①②过程分别表示细胞分裂和分化
3.植物细胞分裂过程中,变化最为明显的是( )
A.细胞壁B.染色体C.细胞质D.细胞膜
4.【答案】C
【解析】A、动物细胞没有细胞壁,A错误;
B、细胞由一个分成两个时,动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞;植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜,由一个分成两个。B错误;
C、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配,保证新细胞内的染色体数与原细胞相同,C正确。
D、细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞。D错误。
2.【答案】D
【解析】过程①只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此表示细胞分裂,细胞分裂使细胞数目增多;过程②细胞的形态、结构和功能发生了变化,因此表示细胞分化,细胞分化形成不同的组织。
3.【答案】B
【解析】在细胞分裂过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此在细胞分裂过程中,变化最为明显的是染色体。
A.两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同
B.两个新细胞的体积与原细胞相同
C.两个新细胞中的染色体形态和数目相同
D.两个新细胞与原细胞所含遗传物质相同
2025届高中生物要点专练032细胞有丝分裂的图表分析
专练32细胞有丝分裂的图表分析授课提示:对应学生用书38页1.下图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知()A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍B.观察染色体形态和数目通常在丙时期C.丙→戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍答案:C解析:甲→乙的过程为染色体复制,染色体数目不变,A错误;观察染色体数目和形态的最佳时期是丁时期,B错误;丙→戊过程中姐妹染色单体分开,染色体数目加倍,C正确;戊阶段,着丝粒分裂,染色体数目加倍,DNA数目不变,D错误。
2.下图表示一个二倍体植物(2N=4)细胞有丝分裂后期的示意图。
其中表示正确的图示是()答案:B解析:有丝分裂中同源染色体没有分开,每一极都有同源染色体,A错误、B正确;由题意可知,该植物是二倍体,所以有丝分裂后期每一极有四条染色体,C错误;细胞分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成两条完全相同的染色体,D错误。
3.右图是某实验小组观察1000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图。
据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是()A.洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期B.洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是:前期>末期>中期>后期C.图中细胞数目最多的时期可以观察到两个中心体D.细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期答案:B解析:洋葱根尖分生区组织中,处于有丝分裂各时期的细胞数目和细胞分裂经历该时期所用的时间呈正相关。
细胞周期包括分裂间期和分裂期,分裂间期相对持续时间最长,处于分裂间期的细胞数目最多,题图没给出处于分裂间期的细胞数目;由题图可以看出,图中有丝分裂各时期细胞数目为前期>末期>中期>后期,故在细胞周期中,相对持续时间的长短是:前期>末期>中期>后期;洋葱根尖细胞没有中心体。
4.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。
TJ模式图、示意图复习
2.下列为突触结构模式图,对其说法不正确的有
A.在 a 中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量 B.1 中内容物释放至 2 中主要借助于突触前膜的选择透过性
a
1
e
C.2 处的液体为组织液,含有能被 3 特异性识别的物质
2
D.1 中内容物使 b 兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷
b
3
f
1
二、《示意图》
图三
图四
图五
(1)图一、图二分别是课本提供的动物和植物细胞亚显微结构模式图,在图三、图四、图 五中,哪些图与图一、图二相对应,并指出各部分结构的名称及其功能。
(2)代谢比脂肪细胞较强的肝脏细胞,数目较多的细胞器是图一中的______。植物根尖分 生区细胞对应图二不存在的结构是__________________________________(名称)。
细3 胞 数 (2
B D
×103
第 8 章、豌豆杂交试验;分离规律;自由组合规律;果蝇唾液腺染色体观察;红绿色盲遗传;
非姐妹染色体互换;染色体结构变异;无子西瓜培育过程;血型关系;基因治疗过程;
第 9 章、脊椎动物心脏进化;生物进化的基本环节;
第 10 章、生物富集
拓展教材:
和
第 1 章、巴斯德的曲颈瓶实验;氮循环;抗生素抑制细菌生长的实验;微生物传染病在某地区
坐标曲线 《种群增长的“J”型曲线》、《种群增长的“S”型曲线》等
此类直观图文转换 题,图文转 换实质考查 对生物基础知 识的掌握和 基本技能的 训练。生物 形态、结构、生理过程图、实验图像,其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。
解题策略: 解这类题时要求能 辨认出图中所 发映的形态、 结构,正确理 解生理过程的 规律,并能 联想 和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考,表述出正确答案。 要求做到以下几点 : 熟记课本所有模式图,包括模式图所有的结构名称及图形特征。 熟记各结构的化学组成。 熟记各结构的功能。 正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功能的统一性。 正确区分辨别模式图与具体结构的区别。 一、《模式图》 教材中的模式图: 第 3 章、细胞膜结构;动植物亚显微结构;细菌结构;病毒结构; 第 4 章、叶绿体结构; 第 5 章、皮肤结构;眼的结构;耳的结构;反射弧结构;神经细胞;突触结构;激素对糖的调 节;激素的反馈调节;巨噬细胞的吞噬作用; 第 6 章、DNA 分子结构; 第 9 章、脊椎动物前肢骨骼;
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实物图像
例3: 右图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。 包括史料图片或照片、显微镜下或在其 下列有关该细胞的叙述中,不正确的是( ) A [方法 ] 从历届高考试题看,高考卷 A.此细胞是真核细胞或原核细胞 他实验仪器下获得的图像。这些实物图 B.此细胞不可能是细菌细胞,有可能是酵母菌细胞 中出现的这类图与教材的插图有一定 像真实、具体、形象。 C.该图对细胞结构的认识深入到纳米水平
细胞专题中的图表复习
奉城高级中学
王晓婴
知识网络
化学元素 (最基本元素、基本元素、主要元素 、 大量元素、微量元素比较) ①原核细胞、 真核细胞及非 细胞结构比较 ②生物膜的结 构功能及联系 ③线粒体、叶 绿体的结构功 能比较及其他 细胞器的功能 生命的结 构基础 化合物 (水、无机盐、蛋白质、糖 类、脂类、维生素、核酸)
D.结构1、3、5可发生碱基互补配对 的联系,但很少会完全相同。因此在 高考复习中应适当对课本中图解进行 扩张、改造或选取大学教材中的图解 简化处理,变换训练,有助于大家理 解知识的本质,提高判断和推理能力。
直方图
例4:人类正常体细胞中染色体为2N,在同一 [直方图是建立在数据表格的基础上,把 方法 ] 首先看清横纵坐标,理解直 种器官的组织切片中对 100个细胞的染色体 信息进一步转化,使数据直观化的一种 方图所代表的量的大小和含义,然 数的统计如下图。这种器官可能是(C ) 题型。 A.骨髓 B.肝脏 C.卵巢 D.皮肤 后结合生物学原理进行推理;第二
生命的物质基础 ①细胞和组织培养 ②细胞融合 ③胚胎移植 ④细胞核移植
ห้องสมุดไป่ตู้
细胞
细胞工程
细胞增殖、分化
细胞分裂 (细胞周期、三种分裂方 式比较)
细胞分化 (全能性、癌变、克隆 )
点击高考
(2003年上海高考第38题)
点击高考
(2004年上海高考第38题)
点击高考
(2006年上海高考第33题)
点击高考
(2003年上海高考第38题) 1、(8分)回答下列有关哺乳动物细胞培养的问题。 3)培养的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图 )若取样的6000个细胞中,处于M期细胞的数目是 300个,则 (1 1,据图读出该 处于S期和G2期的细胞数分别是_________ 和________ 个。 细胞完成一个细胞周期所需要的时间( T)是__________ 1500 1200 20 小时。 4)从图 )细胞周期中,完成各期所需时间的计算公式是 T× n/N(N是 (2 1的A点取出6000个细胞,测定每个细胞的DNA 含量,结果如 C 取样的总细胞数, 是各期的细胞数),则该细胞完成分裂期和间 图 2。图2的B、C、n D中,表示处于 S期的是_________ ,表示处于G2和M D ______ 1 19 B 期的时间分别是 和_______ 小时。 期的是 ____________ ,表示处于 G1期的是 ____________ 。
mRNA 作为模板。单克隆抗体具有高度的 特异性 ,在疾病诊断
和治疗等方面具有广阔的应用前景。
模式图
例2:下图为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图(局 模式图是生物局部形态结构的典型展示, 部),请据图回答: 是相关生理过程和形态结构的模式、典 [方法]:熟悉教材中的图,熟 型,如课本中的动植物细胞亚显微结构 悉各种结构的特点及功能,突 模式图。
例1:下图表示人体内各类血细胞生成途径。a-f表示不同种类的 细胞。①-⑥表示有关过程。
点概念间内在逻辑联系。这种题型不仅可 以考查大家对知识的整体把握程度,扩大 分裂 和 分化 过 1)造血干细胞形成各种血细胞需要经历细胞的 对知识的考查面,而且可以考查大家对该 记忆 T 细胞 3)图中f代表的细胞名称是 ,需要抗原刺激才能发生的过程 没有细胞核 程。成熟红细胞失去全能性的原因是 。 ⑤、⑥ 有 。(填数字) 领域知识的有机联系的理解程度。是考查 2)各类血细胞均来自造血干细胞,但它们的功能各不同,根本原 4)效应B细胞不能无限增殖,若要大量生产某抗体,可通过细胞工程中的 因是基因选择性表达 。 大家的理解和推理能力的一种题型。 细胞融合 技术形成杂交瘤细胞。杂交瘤细胞合成抗体的翻译过程需要
绘图题
例7、(04年上海高考题第39题第二小题)
洋葱是生物学实验的常用 材料之一,左图是经一段 时间培养后的洋葱示意图, 请回答下列问题: 若要验证植物细胞吸水原 理,则最好的取材部位是 鳞茎叶表皮 ______ __,请在右侧空 白处画出你在显微镜下观 察到的细胞失水后的状态 (画一个细胞)。
点击高考
线来分析解释生命活动中某些现象、原理 和规律。通常横坐标表示自变量,纵坐标 [方法] 鉴别横纵坐标,避免思 表示因变量。 维定势。
A.乙图中细胞可能会发生基因重组 B.图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 C.由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物 D.丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合
出结构与功能相适应,整体与 局部的关系。
(5) 若这是一个被SARS病毒攻击的人体细胞,SARS病毒和HIV一 A、C ( (1) 3)细胞核是遗传信息库,是细胞 细胞识别与图中的化学成分 (填字母)有关,图 的控制 代谢和遗传 复 DNA转录 mRNA翻译 蛋白质 样,遗传信息是按照制 RNA逆转录复 制 中心。 中[7]过程体现了细胞膜具有 一定的流动性 。 的规律并进行的(用简图表示)。 ( (2) 4)若图为人的浆细胞,则其分泌物是 图中能发生碱基互补配对的细胞器是 抗体 ,与其他没有分 (填数字), 3、5 组织液 。 (6) 若这是肾小管壁细胞,则其所处的内环境是___________ 泌功能的细胞相比较,结构发达的细胞器是 不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于_____ [3 ](填标号)中。 。 8 高尔基体 (7)若此细胞为胰岛细胞,则分泌物为胰岛素、胰高血糖素 。
70 找到柱状图中的最值:如最大、最 数 小值,增减(或升降的变化趋势) 量 等;三要分析图示中各数量不同的 11 12 可能原因,分析横坐标与纵坐标之 7 间存在的因果关系。 0N 1N 2N 4N
坐标曲线图
例 5:下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。根 坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直 据图示下列叙述不正确是 ( D )
数据表格题
[方法] 注意横向和纵向比较,
细胞 十二指肠细胞 肿瘤细胞 成纤维细胞 分裂间期 分裂期 细胞周期 13.5 1.8 15.3 看清数据的变化规律 18.0 19.3 0.5 0.7 18.5 20.0
例6:下表为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。 据表分析可以得出的结论是( C )
A、分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B、分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C、不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D、不同种类细胞的分裂都是同步进行的
(2007年上海高考题33题)
图表分类
图形类:概念图、模式图、实物图像; 数据类:直方图、坐标曲线图、数据表 格题;
绘图题
概念图
[ 方法] 在高考复习中,要注意回 概念图:一般是由节点和连线组成的一系 列概念的结构化表征,概念图中的节点表 归课本,对概念进行重组,体验生 示某一领域内的各个概念,连线则表示节 理过程的整体性和联系性。