部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首同步练习卷(I)卷
部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(2)
部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分0分）1．给下列加点字注音。
三重．茅挂罥．塘坳．布衾．庇．护突兀．倚．杖俄顷．广厦．口燥．2．给下列句子划分朗读节奏。
（1）八月秋高风怒号（2）公然抱茅入竹去（3）秋天漠漠向昏黑（4）安得广厦千万间3．一词多义（1）安：安得广千万间风雨不动安如山（2）向：秋天漠漠向昏黑便扶向路4．古今异义（1）秋天．．漠漠向昏黑古义：今义：（2）卷我屋上三．重茅古义：今义：5．词类活用风雨．．不动安如山6．指出下列文言特殊句式。
（1）安得广厦千万间。
（2）茅屋为秋风所破歌。
7．《茅屋为秋风所破歌》中作者由这件事，联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓，表现了诗人、的博大胸怀和崇高理想。
8．下列对本诗的理解不正确的一项是（）A．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。
B．语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起，意境深远。
D．这首诗属于古诗中的近体诗。
9．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。
结合全诗内容，说说杜甫是一个什么样的诗人。
（2）诗人说：“南村群童欺我老无力。
”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？是否用得不准确？（3）怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？10．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
”这几句诗运用的表达方式是，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这几个动词，写出了狂风对茅屋的。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）除了这首诗外，你还知道哪些诗人留下了“忧国忧民”的名句？试写出两句。
部编版八年级语文下册(同步练习)第24课 唐诗二首
部编版八年级语文下册第六单元第24课唐诗二首一、语言文字运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．挂罥．（juàn）翩．翩（piān）一丈绫．（líng）B．塘坳．（ào）伐薪．（xīn）口称敕．（chì）C．两鬓．（bìn）突兀．（wù）辗．冰辙（niǎn）D．布衾．（jīn）庇．护（bì）风怒号．（háo）【答案】D【解析】D项，“布衾”的“衾”应读“qīn”。
2．下列诗句与课文不一致的一项是（）A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得B．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北【答案】A【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
A项，与课文不一致，“躁”应为“燥”。
3．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）A．忍．能对面为盗贼（忍耐）B．俄顷．．风定云墨色（一会儿）C．两鬓苍．苍．十指黑（灰白）D．系．向牛头充炭直（挂）【答案】A【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A项，解释不正确，忍：狠心。
4．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．系向牛头充炭直B．食不饱，力不足，才美不外见C．大庇天下寒士俱欢颜D．选贤与能，讲信修睦【答案】C【解析】A项，“直”同“值”，价钱；B项，“见”同“现”，表现；D项，“与”同“举”，推举。
5．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（）A．八月/秋高/风怒号B．安得/广厦/千万间C．满面/尘灰/烟火色D．半匹红纱/—丈/绫【答案】D【解析】本题考查学生的断句能力。
【部编版】八年级语文下册第六单元24唐诗二首同步测练习题(含答案)
唐诗二首( 一 ) 茅舍为秋风所破歌一、基础操练1．给以下加点的字注音。
三重茅( chóng)挂罥 ( ju àn) 塘坳 ( ào)大庇 ( bì)．．．．2．解说以下句中加点的词。
(1)高者挂罥长林梢罥：挂结长：高．．(2)忍能对面为响马忍：狠心能：这样、这样．．(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿．．(4)秋季漠漠向昏黑漠漠：阴森浸蒙的样子向：靠近．．．(5)永夜沾湿何由彻何由：怎能、如何．．．突兀 ( wù)．彻：到，这里是“彻晓” ( 到天亮) 的意思(6) 大庇天下寒士俱欢颜庇：掩盖，覆盖寒士：贫穷的士人．．．(7) 何时眼前突兀见此屋突兀：高耸的样子．．3．以下朗诵停留不正确的一项为哪一项( B)A．俄顷 / 风定 / 云墨色 B ．何时眼前突/ 兀见此屋C．八月秋高 / 风怒号 D ．风雨不动 / 安若山( 分析： B 项“突兀”不可以断开读，朗诵停留应划为：何时/ 眼前 / 突兀 / 见 / 此屋。
) 4．填空。
(1)《茅舍为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后代称为“诗圣”，因其诗多反应当时的社会混乱和人民疾苦，因此被称为“诗史”。
共有约 1 500 首诗歌被保存了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅舍为秋风所破歌》是一首歌行体 ( 体裁 ) 的古诗。
诗中的“茅舍”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童调皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为响马。
衬着出阴森黑暗的雨前情形，衬托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋季漠漠向昏黑。
表现作者崇敬理想和美好意愿以及伤时感事情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．察看下边的图片，模仿示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最大的浪漫主人之一，造了“香草佳人”的盛情象。
代表作《离》是中国古代歌史上最的一首浪漫主政治抒怀。
部编版八年级下24唐诗二首同步练习附答案
24唐诗二首同步练习附答案《茅屋为秋风所破歌》一、积累与运用1．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
三重．茅(chóng) 挂罥．(juàn) 塘坳．(ào)大bì（庇）天下寒士突wù（兀）2．解释下列句中加点的词。
(1)高者挂罥长林梢罥：挂结长：高．．对面为盗贼忍：狠心能：如此、这样(2)忍能．．(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿．．(4)秋天漠漠向昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近．．．(5)长夜沾湿何由彻何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思．．．俱欢颜庇：遮盖，覆盖寒士：贫寒的士人(6)大庇．天下寒士．．见此屋突兀：高耸的样子(7)何时眼前突兀．．3．下列句子节奏划分不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色B．下者/飘/转沉塘坳C．八月秋高/风怒号D．风雨不动/安如山(解析：B.“偏转”不能断开读，朗读停顿应划为：下者/飘转/沉塘坳。
)4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。
共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。
诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．观察图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国伟大的浪漫主义诗人，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
【示例】杜甫——唐朝现实主义诗人的代表，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习(II )卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）A . 风雨不动／安如山B . 俄顷／风定／云／墨色C . 身上衣裳／口中食D . 牛困／人饥／日已／高2. （2分）下列对诗歌理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D . “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
3. （2分）下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
4. （2分）阅读下列古诗，按要求答题。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
部编版八年级语文下册第24课《唐诗二首》检测试卷(含答案)
唐诗二首（一）茅屋为秋风所破歌01 语文积累与综合运用1. 给下列加点的字注音。
三重．茅（）挂罥．（）塘坳．（）大庇．天下寒士（）突兀．（）2. 解释下列加点词在文中的意思。
4. 填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字，自号，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“ ”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“”。
共有约1 500 首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
（2 ）《茅屋为秋风所破歌》是一首（体裁）的古诗。
诗中的“茅屋”指的是。
诗中表现群童顽皮的句子是：。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是：。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：。
5. 观察下面的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。
【示例】屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。
代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
02 课内精读阅读全诗，回答问题。
6. 品析下面句中加点词语的妙处。
八月秋高风怒．号，卷我屋上三重茅。
1）高者挂罥．长．林梢罥：长：2）忍．能．对面为盗贼忍：能：3）俄．顷．风定云墨色俄顷：4）秋天漠．漠．向．昏黑漠漠：向：5）长夜沾湿何．由．彻．何由：彻：6）大庇．天下寒．士．俱欢颜庇：寒士7）何时眼前突．兀．见此屋突兀：3. 下列朗读停顿不正确的一项是（A.俄顷/风定/云墨色 B.C. 八月秋高/ 风怒号D.何时眼前突/ 兀见此屋风雨不动/ 安如山）7. 诗歌最后一段有什么作用？8. 读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。
【示例】生活贫困——布衾多年冷似铁/ 床头屋漏无干处9. 下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（）A. “归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。
B. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。
部编版2019-2020学年八年级语文下册第24课《唐诗二首》同步练习
部编版2019-2020学年八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、基础知识 (共5题；共10分)1. （2分）下面有关表述正确的一项是（）A . 《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B . 在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。
C . 《水浒传》中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝技，个性鲜明。
D . “温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。
2. （2分）下列句子中划线词的解释不正确的一项是（）A . 秋天漠漠向昏黑（接近）B . 翩翩两骑来是谁（骑马）C . 大庇天下寒士俱欢颜（遮盖、覆盖）D . 系向牛头充炭直（同“值”，指价钱）3. （2分）下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 在比赛进行到第33分钟，辽宁队的李金羽在对方禁区前带球突破，被判犯规，辽宁队获得一次前场任意球。
B . 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以进行网上视频点播和远程教学等智能化、个性化的服务。
部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(4)
部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（4）一、同步练习1．给下列加点字注音。
怒号．挂罥．塘坳．大庇．俄顷．布衾．称敕．叱．牛一丈绫．2．解释下列加点词在《唐诗二首》中的意思。
（1）忍能．对面为盗贼（2）俄顷．．风定云墨色（3）秋天漠漠向．昏黑（4）眼前突兀见．此屋（5）两鬓苍苍．．十指黑（6）卖炭得钱何所营．（7）宫使驱将．惜不得（8）系向牛头充炭直．3．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
4．下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（）A．八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅B．何时眼前/突兀见/此屋，吾庐独破/受冻死/亦足C．可怜/身上衣正单，心忧炭贱/愿天寒D．牛困人饥/日已高，市南门外/泥中/歇5．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A．近体诗是古诗的一种体裁，《茅屋为秋风所破歌》这首诗就属于近体诗。
B．《茅屋为秋风所破歌》通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
C．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，杜甫被后人称为“诗圣”，白居易是新乐府运动的倡导者。
D．《卖炭翁》讲述了一个在终南山里伐薪烧炭的老翁，冒着严寒到长安城中卖炭，却被宦官掠夺的故事。
6．解释下列各组句子中加点词的意思。
（1）高：八月秋高．风怒号高．者挂罥长林梢（2）为：茅屋为．秋风所破忍能对面为．盗贼（3）安：安．得广厦千万间风雨不动安．如山7．默写填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“，”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“，”。
（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“，”。
部编版八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习(I)卷
部编版八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共5题；共10分)1. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A . 塌败（tā）肿胀（zhànɡ）强笑（qiánɡ）恶病（è）B . 绷着（bēnɡ）愧怍（zuò）降格（jiànɡ）取缔（tì）C . 滞笨（zhì）镶嵌（xiānɡ）凑合（còu）眼翳（yì）D . 伛着（qū）攥着（zuàn）骷髅（kū）荒僻（pì）2. （2分）下列各句中含有通假字的一项是（）A . 小惠未遍B . 孰视之C . 裨补阙漏D . 当奖率三军3. （2分）对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是（）A . 这首诗属于近体诗。
歌，是古诗的一种体裁。
B . 语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C . 全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D . 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B . 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C . 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D . 为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5. （2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）我一直认为，在这个世界上，。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；A . ④②③①B . ①②④③C . ②④③①D . ④②①③二、阅读理解 (共3题；共27分)6. （10分）阅读陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下列小题。
部编版八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习(I)卷
部编版八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共5题；共10分)1. （2分） (2017七上·西安月考) 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）A . 应和（hé）黄晕（yùn）静默（mò）水墨画（mò）B . 着落（zhuó）澄清（chéng）澹澹（dàn）端庄（zhuāng）C . 棱镜（léng）粗犷（kuàng）绿茵（lǜ）娇媚（mèi）D . 酝酿（niàng）草垛（duò）莅临（lín）咄咄逼人（duó）2. （2分） (2017九上·宜兴月考) 下面文段中划线字的解释有错误的一项是（）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
吴广以为然。
A . 或以为死或：有的人B . 今诚以吾众诚：果真C . 为天下唱唱：同“倡”，倡导D . 吴广以为然然：这样3. （2分） (2020七上·青岛期中) 下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（）A . 俄而雪骤（骤：急）B . 撒盐空中差可拟（拟：相比）C . 去后乃至（乃：于是）D . 太丘舍去（去：离开）4. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . “心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来。
B . 当校车事故的风波不断袭来时，令国人看到了一群群良心泯灭的丑脸。
C . 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
D . “中国川味火锅店”开张后，陈全德选择了诚实稳健的经营方式，薄利多销，坚决不为高额利润铤而走险。
5. （2分）下列句子顺序排列正确的一项是（）①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首 茅屋为秋风所破歌同步练习
部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首茅屋为秋风所破歌同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共4题；共26分)1. （4分）比较下列句子中划线的词的不同意思。
①秋天漠漠向昏黑________ 狼不敢前，眈眈相向________②安得广厦千万间________ 风雨不动安如山________2. （11分）填空。
①《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“________”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。
共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
②《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体（体裁）的古诗。
诗中的“茅屋”指的是________。
诗中表现群童顽皮的句子是：________，________。
渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：________，________。
表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：________，________。
3. （9分）填空。
（1） ________，心忧炭贱愿天寒。
（2）半匹红纱一丈绫，________。
（3） ________，回车叱牛牵向北。
（4）茅飞渡江洒江郊，________，________。
（5） ________，娇儿恶卧踏里裂。
（6）安得广厦千万间，________！________。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，________！4. （2分）下面句子中没有通假字的一项是（）A . 晓驾炭车辗冰辙B . 系向牛头充炭直C . 何时眼前突兀见此屋D . 秋天漠漠向昏黑二、能力题 (共3题；共35分)5. （15分）整体感知课文内容。
（1）各用一个词语概括四个自然段的意思。
（每一个词语不超过5个字）（2）《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？（3）本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。
部编版初中语文八年级下册第24课唐诗二首同步测试(I)卷
部编版初中语文八年级下册第24课唐诗二首同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、知识点基础练 (共6题；共32分)1. （5分） (2017九上·井陉矿开学考) 给下列加横线字注音。
________________________________________旁骛妖娆灵柩枘凿扶掖2. （3分）解释划线词语意思：①天果积气 ________②只使坠 ________③充塞四虚________3. （2分）下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A . 知之者/不如/好之者B . 择其/善者而从之C . 仁在/其中矣D . 匹夫不/可夺志也4. （10分） (2017九上·苏州月考) 用现代汉语翻译下面句子的意思。
高祖①置酒雒阳南宫。
高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
（《史记·高祖本纪》）【注释】①高祖，指汉高祖刘邦，汉朝的开国君主。
（1）吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？（2）项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之5. （10分）(2019·北部湾模拟) 按要求填空。
（1）海内存知己，________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）无可奈何花落去，________。
（晏殊《浣溪沙》）（3） ________，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）（4） ________，教然后知困。
（《礼记》）（5）陆游的《游山西村》中比喻困难中往往蕴含着希望的句子是：________，________。
（6）完整默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。
________，________。
________，________。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）A . 风雨不动／安如山B . 俄顷／风定／云／墨色C . 身上衣裳／口中食D . 牛困／人饥／日已／高2. （2分）对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。
B . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
3. （2分）下面有关表述正确的一项是（）A . 《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B . 在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。
C . 《水浒传》中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝技，个性鲜明。
D . “温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。
4. （2分）对《茅屋为秋风所破歌》的理解，下列说法不正确的一项是（）A . 本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景。
B . 诗中表达了对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。
C . 诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
D . 诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(5)
部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（5）一、基础知识（每题0分）1．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．怒号．（háo）挂罥．（juàn）塘坳．（ào）俄顷．（qǐng）B．布衾．（qīn）丧．（sàng）乱见．此屋（xiàn）大庇．（bì）C．突兀．（wù）广厦．（shà）辗．冰辙（niǎn）两鬓．（bīn）D．口称敕．（chì）两骑．（jì）红绡．（xiāo）系．牛头（xì）2．下面句子中没有通假字的一项是（）A．晓驾炭车辗冰辙B．系向牛头充炭直C．何时眼前突兀见此屋D．秋天漠漠向昏黑3．对下列句子中加点词语的意思解释不当的一项是（）A．俄顷．．风定云墨色（不久，一会儿）B．大庇天下寒士．．俱欢颜（贫寒的穷苦人）C．心忧炭贱愿．天寒。
（希望）D．翩翩．．两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。
）4．下列句子中，没有语病的一句是（）A．乔金斯化石断崖是一处世界级古生物学遗址，是2008年被列入联合国教科文组织的“世界遗产”名录。
B．全校师生没有一个不否认，“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大变化。
C．针对“十一”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状，我们要积极倡导文明出行、安全出行，切忌不可拥堵。
D．今年一月，绵阳火车站自动安检系统的正式启用，使旅客的安检时间大大缩短，方便了人们的出行。
5．根据语意，下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是（）汉字，你是中华文化的载体。
；；；。
时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景。
2019部编版八下第24课《唐诗二首——卖炭翁》同步练习(含答案)精品教育.doc
24.《卖炭翁》同步练习（含答案）一、解释下列加横线的词语。
L何所营:2•翩翩：3.黄衣使者:4.白衫儿：5.&：6.驱将：7•愿天寒＞： _____8.翩翩两證（j i ）来是谁毬：9.充炭直10.心鱼二、填空题。
II•本诗歌的作者是X：也（朝代）诗人12.诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤"与"半匹红绡一丈绫”反衬__________ “牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬____________ 。
13•“___________________ "一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。
14.卖炭翁“卖炭”是为了换得_____________ 和_________15.勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是:16揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：17.极盲抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：18描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：三、根据你对诗歌的了解完咸下列选择题。
19.下列对诗歌内容理解正确的两项是（）（）A. “伐薪烧炭"强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B.C.D. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。
“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
20.下列理解不正确的一项是（A.B.C.D. “心忧炭贱愿天寒的心理刻画•表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神• “把、称、叱、牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。
“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。
用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭靈了当时宫市掠夺的本质。
21.下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
部编版八下第24课《唐诗二首——卖炭翁》同步练习
24.《卖炭翁》同步练习（含答案）、解释下列加横线的词语6. 驱将:7. 愿天寒愿：。
8. 翩翩两骑（j 1）来是谁骑：9. 充炭直直：10. 心忧忧：。
二、填空题。
11. 本诗歌的作者是_______ （朝代）诗人___________ 。
12•诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”反衬_ 一;用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬 _____________ 。
13. _____________________ “”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。
14. 卖炭翁“卖炭”是为了换得_______________ 和____________ 。
15. 勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：16揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：17.极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：18描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：三、根据你对诗歌的了解完成下列选择题。
19. 下列对诗歌内容理解正确的两项是（）（）A. “伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。
C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
20. 下列理解不正确的一项是（）A. “心忧炭贱愿天寒的心理刻画.表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神.B. “把、称、叱、牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。
C. “惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。
D. 用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭露了当时宫市掠夺的本质。
21. 下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A. 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B. 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C. 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第24课唐诗二首同步测试A卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第24课唐诗二首同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、知识点基础练 (共6题；共38分)1. （1分）诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是________。
2. （5分）给下列划线的字注音。
________________________________________三重茅挂罥塘坳大庇突兀3. （2分）下列对《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
4. （15分）翻译下列句子。
（1）归来倚杖自叹息。
（2）大庇天下寒士俱欢颜！（3）宫使驱将惜不得。
5. （13分）理解课文，用原文填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》写诗人面对群童无可奈何的诗句是“________，________”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，还用“________，________”烘托出诗人凄恻愁惨的心境。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人的崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的诗句是“________，________”。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是“________，________”（5）《卖炭翁》中通过外貌描写来反映卖炭翁艰辛生活的句子是“________，________”。
（6）《卖炭翁》中通过刻画矛盾的心理活动来揭示卖炭老人悲惨处境的诗句是“________，________”。
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部编版2019-2020学年八年级下册语文24唐诗二首同步练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列词语中划线字的注音有误的一项是（）A . 挂罥（juàn）翩翩（piān）一丈绫（líng）B . 塘坳（ào）伐薪（xīn）口称敕（chì）C . 两鬓（bìn）突兀（wù）辗冰辙（niǎn）D . 布衾（jīn）庇护（bì）风怒号（háo）2. （2分）下列划线词的释义正确的一项是（）A . 何时眼前突兀见此屋（看见）B . 安得广厦千万间（安然）C . 茅屋为秋风所破歌（把）D . 可怜身上衣正单（使人怜悯）3. （2分）下面有关表述正确的一项是（）A . 《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B . 在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来代指家乡、学生、月亮、音乐和老师。
C . 《水浒传》中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，个个身怀绝技，个性鲜明。
D . “温故知新”“不耻下问”“左右逢源”“舍生取义”“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。
4. （2分）下面对课文分析不正确的一项是（）A . 沈从文的《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，它描写了三种不同场合的民歌演唱，展现了云南淳朴自然的民风，表达了作者由衷的赞赏和喜爱之情。
B . 科幻小说《喂，----出来》一文用想象和夸张的手法，通过对一个神秘莫测的洞和“填洞公司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏和漠视，告诫人们不保护环境，其结果必将受到灭顶之灾。
C . 萧乾的《吆喝》是用地道的京白来写的，它生动地介绍了旧北京街头小商小贩的各种叫卖的吆喝声，富有浓郁的我国各地的地方特色。
D . 《茅屋为秋风所破歌》通过层层铺垫和烘托，展示了诗人的穷困愁苦，进而推己及人，发出了忧国忧民的感叹。
5. （2分）下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
6. （2分）下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D . “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
7. （2分）下列对诗歌理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D . “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
8. （2分）姜夔词"纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情"中"豆蔻"指（）A . 男子十三四岁B . 女子十三四岁C . 男子十五六岁D . 女子十五六二、情景默写 (共2题；共12分)9. （10分）补充句子（1）翩翩两骑来是谁？________。
（2）夜来城外一尺雪，________。
（3）半匹红纱一丈绫，________。
（4） ________，秋天漠漠向昏黑。
（5）自经丧乱少睡眠，________！（6）在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“________，________”。
（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是________，________。
（8）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：________，________！（9）《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：________，________。
（10）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：________，________。
10. （2分）古诗文默写。
他借用唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“________，________”，表达了“居者有其屋”的良好愿望。
三、诗歌鉴赏 (共3题；共20分)11. （7分）阅读诗歌，回答问题茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）这首诗中作者描写风的威势的动词有：________、________、________、________、________、________、________、________。
（2）本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：________（3）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。
示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！12. （6分）(2017·杭州模拟) 阅读下面这两首古诗，完成小题。
咏柳（一）（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳（二）（宋）曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）贺知章的《咏柳》抓住了柳________的特点，而曾巩的《咏柳》又抓住柳________的特点。
（2）两首诗虽然同为《咏柳》，但表达的感情有所不同，请结合诗句分析两首诗的不同情感？13. （7分）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）下列关于本诗的理解表述不正确的一项是（）。
A . 这首七言绝句写的是池上雨后的美景，笔随景迁，清新怡人。
B . 第二句运用比喻修辞，明镜一般的水面，池边檐楹的倒影清晰可见，表现出雨后池塘波平如镜的静美。
C . 第三句的“忽”字，展示出景物瞬息间由静而动的变化，颇具情味。
D . 第四句以静衬动用“万点声”展现了雨后风起后湖面的纷杂与喧闹。
（2）请用生动的语言描绘“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”的画面。
（40字左右）四、综合性学习 (共1题；共8分)14. （8分）为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。
（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。
5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收官。
节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。
它用优美的文字丰富人们的精神世界，以文学之名叩问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧：①________。
②________。
（3）【读书角】阅读材料，回答问题。
材料一：“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”诗句出自________。
材料二：“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。
”选段中他是________。
（4）【写作间】依据语境，仿写画线句子。
告别是一种心情，告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________；________。
告别不是遗忘，而是转身。
告别不是放弃，而是开始。
参考答案一、选择题 (共8题；共16分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略二、情景默写 (共2题；共12分)9、答案：略10、答案：略三、诗歌鉴赏 (共3题；共20分)11、答案：略12、答案：略13、答案：略四、综合性学习 (共1题；共8分)14、答案：略。