幼儿户外活动中民间游戏的运用
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究1.培养孩子的团队合作意识民间游戏多为集体游戏，可以在游戏中培养孩子团队合作的意识和能力。
在游戏中，孩子们需要相互配合，共同完成游戏规则规定的任务，通过团队合作，孩子们会更加懂得与他人协作、理解和尊重他人。
2.锻炼孩子的观察力和想象力民间游戏往往具有丰富的想象力，可以激发孩子们的想象力，丰富他们的认知世界。
大部分民间游戏都需要孩子们根据规则和环境条件进行观察和判断，从而锻炼他们的观察力和思维能力。
3.传承和弘扬民间文化民间游戏是中国传统文化的重要组成部分，通过融入民间游戏，可以有效地传承和弘扬民间文化。
让孩子们在游戏中感受传统文化的魅力，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
二、民间游戏在户外体育活动中的具体应用1.双房跳皮筋双房跳皮筋是一种经典的民间游戏，可以在户外的空地上进行。
教师可以组织孩子们分成两组，进行跳皮筋比赛，不仅可以锻炼孩子们的动作协调能力，还可以培养他们的团队合作意识。
2.扔沙包扔沙包是一种需要精准投掷的游戏，可以培养孩子的观察力和想象力。
教师可以将孩子分成小组，每组轮流扔沙包，看谁的沙包能够投中目标。
通过扔沙包这种游戏，可以锻炼孩子的观察力和动手能力。
3.接力赛接力赛是一种常见的户外体育活动，教师可以在接力赛中融入民间游戏元素，比如在接力赛中增加民间游戏中常见的道具，让孩子们在快速奔跑的感受民间游戏的乐趣。
在将民间游戏融入户外体育活动中，教师们需要注重以下几点：1.选取适合的民间游戏在选择民间游戏时，教师需要考虑游戏的规则是否简单易懂，适合幼儿园孩子的年龄特点。
同时还需要考虑游戏规模和场地的大小，确保游戏能够顺利进行。
2.组织孩子参与游戏教师需要在活动中积极引导和组织孩子们参与游戏，让每个孩子有机会参与到游戏中来。
教师需要在游戏中给予孩子适当的引导和帮助，让他们能够更好地体验游戏的乐趣。
3.注重游戏体验在户外体育活动中，教师需要注重孩子们的游戏体验，让他们在游戏中感受到快乐和幸福。
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用【摘要】本文将探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的运用。
民间游戏对幼儿体格、智力、情感等方面的促进作用不可忽视。
我们将介绍民间游戏在幼儿园体育课上的应用方式，并通过实际案例展示其效果。
我们也要注意民间游戏在幼儿园体育活动中的安全注意事项。
民间游戏不仅是幼儿园体育课程的补充和丰富，更重要的是它对幼儿园体育发展的意义和未来发展的影响。
本文旨在探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的重要性，并呼吁更多关注和重视民间游戏在幼儿园体育领域的应用和推广。
【关键词】关键词：民间游戏、幼儿园体育活动、运用方式、促进作用、实际案例、安全注意事项、课程补充、重要性、发展意义、未来发展。
1. 引言1.1 民间游戏在幼儿园体育活动中的运用民间游戏在幼儿园体育活动中的运用是一种非常重要的教育方式。
通过民间游戏，幼儿可以在体育活动中得到全面的发展，不仅可以锻炼身体，还可以培养智力、情感等方面的能力。
民间游戏是一种具有悠久历史和丰富文化内涵的游戏形式，能够吸引幼儿的兴趣，激发其参与的热情。
在幼儿园体育活动中，通过引入民间游戏，可以更加活跃课堂氛围，让幼儿们在愉快的游戏中学习、成长。
民间游戏也可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，帮助他们建立良好的社交关系。
在体育课上，民间游戏可以增加幼儿的参与度和互动性，让他们在玩耍中不知不觉地提高身体素质和运动技能。
民间游戏在幼儿园体育活动中的运用具有重要意义，不仅可以促进幼儿全面发展，还可以丰富体育课程内容，激发幼儿对运动的兴趣，为其未来的发展打下良好基础。
在接下来的内容中，我们将更深入地探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的具体运用方式及其未来发展前景。
2. 正文2.1 民间游戏对幼儿体格、智力、情感等方面的促进作用民间游戏在幼儿园体育活动中扮演着重要的角色，对幼儿的体格、智力和情感方面都有着积极的促进作用。
就体格方面而言，民间游戏通常是以身体动作为基础的，例如跑、跳、爬等，在游戏的过程中，幼儿需要不断地运动身体，提高了他们的身体协调性、灵活性和耐力。
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究
民间游戏融入幼儿园户外体育活动探究1. 民间游戏的概念民间游戏是一种具有深厚文化底蕴的游戏形式，它源自民间传统文化，包含了丰富的游戏内容和规则，具有一定的历史和地域特点。
民间游戏丰富多彩，涵盖了各种形式的游戏，如跳房子、踢毽子、扔沙包等。
这些游戏不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够传承和弘扬传统文化。
2. 幼儿户外体育活动的重要性户外体育活动对于幼儿的身体和心理健康发育至关重要。
在户外空间里，幼儿得以充分发泄身体能量，锻炼肢体的协调性和灵敏度，增进团队合作能力，增强社交交往能力。
户外体育活动也能够激发幼儿对自然的兴趣，增强他们的环境意识和生态意识。
将民间游戏融入到幼儿园的户外体育活动中，能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在户外空间里，幼儿不仅可以玩耍，还可以学习。
通过参与民间游戏，幼儿能够更好地了解和感受到传统文化的魅力，增强自身的文化自信。
与此民间游戏也能够帮助幼儿锻炼身体，培养各种技能和能力。
跳绳游戏可以锻炼幼儿的身体协调性和灵敏度，跳毽子游戏可以培养幼儿的反应能力和眼手协调能力，扔沙包游戏能够提高幼儿的投掷精度和力量控制能力。
民间游戏的融入能够使幼儿的户外体育活动更加丰富多彩，也更具有教育意义。
1. 传承和弘扬传统文化随着时代的发展，传统的民间游戏逐渐被现代游戏所替代，甚至在一些地方濒临失传。
将民间游戏融入幼儿户外体育活动中，不仅可以让幼儿在游戏中感受到传统文化的魅力，也能够激发幼儿对传统文化的兴趣，增强他们对传统文化的了解和认同感，从而起到了传承和弘扬传统文化的作用。
2. 促进幼儿身心发展民间游戏在幼儿户外体育活动中的融入，不仅可以使幼儿锻炼身体，还能够促进他们的心理健康发展。
户外空间的广阔和自由能够给予幼儿更多的探索和发挥空间，通过民间游戏的参与，幼儿能够更好地释放身体的能量，放松心情，保持愉快的心境，增强幼儿的身心健康。
3. 培养团队合作精神民间游戏往往需要多人协作，通过民间游戏的参与，幼儿能够更好地体会到团队合作的重要性，并培养团队合作精神。
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用随着社会的发展和科技的进步，孩子们的娱乐方式也日益多样化，电子产品的普及使得许多孩子更愿意在家里享受电视游戏和手机APP带来的乐趣，而对于户外的传统游戏却慢慢被淡忘。
民间传统游戏作为中华民族的宝贵文化遗产，有着丰富多彩的种类和丰富的内涵，对幼儿的身心发展有着重要的促进作用。
在幼儿户外活动中，如何将民间传统游戏进行创新利用，让孩子们在游戏中感受中华传统文化的魅力，成为了当前幼儿教育的一个重要课题。
一、传统游戏的优势民间传统游戏是中国丰富多彩的文化瑰宝，它们具有浓厚的地域特色、生动的民俗风情和丰富的传统文化内涵，对于幼儿的身心发展能够起到积极的促进作用。
传统游戏能够锻炼幼儿的动手能力和动态协调能力。
比如跳绳、踢毽子等游戏，需要孩子不断地做出各种动作，可以锻炼孩子的手眼协调和动手能力。
传统游戏能够培养孩子的团队合作意识。
许多传统游戏需要孩子们团队配合，例如踢毽子需要大家配合不断传接毽子，这样可以培养孩子的集体荣誉感和团队合作意识。
传统游戏有很强的陶冶性和教育意义，许多传统游戏蕴含了丰富的文化内涵和道德理念，能够引导孩子了解传统文化、培养孩子的文化自信心和民族自豪感。
目前，传统游戏的传承和发展面临着许多挑战，传统游戏内容单一，规则繁琐，很难吸引现代社会的孩子们。
在幼儿户外活动中，需要对传统游戏进行创新利用，让传统游戏焕发出新的活力。
可以通过丰富游戏内容，增加游戏的趣味性。
一些传统游戏，比如踢毽子和跳绳，可以通过增加创意元素，让孩子们在游戏中感受到不同的乐趣。
在踢毽子的基础上，可以增加团队配合的元素，例如踢毽子比赛时由两队分别踢毽子，谁的次数多谁就获胜，这样可以增加游戏的趣味性和竞争性。
可以通过改变游戏规则，增加游戏的挑战性。
传统游戏的规则较为单一，可以通过增加一些新的规则来增加游戏的挑战性和趣味性，在跳绳的基础上可以增加不规则跳跃的规则，让孩子们在跳绳时增加一定的技巧性和挑战性。
民间益智游戏在幼儿一日活动中的应用
民间益智游戏在幼儿一日活动中的应用民间益智游戏的定义及特点民间益智游戏是指那些源自民间传统文化的游戏形式，通过一定规则和方式进行，具有教育和启发意义。
这些游戏通常包括一些智力或体能上的挑战，以及一些文化传承的元素，如民间舞蹈、歌谣、民间故事等。
民间益智游戏以其丰富的文化内涵和趣味性受到了众多家长和教育者的喜爱。
民间益智游戏在幼儿一日活动中的应用非常丰富多样，可以在幼儿园的各种活动中得到体现。
在幼儿园的晨间活动中，可以通过传统的民间游戏如“踢毽子”、“抓拍子”等方式来进行锻炼。
在幼儿园的文体活动中，也可以通过一些传统的舞蹈和歌谣来进行表演。
在幼儿园的手工活动中，可以通过一些手工艺品制作的游戏，来激发幼儿们的动手能力和创造力。
民间益智游戏可以在幼儿园的各个活动环节中得到应用，丰富了幼儿园的教育内容，也促进了幼儿的全面发展。
民间益智游戏对幼儿发展的积极影响民间益智游戏不仅能够丰富幼儿园的教育内容，还能够对幼儿的发展产生积极的影响。
一方面，民间益智游戏可以激发幼儿的智慧和想象力。
在传统的民间游戏中，往往融入了一些智力挑战的元素，孩子们在玩游戏的过程中需要运用自己的智慧来解决问题，这有助于开发他们的思维能力。
民间益智游戏也往往具有一定的趣味性和文化内涵，能够激发孩子们的想象力，让他们在游戏中收获乐趣。
民间益智游戏还能够促进幼儿的身心健康发展。
在传统的民间游戏中，往往包括一些体能上的挑战，如跳绳、抓拍子等，这有助于培养幼儿的运动能力和协调能力。
民间益智游戏也注重孩子们的团队合作和社交能力，通过游戏中的合作或对抗，孩子们能够培养出分享、互助、竞争等多种社交行为，提高了他们的社会适应能力。
结语民间益智游戏在幼儿一日活动中的应用对于幼儿的发展具有重要的意义。
通过这些游戏的应用，幼儿们不仅可以丰富自己的生活内容，还能够得到身心健康的锻炼，培养自己的思维和社交能力。
在幼儿园教育中，应该更加重视民间益智游戏的应用，并积极推动其在教育中的发展和传承。
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用
幼儿体育教学中的民间体育游戏的价值与运用民间体育游戏是指在民间长期流传并且具有一定活动规律的游戏。
这些游戏源远流长，不仅在儿童游戏中有着深远的影响，同时也是一种悠久的文化传承。
在幼儿体育教学中，民间体育游戏具有不可替代的价值，并且可以应用到幼儿体育教学中。
本文将探讨幼儿体育教学中民间体育游戏的价值与运用。
一、民间体育游戏的价值1. 丰富的文化内涵民间体育游戏是源自于民间文化传统的一部分，它们承载了丰富的文化内涵。
在游戏中，不仅能够获得身体上的锻炼，更能够感受到丰富的文化氛围。
对于幼儿来说，通过参与民间体育游戏，能够增加对传统文化的了解，培养对传统文化的热爱和保护意识。
2. 发展多元技能民间体育游戏通常涉及到多种动作和技能，比如跑、跳、投、接等。
这些动作和技能的练习不仅能够促进幼儿的身体发育，更能够提升他们的动作协调能力、反应能力和心肺功能。
还能促进幼儿的平衡感和空间感的发展。
3. 培养社交能力民间体育游戏通常是集体参与的，要求团队协作和合作。
通过参与游戏，幼儿能够学会尊重他人、合作共赢、团队合作等重要的社交能力。
游戏中的竞争和合作也能够培养幼儿的竞争意识和合作精神。
4. 提升身心健康民间体育游戏可以让幼儿在愉快的竞技中得到锻炼，促进身体的发育和健康。
通过游戏的活动，可以让幼儿释放积聚的能量和压力，获得愉悦的心情，帮助他们建立积极向上的生活态度。
1. 轮番活动轮番活动是一种集体协作的民间体育游戏，幼儿们在游戏中要根据指令进行快速的跑步、跳跃、起跳等动作。
在幼儿园体育教学中，可以将轮番活动作为课堂交流活动的一部分，利用这个活动可以有效地调动幼儿的积极性，以及增强学生对课程的兴趣。
3. 足球比赛足球比赛是一项受广泛喜爱的民间体育活动，在幼儿园的体育教学中也可以运用。
足球比赛可以促进幼儿的大型肌肉协调能力，提高幼儿的足球技术，并且培养幼儿的团队合作和竞争精神。
在体育课中，安排足球比赛能够让幼儿在愉快的比赛中享受运动的乐趣，并且获得身心的双重发展。
幼儿园中的民间游戏应用策略
民间游戏在幼儿园教育中的应用效果
通过实践证明，民间游戏在幼儿园教育活动中的应用取得了 良好的效果。幼儿在游戏中得到了快乐，锻炼了身体，学习 了知识，增进了亲子关系，同时也传承了民族文化。
2023/10/15
民间游戏是在民间广为流传，具有悠久历史的一种游戏形式。它不仅具有趣味性、娱乐性和教 育性，而且简单易学，不受场地、人数、时间等限制，非常适合在幼儿园教育活动中应用。
1. 丰富幼儿园教育内容
民间游戏的内容广泛，涉及各个领域，如语言、数学、科学、社会、艺术、健康等。这些游戏 不仅可以激发幼儿的兴趣，提高他们的认知能力，还可以培养他们的情感、态度和价值观。
4.幼儿园民间游戏应用策略：适宜、教育、趣味、安全，全面发展幼儿
综上所述，幼儿园中的民间游戏应用策略应遵循适宜性、教育性、趣味性和安全性原则。这些原则有助于教师选择 适合幼儿、具有教育价值、能激发兴趣且安全的民间游戏，从而促进幼儿在游戏中全面发展。
适合幼儿特点的民间游戏设计
1.幼儿园教育中的民间游戏：丰富体验、促进发展
幼儿园民间游戏的选择原则
1.幼儿园中的民间游戏应用策略：游戏选择与传承文化
幼儿园中的民间游戏应用策略：民间游戏的选择原则
在幼儿园教育活动中，民间游戏扮演着重要角色。民间游戏不仅富有娱乐性和教育性，同时也传承了传统文化。下 面将阐述在幼儿园教育活动中，选择民间游戏所应遵循的几个原则。
在幼儿园户外活动中融入民间游戏
在幼儿园户外活动中融入民间游戏在幼儿园的教育活动中，户外活动一直被视为非常重要的一部分。
户外活动不仅可以丰富孩子们的生活，增强他们的体魄，提高他们的动手能力，还可以让他们接触大自然，感受大自然的魅力。
在户外活动中，融入民间游戏对于培养幼儿的集体合作能力、动手能力、观察力等方面有着积极的作用。
本文将探讨在幼儿园户外活动中如何融入民间游戏，以促进幼儿的全面发展。
1. 促进幼儿的身体发展民间游戏多为体能活动，比如跳绳、耍孩子、踢毽子等，这些游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的肌肉力量和心肺功能。
在户外活动中融入这些民间游戏，可以使幼儿在游戏中锻炼身体，促进身体的健康发育。
2. 培养幼儿的合作精神民间游戏多为群体活动，需要多人合作才能完成，比如双排跳绳、抬旗杆等游戏。
在这些游戏中，幼儿需要与其他同伴密切合作，互相协助，才能达到游戏的目的。
通过参与这些民间游戏，可以培养幼儿的合作精神，促进幼儿间的团结合作。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力民间游戏往往需要幼儿在游戏中做出及时的反应，比如捉迷藏、抢椅子等游戏。
在这些游戏中，幼儿需要观察其他人的动作和位置，做出正确的判断和反应。
通过参与这些游戏，可以提高幼儿的观察力和反应能力，培养幼儿的思维灵活性。
二、如何在户外活动中融入民间游戏1. 根据幼儿的年龄特点选择适合的民间游戏幼儿的年龄特点决定了他们的游戏能力和兴趣爱好，因此在选择民间游戏时要根据幼儿的年龄特点，选择适合的游戏项目。
对于3-4岁的幼儿可以选择简单的活动，如跳皮筋、踢毽子等;对于5-6岁的幼儿可以选择一些需要团队合作的游戏，如双排跳绳、抢椅子等。
2. 结合教育教学目标设计游戏环节在融入民间游戏的户外活动中，可以根据教育教学目标设计游戏环节，使游戏更具有教育意义。
在跳绳、踢毽子等游戏中可以加入数字、汉字等教育元素，让幼儿在游戏中学到知识;在抬旗杆、抢椅子等游戏中可以加入团队协作的元素，培养幼儿的合作精神。
在幼儿园户外活动中融入民间游戏
在幼儿园户外活动中融入民间游戏在幼儿园的教育活动中，户外活动是非常重要的一部分，它能够让孩子们更好地感受自然，锻炼身体，培养团队合作和社交能力。
而随着社会的发展，传统的民间游戏也越来越少地出现在孩子们的生活中。
在幼儿园的户外活动中融入民间游戏，不仅可以让孩子们了解传统文化，也能够给他们带来别样的乐趣和体验。
一、传统民间游戏的意义传统民间游戏是中国优秀的传统文化之一，它们源远流长，具有丰富的文化内涵。
通过民间游戏，孩子们能够了解古人的聪明才智和智慧结晶，也能够让他们领略不同的游戏乐趣。
传统民间游戏还能够培养孩子的团队合作精神和社交能力，让他们在愉快的游戏中学会与他人相处。
三、推荐的民间游戏1. 跳皮筋：跳皮筋是一种经典的传统民间游戏，不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，也能够培养他们的团队合作精神。
在户外活动中，可以设置一块专门用来跳皮筋的场地，让孩子们在玩耍中感受传统文化的魅力。
2. 平衡木：平衡木是一种能够锻炼孩子们身体平衡能力的传统游戏，可以将木板搭设在户外的场地上，让孩子们在游戏中学会保持平衡，提高身体协调能力。
3. 踢毽子：踢毽子是一种中国传统的民间游戏，也是一种非常受孩子们喜爱的户外活动。
可以在户外设置专门的踢毽子活动区，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力。
四、如何在幼儿园中融入民间游戏在幼儿园的户外活动中融入传统民间游戏，需要从活动的组织者和老师们开始。
他们可以通过举办传统文化活动周、举办传统游戏比赛等形式，让孩子们更多地接触和了解传统民间游戏。
还可以邀请具有传统游戏技能和经验的长者来幼儿园，与孩子们一起玩传统游戏，让孩子们在亲身体验中了解传统游戏的魅力。
在户外活动中融入传统游戏，也需要注意游戏的安全和环境的清洁。
老师们应该对游戏设施进行检查和维护，确保孩子们在游戏中的安全。
也需要加强对游戏场地的环境清洁和卫生工作，给孩子们一个干净整洁的游戏环境。
民间体育游戏在幼儿户外区域活动运用
民间体育游戏在幼儿户外区域活动运用
民间体育游戏是指源于民间传统，以具有娱乐性、艺术性和挑战性的方式进行的体育
活动。
这些游戏一般不需要大型设备和专业场地，适合在幼儿户外区域进行。
幼儿在户外
活动中参与民间体育游戏，不仅可以锻炼身体，培养协调能力，还能提升社交能力和团队
合作意识。
下面将介绍几种适合幼儿户外区域活动运用的民间体育游戏。
一、跳绳游戏
跳绳是一种非常简单却又很有趣的体育游戏，适合幼儿进行。
幼儿可以通过跳绳锻炼
身体的协调性和耐力。
在户外区域，可以设置一个跳绳比赛场地，让幼儿进行跳绳比赛。
比赛可以分为个人赛和团队赛，让幼儿体验到比赛的紧张和激动，同时培养团队合作的精神。
二、踢毽子游戏
踢毽子是一种传统的体育游戏，可以锻炼幼儿的肌肉协调性和运动能力。
在户外区域，可以设置一个踢毽子比赛场地，让幼儿进行踢毽子比赛。
可以根据幼儿的年龄和能力，设
置不同的比赛项目和规则，如踢毽子高度、踢毽子次数等，让幼儿感受到踢毽子的乐趣和
挑战。
三、陀螺游戏
陀螺是一种传统的民间玩具，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和耐心。
在户外区域，可
以设置陀螺比赛场地，让幼儿进行陀螺比赛。
比赛可以分为技巧比赛和竞速比赛，让幼儿
展示自己的陀螺技巧和速度。
在比赛中可以引导幼儿学习尊重他人、遵守规则的态度，培
养公平竞争的意识。
分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用
分析民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的教育者开始关注幼儿园体育活动的有效性和未来发展。
在幼儿园，体育活动是幼儿们学习和发展的重要组成部分，而民间游戏的有效运用可以为体育活动增添更多的乐趣和教育意义。
本文将探讨民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用，以及如何更好地引导幼儿参与和享受这些游戏。
民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用需要教育者对游戏的选择和组织有着一定的技巧和经验。
教育者需要根据幼儿的年龄和身体素质选择适合的民间游戏。
对于较小的幼儿，可以选择一些简单的摸高球、踢毽子等游戏；对于稍大一些的幼儿，可以选择一些体力和技巧要求较高的游戏，如跳绳、踢毽子等。
教育者需要合理安排游戏的规则和流程，使得游戏既有趣味性又具有教育意义。
教育者需要通过游戏来培养幼儿的团队合作意识和社交能力，因为民间游戏往往是一种集体性的活动，需要幼儿们相互配合和协作。
除了以上的技巧和经验外，民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用还需要教育者注意以下几点。
要注重游戏的趣味性和参与性。
幼儿们天性活泼好动，他们最喜欢的就是参与有趣的游戏。
教育者在选择民间游戏的时候，要确保游戏具有足够的趣味性和吸引力，能够调动幼儿的积极参与。
要注重游戏的教育性和启发性。
民间游戏不仅仅是一种娱乐活动，更重要的是应该具有一定的教育意义。
教育者可以通过游戏来培养幼儿的团队合作意识、体验胜利和失败的感受、培养集体观念等，这些都是幼儿成长过程中必不可少的素质。
要注重游戏的细节和过程管理。
民间游戏往往涉及到复杂的规则和流程，教育者需要在游戏进行过程中，及时调整游戏的节奏和交流方式，保证游戏的顺利进行。
民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略分析
民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略分析1.引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，游戏是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
而对于幼儿园教师来说，选择适合的游戏资源对于幼儿的发展至关重要。
民间游戏资源，如传统的跳绳、抓手绢、兔子窝等，具有丰富的文化内涵，能够激发幼儿对于传统文化的兴趣，同时也能够促进幼儿的身体发展和社交能力。
本文将探讨民间游戏资源在幼儿园活动中的运用，以及相应的策略分析。
2.民间游戏资源在幼儿园活动中的运用（1）传统游戏资源的特点传统游戏资源具有浓厚的文化底蕴，这些游戏大多源自民间传统，如跳绳、草地七巧板、抓手绢等，这些游戏不仅有利于传承传统文化，也有助于培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
这些游戏资源通常简单易行，易于幼儿掌握，能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的身体协调性和灵活性。
（2）运用民间游戏资源的方式幼儿园教师可以通过各种形式运用民间游戏资源。
在户外活动中可以引导幼儿玩耍传统游戏，如跳绳、抓手绢等，不仅有利于开阔幼儿的视野，同时也能够锻炼他们的身体素质。
在室内活动中，可以进行一些亲子游戏, 进行啦啦队活动、合唱或者其他形式的传统游戏比赛，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队协作意识。
（3）民间游戏资源的创新运用在运用民间游戏资源的过程中，教师也可以进行一定的创新。
可以借助现代科技手段，将传统游戏与现代元素相结合，制作出更具有吸引力和趣味性的游戏资源，增强幼儿的参与度和乐趣感。
也可以适当地对传统游戏进行改良，以适应现代幼儿的需求和兴趣。
3.策略分析（1）根据幼儿特点选择游戏资源幼儿园教师在选择民间游戏资源时需要考虑到幼儿的年龄特点，选用适合幼儿发展水平和兴趣的游戏资源。
对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单易学的游戏资源，如跳绳、兔子窝等，对于5-6岁的幼儿，则可以选择一些更具挑战性和互动性的游戏资源，如丢手绢、拉拉队等。
（2）合理组织游戏活动在组织游戏活动时，教师需要合理安排游戏的时间和空间，确保每个幼儿都能够参与其中。
幼儿园大班体育游戏 民间游戏
幼儿园大班体育游戏民间游戏在幼儿园的课程中，体育活动扮演着重要的角色。
体育游戏是幼儿通过游戏方式，锻炼身体、培养协调能力和团队合作精神的好途径。
除了传统的体育运动项目，民间游戏也是非常受欢迎的选择，因其玩法独特、趣味性强，能够启发幼儿的想象力和创造力。
以下是一些适合幼儿园大班的体育游戏民间游戏。
1. 拔河比赛拔河比赛是一项富有团队合作和协调能力的体育游戏。
幼儿园大班的孩子们可以分成两个团队，站在一条线上，各自握住绳子的一端。
比赛开始时，两队力争用力，试图把对方队伍拖过中线。
这个游戏既能让孩子们尝试集体合作的乐趣，又可以锻炼他们的力量和坚持不懈的精神。
2. 小石头跳河小石头跳河是一种传统的民间游戏，在幼儿园里也很受欢迎。
这个游戏需要一片平坦的地面和一些小石子。
孩子们站在起点线上，目标是用脚尖轻轻踢起石头，让它在地面上连续跳跃过河流。
这个游戏可以锻炼孩子的平衡能力和眼脚协调能力，同时也培养了他们的耐心和毅力。
3. 捡球比赛捡球比赛是一种简单而有趣的活动，能够让孩子们开展合作和竞争。
孩子们组成两个队伍，各自站在一条线上。
比赛开始后，教师会把球扔向场地中央。
孩子们需要快速反应，捡起球后迅速传给队友。
每个队伍的目标是尽快地传球，同时试图打中对方的队员。
这个游戏培养了孩子的敏捷性、协调性和思维反应能力。
4. 绳子踩气球这是一种需要团队合作和平衡的游戏。
孩子们分成两个团队，每个团队站在一条绳子的两端。
在绳子上横放好几个气球，孩子们要尽量跨着绳子，踩破气球。
这个游戏能够锻炼孩子们的平衡感和团队合作意识。
5. 风筝比赛风筝比赛是一种传统的民间游戏，它能够培养孩子们的动手能力和创造力。
孩子们可以在班级活动场地上制作自己的风筝，并在适合的天气条件下进行比赛。
这个活动能够让孩子们体验到风筝的飞翔和自己动手创作的乐趣，同时也培养了他们的耐心和细致观察力。
总结起来，体育游戏是幼儿园大班非常重要的课程之一。
传统的体育运动项目和民间游戏都是非常适合幼儿参与的。
民间体育游戏在幼儿户外区域活动运用
民间体育游戏在幼儿户外区域活动运用随着社会的发展，幼儿教育逐渐受到重视，幼儿户外活动也越来越受到家长和教育机构的关注。
在幼儿户外区域活动中，民间体育游戏的运用可以丰富幼儿的户外活动体验，促进幼儿身心健康的全面发展。
本文将就民间体育游戏在幼儿户外区域活动中的运用进行探讨，希望能够为幼儿园老师和家长提供一些有益的参考。
一、民间体育游戏概述民间体育游戏是指在民间传统中长期流传并被广泛参与的体育活动，包括各种传统竞赛、娱乐、健身活动等。
这些游戏多以简单的规则和器具为特点，易学易玩，深受人们喜爱。
在中国，民间体育游戏种类繁多，例如跳大绳、踢毽子、玩陀螺等，这些游戏不仅在娱乐中体现了人们的聪明才智，更在运动中培养了人们的身体素质。
二、幼儿户外区域活动的重要性幼儿户外区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿全面发展的必要条件。
在户外活动中，幼儿可以更好地开展各种体能活动，锻炼身体，增强体质。
户外活动还有助于培养幼儿的团队合作意识、社交能力、观察和发现能力，有利于促进幼儿的身心健康发展。
1. 鼓励幼儿参与民间体育游戏在幼儿户外区域活动中，教师和家长可以鼓励幼儿参与民间体育游戏。
这些游戏规则简单，操作便捷，适合幼儿参与。
玩大绳可以锻炼幼儿的协调能力和灵活性；踢毽子可以培养幼儿的眼手协调能力和反应能力。
参与民间体育游戏不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识，有利于幼儿全面发展。
2. 营造良好的活动氛围在幼儿户外区域活动中，教师和家长应该营造一个良好的活动氛围，让幼儿感到愉快和放松。
可以选择一些适合幼儿玩耍的环境，为他们提供足够的活动空间和安全保障。
可以通过音乐、笑声等方式来营造欢乐的氛围，让幼儿在玩耍中快乐成长。
3. 引导幼儿正确参与游戏在幼儿参与民间体育游戏时，教师和家长需要引导他们正确参与游戏，遵守游戏规则，尊重他人。
可以根据幼儿的年龄和特点，给予适当的引导和帮助，让他们更好地理解游戏规则，提高游戏技能。
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用民间传统游戏是中国文化的重要组成部分，它们丰富多彩，具有深厚的文化底蕴和悠久的历史传承。
近年来，随着幼儿教育理念的转变和户外活动的重视，民间传统游戏逐渐成为幼儿户外活动的重要部分。
如何创新利用民间传统游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，既能锻炼身体，又能增长知识，成为了幼儿教育工作者需要思考的问题。
一、民间传统游戏的特点及其意义民间传统游戏丰富多彩、形式独特，包括跳绳、跳大绳、踢毽子、踩高跷、拔河、丢沙包、扔沙球、踢毽子、打陀螺、飞镖等等，这些游戏凝聚了丰富的民族文化和历史底蕴。
这些游戏有如下的特点：1. 具有鲜明的民族特色。
民间传统游戏源远流长，代代相传，承载着丰富的民族文化和历史底蕴，是中国传统文化的一部分。
2. 适合儿童年龄特点。
传统游戏多为简单易学，能够培养孩子的协调性和灵活性，增强体质，锻炼意志，培养团队协作精神。
3. 富有教育意义。
传统游戏中蕴含着丰富的民间智慧和道德规范，能够引导孩子养成良好的品质和行为习惯。
把民间传统游戏融入到幼儿户外活动中，对于培养孩子的身心健康和促进其全面发展具有十分重要的意义。
1. 注重游戏体验。
在组织民间传统游戏的过程中，教师应该注重孩子们的游戏体验，使他们在玩中学，在学中玩。
可以在跳大绳的过程中灌输数学知识，让孩子在做游戏的同时学习数学；在玩踢毽子的过程中，可以讲解毽子的制作工艺和历史渊源，让孩子了解中国传统手工艺；在踩高跷的过程中，可以引导孩子们围绕高跷游戏进行绘画，让他们在游戏中体验到绘画的乐趣。
2. 创新游戏形式。
在组织传统游戏的过程中，可以根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，对游戏形式进行一定的创新和改编。
在跳绳的基础上，可以引入绳子上画符号的游戏，引导孩子根据符号跳不同的绳子节奏；在踢毽子的基础上，可以引入多人对抗的游戏规则，增加游戏的趣味性；在跳大绳的基础上，可以引入变化多端的跳绳动作，激发孩子的兴趣。
3. 注重游戏的情境搭建。
闽南传统民间游戏在幼儿园户外活动中的应用研究
闽南传统民间游戏在幼儿园户外活动中的应用研究闽南传统民间游戏是一种具有浓厚地方特色的游戏形式，它融合了闽南地区的民俗风情，具有浓厚的地域文化气息。
在幼儿园的户外活动中，运用闽南传统民间游戏，不仅可以丰富孩子们的游戏体验，还可以传承地方文化，培养孩子们对传统文化的认知和热爱。
本文将探讨闽南传统民间游戏在幼儿园户外活动中的应用研究。
一、闽南传统民间游戏的特点闽南传统民间游戏是闽南地区特有的游戏形式，它具有以下几个特点：1. 浓厚的地方特色：闽南传统民间游戏融合了当地的习俗和风情，具有浓厚的地域文化气息。
2. 丰富多彩的形式：闽南传统民间游戏形式多样，包括跳绳、踢毽子、打陀螺、抓丸子等。
这些游戏形式简单易学，适合幼儿园儿童参与。
3. 传统与创新相结合：闽南传统民间游戏在传承传统的也与时俱进，不断创新，使得游戏更加生动有趣。
二、闽南传统民间游戏在幼儿园户外活动中的应用1. 丰富户外游戏内容：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，户外活动是他们身心发展的重要环节。
在户外活动中，可以设置跳绳、踢毽子、打陀螺等闽南传统民间游戏项目，丰富孩子们的游戏体验，让他们在玩中学，在学中玩。
2. 传承地方文化：闽南传统民间游戏蕴含着丰富的地方文化内涵，通过在幼儿园的户外活动中运用这些游戏，可以让孩子们在游戏中感受到地方特色，培养对传统文化的认知和热爱，传承地方文化。
3. 培养团队合作意识：在闽南传统民间游戏中，很多游戏需要团队合作，例如跳绳游戏需要多人协作，踢毽子游戏需要团队配合。
在户外活动中进行这些游戏可以培养孩子们的团队合作意识，提高他们的合作能力和团队精神。
三、运用闽南传统民间游戏的注意事项1. 安全第一：在进行户外活动时，一定要注意孩子们的安全。
要选取开阔平坦的场地进行游戏，避免有危险的地方。
2. 适度引导：在进行闽南传统民间游戏时，老师需要适度引导孩子们，帮助他们掌握游戏规则，让他们在游戏中体验成功和快乐。
3. 班级分组：可以将孩子们分成几个小组进行游戏竞赛，增强孩子们的参与性和互动性，激发他们的游戏兴趣。
关于幼儿民间游戏的课堂应用
关于幼儿民间游戏的课堂应用幼儿民间游戏是中国传统文化的重要组成部分，它不仅具有丰富的文化内涵，还能够促进幼儿身心发展。
在幼儿园教育中，如何将这些民间游戏巧妙地融入课堂教学中，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验，是一项重要的课题。
本文将就幼儿民间游戏的课堂应用进行探讨，并提出一些实用的教学方法和建议。
一、幼儿民间游戏的特点及其教育意义幼儿民间游戏是指一些由幼儿在日常生活中自发形成并世代传承下来的游戏活动，如跳房子、踢毽子、跳绳等。
这些游戏不仅具有活泼有趣、简单易学的特点，还能够培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和团队合作意识。
在幼儿园教育中，适时地引入和运用这些民间游戏，有利于丰富幼儿的游戏体验，提高他们的参与度和积极性，促进幼儿的全面发展。
二、幼儿民间游戏的课堂应用1. 制定游戏教学计划在进行幼儿民间游戏的课堂教学前，教师应认真研究游戏的规则和玩法，制定详细的游戏教学计划。
在制定教学计划时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理安排游戏环节，保障游戏教学的顺利进行。
2. 灵活运用游戏教具在教学中，教师可以灵活运用各种游戏教具，如毽子、绳子、铃铛等，使游戏更加生动有趣。
还可以通过DIY的方式制作一些简单的游戏教具，如毽子、跳绳等，让幼儿动手参与，增加他们的兴趣和参与度。
3. 融入教学主题在进行幼儿民间游戏的课堂教学时，可以将游戏和教学主题相结合，使幼儿在游戏中不仅能够获得乐趣，还能够学到知识。
在讲述春节习俗的时候，可以引导幼儿玩跳房子游戏，帮助他们了解和体味这一传统民间游戏的文化内涵。
4. 创设良好的教学环境在进行幼儿民间游戏的课堂教学时，要创设一个安全、自由、和谐的教学环境，保障幼儿的参与和游戏的顺利进行。
还要充分关注幼儿的情绪变化，及时进行情感引导，保障游戏教学的秩序和效果。
5. 培养团队合作意识通过进行幼儿民间游戏的课堂教学，可以培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
在玩跳绳游戏的时候，可以让幼儿分组比赛，培养他们的团队协作能力，增强他们的集体意识和荣誉感。
以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章
以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章一、民间传统游戏对幼儿的发展有巨大的促进作用1. 培养幼儿的集体意识和协作精神：很多民间传统游戏都是以集体为单位进行的，如跳绳、踢毽子等。
这样的游戏可以促使幼儿们形成团队意识，懂得团结合作，学会协调和沟通，提高集体竞争能力。
2. 培养幼儿的运动能力和协调能力：民间传统游戏往往有一定的运动要求，如跳绳、飞镖投掷等。
通过这些活动，幼儿可以锻炼身体，提高协调能力和反应能力，对于幼儿的身体发育和健康成长有着积极的影响。
3.培养幼儿的观察力和判断力：很多民间传统游戏都需要幼儿观察并做出判断。
如“猜数字”、“猜拳”等，这样的游戏可以锻炼幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力：民间传统游戏中很多有趣的玩法都可以激发幼儿的想象力和创造力。
比如“画蛋”游戏，幼儿可以通过绘画表达自己的想法，锻炼他们的艺术感知能力。
1.挖掘民间传统游戏资源：幼儿院校可以积极挖掘本地区的民间传统游戏资源，进行搜集记录和整理。
并通过相关机构进行培训，使专业教师能够正确指导幼儿参与和学习民间传统游戏。
2.制定适合幼儿的游戏规则：每个游戏的规则都有其独特之处，因此在进行幼儿园户外活动时，要注意制定适合幼儿的游戏规则。
规则要简单明了，既能保证游戏的趣味性，又能让幼儿容易理解和参与。
3.加强安全教育和监督：户外活动中的安全问题是家长和教师们非常关注的。
在引入民间传统游戏时，需要加强幼儿的安全教育，教育他们正确使用游戏器具，注意规则和自己的安全。
4.提供多样化的活动场地和器具：为了开展户外活动，幼儿园要提供多个合适的活动场地，并提供丰富多样的游戏器具。
如跳绳、投掷游戏需要开阔的场地，踢毽子、捉迷藏等则需要较大的空间。
通过提供适当的场地和器具，能够激发幼儿对游戏的兴趣和参与度。
5.与家长积极沟通合作：幼儿园户外活动的开展需要与家长保持良好的沟通和合作。
幼儿园应当定期邀请家长参与活动，让家长了解孩子的成长和进步，同时也能够加强家校互动，促进家庭教育。
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用随着社会的发展和生活水平的提高，现代幼儿教育注重培养幼儿的综合素质，注重培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
幼儿户外活动作为幼儿教育的重要组成部分，不仅能够让幼儿放松身心，增强体质，还能够促进幼儿的身心发展和社交能力的培养。
而民间传统游戏，作为我国丰富的文化遗产，不仅具有浓厚的民俗文化色彩，而且具有极高的教育价值。
将民间传统游戏创新地运用到幼儿户外活动中，不仅丰富了活动内容，而且提高了活动的趣味性和教育效果。
一、民间传统游戏的特点民间传统游戏是我国丰富的文化遗产之一，具有浓厚的地方特色和丰富的教育价值。
民间传统游戏的特点主要有以下几个方面：1. 浓厚的地方特色。
民间传统游戏多来自于不同地区的民俗文化，具有浓厚的地方特色，反映出当地人民的生活习俗和文化传统。
2. 多样的游戏形式。
民间传统游戏形式多样，有室内游戏，也有户外游戏，有认知游戏，也有动作游戏，有故事游戏，也有角色扮演游戏等等。
3. 教育价值。
民间传统游戏的教育价值很高，它不仅能够锻炼幼儿的身体，促进幼儿的心理发展，而且还能够培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
4. 口耳相传。
民间传统游戏多是通过口口相传的方式传承下来的，代代相传，保持着其独特的魅力。
以上就是民间传统游戏的特点，这些特点决定了民间传统游戏的独特魅力和教育价值。
我们知道，幼儿户外活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的观察力、动手能力、社交能力和团队合作精神。
一些传统的户外游戏玩法可能会有些单一，无法激发幼儿的兴趣，为了提高幼儿户外活动的趣味性和教育效果，我们可以将民间传统游戏创新地运用到幼儿户外活动中。
下面我将结合实际，谈谈民间传统游戏在幼儿户外活动中的创新利用。
1. 藏猫猫游戏藏猫猫游戏是一种简单而有趣的传统游戏，它能够锻炼孩子的观察能力和反应能力。
我们可以将这个游戏创新地应用到户外活动中。
在户外草坪上，我们可以设立一些障碍物，然后让幼儿分成若干组，每组有一名“猫猫”，其他人是“老鼠”。
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用
民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用随着科技的进步，越来越多的孩子们喜欢宅在家中玩电脑、手机游戏，缺乏户外活动。
然而，户外活动是孩子们身心健康的重要保障，而民间传统游戏则是一种可以促进孩子们身心发展的活动。
民间传统游戏是历史流传下来的，具有丰富文化内涵的游戏，大多数都是以身体、语言、音乐、手工等方式进行的，具有独特的地域性和文化性。
比如双跳、橄榄球、猴子爬树、踩气球等，这些游戏可以锻炼孩子们的协调能力、反应能力、团队协作能力，同时也能增强孩子们的自信心和创造力。
在幼儿教育中，可以将民间传统游戏融入户外活动中，以创新的方式激发孩子们的兴趣。
比如，在具有地方特色的活动中，可以让孩子们亲身体验“丢沙包”、“过家家”等传统游戏，增加互动和趣味性；在野外探险活动中，可以引导孩子们学习“捉鬼子”、“跳绳”等游戏，锻炼孩子们的体质和兴趣。
同时，通过幼儿园的兴趣班，也可以使孩子们更深入地了解到民间传统游戏的精髓和文化内涵。
例如，艺术班可以让孩子们学习剪纸、扎柿子、编麻花等技能；运动班可以让孩子们学习跳绳、跑酷、轮滑等技能；音乐班可以让孩子们学习跑调歌、打击乐等技能。
这些技能不仅可以让孩子们身心得到锻炼，还可以增加孩子们对传统文化的认知和热爱。
最后，在幼儿园的庆典活动中，也可以加入民间传统游戏的环节，比如文化节、儿童节、彩旗节等。
这不仅可以让孩子们感受到传统文化的底蕴和历史渊源，还可以增加活动的趣味性和丰富性，提高孩子们的团队协作能力和表现欲。
综上所述，民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用是十分重要的。
通过创新的方式，让孩子们更深入地认识、体验和学习传统文化，锻炼身体、提高兴趣和学习能力，为孩子们未来的成长打下坚实的基础。
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百科知识 2019.07 C
幼儿户外活动中民间游戏的运用
吴汝涛
国家教育部门对幼儿教育的重视程度日益加深，并根据当前幼儿园的教育现状和幼儿的实际情况，提出了新的要求，即“还原生态，注重民间游戏的运用”。
也就是说，教师在幼儿教育中，要减少电子科技产品的使用，将多元化的民间游戏引入到教育教学中，借此让幼儿回归自然、回归天性，养成良好的行为习惯，促进品德意识及综合素养的形成，为幼儿的成长奠定基础。
一、教师应积极参与，回忆童年游戏经历
作为民间游戏的组织者与实施者，幼儿教师在开展户外活动时，要积极探讨游戏方式与内容，在此过程中还要回忆自己的童年游戏经历，如游戏名字、游戏规则、游戏的意义和目的等，然后根据幼儿的实际情况，将回忆的游戏进行整理归纳，并运用到户外活动中。
例如，最为经典的“老鹰捉小鸡”游戏，教师首先要选择宽旷的活动场地，随后为幼儿介绍游戏玩法：由一名幼儿扮演老鹰，一名幼儿扮演母鸡，其他小朋友扮演鸡宝宝，排在首位的鸡宝宝要抓住母鸡的衣服，排在后面的鸡宝宝以此类推，形成一列纵队。
在游戏开始时，老鹰要想尽办法抓住母鸡身后的鸡宝宝，而母鸡要张开双臂保护鸡宝宝，站在母鸡身后的小鸡也要尽量闪躲。
老鹰碰到鸡宝宝身上的任何部位都算作抓住，鸡宝宝要退场。
比赛结果要以老鹰捉到鸡宝宝的数量为基准，超过鸡宝宝总数的一半老鹰获胜；反之则失败。
为了保证游戏的公平，在选择老鹰、母鸡和鸡宝宝时，应采取抽签的方式。
该民间游戏在幼儿户外活动中的应用，既可以激发幼儿的参与热情和积极性，还可以锻炼他们的反应能力、应变能力以及合作精神，促使其综合能力的形成。
二、选择适当的场所，激发幼儿参与兴趣
（一）选择合适的活动场所，鼓励幼儿参与其中。
要想提高户外活动的有效性，让幼儿在活动中释放天性，尽情遨游，教师在开展活动时，要注重活动场所的选择，应选择活动空间大，障碍物少的场地，方便幼儿奔跑和游戏。
例如，民间的“跳四方”游戏，教师要选择宽阔、平整的场地，场地中最好有方砖等明显标准，方便游戏的开展与实施。
在游戏开始前，教师要根据幼儿的性别、身高及性格特点等因素划分小组，确保每4人一组，然后说明游戏玩法及规则：4个人一组站在方
砖内，面朝东南西北四个方向，后背相向，每个幼儿将右脚勾在一起，形成“井”字，依靠左脚保持平衡，在保障“井”字不被破坏的前提下向同一方向进行单脚跳跃，且不得跳出方砖内。
坚持时间最长的小组获胜。
“跳四方”游戏在户外活动中的应用，能够锻炼幼儿的意志力，培养他们的团结协作能力和凝聚力。
再如，在民间“舞龙灯”游戏中，教师要根据游戏自身属性，合理选择活动场地，场地要尽量宽阔、无障碍，为游戏的顺利完成提供先决条件。
活动场地选择完毕后，教师还要指导幼儿用饮料瓶、彩纸等其他材料制作“龙头”和“龙身”，待所有准备工作结束后，就可以带领幼儿到场地内开展相应的游戏，让他们以小组合作的形式“舞龙灯”，哪个小组舞的好，将“龙”舞的活灵活现，就要给予他们表扬和奖励。
通过“舞龙灯”游戏的开展与实施，不但可以培养幼儿的团结协作能力与责任感，还可以培养他们的动手能力和想象能力，实现其德智体美全面发展。
（二）民间游戏融入各领域，调动幼儿的积极性。
由于民间游戏具有灵活性、包容性等特点，所以教师在开展户外活动时，除了要将其应用在早间活动、体育教学和区域活动外，还要因地制宜，根据不同场地所具有的特殊性，将民间游戏融入其中，在丰富活动内容的同时，还可以调动幼儿的主动性和积极性。
比如，民间游戏中的“掷沙包”游戏，教师要将事先准备好的沙包发放到每个幼儿的手中，在距离幼儿一米处放置10个相同大小的竹筐，且每个竹筐中放置不同的任务卡，如果幼儿将沙包投入到竹筐中，要执行任务卡片上的任务；如果没有投入，则要表演节目。
任务卡中的内容可以从幼儿的生活实际或兴趣爱好入手，如让其说出自己喜欢的动物、说出5种蔬菜或水果的种类，等等。
即增加了游戏的趣味性，又能够激发幼儿的兴趣，提高他们对生活常识的认知。
（三）同一游戏的多种玩法，培养幼儿创造思维。
在幼儿户外活动中开展民间游戏的主要目的之一是培养幼儿的综合能力，实现其个性化及全面发展。
所以，在活动过程中，教师要具备勇于创新的思想，打破民间游戏的束缚和界定，将同一游戏演变为多种玩法；还可以
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百科知识 2019.07 C
鼓励幼儿对游戏进行创新，开动他们的脑筋，说出其他玩法。
如此一来，在丰富游戏内容的同时，还可以培养幼儿的创新意识、想象能力和创造性思维，使其感知和体会游戏带来的无穷乐趣。
例如，在民间 “跳绳”的游戏中，教师要改变往常的活动方式，将主动权交给幼儿，让他们充分发挥自己的想象力，探寻“跳绳”的不同玩法，这时我们会发现，有些幼儿选择了单人跳；有些幼儿选择了多人跳；甚至有的幼儿使用跳绳做起了拔河游戏。
不论怎样，教师都要遵从幼儿的内心，给予他们鼓励，运用有效手段提高幼儿对“跳绳”的认知，使他们共同参与到游戏中。
三、选择针对性游戏，进行适当性的改变
为保障民间游戏的形式与内容变得灵活多样，满足幼儿的发展需求，教师在应用民间游戏开展户外活动时，还要做适当的改变，从游戏本身入手，对其进行优化和创新，将现代化元素或幼儿喜爱的方式渗透其中。
（一）对民间游戏内容进行改变和创新。
“跳蚤市场”游戏经久不衰，即使是在如今的户外活动中，许多幼儿园还会开展相关活动。
但一成不变的游戏方式，教师、幼儿，甚至是家长会逐渐失去兴趣，为了提高他们的兴趣，引导幼儿积极参与其中，教师要将游戏内容进行优化和创新。
可以将“跳蚤市场”变为“一起买水果”主题游戏，在宽阔的场地为幼儿模拟“水果市场”，布置与水果超市相似的环境，搬好桌椅，分好水果种类，让幼儿家长扮演超市店主，幼儿扮演消费者独立购买自己喜好的水果。
在游戏中，家长还要以店主的身份对幼儿进行引导，说一些店主经常使用的语言，如“新鲜的水果大减价”“又甜又大的苹果3元一斤”等，等到吸引幼儿前来购买后，还要与他们交谈，“小朋友，你要买什么水果啊”“是自己喜欢还是妈妈喜欢吃”“你需要多少斤”“你知道这些水果都叫什么吗”“这是找给你的零钱”等，通过诸如此类的对话，可以让家长对孩子有全面的认识和了解。
另外，通过“一起买水果”主题游戏，能够加深幼儿对水果的认识，体验到与人交往的乐趣，促使他们语言表达能力、认知能力和思维能力的提升。
再如，在“跳房子”游戏中，传统的游戏方式是在地上画出类似于“房子”的图形，游戏者将手中的沙包、石块等物品掷到哪个格子中，就要单脚蹦到其中的格子里，另外一只脚不能落地，也不能踩线，否则算作犯规。
以遵守规则，跳完所有房子用时最短的为胜者。
幼儿教师要想将其应用在户外游戏中，使其变得更加有意义，可以在“房子”中的各个格子里放入卡片，卡片的内容是不同的成语，如叶公好龙、画蛇添足、狐假虎威等，比如“狐假虎威”，当幼儿调到“狐”字时，要在“房子”中找到其他三个字，并使用四个卡片拼成一个成语，以拼出成语最多的幼儿为胜者。
通过这种方式的改变和创新，在不打破“跳房子”游戏规则的同时，还可以激发幼儿的参与兴趣和积极性，使其对“跳房子”游戏具有新的认知，这种寓教于乐的方式更加吸引他们的注意力。
不仅起到强健体魄，提高身体素质的作用，还能够加深他们对知识的记忆和了解，最终达到教育教学的目的。
（二）对民间游戏形式进行改变和创新。
在以往的幼儿户外活动中，小班、中班以及大班幼儿的活动是分开进行的，主要原因是年龄和发展中存在的差异。
而民间活动的运用与实施，幼儿教师可以根据游戏内容，组织全员参与，让小班、中班以及大班幼儿均参与其中。
在大班幼儿的带动下，中、小班幼儿的参与兴趣会更加浓厚。
例如，民间游戏中的“滚轮胎”游戏，在游戏开始前，教师要根据小班、中班以及大班幼儿的实际情况划分比赛小组，组内成员的构成是小班幼儿1名、中班幼儿2名、大班幼儿1名。
划分完小组后，教师要对游戏场地进行布置，设置不同的障碍让小组内不同年龄的幼儿完成，如树桩、栏杆等，没有障碍的场地让小班幼儿滚动轮胎，随着难度的增加，依次是小班、中班，最后是大班幼儿，用时最少的小组获胜。
该游戏的开展与实施，在发展幼儿平衡能力、提高他们手脚协调能力的同时，还可以调动全员参与的兴趣和积极性，增强不同年龄幼儿之间的交流互动，进而获得良好的活动效果。
作者单位：江苏省东台市幼儿园
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接力，当我看到乞丐时，我会把身上的零钱给他”。
话音一落，教师还未点评，另一小组的一位学生立马补充道：“而且应该要蹲下来给，这样才显得尊重他。
”可见，在愉悦民主的课堂氛围里，学生对珍爱、关怀生命有了更深层次的理解。
该活动倾听了学生“拔节”生长的声音，有利于丰润学生的生命历程，于无声处提升了生命情怀。
生命教育是一种全人教育，应要关注学生的生命状态，要激发学生的灵动思维，要洋溢着丰富的人文关怀，要引导学生用生命温暖生命。
唯有将生命情感渗透到学生灵魂之中，才能打造出一堂高效的、富有人情味的道德与法治生命教育课堂，才能让每一位学生以昂扬向上的生命姿态独立于世。
作者单位：厦门市金尚中学
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