2019新幼儿园中班民间游戏计划

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幼儿园中班民间游戏教案

幼儿园中班民间游戏教案教案内容：1. 游戏名称：捉迷藏游戏游戏目的：培养幼儿的观察力和快速反应能力。

所需材料：无游戏过程：1. 让幼儿围成一个大圆圈，其中一名幼儿扮演“迷藏者”，其他幼儿为“找寻者”。

2. 迷藏者会在园地中选择一个地方蹲下来或躲藏起来，其他幼儿会把眼睛闭上，倒数10秒钟。

3. 倒数完毕后，找寻者开始寻找迷藏者，迷藏者可以在寻找者进行搜索时尽量不被发现，同时要避免离开之前确定的区域。

4. 找到迷藏者的幼儿会和他一起蹲下来，直到所有的幼儿都找到了迷藏者。

5. 游戏结束后，选举下一轮的迷藏者和找寻者。

2. 游戏名称：尾巴接龙游戏目的：培养幼儿的协作能力和注意力。

所需材料：彩色纸条，胶带。

游戏过程：1. 在幼儿园活动区的一侧用胶带固定一根长纸条，作为“龙头”。

2. 其他彩色纸条分发给所有的幼儿，每个幼儿握住一根，作为“尾巴”。

3. 在音乐的伴奏下，幼儿必须跟随音乐的节奏，将自己的尾巴接到前一个幼儿的尾巴上。

4. 当音乐停止时，尝试保持尾巴的连贯性，看看有多少对尾巴真正接在一起。

5. 继续游戏，音乐再次开始，幼儿要调整位置，接上未接的尾巴。

6. 每轮游戏结束后，鼓励幼儿互相表扬和鼓励。

3. 游戏名称：小记者采访游戏目的：培养幼儿的表达能力和社交技巧。

所需材料：无游戏过程：1. 将所有的幼儿分成小组，每个小组选择一名“小记者”。

2. 每个小组的小记者可以采访其他小组的成员，了解他们的喜好、爱好、家庭等信息。

3. 小记者需要提前准备问题，例如：“你喜欢的动物是什么？为什么？”、“在家里有几个兄弟姐妹？”等。

4. 小记者可以采访其他小组的成员，并记录下他们的回答。

5. 后续小记者可以回顾自己的采访笔记，并与其他小组分享他们采访到的有趣信息。

6. 鼓励幼儿在采访过程中互相尊重和倾听对方的回答，培养良好的沟通技巧。

请根据以上游戏内容，不要标题，并确保文中没有相同的标题文字。

幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思

幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思一、活动背景和目的在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿的民间游戏，可以有效提升幼儿的身体素质，培养团队合作意识和交往能力。

本次中班体育活动的目的是引导幼儿了解和参与传统民间游戏，通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力等，同时培养幼儿的观察力和思考能力。

二、活动准备1. 游戏选材：选择一些常见的民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏、飞铁环等，确保游戏规则简单易学。

2. 场地准备：确保教室内外的场地安全整洁，为每个游戏设立相应的区域。

3. 教具准备：根据所选择的民间游戏，准备好相应的教具，如皮筋、铁环等。

4. 学生个人作业制作：要求每位学生在课前为所选游戏制作一个简单的道具或标志，以促进他们对游戏的主动参与。

三、活动过程1. 游戏介绍和规则说明：老师简要介绍所选的民间游戏，并向幼儿逐一解释游戏规则和目标。

2. 游戏示范：老师示范每个游戏的主要动作和技巧，以帮助幼儿更好地理解。

3. 幼儿参与：幼儿依次进行游戏，老师对他们进行指导和鼓励，确保每个幼儿都能融入活动中。

4. 小结和反思：活动结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。

同时，引导幼儿思考如何改进自己的表现，提高游戏技能，培养竞争意识和团队协作精神。

四、教案反思1. 游戏选择：在选择游戏时，要充分考虑幼儿的身体特点和兴趣爱好。

此次教案选取的游戏较为基础，虽然简单易懂，但可能会让部分幼儿感到过于简单，建议在以后的活动中增加一些更具挑战性的游戏。

2. 游戏规则说明：在游戏规则说明环节，老师应该注意简洁明了地表达，并使用图示和手势等方式辅助说明，以帮助幼儿更好地理解。

3. 学生个人作业制作：幼儿的个人作业制作也需要老师的指导和辅助。

如果幼儿的制作过程需要支配和帮助，要确保每个幼儿的制作过程都能得到良好指导，并确保作业完成的质量。

4. 教具准备：在准备教具时，要注意确保教具的质量和安全性，并进行充分的检查和试验。

中班民间体育游戏教案5篇

中班民间体育游戏教案5篇《中班民间体育游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班民间体育游戏优秀教案《好玩的竹竿》含反思下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。

但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。

根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。

让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。

让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。

【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

)二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

(幼儿四散游戏)2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。

民间游戏中班教案（通用3篇）

民间游戏中班教案（通用3篇）民间游戏篇1活动目标：1、通过玩布毽子，发展幼儿的创造力、协调能力。

2、体验民间游戏的快乐活动准备：布毽子人手一个活动过程：一、热身运动（价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤）1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。

（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

）二、自由探索（价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。

）1. 今天，我们要和布毽子一起做游戏。

你想和他怎么做游戏呢？2. 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。

3. 集中幼儿，请个别幼儿进行演示，你是怎么玩的？其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。

4. 用刚才没用过的方法再去玩一玩。

三、游戏“打怪兽”（价值取向：体验民间游戏的快乐）1. 现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好？2. 游戏规则：幼儿走过小路（头顶毽子），骑马过草地（双腿夹住布毽子），背起石头（布毽子放在背上），用石头打怪兽。

（布毽子扔出去）3. 游戏可反复进行多次。

4. 游戏结束，请幼儿收拾整理。

民间游戏中班教案篇2一、活动目标1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐二、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小辫子》三、活动过程1.让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线3.游戏规则1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作3跳错的小朋友就要去拉绳4.游戏开始四、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

民间游戏中班教案篇3游戏目标：1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、能遵守规则玩游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

游戏玩法：1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

《民间游戏串串串》幼儿园中班游戏活动教案

《民间游戏串串串》幼儿园中班游戏活动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏的魅力，知道民间游戏的特点和价值。

2. 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的反应能力、协调能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民间游戏的兴趣，激发幼儿热爱民间文化的情感。

二、教学内容：1. 民间游戏介绍：让幼儿了解民间游戏的概念、特点和价值。

2. 游戏串串串：学习并体验民间游戏“串串串”，培养团队合作精神。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解民间游戏的概念、特点和价值。

2. 示范法：教师示范游戏串串串的玩法。

3. 实践法：让幼儿亲身体验游戏串串串，培养团队合作精神。

四、教学准备：1. 教具：民间游戏介绍PPT、游戏串串串道具。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 导入：讲解民间游戏的概念、特点和价值，引起幼儿兴趣。

2. 教学游戏串串串：示范游戏串串串的玩法，让幼儿跟随教师学习。

3. 实践环节：分组进行游戏串串串，培养团队合作精神。

5. 结束活动：带领幼儿做适当的放松运动，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对民间游戏的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作中的反应能力、协调能力和创新能力。

3. 搜集幼儿对民间游戏的反馈意见，了解幼儿对教学活动的满意度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观民间文化展览，让幼儿更深入地了解民间文化。

2. 开展民间游戏主题班会，让幼儿展示自己的游戏才艺。

3. 邀请家长参与民间游戏活动，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 确保游戏环节的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿在游戏中的参与程度，尽量让每个幼儿都能得到锻炼。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、相互帮助。

九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈意见，调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学活动提供更有针对性的指导。

幼儿园民间游戏教案8篇

幼儿园民间游戏教案8篇这是幼儿园民间游戏教案8篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思)游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。

2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。

4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。

先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。

喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。

谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。

本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。

他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

第2篇、小班民间游戏老鹰抓小鸡教案游戏玩法：鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。

鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。

鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。

年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》

年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》一、教学目标1.让孩子了解各种民间游戏，培养对传统文化的尊重和热爱。

2.培养孩子的团队合作精神和互助意识。

3.提高孩子的动手能力和反应能力。

二、教学重点1.学习并掌握几种民间游戏的规则和操作方法。

2.通过游戏实践，促进团队合作和协调。

三、教学准备1.民间游戏道具（如跳绳、踢毽子、投壶等）。

2.室内或室外适合进行游戏的场地。

3.小班人数协调，保障每个孩子都有机会参与。

四、教学过程第一节：认识民间游戏1.学生走进活动场地，首先介绍什么是民间游戏，让学生谈谈自己玩过的民间游戏。

2.老师展示几种具有代表性的民间游戏道具，并简要介绍规则和操作方法。

第二节：学习民间游戏1.老师分组让学生轮流体验不同的民间游戏，每个游戏均有指导老师带领学生熟悉规则。

2.鼓励学生提出问题，并根据情况进行实时指导。

第三节：民间游戏比赛1.老师组织学生进行民间游戏比赛，以小组形式展开，每组选手轮流参与不同游戏。

2.老师根据游戏结果对学生进行鼓励和肯定，同时指出需要改进之处。

五、教学总结1.教师对学生的表现进行总结评价，肯定孩子们的参与和努力。

2.邀请学生们分享在游戏中的收获和体会，引导他们回顾教学内容。

六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起玩民间游戏，促进家庭亲子互动。

2.组织孩子们制作民间游戏道具，让他们参与到更多DIY活动中。

通过本次《民间游戏》教案的实施，不仅可以让孩子们在体育活动中得到锻炼，更可以培养他们对传统文化的热爱和尊重，促进团队协作精神的培养。

希望孩子们在愉快参与游戏的同时，也能从中获得成长和收获。

中班民间游戏计划3篇

中班民间游戏计划3篇（276字）4、5岁幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动。

基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。

我们这次共收集的30多种体育类民间游戏，从中我们精检出10余种户外游戏作为我们中班的主要研究方向，以更好进行民间游戏探索性研究，传承民间传统游戏，服务于孩子。

九月份老鹰捉小鸡跳房子跳绳十月份丢手绢 123木头人、我们邀请一个人打包子十一月份打垒纸飞机黑白哭笑夹沙包十二月份占四角踢毽子打弹珠石头、剪子、布中班民间游戏计划三：叶甸中心幼儿园民间游戏特色活动计划（2678字）一、指导思想民间游戏是中华民族的一枝奇葩，他使我们在物质生活匮乏的年代，能够享有了快快乐乐的童年。

它以其简洁生趣的民谣，多姿多彩的游戏形式，魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们，使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。

实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，积极的开发会丰富教育活动内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。

我们地处农村，开展民间游戏有着得天独厚的自然条件。

近年来，我园注重内涵发展，努力彰显办园特色；我园地处里下河农村，本地区有着丰富的民间传统游戏文化资源，因此我园将传承里下河地区传统游戏文化作为特色活动贯穿于各班级保教活动过程之中，目前已逐步形成了以“民间传统游戏”为主的体育运动特色。

在“运动”特色研究探索的过程中，我园收集整理了舞龙、挑花担、撑旱船等多项民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了教材的改编、创编。

在此基础上开发积累了六十多课时的民间幼儿体育活动教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。

通过研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质，我园已把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把“民间传统游戏”为主的体育运动打造成了我园的特色，进一步丰富了我园的教育特色内涵，目前特色已逐渐彰显并得到了社会、家长的认可，办园品位逐步提升。

幼儿园民间游戏主题活动方案中班5篇

幼儿园民间游戏主题活动方案中班5篇幼儿园民间游戏活动方案中班1活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。

为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。

孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。

孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。

在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。

孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。

通过此活动加深了孩子们之间的感情。

孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。

整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

幼儿园民间游戏活动方案中班2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

幼儿园中班游戏教案《民间游戏串串串》

幼儿园中班游戏教案：民间游戏串串串一、教学目标1.让学生了解关于民间游戏串串串的背景知识和规则；2.提高学生的团队合作能力；3.培养学生的协调性和平衡能力；4.增强学生的身体协调性；5.培养学生的热爱游戏的习惯和意识。

二、教学准备1.空旷的室外操场或室内大型活动室；2.上手教学材料（如带把的面巾纸）；3.参考资料。

三、教学步骤3.1 游戏简介民间游戏串串串是一种需要团队协作的游戏，需要两个小组以上的学生参加。

游戏规则非常简单，每组学生首先要排成一列。

第一个学生额外拿一条长长的面巾纸或绸带，把这条带子绕到自己的腰间，然后这个带子的一端递给列队最后一个学生，也将带子绕到身上。

接下来游戏开始，当老师或其他相关人员说开始后，第一个学生必须在不用手或腿的情况下，把这个带子传给他身后的同学，并通过不断地迭代流传下去，直到这个带子到达他身前的最后一个学生。

当这个带子传到最后一名学生时，他必须撕掉这个带子，然后他的团队获胜！3.2 游戏步骤和规则1.让学生按社会性别分成两组，让同性别的学生组成一组；2.让每个小组的学生排成一列，按照身高排序；3.给每个第一个学生准备一条长长的面巾纸或其他带子，路径尽量横跨整个小组区域；4.把面巾纸绕在第一个学生的腰围上，直到他身后的最后一个学生；5.准备好老师手中的口哨或其它信号鸣响器，并将游戏始于这个信号；6.第一个学生必须将这个带子传递给他身后的第二个学生，然后第二个学生要把这个带子传给他身后的第三个学生，以此类推；7.学生必须在不用手或腿的情况下，将带子传递给自己身后的同学；8.当这个带子传到最后一名学生时，他必须撕掉这个带子，然后他的团队获胜！3.3 注意事项1.游戏前最好进行热身运动，以减轻学生的竞技压力；2.要为学生提供清晰的指令和规则，并鼓励他们合作学习；3.要监督学生的注意力和集中力；4.要为学生们提供足够的时间去玩游戏，以基于自身经验来不断完善他们的游戏技巧。

中班民间传统游戏教案30篇

中班民间传统游戏教案30篇《中班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民间传统游戏教案30篇！（1）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思活动目标：1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。

2、培养幼儿间相互合作的能力。

活动准备：人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。

活动过程：1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。

”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。

2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。

例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。

3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。

4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。

用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把沙包夹出。

教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。

5、运沙包回家教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送完为胜。

先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。

6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。

”活动反思：在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。

在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。

（2）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思设计意图：中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。

幼儿园中班体育教案《民间游戏》

幼儿园中班体育教案《民间游戏》教学背景本教案适用于幼儿园中班低龄学生，通过民间游戏的形式，引导幼儿对体育锻炼及团队合作的兴趣，增强幼儿的身体协调性和社交能力。

教学目标1.学生掌握民间游戏的规则和技巧；2.学生增强身体协调性；3.学生增强团队合作意识，提升社交能力。

教学重点1.引导学生积极参与游戏；2.引导学生发扬团队合作精神。

教学难点1.引导学生理解游戏规则并熟练操作；2.引导学生合理认知输赢结果。

教学内容及进程课前热身 5分钟通过简单的拉伸动作和有趣的口号激活学生的身体，并调节学生心理状态，培养学生自信和积极的心态，为后续游戏活动做好准备。

游戏1：跳绳大比拼 10分钟活动规则：1.将全体学生平分成两组，每组10人左右；2.两组学生同时进行，以计算总跳数，跳绳减少、断掉等都算失败；3.时间设定为3分钟，跳绳次数多的组获胜。

注意事项：1.首先应举行示范比赛，提前安排较为擅长跳绳的学生优先上场；2.鼓励学生发挥自身特长，运用跳绳技巧创造特别的技术动作；3.适当安排比分差距不大的小组之间进行热身赛。

游戏2：贴靶飞镖 15分钟活动规则：1.将全体学生平分成若干组，随机分给每组一只塑料飞镖和一个靶；2.每组学生在约定位置投掷飞镖，落在靶心越近得分越高；3.时间设定为5分钟，得分最高的组获胜。

注意事项：1.为保证活动的安全和公正性，要将距离和强度控制在合理范围之内；2.设定奖励机制，鼓励学生积极参与，并对比赛胜利的小组进行表扬。

游戏3：大嘴巴传球 20分钟活动规则：1.将全体学生分成几组，每组4-5人；2.选手在接住球的时刻就要大声呼喊“我有”，然后再传给下一位队友；3.完成传球后在原地转一圈表示交接完毕，直到最后一名队员在完成任务后，队伍完成考验。

注意事项：1.适当调整比赛难度，小组间差距较大的情况下增加或减少比赛时间；2.当全组完成传球后，可比较各队耗时，选出最快的小组。

课堂小结 10分钟对本次活动的过程及成果进行简要总结，引导学生感受自己的成长和收获，强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中勇敢地尝试新鲜事物，拥抱生活。

幼儿园民间游戏活动策划方案五篇

幼儿园民间游戏活动策划方案五篇1. 玩转谜语与猜谜游戏在幼儿园内，利用谜语和猜谜游戏可以培养孩子们的思维能力和观察力。

为此，可以组织一场有趣的谜语与猜谜游戏活动。

首先，教师可以向孩子们展示一些有趣的谜语，然后引导他们一起猜谜。

为了增加游戏的难度和趣味性，可以设计一些与学习内容相关的谜语。

比如，围绕动物、植物、数字和颜色等方面出题，让孩子们通过观察和思考来解答。

活动的互动环节也很重要，可以让孩子们在小组中合作猜谜，或者进行竞技猜谜比赛。

通过这样的活动，不仅可以锻炼学生的逻辑思维和合作能力，同时也能增加他们对知识的掌握和记忆。

2. 探索传统文化的乐趣传统文化是中华民族的瑰宝，也是孩子们了解自己国家传统的重要途径。

幼儿园可以策划一系列以探索传统文化为主题的活动，让孩子们在游戏中感受到传统文化的乐趣。

比如，可以组织一次传统书法活动，让孩子们用毛笔和墨汁练习写汉字；或者举办一次传统绘画比赛，让孩子们用彩色纸和水彩笔绘制传统文化元素；还可以进行一次传统歌曲和舞蹈的表演，让孩子们感受到中华传统艺术的魅力。

通过这些活动，孩子们会对传统文化产生兴趣，并且能够了解和尊重传统文化的价值。

3. 创意手工制作游戏手工制作是幼儿园里常见但又非常有趣的活动，通过手工制作游戏可以培养孩子们的创造力和动手能力。

策划一场创意手工制作游戏活动，可以让孩子们用各种材料和工具制作自己喜欢的玩具或艺术品。

比如，可以给孩子们准备各种颜色的纸张、贝壳、羊毛线、彩色按钮等材料，并鼓励他们用想象力和创造力来设计和制作自己的作品。

可以组织小组竞赛，评选最具创意和美观的作品。

通过这样的活动，孩子们不仅能够培养自己的动手能力和创造力，还能够感受到制作过程中的快乐和满足感。

4. 探索自然的奥秘自然是孩子们最好的老师，通过与自然亲近和探索，可以培养孩子们的观察力和探索精神。

为此，可以策划一场自然探索活动。

比如，带领孩子们到校园内的花园或者附近的公园，让他们观察周围的花草树木、昆虫和小动物等。

中班民间体育游戏教案7篇

中班民间体育游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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民间游戏教学工作计划中班

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的兴趣和发展需求为出发点，结合民间游戏的独特魅力，通过丰富多样的民间游戏活动，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的动手能力、团队协作能力和创造力。

二、工作目标1. 使幼儿了解民间游戏的起源、特点及文化内涵。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。

3. 锻炼幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康发展。

4. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的创新思维。

三、工作内容1. 民间游戏教学活动设计（1）根据幼儿年龄特点，选择适合中班幼儿的民间游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“跳房子”等。

（2）设计游戏规则，确保游戏公平、有趣。

（3）制定游戏流程，包括游戏热身、游戏进行、游戏总结等环节。

2. 民间游戏教学活动实施（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作。

（2）组织幼儿分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与。

（3）观察幼儿游戏过程中的表现，及时给予指导和帮助。

（4）在游戏过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。

3. 民间游戏教学活动评价（1）观察幼儿在游戏过程中的参与程度、表现和进步。

（2）收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的游戏表现。

（3）定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对民间游戏的认识和教学能力。

2. 丰富民间游戏资源，收集、整理和开发适合中班幼儿的民间游戏。

3. 创设良好的游戏环境，为幼儿提供充足的场地和器材。

4. 结合节日、节气等，开展具有特色的民间游戏活动。

5. 加强家园合作，引导家长关注民间游戏，共同促进幼儿身心健康发展。

五、预期成果1. 幼儿对民间游戏有了一定的了解和喜爱。

2. 幼儿的身体素质、团队协作能力和创造力得到提高。

3. 幼儿在家庭中的游戏表现得到家长认可。

4. 教师的教学能力和民间游戏资源得到丰富。

中班民间游戏实施方案

中班民间游戏实施方案中班儿童正处于身心发展的关键阶段，他们对于游戏活动有着浓厚的兴趣和需求。

因此，设计一份适合中班儿童的民间游戏实施方案就显得尤为重要。

通过游戏活动，可以促进儿童的身体协调能力、社交能力、语言表达能力等多方面的发展。

下面将从游戏活动的选择、实施方式和注意事项等方面，为老师们提供一份中班民间游戏实施方案。

一、游戏活动的选择。

1. 传统民间游戏。

选择一些具有中国传统特色的民间游戏，如跳绳、踢毽子、抓手绢等。

这些游戏既能够锻炼儿童的身体协调能力，又能够让他们了解中国传统文化，增强民族自豪感。

2. 动手制作游戏。

可以让儿童参与制作一些游戏道具，如风筝、陀螺等。

通过动手制作，可以培养儿童的动手能力和创造力，同时也可以增加游戏的趣味性。

3. 团队合作游戏。

设计一些需要团队合作的游戏，如拉绳比赛、接力赛等。

这样的游戏可以培养儿童的团队意识和合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。

二、游戏活动的实施方式。

1. 创设游戏环境。

在室内或者室外的场地中，划定游戏区域，摆放好游戏道具，确保儿童有足够的活动空间和游戏道具，让他们可以自由地进行游戏活动。

2. 分组进行游戏。

根据游戏的性质，将儿童分成若干个小组，进行游戏比赛或者合作游戏。

老师可以根据儿童的特点和兴趣，灵活地调整小组的组成，确保每个儿童都能够参与到游戏中来。

3. 引导游戏活动。

老师可以适时地给予儿童一些游戏指导，帮助他们理解游戏规则和技巧，同时也可以在游戏中给予儿童一些鼓励和表扬，增强他们的游戏体验。

三、游戏活动的注意事项。

1. 安全第一。

在进行游戏活动之前，要确保游戏环境的安全性，检查游戏道具的完好性，避免儿童在游戏中发生意外。

2. 尊重儿童的个体差异。

在游戏活动中，要尊重每个儿童的个体差异，不强求每个儿童都达到相同的游戏目标，允许他们以自己的方式参与游戏。

3. 注重游戏体验。

在游戏活动中，要注重儿童的游戏体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感，而不是过分注重竞争和胜负。

中班民间体育游戏计划

中班民间体育游戏计划引言：民间体育游戏是我国丰富多样的文化遗产之一。

这些游戏不仅可以增加儿童的体质素质，还能开发他们的智力和交际能力。

在中班儿童的成长过程中，适当引入一些民间体育游戏是非常有益的。

本文将介绍一些适合中班儿童的民间体育游戏，并提供一个简单的游戏计划，以帮助幼儿园教师组织这些活动。

一、游戏介绍1. 拔河拔河是一种团体对抗性的游戏，可训练儿童的团队合作能力和肌肉力量。

在游戏中，参赛者分为两队，各自站在一条绳子的两端，目标是用尽全力将对方队拉到自己这一边。

2. 跳房子跳房子是一种在绘有方框的地面上进行的游戏。

参赛者需要准确地跳进或跳出方框，并按照指定的顺序完成一系列动作。

这种游戏可以训练儿童的协调性和空间感知能力。

3. 跳绳跳绳是一种简单又经典的游戏，可以锻炼儿童的身体协调性和爆发力。

幼儿园可以组织跳绳比赛或跳绳节目，让中班儿童展现自己的才艺和控制绳的能力。

4. 投掷游戏投掷游戏是一种经典的民间体育游戏，可以训练儿童的手眼协调能力和准确性。

幼儿园可以设置不同的投掷目标，让中班儿童通过投掷物体来达到目标。

二、中班民间体育游戏计划为了帮助幼儿园教师有系统地组织中班民间体育游戏，以下是一个简单的游戏计划，可根据实际情况进行调整。

1. 周一：拔河比赛在宽阔的操场上，分成若干个拔河小组，每个小组由5-10名儿童组成。

教师对每个小组进行简单的示范和讲解，然后开始比赛。

根据比赛结果，给予儿童相应的奖励或称赞。

2. 周二：跳房子游戏将地面上绘制好的方框分成若干个站点，每个站点上都有不同的动作要求。

教师逐个指导儿童完成跳房子的动作，并记录每个儿童的表现。

根据表现给予儿童鼓励和认可。

3. 周三：跳绳比赛教师引导儿童学习跳绳的基本动作，并在跳绳比赛中进行展示和比赛。

根据儿童的表现，给予奖励和鼓励，同时提醒儿童注意安全。

4. 周四：投掷游戏在操场上设置不同的投掷目标，如圆形目标、篮球框等。

教师引导儿童学习正确的投掷动作，并进行实际投掷练习和比赛。

幼儿园中班民间游戏计划(二篇)

方案计划参考范本幼儿园中班民间游戏计划(二篇)目录：幼儿园中班民间游戏计划一幼儿园中班班主任工作计划二幼儿园中班民间游戏计划一游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。

而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，来源于生活，能够为幼儿提供更好的创造机会和创造空间。

我们充分利用这一宝贵资源，以方案教学的形式开展民间游戏，促进幼儿创造力的发展。

结合中班幼儿的实际情况，我们制定了如下实施计划：一、指导思想以《幼儿园指导纲要》为依据，以发展幼儿创造力为目标，根据幼儿的年龄特点设计游戏。

通过民间游戏的实施，让幼儿喜欢民间游戏，通过合作游戏让幼儿体验合作的快乐，同时通过各类比赛让幼儿有一定的竞争意识。

二、游戏目标1、享受传统民间游戏带来的乐趣，2、增强体质、发展动手动脑能力，3、能够初步进行游戏创造，合作游戏。

4、萌生探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。

二、具体措施：提供材料——引发幼儿合作的意识材料是幼儿游戏的显性元素，而投放能引发幼儿进一步合作探索行为的材料又是教师一种隐性的指导策略。

设定规则——保障幼儿合作的机会首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能实施的民间游戏，合作是游戏的关键和灵魂。

引进竞赛——幼儿体验合作的快乐通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣，几个人的智慧比一个人的力量更强大。

只有让幼儿在合作的基础上体验到成功的快乐，才能激发幼儿合作的兴趣和愿望。

并且通过我们教师有意识的评比强化，评价哪一组幼儿合作完成的速度最快，合作完成的成效最好。

幼儿不仅要完成自己份内的任务，还要互相补充，互相帮助，共同夺得荣誉。

在竞争中进一步促进幼儿的合作，激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。

三、活动安排中班上学期：丢手绢、踩高跷、木头人、炒黄豆、跷跷板、拍纸球、挤油渣、玩竹蜻蜓、贴鼻子、击鼓传花等。