人教版语文七年级上册配套练习册答案

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部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案

一、部编语文七年级上册名著导读练习

1．阅读下面的名著选段，完成小题。

二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。八戒了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。

行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。

（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）

（2）这妖精的结局如何？请概括一下。（相关情节）

（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）

【答案】（1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。

部编人教版七年级语文上册配套练习册课内外阅读理解答案

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

1．阅读下面的文段，回答问题。

（甲）父亲的肩头一片雪白

胡子宏

①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。

②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。

④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……

部编人教版七年级语文上册配套练习册课外阅读理解答案含答案

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

1．阅读下文，回答问题。

中国神话的鲜明特色

①中国神话和其他国家的神话比较起来，有许多共同处，但也有几点显明可见的特色。

②首先我们感觉到，在我国神话当中，充满着劳动的回音。至于说到这些神话里的“劳动英雄”所从事的劳动工作，也是很有意思、值得探讨的。当然，既曰“神话”，那么他们所从事的劳动，就不是平常的劳动，而是生上了“幻想翅膀”的劳动。有的或者是凭借了神力，如女娲炼石补天；有的或者是使用了法宝，如鲧治洪水，使用了从天帝那里窃取来的息壤；有的神力、法宝或技术兼而用之，如射日除害的界，既有天帝赐予的神弓、神箭为之助，又倚仗着本身的神力和技艺；有的则干脆变作异物，从事某种特殊的劳动，以达到他所预期的目的，如传说禹治理洪水，曾变作熊去凿山开路，等等。在生产力低下、长时期被生存的困难和与自然灾害作斗争的困难所压迫着的原始社会的人们，通过幻想创造这些神话英雄，目的是________________________________。

③其次，中国神话的一个最主要的特色，就是从神话里英雄们的斗争中，我们常常可以见到那种为了达到某种理想，敢于战斗，勇于牺牲，自强不息，舍己为人的博大坚韧的精神。这种精神表现在古神话传说里，的确是富于传统的民族风格的。

④最典型的例子就是大神鲧盗窃天帝息壤用以平治洪水的神话。这个神话的部分内容和希腊神话取火者普罗米修斯①神话非常相似。不过普罗米修斯神话到神话中英雄被锁上奥林匹斯山，让宙斯派遣的崖鹰日夜啄食他的心肝为止，也就临近尾声，由此见到他为人民有宁死不屈的奋斗牺牲精神；而和他相似的鲧的神话，到此却还没有休止。鲧被天帝诛戮在羽山，死了三年尸体都没有腐烂，又从肚子里化生出他的儿子禹继续完成他治水的功业。“鲜复（腹）生禹”，自然是神话，但这神话却包含着多么丰厚而动人心魄的思想内容啊！《庄子・养生主》说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。②”稍微有点鲧、禹神话的意境相近。那非凡的英雄气概，自然又超胜普罗米修斯了。

新人教版语文七年级上册配套练习册答案

新人教版语文七年级上册配套练习册答案我的老师

1、图ì；ì；bǔ；费恩；ōu；维伊；塔塔；ú；

chen;mó

2.1自愿是狡猾的，不值得信任的。

这里是调皮、机灵的意思

2.描述内心的纯真

3没有比这个再大

3.魏伟；东谁是最可爱的人；散文

4、1迎;敲

2音；语气

3接近;影响

4件珍宝；纯净的

5、1表示特定称谓

2表示参考

6-7：d;b

8.在梦中寻找老师

9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。

“模糊”是一种描述语言意义的模糊方式。这两个重叠的形容词有不同的意思。

因此不能调换使用

10.因为作者非常热爱和钦佩老师，不愿意与老师分离

11、c

12.“我刚刚醒来”是指作者在睡梦中起床，然后“模糊地”走出，这是无意识的，

直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。

“我只是睡着了”意味着我的母亲“拉”了作者回来，“说服”了他一段时间，感到无助，

他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，

“人才”这两个词包含了作者对蔡老师的深深爱慕之情，几乎达到了令人着迷的程度

13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人

14.害怕他→ 感谢他→ 永远不要忘记他

15、1“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象

“厄运”和“痛苦”可以丰富生活，让生活更加多彩。这种生活是幸福的

16、他虽然不识字，却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界

17.稍微

风雨

1、 c

2、1这么大，或那么大

2弯曲

3忽然，很快

3、 1a

4.抓到以下东西：描述树枝、树叶

七年级上册语文练习册配套答案

七年级上册练习册配套答案（一）

（人教版）义务教育课程标准实验教科书

语文配套练习册七年级上册

主要参考答案及提示

第一单元

1社戏

1. 怠撺踊葛眷凫

2. cuōduïmúdànwǔ

xǐng3. (1) 翻来覆去地说。造句略。(2) 从旁鼓动人做某事。造句略。(3) 通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。造句略。4. 鲁迅(1881—1936)，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。5. 线索是看社戏。写了戏前波折(开端)、夏夜行船(发展)、船头看戏(发展)、月夜归航(高潮、结局)。6. 示例：我喜欢六一公公，因为他纯朴善良。孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热情好客；我夸了他一句，他竟感激起来，表现了他老实厚道的农民本色。7. 不离题。因为《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干。8. 略。 9. 盼望着急轻松扫兴欢畅10. 那夜的戏和豆其实都很平常，但随着岁月的流逝却有了一种别样的美好，因为它们代表了作者对天真烂漫、自由快乐的童年的美好回忆，表达了对人生理想境界的渴望和追求。11. 略。

2安塞腰鼓

1. 略。

2. 略。

3. (1) 缠住不能脱身，束缚。造句略。

(2) 声音突然中止。造句略。(3) 赞美看到的事物好到了极点。造句略。4. ACBFED5. 示例：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。6. 歌颂了激荡的生命、磅礴的力量和阳刚之美。7. 略。8. 略。9. 略。10. 一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，创造出雄浑的意境。启示略。

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参考答案

第一单元１春

知识积累

１．zhǎng zhàng cáng zàng bó báo yùn yūn

２．明朗郎中嫩芽漱口绵软锦绣眨眼贬低３．朱自清佩弦散文家诗人学者阅读理解(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、

多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱. ２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.

３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”.４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点.

５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”

,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去

匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.

７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫.

８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见.

作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.

９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神.

１０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心;

部编人教版七年级语文配套练习册答案(全)

参考答案

第一单元１春

知识积累

１．zhǎng zhàng cáng zàng bóbáo yùn yūn

２．明朗郎中嫩芽漱口绵软锦绣眨眼贬低３．朱自清佩弦散文家诗人学者阅读理解(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、

多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱.２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气

怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.

５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”

,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去

匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.

７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫.

８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见.

作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.

１０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心;

七年级语文上册配套练习册标准答案

谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。在做七年级语文练习册习题中，能锻炼自己的心志。小编整理了关于七年级语文上册配套练习册标准答案，希望对大家有帮助!

七年级语文上册配套练习册标准答案(一)

春

1、C

2、晕倒;荤菜;眨眼;贬值;嫩绿;漱口;

衰衣;衰老

3、略

4、(1)欢欢喜喜的样子

(2)明朗润泽

(3)呼唤朋友，招引同伴

(4)昏黄，不明亮

(5)比喻姿态优美

5、(1)朱自清;佩弦;散文家;诗人;学者;背影;欧游杂记;你我

(2)小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的;园子里;田野里;瞧去;一大片一大片满是的。

②闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿;新：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，

他生长着。美：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。力：春天像健壮的青年，

有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

6、(1)视觉

(2)听觉

(3)嗅觉

(4)视觉

(5)听觉

(6)触觉

7、成语：春风得意;春风化雨;春华秋实;古诗略

8、(1)写出了春草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力

(2)写出了春天百花争奇斗艳的情状

(3)写出了小草在历经春雨淋浴后，绿得发亮，颜色十分耀眼

9、表现了春雨轻盈、细密的特点

10、写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼

11、略

12、A、春雨之多 B、春雨之密、亮、柔 C、春雨之轻

13、写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民及他们的房屋。左右是烘托春天雨夜的安宁、

和平和生机

14、由近及远

15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等

人教版语文配套练习册七年级上册答案

三一文库（）/初中一年级

〔人教版语文配套练习册七年级上册答

案[1]〕

参考答案

1*. 在山的那边

积累与运用

1.chī shùn xuān kū

2.(1)原意是发呆地想,这里指总是神往于大山外面的世界,极度迷恋。(2)隐蔽，不外露。(3)是“我”心情沮丧的主观感受。（点拨：“一切景语皆情语”，本希望看到大海，结果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想，拟人的修辞手法。）(4)指幻想全部落空。(5)喧闹沸腾。

3.(1)指自然界的海。(2)指美好的人生理想。

理解与鉴赏

1.比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。

2.因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都那样富

有诱惑力。但爬上山顶后，“在山的那边，依然是山”，所以“我”会一次又一次地失望。 3.“枯干”形容对海的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理想滋润着心灵，使

心灵不再枯干，变得充实有力。

拓展与提高

示例：名利庸俗；成功奋斗

2. 走一步，再走一步

积累与运用

1.chàn sǒng hǎn lín xún jiè lǚ

2.哀迂啜翼翼

3.(1)啜泣辍学点缀(2)幕布羡慕日暮 (3)俏丽峻峭稍微

(1)告诫，教导。(2)形容人瘦削。(3)抽噎，抽抽搭搭地哭。5.C

理解与鉴赏

2.第一次：害怕的哭，害怕自己会死。第二次：高兴地哭，高兴自己成功了！

3. 不能。“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。

4.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

新部编人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及答案

一、部编语文七年级上册现代文阅读练习

1．阅读下面的文字，回答问题。

守电话的母亲

邓迎雪

①母亲拿着手机，愁眉苦脸地走进家门。手机不知怎么就静音了，来电话没有铃声，刚才找人修，也没有修好。

②“这多耽误事啊。”母亲坐在窗前的老藤椅上望着暮色沉沉的窗外，懊恼地自言自语。

③千里之外的儿子几乎每晚都会给她打电话，这手机不响，怎么能接到他的电话？接儿子的电话，她来说是一天中最幸福的事了。儿走千里母担忧，儿子无论多大，在她心里都是孩子。虽然想念他，挂念他，但她很少打电话。儿子工作忙，有时晚上还加班她怕打电话耽误他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鸟，期盼着那动听的铃声。其实在电话里娘儿俩每天也总是聊那些内容，她问他今天怎样，累不累，工作还顺吗。儿子总会嘱咐她在家保重身体。这样的话每天说，她依旧是津津有味。儿子的电话让她踏实、心安。

④“唉！可真倒霉！”母亲摊开粗糙的手掌，看那个出了毛病的手机，眉头紧皱。

⑤坐了一会儿，眼看天慢慢黑了，她赶紧起身去厨房。

⑥吃饭的时候，天已经黑透了。母亲把手机摆饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话，她就知道。往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来，眼睛就像探照灯似的，“唰”的一下，先找手机看看有没有动静。

⑦吃过饭，她紧握手机，斜倚在沙发上看电。往日这个时候，是她最悠闲清净的时光，边看电视等儿子电话。可今天她的心都在手机上，根本没心思看电视，以至于电视剧演半天了，她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱，起身关了电视。

人教版七年级语文上册配套练习册现代文阅读答案及解析

一、部编语文七年级上册现代文阅读练习

1．课外现代文

《毽子里的铜钱》

①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。

③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯就进家里了。

④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”

⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”

⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”

⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永

新人教版七年级上册语文配套练习册答案

第1课在山的那边

一、1.2.略

3.⑴将“发达”改为“发展”⑵将“附和”改为“赞成”

二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困难。隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。

2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。

⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。

3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。

4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。）

三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。（2）不知我者，谓我何求。

2.冰心《飞鸟集》

第2课走一步，再走一步

一、1.略

2.莫顿•亨特美我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。

3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

参考答案第1页

4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”）

⑵在“朗诵”后加“表演”

5.C A B

二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲

天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了

我困在悬崖上，伙伴们走光了

在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖

2.倒叙设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。

七年级上语文练习册答案人教版

七年级上语文练习册答案人教版(一)散步

一、1、B

2、拆歧蹲霎

3、折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧

枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树

4、委屈粼粼分歧

5、略

二、6、(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。

(2)表现“ 我” 强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“ 我” 对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。

8、母亲老了，身体不好，要多走走。

9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。

10、“ 我” 伴同儿子的时日还长。

11、A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安

12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“ 听到父亲的声音” 才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“ 牵挂” ，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。

14、“ 劈头就问” 表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒; “ 缓缓地说” 是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。

15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

七年级上语文练习册答案人教版(二)

济南的冬天

1、A

2、(1)存放、储藏

(2)(天空)晴朗无云

人教版七年级语文上册配套练习册名著默写练习答案

人教版七年级语文上册配套练习册名著

默写练习答案

一、部编语文七年级上册名著默写练

1.古诗文名句默写

古诗文中的经典名句如山中珍宝，吸引我们再次回味。XXX与XXX的友谊让人想起“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”XXX的远行则让人想起“潮平两岸阔。”XXX笔下饱含思乡之苦的“夕阳西下，断肠人在天涯。”世事无常，繁华落幕的“正是江南好风景，落花时节又逢君。”受降城上听见凄凉幽怨的笛声，诉尽思乡之情的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”XXX向我们告知，学XXX是不可分割的：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

2.古诗文默写

1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（XXX《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

2）一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（XXX《春》）

3）盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看

到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起XXX《观沧海》中的“树

木丛生，百草丰茂”两句诗。

4）《次北固山下》一诗中，表现时序交替，暗示时光流

逝的句子是“XXX生残夜，XXX入旧年。”

5）XXX《天净沙·秋思》中，表现游子漂泊在外的思乡悲情的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。”

6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（XXX 《观沧海》）

答案】（1）枯藤老树昏鸦

2）XXX生残夜，XXX入旧年

3）青松盖地雪纷纷

解析】【分析】此题考查学生对于古诗文的默写能力，需要学生熟记古诗文中的经典句子。在默写时，要注意书写规范，不出现错别字。此题中易错字为“湾”和“胡”，需要学生注意。

故答案为：（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西

人教版七年级上语文练习册答案

做七年级语文练习册习题难，用功就不难。就是做错了也不要气馁。小编整理了关于人教版七年级上语文练习册答案，希望对大家有帮助!

人教版七年级上语文练习册答案(一)

我的老师

1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;

chen;mó

2、(1)愿意是诡计多端，不可信任。

这里是调皮、机灵的意思

(2)形容心地纯真

(3)没有比这个再大

3、魏巍;东方;谁是最可爱的人;散文

4、(1)迎;敲

(2)音调;音调

(3)接近;影响

(4)珍宝;纯真

5、(1)表示特定称谓

(2)表示引用

6-7：D;B

8、梦中寻师

9、“迷迷糊糊”是形容从睡梦之中爬起来，神智还不那么清醒的样子。

“模模糊糊”是形容语言意思不清楚，支吾含糊的样子。这两个叠用的形容词意思不一样。

因此不能调换使用

10、因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍

11、C

12、“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”

地往外走，是不清醒的，

直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。

“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，

他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了，

两个“才”字包含这作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情

13、他是一位温柔、包容、善良、乐于助人、幽默、睿智的老人

14、怕他→欣赏他→永远忘不了他

15、(1)“依约”柱这里是按照规律的意思;使用了拟人的修辞手法，显得生动、形象

(2)“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的

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一、部编语文七年级上册现代文阅读练习

1．阅读下面的文字，回答问题。

瑶池马湖

川湄

①看图片，马湖不是一泓水，是一块碧玉；看镜头，马湖不是一块凝脂似的琥珀，而是烟雾苍茫的一方静水。

②抵达四川凉山马湖边三面环山的小镇，车子停在马湖朋友家院子里的时候，我还没有窥见马湖的一丝眼神，而灵魂深处的马湖已是呼之欲出，光芒万丈了。

③马湖在我心上沉睡已久。走过万水千山，我终于将拥有一个真切动人的马湖。

④马湖湖面开阔，整体上随两岸的山而逶迤流转。太阳下，它有静水深流的碧波之纯净；晨昏间，它有浓情蜜意的云雾之丰满。马湖的湖光山色，日夜变幻无穷，令人目不暇接。这是我的心、我的眼、我的皮肤所触摸的马湖。对于美丽的马湖，除了感受内心潜滋暗长的爱，除了耽于爱而消磨的时光，还有什么好说？

⑤在马湖广大湖面和森林里，一个人的幸福是无法言传的，到处都是美景。

⑥山外的人爱马湖，并不需要什么特殊的机缘，你只需要怀着所有的幻想，来到马湖边，看马湖它湖水变幻，看马湖人悠然消夏。在湖水里游得尽兴了，爬上岸来，你会被招呼进林中空地喝酒吃肉。朋友的彝人大家族，男女老少几十人围坐在烤炉边，烧烤玉米、土豆、鸡肉、羊肉和牛肉。这时候，手机音乐响起来，彝族火把节的音乐，原生态的《留客歌》，在马湖如同夏日蝉声，随时会破空而来。

⑦马湖多情的湖水、幽暗的森林、美丽的朝霞和浓雾，并不见得比马湖边上的人情更让我留恋。也许这样对比是没有道理的，自然而然来到我心里的想法，我不能主观地用任何生活哲学去抹掉它。感情生活中有一切的生活哲学。在马湖这令我失去常规意识的超然出尘之地，我有一些很自我的私藏，比如马湖特产舌尖上的美味“西施莼”。

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