三年级上册语文课件-1 大青树下的小学 人教部编版
合集下载
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精品教学课件
新课导入
56个民族是一家
我国是一个多民族的大家庭， 共有56个民族。其中，汉族人口最 多，除汉族以外的其他55个民族人 口较少，被称为少数民族。
景颇族
傣族
汉族
阿昌族
回族
德昂族
维吾尔族
资料袋
傣族
傣（dǎi）族：
傣族是中国少数民族之一，具 有悠久的历史和灿烂的文化，也是 世界上人口较多的民族之一。有泼 水节、入夏节、出夏节等传统节庆， 善跳孔雀舞。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的 表现，可以看得出同学们读得非常好听。
结合课文，发挥想象：
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看 到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏， 不忍打搅……
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
上课的时候……
放学了……
层次梳理
大 青 树 下 的 小 学
上学、到校
穿戴不同 文明有礼
课上、课下
认真读书 快乐游戏
结尾点题 可爱美丽
美丽可爱 团结欢乐
主旨归纳
本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一 所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游 戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学 习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结， 表达了作者的自豪和赞美之情。
第2句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从 哪里走来，读起来更真实。
比较句子
1.走来了许多小学生。 2.走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
部编版三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》课件
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋. 友。 小红每天都穿得十分干. 净。
加点的字 是多音字！
注意加点字的
读音！
好 hǎo（好像） 干 gān（干净）
hào（好奇）
gàn（能干）
读一读：
读一读：
我们班好. 多同学都有
小方很能干. ，每次值
踢足球的爱好. 。
这是课后第3题哦！
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一
个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边 图书室里
运用从课文中学到的 词句和修辞手法
教学楼前 大树下
参考示例：明亮的图书室里，同学们端正地坐在桌前看书。 图书室里很安静，偶尔能听见 “唰唰”的翻书声。看书的同 学神态各异，有的轻轻地蹙着眉，好像有不解的地方；有的浅 浅地微笑着，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有的同学目光 凝聚在字里行间，原来他已经整个沉浸在书中了。
习修辞：排比。
~~~~~
~~~~~
自读课文，大青树下的小学有什么特点？ 这所学校学生来处不同、民族不同、语言不 同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳 舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到 学校听讲……
读读课文，想象课文中描述了哪 几幅画面？
美丽而团结的学校
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
大
来处不同
青 课前：美丽团结 民族不同
树
穿戴不同
和谐相处
下 的
课上：严肃认真 认真读书，动物们安静地听
团结友爱
课下：活泼有趣 尽情玩耍，动物们来看热闹
小
学 感悟：边疆小学，美丽可爱祥和
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映 了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族 之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族 小学的自豪与赞美之情。
三年级上册语文课件 -《大青树下的小学》 人教部编版 (共44张PPT)
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
1.2 目标导航
目标
1.认10个生字，会写13个生字。正确认读“早晨、绒球、鲜 艳、服装”等词语。 2.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪 和赞美之情。
3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
重点
通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，解我国各民族
儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、 赞美之情。
难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
di
er
zhang
jie
第 二 章 节 整体感知
2.1 课文朗读
听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.2 字词乐园
认读生字
bà
hàn
yàn yáng
bàn
坝
结构划分 1 自然段）： 上学路上的景象 第一部分（第 _____ ___________________________ 。 2、3 自然段）： 上课时和下课后的景象 第二部分（第 _____ ___________________________ 。 总写大青树下的学校的美丽 4 自然段）： ___________________________ 第三部分（第 _____ 。
这段话在课文中有什么作用？ “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
◆“当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？ “当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到 了悠悠不断的钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂。 ◆这段话在课文中有什么作用？ ——过渡段，用钟声表明上课了，引出下文。
自读第3自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：这段话描写了同学们怎样的生活情景？作者为什 么要描写窗外的景物和小动物？ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT优秀课件
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
巩固字词
我会写
早晨
c
晨
结构：上下 音序：C 部首：日 组词：清晨 月夕花晨 造句：我每天早晨都锻炼身体。
书写指导： 上边扁小下边宽大，厂字下边两
初读
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
初读
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
巩固字词
我会认
坪坝
bà
坝
坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬
飞扬
扬眉吐气
巩固字词
朗读
我会认
dú
读
读书 百读不厌
摔跤
摔
摔倒 破碗破摔
巩固字词
我会认
摔跤
jiāo
再仔细读课文，边读边想，本文描写了这所边 疆小学怎样的景象呢？有不懂的问题及时记录下 来，与老师和同学们讨论解决。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
书写指导： 讠要窄小，右上边十字要
扁小，中间是一横钩、不是冖。
巩固字词
我会写
jìng
安静
静
结构：左右 音序：J 部首：青 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。
书写指导： 左右都要窄一些，争字扁框内有
一横右边要出头、中竖上边不出头。
巩固字词
我会写
停在
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT教学电子课件
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓 住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球 花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我 们能充分想象小学生从各处走来的景象。
有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
这是一个 排比 句。你能仿写 一句话吗？
我会写
操场上真热闹，有踢 球的，有赛跑的，有跳绳 的，还有拔河的。
飘扬 yánɡ
凤凰
洁白
fènɡ
jié
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ B ） 2.鲜明而美丽。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
先读一遍课文，再填空：
课文先写（上学的路上、来到学校 再写（ 上课、下课 ），最后 （ 赞美我们的小学 ）。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
这是一群怎样的同学？
同学们因为对动物和自然心存友好，所以向 小鸟打招呼；因为尊师重道，所以向老师问好； 因为热爱祖国，所以向国旗敬礼。行动遵从内心， 这是一群纯真、心灵美好的同学。
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时…… • 下课时……
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有 团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物， 人与动物相处融洽，多么美妙呀！
●这所学校有什么特别的地方？用自己的话说 一说。
这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色 富含民族特色；学校里的学生来自各个民族， 他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点 得更加绚丽多彩。
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓 住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球 花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我 们能充分想象小学生从各处走来的景象。
有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
这是一个 排比 句。你能仿写 一句话吗？
我会写
操场上真热闹，有踢 球的，有赛跑的，有跳绳 的，还有拔河的。
飘扬 yánɡ
凤凰
洁白
fènɡ
jié
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ B ） 2.鲜明而美丽。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
先读一遍课文，再填空：
课文先写（上学的路上、来到学校 再写（ 上课、下课 ），最后 （ 赞美我们的小学 ）。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
这是一群怎样的同学？
同学们因为对动物和自然心存友好，所以向 小鸟打招呼；因为尊师重道，所以向老师问好； 因为热爱祖国，所以向国旗敬礼。行动遵从内心， 这是一群纯真、心灵美好的同学。
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时…… • 下课时……
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有 团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物， 人与动物相处融洽，多么美妙呀！
●这所学校有什么特别的地方？用自己的话说 一说。
这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色 富含民族特色；学校里的学生来自各个民族， 他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点 得更加绚丽多彩。
部编人教版三年级上册语文 第1课 大青树下的小学 教学课件
你是不是觉得文中小朋友的上学之路很新鲜？
第二十一页，共五十页。
开满鲜花的小路
不同民族的小朋友 走在上学的路上
第二十二页，共五十页。
两个排比句既写出了各民族小学生 团结的特点，又交代了这所学校的特色 。作者从团结的角度抒发自豪和赞美的 感情。
第二十三页，共五十页。
知识点：什么是排比句？
排比句是把结构相同或相似、意思密切 相关、语气一致的词或句子成串地排列的 一种修辞手法。课文中“有傣族的，……还有 汉族的”等都是排比句。
第三十七页，共五十页。
古老的铜钟，挂在大青 树粗壮的枝干上。凤尾竹的 影子，在洁白的粉墙上摇晃 ……
钟声悠悠，竹影绵绵，增添了学校 的乡土气息和特点，表现出令人难以 忘怀的美丽、和谐。
景物描写
第三十八页，共五十页。
知识拓展
泼水节 是傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服 饰文化和民间崇尚等传统文化的综合舞台，是研究傣族历史 的重要窗口，具有较高的学术价值。泼水节展示的章哈、白 象舞等艺术表演有助于了解傣族感悟自然、爱水敬佛、温婉 沉静的民族特性。
静 组词：安静 静电
第十三页，共五十页。
安静的山林
易写错
què
是四横不是三横。
雀 组词：孔雀 麻雀
第十四页，共五十页。
词语理解
坪坝： 平坦的场地。
造句：坪坝上长满了大片的蒲公英。
第十五页，共五十页。
绚丽多彩 灿烂艳丽，色彩丰富。 ：造句：花海绚丽多彩。 好奇： 对不了解的事物感到新奇。 造句：他好奇地看着我。
第四十三页，共五十页。
课后习题解析
1.朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画 出有新鲜感的词句和同学交流。
①朗读课文的时候
部编人教版小学语文三年级上册《大青树下的小学》优秀课件
点得更加美丽。
课文讲解
排比的修辞手法 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
“向……向……向……”的排比句，突出强调了 同学们天真可爱、有礼貌和对祖国的热爱，表达了 作者对民族小学的赞美。
课后作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 抄写生字词语。
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。 洁（jié jí）白 一 2.看拼音写词语。 zǎo chén （早 （打 hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú ） （族 鲜 ）艳 （ 晨 ）汉 lǎnɡ dú （读 扮 ）朗 ）子 （ 影 ） 服 装 （ 绒 球） （ cū zhuànɡ ） ） 粗 壮 （ 摔（跤 校） 一
右。其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的 8.49%左右， 故称为少数民族。55个少数民族中人口最多的是壮族。
dǎi
傣 族
主要分布在云南，人口约有126万。傣族 人爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族
特色的节日。
景 颇
族
主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和 大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族 妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 _____________________________________________________________________
3.我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 教学楼前……
人教版小学语文三年级
1.选词填空。 绚丽多彩 暗淡无光
课文讲解
排比的修辞手法 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
“向……向……向……”的排比句，突出强调了 同学们天真可爱、有礼貌和对祖国的热爱，表达了 作者对民族小学的赞美。
课后作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 抄写生字词语。
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。 洁（jié jí）白 一 2.看拼音写词语。 zǎo chén （早 （打 hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú ） （族 鲜 ）艳 （ 晨 ）汉 lǎnɡ dú （读 扮 ）朗 ）子 （ 影 ） 服 装 （ 绒 球） （ cū zhuànɡ ） ） 粗 壮 （ 摔（跤 校） 一
右。其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的 8.49%左右， 故称为少数民族。55个少数民族中人口最多的是壮族。
dǎi
傣 族
主要分布在云南，人口约有126万。傣族 人爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族
特色的节日。
景 颇
族
主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和 大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族 妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 _____________________________________________________________________
3.我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 教学楼前……
人教版小学语文三年级
1.选词填空。 绚丽多彩 暗淡无光
部编版三年级语文(上)PPT《大青树下的小学》完整版课件
shuāijiāo
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、
做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
如果你是一棵小树、 一只小鸟，看到孩子 们学习这么认真……
你会怎么做呢？
部编版三年级语文上册PPT《大青树下 的小学 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
部编版三年级语文上册PPT《大青树下 的小学 》完整 版课件 -精品P PT(实 用版)新
dú
读
组词： 读书 读报 朗读 诵读 阅读 造句： 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
阅读 朗读 宣读 dòu：句读 文章里一句中间念起来需要停顿的地方
我的发现：
左窄右宽
左右结构： 绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影
上下结构： 晨 装 含有“月”字： 服 静
位置不同，写 法也不一样
“jìnɡ”字大家庭
大青树下的小学！
★初读课文
要求： 1.大声地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一
下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.边读边思考，这所小学美不美呢？
★生字新词
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮 影子 洁白 凤尾竹
会认字
bà hàn yàn bàn yánɡ
校园美丽的环境
★课堂练习
1.选择正确读音或生字画上横线。
洁（jié jí）白 一
摔（跤 校） 一
2.看拼音写词语。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ rónɡ qiú
（早 晨 ） 汉（ 族 鲜）艳（ 服）装 （ 绒 球） （
）
dǎ bàn lǎnɡ dú yǐnɡ zi cū zhuànɡ
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
统编版三年级语文上册1.大青树下的小学课件(共10张PPT)
课后作业
1、摘抄文中有新鲜感的词句。 2、说说你是哪个民族的？你们民族有 哪些传统习俗？
课文回顾
早晨上学图
《大青树下的小学》描写的 是一所边疆小学欢乐祥和的校园 生活，体现了我国各民族孩子们 之间的友爱团结。
学校活动图
校园环境图
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一 条条开着绒球花和太阳花的小路上。
绒球花
太阳花
坪坝
新鲜感的句子 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一 条条开着绒球花和太阳花的小路上。
排比句，突出强调上学路上风 景很美，学生从四面八方赶来上学 的情景。
走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌 族和德昂族的。
苗族
土家 族
Байду номын сангаас……
藏族 维吾尔
白族
族
55个少数 民族
走来了许多小学生，有汉族的，有傣 族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂 族的。
排比句，突出强调这所小学的学生来自 很多不同的民族。
“有……有……有……还有……”句式
例： 1、公园里的花开了，有白色的，有 红色的，有紫色的，还有黄色的。
2、下课了，操场上热闹极了，同学 们有跳皮筋的，有打篮球的，有跑步 的，还有踢足球的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
排比句，突出强调学生们上学时的开 心心情，可以看出学生们都很懂礼貌。
新部编人教版三年级语文上册《大青树下的小学》精品课件ppt
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室 里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
想一想：你觉得哪些词句有新鲜感？读了这些词 句想到了什么画面？
人民教育出版社部编版小学语文三年级上册第一单元第一课
大青树下的小学
陆川县大桥镇三善小学 周玲
这是 一所边疆的小学， 一所有着来自不同民族孩子共同学习的小学。
那里 有古老的铜钟，摇曳的凤尾竹， 有欢乐的鸟雀儿，可爱的动物与他们为伴， 那里充满了祥和的乡土气息......
“当，当当！当，当当！”大青树上 的铜钟敲响了。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大榕树下 上课时 放学后……
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
这段话也通过了对（ 小鸟）、（ 松鼠）和（ 山狸）的 动物描写，突出了下课时（ 热闹）的情境，也突出了同 学们（ 快来与自由）的心情。
小练笔
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候放学 了你的学校是什么样的?同学们在学校里做些仕么?运用这节课学习 的衬托描写法，选择一个场景，说一说，写一写。
树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 猴子是那样好奇 地听着
安静
衬托
认真
好听
小结：为了突出主要事物，用类似的事物或者反面 的、有差别的事物作陪衬，这种手法叫——衬托。
衬托手法能突出主题，使得想象鲜明，给人以深刻
的感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
想一想：你觉得哪些词句有新鲜感？读了这些词 句想到了什么画面？
人民教育出版社部编版小学语文三年级上册第一单元第一课
大青树下的小学
陆川县大桥镇三善小学 周玲
这是 一所边疆的小学， 一所有着来自不同民族孩子共同学习的小学。
那里 有古老的铜钟，摇曳的凤尾竹， 有欢乐的鸟雀儿，可爱的动物与他们为伴， 那里充满了祥和的乡土气息......
“当，当当！当，当当！”大青树上 的铜钟敲响了。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大榕树下 上课时 放学后……
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
这段话也通过了对（ 小鸟）、（ 松鼠）和（ 山狸）的 动物描写，突出了下课时（ 热闹）的情境，也突出了同 学们（ 快来与自由）的心情。
小练笔
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候放学 了你的学校是什么样的?同学们在学校里做些仕么?运用这节课学习 的衬托描写法，选择一个场景，说一说，写一写。
树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 猴子是那样好奇 地听着
安静
衬托
认真
好听
小结：为了突出主要事物，用类似的事物或者反面 的、有差别的事物作陪衬，这种手法叫——衬托。
衬托手法能突出主题，使得想象鲜明，给人以深刻
的感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新) 课件
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
大青树下多热闹！有（ ），
有（
），还有（
）。他们
的欢笑声把（
）都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别
的词语再来读一读这句话。
（美丽）的学校，（团结）的学校、 （祥和）的学校、（ 快乐 ）的学校就是 我们可爱的小学，一所边疆的小学。
这所学校的学生来自不同的民族。
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法，表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分 安静，树枝不( )了，鸟儿不( )了，蝴蝶( ) 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．在括号里填上合适的动词。 摇 叫 停
等特点吸引。
整体感知
朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
来到学校 上学路上
下课了 上课了
课文解读
再读课文，思考：
仔细读课文，边读边想，
本文描写了这所小学怎状元成样才路 的
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
大青树下多热闹！有（ ），
有（
），还有（
）。他们
的欢笑声把（
）都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别
的词语再来读一读这句话。
（美丽）的学校，（团结）的学校、 （祥和）的学校、（ 快乐 ）的学校就是 我们可爱的小学，一所边疆的小学。
这所学校的学生来自不同的民族。
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法，表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分 安静，树枝不( )了，鸟儿不( )了，蝴蝶( ) 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．在括号里填上合适的动词。 摇 叫 停
等特点吸引。
整体感知
朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
来到学校 上学路上
下课了 上课了
课文解读
再读课文，思考：
仔细读课文，边读边想，
本文描写了这所小学怎状元成样才路 的
1《大青树下的小学》教学课件(共38张PPT)
课上认真读书； 生活快乐 课下尽情玩耍；
连小动物也来聆听凑热闹
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究—— 3.小组交流
阅读文章，思考交流以下问题：
问题一：课文写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。为什
么要写这些小动物呢？
小动物的出现更突出了地处边疆的小学的特点，为学校增 添了欢乐、活泼的气氛，也从侧面说明了在这所小学上课的学 生们上课专注、朗读的声音好听。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——2.这所学校有哪些特别的地方？
大青树下的小学“特别美”
“特别美”
景色美：通过第一自然段第一句话，体会景色美 衣着美：同学们用服装把学校打扮得“绚丽多彩”。 行为美：通过“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”一句，体 会同学们对动物的友好，对老师的尊重，对祖国的热爱 朗读声美：通过对窗外景物的描写，体会同学们朗读声 的动听
“窗外十分安静”是因为树枝、鸟儿、蝴蝶都在 “听同学们读课文”
体现了学生读书的声音十分动听
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——1.文章里的“新鲜”语句
“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来
许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”
写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物
衬托出孩子们愉Βιβλιοθήκη 的心情和课余生活的丰富多彩新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——1.文章里的“新鲜”语句 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在 洁白的粉墙上摇晃……”
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凤尾竹
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
总结全文，感悟中心
大青树下 的小学
上学路上 来到学校
上课时： 下课时：
安静
热闹
美丽、团结 欢乐、祥和
思想提升
本文通过描写一所边疆的小学，反映了孩子 们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之先读一遍课文，再填空：
课文先写（ 上学的路上、来到学校 ），
再写（ 上课、下课 ），最后
（ 赞美我们的小学
）。
对，那可是一个充满欢笑、 美丽而可爱的地方，今天咱们一 起去走一走，看一看，保证你们 去了就舍不得离开。
来自不同民族的小朋友，他 们早早地起了床，迎着朝阳，踩 着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地 朝同一个地方走去，你们猜猜他 们要去哪呀？
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
1 大青树下的小学
部编本人教版三年级上册语文
各边 族疆 儿小 童学 校乐 园趣 聚生
一棵粗壮的大青树下，有一所 边疆的小学，在这所边疆的小学里， 有不同民族的小学生，不同民族的 小学生在一起上课、玩耍，好不快 活！这快活像长了手，招来了许多 小动物……多么美好呀！
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和 老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区 的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱 洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
谢谢观看！
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前 的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语 速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安 静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写 小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深 情而有余味。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有 团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物， 人与动物相处融洽，多么美妙呀！
半包围结构
坝、扬、摔、跤、洁 凤
大坝 bà
飘扬 yánɡ
摔跤 shuāi jiāo 凤凰 fènɡ 洁白 jié
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ B ） 2.鲜明而美丽。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
整体把握
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时……
• 下课时……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
●这所学校有什么特别的地方？用自己的话说 一说。
这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色 富含民族特色；学校里的学生来自各个民族， 他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点 得更加绚丽多彩。
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
你能不能用手中的画笔把文中可爱的小学画 下来呢？
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族 有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族 水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。
——蒙古族
课后习题
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红 了脸，解冻的溪水欢快地 奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什 么感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
这是一个 排比 句。你能仿写 一句话吗？
我会写
操场上真热闹，有踢 球的，有赛跑的，有跳绳 的，还有拔河的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
这是一群怎样的同学？
同学们因为对动物和自然心存友好，所以向 小鸟打招呼；因为尊师重道，所以向老师问好； 因为热爱祖国，所以向国旗敬礼。行动遵从内心， 这是一群纯真、心灵美好的同学。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓 住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球 花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我 们能充分想象小学生从各处走来的景象。
景颇族 中国的少数民族之 一。景颇族主要聚居在云南省德 宏傣族景颇族自治州山区。民族 传统节日主要有目瑙纵歌节、能 仙节等。
我会写
chén
晨
字词学习
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
yàn
艳
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
停
cū
粗
yǐnɡ
影
我会认
左右结构