八年级音乐下册第七单元当兵的人《好男儿就是要当兵》教案湘艺版

《好男儿就是要当兵》

教学目标：

过程方法：欣赏歌曲，自己演唱来体会军人爱祖国的感情。

知识技能：能够有感情演唱《好男儿就是要当兵》。

教学重点：通过学唱《好男儿就是要当兵》使学生体会到当兵的人对祖国对家乡的热

爱。

教学过程：

导入

课前播放歌曲《一二三四歌》

师：同学们，刚才播放的歌曲熟悉吗？歌曲的名字

生：一二三四歌

师：这首歌是什么人唱的

生；军人

师：在你的脑海里军人是什么样子的

生；严肃，高大

师；让我们一起看下面的视频里面的军人是什么样的

播放汶川地震军人抗震救灾的视频

师；当灾难来袭，当死神威胁着人民性命安危的时候，只要绿军装的身影一出现，生命就有了希望，阳光就驱散了阴霾。我们的心中都有着同样的疑问，这些当兵的人究竟哪和我们一样，哪和我们不一样呢？今天就让我们伴着歌声走进军营，走进他们，来听听他们自己是怎么说的。

一、初听歌曲

请同学们欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》

1、感受歌曲的情绪是怎样的，有着怎样的变化？

（饱满有力，连贯抒情）

2、尝试用身体语言表现情绪的变化，学划四四拍子

二、复听歌曲

在歌曲第一段请同学们和老师一起随着音乐划节拍，并把情绪的变化表现出来

第二段时聆听并思考：歌曲《好男儿就是要当兵》可以做为什么场合的伴奏音乐

三、教唱歌曲

1、铿锵，饱满有力的情绪应该用怎样的声音表现？

师用两种不同的声音对比演唱歌曲的第一句：咱当兵的人，让生选择哪种声音好，为什么？

并对比出歌曲的情绪之所以有变化是休止符在起作用

2、怎么能让歌声有弹性，力量？

小练习：课间操跑操时喊“一二三四”的感觉，用小腹的力量

试着用这种感觉唱歌曲的第一句

3、找出歌曲中相似的乐句，并对比教唱

4、完整的跟着钢琴唱一遍

5、如有唱的不好的乐句，再重点强调一下

四、激趣练习

在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛

把生分成两组，选出组长，用简单的口号，带领自己的队员进行拉歌，要互评

比赛的曲目就是学唱的《好男儿就是要当兵》，看哪组唱的好，师做最后评价

五、感情升华

同学们，通过今天对歌曲当兵的人的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解。中国军人实在是一个了不起的群体，他们给我们的感到震撼太多太多让我们记住他们（播放图片）

1、汶川地震中写下的遗书；

2、从1000米高空纵身跳下的军人；

3、北京塥运会开幕式上出色完成表演击縶而歌的军人；

4、常年驻驻扎祖国边陲默默奉献着青春年华的军人

5、60周年国庆阅兵式上扬我军威，壮我国威的军人反应了他们怎样的共同的品质？

生：讨论

六、拓展延伸

师：正是他们用这种不怕困难，顽强的精神默默付出，我们的祖国才繁荣富强，我们的社会才稳定和谐，此刻，任何的语言想要表达我们心中?崇敬，都有些苍白无力。

你会用怎样的方式来表达自己对他们的崇敬呢？

如：唱一首歌；写一首小诗；画一幅画等等。

（评价）

七、结束此课

让我们还是把这种敬意用我们的歌声表达出来吧?请同学们全体起立，放声高歌，把我们的歌声献给我们的人民子弟兵，献给我们伟大的祖国。共同演唱《好男儿就是要当兵》。