11、草船借箭

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《草船借箭》缩写作文(11篇)

In the world the most exhausting matter is that spending every day falsely.勤学乐施积极进取（页眉可删）《草船借箭》缩写作文(11篇)《草船借箭》缩写作文1周瑜妒忌诸葛亮的才干。

一天，周瑜想陷害诸葛亮，让他十天内赶造出十万支箭，诸葛亮知道这是周瑜的圈套，可还是爽快的答应了，并说三天内能够造好，如果没造好，甘愿受罚。

周瑜让军匠们故意延迟，不给他材料准备齐全，并让鲁肃去监视他。

诸葛亮让鲁肃借他二十条船，每条船要三十位将士，用青布幔子遮起来，再准备草把，并嘱咐这件事不能让周瑜知道，鲁肃答应了。

一二天一直未有动静，到了第三天四更时，江上大雾漫天，诸葛亮把鲁肃请上船，把船开向北岸。

诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又命船上人一边擂鼓一边呐喊。

曹操生性多疑，以为敌军来了，便令人放箭，射向诸葛亮的草船。

箭收的差不多后，诸葛亮又下令调转船头。

天渐渐亮了，草靶上擦满了箭，诸葛亮满载而归。

鲁肃见了周瑜，告诉他经过。

周瑜说：“诸葛亮的神机妙算，我真比不上他。

”《草船借箭》缩写作文2周瑜很嫉妒诸葛亮的智慧与才干，有一天周瑜贼头贼脑地请诸葛亮商议军事，让诸葛亮在三天内造好十万支箭，但诸葛亮说只要三天，并立下了军令状。

之后周瑜偷偷的派大臣鲁肃去监视诸葛亮。

诸葛亮向鲁肃借二十条船，并让鲁肃按照他的要求把船布置好，不让憨厚老实的鲁肃告诉周瑜。

半信半疑的鲁肃见诸葛亮两天没有动静，直到第三天四更，诸葛亮把鲁肃请到船上说去取箭。

诸葛亮叫士兵把二十条船连接起来，朝北岸开去江上雾大，面对面都看不清，靠近曹营时，诸葛亮让士兵擂鼓大喊。

曹操以为敌军来袭，急急忙忙派弓箭手向水面射去，船的两边都插满了箭后，诸葛亮和士兵喊：“谢谢曹丞相的箭。

”然后迅速行驶回城。

曹操知道自己上了诸葛亮的当，可是追也来不及了。

船回来了，周瑜派来的五百军士正好也到了。

每条船都插满了箭，每条船的箭都有两千多只，二十条船总共有一万于只箭。

草船借箭故事

草船借箭故事草船借箭，是中国古代著名的典故之一，发生在三国时期的赤壁之战中。

故事中，孔明借助草船之计，成功向曹操的军队借箭，为孙刘联军取得了重要的胜利。

这个故事不仅在历史上有着重要的地位，而且在现代社会中也有着深远的影响。

下面我们就来详细讲述一下这个著名的典故。

赤壁之战发生在公元208年，当时曹操率领的大军进攻荆州，孙刘联军在刘备和孙权的领导下，采取了火烧连营的计策，成功击退了曹操的进攻。

而在这场战争中，孔明的草船借箭之计更是成为了一大亮点。

当时，曹操军队在南岸驻扎，孔明决定借箭来增加自己的兵力。

于是，他命令士兵在江边搭建起了一排排的草船，并且在船上悬挂了白布，打扮成商船的样子。

这些看似无害的草船，却隐藏着孔明的精巧算计。

孔明下令士兵们在船上大声喧哗，让曹操的军队以为是孙刘联军正在运送兵力。

曹操见状，便下令射箭，希望能够射中对方的船只。

而孔明的计策也果然奏效，曹操的军队射出了大量的箭矢，孙刘联军则借机收集了这些箭矢，增加了自己的兵力。

最终，孔明成功地借到了大量的箭矢，为孙刘联军在赤壁之战中取得了重大的胜利。

而这个草船借箭的计策也成为了后世人们赞美的典范，被誉为智慧的象征。

草船借箭的故事，不仅仅是一则古代战争中的小插曲，更是一种智慧和策略的体现。

在现代社会中，我们也可以从这个故事中得到启示。

在面对困难和挑战的时候，我们可以尝试用智慧和策略来解决问题，而不是一味地用力量和暴力来对抗。

同时，草船借箭的故事也告诉我们，有时候看似无害的小计谋，却往往能够起到意想不到的效果。

只要我们善于发挥自己的智慧，就能够在面对困难的时候找到解决问题的方法。

总之，草船借箭故事是一则充满智慧和策略的古代典故，它不仅在历史上有着重要的地位，而且在现代社会中也有着深远的影响。

我们可以从这个故事中学到很多东西，它也会一直激励着我们去追求智慧和勇气，面对困难和挑战。

希望我们都能够像孔明一样，善于运用智慧和策略，解决生活中的种种问题。

三国演义歇后语都有哪些

三国演义歇后语都有哪些三国演义歇后语都有哪些歇后语是汉语的一种特殊语言形式。

是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

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张飞抓耪子——大眼瞪小眼2) 诸葛亮隆中对策——有先见之明3) 曹操转胎——疑心重4) 曹操杀人——一乱来一气5) 曹操用人——一唯才是举6) 张飞绣花——粗中有细7) 草船借箭——多多益善8) 阿斗当皇帝——软弱无能9) 草船借箭——坐享其成10) 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五年级《草船借箭》知识点归纳

五年级《草船借箭》知识点归纳
《草船借箭》是五年级课本中的一篇阅读文章，讲述了诸葛亮借箭的故事。

以下是这
个故事的知识点归纳：
1.背景介绍：故事发生在三国时期，刘备正在与曹操作战，但刘备箭矢不足，需要向
东吴借箭。

2.诸葛亮出使东吴：刘备派诸葛亮去东吴向孙权借箭。

诸葛亮利用自己聪明才智和谋略，成功说服了孙权借箭。

3.借箭的条件：孙权同意借给刘备箭矢，但有一个条件，就是要在三天内射中百步之
内的靶子。

4.诸葛亮的计策：为了应对百步之内的条件，诸葛亮设计了一套特殊的筹码：他派人
在江边搭建草船，并将箭垛放在船上，借助江水力量，增加了箭矢的射程。

5.诸葛亮的神机妙计：诸葛亮在箭垛旁边搭建了一座亭子，并提前向江中放了鱼和鹅，当曹军看见这些动物时，船头上的炮声打响，亭子里的孔明灯放亮，这样曹军以为刘
备来袭，大声呐喊，船上的草垛也立即点燃，火势浩大。

6.阻挠计划：曹军想封堵江水，以阻挡箭矢的射程，但被诸葛亮以灵巧和技艺化解。

7.最后的射箭：在最后的时刻，箭矢射中了百步之内的靶子，任务成功完成。

通过阅读《草船借箭》，学生可以了解刘备与曹操的战争，诸葛亮的聪明才智和谋略，以及借助水利工程的灵活运用。

同时，也能培养学生的观察力、推理能力和解决问题
的方法。

《草船借箭》教学设计(优秀6篇)

《草船借箭》教学设计（优秀6篇）《草船借箭》教案篇一教学目标1、认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个生字，正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

2.默读课文，理清层次，理解课文内容，了解故事的起因、经过、结果。

教学重点1、默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。

2、紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。

3、通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。

教学难点体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点。

初步学习阅读古典名著的方法。

教学课时1课时教学准备课件：歌曲《滚滚长江东逝水》、《三国演义》及作者简介、词语解释教学过程一、创设情境，激情导入1、（1）教师播放电视剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，请同学们欣赏。

（2）播放完毕后出示歌词：（3）学生阅读歌词，说说对这首歌的了解。

（这是电视剧《三国演义》主题歌。

）（4）学生互相交流，说说自己对歌词的理解，教师评议并梳理词意：滚滚长江向东流，不再回头，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。

争什么是与非、成功与失败，都是短暂不长久。

只有青山依然存在，依然地日升日落。

江上白发渔翁，早已习于四时的变化。

和朋友难得见了面，痛快地畅饮一杯酒，古往今来的纷纷扰扰，都成为世人下酒闲谈的材料。

（5）问题交流：歌词里说“浪花淘尽英雄”，你最崇拜《三国演义》中的哪个英雄？（学生自由发言。

）老师相机呈现三国人物形象。

（6）导入课题：今天我们一起来学习节选自《三国演义》的一篇课文《草船借箭》。

（板书：草船借箭）学生齐读课题。

2、简介《三国演义》。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。

《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。

学生阅读，师生交流。

引导学生说说自己对《三国演义》中人物的了解。

人教版六年级语文上《草船借箭》的主要内容

《草船借箭》的主要内容
《草船借箭》是人教版六年级语文上册中的一篇课文，其主要内容描述了三国时期赤壁之战前夕，诸葛亮利用草船成功向曹操“借”得十万支箭的故事。

当时，孙刘联军和曹操在赤壁对峙，周瑜作为孙刘联军的一员，因为嫉妒诸葛亮的才智，想要除掉他。

于是，周瑜故意为难诸葛亮，让他在十日之内赶制十万支箭。

然而，诸葛亮却识破了周瑜的计谋，并淡定地表示只需要三天便能完成任务。

在这三天里，诸葛亮并没有立即行动，而是向鲁肃借了一些船只，并在船上放满草人。

到了第三天夜里，江面上起了大雾，诸葛亮便邀请鲁肃一同前往曹营取箭。

当他们的船队接近曹操的水寨时，诸葛亮让士兵将船一字排开，横于曹军寨前，并擂鼓呐喊，制造出进兵攻击的声势。

由于雾大看不清江面情况，曹操担心敌军来袭，便下令士兵朝江面射箭。

这些箭纷纷射在了草人和船只的青布之上。

当船的两面都插满了箭后，诸葛亮便下令回营。

就这样，诸葛亮凭借几条草船成功向曹操“借”足了十万支箭，不仅完成了周瑜布置的任务，还为即将到来的赤壁之战做好了准备。

这个故事充分展现了诸葛亮的聪明才智和过人的胆识。

总的来说，《草船借箭》这篇课文通过生动的情节和人物刻画，向读者展示了一个充满智慧和策略的历史故事，同时也传达了勇敢面对困难、用智慧解决问题的积极信息。

你画我猜题目100道

你画我猜题目100道1.泣不成声2.棋逢对手3.洛阳纸贵4.独一无二5.吃喝玩乐6.耳机，两个字，电子产品7.话中有话8.济公9.蹑手蹑脚10.草船借箭11.饼干12.画龙点睛13.井底之蛙14.一石二鸟15.饿虎扑食16.狗急跳墙17.看破红尘18.斩草除根19.肯德基20.保安21.狼吞虎咽22.油23.目瞪口呆24.名字25.如鱼得水26.钻戒27.扬州炒饭28.一无所有29.杀鸡儆猴30.呲牙咧嘴31.水漫金山32.圣斗士星矢33.阿凡达34.直升机滑板35.卡通36.伪娘37.大米38.灰色39.挥汗如雨40.八卦41.古三通42.乌鸦43.夸夸其谈44.鲸45.请柬46.张永莉47.油腻48.可爱49.击剑50.棕熊51.蜘蛛52.猛犸象53.甘蔗54.菠菜55.恐龙56.鸵鸟57.孙悟空58.假牙59.还珠格格60.曹振宁61.马宁62.熊猫63.卫生纸64.紫色65.虾兵蟹将66.日环食【三个字，天文现象】67.床68.走马看花69.鸽子70.幸灾乐祸71.空调72.牛奶73.冬瓜74.剪指甲75.端午节76.结婚证77.雨衣78.鲜花79.老鼠80.捧腹大笑81.巧克力82.抱头鼠窜83.腹泻84.打草惊蛇85.大款86.东倒西歪87.不差钱88.山歌89.暗箭伤人90.花花世界91.耳92.百里挑一93.蛇94.世外桃源95.花容月貌96.篮球97.鸡飞蛋打98.四面楚歌99.针筒100.椰树。

课文《草船借箭》梗概

课文《草船借箭》梗概1. 背景介绍《草船借箭》是中国古典名著《三国演义》中的一段脍炙人口的故事。

故事发生在三国时期，当时，蜀汉的军师诸葛亮与东吴的周瑜共同对抗北方的强大势力——曹魏。

在一次军事会议中，周瑜设计了一个计划，要求诸葛亮在十天内制造出十万支箭矢，这对于资源和人力有限的蜀汉来说几乎是不可能完成的任务。

诸葛亮却自信满满地表示只需三天。

2. 诸葛亮策划诸葛亮回到营帐后，开始密谋策划。

他深知曹操多疑，且擅长弓箭，于是决定利用曹操的这一特点来“借”箭。

他计划利用草船作为诱饵，在夜间驶向曹军水寨，引诱曹军放箭射击。

3. 草船准备按照诸葛亮的计策，蜀军迅速准备了几十艘草船，并在船上扎满了稻草人，以此作为吸引曹军弓箭的靶子。

同时，诸葛亮还秘密安排了一些士兵在船上，以备不时之需。

4. 夜间行动到了约定的第三天夜晚，诸葛亮亲自率领草船队伍，趁着夜色向曹军水寨进发。

曹军巡逻的士兵发现了这支队伍，但因为夜色朦胧，加之曹军对草船上的稻草人误以为是敌军士兵，于是不敢贸然攻击。

5. 曹操疑心曹操得知有船只接近水寨后，马上下令弓箭手射击。

他怀疑这是蜀汉的诡计，因此命令士兵不断放箭，确保“万无一失”。

6. 箭矢如雨随着曹操的命令，曹军士兵纷纷放箭，密集的箭矢如同暴雨般倾泻到草船上。

稻草人上很快就装满了箭矢，诸葛亮的目的已经达到。

7. 借箭成功当草船队伍返回蜀汉营地时，每艘船上都装满了箭矢，总数远远超过了十万支。

诸葛亮成功地完成了周瑜交给他的任务，而且远超预期。

8. 诸葛智慧《草船借箭》的故事展现了诸葛亮的智慧和谋略。

他没有选择直接对抗和制造箭矢，而是利用曹操的疑心和弓箭优势，巧妙地“借”来了所需的箭矢。

这不仅解决了蜀汉的燃眉之急，也展示了诸葛亮作为一代智者的风采。

小学大数据测试卷六年级语文

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（）A. 呼唤（huàn）呼吸（hū）呼啸（xiào）B. 拔河（bá）拔草（bá）拔苗助长（bá）C. 领导（lǐng）指导（zhǐ）指点（zhǐ）D. 沉默（mò）沉着（chén）沉鱼落雁（chén）2. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 她那双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。

B. 这篇文章读起来让人热血沸腾。

C. 老师鼓励我们要勇于探索，不断进取。

D. 春天的田野里，一片生机勃勃。

3. 下列成语中，书写有误的一项是（）A. 风和日丽B. 欢天喜地C. 气吞山河D. 狐假虎威4. 下列诗句中，意境优美的一项是（）A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5. 下列句子中，修辞手法使用错误的一项是（）A. 星星像撒在夜空中的钻石。

B. 那只小鸟在枝头欢快地歌唱。

C. 大海就像一面巨大的镜子。

D. 那朵云彩像一只展翅飞翔的雄鹰。

6. 下列文学常识表述错误的一项是（）A. 《西游记》是吴承恩所著的古典小说。

B. 《水浒传》是我国四大名著之一。

C. 《三国演义》是我国历史小说的代表作。

D. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著。

7. 下列名言警句中，与勤奋有关的一项是（）A. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

B. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

C. 知识就是力量。

D. 世上无难事，只怕有心人。

8. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 我们一定要认真学习，不断提高自己的文化素养。

B. 这本书对我帮助很大，我一定要好好珍惜。

C. 他看了很多课外书，增长了许多知识。

D. 小明很喜欢画画，尤其擅长画动物。

二、填空题（每空1分，共10分）9. 《春晓》这首诗的作者是，诗中“ ，，，”描绘了春天的景象。

五年级下册语文草船借箭课文及知识点

五年级下册语文草船借箭课文及知识点一、草船借箭课文课文内容《草船借箭》是五年级下册语文课本中的一篇课文，讲述了赵云借箭的故事。

这是中国历史上的一个真实事件，发生在公元208年的三国时期。

赵云是蜀国的一位将军，他需要用箭来补充蜀国军队的缺失。

由于敌军智勇双全，赵云想出了一个巧妙的计策：乔装成卖草鞋的小贩，用草船借箭。

课文重点•了解赵云作为蜀国将军的背景和蜀国需要借箭的背景；•掌握赵云乔装成小贩的过程和理解他的智慧和勇气；•理解借箭的计策及其实施过程。

课文亮点《草船借箭》这篇课文生动有趣，通过赵云的智慧和勇气，彰显了中国古代人民的聪明才智和灵活应变能力。

此外，课文还体现了团队合作的重要性，因为赵云的计策需要大家的默契配合才能成功。

二、知识点1. 历史背景课文中提到的事件发生在公元208年的三国时期，这是中国历史上一个重要的时期。

在这个时期，中国被分为三个国家：魏、蜀、吴。

《草船借箭》的故事发生在蜀国，因此我们要了解蜀国的基本情况，包括地理位置、国家形势等。

2. 人物背景了解主要人物的背景是理解故事的重要一环。

在《草船借箭》中，赵云是主角。

他是蜀国的一位将军，以勇敢、机智而著称。

此外，还有蜀国刘备等一些重要角色，他们的背景也值得了解。

3. 乔装换扮赵云为了实施借箭计策，变装成了卖草鞋的小贩。

这是一种常见的计谋，在中国古代历史中出现过很多次。

学习这个知识点，可以帮助我们理解中国古代人民的智慧和勇气。

4. 组织合作赵云的计谋只有通过团队的合作才能成功。

这表明团队合作在古代战争中的重要性。

学习这个知识点，可以培养我们的团队合作精神和团队领导能力。

5. 历史事件的影响学习历史故事并不仅仅是为了了解历史本身，还要分析其对现实世界的影响。

了解《草船借箭》这个历史事件对中国古代和当代的影响，可以加深我们对历史的理解和认识。

三、总结《草船借箭》是一篇生动有趣的课文，讲述了赵云乔装成卖草鞋的小贩，用草船借箭的故事。

通过这个故事，我们不仅了解了古代历史知识，还学习到了团队合作和智慧的重要性。

《草船借箭》的故事

《草船借箭》的故事草船借箭是中国古代著名的典故之一，发生在三国时期的赤壁之战中。

当时，孙权联合刘备，共同对抗曹操的大军。

曹操派遣大将周瑜率领军队攻打东吴，孙权和刘备只有少数兵力，面对曹操的强大军队，他们陷入了被动局面。

于是，周瑜想出了一个巧妙的计策，就是借箭。

周瑜派遣部下向曹操的军队发出挑战，声称要借箭。

曹操自信满满，派人将箭尽数送到周瑜的军营。

周瑜接到箭后，却并没有将箭用于进攻，而是将箭头都砍断，然后用草船运送给刘备。

曹操见草船过来，以为东吴军队要渡江进攻，于是下令箭手射箭。

然而，箭头都被砍断了，箭无法射中刘备的军队，于是曹操的大军浪费了大量箭矢。

刘备得到了大量的箭矢后，士气大振，准备迎战曹操的军队。

在周瑜的精心策划下，东吴和刘备成功地击退了曹操的进攻，赤壁之战取得了重大胜利。

这个故事告诉我们，智慧和谋略常常能够战胜强大的敌人。

周瑜的草船借箭计策，巧妙地利用了对手的自负和骄傲，最终取得了战争的胜利。

这也启示我们在面对困难和挑战时，要善于运用智慧和策略，找准对手的弱点，才能取得最终的胜利。

草船借箭这个典故也在中国文化中留下了深远的影响，成为了人们常常引用的典故之一。

它告诉我们，面对强大的对手，我们要善于变通，善于运用智慧，才能战胜对手，取得最终的胜利。

这个故事也成为了中国古代兵法中的经典之一，被后人传颂不衰。

草船借箭的故事，不仅仅是一则战争典故，更是一种智慧的体现。

在现实生活中，我们也可以从中汲取智慧，善于变通，善于利用对手的弱点，才能在竞争中立于不败之地。

这个故事告诉我们，智慧和谋略是战胜对手的关键，只有善于运用智慧，才能取得最终的胜利。

草船借箭课文

草船借箭概述《草船借箭》是《史记》中的一篇记载着中国古代历史事件的文献，也是中国古代著名的战争策略之一。

该故事发生在中国战国时期的齐国，讲述了齐国将领孟尝君借道秦国之路，装载箭矢，在秦军面前飘然过河，从而间接协助了韩魏联军的胜利。

这个故事不仅展现了中国军事文化中智慧和谋略，也给我们启示了如何善于利用对手的错误判断来达到自己的目的。

背景故事发生在公元前3世纪末，齐国和韩、魏两国组成了联军，一同对抗强大的秦国。

而秦国强大的军事实力让齐、魏、韩三国束手无策。

这时，齐国的孟尝君便想到了一个独特的策略，即借用秦国的箭矢来增加自己的火力。

于是他决定用草船来借箭。

实施过程孟尝君首先找到一位衣冠整洁的齐士，向他借用他的船只。

这位齐士疑惑地问孟尝君为何要借船，孟尝君只字未答，便将船划向秦国。

到达秦国之后，孟尝君将船的身份改变为渔船，然后顺流而下。

秦国守军发现这艘渔船与平时并无差异，不禁疏忽了防范。

孟尝君再次改变船的身份，这次将其改为战船。

然后，孟尝君用麻袋装满箭矢，使船看起来装满战马和士兵。

当秦军看到船上的战马和士兵时，相信了这是齐国在准备大规模进攻，于是他们开始害怕。

不敢再拦截，只能目送船只通过渡口。

孟尝君成功借到了秦国的箭矢，随后返回齐国，将箭矢分给了联军。

这场战役最终以联军胜利告终。

启示这个故事给我们启示了如何善于利用对手的错误判断来达到自己的目的。

秦国守军根据船上装载的“战马和士兵”错误判断齐国有强大的战斗力，因此放行了船只，实际上让齐国成功借来了箭矢，为联军的胜利作出了贡献。

这个故事也告诉我们，智慧和谋略在战争中的重要性。

孟尝君凭借自己的智慧和策略，成功地借到了箭矢，为联军带来了胜利。

结论《草船借箭》这个古代的历史故事，既有古代战争策略的独特魅力，也给我们带来了对于智慧和思维的思考。

这个故事告诉我们，战争中不仅需要强大的实力，更需要智慧和谋略。

在面对强敌时，我们要善于利用对手的错误判断来达到自己的目的，使战争的目标顺利实现。

草船借箭课件

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草船借箭课件
汇报人： 2023-12-26
目录 CONTENT
• 背景介绍与故事概述 • 诸葛亮智谋展示 • 周瑜与诸葛亮关系剖析 • 草船借箭战术分析 • 文化内涵与价值观探讨 • 艺术表现与传承发展
01
背景介绍与故事概述
三国时期背景
政治形势
三国鼎立，魏、蜀、吴三国争霸。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受严重破坏，同时也有一些地区商业繁荣。
制定作战计划
根据敌我双方的情况，制定详细的作战计划，包括船只的编队、进攻的路线、借箭的方式等。
进行实战演练
按照作战计划进行实战演练，让学员亲身体验草船借箭的过程，加深对战术的理解和掌握。
古代战争中的谋略思想
01
兵不厌诈
在战争中，为了取得胜利，可以使用各种欺诈手段来迷惑敌人。草船借
箭正是利用虚张声势的手段来迷惑敌人，达到自己的目的。
传承方式
在传承方面，可以通过口传心授、家族传承、师徒传承等多种方式进行传承；同时也可以通过学校教育、社会培训等方式进行普及和推广，使得更多的人能够了解和掌握这一文化遗产。
创新发展
在保护和传承的基础上，可以推动草船借箭文化的创新发展，如结合现代科技手段进行呈现和推广、开发相关的文化创意产品和旅游项目等，使得这一文化遗产能够在新时代焕发出新的生机和活力。
电影呈现
电影则通过镜头语言、特效制作、演员表演等方式，将草船借箭的故事进行视觉化的呈现，使得观众能够更加直观地感受到历史事件的真实性和震撼力。
非物质文化遗产保护与传承
保护措施
针对草船借箭这一非物质文化遗产，可以采取多种保护措施，如建立相关的档案和数据库、加强传承人的培养和保护、推动相关文化活动和交流等。

关于草船借箭的课本剧作文

关于草船借箭的课本剧作文
哎呀，这江面上的雾可真大，就像咱老百姓常说的，鬼魅魍魉
都出来了。

诸葛先生坐在船头，那淡定劲儿，就像在家门口的茶馆里听戏
似的。

手里还拿着那把扇子，也不知道是不是用来扇风的。

曹操那边可热闹了，火把像过年似的亮堂堂的。

他肯定在想，
诸葛亮这老狐狸又要耍什么花招。

突然，砰的一声，鼓响了！那船就开始慢慢悠悠地动起来，船
头的稻草人就像个诱饵，等着鱼儿上钩。

曹军的箭就像下雨似的射过来，诸葛亮却只是笑了笑，一挥扇子，船就掉头回来了。

那些稻草人上插满了箭，就像个稻草箭靶子。

曹操这回算是明白了，但也晚了。

诸葛亮就这样，轻轻松松地
借来了曹军的箭。

咱们老百姓看了都说，诸葛先生真是神机妙算，连老天爷都帮他。

这草船借箭，可真是传为佳话了！。

统编版《草船借箭》小学语文教案设计

统编版《草船借箭》小学语文教案设计一、教材分析《草船借箭》是统编版小学语文五年级下册的一篇精读课文。

这篇课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写而成。

故事以“借箭”为线索，按事情发展顺序进行叙述，先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮；接着写诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等；然后写诸葛亮利用大雾天向曹操“借箭”；最后写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

课文中人物形象鲜明，如诸葛亮的神机妙算、周瑜的心胸狭窄、鲁肃的忠厚老实、曹操的生性多疑都给读者留下了深刻的印象。

这篇课文不仅能让学生感受到名著的魅力，还能让学生在阅读中体会到中国传统文化的博大精深。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步理解文本的主要内容。

他们对历史故事也有一定的兴趣，通过之前的学习，对《三国演义》中的一些人物和故事也有了一定的了解。

但是，由于这篇课文是古典名著的改写文，其中一些文言文的表达方式和古代文化背景知识可能会给学生的理解带来一定的困难。

此外，学生对于文中人物复杂的性格特点和他们之间的关系，需要教师进行引导才能深入理解。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等14个字，正确读写“妒忌、军事、委托”等词语。

能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。

了解文中人物的特点，尤其是诸葛亮的神机妙算。

2.过程与方法目标通过精读课文，圈点批注描写人物的语句，体会人物的性格特点。

引导学生通过小组合作探究，分析诸葛亮草船借箭成功的原因，提高学生的分析能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标让学生感受到古典名著的魅力，激发学生阅读古典名著的兴趣。

四、教学重难点1.教学重点理解课文内容，按照事情发展顺序概括故事的主要内容。

分析人物的性格特点，特别是诸葛亮的神机妙算。

体会文中人物对话的含义，理解诸葛亮草船借箭成功的原因。

小学语文判断题试卷答案

一、判断题（每题2分，共20分）1. 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了一群小蝌蚪寻找妈妈的故事。

（√）2. 《坐井观天》这篇课文告诉我们，不能只看到眼前的事物，要拓宽视野。

（√）3. 《黄山奇石》这篇文章主要描写了黄山的自然风光。

（√）4. 《九色鹿》这篇寓言故事告诉我们，要珍惜友谊，不要背叛朋友。

（√）5. 《三只小猪》这个故事告诉我们，要勇敢面对困难，不能害怕挑战。

（√）6. 《卖火柴的小女孩》这篇童话故事告诉我们，要珍惜生活，不要放弃希望。

（√）7. 《西门豹治邺》这篇课文主要讲述了西门豹用智慧治理邺城的故事。

（√）8. 《海底世界》这篇文章主要描述了海底的奇异景象。

（√）9. 《草船借箭》这篇课文讲述了诸葛亮借箭的故事，表现了他的智慧。

（√）10. 《两小儿辩日》这篇课文主要讲述了孔子和他的学生们关于太阳距离地球远近的辩论。

（√）二、判断题（每题3分，共30分）11. 《桂林山水》这篇文章通过描绘桂林山水的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。

（√）12. 《四季之美》这篇课文通过描写四季的特点，展现了大自然的魅力。

（√）13. 《夜色》这篇课文通过描写夜晚的景色，表达了作者对夜晚的喜爱。

（√）14. 《地震中的父与子》这篇课文讲述了在地震中，一位父亲为了救儿子而英勇牺牲的故事。

（√）15. 《雪地里的小画家》这篇课文通过描绘小画家在雪地里作画的故事，展示了孩子们的天真烂漫。

（√）16. 《丑小鸭》这篇童话故事告诉我们，外表不重要，重要的是内心的美丽。

（√）17. 《牧童》这篇课文通过描绘牧童的形象，表达了作者对农村生活的向往。

（√）18. 《月亮姑娘做衣裳》这篇课文通过想象月亮姑娘做衣裳的故事，展示了月亮的神奇。

（√）19. 《卖油翁》这篇课文讲述了卖油翁用智慧解决问题的故事，表现了他的聪明才智。

（√）20. 《北风和小鱼》这篇课文通过讲述北风和小鱼的对话，告诉我们不要轻易放弃希望。

（√）三、判断题（每题4分，共40分）21. 《狼和小羊》这篇寓言故事告诉我们，要敢于面对困难，不要被邪恶势力所吓倒。

《草船借箭》课文主要内容

《草船借箭》课文主要内容《草船借箭》这篇课文可太精彩啦！在那个风云变幻的三国时代，有好多厉害的人物。

其中，诸葛亮的智慧那叫一个绝！话说，周瑜对诸葛亮心怀嫉妒，一心想找机会难为他。

有一天，周瑜就故意提出让诸葛亮在十天内造出十万支箭，这不是明摆着刁难人嘛！但是，诸葛亮竟然一口答应了，还说只要三天就能完成，哎呀，这可把大家都惊呆了！诸葛亮找鲁肃帮忙，让他准备二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

鲁肃一脸懵，心里肯定在想：“这能行吗？”可还是照办了。

前两天，诸葛亮一点儿动静也没有，直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

鲁肃那个迷糊呀，问：“这是要干啥？”诸葛亮笑笑说：“别问，跟我走就知道啦！”这时候，江上大雾漫天，连面对面都看不清。

诸葛亮下令把船开往曹军水寨。

这不是自投罗网吗？我当时看的时候都紧张得不行，心都提到嗓子眼儿啦！曹军这边呢，听到鼓声和呐喊声，吓得不敢出兵，只能一个劲儿地射箭。

箭像下雨一样射在草把子上。

天渐渐亮了，雾还没散。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

哇，这诸葛亮可真是胆子大呀！等到船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮才下令回师。

这时，曹操想追也来不及啦！二十条船顺风顺水，很快就驶回了南岸。

鲁肃把借箭的经过告诉周瑜，周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”这就是《草船借箭》的主要内容。

我觉得诸葛亮简直就是智慧的化身，他能在那么危险的情况下想出这么巧妙的办法，太了不起啦！难道我们不应该学习他的聪明才智和沉着冷静吗？我相信，如果我们能像诸葛亮一样善于思考，遇到问题也能迎刃而解的！。