《采山》课件
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采山课件完美版
03
保护野生动植物资源，禁止非法狩猎、采集和贩卖野生动植物，
对采山活动中的野生动植物保护提出了明确要求。
地方性法规及政策解读
各省、市、自治区制定的《森林法实施办法》或《森林条例》
结合当地实际情况，对国家层面的森林法规进行细化和补充，为地方采山活动提供了具 体的操作指南。
地方性自然保护区管理规定
针对当地自然保护区的特殊情况，制定更为详细的管理规定和操作规范，确保采山活动 在保护区内合规进行。
07
采山未来展望与挑战
未来发展趋势预测及机遇挖掘
智能化发展
随着人工智能技术的不断进步，采山行业将实现更高程度的智能 化，提高生产效率和安全性。
绿色环保
环保意识的提高将推动采山行业向更加环保的方向发展，采用清 洁能源和低碳技术。
多元化经营
采山企业将积极拓展多元化经营，包括矿产资源综合利用、新能 源开发等，以降低对单一资源的依赖。
采山产业现状与趋势
1 2 3
产业规模持续扩大 随着消费者对健康饮食的关注度不断提高，采山 产业规模逐年扩大，市场需求稳步增长。
产业链不断完善 采山产业已形成完整的产业链，包括菌种培育、 原料采购、生产加工、产品销售等环节，各环节 专业化程度不断提高。
技术创新推动产业升级 随着生物技术的不断发展，采山产业在菌种培育、 生产工艺等方面取得重要突破，推动产业升级和 产品质量提升。
在进行采山作业前，必须做好 充分的准备工作，包括检查装 备、了解天气、确认路线等。
采山过程中要保持高度警惕， 注意观察周围环境，及时发现
并避开潜在的危险。
遇到恶劣天气或其他突发情况 时，应立即停止采山作业，迅
速撤离到安全地带。
风险防范措施与应急预案制定
《采山》PPT教学课件
采山活动的历史渊源
追溯采山活动的历史渊源，介绍其在不同历史时期的发展演变过程，以及与中华民族传统文 化的紧密联系。
蕴含的民族精神和文化内涵
深入挖掘采山活动中所蕴含的民族精神和文化内涵，如勤劳勇敢、自强不息、团结协作等， 这些精神内涵对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
当代社会的传承与发展
山区河流纵横，水源丰 富，但水流湍急，需注 意防范山洪等自然灾害。
植被分布
山区植被类型多样，分 布随海拔和气候变化， 对采山活动提供了一定
的资源基础。
历史学视角：古代采矿业发展概况
01
02
03
04
古代采矿技术
了解古代采矿方法、工具和技 术水平，反映当时社会生产力
和科技发展水平。
矿产资源利用
探讨古代对矿产资源的认识和 利用方式，以及矿产在经济社
推动生态旅游与绿色发展
探讨如何将采山文化与生态旅游、绿 色发展相结合，推动相关产业的发展， 为当地经济注入新的活力。
05
跨学科知识拓展与延伸
地理学视角：山区自然环境特点
地形地貌
气候条件
水文特征
山区地形复杂，多高峰、 峡谷，地势起伏大，对 采山活动产生显著影响。
山区气候多变，垂直地 带性明显，需考虑不同 海拔和坡向的气候差异。
生平经历
作者生平经历丰富，早年曾游历名山大川，后隐居山林，致力 于诗歌创作。其诗歌作品以描绘自然景色为主，风格清新脱俗， 深受后人喜爱。
主要成就
作者在诗歌创作方面取得了很高的成就，其作品被广泛传颂， 对后世的诗人和读者产生了深远的影响。同时，作者也是当时 文学界的重要人物之一，与许多文学名家有着深厚的友谊和交 流。
交流分享
每个小组选派一名代表， 向全班汇报本组的讨论成 果，其他同学可以提问或 补充。
追溯采山活动的历史渊源，介绍其在不同历史时期的发展演变过程，以及与中华民族传统文 化的紧密联系。
蕴含的民族精神和文化内涵
深入挖掘采山活动中所蕴含的民族精神和文化内涵，如勤劳勇敢、自强不息、团结协作等， 这些精神内涵对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
当代社会的传承与发展
山区河流纵横，水源丰 富，但水流湍急，需注 意防范山洪等自然灾害。
植被分布
山区植被类型多样，分 布随海拔和气候变化， 对采山活动提供了一定
的资源基础。
历史学视角：古代采矿业发展概况
01
02
03
04
古代采矿技术
了解古代采矿方法、工具和技 术水平，反映当时社会生产力
和科技发展水平。
矿产资源利用
探讨古代对矿产资源的认识和 利用方式，以及矿产在经济社
推动生态旅游与绿色发展
探讨如何将采山文化与生态旅游、绿 色发展相结合，推动相关产业的发展， 为当地经济注入新的活力。
05
跨学科知识拓展与延伸
地理学视角：山区自然环境特点
地形地貌
气候条件
水文特征
山区地形复杂，多高峰、 峡谷，地势起伏大，对 采山活动产生显著影响。
山区气候多变，垂直地 带性明显，需考虑不同 海拔和坡向的气候差异。
生平经历
作者生平经历丰富，早年曾游历名山大川，后隐居山林，致力 于诗歌创作。其诗歌作品以描绘自然景色为主，风格清新脱俗， 深受后人喜爱。
主要成就
作者在诗歌创作方面取得了很高的成就，其作品被广泛传颂， 对后世的诗人和读者产生了深远的影响。同时，作者也是当时 文学界的重要人物之一，与许多文学名家有着深厚的友谊和交 流。
交流分享
每个小组选派一名代表， 向全班汇报本组的讨论成 果，其他同学可以提问或 补充。
音乐课《采山》PPT课件
音乐课《采山》PPT课 件
CONTENTS 目录
• 课程介绍与背景 • 音乐基础知识 • 《采山》歌曲分析 • 演唱技巧指导与示范 • 舞蹈动作设计与排练 • 课堂互动环节设置 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与背景
《采山》背景及作者简介
《采山》是一首具有浓郁民族 风格的歌曲，描绘了人们在大 自然中辛勤劳动的场景。
萨克斯
一种管乐器，靠鼓气使簧片震动 发出声音，通过滑块的滑动来改
变音高。
简谱与五线谱识读方法
简谱
一种简易的记谱法，用七个阿拉伯数字表示任何音的高低。识读方法包括了解 音符名称、音高和时值等。
五线谱
一种在音乐中使用的记谱法，通过在五条等距离的平行横线上标以不同时值的 音符及其他记号来记载音乐。识读方法包括了解谱号、音符、休止符、升降记 号等。
安全意识 在排练过程中，提醒学生注意自身和他人的安全，避免发 生碰撞和受伤等意外情况。同时，合理安排排练时间和强 度，避免学生过度疲劳。
CHAPTER 06
课堂互动环节设置
学生自主演唱或舞蹈展示
学生个人或小组演唱 《采山》，展示学习 成果和演唱技巧。
鼓励学生自由发挥， 创新演唱或舞蹈形式， 展现个人才艺和创意。
分享交流：学习心得和体会
学生分享自己在学习《采山》过程中 的心得和体会，包括遇到的困难、解 决问题的方法、获得的收获等。
鼓励学生提出问题和建议，促进师生 之间的交流和互动，提高教学效果。
引导学生思考如何将学习《采山》的 经验应用到其他曲目的学习中，提高 学生的自主学习能力和迁移能力。
CHAPTER 07
节奏
拍子
在音乐中，时间被分成均等的基本单 位，每个单位叫做一个“拍子”或 称 一拍。
CONTENTS 目录
• 课程介绍与背景 • 音乐基础知识 • 《采山》歌曲分析 • 演唱技巧指导与示范 • 舞蹈动作设计与排练 • 课堂互动环节设置 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与背景
《采山》背景及作者简介
《采山》是一首具有浓郁民族 风格的歌曲，描绘了人们在大 自然中辛勤劳动的场景。
萨克斯
一种管乐器，靠鼓气使簧片震动 发出声音，通过滑块的滑动来改
变音高。
简谱与五线谱识读方法
简谱
一种简易的记谱法，用七个阿拉伯数字表示任何音的高低。识读方法包括了解 音符名称、音高和时值等。
五线谱
一种在音乐中使用的记谱法，通过在五条等距离的平行横线上标以不同时值的 音符及其他记号来记载音乐。识读方法包括了解谱号、音符、休止符、升降记 号等。
安全意识 在排练过程中，提醒学生注意自身和他人的安全，避免发 生碰撞和受伤等意外情况。同时，合理安排排练时间和强 度，避免学生过度疲劳。
CHAPTER 06
课堂互动环节设置
学生自主演唱或舞蹈展示
学生个人或小组演唱 《采山》，展示学习 成果和演唱技巧。
鼓励学生自由发挥， 创新演唱或舞蹈形式， 展现个人才艺和创意。
分享交流：学习心得和体会
学生分享自己在学习《采山》过程中 的心得和体会，包括遇到的困难、解 决问题的方法、获得的收获等。
鼓励学生提出问题和建议，促进师生 之间的交流和互动，提高教学效果。
引导学生思考如何将学习《采山》的 经验应用到其他曲目的学习中，提高 学生的自主学习能力和迁移能力。
CHAPTER 07
节奏
拍子
在音乐中，时间被分成均等的基本单 位，每个单位叫做一个“拍子”或 称 一拍。
小学音乐 采山 课 件
带着 香 甜 回 家 走， 歌儿 飘上 山尖
50 |
尖。
1=F
2
2 5 5 32 | 12 3 2 0 | 2 5 5 32 | 12 3 2 0 |
踩着 小雨 去 采 山， 小小 脚丫 跑 得 欢，
6661 2 0 | 3331 2 0 | 6 2 2 16 | 5 6 5 0 | 采呀采蘑 菇， 采呀采木 耳， 采来 山 菜 嫩又 鲜， 5 5 5 32 | 12 3 2 0 | 6 2 2 16 | 5 5
带着 香 甜 回 家 走， 歌儿 飘上 山尖
50 |
尖。
彩裙
唱着
飘飘 也带 甜 0
歌儿 回家 走 0
笑声
直向 梦里 钻 0
直向梦里 钻 0
1=F
2
2 5 5 32 | 12 3 2 0 | 2 5 5 32 | 12 3 2 0 |
踩着 小雨 去 采 山， 小小 脚丫 跑 得 欢，
6661 2 0 | 3331 2 0 | 6 2 2 16 | 5 6 5 0 | 采呀采蘑 菇， 采呀采木 耳， 采来 山菜 嫩又 鲜， 5 5 5 32 | 12 3 2 0 | 6 2 2 16 | 5 5
人教版音乐三年级下册
《采山》
5
2 5
采 呀 采 蘑 采 呀 采 木
菇， 耳。
踩着 小小
小雨 脚丫
去采 跑得
山0 欢0
采呀采蘑 菇 0 采呀采木
耳0
鲜0
走0 尖0
采来带着 歌儿来自山菜香甜 飘上
嫩又
回家 山尖
踩着 小雨 去采 山 0 小小 身影 林中 钻 0
花呀花满 篮 0 果呀果满 篮 0
50 |
尖。
1=F
2
2 5 5 32 | 12 3 2 0 | 2 5 5 32 | 12 3 2 0 |
踩着 小雨 去 采 山， 小小 脚丫 跑 得 欢，
6661 2 0 | 3331 2 0 | 6 2 2 16 | 5 6 5 0 | 采呀采蘑 菇， 采呀采木 耳， 采来 山 菜 嫩又 鲜， 5 5 5 32 | 12 3 2 0 | 6 2 2 16 | 5 5
带着 香 甜 回 家 走， 歌儿 飘上 山尖
50 |
尖。
彩裙
唱着
飘飘 也带 甜 0
歌儿 回家 走 0
笑声
直向 梦里 钻 0
直向梦里 钻 0
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2
2 5 5 32 | 12 3 2 0 | 2 5 5 32 | 12 3 2 0 |
踩着 小雨 去 采 山， 小小 脚丫 跑 得 欢，
6661 2 0 | 3331 2 0 | 6 2 2 16 | 5 6 5 0 | 采呀采蘑 菇， 采呀采木 耳， 采来 山菜 嫩又 鲜， 5 5 5 32 | 12 3 2 0 | 6 2 2 16 | 5 5
人教版音乐三年级下册
《采山》
5
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采 呀 采 蘑 采 呀 采 木
菇， 耳。
踩着 小小
小雨 脚丫
去采 跑得
山0 欢0
采呀采蘑 菇 0 采呀采木
耳0
鲜0
走0 尖0
采来带着 歌儿来自山菜香甜 飘上
嫩又
回家 山尖
踩着 小雨 去采 山 0 小小 身影 林中 钻 0
花呀花满 篮 0 果呀果满 篮 0
音乐课《采山》PPT课件
激发创作欲望
通过欣赏《采山》，引导学生产生创作音乐的欲 望，鼓励他们尝试自己创作。
探索音乐语言
引导学生探索音乐语言，学习如何运用不同的音 乐元素来表达自己的情感和思想。
借鉴与启发
引导学生从《采山》中借鉴创作思路和技巧，启 发他们发掘自己的音乐风格和表现方式。
音乐实践
演奏与演唱
01
通过演奏或演唱《采山》，让学生亲身体验这首歌曲的音乐表
音乐课《采山》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《采山》歌曲简介 • 歌曲演唱技巧 • 音乐欣赏与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
传统文化传承
音乐课《采山》以中国传统文化 为背景，通过音乐和歌曲的形式，
传承和弘扬中华民族优秀文化。
地域特色
课程中的歌曲《采山》具有浓厚的 地方特色，反映了当地的风土人情 和生活方式，有助于学生了解和感 受地域文化。
02
了解歌曲的创作背景和 意义，加深对歌曲内涵 的理解。
03
通过实践练习，提高自 己的音乐表现力和舞台 表现力。
04
增强团队合作意识和协 作能力，培养集体荣誉 感。
未来发展
01
02
03
04
深入研究《采山》这首歌曲的 演唱技巧和表现形式，不断提
高自己的演唱水平。
学习更多的音乐理论知识，提 升自己的音乐素养和审美水平
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更 好地理解歌曲的内容和情 感，需要注重普通话的发 音和语言的准确性。
节奏把握
节奏感
节拍准确
培养良好的节奏感，通过练习和听音 乐来熟悉不同的节奏类型，掌握歌曲 的节奏特点。
掌握歌曲的节拍，确保在演唱过程中 能够准确把握每个节拍，使歌曲更加 有律动感。
通过欣赏《采山》，引导学生产生创作音乐的欲 望，鼓励他们尝试自己创作。
探索音乐语言
引导学生探索音乐语言，学习如何运用不同的音 乐元素来表达自己的情感和思想。
借鉴与启发
引导学生从《采山》中借鉴创作思路和技巧，启 发他们发掘自己的音乐风格和表现方式。
音乐实践
演奏与演唱
01
通过演奏或演唱《采山》，让学生亲身体验这首歌曲的音乐表
音乐课《采山》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《采山》歌曲简介 • 歌曲演唱技巧 • 音乐欣赏与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
传统文化传承
音乐课《采山》以中国传统文化 为背景，通过音乐和歌曲的形式，
传承和弘扬中华民族优秀文化。
地域特色
课程中的歌曲《采山》具有浓厚的 地方特色，反映了当地的风土人情 和生活方式，有助于学生了解和感 受地域文化。
02
了解歌曲的创作背景和 意义，加深对歌曲内涵 的理解。
03
通过实践练习，提高自 己的音乐表现力和舞台 表现力。
04
增强团队合作意识和协 作能力，培养集体荣誉 感。
未来发展
01
02
03
04
深入研究《采山》这首歌曲的 演唱技巧和表现形式，不断提
高自己的演唱水平。
学习更多的音乐理论知识，提 升自己的音乐素养和审美水平
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更 好地理解歌曲的内容和情 感，需要注重普通话的发 音和语言的准确性。
节奏把握
节奏感
节拍准确
培养良好的节奏感，通过练习和听音 乐来熟悉不同的节奏类型，掌握歌曲 的节奏特点。
掌握歌曲的节拍，确保在演唱过程中 能够准确把握每个节拍，使歌曲更加 有律动感。
采山课件ppt
采山文化的内涵与特点
采山文化的内涵
采山文化是一种以山为载体，以自然生态和人文景观为依托，以民间习俗、传统 工艺、节庆活动等为表现形式的地方文化。
采山文化的特点
采山文化具有地域性、民间性、独特性和传承性等特点，它反映了当地人民对山 的敬畏和感恩之情，也体现了人与自然和谐共生的理念。
采山文化的传承与发展
采山文化的传承
采山文化的传承主要依靠口头传承和 行为传承，当地人民通过言传身教的 方式将采山文化代代相传。同时，政 府和社会组织也在积极推动采山文化 的传承工作。
采山文化的发展
随着社会的发展和科技的进步，采山 文化也在不断创新和发展。当地人民 在保持传统特色的基础上，不断融入 新的元素和创意，使采山文化更加丰 富多彩。
采山产业市场前景与趋势
市场潜力巨大
随着人们对健康饮食的追求和对天然食品的青睐，采山产业市场 潜力巨大。
品牌化与规模化经营
未来采山产业将朝着品牌化、规模化、标准化的方向发展，提高产 品质量和竞争力。
拓展国际市场
随着国际贸易壁垒的逐步消除和全球化进程的加速，采山产业将有 更多机会拓展国际市场。
05
采山文化与传承
采山文化在当代社会的价值与意义
采山文化的价值
采山文化具有历史、文化、艺术和科学等多方面的价值，它是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是世界 文化遗产的重要一环。
采山文化的意义
采山文化对于弘扬民族文化、促进地区发展、推动生态文明建设等方面都具有重要意义。同时，采山文化也可以 提高人们对自然环境的认识和保护意识，促进人与自然的和谐共生。
采山的历史与发展
古代采山
古代人类在生产生活中就开始了 采山活动，如采集木材、狩猎等
音乐课《采山》课件
歌曲旋律优美、轻快、爽朗，节奏鲜明，富有山村气息，生动地描绘了山村姑娘在山中采山的喜悦心情和劳动场景。
作者通过巧妙的构思和生动的描绘，将山村姑娘的美丽形象和大自然的秀丽景色融为一体，呈现出一幅美丽的画卷。
4
2024/1/25
通过学习《采山》，使学生掌握歌曲中的音乐知识和技能，如音符、节奏、调式等。
14
2024/1/25
04
CHAPTER
伴奏编配与演奏技巧
15
2024/1/25
16
2024/1/25
针对不同乐器，提供具体的演奏技巧指导，如钢琴的弹奏方法、吉他的拨弦技巧等。
演奏技巧
通过示范演奏，让学生直观感受正确的演奏方法和音乐表现。
示范演奏
17
2024/1/25
18
2024/1/25
05
音乐课《采山》课件
1
2024/1/25
目录
课程介绍与背景歌曲分析与欣赏演唱技巧与指导伴奏编配与演奏技巧舞蹈编排与表演艺术课堂互动与拓展活动
2
2024/1/25
01
CHAPTER
课程介绍与背景
3
2024/1/25
《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。
表达了山村姑娘对大自然的热爱之情，抒发了她们以劳动为自豪的喜悦心情。
动作设计
20
2024/1/25
建议选用具有民族特色或地域风格的服装，如民族服饰、山民装束等，以展现《采山》音乐所表达的文化内涵和地域特色。
服装选择
可选用与采山、攀登等场景相关的道具，如背篓、锄头、绳索等，以增强舞蹈的表现力和视觉效果。
道具选择
在服装和道具的选择上，要注重色彩搭配和风格统一，以营造出和谐统一的视觉效果。
作者通过巧妙的构思和生动的描绘，将山村姑娘的美丽形象和大自然的秀丽景色融为一体，呈现出一幅美丽的画卷。
4
2024/1/25
通过学习《采山》，使学生掌握歌曲中的音乐知识和技能，如音符、节奏、调式等。
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2024/1/25
04
CHAPTER
伴奏编配与演奏技巧
15
2024/1/25
16
2024/1/25
针对不同乐器，提供具体的演奏技巧指导，如钢琴的弹奏方法、吉他的拨弦技巧等。
演奏技巧
通过示范演奏，让学生直观感受正确的演奏方法和音乐表现。
示范演奏
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2024/1/25
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2024/1/25
05
音乐课《采山》课件
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2024/1/25
目录
课程介绍与背景歌曲分析与欣赏演唱技巧与指导伴奏编配与演奏技巧舞蹈编排与表演艺术课堂互动与拓展活动
2
2024/1/25
01
CHAPTER
课程介绍与背景
3
2024/1/25
《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。
表达了山村姑娘对大自然的热爱之情，抒发了她们以劳动为自豪的喜悦心情。
动作设计
20
2024/1/25
建议选用具有民族特色或地域风格的服装，如民族服饰、山民装束等，以展现《采山》音乐所表达的文化内涵和地域特色。
服装选择
可选用与采山、攀登等场景相关的道具，如背篓、锄头、绳索等，以增强舞蹈的表现力和视觉效果。
道具选择
在服装和道具的选择上，要注重色彩搭配和风格统一，以营造出和谐统一的视觉效果。
2024版《采山》PPT课件(安徽省县级优课)
目录•课程介绍与背景•采山文化及历史•采山技巧与方法•采山中的安全与环保•采山成果展示与评价•课程总结与展望课程介绍与背景《采山》课程背景地域文化背景《采山》是一首具有浓郁安徽地方特色的民歌，反映了当地人民勤劳、朴实的生活态度和热爱大自然的情感。
音乐教育改革背景当前音乐教育改革强调民族音乐文化的传承与发展，本课程在此背景下应运而生，旨在通过《采山》这一具体案例，引导学生了解、热爱并传承民族音乐文化。
0102 03知识与技能目标学生能够掌握《采山》的旋律、节奏和基本演唱技巧，了解安徽民歌的特点和风格。
过程与方法目标通过听赏、模唱、表演等多种方式，引导学生积极参与音乐实践活动，培养其音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观目标激发学生对民族音乐文化的热爱之情，培养其民族自豪感和文化自信心。
教学目标与要求教材分析与选用教材分析《采山》是一首简单易学、旋律优美的安徽民歌，适合作为初中音乐教学的素材。
通过本课程的学习，学生可以了解安徽民歌的基本特点和风格，为其后续学习民族音乐打下基础。
教材选用本课程选用安徽省初中音乐教科书中的《采山》作为教学素材，同时结合多媒体教学资源，如PPT课件、音频、视频等，以丰富教学手段和内容。
采山文化及历史采山文化的起源与发展采山文化的起源远古时期，人类为了生存而采集山野中的植物和动物，逐渐形成了独特的采山文化。
采山文化的发展随着社会的进步和生产力的发展，采山文化逐渐从单纯的采集行为演变为一种具有丰富内涵的文化现象，包括祭祀、节庆、民间艺术等多个方面。
历代采山名人及事迹历代采山名人历史上出现了许多以采山为生的名人，如唐代诗人杜牧、宋代文学家苏东坡等，他们的作品和事迹为采山文化增添了浓厚的人文色彩。
采山事迹古代文献中记载了许多关于采山的传奇故事和民间传说，如“夸父逐日”、“精卫填海”等，这些故事不仅富有想象力，还传递了人们对自然的敬畏和追求美好生活的愿望。
采山文化在现代的传承与意义传承方式现代社会中，采山文化通过民间艺术、旅游开发、学术研究等多种方式得以传承和发展。
采山ppt课件
设备维护与更新
定期对采山设备进行检查和维 护，及时更新老旧设备，确保
设备安全可靠。
应急预案
制定采山安全应急预案，配备 必要的应急救援设备和人员， 确保在突发事件中迅速响应。
采山环保要求
环保政策遵守
采山活动必须遵守国家 和地方环保法律法规， 严禁违法排放和破坏环
境。
污染物处理
对采山过程中产生的废 水、废气、废渣等污染 物进行妥善处理，确保
中国采山产业发展现状与问题
产业规模与地位
中国采山产业规模居世界前列，对国内经济发展具有重要影响。
技术水平与创新能力
中国采山技术水平不断提升，但与国际先进水平仍有差距。
资源环境问题
采山过程中存在资源浪费、环境污染等问题，需加强环保意识和 技术创新。
采山产业发展趋势与展望
智能化、自动化
采山技术向智能化、自动化方向发展，提高采山 效率和安全性。
产业价值
采山资源是许多产业的基 础，对经济发展有重要贡 献。
财政价值
政府通过对采山资源的开 发利用获得财政收入。
采山资源的可持续利用
01
环境保护
在开采过程中应注重环境保护，防 止资源枯竭和环境破坏。
政策法规
制定合理的政策法规，规范采山行 为，保障可持续利用。
03
02
技术创新
通过技术创新提高采山效率，降低 对资源的浪费。
根据山体的特性和采矿需求， 选择合适的采矿方法，如露天
开采、地下开采等。
控制采矿深度和范围
在采山过程中，需要严格控制 采矿深度和范围，避免过度开 采和对周围环境的破坏。
注意安全操作
采山过程中需要遵守安全操作 规程，确保采矿人员的安全。
相关主题
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3331 20
采呀采木 耳
6）
篝火晚会
歌曲
谱
篝火晚会
谈
收 获
人民教育出版社小学音乐三年级下册第五单元
人民教育出版社小学音乐三年级下册第五单元
1.听了这首歌曲你觉得心情怎么样？
你认为应该以怎样的速度和情绪演唱这首歌曲？
①中速 欢快地； ②慢速 优美地； ③快速 坚定有力地
请同学们看书上简谱，数一数歌曲有几个乐句。
1
2
3
4
5
6
跟着琴声听一听， 找一找相同的乐句。
采 来 山 菜 嫩 又 鲜，
带·着 香 甜 回 家 走，
歌 儿 飘 上 山 尖 尖。
1=F
2/4
采
山
活泼、轻快地
萧 潇 词 徐邦杰 曲
2 5 5 3 2 1 2 3 2 0
踩着 小 雨 去 采 山 ，
2 5 5 3 2 1 2 3 2 0
小小 脚 丫 跑 得 欢 ，
6661 20
采呀采蘑 菇 ，
十六分音符
x x x x
哒哒哒哒
八分休止符
x0 哒
拍一拍，动一动 注意吐字要清晰
1=2/4
x x x x
x0
x x x x x0
哒哒哒哒 哒
哒哒哒哒 哒
注意吐字要清晰
1.
2.
跟着老师学唱谱
读一读，唱一唱 踩 着 小 雨 去 采 山，
小 小 脚 丫 跑 得 欢，
采呀采蘑 菇， 采呀采木 耳，
3331 20
采呀采木 耳 ，
62 216 5 6 50
采来 山 菜 嫩又 鲜 ，
5 .5 5 3 2 1 2 3 2 0
带 着 香甜 回 家 走，
62 216 55 50
歌儿 飘 上 山 尖 尖。
歌曲
谱
我是小小作词家：
你们上山采了什么，仿照歌词唱一唱。
1=F
2/4
6661 20
采呀采蘑 菇 （