生活中处处有哲学_公开课1

生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长 为牛把脉
你的脉怎么摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的 矛盾，要具体问题具体分 析。
生活处处有哲学
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
事物是一分为二的，具 有两重性。
负责人问丙：“卖了多少把？” 答：“1000 把。” 负责人惊问：““怎么卖的？”
丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深 宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡 来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应 有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我 有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善 梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠 品。”住持大喜，立即买了1000把木梳。
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会 突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处 安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告 诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担 心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己 的头.
启示：
哲学的智慧是在生活实践中，人们会自 觉不自觉地思考世界，思考周围的人和 事，并用自己在思考中形成的观念来指 导自己的生活和实践。因此，我们说，
思考：（1）人们思考和解决问题的方式有何不同?
（2）为什么会有这种不同?
（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?
探究:
（1）人们思考和解决问题的方式有何 不同? 一般思维;创造性思维 （2）为什么会有这种不同? 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （3）想一想,思维方法在我们生活中起着什 么作用? 促进
单项选择：
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。（ A、哲学智慧产生于人类的实践活动 ）
B、认识世界需要知慧
C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说明（ ） A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
仰 望 星 空
你在抬头望天空时，你都 思考了哪些问题？从中你得到 了什么启示？
自 主 合 作 探 究
我 抬 头 望 望 天
哲 学：
开始于仰望天穹
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一 则广泛流传的故事。有一回，他走在路上， 抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心 掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见 了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。 姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回 答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围 是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是 一种更可笑的无知。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
如何卖掉这些梳子？
ห้องสมุดไป่ตู้
有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、 乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法把 木梳尽量多的卖给和尚。” 10天后，负责人问甲：“卖了多少把？” 答：“1把。” “怎么卖的？” 甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果， 还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一 边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜， 于是买了一把。 负责人问乙：“卖了多少？” 答：“10把。” “怎么卖 的？” 乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都 被吹乱了，他找到了住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当 在每座庙的香案前放木梳，供善男信女梳理头发。”住持采纳 了他的建议。那座山有十座庙，于是买了10把木梳。
结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
思考 （1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
哲学的智慧产生于 人类的实践活动
认识世界
改造世界
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰 响起春雷
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献；
……
为什么要学习哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确地
对待人生，正确对待社会进步和个人 发展，正确对待生与死、进与退、得与 失、名与利
哲学的任务？
指导人们更好地认识世界和改造世界。
正确对待自然、社会、人生
小结 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 学 哲学是指 人聪明的学问 导人们生 活得更好 哲学的任务是指导人们正确 的艺术 地认识世界和改造世界
哲学源于人们对实践的追问和对世界的
思考。
小结:
一、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧和思想产生于人类的 生活和实践活动 2、哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
合作探究二：
为什么要学哲学呢？
（二）、哲学是指导人们生活得更好的 艺术
1、哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
为什么要学习哲学？
结论2：真正的哲学可以使我们正确 地认识社会，从而为生活和实践提 供积极有益的指导
吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们 考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我 们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸 福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ ……
老子：道法自然，从容面对人生；
导
语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；
要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
智慧文化即哲学 ——[古罗马]西塞罗
第一课
美好生活的向导
合作探究一:
哲学在哪里？哲学从何而来？
能否用蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故来解释？
偏听必将失去所有的 支持
集体的力量是强大的， 但若合作不好，再小 的障碍也要翻船
看似深奥的问题有 时只要果断的行动 便可以解决了． 不同的现象共同的本质
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？ ——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么？如果不是，那么它是从哪里来的？
为什么要学习哲学？
结论1：真正的哲学可以使我们 正确地看待自然，指导人们正确 的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们
审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ……
老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
（1）保持一颗好奇的心，探究世界
（2）细心观察生活，思考人生，总
结人生智慧，自觉地应用哲学
（3）阅读有关的哲学书籍 生活处处有哲学，生活需要智慧，生活需 要哲学；知识可以传授，智慧无法转让。哲 学存在于一切具体事物当中，任何人任何事 里面都有哲学，只要留心你就会发现。学好 哲学，终生受益！
课堂练习
课堂练习
单项选择：
3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是 强调（ ）
A、马克思是研究哲学的哲学家
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、不懂哲学的人就不能进步
今 天 就 到 这 儿 吧 …