高中政治必修四哲学生活第六课第一框(课堂PPT)
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人教版高中政治必修四《生活与哲学》第一课第一框 生活处处有哲学(共33张)PPT课件
• “哲学很重要，很多学问做深了，都会碰 到哲学问题。数学是这样，物理、化学、 生物、计算机，都是这样。所以科学家一 定要研究一点哲学，要懂哲学。”
——
1
2
一
生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革
二
唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题，主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂，需要（ ）
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯：水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯：万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯：大自然是由四种元素组成的：土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯：大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同，也许有人类。
• 德谟克利特：世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
你相信命运吗？ 疾病是诸神对人类的惩罚吗？
动物有意识吗？ 人和动物的本质区别是什么？ 人活着的意义是什么？
谁影响着历史的走向？ 上帝？ 英雄？统治者？ ……
你是谁？ 从何而来？向何处去？ 人死后有生命吗？会以另一种 形式存在吗，如灵魂？
——
1
2
一
生活智慧与时代精神
起源、功能、任务、是 什么、基本问题、变革
二
唯物论
探索世界与追求真理
认识论
辩证 唯物
主义
马 克 思
三 思想方法与创新意识 辩证法
B
• C.产生与人们的惊奇、困惑
• D.来源于哲学家的头脑
31
• 2.哲学是一个简单的问题，主要是说进入哲学的殿堂并 不难。想进入哲学殿堂，需要（ ）
• ①善于观察生活
• ②保持好奇心 • ③善于否定一切学说
A
• ④冲认识到哲学就是生活
• A.①② B.①④ C.②③ D.③④
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
• 古希腊泰利斯：水是万物之源
• 古希腊安那西梅尼斯：万物之源是空气或气体。
• 西西里恩培窦可里斯：大自然是由四种元素组成的：土、气、 水、火。“爱”与“恨”的力量将其聚合或分解。
• 安纳萨戈拉斯：大自然是由无数看不见的微小粒子组成的。他 研究陨石猜想其他星球与地球成分相同，也许有人类。
• 德谟克利特：世界由聚散不定的原子组成。
14
天空为什么会下雪？ 上帝？雪神？ 水与气的混合？ ……
你相信命运吗？ 疾病是诸神对人类的惩罚吗？
动物有意识吗？ 人和动物的本质区别是什么？ 人活着的意义是什么？
谁影响着历史的走向？ 上帝？ 英雄？统治者？ ……
你是谁？ 从何而来？向何处去？ 人死后有生命吗？会以另一种 形式存在吗，如灵魂？
人教版高中政治必修四第六课认识论知识点总结课件(共16张PPT)
⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的 认识、非科学的理论则会把实践引向歧途。
复习注意把握：
分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个：亲身参与实践活动获得直接经 验，通过知识的学习和传递获得间接经 验，他们都是实践的产物。
真理观
1、真理的客观性（真理面前人人平等） ⑴真理的含义：真理是标准主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律 的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象，会产生多种不同 的认识，但是，其中只能有一种正确的认识， 即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容 混淆。真理面前人人平等。
认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成，人们追求真理不是一帆风顺的过 程。
认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、 再实践、再认识的循环往复以至无穷，人类认识 是无限发展的，人们追求真理是一个永无止境的 过程。认识具有上升性，人们的认识是一种波浪 式的前进或螺旋式的上升。
2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条 件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就 会变成谬误。 ⑵真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过 程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕， 可怕的是不能正确对待错误。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待错 误。
追求真理是一个过程原理（真理观）
⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围；如果超 出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待 错误。
复习注意把握：
分清认识的来源和获得认识的途径。实 践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个：亲身参与实践活动获得直接经 验，通过知识的学习和传递获得间接经 验，他们都是实践的产物。
真理观
1、真理的客观性（真理面前人人平等） ⑴真理的含义：真理是标准主观同客观相符 合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律 的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 ⑵人们对同一确定的对象，会产生多种不同 的认识，但是，其中只能有一种正确的认识， 即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容 混淆。真理面前人人平等。
认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成，人们追求真理不是一帆风顺的过 程。
认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、 再实践、再认识的循环往复以至无穷，人类认识 是无限发展的，人们追求真理是一个永无止境的 过程。认识具有上升性，人们的认识是一种波浪 式的前进或螺旋式的上升。
2、真理是具体的有条件的 ⑴真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条 件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就 会变成谬误。 ⑵真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过 程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。 ⑶真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕， 可怕的是不能正确对待错误。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待错 误。
追求真理是一个过程原理（真理观）
⑴从真理本身看——真理是具体的有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围；如果超 出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 这要求我们在探索真理的过程中，要正确对待 错误。
高中政治必修4精品课件6：1.1 生活处处有哲学
第1 页
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。这 一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人 进行了辩问。 苏：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做 一个有道德的人，但道德究竟是什么？” 路人：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
该玩耍还是学习？ 成绩为何没考好？ 我是个什么样的人？ 学生该不该用手机？……
拔苗助长
为牛把脉
到底能不能长？
你的脉为什么摸不着？
到底水深还是浅？
到底哪个更聪明？
谁是当代最杰出的哲学家？ 一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您 认为谁是当代最杰出的哲学家？”
“我是一位很谦虚的人，所以我很 难说出这位哲学家的名字，但作为 真理的追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
小识补充
自然界
客观世界
哲学上讲的世界
人类社会
主观世界— 思维和意识
认识世界 人类总是在从事两项活动
改造世界
认识世界
生产实践 科学实验
改造世界
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发 地产生哲学吗？
2.哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想 楼阁，只要留心思考，就会发现哲学 就在我们的生活中。
一句话，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 。
巧妙之答： 长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白 女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家 培根的家，她没有想到大哲学家的住宅 会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太 小了啊！”
“陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。这 一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人 进行了辩问。 苏：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做 一个有道德的人，但道德究竟是什么？” 路人：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
该玩耍还是学习？ 成绩为何没考好？ 我是个什么样的人？ 学生该不该用手机？……
拔苗助长
为牛把脉
到底能不能长？
你的脉为什么摸不着？
到底水深还是浅？
到底哪个更聪明？
谁是当代最杰出的哲学家？ 一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您 认为谁是当代最杰出的哲学家？”
“我是一位很谦虚的人，所以我很 难说出这位哲学家的名字，但作为 真理的追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
小识补充
自然界
客观世界
哲学上讲的世界
人类社会
主观世界— 思维和意识
认识世界 人类总是在从事两项活动
改造世界
认识世界
生产实践 科学实验
改造世界
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发 地产生哲学吗？
2.哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想 楼阁，只要留心思考，就会发现哲学 就在我们的生活中。
一句话，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 。
巧妙之答： 长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白 女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家 培根的家，她没有想到大哲学家的住宅 会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太 小了啊！”
“陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”
高中政治 必修四哲学生活 6.1 人的认识从何而来
也受客观事物及其运动规
实践的基本要素
律的制约，也是客观的。
主体
手段
对象
人
运 用
改 工具和设备 造
客观世界 (自然界或社会关系)
都是客观的
一、实践及其特点
（二）实践的特点
② 主观能动性 ▲实践是有意识、有目的的活动。 在改造自然中：创造出自然界原先没有的东西 在改造社会中：创造出新的社会结构和社会关系
实践
知识目标
1. 实践的含义及其形式（重点） 2. 实践的特点（重点） 3.实践与认识的辩证关系（难点）
想一想
▲下列属于实践的有 ①医生治病 ②作家构思小说
①⑤⑥⑦
③蚂蚁搬家 ⑤教师上课
④厦门海湾型城市战略研讨会 ⑥防治甲型H1N1
⑦开采石油 ⑧学生看书
一、实践及其特点
（一）实践的含义
实践是人们改造客观世界的物质活动。 形式多样
一、实践及其特点
（二）实践的特点
③ 社会历史性 社会性：实践是处于一定社会关系中的人的活动。 历史性：在不同的历史发展阶段，实践的内容、形式、规模和 水平各不相同，都受到一定历史条件制约。
小试牛刀
浙江台州市的农民说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫 卖，后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络， 通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化
1968年，科学研究发现大量喂食老鼠糖精，老鼠癌症发生 率增加。人们认为糖精会增加患癌风险，被禁用；
1998年，运用化学分析方法发现，老鼠患癌是因为尿液中 糖精导致的沉淀物，人类尿液中则没有，没有证据证明糖精对人 体健康有害，糖精被解禁。 思考：在1878、1968、1998年，通过实验得出关于糖精的结 论为什么都不一样？
高中政治统编版必修四哲学与文化6.1价值和价值观PPT(26张)
事 物 价 值 的 总 的 看 法 和 根 本 1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大
堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。
用？ 狼烟起，危机四伏，谁能出征？想父母，含辛茹苦，何惧献身！保家卫国，抛头颅，洒热血，在所不辞。“我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺。”最后，请我们来欣赏8.1班同
学演唱的《精忠报国》！
一、人的价值
议题一 防疫物品的价值 议题二 通过抗疫英雄看人的价值何在
一、人的价值
议题情境一（同导入）
为应对新冠肺炎，各位同学 家里准备了什么物品？这些物品 都有什么作用？
（2）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 （3）价值观是人生的重要向导。 （4）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评 判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精 神力量是全社行社会主义核心价值观 A。 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
人 们 在 认 识 各 种 具 体 事 28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
[地图事此处仅一语带过，便不再提，而奥秘尽在其中，至“图穷而匕首见”，真象乃白。如此章法，妙！而“得樊将军首”，难啊！更何况太子又不忍伤长者。] D. 摩拜单车对北京市出台的《指导意见》反映积极，完全赞同，表示实现了押金安全监管，确保了全体用户押金安全100%。 诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握，只剩下淅沥春雨中的深深追忆，只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全
堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。
用？ 狼烟起，危机四伏，谁能出征？想父母，含辛茹苦，何惧献身！保家卫国，抛头颅，洒热血，在所不辞。“我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺。”最后，请我们来欣赏8.1班同
学演唱的《精忠报国》！
一、人的价值
议题一 防疫物品的价值 议题二 通过抗疫英雄看人的价值何在
一、人的价值
议题情境一（同导入）
为应对新冠肺炎，各位同学 家里准备了什么物品？这些物品 都有什么作用？
（2）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 （3）价值观是人生的重要向导。 （4）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评 判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精 神力量是全社行社会主义核心价值观 A。 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
人 们 在 认 识 各 种 具 体 事 28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
[地图事此处仅一语带过，便不再提，而奥秘尽在其中，至“图穷而匕首见”，真象乃白。如此章法，妙！而“得樊将军首”，难啊！更何况太子又不忍伤长者。] D. 摩拜单车对北京市出台的《指导意见》反映积极，完全赞同，表示实现了押金安全监管，确保了全体用户押金安全100%。 诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握，只剩下淅沥春雨中的深深追忆，只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全
高中政治人教版必修四生活与哲学生活处处有哲学优质PPT
高中政治人教版必修四生活与哲学生 活处处 有哲学 优质PPT
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哲学小故事：一个船夫在湍急的河中
驾驶小船，船上坐着一位哲学家在船划动 后，哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”船夫 摇摇头，哲学家说:“那你就失去了一半 的生命。”过了一会儿，哲学家问:“你 研究过数学吗?”船夫又摇摇头，哲学家 说:“那你就失去了一半以上的生命。”
班级座位怎么排
一切从实际出发、全面、 联系地看问题
如何评价一个人
一分为二、全面地看问题
学生在校期间该 不该用手机
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
高中政治人教版必修四生活与哲学生 活处处 有哲学 优质PPT
高中政治人教版必修四生活与哲学生 活处处 有哲学 优质PPT
易错点
1.哲学源于人们对世界万物的惊讶 × 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2.哲学总是自觉影响着我们的学习、工作和生活 × 哲学总是自觉或不自觉影响着我们的学习、工作和生活。
3.哲学为生活和实践提供积极有益的指导 × 真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。
高中政治人教版必修四生活与哲学生 活处处 有哲学 优质PPT
• 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考 爸爸，我是从 哪儿来的啊？
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哲学就在我们身边
我们仰望苍穹： 世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？ 万物从何而生？ 我是谁？世间可有鬼神？ 人类可有灵魂？ 人活着是为了什么……
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哲学小故事：一个船夫在湍急的河中
驾驶小船，船上坐着一位哲学家在船划动 后，哲学家问船夫:“你懂哲学吗?”船夫 摇摇头，哲学家说:“那你就失去了一半 的生命。”过了一会儿，哲学家问:“你 研究过数学吗?”船夫又摇摇头，哲学家 说:“那你就失去了一半以上的生命。”
班级座位怎么排
一切从实际出发、全面、 联系地看问题
如何评价一个人
一分为二、全面地看问题
学生在校期间该 不该用手机
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
1、哲学智慧产生于人类的实践活动
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易错点
1.哲学源于人们对世界万物的惊讶 × 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2.哲学总是自觉影响着我们的学习、工作和生活 × 哲学总是自觉或不自觉影响着我们的学习、工作和生活。
3.哲学为生活和实践提供积极有益的指导 × 真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。
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• 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考 爸爸，我是从 哪儿来的啊？
高中政治人教版必修四生活与哲学生 活处处 有哲学 优质PPT
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哲学就在我们身边
我们仰望苍穹： 世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？ 万物从何而生？ 我是谁？世间可有鬼神？ 人类可有灵魂？ 人活着是为了什么……
高中政治《实践是认识的基础》说课公开课精品PPT课件
实践是把主观与客观联系起来的桥梁
截止2014年10月26日,中国高铁总里程达 到
12000公里，约占世界高铁运营里程的50%，
稳居世界榜首。
中国是世界上高速铁路发展最快、系统技 术
最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速
认识本身不是目的，认识从实践中来，最终还 要回到实践中去
正确的认识，如果脱离实践， 不为实践服务，则失去实际意 义
主创新的信念，升华爱国主义情感；
4. 树立追求真理、科学探究、崇尚理性的精神，不迷信权
威，富有批判精神，培养独立自主、合作共赢的意识。
三维教学目标
说教学
1. 通过实验教学提出问题，让学生亲身参与实验，
尝试解决实际问题，从而获得正确认识，积累生
活经验；
过程 2. 结合具体情景开展小组合作探究活动，引导学生
难点：实践是检验认识的真理性的唯一标准
毛主席说：”理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。” 当今社会思想多元化，人们的价值取向也趋于多元化和复杂化，缺乏科学的 价值评价标准。因此，本课的难点在于引导学生确立实践是检验认识的真理 性的唯一标准，通过真理标准问题讨论帮助学生树立追求真理、科学探究、 崇尚理性的精神，不迷信权威，富有批判精神，提高理论联系实际的实践能 力，坚持辩证唯物主义思想。
三维教学目标
说教学
1. 体会和感悟实践的重要性，树立实践第一的思想和观念，
自觉运用所学知识指导实践，服务社会，努力取得改造
世界的有益成果；
情感、2. 重视认识的力量，增强在实践中不断获得认识并推动认
态度、 识向前发展的责任感；
价值 3. 感悟我国社会主义建设、实现“中国梦”的伟大实践带
观
来的经济社会巨大发展和人民生活水平的提高，坚定自
人教版高中政治必修四6.1 人的认识从何而来 (共34张PPT)
提出新要求
索和研究
促
实 践
（认识产生于实践的需要）
提供日益完备 的认识工具
延伸了人类的 认识器官
进 认 识 的
改造着自己的 主观世界
发
锻炼和提高了
展
人的认识能力
2.实践是认识的动力。
➢ 吃一堑，长一智 ➢ 学然后知不足 ➢ 书到用时方恨少 ➢ 失败是成功之母
3.实践是检验认识的真理性唯一标准
为什么？
问题1:建设港珠澳大桥会受到哪些因素的制约？这
些因素的共同特点是什么?这说明实践具有什么特点？
实践的主体—— 人 实践的对象—— 自然界 实践的手段—— 工具、设备
客观性
实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律 的制约
(1)实践具有客观物质性
实践三要素：
.实践是检验认识真理性的唯一标准。认识由何检验? 4.实践是认识的目的。 认识到何处去?
（二）实践是认识的基础
1.实践是认识的来源 （唯一来源）
认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体 和客体的相互作用中才能实现。
认 直接经验
通过实践获得
识
途 径
间接经验
——
通过学习知识或 从别人那里获得
创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系
问题3: （1）港珠澳大桥是一人之功还是全体工作人 员的共同努力，这说明实践具有什么特点？ （2）如果把时间往前追溯50年，港珠澳大桥能建设成 功吗？这说明实践具有什么特点?
(3)实践具有社会历史性
社会性：实践是处于一定社会关系的人的活动，不是孤 立的活动。
对象：客观世界（区别于主观世界）有直接现实性、区别于
手段：改20造20/4/2（4 区别于认识）
高中政治必修四第一课第一框生活处处有哲学》PPT参考课件
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
核心问题：如何看待自然、社会和思维，如 何树立科学的世界观、人生观、价值观。
2021/3/10
授课：XXX
20
哲学有什么功能和意义？
2021/3/10
授课：XXX
21
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
2021/3/10
授课：XXX
6
哲学是通过一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律 问题的思考而形成的一门学科.
认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
2021/3/10
授课：XXX
7
生活处处有哲学
2021/3/10 “攻”与“守”授课：－XXX－矛盾双方对立统8一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的
人的意志为转移的。违背客 矛盾，要具体问题具体分
观规202律1/3/1会0 受到惩罚。
析。 授课：XXX
9
生活处处有哲学
事物之间的联系是
立场不同，对事物的认
具体的、有条件的、客 识不同
观202的1/3/，10 不能主观臆造。 授课：XXX
10
生活处处有哲学
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
核心问题：如何看待自然、社会和思维，如 何树立科学的世界观、人生观、价值观。
2021/3/10
授课：XXX
20
哲学有什么功能和意义？
2021/3/10
授课：XXX
21
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
2021/3/10
授课：XXX
6
哲学是通过一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律 问题的思考而形成的一门学科.
认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
2021/3/10
授课：XXX
7
生活处处有哲学
2021/3/10 “攻”与“守”授课：－XXX－矛盾双方对立统8一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的
人的意志为转移的。违背客 矛盾，要具体问题具体分
观规202律1/3/1会0 受到惩罚。
析。 授课：XXX
9
生活处处有哲学
事物之间的联系是
立场不同，对事物的认
具体的、有条件的、客 识不同
观202的1/3/，10 不能主观臆造。 授课：XXX
10
生活处处有哲学
高中政治必修四哲学生活第六课第一框图文
奥秘做出了巨大的贡献。
※认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践
单项选择：
1、下面的活动中，属于实践活动的是 A蜜蜂酿蜜 B提高人们的思想觉悟 C人们认识世界和改造世界的能力与活 动 D营业员售货
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
A.主观认识和认识的对象都不能充当标准。
为什么实践能充当检验认识正确与否的标准？
B.实践是连接主观和客观的桥梁，是处 于在主观和客观的交汇点上
正确的认识────────主观与客观相符
↑
↓
∣
成功
↓
↑
认识 ─────────→ 实践…结果
↑
↓
∣失败↓↑错误的认识 ────── 主观与客
观不相符
⑷、实践是认识的目的和归宿(P46③)
判断：下列哪些属于实践活动？
4、 1、蜜蜂筑巢。 2、教师讲课。 3、学生认真学习。
5、“争论克隆人”
6、克隆羊“多利”问世。
有2、4、6
⑵、实践的基本特点(p42④)
①实践具有 客观物质性
实践的主体—人是客观的 实践的对象—自然界和社会是客观的
构成实践的要素 是客观的物质的
实践的手段—工具和设备是客观的
三峡工程
②、实践具有 主观能动性 。(P42⑤)
※实践是一种有目的、有意识的改 造客观世界的活动。
※人创造出自然界原来没有的新的 物质生活资料，新的社会结构和社 会关系。
“想一想” ：袁隆平的成
就仅仅是他一个人的成就吗？
A科学家的实践是在一定社 会关系中进行的；
B科学家也是一定社会关系中 的人，他们离不开与社会各 方面的联系；
如果你想知道砒霜是否有毒， 你就得亲口尝一尝。 这种说法是否正确？
人教版 高中政治 必修4 生活与哲学 开课入门课(共12张PPT)
生活、实践的观点
【哲学概论1、2、3】 （哲学1 ·哲学的基本问题2 ·马
克思主义哲学3）
第二单元，主要说明马克思主义哲学如何看待 我们周围的世界，如何看待物质与意识、实践 与认识、真理与谬误的关系，阐明辩证唯物主 义的基本观点（核心问题：生活的探求）
如何认识世界：从实际出发、 实事求是【（辩证）唯物论4、 5 ·（唯物辩证的）认识论6】
（物质4 ·意识5 ·认识6）
第三单元，主要说明马克思主义哲学如何看待 物质世界的运动法发展，阐明辩证唯物主义的 联系、发展和矛盾观点，学习唯物辩证法（核 心问题：生活的方法）
第四单元，主要阐明马克思主义哲学如何看待 社会历史和人生价值，阐明历史唯物主义关于 社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发 展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等 方面的基本观点（核心问题：生活的选择）
答题技巧： 第一，原理（世界观）； 第二，方法论； 第三，结合材料。
即：原理 + 方法论 + 结合材料。这是哲学答题的一般模式。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
人教版高中政必修四1.1 生活处处有哲学(共17张PPT)
人们对整个世界总 的看法和根本观点
是关于世界观的学说，是系 统化理论化的世界观；是具 体知识的概括和总结，
人人都有，自发形成, 哲学家自觉研究形成
特点 零散的、 不自觉的 系统化、理论化的
联 ①哲学以世界观为内容, 世界观以哲学为最高表现. 系 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界
③哲学是关于世界观的学问.是系统化、理论化的 世界观
1、从本义上看：
哲学是爱智慧或追求智慧。
2、从与世界观的关系看：
哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化世界观
3、从与方法论的关系看：
哲学是世界观和方法论的统一。
4、从与具体知识的关系看：
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
(1)哲学的智慧产生于人类社会的实践
第
一 框
1、哲学就在我 们身边(产生)
(2)哲学源于人们对实践的追 问和对世界的思考
(3）结论:哲学与我们的生活、与自
生
然和社会密切相关,总是自觉或不自
活
觉地影响着我们的学习、工作和生活。
处
(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明
处 2、哲学是指导 的学问.其本义就是爱智慧或追求智
世界观人人都有，但往往是零散的、 不自觉的，不系统的，有正确和错误之分。
2、哲学与世界观： 哲学就是关于世界观的学说
哲学是系统化、理论化的世界观
人人都有世界观，是否人人都是哲 学家呢 ？
世界观人人都有，但一般人自发形 成的世界观还不等于是哲学。
哲学与世界观的区别和联系：
含义
区 别 主体
世界观
哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学 第二框 关于世界观的学说
6.1高中政治第六课_求索真理的历程_人的认识从何而来课件必修4
人们对冥王星认识的变化表明 实践是认识发展的动力 了什么道理？
2、实践是认识发展的动力 实践是如何推动认识的发展？
三个方面
镜头三：走近真理
用权威人士 观点检验
用多数人的 观点检验
用客观事物 自身检验 用实践 来检验
上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?
要成为检验认识正 确性的标准，须具 备什么特点？
觃模和水平各不相同（历史性）
实践的特点
聚焦“青藏铁路”
群策群力 共同规划
五十年代 探测考察
国富民强 施工机械化
图片共同体现了实践的建筑工人盖房子最本质
的区别是什么？
主观能动性 2、《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自 在荒岛上生活了许多年，搭帐篷，种
庄稼，他这种单个人的实践活动还具 有社会性吗？
2、学生讨论数学题的解题方法
3、农民种庄稼 生产实践 4、建设环境友好型社会 变革社会的实践 5、科学家绘制人类基因组图谱 科学实验活动
2、实践的特点
（1）客观物质性（非主观认识活动、精神活动）
为什么？
构成要素的客观性 过程及结果的客观性
（2）能动性 如何理解？有意识、有目的、结果具有创造性。 （3）社会历史性 非单个人的孤立的活动，是处在一定 如何理解？ 社会关系中的人的活动（社会性） 不同历史发展阶段，实践的内容、形式
思考：我们学习三个代表、科学发展 观最终目的是什么？
实践是认识的目的和归宿
知识梳理
人 含义 的 认 实践及 特点 识 其特点 从 何 基本形式 而 来
来源
动力
实践是认 识的基础
检验 标准
目的、归宿
金秋时节 ， 十六届六中全会在北京开幕 ， 着 重研究构建和谐社会问题。 适应社会变化，从十六届四中全会把“和谐 实践是认识的来源、动力 社会建设摆在重要位置” ， 到六中全会对此作 出全面部署 ， 开辟了中国特色社会主义新境界。 据分析，六中全会上形成的《决定》 实践是认识的目的和归宿 ，将成 为下一阶段和谐社会建设的指导性文件。 实践证明，社会和谐有利于协调各方面利益 关系，维护人民的根本利益。神州大地正展开 实践是检验认识正确性的唯一标准 一幅共建和谐的新画卷。
1.1 生活处处有哲学-高中政治人教版必修四课件(共19张PPT)
综合探究2：如何除掉这些杂草
一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。”哲学家点点头。另 一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示 意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”第四个弟子 说：“斩草要除根，要把根挖出来才行。”等弟子们都讲完了，哲学家站了 起来：“课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草， 一年后再来相聚。”
意义1 ：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
二.哲学是指导人们生活得更好的艺术
Philosophy
2.哲学的意义
战争、瘟疫、贫困、犯罪 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：
人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途
在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；
一位哲学家带着他的四位学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多 的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士， 满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生 说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就 要结了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家 问：“现在我们坐在什么地方？”“我们坐在旷野里。”“这旷野里长满杂草， 现在我想指导如何除掉这些杂草。”
西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的。
意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从 而为生活和实践提供积极有益的指导
二.哲学是指导人们生活得更好的艺术
Philosophy
2.哲学的意义
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从 哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？
人教版高中政治必修4第1框：生活处处有哲学课件(51张ppt)
不同的事物有不同的 矛盾，要具体问题具体分 析。
生活处处有哲学
事物具有两面性，关键是你怎么看。
生活处处有哲学
集体的力量是强大的， 但假设合作不好，再 小的障碍也要翻船
生活处处有哲学
看似深奥的问题有 时只要果断的行动 便可以解决了．
不同的现象共同的本质
哲学小故事
“６＋２〞大于“４＋４〞
• 美国旧金山的金门大桥建 成通车后, 总会堵车。一个年 轻人的方案成功解决了这个 问题。他的解决方案是——
小结:
哲学智慧产生于人类
的实践活动
生 哲学就在我们身边
活 处
〔哲学的起源〕
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考
处
有
哲
学
哲学的本义
哲学是指导人产生
活得更好的艺术 哲学的意义
(哲学的功能〕
哲学的任务
学习指导:
一、保持一颗好奇的心，探究世界。 二、细心观察生活，思考人生，总结 人生智慧，自觉地应用哲学。 三、注重思维能力的训练。 四、认真学好书本根本理论观点，拓 展阅读有关哲学书籍。
• 将原来的“4+4〞车道改成 “6+2〞车道
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐〞－－－把握事物变化开展的“度〞 “拔苗助长〞－－－不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履〞－－－教条主义，从本本出发 “刻舟求剑〞－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁〞 －－－具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输〞 －－－关定键作局用部对整体起决
一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。
有人类的实践活动就一定会自发 地产生哲学的智慧吗？
哲 学：
开始于仰望天穹
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宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的
奥秘做出了巨大的贡献。
※认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践19
单项选择：
1、下面的活动中，属于实践活动的是 A蜜蜂酿蜜 B提高人们的思想觉悟 C人们认识世界和改造世界的能力与活动 D营业员售货
20
21
⑷、实践是认识的目的和归宿(P46③)
电磁场理论的奠 基者：法拉第
电磁波的发 现者：赫兹
完成电磁理论的麦克斯韦
人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的
电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术
及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又
பைடு நூலகம்
如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、
三峡工程 5
②、实践具有 主观能动性 。(P42⑤)
※实践是一种有目的、有意识的改造 客观世界的活动。
※人创造出自然界原来没有的新的 物质生活资料，新的社会结构和社 会关系。
6
“想一想” ：袁隆平的成
就仅仅是他一个人的成就吗？
A科学家的实践是在一定社 会关系中进行的；
B科学家也是一定社会关系中 的人，他们离不开与社会各 方面的联系；
A.主观认识和认识的对象都不能充当标准。
为什么实践能充当检验认识正确与否的标准？ 17
B.实践是连接主观和客观的桥梁，是处 于在主观和客观的交汇点上
正确的认识────────主观与客观相符
↑
↓
∣
成功
↓
↑
认识 ─────────→ 实践…结果
↑
↓
∣
失败
↓
↑
错误的认识 ────── 主观与客
观不相符 18
实践具有社会性历史性
10
2、实践是认识的基础 (P44①)
评析：老者和农夫的观点谁对？
(农夫的观点是对的)
11
※为什么说实践是认识的基础？ ⑴、实践是认识的来源
①.认识是主体对客体的能动反映 ②.从实践中获得对客观事物的认识
12
请
你 谈 谈 自 己 的 感 想
经过实践写出自己的真实体验，不能因为
标准(P45③)
《本草纲目》，是我国明代医药学家李时珍 花费了27年时间才写成的科学巨著。在二十多 年里，他不但阅读了八百多部书籍，积累了上 千万字的札记材料，而且历尽千辛万苦，亲自 采集药物标本，收集民间单方、验方。全书共 收集药物1892种，药方一万一千多个。52卷的 煌煌巨著，就是通过自己亲自实践和学习将这 中国药神：李时珍 一种种药物，一个个药方积累起来的。因此被 后人尊称为“药神”
C他们的实践活动要受社会 条件的制约。
③实践是社会历史性(p43②) 7
实践是社会性的活动
8
1961年人类首次升 1969年人类首次登月 2004年勇气号登陆
入太空（前苏联） （美国）
火星（美国）
实践是历史性的活动
9
小结
特点： 实践具有客观物质性
含义：
实践是人们改造客 观世界的一切活动
实践具有主观能动性
14
⑵、实践是认识发展的动力(P44⑥)
①认识产生于实践的需要。实践的发展 不断提出新的认识课题，提供新的经验， 提高人的认识能力，从而推动认识的发 展。
②实践的发展提供了新的认识工具和技 术手段，从而推动认识的发展 。
15
黄鼠狼是不是偷鸡“专家”？ 如何检验？
16
⑶、实践是检验认识的真理性的唯一
3
判断：下列哪些属于实践活动？
4、 1、蜜蜂筑巢。 2、教师讲课。 3、学生认真学习。
5、“争论克隆人”
6、克隆羊“多利”问世。
有2、4、6
4
⑵、实践的基本特点(p42④)
①实践具有 客观物质性
实践的主体—人是客观的 实践的对象—自然界和社会是客观的
构成实践的要素 是客观的物质的
实践的手段—工具和设备是客观的
第六课 求索真理的历程
人的认识从何而来
1
一.人的认识从何而来(P42②) (人的认识从实践中来) 1.实践及其特点(P42②) ⑴.实践的含义(P42③)
实践是人们改造客观世界的 一切物质性活动。
2
※它有两层基本的含义：
A.凡是实践，都是以人为主体、以客 观事物为对象的物质性活动。 B.实践是一种直接现实性活动，它可 以把人们头脑中的观念的存在变为现 实的存在。
自己以前“在家从来不做饭”而交白卷，
必须要有实践精神，积极投身社会实践活
动。
13
如果你想知道砒霜是否有毒， 你就得亲口尝一尝。 这种说法是否正确？
认识的来源只有一个，但获得认识的途径有 两个：一是亲自实践获得直接经验；二是通 过知识的学习和传递获得间接经验。
但不论是直接经验还是间接经验都是实践的 产物