大窝小学试卷分析记载表

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小学期中试卷分析表

小学期中试卷分析表一、试卷概述本次小学期中试卷以考查学生的基础知识掌握情况和基本技能为主，试题紧扣教材，难易程度适中，既重视考查学生对基础知识的理解和运用能力，又注重考查学生的创新能力。

试卷题型多样，覆盖面广，能够真实反映出学生对知识的掌握情况。

二、学生答题情况分析1、基础知识部分：大部分同学在此部分表现良好，但也有部分同学在某些知识点上存在理解和记忆的不足，如数学中的基本运算规则、语文中的生字词等。

2、阅读理解部分：大部分同学的阅读理解能力较强，能够准确把握文章的主旨和细节，但在一些需要深入理解的问题上，如推断和总结文章的中心思想等，部分同学的表现还有待提高。

3、写作部分：大部分同学的写作能力较强，文章结构清晰，用词准确，但也有部分同学在文章构思、段落安排、语言表达等方面存在不足。

三、教学建议根据学生的答题情况，我们可以提出以下教学建议：1、强化基础知识的教学：对于学生在基础知识部分的表现，我们应该加强相关内容的讲解和练习，特别是对于那些在某些知识点上存在理解和记忆困难的学生，要采取针对性的教学措施。

2、提高学生的阅读理解能力：在阅读理解部分，我们应鼓励学生多读、多练，培养他们的阅读兴趣和习惯。

同时，我们还可以通过课堂讨论、问题解答等方式，引导学生深入理解文章的主旨和细节。

3、提升学生的写作能力：对于学生在写作部分的表现，我们应该加强写作训练，包括文章构思、段落安排、语言表达等方面的训练。

同时，我们还可以通过优秀作品展示、写作比赛等方式，激发学生的写作兴趣和动力。

四、总结本次小学期中试卷分析为我们提供了宝贵的教学参考。

通过分析学生的答题情况，我们可以了解学生在知识掌握和技能运用方面的不足之处，从而为后续教学提供针对性的改进方向。

我们也可以从分析中得到启示，不断完善教学内容和方法，以更好地促进学生的学习和发展。

小学英语期中试卷分析一、试题分析本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

小学考试试卷分析表

第三大题，按原文填空，全班做的都很好，有个别同学做错。
第四大题，全班同学做的都非常好，图画都画得很好看。
第五大题，丢分最多的题是读理解，很多小孩不懂去把第一题在原文中找出来并画出来。看图写话，大部分的学生写的都非常好。
小学考试试卷分析表
学校
双品实验学校
年级
一年
学科
语文
任课教师
张秋佳
考试方式
开卷闭卷√ 其它：___________________
评价项目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范，符合课标要求
√
02
题量适当
√
03
难易程度
√
04
覆盖面广
√
05
试题中综合性、设计性题目的水平
√
卷面分数分布情况
06
90分以上
22 人
占参加考试人数比例：73 %
07
80-89分
6 人
占参加考试人数比例： 20 %
08
70-79分
0 人
占参加考试人数比例： 0 %
09
60-69分
0 人
占参加考试人数比例： 0 %
10
59分以下
2 人
占参加考试人数比例： 7 %
11
平均分：89.25
及格率：93%
优秀率：93%
对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析
学生关于各类题型答题情况及原因分析
13
第一大题，大部分学生全部都做对了，只有几个孩子在判断拼音对错的时候马虎、自身读音不准选错。
第二大题，1、看拼音写字有个别同学因拼读不认真、小马虎做错了；2.连成词语并写下来，个别学生连对了，却写反了，还是马虎；3、4题大部分学生都做对了，只有几个错了，在于平时练得少。

考试试卷分析表

2.少部分学生对概念理解不透彻，看题不仔细。
3.部分学生解答应用题不重视读题，做题靠生搬硬套。
教学
改进
措施
1.加强学生计算能力教学，大面积提高学生的正确率和计算速度。
2.注意全面提高学生学习水平，减少困难生。
3.培养学生分析问题能力，全面解答生活实际问题。
XX小学2015--2016学年第一学期阶段质量检测分析表
检测班级
601
学科
数学
任课教师
实有人数
44ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与考人数
43
及格率
83.7%
优秀率
48.8%
取得
的
成绩
1.学生的计算能力有所提高，能够按时按质的完成。
2.学生对概念的理解进一步加深，能够灵活的运用。
3.大部分学生的应用题分析较好。
存在
的
问题
1.部分学生计算不熟练，求比值和化简整数比分不清楚。

小学语文试卷分析表

小学语文试卷分析表
推进课堂教学改革，采用多种教学方法，如互动式教学、探究式教学、合作研究等，激发学生的研究兴趣和积极性。

三、加强学生的基础知识训练。

针对学生存在的问题，加强拼音、识字、句型、句式等基础知识的训练，提高学生的语文素养。

四、注重作写话的训练。

加强学生的写作能力训练，注重培养学生的语感和表达能力，提高作写话的质量。

通过以上努力，相信学生的语文水平会有所提高，总成绩也会有所提升。

要培养孩子良好的研究惯，我们需要教导他们认识到研究语文的重要性，并且树立孩子们研究的自信心。

我们应该多表扬和鼓励孩子们，让他们感到自己和家长之间的距离更近。

为了让孩子养成好的研究惯，我们需要教育他们认识到研究语文的重要性，并且建立孩子们的研究自信心。

我们应该多给孩子表扬和鼓励，让他们感到与父母之间的距离更近。

小学试卷分析表

杨景婉
ห้องสมุดไป่ตู้张嘉伟
于洪飞
安梓腾
王梓瑄
班子龙
陈昊森
张俊彤◆
杨继宗◆
张毕畅
陈家杰
编号得分率
四种评价合格订正无误，双面已阅
补考
未及格
订正
及格，但是没有订正完毕
丢失
丢失试卷，或未写姓名
臧诗梦
赵纯
期末试卷复习分析表
姓名分数
评价
靳一凡
尹士尧王良杰杨泽程
冯浩
陈世阔
袁正轩
段美一
鲁旭
杨佳豪
王怡霖王家琦◆ 张泽潇白子萌葛林冰张祎阳季子康
张政苏家赛刘欣雨郭美君李鑫淼孟庆奥◆
试卷名称应得分丢分
填空题选择题判断题口算
脱式简算竖式
方程式文字题应用题平均分
姓名分数
评价

二年级试卷分析表(

自阶段检测以后，我们将课堂重点倾向于课外阅读，如今也有所收获，在试卷第三大题的第二小题课外阅读测查部分，学生能认真读题答题，通过率达96.4%。可见学生已经初步掌握了阅读的基本方法，能争取完成题目。
此外，本次检测中一些后进生的成绩得到了明显的提升，尤其在基础知识的部分体现的尤为明显，经过统计，这些学生的第一大题的通过率达到了76.3%，个别后进生与上学年相比，成绩上升了尽10分，尽管个别学困生仍然存在读写困难，但相信在日后的教学工作中，只要教师和家长共同关注，这些学困生的语文成绩也会有显著提高。
4、加强后进生指导，根据后进生的特点有针对性的予以辅导，使其能在每学期有所收获。
填表人：梁燕教导主任：
对今后教学
工作的意见
1、在今后的语文教学中，教师要对学生掌握的知识做到心中有数想出解决的方法。
2、继续加强阅读能力的训练，巩固之前取得的成果。要重视课外阅读教学。在教学中进行阅读训练，监控学生阅读的过程，检查阅读效果。
3、培养学生的积累习惯，从下学期开始启动平日小练笔的训练，培养学生习作习惯。加强有效指导，提高学生的实际应用能力。
建议在以后的题目中选择指向明确的题目，不要给学生在选择上造成误解，干扰学生的信息提取。
对今后教学
工作的意见
教师在今后的教学中，要努力培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号等现象；多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。教师在教学中，应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。在情境中，引导学生去发现、去提出“数学问题”，寻找解决问题的条件、方法和答案，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

小学数学试卷分析表(1年级)

小学一年级数学试卷分析表
此题考察100以内数的组成以及读法和写法，学生掌握较好。

此题考察人民币的知识掌握，学生知道人民币的单位，能根据相邻两个单位之间的进率进行换算，正确率较高。

此题考察学生对“多一些、少一些、多得多、少得多”这一知识点的掌握，学生能通过比较、判断进行分析，正确率达到100%。

此题采用数学与生活情境相结合的形式，考察学生的理解能力、分析能力与解题能力，出错较少。

此题考察学生对数位表示意义的理解，从做题情况来看，部分学生还是对数位的意义
掌握不牢，出错较多。

此题考察学生连续减的知识掌握得不太理想。

针对问题准备采取切实可行的措施（
1、坚持认真写好教学反思。

教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

语文试卷分析表

评价
备注：1. 2－6年级85分及以上为优秀；75分及以上为良好；60分及以上为合格；60分以下为不合格。健康文档放心下载放心阅读
2.良好率的计算应包含优秀人数，合格率的计算应包含良好和优秀人数。
小学语文试卷分析表
2017年11月
学校
班级
应考人数
缺考人数
成绩分布
100分
人数
85-99.5分
人数
75-84.5分
人数
60-74.5分
人数
60分以下人数
最高分数
最低分数
平均分数
优秀率(%)
良好率
(%)
合格率
(%)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ各大题答题情况及典型错例分析
基础知识
阅读理解
写话习作
学与教的问题分析
学与教的
改进措施
试卷