合唱的种类(2)
合唱的介绍词
合唱的介绍词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：合唱的形式多种多样，可以根据不同的场合和要求进行调整。
最常见的合唱形式包括男声合唱、女声合唱和混声合唱。
男声合唱通常由男高音、男中音、男低音三个声部组成，音域较广，音色优美，演唱时多为庄重且雄壮。
女声合唱通常由女高音、女中音、女低音三个声部组成，音色柔和细腻，富有温馨感。
混声合唱则是由男声和女声混合而成，音色更为多样，表现力更为丰富。
合唱音乐的魅力在于它的群体性和共同体验感。
在合唱团里，每位合唱者都是团队中的一员，他们共同努力，共同进步，共同享受音乐带来的快乐。
每一次排练和演出都是一次团队精神的体现，是一次艺术情感的交流。
合唱不仅是一种音乐表演形式，更是一种团队精神的体现，一种集体感情的宣泄。
在国外，合唱被广泛应用于教育、社交、娱乐等各个领域。
许多学校、教会以及社团都设有合唱团，为学生和社会大众提供了展示自己歌唱才能的舞台。
在音乐会、比赛等活动中，合唱团也常常成为一道靓丽的风景线，吸引着观众的眼球。
合唱团也不乏一些知名的专业团体，他们通过不断的演出和宣传，为合唱音乐的发展做出了杰出的贡献。
在中国，合唱也有着悠久的历史和独特的魅力。
从古代的宫廷音乐到现代的合唱作品，中国的合唱音乐在不同历史时期都有着独特的表现形式和艺术价值。
随着社会的发展和文化的交流，中国的合唱音乐也与世界各国的合唱音乐产生了互动和影响，形成了自己独特的风格和特点。
随着科技的进步和社会的发展，合唱音乐也在不断创新和变革。
新的合唱作品不断涌现，新的表演形式不断探索，合唱音乐正朝着更加多元化和包容性的方向发展。
无论是传统的合唱曲目还是现代的流行歌曲，合唱都是一种超越语言和文化的音乐形式，它可以打破隔阂、传递情感，让人们在音乐中找到共鸣和慰藉。
合唱不仅仅是一种艺术表演形式，更是一种精神的传承和文化的传播。
通过唱歌，合唱者们可以感受到音乐的美好，共同分享音乐的快乐，让心灵得到滋养和净化。
合唱团既是一个舞台上的团队，也是一个心灵的家园，它汇聚着无数热爱音乐的人们，在共同的梦想和追求中，创造出一段段绚丽的音乐篇章。
合唱指挥基本知识
合唱指挥基本知识合唱是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一、下面整理了合唱指挥基本知识，希望对大家有帮助!一、什么是合唱合唱的协调必须具备哪些因素标准答案：合唱是包含着同声的、混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及多声部的、和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术。
合唱的协调必须具备音量、音色和音准三种因素。
二、合唱组织的种类有几种标准答案：合唱组织是以人声的分类为依据。
按照不同的人声，合唱可分为两大类型：1、同声合唱。
2、混声合唱。
三、指挥动作的基本原则是什么标准答案：指挥动作的基本原则是“省”、“准”、“美”。
省是指挥动作要节省，根据作品的需要，设计指挥动作，动作大小要适度，既不能过分的夸张，又不能无表现力，要注意速度、力度的对比，注意作品的语气。
“准”是指指挥的预示动作，即各种起拍、收拍的打法。
要求干净、准确。
“美”是指指挥在表演艺术上要美观大方。
要做到内在与外在的统一、一切从音乐所表达的内在感情出发，掌握准确的式、设计好每个动作。
四、指挥应该具备哪些条件标准答案：1、有较强的组织能力、领导能力及高尚的人格。
2、有很强的读谱能力。
对一个指挥来讲，这是最起码的基本功。
3、掌握科学的声乐知识，具有较强的范唱能力，还要掌握声与字结合的训练方法。
4、有敏锐的听觉能力。
5、有很强的表达能力(包括语言和动作的表达能力)。
6、有很强的音乐记忆力和较高的鉴赏能力。
7、有很强的节奏感和熟练的指挥技巧。
8、对合唱队员要有耐心和锲而不舍的精神和丰富的合唱训练手段对合唱队员进行训练。
五、指挥肩负着什么样的工作任务和作用标准答案：指挥对合唱歌曲要进行分析、理解;对歌曲的演唱作出周密的设计、处理;指导合唱队进行训练;演出时指挥歌队演唱。
一个合唱队水平的高低，指挥起着重要的、决定性的作用。
诚然，在一个好的指挥手下不一定就会拥有一个好的合唱队(因为这涉及到诸多客观上的不利因素)。
但在一个不称职的指挥手下必定出不了一个好的合唱队。
合唱的起源：合唱起源于宗教音乐 中国在夏商时期即出现合唱
合唱的起源： 合唱起源于宗教音乐 中国在夏商时期 即出现合唱活动。西方合唱从公元2世纪产 生，当时主要是宗教活动。
【合唱的定义】 合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常 有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音 响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最 广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表 现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表 达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合 唱。同声合唱都有高音和低音两个基本声部。根 据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可 以分为第一、第二两个声部。 同声合唱［高音声部（第一高音声部 第二 高音声部）、低音声部（第一低音声部 第二低 音声部）］
由女高音声部、女低音声部、男高音声部和 男低音声部四个基本声部组成的合唱为混声 合唱。每个基本声部可分为第一、第二两个 分声部。
【合唱的形式】 依据人声的分类，合唱的形式有： （1）童声合唱。由尚未变声的少年儿童组 织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中 低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合 唱。 （2）女声合唱。由变声后的女同学组织的 合唱。 （3）男声合唱。由变声后的男同学组织的 合唱。 （4）混声合唱。由女声（或童声）与男声 混合组织的合唱。
混声合唱[女高音声部（第一女高音声部 第 二女高音声部）、女低音声部（第一女低 音声部 第二女低音声部）、男高音声部 （第一男高音声部 第二男高音声部）、男 低音声部（第一男低音声部 第二男低音） Nhomakorabea
【合唱的特点】 人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直 接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。 1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男 低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。 2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有 的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不 同组合情况。 3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够 胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。 4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不 同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色 变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。 5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音 乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何 风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。
《合唱及的种类、形式与排练》
。
排练的过程
01
02
03
04
热身和发声练习
在排练开始时进行适当的热身 和发声练习，帮助团员调整状
态，提高演唱效果。
分声部练习
按照声部进行分部练习，确保 每个声部都能够准确掌握歌曲
的旋律和节奏。
整体合练
将所有声部组合在一起进行整 体合练，确保各声部之间的协
合唱的种类
总结词
合唱可以根据不同的分类标准进行分类，如声部数量、风格、演唱语言等。常见的分类包括男声合唱、女声合唱、 混声合唱、童声合唱等。
详细描述
根据声部数量，合唱可以分为二部合唱、三部合唱等。根据风格，合唱可以分为古典合唱、流行合唱等。根据演 唱语言，合唱可以分为中文合唱、英文合唱等。此外，还有一些特殊的合唱形式，如室内合唱、合唱团等。不同 类型的合唱都有其独特的特点和魅力，能够满足不同听众的需求。
02
合唱的形式
室内合唱
室内合唱是指在室内进行的合唱活动，通常在音乐厅、剧院 或教堂等场所进行。这种合唱形式通常采用较小的合唱团， 如混声合唱团或男声合唱团，以呈现清晰细腻的音响效果。
室内合唱的音乐作品通常比较短小精致，注重细节和艺术性 ，有时会加入乐器伴奏或使用现代音乐技术来增强音响效果 。
室外合唱
调和配合。
处理细节和表现力
对歌曲中的难点和细节进行处 理，提高歌曲的表现力和感染
力。
排练的技巧
合理安排时间
合理安排排练时间，避免过度疲劳和枯燥， 保持团员的积极性和兴趣。
倾听和反馈
认真倾听团员的意见和建议，及时给予反馈 和指导，促进团员之间的交流和合作。
鼓励和激励
通过鼓励和激励，激发团员的积极性和创造 力，提高排练效果。
高一音乐《合唱艺术的种类》教案
合唱艺术的种类教学目标：1、在感受体验不同合唱作品的同时，进一步了解合唱的类型。
2、在学习合唱知识的同时，练习重唱或二声部音乐作品的一个声部，并与其他声部融合。
3、通过欣赏和演唱合唱作品，感受人声的丰富表现力与美感，积极参与实践活动，从而热爱生活，热爱生命。
教学重点：合唱艺术的种类教学难点：合唱实践课前准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课在歌唱艺术中有很多演唱形式，独唱、重唱、合唱，今天我们一起来了解一下合唱艺术，并着重了解合唱艺术的种类。
二、新课教学（一）什么是合唱艺术？合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
（二）合唱艺术的种类1、合唱以人声的分类为依据（1）同声合唱：由同类音色的人声组合而成，分为三种：童声、女声、男声合唱童声合唱：A、童声合唱：由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
B、视频欣赏电影《放牛班的春天》插曲女声合唱：A、女声合唱：由变声后的女同学组织的合唱。
B、视频欣赏《回娘家》C、全体女生实践D、总结：女高音：明朗、轻柔、柔和女低音：充沛、坚实而圆润男声合唱：A、男声合唱：由变声后的男同学组织的合唱。
B、视频欣赏《天路》C、全体男生实践D、总结：男高音：柔和、明朗、清晰、坚实男低音：坚实、有力、充沛而宽厚（2）、混声合唱：由女声（或童声）与男声混合组成。
种类有混声二声部、三声部、四声部、八声部合唱等。
混声四部合唱：女高音S 女低音A 男高音T 男低音B、A、视频欣赏《长江之歌》B、全体学生练习2、按照有无乐器伴奏分依据（1）有乐器伴奏（2）无乐器伴奏视频欣赏《半个月亮爬上来》三、总结：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
合唱及合唱的形式
合唱及合唱的形式合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
(1).音乐用语。
两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。
分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。
按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。
王西彦《古屋》第三部七：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。
”(2).音乐用语。
指单声部的齐唱。
朱自清《中国歌谣·歌谣的起源与发展》：“只在唱和曲时，才大家合唱。
” 李一氓《＜阿英文集＞序》：“独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听。
”【合唱的形式】依据人声的分类，合唱的形式有：（1）童声合唱。
由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
（2）女声合唱。
由变声后的女同学组织的合唱。
（3）男声合唱。
由变声后的男同学组织的合唱。
（4）混声合唱。
由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。
同声合唱都有高音和低音两个基本声部。
根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
同声合唱［高音声部（第一高音声部第二高音声部）、低音声部（第一低音声部第二低音声部）］由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的合唱为混声合唱。
每个基本声部可分为第一、第二两个分声部。
混声合唱[女高音声部（第一女高音声部第二女高音声部）、女低音声部（第一女低音声部第二女低音声部）、男高音声部（第一男高音声部第二男高音声部）、男低音声部（第一男低音声部第二男低音）【合唱的特点】人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
合唱基本知识
合唱基本知识合唱的概述两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个以上的曲调称为合唱。
合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。
其音域宽广，音色丰富，和声性强，气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而，极富震撼力和感染力。
是一种品位高，且易于普及的声乐表演艺术形式。
合唱的种类合唱的种类中分为两类：1、同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型：①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。
②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。
③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。
2、混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。
合唱的形式合唱的形式大体分为两类：1、由乐队、钢琴或其它形式伴奏的合唱。
如《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）、《长征组歌》（肖华词、晨耕、生茂、遇秋、吕远曲），《阿拉木汗》（新疆民歌、谢功成编合唱），《游击队歌》（贺绿汀词曲），《在太行山上》（桂涛声词、冼星海曲），《蓝色多瑙河》（约翰﹒施特劳斯曲）等。
2、无伴奏合唱，如《牧歌》（内蒙民歌，海默词，瞿希贤编合唱）、《半个月亮爬上来》（青海民歌，蔡余文、杨嘉仁编合唱），《回声》（[比]拉索曲），《金黄色的云朵过夜了》（[俄]莱蒙托夫词，柴科夫斯基曲），《摇篮曲》（[德]布拉姆斯曲）、《梦幻曲》（[德]舒曼曲）等。
在大合唱形式中，还可包含男女声独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声合唱、混声合唱等多种声乐表演形式，由此构成大合唱的整体。
合唱的组织合唱的组织是依据人声的分类来划分的。
依据人声的不同，一般将合唱分为两大类，一是同声合唱，二是混声合唱。
一、同声合唱同声合唱，是由相同声部类型的声音组合而成的合唱，按照声音类别划分，同声合唱又可分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。
1、童声合唱：①童声二部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高低两个声部。
②童声三部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高中低三个声部。
为了演唱更为复杂的作品，有时会将高低两个基本声部再分为四个声部：即第一高音声部、第二高音声部、第一低音声部、第二低音声部。
合唱指挥基本知识
合唱指挥基本知识一、什么是合唱？合唱的协调必须具备哪些因素？标准答案：合唱是包含着同声的、混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱、重唱以及多声部的、和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体歌唱艺术.合唱的协调必须具备音量、音色和音准三种因素。
二、合唱组织的种类有几种？标准答案：合唱组织是以人声的分类为依据。
按照不同的人声，合唱可分为两大类型:1、同声合唱。
2、混声合唱。
三、指挥动作的基本原则是什么?标准答案：指挥动作的基本原则是“省"、“准”、“美"。
省是指挥动作要节省，根据作品的需要，设计指挥动作，动作大小要适度，既不能过分的夸张,又不能无表现力，要注意速度、力度的对比，注意作品的语气。
“准”是指指挥的预示动作，即各种起拍、收拍的打法。
要求干净、准确.“美”是指指挥在表演艺术上要美观大方。
要做到内在与外在的统一.一切从音乐所表达的内在感情出发，掌握准确的图式、设计好每个动作.四、指挥应该具备哪些条件?标准答案：1、有较强的组织能力、领导能力及高尚的人格。
2、有很强的读谱能力。
对一个指挥来讲，这是最起码的基本功。
3、掌握科学的声乐知识，具有较强的范唱能力，还要掌握声与字结合的训练方法。
4、有敏锐的听觉能力。
5、有很强的表达能力（包括语言和动作的表达能力）。
6、有很强的音乐记忆力和较高的鉴赏能力.7、有很强的节奏感和熟练的指挥技巧。
8、对合唱队员要有耐心和锲而不舍的精神和丰富的合唱训练手段对合唱队员进行训练。
五、指挥肩负着什么样的工作任务和作用？标准答案：指挥对合唱歌曲要进行分析、理解;对歌曲的演唱作出周密的设计、处理；指导合唱队进行训练;演出时指挥歌队演唱。
一个合唱队水平的高低，指挥起着重要的、决定性的作用。
诚然，在一个好的指挥手下不一定就会拥有一个好的合唱队（因为这涉及到诸多客观上的不利因素）。
但在一个不称职的指挥手下必定出不了一个好的合唱队。
反之，一个好的、训练有素的合唱队，它必定拥有一个好的、有经验的指挥。
声乐的几大演唱形式
声乐的几大演唱形式
1. 独唱：这是声乐演唱形式中最基本的一种，指一位歌手独自演唱，没有任何合唱或伴奏。
独唱最能突出歌手的音乐才华和个性，也最能展现歌曲的情感内涵。
2. 合唱：这是指多位歌手一起演唱，以创造出丰富的和声效果。
合唱可以有不同的配置，例如男声合唱、女声合唱、混声合唱等。
合唱能够营造出庄重、肃穆的氛围，展现歌曲的磅礴气势。
3. 二重唱和三重唱：这是指两位或三位歌手一起演唱的形式。
这种形式常用于表现歌曲中的对话或互动，能够营造出温馨、和谐或紧张的氛围。
4. 合奏：这是指歌手与各种乐器合作演奏音乐作品的形式。
这种形式通常用于古典音乐，歌手与乐团或室内乐团一起演奏，能够展现音乐的丰富性和深度。
5. 独唱与钢琴伴奏：这是一种常见的演唱形式，通常是一位歌手与钢琴家合作演唱。
钢琴伴奏能够为歌手提供稳定的节奏和和声支持，使整首歌曲更加完整和动人。
以上这些声乐演唱形式各有特色，能够展现不同的音乐风格和情感内涵。
在不同的场合和作品中，选择适合的演唱形式能够更好地传达歌曲的主题和情感。
合唱的基础知识与欣赏ppt课件
根据声部的不同，还可分为二部 合唱（高声部、低声部）和三部合唱 （高声部、中声部、低声部）
ppt课件.
6
（2）混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱 的合唱。常分为女高音、女低音、男高音、男低音 四个声部，叫混声四部合唱。
ppt课件.
7
2.从合唱的形式分类：
（1）有伴奏合唱：由乐队、钢琴或其他形式伴奏的合唱 （2）无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱
ppt课件.
10
四、合唱的呼吸
“善歌者必先调其气也”。
歌唱时的呼吸与平时生活的呼吸 是有差别的，生活中的呼吸是下意识 的，而歌唱中的是有意识的，并且主 要不同点在吐气，歌唱时的吐气是有 控制的。
ppt课件.
11
在合唱训练中，合唱的呼吸分为三种：整体性呼吸、声 部性呼吸和循环性呼吸。
1、整体性呼吸：即全体合唱队员同时呼、同时吸、同时 换气，数百人都如一人，是最基本的也是最常用的呼吸
ppt课件.
9
明确强调合唱整体的共性，是合唱声音的重要特征和特 殊要求。合唱表演要求声音高度统一，每一位演唱者都必须 对自己的声音给与很好的控制，努力克服个性，寻求共性， 寻求群体的声音美。每个人都应该在歌唱的音量、音色、唱 法等方面相互靠拢，协调一致，高度融合，将有差异的每位 演唱个体的声音，通过细致地调整很好地组合起来，形成一 个全新的、完整的、属于合唱表演所需要的高质量的声音。
在中间，如图：
男低音
男高音
男低音
女低音
女高音
Байду номын сангаас
女低音
指挥
（2）女高音在左下方，女低音在右下方，男高音在左上方， 男低音在右上方（标准的舞台合唱排列队形）
男高音
幼儿声乐基础——合唱的基本知识
阅读时间 ——童声合唱的发展史
维也纳童声合唱团（Wiener Sanger Knaben） 因其悠久的历史而出名 德国托尔策儿童合唱团（托泽男童合唱团， Toelzer Knabenchor）
巴黎木十字合唱团（巴黎男童合唱团， Les Petits Chanteurs à la Croix de Bois） 中国交响乐团附属少年及女子合唱团
（1）喊唱。幼儿往往在唱歌时会大声喊唱，这是 不正确的。幼儿的声带稚嫩，大声喊唱声带容易受到损 伤，所以应适度、轻声地唱。
（2）音域宽。幼儿教师往往在选歌时忽略了合唱 作品的音域，过高或过低的音域也会对幼儿的嗓音造成 伤害。所以音域宜在中央“C”到小字一组“B”之间，巩固 后再慢慢上下扩展。
（3）旋律音程跳动大。为了保护幼儿的嗓子，在 选择幼儿歌曲时应该以级进为主，尽量少跳进。
合唱小窍门
——训练声音
合唱队员的声音不提倡向个性化方面发展，强调的是共性，即声音要向一个 音色靠拢（指每个声部和每一个人）。咬字、吐字也要向一个标准靠拢，这样才 能唱好合唱。声音的训练应先从中声区开始，逐渐向上、向下扩展，通过半音递 增或递减进行巩固。练习一般从“d1”音开始，半音向上练到最高“a2” ，再向下到 最低音“f”为一轮。发声练习可用不同的速度进行穿插练习，发声方法上可用激起 和舒起两种方式交替练习。
合唱小窍门
——训练气息
合唱的气息要求不同于一般的独唱气息，它要求气息保持高度的统一，在连续长 音状态下，各声部的队员要求轮流换气，这就要注意不能有明显的音头，应舒起舒出。 但在演唱较为有力的进行曲时每个字头要很清楚，这就是激起。
合唱小窍门
——训练气息
要求合唱队员轮流换气，尽量在退出和进入声部时不要有明显的痕迹，舒起舒出 。通过这样渐强渐弱的训练来控制气息冲击声带的练习。
五年级下册音乐教案-5.1我爱你 中国 ｜花城版
我爱你中国教学目标：1、认识在音乐中声乐的基本演唱形式。
2、认识合唱的演唱形式教学重点：1、重唱的特点以及演唱形式。
2、合唱的种类。
教学难点：声乐的不同形式的区别。
教学过程：一、作品简介(1)女高音独唱《我爱你，中国》这首歌曲是影片《海外赤子》的插曲。
歌曲的结构由引子、主部和尾声三个部分组成，而主部又可分ABA三个乐段。
引子，节奏自由，气息宽广，旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰祖国大地，引吭高歌的艺术境界。
主部A段节奏平稳，中速，下行音调仿佛在叙述大自然的美景。
B段的旋律由小跳转六度、八度大跳，与A段形成对比，进一步展示祖国的壮丽山河。
再现A段旋律，进一步发展了音乐主题。
尾声是全曲高潮，其旋律富有推动力量，通过两个“啊”的抒发，把歌曲推向高潮，最后一句在高音区结束，倾泻出海外赤子一腔真挚的爱国之情。
歌曲词曲结合紧密，运用了叠句，排比句等方法，生动活泼的语言增强了歌曲(2)齐唱《青年友谊圆舞曲》此曲大调性的旋律表达了20世纪50年代青年人之间的友谊、理想和积极向上的精神风貌。
这是一首典型的圆舞曲式的短歌，3/4拍子，节奏型为| X X X |。
该曲节奏鲜明，强拍突出，特别是每小节的第一个音符较低，然后接一个大跳或小跳进入第二个音符，而第二、第三音又是同音反复，使得流畅的旋律，明快的节奏，非常符合青年人欢乐跳动的心情，因而深受青年朋友的喜爱。
二、作品欣赏2、(1)男女声二重唱《马铃响来玉鸟儿唱》该曲是影片《阿诗玛》中的插曲。
“阿诗玛”是一个美丽、勤劳的贫苦农民的女儿，长大后被有钱有势的热布马拉抢走，但阿诗玛坚决不从，后来被阿黑哥救走。
这首歌就是他们逃离虎口之后，怀着喜悦的心情走在回家的路上唱的。
这首歌是F大调，2/4拍子，全曲由两部分组成，即对唱与重唱。
对唱部分是采用分节歌的形式，通过欢快跳跃的旋律及富有撒尼民族民歌特点的衬词“哎喽”，生动形象地表现了阿诗玛与阿黑对“我织布来你放羊”那幸福生活的向往。
音乐：合唱与声乐
歌唱呼吸与共鸣的运用
歌唱呼吸：正 确的呼吸是声 乐技巧的基础， 能够提供足够 的能量和稳定
性。
共鸣：通过共 鸣来放大声音， 使声音更加丰 富和具有表现
力。
运用：在歌唱 过程中，合理 运用呼吸和共 鸣能够提高声 音的质量和表
现力。
注意事项：避 免过度用力或 错误的呼吸和 共鸣方式，以 免对声带造成
损害。
合唱在音乐文化中占据着重要的地位，它能够培养人们的音乐素养和审 美能力，促进社会文化的交流与发展。
合唱艺术的影响力不仅局限于音乐领域，还渗透到社会、文化、教育等 多个领域，成为人们精神生活的重要组成部分。
随着合唱事业的不断发展，合唱艺术在国内外的影响力逐渐扩大，成为 展示国家文化软实力的重要窗口。
：XXX
不同声部的特点与训练
男高音：音色明亮，具有穿透力， 适合演唱高亢激昂的旋律
男中音：音色浑厚，具有磁性， 适合演唱深情厚意的旋律
男低音：音色低沉，具有震撼力， 适合演唱低沉稳重的旋律
女高音：音色清脆，具有灵活性， 适合演唱轻快流畅的旋律
女中音：音色温暖，具有感性， 适合演唱柔美抒情的旋律
女低音：音色醇厚，具有饱满感， 适合演唱宽广深情的旋律
教学重点：培养学生的音乐感受能力、表达能力和审美素养，提高合唱 与声乐表演水平。
教学要求：教师需要具备较高的音乐素养和教学能力，能够根据学生的 特点进行有针对性的指导。
合唱与声乐的教学计划与课程设置
教学目标：培养学生掌握合唱与声乐的基本技巧，提高音乐表现力和审美能力。
教学内容：包括发声、音准、节奏、和声等方面的训练，以及各种合唱曲目和声乐作品 的排练。
顽强奋斗精神。
《欢乐颂》：由贝多芬作曲，是欧洲 古典音乐中的经典合唱作品之一，表 现了人类对自由、平等和博爱的向往
合唱基本知识
合唱基本知识合唱（hé chàng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣.特点人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣.1、音域宽广.合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度.2、音色丰富。
在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。
3、力度变化大。
从最弱的ppp到最强的fff,都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。
4、音响层次多。
由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次.5、表现力强.合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。
演唱技巧综述合唱是包含着同声的、混声的齐声、轮声、领唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏或无伴奏的一种集体歌唱艺术.常见的合唱有同声合唱（男声、女声、童声），混声合唱（男声与女声、童声与男女声），演唱形式有齐唱、轮唱、二部、三部、四部等合唱、无伴奏合唱。
合唱有声域更宽、气息更长、力度更大、音色更多的特点.好的合唱应该是均衡而协调。
合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡。
合唱的协调取决于声音的谐和、音准.混声合唱一般为男女声部混合，如女高音SOPRANO，女低音AITO，男高音TENORE,男低音BASSO.女高音:明朗、轻柔、柔和。
女低音：充沛、坚实而圆润。
合唱基本知识
合唱基本知识合唱的概述两组或两组以上的歌唱者，同时演唱两个或两个以上的曲调称为合唱。
合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。
其音域宽广，音色丰富，和声性强，气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而，极富震撼力和感染力。
是一种品位髙，且易于普及的声乐表演艺术形式。
合唱的种类合唱的种类中分为两类：1、同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型：①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。
②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。
③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。
2、混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。
合唱的形式合唱的形式大体分为两类：1、由乐队、钢琴或其它形式伴奏的合唱。
如《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）、《长征组歌》（肖华词、晨耕、生茂、遇秋、吕远曲），《阿拉木汗》（新疆民歌、谢功成编合唱），《游击队歌》（贺绿汀词曲），《在太行山上》（桂涛声词、冼星海曲），《蓝色多瑙河》（约翰•施特劳斯曲）等。
2、无伴奏合唱，如《牧歌》（内蒙民歌，海默词，瞿希贤编合唱）、《半个月亮爬上来》（青海民歌，蔡余文、杨嘉仁编合唱），《回声》（［比］拉索曲），《金黄色的云朵过夜了》（［俄］莱蒙托夫词，柴科夫斯基曲），《摇篮曲》（［德］布拉姆斯曲）、《梦幻曲》（［德］舒曼曲）等。
在大合唱形式中，还可包含男女声独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声合唱、混声合唱等多种声乐表演形式，由此构成大合唱的整体。
合唱的组织合唱的组织是依据人声的分类来划分的。
依据人声的不同，一般将合唱分为两大类，一是同声合唱，二是混声合唱。
一、同声合唱同声合唱，是由相同声部类型的声音组合而成的合唱，按照声音类别划分，同声合唱又可分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。
1、童声合唱：①童声二部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高低两个声部。
②童声三部合唱：全部由男童和女童组成、并分为高中低三个声部。
为了演唱更为复杂的作品，有时会将高低两个基本声部再分为四个声部：即第一高音声部、第二高音声部、第一低音声部、第二低音声部。
[教学]歌曲演唱的形式有哪些
![[教学]歌曲演唱的形式有哪些](https://img.taocdn.com/s3/m/f7f18bca5122aaea998fcc22bcd126fff7055d06.png)
歌曲演唱的形式有哪些歌曲的演唱形式是根据歌曲作品的内容来决定的，一般可分为独唱、重唱、对唱或问答唱、轮唱、齐唱、合唱等。
其表演形式与风格又可分为音乐会（或歌舞晚会）与歌剧演唱两种。
一、独唱（Solo）独自一人用歌声去塑造艺术形象，完成对歌曲作品的二度创作。
常见的伴奏形式有钢琴、管弦乐队、民族乐队、小乐队及其他乐器。
独唱在艺术歌唱中属于高层次的声乐表现，歌剧中能展示主要人物内心活动的咏叹调则被认为是最高水准的独唱。
二、重唱（Ensemble）重唱是两人或更多的人同唱一首多声部歌曲作品，各自演唱规定的声部。
重唱在艺术上讲究相互协作与整体调和。
按声部的多少重唱可分为二重唱、三重唱乃至六重唱；按声音分类又可分为女声二重唱、女声三重唱、男女声二重唱、三重唱和混声四重唱等。
重唱多用于歌剧、神剧和清唱剧中。
例如意大利作曲家威尔第的歌剧《弄臣》第四幕中的四重唱《美慧女神的女儿啊！》与唐尼采蒂的歌剧《拉美摩尔的露契亚》第二幕中的六重唱《是什么力量制止我复仇》等，均在同一首歌曲中，以不同的歌词与旋律唱出了不同角色的不同心境，而在音乐上又保持了协调一致的风格。
重唱中，经常以合唱为伴唱，使其气氛更为强烈。
例如威尔第的歌剧《茶花女》第一幕的著名二重唱曲《饮酒歌》，不仅刻画了男女主人公的鲜明性格特征，同时还以群众场面的合唱伴唱为背景，成功地渲染了歌剧中的热烈气氛。
三、对唱或问答唱（Auti phon）两人或两组人，分别独立演唱同一首歌曲中相同或不相同的旋律乐段。
这种演唱形式在我国民歌、情歌、山歌、戏曲、曲艺中采用较多。
对唱或问答唱大多只用小型乐队伴奏或没有伴奏。
光未然作词、冼星海作曲的著名《黄河大合唱》中的河边对唱《张老三我问你》和黄梅戏《天仙配》中的对唱《夫妻双双把家还》等都是很具特色的对唱作品。
四、轮唱（Canon）两组以上的歌者，以相等的节拍间隔，先后有次序地演唱同一旋律的歌唱形式叫轮唱。
轮唱中不同声部此起彼伏，常常形成对位与复调的效果，这在作曲技法中称为卡农法。
【优质文档】有关合唱的种类及各种合唱训练问题【荐读】-精选word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 有关合唱的种类及各种合唱训练问题【荐读】合唱的种类有哪些呢?合唱中的呼吸训练要解决的问题。
下面是小编整理提供的合唱知识，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!呼吸训练要解决的问题：1、吸气量首先要打破气吸得越多越好，越深越好的观念，应在自然呼吸基础上适当加深，适当加大，以需要为准。
2、控制机能：主要指吸气后的保持和控制不应对立生活与歌唱中的呼吸，歌唱时的呼吸与平时生活的呼吸差别在于生活中的呼吸是下意识的，而歌唱中是有意识的,并且主要不同点在吐气，歌唱时的吐气是有控制的。
自然吸气、吐气：呼与吸的时间基本一致。
在歌唱中的呼和吸并不都是一样长，但是吸气后的保持时间一般不超过6秒钟，否则会增加心脏负担。
合唱发声训练最基本的要求：齐、准、合1、正确良好的起声(即气与声带撞击的瞬间),起声有硬(急)起声(attack)、软起声(soft)、缓起声等几种情况。
2、正确良好的基音3、正确良好的扩大硬起声(吸气后稍加停顿再发音)开始练习不要带音乐，不要用乐音，合唱队员以最低、短、轻的音发声，即基音，牙齿不要咬住，要求声音有颗粒状，有弹性，要能听到气与声带的撞击声。
合唱的种类合唱的种类中分为两类：1、同声合唱：这种合唱形式包括三种不同的类型：①童声合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。
②男声合唱，由单纯的男声演唱的合唱。
③女声合唱，由单纯的女声演唱的合唱。
2、混声合唱：由成年男声和成年女声共同演唱的合唱。
合唱的形式合唱的形式大体分为两类：1、由乐队、钢琴或其它形式伴奏的合唱。
如《黄河大合唱》(光未然词，冼星海曲)、《长征组歌》(肖华词、晨耕、生茂、遇秋、吕远曲)，《阿拉木汗》(新疆民歌、谢功成编合唱)，《游击队歌》(贺绿汀词曲)，《在太行山上》(桂涛声词、冼星海曲)，《蓝色多瑙河》(约翰·施特劳斯曲)等。
合唱学中的六个问题
一、合唱的种类及各类合唱的组成合唱有哪些种类;各类合唱应该如何组成;各类合唱需要什么样的人声;各类声音在合唱中如何安置和配合;合唱作品有哪些形式。
附带探讨一些有关合唱作品的记谱法、谱表等问题。
二、协调合唱是一种集体的声乐活动。
在集体中又形成了若干基层的组成部分。
这种基层的组成部分就是声部和声部的分部。
如何使这些声部在集体音响中取得应有的关系，这便是协调的要求。
从物质条件来看，协调是由(1)音量、(2)音色、(3)音准(或音高)三种因素结合而成的。
合唱音响只有各声部在这三种因素都取得了相互的应有关系时，才能获得协调。
合唱的协调是与合唱作品艺术表现的要求相互统一的。
因而协调的要求不是固定不变的，它是根据合唱作品的内容要求而变化产生的。
协调是合唱各声部之间在纵的方面每一瞬间应有的相互关系。
三、色调音乐在进行中，是需要通过一定的时间来表达内容，表达思想和感情的。
因而合唱作品在再现过程中，各个瞬间相互之间(每一瞬间的时值可长可短，甚至每一个音也可分为若干瞬间)不论在音量、音色及速度上，都存在着不同程度的层次差别。
由这种层次差别的起伏形成了作品的色调。
色调的形成必须根据作品的内容，每首合唱作品都有它独有的色调。
主调性和复调性的合唱作品在色调上也各有自己的特性，同时也存在着一定的共性。
色调是合唱作品艺术再现时在横的方面每一瞬间与前后瞬间应有的相互的关系。
四、咬字与吐字合唱作品也是一种音乐与文学相互结合的艺术成品。
因此，在艺术再现过程中，也必须使文学语言与音乐相互结合得异常密切，使作品的思想内容表现得更加清晰透彻。
同时音乐声音(声乐)的要求也必须根据各种不同语言来决定。
各种学派的歌唱方法，无不根据它的语言而有所区别。
因此研究咬字与吐字，绝不是仅仅为了咬字吐字清楚，更重要的是要求不同语言的合唱作品在艺术再现时求得音乐表现和语言特征上的相互统一。
五、合唱的基本训练合唱是一种集体歌唱的音乐形式。
因此，在集体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、同声合唱
同声合唱是由同类的人声组合而成的，同声 合唱包括下列三种： 童声合唱(SSA)(SSAA)(SAB) 女声合唱(SA) 男声合唱(TB)
2、混声合唱
由女声（或童声）与男声混合组成的合唱叫 做混声合唱。每种同声合唱，都有两个基本 声部：高音声部和低音声部。 为了加强和丰富合唱作品的表现力，可将每 个基本声部再分为若干部分：例如混声四部 合唱。
3、混声四部合唱
女高音(Soprano)标记S 女低音（Alto）标记A 男高音（Tenor）标记T 男低音（பைடு நூலகம்ass）标记B
一般比较完整的混声合唱，是采用八个 声部的合唱组织： S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2
二、合唱队的人数与声部分配
S：S1三、四人+S2三人。 A：A1三人+A2三人。 T：T1三人+T2三人。 B：B1三人+B2三人、四人。 国际合唱参赛一般在24人——32人之间。 国内群众合唱参赛人数一般在60人之内。