抗逆力视角下高校贫困大学生就业路径新探

极 不 乐观 ， 已成 为社会各 界 共 同关 注的 热点 问题 ， 需要 得 到特 别关 注 。结 果 ： 抗 从 逆力 的视 角对 高校 贫 困大 学生 的就业 难 问题 进 行 主客 观 两 个方 面 的分 析 ， 讨 高 探
校 贫 困大学生就 业难 的根 源所在 。 结论 ： 出促 进 高校 贫 困大 学 生就 业 的重 点应 提
和个体 带来 威胁 和 挑 战 。其 中主 观弱 势 是 一 种潜
在 的危 机 。所谓 危机 通常是 指决 策者 的核 心价值
抗逆 力 （ ｅｉｅ ｃ ） 社会 工作 的新理 念 ， Ｒ ｓｉｎｅ 是 ｌ 也
本 文系河 南省 ２ １ ０ ０软科学项 目《 高校 大学生充分就业路径研 究》（０ ４ ０３ ０ ２ 阶段成果。 １２ ０４ ０ ４ ）
研 究生 （ 上海徐 汇 ２０ ３ ） ０２７
贫困大学生 的就业 问题既关 系到千万个家 庭 的
是 近二三 十年来 欧 美 国家青 少 年 研 究领 域 的一 个 热点 视角 。抗 逆力 是能力 、 过程 与结 果 的统 一 。对 抗逆 力概 念 的界定 众 多 ， 多 数 学 者认 为 ， 逆 力 大 抗
出现功能失调还是非适应反应 ， 是表现为 自 我平衡 状态 还是抗 逆力 状态 ， 取决 于个体 与环 境 的交 互作
用 。平 稳反 应 ， 极应 对 ， 是具有 抗逆 力 的表现 。 积 就 从 抗逆 力 的视 角来 看 ， 困大 学生 就业难 的根 贫 本原 因在 于客观 大 环 境下 政 府 、 会 、 校 的 能动 社 高 性不 足与 主观方 面 贫 困 大学 生 自身认 知 的不 够两 种状 态 的“ 加 ” 叠 。提 高 就 业 率 、 证 高等 教 育 的 保 收益率 、 护社会 稳 定 、 进 经 济 发展 等 一 直 以来 维 促 都是 政府 、 社会 、 高校 的主要 目标 ， 然在就业 形 势 虽
应 对能 量 ， 重运 用在对 贫 困大学 生主 观危 机意识 着 的强化 。它 主要 包括六 个步 骤 ：
总体严峻的大背景下政府、 社会 、 高校都采取 了有
效措施 来 弱化 客观就 业 困难 ， 化大 学生 的主观 积 强
极就业意识 ， 但却忽视 了两者的有效结合。抗逆力 对就 业 问题 的解 读 就在 于 ： 注外部 就业形 势 的严 关
就业 观 ， 有助于其克服就业难 问题 。
一
、
抗逆 力及 其对 高校贫 困大 学生就 业 问题 的
解读
鉴于此 ， 我们把高校贫困大学生就业 问题 的客 观 困难 和 主观意识 弱 势归结 为就业 危 机 ， 因在 于 原 其 本身 就是 一种 客 观存 在 的不 利情
与逆 境 的几率 相 对 较 少 。然 而高 校 贫 困大学 生大 多来 自农 村 ， 小 缺 乏 良好 的社 会 亲 近 资源 ， 于 从 对 新 的环境 适应 性也 比较差 ； 些贫 困大学 生 由于性 一 格 孤僻 、 内向 ， 缺乏 与老 师 、 同学 以及 社会 的有 效交 流、 沟通 与互 动 ， 长期 封闭 压抑 的心理 状态下 ， 在 自 身 能力 的发 展受 到很大 影响 ， 这其 中就包 括对 就业 能 力 的影响 。促进 贫 困大学 生亲社 会连 结 ， 励他 鼓
难 以及 强化 主观 意 识 。而 当今 关 于贫 困大 学 生就 业 问题 的研究 ， 然在 经济 、 虽 社会 、 心理 等不 同 的视 角透视 下 出现 了许 多优 秀 的学术成 果 ， 大都 忽视 但 了客观 环境 分析 和主观 认知 探讨 的有机 结合 。
题单纯从 以上两 方 面来着 手分 析 ， 得 有些 捉 襟见 显
一
５ ５—
观念 受到 严重威 胁 或 挑 战 、 有关 信 息 很 不充 分 、 事 态发展 具 有高度 不 确定 性 和 需 要 迅捷 决 策 等 不利 情境 的汇 聚 。与危 机 相对 应 的危 机 意识 就 是 通 常
意义 的忧 患意识 ， 面对危 机时 的一种 心态 。它是 是
会 做 出相应 调 整 ， 要 运 用 在 对 于 客 观 困难 的 弱 主 化； 二是 抗逆 力建 构 系 统 ， 旨在 强化 贫 困大 学 生 主 观危机 意识 ， 重在 促 进 学 生建 构 抗 逆 力 ， 升 危机 提
负面 的 、 乱 的 、 劣 的生 活 环 境会 导 致 抗 逆力 的 混 恶 缺失 ， 当个 体面对 逆境 和压 力时 ， 会束 手无 策 ， 就 无 计可施 ， 以致产 生 严重 后 果 。个 体 面对 危机 时 ， 是
峻、 高等教 育 的缺 失错 位 、 大学 生 自身 素质 弱 势 等 因素 造成 就业 问题 的综合作 用 ， 并把 获取有 效抗 逆
力， 培养贫 困大学生 的就业 危机 意识 作为解 决 贫 困
图１
大学 生就 业 问题 的一个新 路径 。
１强 化亲社 会 连结 ， 强就 业信 息 ． 增 研究 证实 ， 富有 良性人 际关 系 的学生 陷入 危机
肘 。在我 们看来 ， “ 逆力 ” 从 抗 的视 角 介入 分析 贫 困 大学生 的就业 问题是 一个 全新 的领 域 ， 它却 能够 但
对此 问题 进行综合性 的解 读 。因此通 过各种途 径 和
方式 ， 充分挖 掘贫 困大学生 的抗 逆力 ， 培养贫 困大学 生 的就业 危机意 识 ， 帮助贫 困大学生 树 立起 正 确 的
２ １ 第 ５期 ０ ２年 （ 总第 ９ 期 ） １
壅 圉
堂
Ｎｏ ５， ０１ ． ２ ２ Ｇｅ ｒ ｌ Ｎｏ ９１ ｎｅａ ， ．
青 少 年 研 究
抗 逆 力视 角 下 高校 贫 困大 学 生就 业路 径新 探 术
谢启文
［ 要］ 摘
佘 臣
： 当前我 国贫 困大 学生 作 为 大 学 生就 业 中的弱 势 群 体 ， 业 情 况 就
是弱化客观 困难、 强化主观意识 ， 把挖掘高校 贫困大学生的抗逆力， 培养贫困大学
生 的就业 危机 意识作 为促进 其积 极就 业 的核 心 内容 。
［ 关键 词 ］ 高校 贫 困生 ； 业 ； 就 抗逆 力 ； 机 意识 危
［ 作者 简介 ］ 启 文 ， 南师 范大 学青 少年 问题 研 究 中心 助理 研 究 员 ， 究 方 谢 河 研 向： 青年福 利 与保 障（ 南新 乡 ４ ３０ ） 余 臣 ， 东Ｊ ｘ大 学社 会 保 障 专 业硕 士 河 ５０ ７ ； 华 Ｅ． －
危机袭 来 时 ， 有 可 能 被 激 活并 进 发 出 巨 大 的力 才
量， 帮助个 体面对 危难 ， 聚集 力量 ， 渡过难 关 。 因此 有就业 问题 才有 抗 逆 力 的话 语 背 景 。二 是抗 逆 力 形成 于个体 与 环境 （ 业 情 景 中主 客 观 两 方 面 的 就 环境 ） 交 互 作 用 之 中。环 境 因素 对 个 体 抗 逆 力 的 的形成 至关 重要 ， 向的 、 正 和谐 的 、 康 的生活 环境 健 有利 于抗逆 力 的获取 ， 当个体 面对危 机 与挑 战时就
二、 抗逆力视角下高校贫困大 学生就业意识培 养
外 部 客 观环 境 的压 力 以及 贫 困大学 生 主 观危 机意识的缺乏是其就业失利的重要原因之一 ， 而对 主、 客观 因素 的分 析应该 包括 对整 体就业 形 势的科 学判 断 ， 对社 会交 往 的主 动选 择 ， 自身 实 力 和技 对 能 的正 确估 量 以及对 随时 可 能 出现 的 困难 的有 效 处 理 。故而 我们 可 以明确 ， 化客 观 困难 以及 强化 弱 主观意识是促进贫 困大学生成功就业的重要举措。 而这两 方 面归结 为一点 ， 就是 要培 养贫 困大 学生 的 危 机意 识 ， 而获 取实质 意义 的就业 “ 逆力 ” 进 抗 。 没 有危机 也就 无所谓 抗逆 力 ， 是我们 对抗 逆力 理论 的重要认 知 和 理解 。在 危机 和 困难 情 景下 激 活抗逆 力 、 养危 机意识 是促 进贫 困大学 生就 业 的 培 有 效助 推力 。在 此我 们 将 引 入抗 逆 力 研 究成 果 中 的“ 抗逆 力轮 ” 对如 何弱 化 客观 困难 以及 强 化 主观
会 表 现 出抗 逆力 ， 主动 调 整 ， 积极 应 对 ， 渡过 难 关 ；
“ 逆力 轮 ” 见 图 １ 指 出 了培养 危 机 意识 的 抗 （ ）
操 作方 法 ， 内置于 两大部 分 ， 是危 机缓 冲系 统 ， 一 旨 在 弱化 客观 困难 ， 帮助学 生在 面对 危机 与压力 时学
意 识进 行分 析 。
指在危 机 事件发 生 前 就能 对 拟 发 生 的事 件 进行 跟 踪 、 现 、 析 、 断并 及 时做 出反应 ， 而 增 强行 发 分 判 从
为 的主动性 、 科学 性 、 针对性 和实 效性 ， 以尽 可能地 减少 损失 。
通 过 对 抗逆 力 内涵 的分 析和 就业 危 机 状态 的 把握 ， 我们认 为 ， 是没 有 就 业 危 机也 就 无 所谓 抗 一 逆力 。抗逆 力是个 体 与生俱 来 的一 种潜 力 ， 利之 顺 时得不 到激 发 ， 以一 种 潜伏 的状 态存 在 ， 仅 当就 业
幸福 ， 也关 系到高等教育 的历史 使命 ， 关系到 社会 更
的稳定与 国家 的未来 。无论 从 经济 学 、 会 学还 是 社
心理学 的视 角对 大学 生 的就业 问题 进 行探 讨 ， 我们 都会发现 ， 大学生整体来看 ， 从 客观就业 环境 的不乐 观 以及大 学生 自身就业 意识 的不足是其 就业难 问题 的根源所 在 。而贫 困大学 生 由于其成长 环境 的经济
贫 困以及 社会 融 入过 程 中的 心理贫 困 ， 其就 业难 问
是个 人具 有 的某些 特质或 能力 ， 使个 人处 在危 机或
压力情境时 ， 能发挥 出健康 的应对策略。该理论认 为， 个体 发展 的消极 结果 与单 一 的危 险 因素之 间并 不存在必然的、 单一对应 的关系 ， 每一个体 的心理 问题或行 为 问题都 是多种 因素综合 作用 的结果 ， 将 注意力放在探究个 体如何具有的正向、 积极 、 健康 的一面 ， 更有 利于 问题 的解 决 ， 有 利 于个 体 的成 更 长 … 。抗 逆力 之功 能简 单 来 说 就在 于 弱 化 客观 困