八年级科学生活中的水复习
浙教版科学八年级上知识点第一章第二章
浙教版科学八上八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第一节 水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，目前，人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是河流水、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分以上是水分5．水的循环：．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气－大气②海上内循环：海洋--－大气－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义：海陆间大循环的意义：①① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成1．水的电解．水的电解 实验结论: 水 通直流电通直流电 氢气+氧气氧气 (水的电解是化学变化) 说明说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质、水的重要性质 颜色颜色 无色 沸点沸点 100℃气味气味 无味凝固点凝固点0℃状态状态 常温常压下液态 水的异常现象水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上电极电极 气体的量气体的量检验方法及现象检验方法及现象结论结论 正极正极 气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气体是氧气负极负极 气体体积是正极极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气体是氢气第三节 水的密度1．密度定义：．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
八年级科学水的利用和保护
生长与发育
水对植物生长和动物发育至关重要， 缺水会导致生长受阻、发育不良甚至 死亡。
农业灌溉
作物生长
水是农业生产的必要条件，用于 灌溉作物，促进植物生长和发育。
提高产量
合理灌溉能够提高作物产量，满足 食品和其他农产品需求。
节约用水
农业用水应合理利用，避免浪费， 采用节水灌溉技术。
工业用水
生产流程
节水与水再利用
节水意识教育雨水收集利用
利用雨水进行冲厕、浇花等非饮用水用途，减少对清洁饮用水的需 求。
中水回用
将废水处理后达到一定的水质指标，满足特定使用要求，如冲厕、浇 灌等，实现废水的资源化利用。
05
实践与行动倡议
个人节水行动
总结词
个人在日常生活中采取节约用水的行动，如减少 洗澡时间、修理漏水的水龙头等。
生活垃圾排放
03
生活垃圾中的有害物质如果进入水体，会对水生生物和人类健
康造成威胁。
04
水的保护与可持续利用
水资源管理政策
水权分配制度
根据各地区的需求和资源状况，合理分配水资源的使用权，确保 公平和可持续利用。
水价政策
通过制定合理的水价，激励用户节约用水，减少浪费，同时为水 资源的保护和治理提供资金支持。
八年级科学水的利用 和保护
目录
• 水的利用 • 水的重要性 • 水资源现状 • 水的保护与可持续利用 • 实践与行动倡议
01
水的利用
水的性质与用途
01
02
03
水的物理性质
无色、无味、液体，是地 球上最常见的天然物质。
水的化学性质
纯净的水是无毒无味的， 但水体中可能含有各种溶 解的矿物质和气体。
浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液复习ppt课件
第 1 章 水和水的溶液
例3 ［金华中考］“彩球温度计”是一种现代居家饰品，其结构模 型如图 1-Z-2 所示。该“彩球温度计”由体积相同（保持恒定）、
质量不同的小球和密度随温度的升高而减小的液体组成。当环境
温度升高时，浸没在液体中的小球受到的浮力将
。
在某变小一环境温度下，四个小球处于如图所示的位置，此时 B 小球受到的浮力与 D 小球受到的浮力的大小关系为
第1章 水和水的溶液
本章总结
1
第 1 章 水和水的溶液
知识框架
无处不在的水——人类可用水的含量有限
水 和 水 的 溶 液
地 球 上 的 水
生命中的水——水是组成生物体的主要物质 地球上的水——水循环
水资源——水资源分布
2
第 1 章 水和水的溶液
水的组成——氢和氧
水 和水
阿基米德原理
水的
的浮
溶力 液
方法透视 由于当前经济的发展，水资源的污染越来越严重， 部分地区的水资源严重短缺。
8
第 1 章 水和水的溶液
二 常见的碱及其性质
【考点扫描】 浮力的概念；根据阿基米德原理或公式的变形进 行简单的计算。
9
第 1 章 水和水的溶液
例2 某科学兴趣小组用以下器材设计实验，探究“物体漂浮时，所 受浮力与自身重力的大小关系”。
物体在液
F浮 <G，下沉
体中浮沉
F浮 =G，悬浮或漂浮
的条件
F浮 >G，上浮
3
第 1 章 水和水的溶液
水 和物 水质 的的 溶溶 液解
溶解度： 在一定的温度下，某物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量
溶液中溶质的质量分数 =
八年级上册科学第二节水的组成
八年级上册科学第二节水的组成《神奇的水》小朋友们，你们知道水是由什么组成的吗？今天我就来给大家讲讲这个神奇的事情。
水看起来普普通通，但是它里面可藏着大秘密呢！其实呀，水是由氢和氧两种元素组成的。
这就好像我们搭积木，氢和氧就是两块特别的积木，它们拼在一起就变成了水。
比如说，我们喝的水，河里流的水，大海里的水，都是由氢和氧组成的。
那氢和氧是怎么变成水的呢？就像是两个好朋友手拉手，氢原子和氧原子紧紧靠在一起，就形成了水分子，好多好多的水分子聚集在一起，就成了我们能看到、能摸到的水啦。
怎么样，是不是很神奇呀？《水的秘密》小朋友们，今天我要给你们讲讲水的秘密。
你们每天都喝水、用水，那你们有没有想过，水到底是由什么组成的呢？其实啊，水是由氢元素和氧元素组成的。
给你们举个例子吧，就像我们玩拼图，氢和氧就是两块重要的拼图块，拼在一起就成了水这幅美丽的图画。
氢就像一个小小的气球，氧就像一个大大的皮球，它们凑在一起，就变成了水。
而且，不管是下雨天的雨水，还是水龙头里流出来的水，里面都有氢和氧哦。
知道了这个秘密，是不是觉得水更有趣啦？《探索水的组成》小朋友们，你们有没有好奇过水是怎么来的呀？今天我就来告诉你们水的组成。
水是由氢和氧组成的哟。
这氢和氧就像两个小伙伴，总是一起出现，然后就变成了水。
比如说，我们做实验的时候，把水电解，就能看到水变成了氢气和氧气。
这就好像水被施了魔法，一下子分开啦。
再想想看，我们洗澡的时候，那些水也是由氢和氧组成的呢。
是不是很神奇？原来水的背后有这样的小秘密！《水的小伙伴》小朋友们，今天来聊聊水的组成。
你们知道吗？水不是孤单的，它有两个小伙伴，一个叫氢，一个叫氧。
氢和氧在一起，就变成了我们离不开的水。
比如说，妈妈煮的汤里面的水，爸爸浇花用的水，都是氢和氧组成的。
就像我们在幼儿园一起搭积木一样，氢和氧搭在一起，就成了水这个“大积木”。
水可重要啦，我们每天都需要它。
《有趣的水组成》小朋友们，水可有趣啦！今天我要告诉你们水是由什么组成的。
初中八年级上科学全册复习PPT课件(87张)
7_．__探__究_1_影_2响3固①体溶的质溶性解质度；大②小溶的剂因性素质中；，③我外们界发温现度影；响④的搅因拌素程有：
度；⑤溶剂的量； 溶质的质量分数 8．科溶学质上的我质们量常用/ 溶_液__的_质__量______
来定量表示溶液的组成。
P9．%=如图：。（1）a物质的溶解度随温度的升高 而 增大 ；像 熟石灰 （填物质名称）和c一样随温度
铜遇水冷却变热饱和。溶液
4．硫酸铜晶体的生成中利用的结晶方法是：
。
§1-9水的利用和保护 1．目前人类利用较多的是 河流_水、__淡__水_湖_ 泊 水和 _较__浅_的__地下淡 水。它们都是由大气降 水最后汇集而成的。
2．对于一个区域降来水 说，可供人们使用的蒸发水相当于该区域 在一段时间内 __地__表_和_的地总下量径流和同期 ____ 水量之差。
食盐溶液，如图所示则 杯A 中是酒精。
7．一个80100毫升的量筒最多可量出酒精 克。（酒精的密度为0.8克/ρ厘=m米/ 3V）
8.要测量某物质密度根据的原理是: 的主天要平器材是量筒（或刻度尺）
,所需
、
。
§1-4水的压强
1.压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作
用在受力垂物直体的表面 上，压力的方向与受力物体
是
。 减小
4．菜刀磨得很快是通过____受力面增积大来增大压强；
5．研究水内部压强特点时，用到的仪器叫 ，
它的压强工计作原理是当橡皮膜受到的压强越大，U型管
两边的 ____
越大液面。高度差
6．液体压强的特点有各：个 对容器
侧壁和
底部 都有压
强；液体内部向____方向都有压强；并在同相等种液
体的同一深度，深度液体向各个方向的压强 ；
八年级科学学科上学期期中---水的循环、组成及保护复习
地球上水的分布
0.003%
下页 地球上最多的是哪种水 体？陆地上最多的水体 河水、淡水湖泊水、 是哪种水体？可以利用 浅层地下水（0.3%） 的淡水资源有哪些水体？
I
地下 地表 蒸腾 F ： 下渗 G： 降水 水汽B： • I： E： C： 径流 径流 输送
“南水北调”工程改变的是哪个环节？
1.下列关于水的说法错误的是 A、水是由氢和氧组成的 B、水是由水分子构成的
（
）
C、水是由氢分子和氧分子构成的 D、水是一种无色无味的液体 2. 水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 ( ) A 水是由氢气和氧气组成的。
B 水是由氢和氧组成的。 C 水里有氢气和氧气 D 将氢气和氧气充分混合，就能得到水
右图是电解水的装置，请回答： 气泡 ， （1）两个电极上出现了_________ 下降 两支玻璃管内液面____________ 。 产生的气体体积比约为 2:1
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖
气体可以燃烧，产生淡 _______________；用带火星的木条接近液 蓝色火焰 面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活
B：○
C： ● ●
重新组合 氧 分 子
● D： ● ○
通电
水分子
氧原子 氢原子
氢 分 子
在水电解过程中，什么微粒发生了改变， （1）每个水分子由（）个氢原子和（）个氧原子构成的 什么微粒没有改变？ （2）水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比是多 少？ （3）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是（）， 因为水分子是由氢原子和氧原子构成，所 反应前后不变的微粒是（ ） 以我们说水是由氢和氧组成。
A．亚洲水资源人均拥有量最少 B．全球水资源的分布是均衡的 C．水是循环的，没有必要担心水资源不足 D．亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
八年级上册 科学 第一章生活中的水
八年级上册第一章生活中的水第一节水在那里地球上的水大部分以液态的形式存在,在寒冷的极地和高山,水常常以固态形式存在;在空气中,则以气态存在.水的总量达到1 .4×10 km³,约占地球总质量的万分之二.海洋占地球总水量96.53%,陆地淡水占2.53%,但水体种类非常多(大部分是冰川水,地下淡水和其它水体),实际可用淡水只占淡水总量的0.3%.当今比较容易利用的淡水是河流,湖泊水及浅层地下水.湖泊咸水和地下咸去占0.94%.水是生物生存所需的最基本的物质之一.生物生命活动离不开水.生物体水缺水到一定程度,生命就会终止.据测定:人体有重量2∕3以上是水,儿童达到4∕5.各种生物都一样.一个健康成人一天约需2.5升水水的循环:分布在地球各处的水处于永不停息的运动和相互转化之中.详细见书第5页第二节水的组成水(H O)—→通直流电—→氢气(H )+氧气(O )阳(正极)产生氧,阴(负机)产生氢氢气与氧气的体积比为2:1氧气的检验方法:把带火星的木条插入试管内,小木条复燃氢气的检验方法:点燃,发现它会燃烧,产生淡蓝色的火焰也就是说氧气和氢气是从水中来的,所以水是氧和氢组成的水的性质:无色,无味,液态,沸点100℃.凝固点0℃.水4℃时密度最大,4℃以下时热缩冷胀, 4℃以上时热胀冷缩.第三节水的密度质量:质量是物体所含物质的多少,是物体的一个基本属性密度:单位体积某种物质的质量,叫这种物质的密度密度=质量÷体积ρ=m÷V密度单位是由质量单位和体积单位组成的.质量常用单位是千克.体积是米³,密度单位是千克∕米³(kg∕m³) 克∕厘米³(g∕cm³)实验证明:质量跟体积成正比,水的质量与体积的比值为1克／厘米³,也就是说1厘米³水的质量为1克.酒精密度0.8克／厘米³，铁密度7.9克／厘米³各种物质都有它自己的密度.物质不同密度一般也不同.密度是物质的一种特性.同种物质的密度与物质的质量、体积大小无关.第四节水的压强压力:压力是物体之间由于相互挤压而产生的.(压力不是重力,在水平面上静止不动时,物体对水平面的压力在数值上等于重力)压力的特点:力作用在受力体的表面上,力的方向与受力物体的表面垂直.(1压力:是垂直作用于物体表面的力.2产生原因:物体之间相互挤压.3作用点:在受力物体表面.4方向:垂直于受力物体表面并且指向受力物体)压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,而且还跟压力的作用面积有关.压力固体压强:我们把单位面积上受到的压力叫压强.压强=——————受力面积用P表示压强.F表示压力.S表示受力面积 P=F÷S国际单位是帕斯卡.简称帕.符号是Pa.1帕=1牛∕米².帕很少,常用单位有百帕,千帕.兆帕(1帕相当于一张报纸对桌面的压力)液体的压强:一切液体的内部都存在着压强,液体的压强随深度的增加而增大.在同一深度,液体向各个方向的压强相等.进一步的实验发现,液体的压强还跟液体的密度有关.密度越大,压强越大P液=ρ液·ɡ·h (ρ液:液体的密度, ɡ:9.8N／kg h:液体的深度)(用到公式有G/m=ɡρ=m÷V代入P=F÷S得P液=ρ液·ɡ·h )增大压强的方法:1增大压力,2减小受力面积,减小压强的方法:1减小压力,2增大受力面积第五节水的浮力浮力:所有的液体(气体)都会对浸入其内的物体产生一个向上“托”的力叫浮力阿基米德原理:浸在液体里的物体,受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,即F浮=G排=ρ液g×V排悬浮在液体中: F浮=F下表面-F上表面浮沉条件:浸没在液体中的物体,当它受到的浮力大于所受的重力时(F浮>G物),物体会上浮,当它受到的浮力小于所受的重力时(F浮<G物),物体下沉;当它受到的浮力等于所受的重力时(F浮=G物).物体悬浮在液体中密度计:它是根据浮力=重力的原理.液体的密度不同,吸管排开液体的体积不同,液面所对吸管的位置也是不同.根据这个原理制作了密度计.(密度计刻度上疏下密)第六节物质在水中的分散状况溶质:被溶解的物质称为溶质(如砂糖,高锰酸钾等)溶剂:能溶解其它物质的物质(如水,酒精)溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的稳定的混合物叫溶液水是较好的一种溶剂,许多物质都能溶于水中,也有一些不能溶解在水里,但它们有时会溶解在其它溶剂里.日常生活中除水外常用的有酒精,汽油,丙酮等悬浊液(悬浮液):固体小颗粒悬浮在液体里面而形成的物质.(长期放置固体小颗粒会下沉)如泥水,血液等乳浊液(乳状液):小滴液分散到液体里面而形成的物质.(长期放置固体小滴液会上浮)如牛奶,原油等悬浊液和乳浊液合称浊液,它们特点是不均一,不稳定混合物:悬浊液,乳浊液中含有多种物质,这种由多种物质组成的物质第七节物质在水中的溶解饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液称这这种溶质的饱和溶液不饱和溶液:还能继续溶解某种溶质的溶液称这这种溶质的不饱和溶液降温,恒温,蒸发溶剂,增加溶质不饱和溶液饱和溶液增加溶剂,升高温度浓溶液:溶有较多的溶质(不一定是饱和溶液,泡和溶液跟浓稀没有关系)稀溶液:溶有较少的溶质(不一定是不泡和溶液,泡和溶液跟浓稀没有关系)溶解度:在一定的温度下,某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度.溶解度数越大,表明该温度下,物质溶解能力越强溶质的质量溶质的质量溶液中的溶质的质量分数= =溶液的质量溶质的质量+溶剂的质量饱和溶液中的溶质的质量(g)溶解度(g)= ×100%(溶剂)饱和溶液中的溶剂的质量(g)第八节物质在水中的结晶晶体:这种有规则形状就是晶体,有固定的溶点(硫酸铜,云母,食盐)结晶:结晶是固体溶质从饱和溶液中析出的过程结晶的方法:蒸发溶剂,冷却热饱和溶液,人们从水种提取物质时,通常是二种方法综合起来使用,也就是先通过加热使溶液浓缩(减少溶剂),再将溶液冷却(降低温度),使溶液中的物质结晶析出第九节水的利用和保护1我国的江河多年平均径流总量约27000亿立方米,居世界第六.但我国人口多,人均水资源只有世界平均水平的1／4,所以是世界贫水国之一.2从空间分布看,具有南多北少,东多西少的特点.3从时间分配看,夏季丰富,冬季欠缺,江河径流量的年际变化很大,尤其北方更为明显常用净化水的方法有1沉淀法2过滤法3蒸馏法沉淀法中常用的凝聚剂是活性碳和明矾水与生命的关系水在那里地球上水的循环电解水水的组成水的组成水的重要性质密度公式水的密度密度单位测量固体和液体的密度压强的概念压强的计算公式水的压强增大压强和减少压强的方法液体压强的特点液体密度影响液体压强的因素深度示重法求浮力:F浮=G-F＇阿基米德原理求浮力(公式法)漂浮:F浮=G水的浮力平衡法求浮力悬浮: F浮=GF浮>G:上浮物体的浮沉条件 F浮=G:悬浮F浮<G:下沉溶液物质在水中的分散状况悬浊液乳浊液饱和溶液和不饱和溶液概念溶解度影响溶解度的因素计算方法物质在水中的溶解表达式溶液的溶质质量分数计算方式溶液的配制结晶的概念冷却热饱和溶液物质在水中的结晶结晶的方法蒸发溶剂结晶的应用世界和我国水资源的分布水的利用和保护水的污染与净水方法过滤操作。
初中科学八年级上生活中的水知识点--思维导图
一贴。二低。三靠漏斗的使用来自1 2过滤水在哪里
水的分布 水的三态变化
固、液、气---物理变化
四个环节
水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、径流
水循环
两种形式
海陆间大循环----最重要的水循环 内陆循环、海上内循环----小循环
使水中的悬浮杂质凝聚成较大的颗粒
自然沉淀 加入凝聚剂（如明矾、活性碳）吸附后沉淀
沉淀
溶有较少溶质
稀溶液
浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液关系
浓溶液与稀溶液
注意点
ˎ̥浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关
：下沉、上浮是动态过程，不是稳定状态 浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关
计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）
概念：在一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和 状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。符号：S;单位：g
潜水艇：潜水艇上浮下沉是通过对排水仓的排水和充水改变自身重力实现。
沉浮条件的应用
密度计
原理：液体密度不同，密度计排开液体的体积不同， 液面所对应的位置也就不同
构造
刻度不均匀、上小下大 测密度时，密度计所受浮力不变——处于漂浮状态
物质的水中的分散状况
溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）
我国水资源分布特点
水的利用和保护
晶体 ：具有规则的几何形状的固体。不同的晶体具有不同的形状。
结晶 ：从饱和溶液中析出固态溶质的过程
蒸发溶剂 ：一般用于溶解度受温度影响不大的物质，如氯化钠
冷却热饱和溶液 ：适用于溶解度受温度影响大的物质，如硝酸钾 （溶解度随温度升高而升高）
获得结晶的方法
有些晶体结合了一定数目的结晶水， 称结晶水合物，如硫酸铜晶体（俗称胆矾）
浙教版科学八年级上第一章1-4节提纲
第一章水和水的溶液复习提纲第一节地球上的水一水的分布：1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%，是地球上最庞大的水体。
2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水（占陆地淡水总量的68.69%），目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水的存在形式有固态（寒冷的极地和高山）、液太（主要存在形式，）、气太（空气）三种状态。
4. 如何用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水？清晨草叶上的露珠；冰柜里拿出来的雪糕会“冒烟”；寒冬的早晨，室外物体表面常常挂着一层霜……二水的循环水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现；太阳辐射；地心引力。
2.水循环的作用：①水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈形成一个动态的系统；②通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水。
地球上主要水体的平均更新周期：更新最快————大气水更新最慢————冰川3.水循环的意义：①水循环维持全球水量平衡，促进陆地淡水资源不断更新；②促进自然界物质循环和能量转化；③影响全球气候，塑造地表形态。
4. 海陆间大循环的5个环节：①蒸发②蒸腾③水汽输送④降水⑤地表径流⑥下渗(地下径流)三水资源的分布1.水资源和水循环：水循环活跃的地区水资源也比较丰富2.世界水资源分布特点：赤道和沿海水资源比较丰富3.我国水资源分布特点：缺水严重，人均仅2200m3；地区分布不均，南多北少、东多西少；时间分布不均，夏秋多冬春少，江河径流量年际变化大四水与生命1.水是生物生存所必需的最基本的物质之一2.水是生物的重要组成部分和生物生存的基本条件3.水对人至关重要第二节水的组成一水的电解实验现象：电极上有气体生成，两玻璃管中液面下降分子是构成物质的一种微粒。
水由水分子构成，氢气由氢气分子构成，氧气由氧气分子构成。
分子由原子构成，一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
电解水的实验说明：水是由氢和氧组成的。
初中科学八年级上第一章生活中的水(1-4节)测试
八年级上科学测验卷（第1节～第4节）班级姓名学号成绩__________________一、我会选择：（每题4分，共40分）1．下列水体中占陆地淡水比例最大的是( )A、地下淡水B、冰川水C、河湖水D、大气水2．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（）A、水是不纯净的B、水是由氢和氧组成的C、水中包含着氢气和氧气D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气3．水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是( )A、水在0℃时会结冰B、水能溶解所有物质C、水在通电条件下能分解D、水在常温下是无色液体4．在下列各种说法中，正确的是( )A、体积大的物体，其质量一定大B、体积大的物体，其材料密度一定小C、密度大的物体，其质量一定大D、铝锅、铝饭盒、铝匙的密度都一样5. 一只铜瓶内储有压缩气体，气体的密度为ρ，若从瓶子放出一半质量气体，则瓶内余下气体的密度将( )A、仍为ρB、变为ρ／2C、变为2ρD、变为ρ／46．下列说法正确的是( )A、物体的重力越大，产生的压力越大B、在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大C、压力大的物体产生的压强不一定大D、压力相等时，底面积大的物体受到的压强一定小7．木块重5牛，在图1—6所示的四种情况下保持静止，支承面MN受到压力最大的是( )8．以下措施减小压强的是( )A、用细线将肥皂切开B、房子的墙脚要做得宽C、刀刃磨得越薄越快D、木桩的下端削成尖形9．人坐在沙发上比坐在石凳上感觉要舒服得多，科学的解释是( )Ａ、沙发比石板软得多B、沙发对人的支持力小些C、沙发对人的压强小些D、以上解释都不科学10．江河堤坝对于防止水土流失，保护两岸居民和行人安全有着十分重要的作用。
杭州市的钱江大堤就因为施工质量等问题，出现过多次的坍塌，造成了很大的损失。
因此，无论是堤坝的设计，还是施工的要求，都是）A B C D一、我会填空：（每空1.5分，共48分）11．如图是电解水的简易装置，通直流电后，在与电源负极相连的试管内得到_________，在与电源正极相连的试管内得到_________。
第一章水和水的溶液基础知识归纳八年级上册科学浙教版
第一章 水和水的溶液 知识点归纳考点一：水循环和水资源1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环：陆地－大气 ： ②海上内循环：海洋－大气大循环海陆间水循环：海洋－陆地－大气 6.海陆间大循环的5个环节：a 蒸发b 水汽输送c 降水d 地表径流e 下渗 (地下径流) 7.海陆间大循环的意义：a 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
8.水循环的动力：内因：水的三态之间的变化。
外因：地心引力和太阳辐射。
考点二：水的组成1．电解水的实验中：实验现象：两个电极上出现了__气泡__，两支玻璃管内液面都__下降__。
气体的比较与检验：实验结论：水在通直流电的条件下，生成了氢气和氧气，可表示为__水――→通直流电氢气＋氧气__。
2．水由__水分子__构成，氧气由__氧分子__构成，氢气由__氢分子__构成。
因为水分子是由__氧原子__和__氢原子__构成的，因此我们可以说水是由__氢元素__和__氧元素__组成的。
考点三：浮力（一）浮力产生的原因：上下表面的压力差: F浮力=F 向上F 向上若物体的下底面紧贴容器的底部，因为不存在向上的液体的压力，所以没有受到浮力。
（二）阿基米德原理：浸在液体（气体）中的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体（气体）受到的重力。
即：F 浮=G 排液=m 排液g=ρ液V 排液g 理解阿基米德原理：1、“浸在液体里的物体”：或表示物体全部体积在液体里；或表示物体部分体积在液体里，而另一部分体积露出液面。
2、若“浸没在液体里的物体”则表示物体全部体积都在液体里。
八年级上第一二章知识点与测试
⼋年级上第⼀⼆章知识点与测试科学（⼋年级上）知识复习要点第1章⽣活中的⽔§1-1⽔在哪⾥1、地球上⽔的分布海洋⽔约96.53%；陆地淡⽔约2.53%；湖泊咸⽔和地下咸⽔约0.94% 。
其中冰川是淡⽔的主要⽔体，占全球淡⽔总量的2/3，⼈类能⽤的淡⽔资源有河流⽔、淡⽔湖泊⽔及浅层地下⽔，占全球淡⽔总量的0.3%。
2、⽔与⽣命①⽔是⽣命体的重要组成部分②⽣命活动离不开⽔（⼀个健康的成年⼈每天约需2.5升⽔）3、⽔循环海洋⽔、陆地⽔和⼤⽓⽔之间相互转换和运动。
包括：海陆间循环、内陆循环和海上内循环。
§1-2⽔的组成1、⽔是由氢和氧两种元素组成。
化学表达式：⽔?→?通电氢⽓+氧⽓（体积⽐，氢:氧=2:1）实验判断：负极是氢，正极是氧；请在右图标⽰。
检测：氧能使带⽕星⽊条复燃，氢点燃⽕焰呈淡蓝⾊⽕焰。
2、⽔的重要性质（物理）纯净的⽔⽆⾊、⽆⽓味；在标准⼤⽓压下⽔的凝固点是0℃、沸点是100℃；4℃时体积最⼤，密度为1g/cm 3；⽔结冰后体积变⼤，密度变⼩，浮在⽔⾯上。
§1-3⽔的密度1、密度的定义：某物质单位体积的质量叫这种物质的密度。
它是物体的⼀种特性，不随物体的形状、状态和位置的改变⽽变化。
同⼀种物质的密度与体积和质量⽆关。
2、密度公式：ρ=V m式中的m 表⽰物体的质量，V 表⽰物体的体积，ρ表⽰某物质的密度。
3、密度的单位：在国际单位中，m 是千克（kg ），V 是⽶3(m 3)，ρ的单位是千克/⽶3（kg/m 3）质量换算：1吨（t ）=__1000_____千克（kg ），1千克（kg ）=103克（g ）体积换算：1⽶3(m 3)=103分⽶3（dm 3）=_1000000__厘⽶3（cm 3）；1升(L)=103毫升(ml)=103厘⽶3⽔的密度1.0x103kg/m 3 ，读法：1000千克每⽴⽅⽶；科学含义是1⽶3的⽔质量是1000千克。
4、物体密度测量：①器材：天平、量筒（或量杯）、滴管②⽅法：（1）⽤天平称出物体的质量m ；（2）⽤排⽔法间接测出物体的体积V ；（3）计算出密度ρ §1-4⽔的压强1、压⼒F的定义：垂直作⽤在物体表⾯上的⼒。
(期末复习-重难点集训)1.1-1.2 地球上的水+水的组成
浙教版科学八年级上册 期末复习-重难点集训专题1.1-1.2 地球上的水+水的组成重难点1：水的分布(1)地球上的水的总储量约为1.386×1018m3，它以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。
海洋水是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的96.53%。
(2)地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占总水量的2.53%。
陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等，它虽然占总水量的比例很小，但水 体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
(3)地球上大部分的水是以液体的形式存在的。
在寒冷的极地和高山上，水常常以固体形式存在。
在空 气中，水则主要以气体的形式存在。
重难点2：水的循环分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进 行着持续不断的循环。
地球上的水循环发生在陆地、海洋、大气之间。
重难点3：水的电解装 置：在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察现象。
现 象：两个电极上出现了气泡，两支玻璃管内液面都下降。
实验结论：这个实验说明水在通电条件下，生成了氢气和氧气，即可表示为： 水 氢气+氧气。
重难点4：水分子的构成水电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可以说水是由氢和氧组成的。
水的电解产生新物质，是化学变化通电1．吃完早餐后，小明去洗杯子。
这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。
小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有( D )A ．河流水、固体冰川、土壤水B ．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C ．河流水、固体冰川、湖泊淡水D ．河流水、湖泊淡水、较浅的地下淡水．下列有关水的说法中，正确的是( B )A ．大气水是地球上更新最快的水体，所以被污染了可以很快恢复，不会造成太大危害B ．中国降水整体上时空分布不均C ．南极是世界上淡水资源最丰富的地方，同时也是世界上水循环比较活跃的地区之一D ．生活在我国东南沿海地区的居民，其生活淡水主要来源于海洋3．美国“机遇号”火星车已找到火星上曾经存在过液态水的强有力证据。
八年级科学上册 第一章 水和水的溶液复习提要 浙教版(1)
水和水的溶液【第1学时】，第1节水在哪里一、水的组成1、世界水体的构成： 96.53% + 2.53% + 0.94%2、陆地淡水中，以68.69%的和30.06%的两种水体为主。
3.地球水按空间分布分为、、、生物水。
二、水循环1、水的三态变化及吸热放热：2、导致水循环的原因：和地球引力。
3、水循环的类型：、海上内循环、陆上内循环。
海陆间循环的主要环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗，特点：使陆地淡水得到补充，水资源得以再生4、地球上主要水体的平均更新周期：（最快）、（最慢）三、水资源的分布：1、我们通常说的水资源是指，目前人们可利用的淡水资源主要是、、，储量很少，要节约用水。
2、我国水资源总量丰富，但人均水量只有世界平均水平的，是一个缺水较严重的国家。
四、水与生命1。
水是生命体重要组成部分。
生物体内各种生命活动离不开水。
2.生物体内大部分质量是。
体内含水量最多的生物是。
３.一个健康成年人一天的需水量为。
一.1. 海洋水陆地淡水湖泊咸水和地下咸水 2.冰川水地下淡水3、海洋水陆地水大气水二、2.太阳辐射 3.海陆间循环4、大气水冰川水三、 1、可供人类直接利用的陆地淡水河流水湖泊淡水浅层地下水 2、1/4 3.南北夏季冬季四。
２.水水母３. 2.5升第2节水的组成一、水的电解：1.水在通电的条件下，生成了氢气和氧气2、电解水的文字表达式：3.分子是由构成的。
一个水分子是由个原子和2个原子构成的；【注意】实际电解水实验中，产生的氢气和氧气的体积比往往大于2:1的主要原因是氧气在水中的溶解度大于氢气。
4.从电解水的微观模型图中可以得到的信息有：1.分子是由构成的。
一个水分子是由构成的。
一个氢分子是由构成的。
一个氧分子是由构成的。
2. 电解水是个变化。
在化学变化中，分子种类改变，原子种类不改变。
化学变化中不可再分的最小微粒是。
3.化学变化的实质是分子分解成，再重新成新的分子。
气体检验是何气体电解水实验结论电解水现象气体体积比阴极产生气泡 2 气体可燃，产生淡蓝色火焰氢气水是由氢和氧组成的阳极产生气泡 1 能使带火星的木条复燃氧气3.原子一个氧原子氢4. 1、原子两个氢原子和一个氢原子两个氢原子两个氧原子 2.改变不改变化学原子 3.原子原子组合第3节水的浮力一、浮力1、浮力定义：浸在液体或气体中的物体都会受到液体或气体向托的力；2、浮力方向：；3、施力物体：液体或气体；【探究】如何用弹簧秤测量浸在液体中的物体受到的浮力大小？【步骤】（1）先测出物体重力G；（2）把物体浸在液体中，读出弹簧秤的示数F；（3）求浮力：F浮=G－F （适用条件：测在液体中会下沉的物体）4、在物体慢慢浸入液体中时，作出下列图像（1）浮力与物体浸入深度h变化关系；（2）弹簧秤示数F与物体浸入深度h变化；二、阿基米德原理1、原理内容：浸在液体里的物体，受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮=G排液=ρ液gV排液2、适用条件：阿基米德原理同样适用于气体，但公式中ρ液应改为ρ气，V排液应改为V排气3、使用阿基米德原理时，应注意以下几点：（1）原理中说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是浸没；二是物体部分浸入（2）V排液指物体排开的液体的体积，当物体完全浸入时，V排液=V物；当物体部分浸入时，V排液 < V物；（3）悬浮与漂浮的比较相同点：F浮 =G物不同点：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物；漂浮ρ液<ρ物；V排<V物；（4）由浮力公式可知，浮力的大小只跟液体的密度、排开液体体积大小有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度无关，也与物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。
浙教版八年级上《科学》知识点总结
第一章生活中的水复习提纲1．水：约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是，目前，人类利用的淡水资源主要是、、，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需 2.5升水,人体重量的2/3以上是水分5．水的循环：小循环①循环：陆地--－大气②循环：海洋--－大气大循环水循环：海洋-－陆地-－大气水循环的内因：水循环的外因：、海陆间大循环的5个环节：①②③④⑤海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使，使水资源得到再生6．水资源的定义：往往的地区，水资源越丰富。
7.我国水资源在、分布不均衡。
8．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的气体能正极产生的气体是负极气体体积是正极极的气体能负极产生的气体是实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是变化)说明水是由和组成的（水是由水分子构成的，水分子由和构成）9.水的构成中：1个水分子是由和构成的。
10.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，11．方向：12．阿基米德原理：浮力的大小等于。
公式：注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（排取kg/m 3，V排取m3）物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G 和浮力F 浮的大小。
①下沉（完全浸没时的F 浮）②上浮（完全浸没时的F 浮）③悬浮此时VV物排④漂浮此时V排<V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F 浮=G （沉到水底时：F 浮＋F 支持力=G ）13.实心物体浸没在液体中①当ρ液>ρ物时，（最终）②当ρ液<ρ物时，③当ρρ物液时，14. 浮沉条件的应用（1）轮船①因为漂浮时，F浮=G ，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力②根据VgρF排排浮同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，减小，所以必增大，即船身稍下沉（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而来实现的（3）密度计：因为VgρF排排浮，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同，刻度特点：；密度计在不同液体中的浮力大小：15．溶液：（1）溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂（如水、酒精等物质）（2）溶质：被溶解的物质叫溶剂。
八年级上册科学溶液知识点
八年级上册科学溶液知识点科学溶液知识点溶液是由溶质和溶剂组成的一种混合物，是我们日常生活中经常接触到的物质。
在科学中，溶液的研究是非常重要的一部分，在八年级上册的科学中，我们也需要学习一些关于溶液的知识点。
1. 溶解度溶解度是指在一定温度下，单位体积的溶剂中最多可以溶解多少量的溶质。
比如说，在20摄氏度下，100毫升水中最多可以溶解40克的氯化钠，那么氯化钠的溶解度就是40克/100毫升。
2. 饱和溶解度饱和溶解度是指在一定温度下，溶质在溶剂中达到了最大溶解度。
如果还想继续溶解更多的溶质，就需要改变温度或者增加溶剂的量。
比如说，当有30克的氯化钠溶解在100毫升的水中时，再加入更多的氯化钠不会溶解。
3. 浓溶液和稀溶液浓溶液指的是在单位体积的溶剂中含有较多量的溶质。
稀溶液则是指在单位体积的溶剂中含有较少量的溶质。
判断浓度的方法是通过浓度计算公式，即溶质质量/溶剂体积。
4. 溶液的导电性溶液的导电性与其中的离子浓度相关。
对于强电解质（如NaCl），在水中会完全离解出离子，因此可以很好地导电。
相对来说，弱电解质（如CH3COOH）在水中只部分离解出离子，因此导电性较差。
5. 溶液的酸碱性溶液的酸碱性与其中的氢离子（H+）和羟离子（OH-）的浓度有关。
如果溶液中H+离子浓度高于OH-离子浓度，则称其为酸性溶液；如果OH-离子浓度高于H+离子浓度，则称其为碱性溶液；如果两者浓度相等，则为中性溶液。
以上是八年级上册科学中关于溶液的几个重要知识点，这些知识点对于我们理解科学世界中许多现象都有很大的帮助。
在学习过程中，我们应该注重理论知识的掌握，同时也要注重实验操作的技能培养，这样才能更好地掌握相关知识。
八年级上科学1.7-水资源的利用、开发和保护
如何解决缺水问题呢？
1.充分利用当地的水资源、节约用水、 避免浪费和污染;
2.改变水循环路径，进行跨流域调水。
南水北调工程
你知道吗？
农业上合理用农药和化肥。
你 每 冲 一 次 厕 所 所 用 水 相 当 于 发 展 中 国 人类利用较多的是：河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。
农业上合理使用农药和化肥。 水资源：通常指陆地上的淡水资源。
让我们一起行动起来吧！
思考与讨论
生活中我们可以通过哪些途径节约用水？ （1）水的再循环； （2）减少水的使用； （3）水的回收利用。
思考与讨论：
认识这个标志吗？ 你能谈谈它所表示的意 义？
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而 成。接水寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水。
1993年1月18日，国际上规定联合国确立每 年的3月22日为“世界水日”。
水 污 染 的 原
思考：日常生活生产中，哪些活动需要用水？
水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
农业上合理使用农药和化肥。
1993年1月18日，国际上规定联合国确立每年的3月22日为“世界水日”。
水资源：通常指陆地上的淡水资源。 水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
生
思考：日常生活生产中，哪些活动需要用水？ 改变水循环路径，进行跨流域调水。
人类利用较多的是：河水、淡水湖泊水和 埋藏比较浅的地下水。
水资源：通常指陆地上的淡水资源。
只占淡水总量的0.3% 人类可利用的淡水非常匮乏！
谈一谈
缺水会对人们的生活 和生产带来哪些不利的 影响？
人类利用较多的是：河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下水。 水资源：通常指陆地上的淡水资源。 1993年1月18日，国际上规定联合国确立每年的3月22日为“世界水日”。 水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。 水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。 工业废水经处理，达标后再排放。 改变水循环路径，进行跨流域调水。
初中科学八年级上第一章生活中的水试题(6—7节)
八年级上第一章科学试题（6—7节）班级________ 姓名________一、选择题1、生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，现用1000克生理盐水给某病人输液，进入病人体内的氯化钠质量约为 ( )A、0.9克B、9克C、90克D、18克2、下列与人关系密切的4种液体中，属于溶液的是 ( )A、“伊利”纯牛奶B、“娃哈哈”矿泉水C、肥皂水D、血液3、将25克硝酸铵完全溶解在100克水中，所得溶液的溶质质量分数为（）A、20%B、25%C、50%D、125%4、关于溶解度下列说法正确的是 ( )A、20℃时，10克食盐溶解在100克水中,可知20℃时,食盐的溶解度为10克B、20℃时,100克饱和食盐溶液中含20克食盐, 可知20℃时食盐的溶解度为20克C、20℃时,100克水最多溶解食盐36克, 可知20℃时食盐的溶解度为36克D、20℃时,50克水最多溶解食盐18克, 可知20℃时食盐的溶解度为185、右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法中错误．．的是（）A、t℃时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等B、甲的溶解度大于乙的溶解度C、当甲中混有少量乙时，可用冷却热饱和溶液法提纯甲D、甲、乙都属于易溶物质6、在下列因素中，能影响固体在水中溶解度大小的是（）A、水量的多少B、温度C、溶质的质量D、溶液是否饱和7、浓度为10％的食盐溶液100克，将其浓度增加到20％，可采用的方法是 ( )A、加入10克食盐固体B、把溶液中的水蒸发掉一半C、加入100克10％的食盐溶液D、把水蒸发掉50克8、在20℃时，36克食盐溶解在100克水中恰好达到饱和，以下关于食盐的溶解度说法正确的是（）A、食盐的溶解度是100克B、食盐的溶解度是136克C、20℃时食盐的溶解度是36克D、20℃时食盐的溶解度是369、溶液在稀释前后保持不变的是（）A、溶质的质量分数B、溶质的质量C、溶液的质量D、溶剂的质量10、把10克氯化钠固体放入40克水中完全溶解后，溶液中氯化钠的质量分数为（）A10% B20% C25% D33.3%二、简答题11、20℃时，将20克某物质溶解在50克水中刚好形成饱和溶液，则20℃时该物质的溶解度是________克，此饱和溶液的质量分数为。
八年级科学上册第1章《水和水的溶液》复习初中八年级上册自然科学
（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资
源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
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我国水资源的现况 ： (xiàn kuànɡ)
（1）我国属于缺水较为严重(yánzhòng)的国家。 江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界 第六位。
一、浮力 的存在 (fúlì)
1、在水中会上浮的物体受到向上(xiàngshàng)的浮力
2、在水中会下沉(xiàchén)的物体也受到向上的浮力
3、所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的
浮力
4、气体也会对浸入其中的物体产生浮力。
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2 . 浮力方向：总是竖直向上(xiàngshàng) 施力物体: 液 体（或气体） 作 用 点：在物体的重心上
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2、潜水艇：
潜水艇浮沉原理:改变自身重力. a.需下沉时,水舱内充水, 使G>F浮; b.当G=F浮时,能停留在任何位置(wèi ; zhi) c.需上浮时,水舱内排水, G<F浮.
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气球 和飞艇 3、
(qìqiú)
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物体浮沉条件 的应用 (tiáojiàn)
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1、密度计
用
途： 直接测量液体(yètǐ)密度。
刻度特点： ①读数上小下大; ②刻度(kèdù)间隔不均匀
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2、液体内部也有压强。同种液体，深度越深，压 强越大
观察分析图中液体压强的方向
⑷表格分析：
实验 次数 1 2 3 4 5 6 所用 液体 水 水 水 水 水 盐水 深度 （厘 米） 3 3 3 6 9 9 方向 （厘 米） 朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下 U型管液 面高度 差（厘 米） 2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
密度计
F =G
潜行 自身重力 3.潜水艇：通过改变___________来实现沉浮
潜水艇
V排不变
受到液体或气体向上托的力 定义：
基本概念
竖直向上 方向：
浸在液体（气体）中的物体，受到 竖直向上的浮力，浮力的大小等于 内容： 物体排开液体的重力。 公式：F浮= G排 = m排g=ρ液gV排
阿基米德 原理
甲
乙
解：Ｆ甲＝ P甲S甲＝ ρghS甲
Ｆ甲´＝G甲容+G甲水
Ｆ乙＝ P乙S乙＝ ρghS乙
S甲> S乙
Ｆ乙´＝G乙容+G乙水
G甲容＝ G乙容 G甲水＝ G乙水 Ｆ甲´＝Ｆ乙´ S甲> S乙 Ｐ甲´<Ｐ乙´
F甲> F乙
2．两个完全相同的容器中分别盛有体积相等的水 和酒精，如图所示．下列说法正确的是 ( C ) A．两容器底受到压力相等
A、1 kg汽油的体积是0.71×103 m3 B、1 m3汽油的质量为0.71×103 kg C、1 kg汽油，密度是0.71×103kg／ m3 D、0.71 m3汽油，质量为1×103kg
等体积问题
• 2．从物质的密度表可知，仅 能装1kg植物油的瓶子，也 能装（ ） • A．1kg的汽油 B．1kg的水 C．1kg的酒精 D．1kg的煤 油
先求P后求F 先求F后求P
桌面：
二.选择题
3.如图所示的甲，乙两试管中装有同种液体，试管底部 所受的压强（ C ） A 甲大 B 乙大 C 一样大 D 无法确定 甲
乙
５.如图所示，质量相等的甲乙两容器置于水平桌面上，其底面积Ｓ甲>Ｓ乙，内 盛高度，质量都相同的水，若两容器底所受水的压力分别为Ｆ甲和Ｆ乙，两容 器对桌面的压强分别为Ｐ甲´和Ｐ乙´，比较它们的大小应是（ B ） Ａ Ｆ甲＝Ｆ乙，Ｐ甲´＝Ｐ乙´ Ｂ Ｆ甲>Ｆ乙，Ｐ甲´<Ｐ乙´ Ｃ Ｆ甲<Ｆ乙， Ｐ甲´＝Ｐ乙´ D F甲< F乙， P甲´< P乙´
液体压强的特点：（1）（2）（3）(4)
液体压强的特点 ①液体对容器底和容器侧壁都有压强， 液体内部各个方向都有压强
②液体的压强随深度的增加而增大 ③同一深度，液体向各个方向的压强相 等 ④不同液体的压强还与密度有关，深度 一定时，液体密度越大，压强越大
3、液体的压强
1、液体对容器的底和侧壁有压强
压强 （5）为了表示压力的作用效果引入了________
增、减压强的实例
为什么坐沙发比坐硬板凳舒服？
答：因为沙发比板凳软，当人坐上去时，增 大了与人的接触面积，即受力面积增大， 又因为压力是一定的，根据公式P=F/S，人 所受的压强减小，人就感到舒服
四、压强的计算
实验中小桌重2N，砝码重10N，桌 面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积 是0.03cm2，图丙中小桌对泡沫塑料 的压强是多少？ 2，则砝码对 若砝码的面积是10cm 小桌的压强是多少？
2、如图所示，物体A重30N，B重45N，物 体A的底面积为5cm2，物体B的底面积为 10cm2．求： （1）A对B的压强是多少？ （2）B对桌面的压强是多少？
五、液体的压强
产生原因：液体受重力且具有流动性 液 体 压 强
P=ρgh 公式：_________
液体密度 深度 决定因素：_________和________
图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是
F
A B
F
三、压强
意义： 表示压力的________ 作用效果
压 强
压力 面积 定义：物体单位______上受到的_______ F S=F/p F=pS 公式： p= 变形式：______和_______ S 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 单位：________________________
一、压力
垂直 ______作用在物体表面上的力 牛（N） 单位_____ 压力大小 受力面积大小 作用效果与_______和____________有关
压力和重力
图形 大小
方向
F=G
F1
F1 F1
F1
F=F1 F<G
垂直斜面 向下
F=G+F1
F=G-F1 F=F1-G
竖直向下 竖直向下 竖直向下 竖直向上 水平向左
水的分布 水的组成
水的结晶
水的密度
水
水的溶解
水的压强
水的浮力
水的扩散
水的分布
• 1、水资源分布 • 2、水循环类型及其动力
二、水的组成
电解水实验
水
电极
通直流电
氢气
负极
+
氧气
正极
气体体积比 检验
２
１
可燃（淡蓝色火焰） 能使带火星的木条复燃
结论： 水同氢和氧组成
三、水的密度
1、定义:
• 单位体积某种物质的质量,叫做这种物质的密度
• 7．一个铜球的质量是 890 g， 体积是 200 cm3．那么这个 铜球是空心的还是实心的？ 如果是空心的，空心部分的 体积是多少？
8．用质量相同的铜、铁、铝 制成体积相同的空心球， 中空部分体积最大的是（） A．铁球 B．铜球 C．铝球 D．三个球中空部 分体积相等
压强
• 1、物体对物体的压强 • 2、液体内部的压强
泥水 血液
牛奶 肥皂水
物质在水中的溶解
1、饱和溶液和不饱和溶液
在一定温度下，一定量溶剂，不能再溶解某种溶质 还能继续溶解时某种溶质的溶 溶液，叫做饱和溶液； 液，不饱和溶液。
2、饱和溶液和不饱和溶液的转化 饱和 溶液
增加溶剂 增加溶质 升高温度
蒸发溶剂
降低温度
不饱和 溶液
3、溶解度
（1）概念：在一定温度下，某物质在100克溶剂 中达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质 在这种溶剂里的溶解度。 例: 蔗糖在20℃时的溶解度是203.9g 在20℃时，100g水中最多可溶解203.9g蔗糖。 在20℃时，100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达 到饱和。 （2）影响固体溶解度大小的因素。 溶质、溶剂本身的性质 温度
B．液面下深度相同的a、b所受液体压强相等
C．盛水容器底部受到压强较大
D．盛水容器底部受到压强较小
浮力
1.浮力的概念及产生的原因
2.阿基米德原理及其应用
3.物体的浮沉条件及其应用 4.浮力大小的判断及计算
5.浮力的应用 （1）.判断液面的升降情况 （2）.判断物体的浮沉状态
（3）.利用浮力测定物质密度、打捞
增大压强 的方法
应用
减小压强 的方法 受力面积 在压力一定时增大_________
受力面积 在压力一定时减小_________ 压力 在受力面积一定时增大________ 受力面积 在_______一定时减小 压力
影响压强大小的两个因素
用手指分别压住铅笔的两端，我们会感觉到接触笔尖 的感觉比另一手指要强得多。 结论1:在压力相等的情况下,受力面积越小,压强越大.
1.0×10 千克/米 ×9.8牛/千克
= 1.0×10-3米３
答：(1)浮力是9.8牛;(2)物块的体积是1.0×10-3米３
物质在水中的分散状况
溶液 悬浊液 乳浊液
分散物质 固、液、气 固 液 原来状态 分散后的 均一、稳定 不均一、不稳定、 久置分层 特征 共同点 都是混合物
实例
碘酒 蔗糖水
G物＞F浮 G物＝F浮
G物＜F浮
下沉 漂浮或悬浮 上浮
物体的浮沉条件
第二种表述
密度的比较
ρ ρ ρ
物＞ρ 液 物＝ρ 液
下沉 悬浮 上浮至漂浮
物＜ρ 液
浮沉条件的应用
1.轮船：用密度大于水的材料做成 漂浮 空心船体 ___________使它能够排开更多的水 浮 船
轮船
F =G
F浮=G物 2.密度计：利用漂浮条件___________来工作， 漂浮 上小下大 它的刻度值是____________ 密度计 浮
等体积问题：模型问题
•
3、工厂浇铸铁工件，先用木模 造型，已知木模质量是5.6kg,木 料密度是0.7×103kg/m3，问浇 铸铁工件需要多少千克的铁水？ （ρ铁＝7.9×103kg/m3）
• 4、医用氧气瓶中的氧气持 续释放后，瓶中氧气不变的 是（ ）A、质量 B、体积 C、密度 D、都不变 • 工人师傅用锉刀把金属工件 加工成形的过程中，金属工 件______减小， 不变。
影响压强大小的两个因素
用一只手掌平压在气球上，用另一只手的食指顶 着的气球,气球发生形变，用力越大，形变越明显。
结论2:在受力面积相等的情况下,压力越大,压强越大.
二、影响压力作用效果的因素
（1）实验时通过观察泡沫塑料 凹陷程度，显示压力作用 的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小 有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积 有关 控制变量 （4）在此主要应用了__________法
水底的重物等
浮力大小的判断及计算
1.阿基米德原理 F浮=G排=ρ液V排g
关键：
2.称量法 F浮=G
V排≤V物
F拉
3.平衡法
F浮=G物 F拉
F浮=G物
F浮=G物 F拉
F浮=G物
F支
பைடு நூலகம்
浮力大小的判断及计算