第三课 我很诚实练习
三年级下册道德与法治教案-第一单元3《我很诚实》第一课时说课说课,部编版
三年级下册道德与法治教案-第一单元3《我很诚实》第一课时说课说课,部编版《我很诚实》第一课时说课一、教材分析《3 我很诚实》是三下“自我与同伴”学习主题中的第三课。
第一课《我是独特的》和第二课《不一样的你我他》是引领学生认识交往的主体，而本课重点是培养儿童交往的品质。
本课分为“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”两个栏目。
第一课时栏目的内容旨在引导学生知道诚实的内涵，懂得诚实是中华民族的传统美德，是做人之本，重点引导学生努力克服胆怯、虚荣、好胜等心理，愿意做一个诚实的人。
第二课时栏目重点让学生懂得诚实是主动承认错误，并承担相应的责任。
因此，我把本课时的教学主题定位为：通过联系学生的生活实际，引导学生知道诚实的内涵，关注说谎的心理原因，愿意做一个诚实的人。
二、学情分析小学阶段是儿童诚实品格形成的关键时期，三年级孩子又是小学阶段的过渡时期，在这个阶段给孩子播下诚实的种子尤为重要。
通过问卷调查和日常观察，我发现三年级学生普遍存在两个问题：一是学生对诚实行为的认识不全面，学生认为诚实就是不撒谎，对于诚实的其他内涵认识比较模糊；二是学生缺乏社会交往经验，遇到自己难以解决的问题，会因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素而说谎。
三、教学目标根据上述教材内容的理解与学生实际情况的分析，我预设了如下教学目标：1.通过游戏感悟、行为辨析等活动知道诚实就是实话实说，敢于承认，待人真诚。
2.通过续编故事、点赞诚实行为等活动，知道诚实靠自觉，初步感知诚实无欺的品德令人敬佩，懂得诚实是中华民族的传统美德、做人之本。
3.通过探究问卷星，制定诚实币等活动，知道诚实在生活中的重要性，努力克服胆怯、虚荣、好胜等心理，愿意做一个诚实的人。
四、教学重难点教学重点：知道诚实的内涵，认识到诚实的重要性。
教学难点：克服胆怯、虚荣、好胜等心理，愿意做一个诚实的人。
五、教法学法结合三年级学生的认知水平，我选择了以下教法和学法：教法：直观演示法：利用图片、录音、视频等激发学生的学习兴趣。
三年级下册道德与法治课件第一单元第课我很诚实部编版
）
4. 陈丽把小区的健身器材弄坏后，她偷偷跑掉了。（ ）
第二十页，编辑于星期四：十五点 一分。
三、选择题 1. 《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个
（ ）。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人
2. 不小心打碎了王叔叔家的玻璃，你会（ ）。
A.装作不知道
B.瞒住不说
C.主动承认错误 D.跟王叔叔说小明打碎的
第二十一页，编辑于星期四：十五点 一分。
一、填空题 1. 生命 2. 恐惧 虚荣 3. 拙诚 4. 不可能
二、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. ×
三、选择题 1.B 2. C
第二十二页，编辑于星期四：十五点 一分。
我们怎样做一个诚实的人？
第二十三页，编辑于星期四：十五点 一分。
参考答案：
我心中的诚实行为
1. 实话实说。
2. 3.
第六页，编辑于星期四：十五点 一分。
故事屋 明山宾卖牛 请两位同学读一下P17明山宾卖牛。
第七页，编辑于星期四：十五点 一分。
活动园
召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。
第八页，编辑于星期四：十五点 一分。
有时我们会说谎，那可能是由于恐惧、胆怯或虚 荣等。
见利忘义的人 B.
——《韩非子·说林上》
我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
第一页，编辑于星期四：十五点 一分。
1.知道哪些是诚实的行为，懂得说谎会害人害己。 2.通过讲故事、情景表演等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应
对生活中遇到的问题。
3.知道诚实需要克服胆怯心理，不虚荣，不弄虚作假。
第二页，编辑于星期四：十五点 一分。
人教版三年级下册道德与法治3.我很诚实优质课件
张强的故事（一）
一天中午，张强在上学路上无意中 撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主 不在……
小讨论：这时，如果是你，你会怎么做？
张强的故事（二）
他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他 只好留下一张纸条，上面写着：“尊敬的车主，我是第一中学的一 名学生，今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系 我，我的联系方式是xxxxxxxx。对不起！”
当别人问他：“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什 么还要留纸条？”他却回答说：“自己做错了事，就应该负责。”
小讨论：你是怎么看待张 强的行为的？
教师寄语
诚实是中华民族的传统美德，我们每 个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴 随我们成长。
美德少年
潘家宇，赛罕区锡林南路小学三年级学生。 作为一名小学生，潘家宇最大的特点就是诚 信。在学校他努力学习，课后作业都能独立认真完 成并按时上交，从没有拖拉和不交作业的现象。有 时候即使生病不能去上课，也坚持完成作业，因为 在他看来，不交作业就是一种不诚信的行为。
明山宾卖牛
在我国南北朝时，有一个人叫明山宾。 他家里很穷，唯一值点钱的东西是一头牛。 一年春天，正值青黄不接，家里揭不开锅， 明山宾只好把牛牵到集市上去卖。到了集市 上，他发现人家的牛又肥又壮，而自己的牛 却又瘦又小。等了半天，连个问价的人都没 有。后来，总算有了一个买主，见明山宾要 价不高，就把牛买走了。明山宾拿着钱往家 走，刚走出集市不远，忽然想到这头牛从前 害过蹄病，忘记告诉买主了。于是，他急忙 跑回去找到那个买主，把情况一五一十地说 了。不料，买主听后却要求明山宾退钱。明 山宾没有与买主争执，退还了钱。
2021最新版部编版三年级下册道德与法治第三课我很诚实练习题精选题目(含答案)
第三课我很诚实经典题目（含答案）一、填空题。
姓名：班级：日期：1.________是中华民族的传统美德，是_ ___。
2.有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于 ________、________或而引起的。
3.我们的成长需要来陪伴，我们应该成为一个_____________，自己做错了事，就应该________。
二、选择题。
1.下列行为不诚实的是（）。
A.答应了别人的事一定要做到B.答应了别人的事做不到，要及时向别人说明原因C.小华打破了教室的玻璃，老师问他是谁打破了玻璃，他说不知道2.下列说法中正确的是（）。
A.学习是自己的事情，不需要跟别人合作B.小军非常聪明，他没有做不到的事C.学生之间的“拉钩”也是一种承诺3.下列说法错误的是（）。
A.诚实守信是赢得他人尊重和信任的前提B.说谎会让别人对自己的评价降低C.说谎可以让我们得到长久的友谊4.放羊的孩子第一次撒谎说狼来了，愚弄了大家，第二次狼真的来了，却没有人再相信他，因为（）。
A.村里的人都太冷漠B.谎言会失去别人对自己的信任C.第二次他还是在撒谎5.下列说法正确的是（）。
A.善意的谎言是丑陋的B.善意的谎言是虚伪的C.善意的谎言是真诚的6.有时候为了满足自己的虚荣心，我们可以毫不犹豫地撒谎。
这种看法是（）。
A.正确的，是对虚荣者的赞美B.正确的，我们都有虚荣心C.错误的，我们要诚实三、判断题。
1.做数学作业时，小明不会做最后一道大题，但他没有抄袭同桌的答案。
（）2.说谎话也许会得到一时的利益，但从长久来看会对我们造成不良的影响。
（）3.在诗歌创作比赛中，小兰从网上下载了一篇诗歌，向老师保证是自己原创的。
（）4.小艾忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
（）5.小军说，与其他年级竞赛，我们要互相帮助，考试时可以互传纸条。
（）6诚实是一种优良品质，不诚实的人很难得到真正的友谊。
（）7期末考试成绩要拿回家给父母看，所以小明恳请同学在考试中帮忙。
3《我很诚实》第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册
《我很诚实》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第一单元第三课课时安排：2课时教学目标：1、通过本节课的学习，学生能够了解诚实的内涵、表现形式和价值。
2、学生能够辨别生活中的诚实与不诚实的行为，并初步发现诚实中"善〃的特质。
3、学生能够愿意从小事做起，从自己做起，养成诚实的品质。
教学重点：1、诚实的内涵、表现形式和价值。
2、生活中的诚实与不诚实的行为。
3、诚实中〃善〃的特质。
教学难点：1、如何让学生理解诚实的价值，并从内心愿意去培养和坚持诚实品质。
2、如何引导学生发现诚实中的〃善〃的特质，从而理解和认同诚实的价值。
学情背景：学生为小学三年级下册学生，年龄在8-9岁之间。
他们在社会经验和道德认知方面有所积累，但对诚实的概念和内涵可能还没有完全掌握。
教学应当紧密联系他们的实际生活和经验，尽量引导他们通过思考和讨论，理解诚实的含义及其价值。
教材分析：本课程教材为小学三年级下册道德与法治课本，第一单元第3课《我很诚实》第二课时。
教材主要通过故事情节的形式，向学生介绍了诚实的概念和诚实的表现形式。
课前准备：1、教学用具，如PPT、板书、希沃课件等。
2、案例材料，包括诚实的案例和不诚实的案例，用于课堂讨论和活动。
3、检查教室设备和环境，确保教学设备正常运作，教室整洁有序。
4、准备好课堂活动所需的分组情况，确保学生能够有序分组并参与活动。
教学过程设计：一、导入（5分钟）（1）教师播放一个孩子在超市里捡到钱包并归还失主的场景的视频。
（2）教师引导学生思考这个孩子做得对吗？他做对的是什么？对话内容预设：老师：〃同学们，我今天给大家展示了一个小朋友在超市里捡到钱包并归还失主的视频。
你们觉得这个小朋友做得对吗？他做对的是什么呢？让我们来一起探讨一下。
〃学生1：〃小朋友做得对，他归还了失主的钱包。
〃学生2：〃他做对的是诚实。
〃：学生3：〃他知道捡到别人的东西要归还给失主。
〃【设计意图】通过引入诚实的概念和案例，激发学生对诚实的认知和思考，为后续课程打下基础。
新版部编人教版三年级下册道德与法治全册课件
板书设计
同学相伴
同学相伴很快乐 同学相伴受益多 同学相伴多关爱
第五课 我的家在这里
一、导入新课，激发兴趣
小白的家
朗读儿歌： 我的家，在乡下， 荷塘里，养鱼虾， 前庭白鹅叫嘎嘎， 后院搭棚种丝瓜。
不管生活在什么地方的小朋友，都非
常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我 们欢乐。
二、共同回忆，畅谈感想
(2)王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受 呢？
(3)你认为班上的同学们应该怎样做呢？ 请你演一演。
小结： 集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、
交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的 需要和心情，理解他人的难处，包容他人的 不足。
美文赏析：
阅读教材27页《温情的大雁》。
思考： 1.当一只大雁生病或受伤时，为什么
“不同”的精彩
生活中充满了各种“不 同”，当这些“不同”和谐相 处时，是什么样的情景呢？
观看视频：
交响音乐会
奥运会盛典片段
同学们从视频中看 到了什么？有什么感受？
小结：不同的乐器，不同的音色，不同的旋
律，交织在一起，组成优美的音乐；不同国家、 不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一 堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了 和平与友谊。
诚实与说谎 我很诚实 让诚实伴随我成长
理解善意的谎言
第四课 同学相伴
课程导入：
三人夹球跑 游戏规则：
1.各小组分别选出三人为一组，每 次两组进行比赛。
2.比赛器材：气球（每组一只）。 3.方法：三人背靠背，手挽手，将 气球夹在三人当中进行折返跑。 4.要求：跑的过程中气球不许落地、 不许挤破、不许被吹走，用时最短的小 组获胜。
我们在办理很多证件，如身份证、签
三年级道德与法治下册3 我很诚实 教案3篇
3.我很诚实（1）第一课时教案教学目标1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件教学过程一、教学导入1、同学们，你对诚实是怎样理解的？同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。
（板书：我很诚实）2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？二、诚实与说谎1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。
邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。
”学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】三、不为损失讲诚实我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事1、阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生树立正确的是非观、价值观。
】四、诚实故事会1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。
对外汉语 HSK 4级 lesson03经理对我印象不错
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
本来 符合 负责 通知 应聘
fùzé běnlái yìngpìn fúhé tōngzhī
v. to accord with v. to inform v. to apply for a job adv. originally, at first v. to be in charge of
小林：好的，那我马上跟他们联系。
练习 根据课文判断对错
1. 这次招聘本来不是小林负责的。 2. 这次来应聘的人很多，一共有25人。 3. 这次招聘只安排了面试，没安排笔试。 4. 最后，有两个人的能力符合他们的要求。 5. 马经理让小林通知那两个人下周一下午去他的办公室。
STANDARD COURSE HSK 4 A
紧张 提供 符合 安排 留
1. A: 你不是去打篮球了吗？怎么还在上网？ B: 外面刮大风了，现在只好在家里上网了。
2. 他们这次招聘的要求虽然高，但是那些要求你都， 你应该去试试。
3. 第一次跟女朋友见面的时候，他得脸和耳朵都红了。
4. 她想借这次机会去长城看看，可是公司的事情很多， 时间得很紧张。
练习 选择合适的词语填空
时候 时间 及时 平时 准时 1. 午饭后不要马上睡午觉，另外，午睡的太长也会影响健康。
2. 我骑自行车上下班，可是今天起晚了，所以就打车来公司了。
3. 当你想发脾气的，试试在心里数数。从1数到10，之后你会发 现自己没有那么生气了。
4. 每个人都有缺点，但我们应该努力发现自己的缺点，去改。
练习 用“首先”或“其次”完成句子：
1. 要想学好汉语，，其次，应该常常复习。（首先） 2. 我不同意你这么做，首先你不了解他，。（其次） 3. 每次游泳前:。（首先）
苏教版三年级上册《练习与测试》全套答案
一、骄傲 虚心 弱 强 二、1、妈妈建议我把作业做好了再去看电视。 2、把作业做好后再去看电视，这真是个好建议。 三、三过家门而不入 花木兰 卧薪尝胆 大禹 第12课 卧薪尝胆 练习与测试 替父从军 赵括 纸上谈兵 勾践 发展练习 （一）1、指颜琛没有像老师打招呼， 就离开了。 指颜琛答老师问题时，答得很流利，很正确。 2、明白了老师三年前说的那句话，是一个计策， 是为了激发我刻苦学习。 只有刻苦学习，才能取得好成绩。 （二）雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
一、侵略 抵抗 表示 免除 诊断 形状 二、1、高山 2、失败 三、1、强烈 激烈 热烈 猛烈 单元练习4 2、失望 期望 愿望 希望 练习与测试 四、1、发奋图强的越王勾践 坚持不懈的布鲁斯 求实创新的雷奈克 2、书到用时方恨少 3、三百六十行 4、世上今人胜古人 5、青出于蓝胜于蓝 五、1、专心 秘诀 著名 2、（1）第一个：他走路和休息的时候，老是用手指在 自己的身上一横一竖地写着，日子久了把衣服都划破了。 第二个：他每天练完字都到门前的池塘里去洗笔砚，日子 久了池塘里的水都变黑了。 （2）注意力很集中，笔握得很紧。 3、不分白天黑夜地勤学苦练 4、父子练字
一、能干gàn 干gān净 假jiǎ如 假jià期 转zhuǎn眼间 转zhuàn盘 转zhuàn动 二、1、感谢 2、迫不及待 第9课三袋麦子 三、开心 迫不及待 看了又看 练习与测试 我会选择演小猴，因为小猴聪明能干，做事能作 长远打算。 发展练习 （一）1、种稻子太辛苦，我怕弯腰。 锄草太辛苦，怕手起泡。 收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！ 2、小鸭，小猫，小猪，你们要想得到收获，就必 须要付出努力。 （二）那轻巧的身子升上天空，挥动着有力的翅 膀，在天空中飞翔。
第11课 第八次 练习与测试
部编版三年级道德与法治下册教学计划
部编版三年级道德与法治下册教学计划第一单元我和我的同伴1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实 4同学相伴第二单元我在这里长大5我的家在这里6我加的好邻居7请到我家乡来第三单元我们的公共生活8大家的‘朋友’9生活离不开规则 10爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通 12慧眼看交通 13万里一线牵最新部编版三年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
第一单元第三课增进和维护人际关系
课后练习
1.分析案例，回答问题。 中午休息的时候，赵姐把王佳怡拉到一边，神秘兮兮地说：“你知道昨天小田跟刘姐吵 什么吗？我听说她俩以前……”王佳怡却突然一拍自己的额头，叫道：“哎哟我这记性！领 导要我送一份材料给她，我怎么给忘了呢！”说完就急匆匆地跑开了。赵姐愣了一下，半天 才反应过来：不是说领导下午才要那份材料吗？ （1）王佳怡为什么假装给领导送材料？ （2）她的做法给我们怎样的启示？ （3）请你使用夸赞模板，夸一夸王佳怡刚才的做法。
二、尊重他人
（三）在意他人感受，重视他人利益
情商高的人会站在对方的角度思考问题。比如，即使双方意见不同，也不会 固执己见，而是先试着从别人的角度去看问题。这样做不仅可以体现高情商，还 能化解矛盾、解决问题。
练一练
徐嘉敏所在的办公室比较大，有 7 位同事一起办公。如果哪位同事给客户打电话谈业务， 谈话时间稍微长了一点儿，徐嘉敏就会一脸严肃地提醒他：工作时间不要煲电话粥。但是， 她自己打起电话来，却常常是声音又高时间又长。
一个小小的红包怎么就让大家觉得“没法儿一起玩儿”了呢？ 这是因为无论 多么小的事情，都讲究一个“有来有往”“互惠互利”。人脉和友情都是在这些 细节中渐渐累积起来的。说到底，大家并不是计较钱的事，而是从中观察和判断 王曙光这个人是否值得交往。
《诗经》是广为流传的经典作品，其中有一首诗写道：“投我以木瓜，报之 以琼琚。匪报也，永以为好也。”意思是，你送给我一个木瓜，我回赠你一块玉 佩。不是为了回报你，而是为了与你永远交好啊。礼尚往来讲究的是“往来”以 “礼”——来而不往非礼也。
这就是一个闭环，也就是做事有首尾。
能这样做事的人，就是靠谱的。别人交代的事一定会放在心上，并能尽心尽 力去做，即便出了问题，因为反馈及时，也能得到有效的补救。
【精品】部编人教版三年级语文上册第八单元名师复习课件
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话， 其实是说给小男孩听的。
2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（《灰雀》）
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定 改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩 子。也看出男孩也很喜欢灰雀。
3.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
巩固练习
一、句子练习。 1.战士们没有离开他们的阵地，我怎么
能离开自己的阵地呢？(改为陈述句) 战士们没有离开他们的阵地，我不能
离开自己的阵地。
2.灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。 灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
(照样子改写句子) 风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。 _风_一__吹__，__树__叶__翩__翩__起__舞__。___________________
课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙 伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的 对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
●用自己的话说一说《司马光》一文的意思。
一天，一群小孩在庭院里嬉戏。院子里 有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足 掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离 开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸 被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入 水里的人才能够活下来。
二、分析句子。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 列宁对灰雀的喜爱感染了男孩，令男孩坚定改正 错误的决心。可以看出男孩是个__知__错__就__改__的__孩__子____， 也看出男孩也很喜欢灰雀。
这一单元的课文中有哪些知识 点呢？我们一起来复习吧！
本单元知识点
●《司马光》一文讲了怎样的小故事？作者写 了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为 什么这样写？
部编四年级下册道德与法治全册课堂练习含答案
《说话要算数》当堂检测：一、填空。
1.( ) 是一个人诚实守信的重要标志。
2.我们不仅要对别人（），也要对自己（）。
3.对别人说话算数，会有人（），对自己说话算数就只能靠（）了。
二、我会判断。
1.俗话说：“说起来容易，做起来难。
”所以我们可以只说不做。
（）2.对自己说话算不算数又没有人知道，所以我们不用对自己说话算数。
（）3.说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
（）4.一个人只要对他人作出保证，就一定要想办法尽力完成。
（）三、简答：你有哪些帮助自己说话算数的小妙招？当堂检测答案：一、填空。
1.( 说到做到 ) 是一个人诚实守信的重要标志。
2.我们不仅要对别人（说话算数），也要对自己（说话算数）。
3.对别人说话算数，会有人（监督），对自己说话算数就只能靠（自觉）了。
二、我会判断。
1.俗话说：“说起来容易，做起来难。
”所以我们可以只说不做。
（×）2.对自己说话算不算数又没有人知道，所以我们不用对自己说话算数。
（×）3.说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
（√）4.一个人只要对他人作出保证，就一定要想办法尽力完成。
（√）三、简答：你有哪些帮助自己说话算数的小妙招？答：帮助自己说话算数的小妙招有：1.不轻易许下承诺。
在许下承诺之前先想一想：自己是否有能力做到。
2.一旦许下承诺，就把它记在心上，争取做到。
3.对于自己承诺的事，但自己又没做到，可以适当地进行惩罚。
4.如果是由于记忆力较差，可以使用小便签，时刻提醒自己。
5.对于经常要完成的事情，可以制定时间表。
第三课《当冲突发生时》第一课时当堂检测一、填空。
1.能否避免发生冲突，往往取决于我们（）的方式，方式不同，( )也就不同。
2.产生冲突并不可怕，采用（）的方法，可以很好地（）冲突。
3.处理冲突五步法、、、、.二、判断。
1.校园里经常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。
（）2.与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。
（）3.只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。
统编人教部编版小学三年级下册道德与法治第3课《我很诚实》教案
统编教材道德与法治三年级下册第3课《我很诚实》教材分析：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”。
本单元《我和我的同伴》的学习主题是自我与同伴，第3课《我很诚实》体现了对学生交往品质的引领。
《我很诚实》由两个板块组成。
第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。
本话题也引导学生懂得要克服一些心理障碍，才能真正做到诚实。
第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在如果做错了事，即使当事人不在场，也应当事后主动向当事人说明情况，并承担相应的责任。
学生能够辨别生活中诚实与不诚实的行为，知道如何在人际交往中真正做到诚实。
学情分析：1、小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，诚实的品质就在儿童幼年时期播下种，扎下根，将对一生的诚实做人产生重大影响。
2、本课关注了儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮助儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做到诚实。
教学重点：1、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎，懂得说谎不但害人更会害己。
2、问题探究，能够在不同的情境下保持诚实，培养诚信行为，坚持维护自己的信用。
教学难点：1、故事分享感悟，懂得即使自己利益受损失，也应做到诚实。
2、讨论交流，认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1、情境创设，讨论交流，知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。
2、故事分享感悟，懂得即使自己利益受损失，也应做到诚实。
3、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎，懂得说谎不但害人更会害己。
道德与法治三四五年级下册练习册参考答案
门即可。
一、实践小达人
二、辨析小能手
根据自己的实际情况填写。
1. 2. 3. 4. 5.
二、快乐加油站
根据自己的实际情况进行评价。 5
第四单元综合活动
二、创智小天地
实践小达人
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际
可以从“货比三家”和“寻 情况，言之有理即可。
求保障”两方面进行思考。
第 14 课 变废为宝有妙招
件；
商 家 同 意， 直 接 与 商 家 协 商 解
3. 晚饭后，不愿意参加户外 决。 若 商 家 不 同 意， 联 系 维 权
运动；
热线 12315 投诉商家，寻求解
4. 玩手机，打网络游戏的时 决方式。
间过长，影响休息。
第 11 课 我想要 我能要
关卡三：设计关
一、生活七彩园
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际
一、生活七彩园 生 产 过 程 包 括 设 计 样 式、 工 艺
种 植 过 程 与 付 出 的 努 力： 播 制作、检验包装等。
2
二、创智小天地
印花机等。
本 题 具 有 开 放 性， 根 据 实 际
现代的纺织工具有：清花机、
情况，言之有理即可。
粗细机、细纱机、络筒机等。
第 6 课 生活离不开他们
小探究：
我是独特的一生活七彩园不一样的你我他一生活七彩园我很诚实一创智小天地是这样的二辨析小能手一不第一我们在一起一辨析小能手第一单元综合活动一快乐加油站我的家在这里一小小调查员我家的好邻居一生活七彩园友好的居家心生活请到我的家乡来一生活七彩园第二单元综合活动一实践小达人大家的朋友一小小调查员我这样我请一起好生活离不开规则一生活七彩园规则们规则生活的心的传递者一实践小达人起来我120请到110请第三单元综合活动一辨析小能手第四单元第11四通八达的交通一小小调查员慧眼看交通一小小调查员万里一线牵一探究小博士第四单元综合活动一探究小博士二辨析小能手学会尊重一辨析小能手辨析a
三年级下册道德与法治教案第一单元3《我很诚实》第二课时说课部编版
三年级下册道德与法治教案第一单元3《我很诚实》第二课时说课部编版《我很诚实》第二课时说课一、教材分析《我很诚实》的重点是培养儿童交往的品质。
本课分为“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”两个栏目。
第一课时栏目的内容旨在引导学生知道诚实的内涵，懂得诚实是中华民族的传统美德，是做人之本，重点引导学生努力克服心理原因，愿意做一个诚实的人。
第二课时栏目的重点是让学生懂得诚实是主动承认错误并承担相应的责任，知道善意谎言与恶意说谎之间的本质区别。
因此，我把本课时的教学主题定位为：懂得诚实不仅是主动承认错误，还体现在事后主动承担责任；知道善意的谎言和恶意说谎之间的本质区别。
二、学情分析作为一所农村小学，我校很多孩子都是外来务工人员的子女，平时父母忙于打工，对孩子诚实品格形成的关注相对较少，学生之中因胆怯、虚荣、好胜等因素造成不诚实的现象也时有发生。
只有帮助学生克服这些心理问题，才能促使他们真正做到诚实。
通过第一课时的学习，学生已经知道什么是诚实以及说谎的心理原因。
因此，第二课时应该着重引导学生关注日常生活中诚实的具体表现，初步学会辨别恶意说谎、善意谎言和机智谎言的不同，明白诚实是做人之本，在生活中努力做一个诚实的人。
三、教学目标针对上述教材内容的理解与学生实际情况的分析，我预设了如下教学目标：1.通过“诚实银行”开业仪式、情境辨析、诚实币赋币等活动，明白诚实不仅是主动承认错误，也体现在事后勇于承担相应的责任。
2.通过观看疫情视频、分享生活实例等活动，初步学会辨别恶意说谎、善意谎言和机智谎言之间的本质区别。
3.通过飞花令游戏、儿歌诵读、课后实践等活动，进一步感受诚实是立身之本，在生活中努力做一个诚实的人。
四、教学重难点基于对教材的理解和学情的了解以及目标的定位，我将本课的教学重点确定为：懂得诚实不仅是自觉承认错误，还体现在即使对方不在场，也应当事后主动向对方说明情况，并承担相应的责任。
五、教法学法结合三年级学生的认知水平，我选择了以下教法和学法：教法：直观演示法：利用视频、微课、图片、儿歌等激发学生的学习兴趣。
《我很诚实》同步练习
《我很诚实》同步练习1一、填空题1. （）是中华民族的传统美德，是做人之本。
2.有时我们会说谎，那可能是由于（）、（）或（）等。
二、选择题1.《明山宾卖牛》的故事告诉我们（）。
A．明山宾特别傻B．明山宾具有诚实的品德C．明山宾很有钱D．明山宾胆子很小2.你想把“诚实之星”的奖牌送给谁？（）A．毛毛：没有完成作业，但是对老师说已经完成了，只是忘记带了B．晓利：拿姐姐画的画参加美术展C．阿奇：弄脏了同桌的本子后主动道歉D．辉辉：不想上体育课就说肚子疼3.我心中的诚实行为有（）①不说谎、不骗人②敢于承认错误③一诺千金④实话实说A．①②③④ B．②③ C．②④ D．①③④三、判断题1.即使自己的利益受到了损失，也应该做到诚实。
（）2.我还小，所以可以说谎。
（）3.《狼来了》的故事告诉我们说谎很好玩儿。
（）4.别人说谎骗我，我也要说谎骗他。
（）5.只有克服胆怯、虚荣、恐惧等心理，才能做到诚实。
（）四、观点辨析并说明理由周末，学校组织学生去博物馆参观，朵朵和多多都想参加，但又害怕妈妈不让去，于是……朵朵告诉妈妈，她要到同学家写作业，然后偷偷地去参加学校组织的参观活动。
（）多多把事情告诉了妈妈，在征得妈妈的同意后，高高兴兴地和同学去参加学校组织的参观活动。
（）1.请你对两位同学的做法进行判断，在你认为对的做法后面打“√”，在你认为错的做法后面打“×”。
2.朵朵为什么要对妈妈说谎？请你给朵朵一些好的建议？五、阅读材料，分析探究皇帝的新装一位奢侈而愚蠢的皇帝每天只顾着换衣服。
一天，王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。
骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而皇帝也是如此，还穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童看见了说：“皇帝什么也没穿啊！”1.故事中的皇帝明明没有穿衣服，为什么官员要说谎呢？2.读了这个故事，你有什么感悟？参考答案一、填空题1.诚实2.恐惧胆怯虚荣二、选择题1. B2. C3.A三、判断题1. √2. ×3. ×4. ×5. √四、观点辨析并说明理由1.朵朵（×）多多（√）2.朵朵害怕自己的要求不会得到满足，所以对妈妈说谎。
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第三课我很诚实
一、知识展示台
1．“明山宾卖牛”的故事告诉我们的道理
（）。
2．“生命不可能从（）中开出灿烂的鲜花。
”说这句话的名人是德国的（）
3．诚实的行为有（）、（）、（）等4．我们应该做一个（），自己做错了事，就应该
（）。
5．有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（）、
（）或虚荣好胜而引起的。
二、选择大乐园
1．下列说法错误的是（）。
A．诚实守信是赢得他人尊重和信任的前提
B．说谎会让别人对自己的评价降低
C．说谎可以让我们得到长久的友谊
2．小明不小心打碎了班级的门窗，班长调査时他应该（）。
A．主动承认自己的错误并想办法补救
B．拒不承认，反正没证人
C．撒谎说是其他同学干的
3．放羊的孩子第一次撒谎说狼来了，愚弄了大家，第二次狼真的来了，却没有人再相信他，因为（）
A．村里的人都太冷漠
B．谎言会失去别人对自己的信任
C．第二次他还是在撒谎
4．下列说法正确的是（）
A．善意的谎言是丑陋的
B．善意的谎言是虚伪的
C．善意的谎言是真诚的
5．有时候为了满足自已的虚荣心，我们可以毫不犹豫地撒谎。
这种看法是（）
A．正确的，是对虚荣者的赞美
B．正确的，我们都有虚荣心
C．错误的，我们要诚实
三、对错审判厅
1．小军说，与其他年级竟赛，我们要互相帮助，考试时可以互传纸条。
（）2．说谎话也许会得到一时的利益，但从长久来看会对我们造成不良的影响。
（）3．诚实是一种优良品质，不诚实的人很难得到真正的友谊。
（）4．夏利很虚荣，她写的毛笔字不如同学，竞赛时，从家里拿来一幅描红作品。
（）5．期末考试成绩要拿回家给父母看，所以小明恳请同学在考试中帮忙。
（）6．为了避免让同学受惩罚，我们应该帮着隐瞒错误。
（）四、巧妙简答区
“巧诈不如拙诚”的意思是什么？
五、拓展训练营
小红和妈妈去动物园游玩时，没有买票，趁着人多混进去了。
她说，勤俭节约是传统美德，能省就省。
请你用所学知识分析这种行为是否正确。